期末基础巩固练习题（三）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“炸薯条”“旅游推荐”等生活情境串联基础巩固，融合《清明》诗句积累与枫叶观察实践，强化语言运用与文化传承，适配三年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|24分|多音字“鲜、切”，词语“葫芦、翅膀”|结合生活场景考查，如炸薯条情境选读音| |句子练习|10分|转述句、拟人句仿写|注重句式转换与表达生动性，如“小鸟叫”仿写拟人句| |阅读|20分|《燕子》课内节选、枫叶观察课外文|融合观察能力与思维训练，如显微镜下叶绿素探究| |习作|30分|半命题“___真有趣”|引导结合生活体验表达，如“小乌龟”实例示范|

2025-2026学年度第二学期三年级期末基础巩固练习题（三） 三年级语文（统编版） 一、给下列多音字选择恰当的读音，打“✔”。(4☆) 我新学会的技能——炸薯条：先挑几个刚从土里挖出来的新鲜(xiān xiǎn)土豆，洗净削皮,切(qiē qiè)成匀称(chèn chèng)的条儿,炸熟后,和(hé huò)上调制的作料，美味极了。 二、读拼音, 写词语。(10☆) hú lu chì bǎng jūn jiàn liào wàng xún háng gāo shòu lái lín biàn huàn chéng rèn lì hài 三、选择题。 (10☆) 1.下列词语中，不是出自寓言故事的一项是( )。 A.掩耳盗铃 B.自相矛盾 C.没精打采 2.怜惜中山狼的是哪位先生?( ) A.东郭先生 B.南郭先生 C.北郭先生 D.西郭先生 3.“活泼的弟弟津津有味地吃着香甜的大苹果。”这句话的意思是( )。 A.弟弟活泼 B.大苹果香甜 C.弟弟吃着大苹果 4.下列词语按不同的方式归类，不是同一类的一项是( )。 A.石榴红 柠檬黄 丁香紫 B.亭亭玉立 源源不断 耿耿于怀 C.叶公好龙 杯弓蛇影 雨后春笋 5.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是( )。 我想拥有一双超 的手，这样就可以轻松编出各种 的竹篮。 A.灵敏 轻快 B.灵巧 轻巧 C.灵巧 轻快 D.灵敏 轻巧 四、句子练习。(10☆) 1.妈妈说：“我终于在北京看到了天安门。”(改为转述句) 2.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?(给句子换个说法，意思不变) 3、照样子，仿写拟人句。 例：牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 小鸟在枝头上叫。 。 4.鹿的角被树枝挂住了。(改为把字句) 5.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般站立的父亲。(缩句) 五、判断下面的说法是否正确，对的打“✔”，错的打“×”。(4☆) (1)复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。( ) (2)劝告别人时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。( ) 六、日积月累。(9☆) 1.明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语重心长地对他说：“ ， 。有过错不可怕，知错不改才可怕。” 2.《清明》这首诗中描写天气特征和行人状态的诗句是“ ， ”。 3.我在诗歌中遨游，感受到了传统节日的氛围，“千门万户曈曈日， ” 讲述了春节时贴春联的习俗；“ ，遍插茱萸少一人”描绘了重阳节登高、插茱萸的习俗。 4.本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《 》， 从中我明白了 。 七、综合实践。 (3☆) 暑假就要来了，东东一家计划出去旅游，但是他们想不到去哪里合适，请你给他们推荐一个地方，注意讲清楚你要推荐的地方，并说出最少两个推荐的理由。 八、阅读。 (一)燕子(节选) (6☆) 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 1.请在短文中找出描写小燕子飞行特点的词语 (2☆) 2.这段话中，作者把小燕子的尾巴比作剪刀，形象地写出了尾巴的( )。(2☆) A.颜色 B.形状 C.用途 D.功能 3.从“叽的一声”可以体会到( )。 (2☆) A.小燕子飞行的速度很快。 B.小燕子飞行时心情很欢快。 C.小燕子飞行时的姿势很优美。 D.小燕子飞行时很忧郁。 (二)认真阅读短文，完成后面的练习。(14☆) ①今天，我观察了一片枫叶。 ②从整体看，树叶绿绿的。仔细观察，发现一根接一根的叶脉。我想：为什么绿绿的叶子里面会有那么多叶脉呢?我马上翻开《少儿百科全书》来寻找答案。啊，我知道了，叶子的叶脉是用来传递营养的。枫叶是通过叶脉传送来的营养成分来生长的，而且，还用传来的营养制造叶绿素。那些叶绿素就像一个个“加工厂”，“加工厂”把二氧化碳制造成自己需要的元素，来维持自己的生命。 ③我很想看看叶绿素是什么样子的，就跟邻居家的姐姐借来了显微镜。 ④在显微镜下，叶绿素就像一个个气泡，而且那些气泡感觉都在动。我跟邻居姐姐借显微镜时，她还跟我说，让我把枫叶放进盐水里泡50分钟再拿出来看看。 ⑤我按照姐姐说的做了，结果发现盐水里面的叶子变红了。我把红了的叶子放到显微镜下一看，“哇！”我大叫了一声。里面的叶绿素竟然变成了红的。这时我一下明白了，叶绿素还有让叶子变绿的功能啊！ ⑥生活处处都是美，有时只是缺少了发现美的眼睛。 1.(2☆)给这篇短文取一个恰当的题目： 2.细读短文，从文中找出恰当的词语填空。(3☆) ( )观察 ( )营养 ( )叶绿素 3.短文中有很多比喻句，请你在下面仿写一个比喻句。(2☆) 4.短文中的“我”遇到不懂问题用的学习方法是( )(2☆) A.去请教别人 B.去查找资料 C.联系上下文 5.这篇文章想告诉读者什么?请用横线画出来。 6.认真读短文，将“我”仔细观察枫叶的过程填写完整。(3☆) 从整体看 仔细观察 在显微镜下看 在盐水里发现 7.“生活处处都是美”，你曾发现过生活中哪些美的事物?·请选择其中的一种说说。(2☆) 九、习作。 (30☆) 请以“ 真有趣”为题目，完成一篇习作。 要求：1.先把题目补充完整；2.注意写清楚有趣的原因，内容要完整，语句要通顺连贯；3.书写工整，不写错别字，注意正确使用标点符号，不少于250字。 2025-2026学年度第二学期三年级期末基础巩固练习题（三） 参考答案 一、xiān；qiē；chèn；huò)： 二、葫芦；高寿；翅膀；来临；军舰；变幻；瞭望；承认；巡航；厉害 三、1.C (解析：A“掩耳盗铃”和B“自相矛盾”都是寓言故事，C“没精打采”是形容精神不振的成语，非寓言。) 2.A (解析：出自寓言故事《东郭先生与狼》。) 3.C (解析：这句话的核心主干是“弟弟吃着苹果”。) 4.C (解析：A组是颜色词，B组是AABC式词语，C组中“雨后春笋”不是出自寓言故事。) 5.B (解析：“灵巧”形容手灵活，“轻巧”形容竹篮重量或做工。) 四、1.妈妈说，她终于在北京看到了天安门。 2.它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 3.示例：小鸟在枝头上唱起了动听的歌。 4.树枝把鹿的角挂住了。 5.我望着父亲。 五、√；√ 六、1.人谁无过？过而能改，善莫大焉。 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3.总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处。 4.《守株待兔》；只有通过自己的劳动，才能有所收获，想不劳而获是不行的。 七、我推荐东东一家去杭州。 理由：风景优美：杭州的西湖非常有名，暑假可以泛舟湖上，欣赏“接天莲叶无穷碧”的美景，非常惬意。文化底蕴深厚：可以参观灵隐寺、宋城等景点，了解中国的历史文化，增长见识。 八、阅读理解 (一)1.斜飞、叽的一声、飞到 (答出任意两个即可) 2. A (二) 认真阅读短文 1.《有趣的叶绿素》 2.(仔细)观察；(传递)营养；(制造)叶绿素 3.示例：弯弯的月亮像小船。 4.B (去查找资料) 5.生活处处都是美，有时只是缺少了发现美的眼睛。 6.(绿绿的)；(发现叶脉)；(像气泡)；(变红了) 7.示例：我发现路边的小草很美。虽然它们很不起眼，但它们顽强的生命力让我感动，无论风吹雨打，它们总是绿油油的。 九、题目：我的小乌龟真有趣 我家养了一只小乌龟，它的名字叫“慢慢”。它是我最有趣的小伙伴。 慢慢长着一个小小的脑袋，脑袋两侧嵌着一双黑豆似的小眼睛。它的背上驮着一个深绿色的“大房子”，那是它的壳，上面布满了规则的花纹。最有趣的是它的四肢，短短的，走起路来慢吞吞的，但划起水来却非常有力。 有一次，我故意逗它玩，把龟粮放在鱼缸的一边，自己躲在旁边偷偷看。只见它先是把头缩在壳里，过了好一会儿，才小心翼翼地探出头来，东瞧瞧西望望，确定没有危险后，才慢悠悠地朝食物爬去。它那滑稽的样子，逗得我哈哈大笑。 这就是我的小乌龟，它虽然动作慢，但很可爱，给我的生活带来了很多乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $