江苏淮安市洪泽区初中校联体2025-2026学年下学期八年级语文学科期末调研试题

初中校联体八年级语文学科调研试题 (20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6分) 苏超，除了赛场上的热血青春，还有扬州早茶的缕缕香气、苏州园林的古韵风情、无 锡的太湖名胜..打得火热的足球赛，已成为各个城市▲（魅力魄力）的推介 会。一场场刷屏全网的足球shèg宴踢出了体育精气神，蒸楼了城市烟火气，l3座城市的 人文风情、历史故事和舌尖美味，一一呈现在球迷和游客面前。苏超，成了连接江苏乃至 全国人民的文化纽带。 (①)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分) 热血青春 文化纽带 (2)给加点字注普.根据拼音写汉字。(2分) 赛场（▲）shèng宴（▲） (3)找出并改正文段中的一个错别字。(1分) 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) A 2.班级开展“低碳生活”专题学习活动，请你完成下面任务。(8分) 【记录】校园或家里，“非低碳”现象普遍存在，请你记下两例。(2分) 现象一： 现象二： 【宣讲】下面是小金本次活动中演讲内容的一部分，请你为它补充结论。(2分) 3月26日，江苏省城市足球联赛公众号发出倡议，诚邀全体球迷、广大市民、各类机 构共赴“绿色之约”，积极参与中和“苏超”产生的碳排放。倡议提出，公众通过微信/ 支付宝小程序搜索“江苏公共机构碳普惠管理信息平台”，进行注册登录，即可积累碳积 分与减碳量。每个参与者的绿色出行、垃圾分类、光盘行动、低碳阅读等日常行为，都能 被精准量化，累计成碳积分与减碳量进行兑换。同时，这些减碳量也可以抵消大型赛事产 生的碳排放，直至实现碳中和。 【推广】小泽用橙子皮制成环保酵素清洁剂，效果良好，他很开心的整理出下面表格。请 你将表格内容换成简洁的说明性文字，帮助同学们了解这种清洁剂。（100字以内)(4分) 原料 比例制作 功效 适用范围 红糖 装入密封瓶， 去油去污去气味 厨房、卫生间、下水道 橙子皮 3 发酵3个月 芬芳 桌面、地板、瓷砖 清水 10 驱虫施肥 花草树木 △ 八年级语文第1页共6页 3.诗、文名句填空。（6分) 文人墨客爱以笔墨寄情怀、悟真理、见胸襟。《关雎》中“窈窕淑女，()】 道出人性最质朴真诚的向往：王勃在《送杜少府之任蜀州》中挥笔写成“(2) 天涯若比邻”的真挚情谊：流浩然在《塑涧庭湖上张丞相》中以“气蒸云梦洋，(3) 一。”绘出山河磅礴、吞吐天地的恢弘意境：《礼记》中“是故学然后知不足，（④） ▲。”警醒世人自省精进；而心怀家国、悲悯苍生的至高格局，莫过于杜甫在《茅屋 为秋风所破歌》中发出的“（⑤）▲■ ▲。”的呐喊。 二(70分) (一)阅读下面的古诗，完成45题。(6分) 蚕妇 【唐】杜荀鹤 粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？ 【注释】①杜荀鹤：唐末诗人。②底事：何事，为何。 4.古人作诗讲究炼字。说说诗歌首句中“加”字的妙处。(3分) 5.假如你是诗中的蚕妇，发出“年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？”这样的叩问，是为 了发泄怎样的情绪？(3分) 金 (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成6~10题。(18分) 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子 非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐 云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (节选自《庄子》) 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于 国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹅鹅②，子知之乎？夫鹓鹩发于南海， 而飞于北海，非梧桐不止，非练实®不食，非醴泉①不饮。于是鸱得腐鼠，鸩鶵过之，仰而 视之曰：吓⑤！’今子欲以子之梁国而‘吓’我邪？” (节选自《庄子》) 【注】①相：名词用作动词，做锌相。②鹅鹅(yuan chyú)：传说中与凤凰同类的神鸟。下文“鸱” 指猫头愜。③练实：竹子所结的果实。④醴(1i)泉：廿甜的泉水。⑤吓(hè)：拟声词，模仿鸱鸟发 怒恐吓的声音。 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处)(2分) 夫鸿鶵发于南海 7.解释加点的词。(4分) ①固不知子矣▲ ②全矣& ③或谓惠子曰▲ ④搜于国中三日三夜， 八年级语文第2页共6页 8.用现代汉语翻译下面的句了。(4分) ①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 ②今子欲以子之梁国而‘吓’我邪？ △ 9.结合下面朱自清《经典常谈》的观点，简要分析【乙】文是如何体现《庄了》说理特点 的。(4分) 链接材料：还有一种“寓言”，借着神话或历史故事来抒论。《庄子》多用神话，《韩 非子》多用历史故事，《韩非子》是继承《庄子》的寓言而加以变化。战国游士说辞好用 譬喻，这开了后世辞赋的路。 (节选自朱自清《经典常谈》) 10.两文都表现了庄子怎样的特点？请结合具体内容回答。（4分) (三)阅读名著，完成11~14题。(12分) 选段一 我给这帮因徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。 我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉 活食。但到底是哪种活食呢？一个偶然的机会让我知道了是什么。 破晓时分，我在门前溜达，突然旁边一棵梧桐树上掉下点什么东西，还吱吱地在叫。 我赶忙跑上前去，A是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎， 始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来。我明白了。 (节选自《昆虫记》卷6) 选段二将近第二天的傍晚时分，它认为这个圆球已经合适了。蜣螂妈妈爬上其建筑物 的圆顶，一直在压挤，在上面压出一个不怎么深的火山口来。它把卵产在这个小盆里了。 然后，它用极其粗糙的工具，以极大的谨慎与惊人的细致，把火山口边缘聚拢，做成一个 拱顶，盖在卵的上方。蜣螂妈妈慢慢地转动，把粪料一点点地耙拢，推向高处，把顶封上。 这是各个工序中最棘手的活儿。稍稍压重一些，扒拉得不到位，都可能危及薄薄的天花板 下的虫卵。封顶的工作不时地要停一停。B蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听， 看看洞内有何异常。 (节选自《昆虫记》卷5) 11.小洪设计了法布尔揭开蝈蝈生态谜团流程表。请你补全。(2分) 所见现象 产生疑问 结论 吃莴苣叶吃得很少 它为什么不屑吃莴苣叶？ ① ② 它捕捉的是什么活食？ 蝈蝈喜欢吃蝉 12.《昆虫记》的语言极富文学之美。任选一处画线句子进行赏析、说明。(3分) 13.以上选段，体现法布尔怎样的科学精神？请结合具体内容回答。（4分) 八年级语文第3页共6页 金湖民俗踩街图 洪泽湖渔鼓 14.下面对名著的相关表述，错误的一项（▲)(3分) A.《骆驼祥子》中，虎妞难产而死，祥子想第二次买车的希望彻底破灭。 B.《西游记》中，孙悟空大闹天宫，与.二郎神杨戬斗法，变化成各种动物和物体，最后被 太上老君用金刚琢击中，关入八卦炉中。 C,朱自清的《经典常谈》摒弃晦涩的学术语言，用通俗白话讲解经典，适合中小学生阅读。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了战场上的搏杀、工地上的磨难、失明与瘫痪， 都没有停止为人类解放事业而奋斗的脚步。 (四)阅读下面的材料，完成15~18题。(16分) 材料一：近年来，各地高度重视民俗文化的保护与传承，不断探索创新发展路径。多 地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节伏展演、民俗手工课堂等活动，让群 众近距离感受民俗魅力。同时，借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗 与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。民俗文化的活化传承，不仅能守护 民族文化瑰宝，更能丰富大众文化生活，助力中华优秀传统文化的弘扬与发展。 材料二：2月21口是正月初五，当铿锵的鼓点响起，翻飞的金龙，传统的汉服，优美 的莲湘舞，精彩的杂技，将金湖人民的激情瞬间点燃。这是春节期间，金湖县举办的第二 场大型民俗踩街活动。八个镇街、十六支舞龙队，所到之处锣鼓齐鸣，载歌载舞，沿途市 民跟着队伍游走。最后，踩街队伍集中至金湖文化艺术中心北广场，舞长龙、划旱船、跳 蚌舞、跑早驴，市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦，体验金湖传统文 化的魅力，感受金湖整体的发展脉动。 (2026.2.22《金湖：民俗踩街“踩”出发展精气神》新华网新闻) 材料三：洪泽湖渔鼓源于北方满族的端鼓舞，明清时期最为鼎盛，渔民续家谱、祭祀、 开捕、烧大纸、大王会等祭奠礼仪活动都会举办，为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、 保佑丰收。 随着时代的变迁，洪泽湖渔鼓的表演形式和内容发生了很大变化。渔鼓成为演员手中 的道具，舞姿大量植入渔家生产劳作时的撒网、收网、划船等动作，伴奏音乐根据需要选 择合适的民族音乐，唱词多以歌唱劳动、庆祝丰收和节日为内容，既可按照编好的词演唱， 亦可即兴编词演唱。表演者也逐渐山几人发展到卜几人不等，表演场地也从船头转移至广 场、舞台。表演不只是为了祭祀驱邪祈福，而多在渔民开捕、庆祝丰收、节庆活动等时刻。 (选自《非遗集锦》河海大学出版社) 八年级语文第4页共6页 15.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（急)(3分) A.打造民俗文化体验馆，让老百姓近距离感受民俗魅力，是传承民俗文化最好的路伦。 B,金湖踩街队舞动有风险，市民游客只能远远的观看，感受新春佳节的喜悦。 C.短视频能将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。 D.如今，洪泽湖渔鼓依然按照编好的词，沿用传统的祭祀音乐表演演唱，生命不衰。 16.根据材料二、三内容，说说民俗文化承载着怎样的文化内涵。(4分) 2 17.综合以上三则材料，说说应该怎样传承民俗文化。（4分) △ 18.学校拟开展“传承本土民俗”主题宣传活动，请从金湖民俗踩街、洪泽湖渔鼓中任选一 项，拟写一句宣传标语，再用几句话(60字左右)描绘活动场面。(5分) (五)阅读下面的文章，完成19~22题。（18分) 伊犁果子沟 蔡家园 ①作家碧野在《天山景物记》中有这样的描述：“其中有这么一条野果子沟，沟里长 满野苹果，连绵五百里。春天，五百里的苹果花开无人知，秋天，五百里成熟累累的苹果 无人采。老苹果树凋枯了，更多的新苹果树茁长起来。多少年来，这条五百里长沟里堆积 了几丈厚的野苹果泥。”在天山磅礴的怀抱里，野果子沟千百条，这条规模最大、景色最 美的“果子沟”，成为后来的游客们流连忘返的打卡点。 ②这条有了名字的山沟沟，想起来就让人感到格外亲切。当汽车穿行在盘山路上时， 漫山遍野的野苹果树连绵不断地闯入眼帘，让人不禁恣意想象那新花绽放的壮阔景象，到 了深秋时节，成熟的苹果纷纷落地，发酵后产生的芳香，隔空都让人感到熏然.. ③当我第三次穿越果了沟时，终于有机会驻足欣赏沟中的初夏盛景。古人形容果子沟 “山水之奇媲桂林，崖石之怪胜雁岩”，未免有点夸张过头。这里山峻沟深，甚是雄奇， 林木葱茏，自然清新，更有各色花果粲然，堪称灵魂慰藉，何必硬要去与桂林、雁荡之美 比高低呢？想起林则徐在日记中所记，“天然画景”“步步引人入胜”，确是言之不虚。 ④站在松树头观景台上一一这里不见一棵松树，为什么叫“松树头”呢一一向北可以 远跳赛里木湖。这是一个被命名为“祝福”的湖，那一湖蓝色随着天光变幻无穷，在白云 的映衬下最是勾魂摄魄。转身向南，正好俯瞰果了沟全貌。满目苍翠顺着山坡滑下，向着 沟底奔涌而去，各色小花在草丛中躲躲闪闪，只有风呼啦啦叫着它们的名字。远处的一条 钢铁巨龙呈S形穿越山谷，气势磅礴地向崇山峻岭间冲去，那里呼喊出的是现代科技赋予 的名字一一果了沟大桥。 ⑤在山坡上漫步，一束束、一丛丛的野花不时从草丛中跳跃而出，叽叽喳喳往人眼帘 里扑。有些野花看上去眼熟，就如自家的孩了叫得出名字，譬如那紫色的叫新疆芍药。白 色的是细叶白头翁，蓝色的叫勿忘我，雪白的是银莲花，黄色的叫毛莨。更多的野花则是 陌生人家的孩子，一个个扬着可爱的俏脸，可真是不知其名了。我准备打开手机上的“形 八年级语文第5页共6页 色”软件逃行扫描，这样也许能找到它们的名字。就在这时，同行的一位诗人说，不要用 软件了，干脆山我们来给它们命名吧。那些不知名的野花中，有一种红色的小花尤其引人 注目。它们长得密密匝姬，铺在绿草丛中显得异常明艳。那么，首先给它们取个名字吧？ 微风轻漾，枝干纤细的小红花颤抖着像在跳集体舞，就叫它会跳舞的小姑娘如何？那种淡 绿色的小花，就叫绿衣仙子吧！那种深黄的小花呢？叫染秋。还有那种淡紫色的呢？叫紫 鹃一一这不是《红楼梦》里的人物吗？ ⑥我们一路走一路笑，一路给各种小花取名字。从植物学的角度来说，这些野花可能 都已有了名字。可是今天，一群作家、诗人来了，要重新给它们命名。这样的命名固然随 心所欲，可是带着生命想象，带着情感和温度。它们是对沉默的唤醒，也是对庸常的擦亮。 那一声声热烈的呼唤，唤起的难道不是饱含诗意的神圣新生么？正如果子沟、赛里木 ⑦我多么希塑留在果了沟中，往岁月的更深处潜行。我要给那些一代又一代不为人所 知的苹果树，还有山杏、核桃、毛柳、山楂树、野巴旦重新命名。当那些被忽略的平凡事 物获得语言照亮时，它们有福了，我们也有福了。（选自《散文选刊》2025.10） 19.阅读全文，完成下面的图表。（4分) 所至（行踪） 所见（景物） 景物特征 汽车穿行在盘山路 野苹果树 漫山遍野、连绵不断、令人浮想联翩 ① 初夏盛景 ② ③」 赛里木湖 蓝色、变幻无穷 果子沟全貌 满目苍翠 站在松树头观景台 俯瞰 各种小花 躲躲闪闪 钢铁巨龙、果子沟大 气势磅礴 桥 山坡上漫步 各类野花 ④ 20.第②段是怎样写野苹果树的？这样写有什么好处？（4分) ▲ 21.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子。(4分) 盒 22.结合文章内容，说说你对文术画线句子的理解。(6分) 三(60分) 23.阅读下面的材料，完成作文。(60分) 人生路上，步履匆匆，难免疲惫、焦虑、浮躁。慢下来，调整前行的节奏，你会发现 风景挺美，日子没那么糟，心情也没那么坏，你在烟火日常中收获了别样的美好、温暖、 安宁… 请以《慢下来》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭、套作：③文中不得出现真实的 人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 八年级语文第6页共6页