2026年小升初语文复习高频考点（句子专项）

**基本信息** 以“高频考点突破+方法体系构建”为主线，整合修辞手法、仿写、句式转换等核心模块，通过课本原句迁移与解题口诀提炼，系统提升句子运用能力与应试技巧。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞手法判断|8题（含对偶/反复新考点）|“特征定位法”（如排比抓句式重复）|从基础修辞辨识到综合辨析，衔接初中考点| |句子仿写|15题（课本原句迁移）|“三重一致法”（句式+修辞+结构）|由单一修辞仿写到情感语境融合，培养语言运用与审美创造| |句式转换|19题（直述转述13题）|“四步转换口诀”（去引号/改人称等）|从简单句式互换到复杂语境转换，强化逻辑思维与表达准确性| |病句修改|10题（含7类语病）|“病因定位法”（成分/搭配等）|由修改符号到选择判断，提升语言规范运用能力|

2026年小升初语文期末复习 高频考点（句子专项） 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 六年级句子板块考查难度较五年级进一步提升，重点转向：句式转换（直述转述为绝对高频）、修辞综合辨析（新增对偶、反复等）、高阶仿写（句式+修辞+结构三重匹配）、复杂病句修改、句子成分分析、语境化表达。六年级期末句子板块分值占比约15%-20%，且题型更趋近于小升初衔接难度。 一、修辞手法判断（选择题型·高频） 考点说明：六年级重点考查比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复八种修辞的辨识。 判断下列句子运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。 A．比喻　B．拟人　C．夸张　D．反问　E．设问　F．排比　G．对偶　H．反复 1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　） 2．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（　　） 3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（　　） 4．让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（　　） 5．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（　　） 6．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（　　） 7．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（　　） 8．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（　　） 二、句子仿写（大题必考·分值最高） 考点说明：六年级仿写要求句式一致、修辞一致、结构一致、情感贴合，尤其注重结合课文语境进行仿写。 （一）比喻句仿写 课本原句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》） 句式：如_____，_____；如，________。 1．童年的记忆如________，；如，________。 2．老师的教诲如________，；如，________。 课本原句：那声音永无休止，就像时光的脚步。（《那个星期天》） 3．那笑容永留心间，就像________。 4．那光芒永不熄灭，就像________。 （二）拟人句仿写 课本原句：当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。（《三峡》） 1．当________时，_____也_____。 2．________，_____也_____。 课本原句：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（《腊八粥》） 3．窗外的雨，________。 4．树上的蝉，________。 （三）排比句仿写 课本原句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（《匆匆》） 1．太阳落了，有________的时候；月亮缺了，有________的时候；潮水退了，有________的时候。 2．________，有________的时候；________，有________的时候；________，有________的时候。 课本原句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（《北京的春节》） 3．公园里的花种类繁多，，有的，有的________，有的________。 （四）对比手法仿写 课本原句：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（《匆匆》） 1．我留下些什么回忆呢？我何曾留下像________呢？ 2．我收获些什么呢？我何曾收获像________呢？ （五）夸张手法仿写 课本原句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（《腊八粥》） 1．听到这个好消息，他激动得________。 2．考了满分的小明，乐得________。 3．等了整整两个小时，我急得________。 三、句式转换（必考题型·六年级高频失分点） 考点说明：句式转换是六年级期末失分最多的板块之一，特别是直述句与转述句的互换为绝对高频考点。 （一）陈述句与反问句互换 1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句） ____________________________________________________________________ 2．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句） ____________________________________________________________________ 3．这不能不说是奇怪呀。（改为反问句） ____________________________________________________________________ 4．世界上还有几个民族的传统服饰像苗族服饰这样绚丽多彩呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ 5．这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ （二）直述句与转述句互换（六年级绝对高频·务必掌握） 转换口诀：去引号、改冒号；人称变、标点调；原意不变要记牢。 6．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 7．猫对尼尔斯说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 8．法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 9．老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 10．妈妈对小明说：“你要是表现好，我就给你买冰淇淋。”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 11．女孩焦急地对小鸟说：“请你告诉我，我的小猫在哪里？”（改为转述句） ____________________________________________________________________ 12．在班会上，王新说，他负责帮助小冬，要把小冬的学习成绩提上去。（改为直接引述句） 13．钟南山院士说，他一定给大家一个交代。（改为直述句） ____________________________________________________________________ （三）肯定句与双重否定句互换 14．你看，我们班所有同学都喜欢看《骑鹅旅行记》这本书。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ 15．我们为人民而死，就是死得其所。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ 16．每个人都夸自己的家乡好。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________ （四）缩句与扩句 17．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ____________________________________________________________________ 18．汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）19．他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。（缩句） ____________________________________________________________________ 20．柳枝飘动着。（扩句，至少扩两处） ____________________________________________________________________ 四、修改病句（选择/修改题型·高频） 考点说明：六年级常考成分残缺、搭配不当、语序混乱、语义重复、前后矛盾、指代不明、用词不当等类型。 （一）用修改符号修改下列病句 1．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2．老班长牺牲了，他崇高的革命品质，经常浮现在我的眼前。 3．男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 4．这天气候好极了。 5．许多的藏戏面具被制作得精美绝伦，成为了艺术珍品。（修改为主动句） 6．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。7．同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。 8．鲁滨逊差不多大概习惯了荒岛的生活。 （二）选择没有语病的一项 9．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．“苏超”联赛以球赛带动全城消费的模式火爆出圈，这无疑不是激发内需潜力的重要举措之一。 B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C．通过“传承红色基因，缅怀革命先烈”的主题征文活动，同学们受到了启发。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 10．下列句子中，与原句表达的意思不同的一项是（　　） 原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 A．圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。 B．圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。 C．圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。 D．圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢？ 五、关联词语运用 考点说明：六年级重点考查并列、递进、转折、因果、假设、条件、选择七大关系。 用恰当的关联词将每组两个句子合并成一句话。 1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福我们的子孙后代。 ____________________________________________________________________ 2．它的秒针会自己走。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 ____________________________________________________________________ 3．地球停止旋转。不会产生这种漩涡。 ____________________________________________________________________ 选择恰当的关联词填空。 4．荷兰，（　　）是水之国，（　　）是花之国，（　　）是牧场之国。 5．（　　）你来到绿意盎然的村野乡间，（　　）能看到大片大片的郁金香。 6．（　　）太阳离地球太远了，（　　）我们看上去只有一个盘子那么大。 7．廉颇（　　）要负荆请罪，（　　）他觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。 六、句子排序与句子成分 考点说明：六年级新增句子组成题型，考查将几句话合并为一个通顺的单句。 （一）将下列句子组成一个通顺的单句 1．①“不高兴”偏要抄近道。②“不高兴”抄近道走泥地回家。③“不高兴”做事总跟别人反着干。 2．①埃及金字塔是世界七大奇观之一。②它位于埃及首都开罗。③它修建于公元前2700年至公元前2300年间。 （二）将下列句子排列成一段通顺的话 （　　）我独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。 （　　）我像做贼一样地溜过去。 （　　）那一刻，我的心里充满了自豪。 （　　）看到自己的名字出现在校报上，我激动得差点叫出声来。 七、描写方法判断（六年级高频考点） 考点说明：六年级重点考查人物描写方法（动作、语言、神态、心理、外貌）和表达方式的辨析。 判断下列句子运用的描写方法，将序号填在括号里。 A．动作描写　B．语言描写　C．神态描写　D．心理描写　E．外貌描写 1．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（　　） 2．汤姆的脸立刻变得煞白。（　　） 3．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（　　） 4．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头。（　　） 5．武松笑道：“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭。”（　　） 八、语境化表达（六年级新增·情境题） 考点说明：六年级期末新增根据情境写句子题型，考查在具体语境中的语言表达能力。 1．今天心情好，你连起床都不像往日那样拖拉。请你围绕“起床”写几句话，表达出自己心情“好”的状态。 ____________________________________________________________________ 2．走进公园大门，你被眼前的景色吸引了。请你运用修辞手法描绘公园的景色。（至少运用一种修辞手法） ____________________________________________________________________ 3．天色不早了，该回家了。你真舍不得走。请你仿照《那个星期天》中将情感融入景物的写法，表达自己恋恋不舍的心情。 ____________________________________________________________________ 4．请围绕“激动”这一情感，补全下列细节描写：当中国队进球的那一刻，我________（动作），_______（神态），扯着嗓子大喊：“____________________！”（语言） 参考答案 一、修辞手法判断 1．F（排比）　2．C（夸张）　3．A（比喻）　4．B（拟人）　5．G（对偶）　6．D（反问）　7．F（排比）　8．H（反复） 二、句子仿写 比喻句（答案供参考，合理即可）： 1．童年的记忆如沙滩上的脚印，被潮水冲刷了；如天空中的云彩，被风吹散了。 2．老师的教诲如春雨，滋润着我的心田；如明灯，照亮我前行的道路。 3．那笑容永留心间，就像冬日里的暖阳。 4．那光芒永不熄灭，就像夜空中的北极星。 拟人句（答案供参考，合理即可）： 1．当春风轻轻拂过柳梢时，小河也唱起了欢快的歌。 2．月亮悄悄爬上树梢，星星也调皮地眨着眼睛。 3．窗外的雨，滴滴答答地诉说着心事。 4．树上的蝉，不知疲倦地唱着夏日的歌谣。 排比句（答案供参考，合理即可）： 1．太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。 2．（示例）花儿谢了，有再开的时候；叶子黄了，有再绿的时候；冰雪融了，有再来的时候。 3．公园里的花种类繁多，有的热烈奔放，有的清新淡雅，有的娇羞含蓄。 对比句（答案供参考，合理即可）： 1．我何曾留下像尘埃般的痕迹呢？ 2．我何曾收获像黄金般的硕果呢？ 夸张句（答案供参考，合理即可）： 1．听到这个好消息，他激动得一蹦三尺高。 2．考了满分的小明，乐得嘴巴都合不拢了。 3．等了整整两个小时，我急得像热锅上的蚂蚁。 三、句式转换 1．张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？ 2．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 3．这难道不能说是奇怪吗？ 4．世界上没有几个民族的传统服饰像苗族服饰这样绚丽多彩。 5．这是很伟大的奇观。 6．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 7．猫对尼尔斯说，它知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说它愿意告诉尼尔斯。 8．法官说，两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。 9．老班长抬起头说，不要紧，他身体还结实。 10．妈妈对小明说，要是小明表现好，她就给小明买冰淇淋。 11．女孩焦急地对小鸟说，请小鸟告诉她，她的小猫在哪里。 12．在班会上，王新说：“我负责帮助小冬，要把小冬的学习成绩提上去。” 13．钟南山院士说：“我一定给大家一个交代。” 14．你看，我们班没有哪一个同学不喜欢看《骑鹅旅行记》这本书。 15．我们为人民而死，不能说不是死得其所。 16．没有一个人不夸自己的家乡好。 17．我看到了脸。 18．汤姆·索亚是机灵鬼。 19．他看到野人上岸。 20．（示例）柔软细长的柳枝在春风中轻轻地飘动着。 四、修改病句 1．将“增加”改为“提高”。 2．将“品质”改为“形象”或将“浮现”改为“铭记”。 3．删去“简直”或“几乎”。 4．改为“这天的天气好极了”或“这天气候好极了”（将“气候”改为“天气”）。 5．改为：藏戏演员把许多面具制作得精美绝伦，使其成为了艺术珍品。 6．将“改正并仔细检查”改为“仔细检查并认真改正”。 7．将“树立”改为“养成”。 8．删去“差不多”或“大概”。 9．C 10．B 五、关联词语运用 1．只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福我们的子孙后代。 2．不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 3．如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。 4．不仅……不仅……还…… 5．只要……就…… 6．因为……所以…… 7．之所以……是因为…… 六、句子排序与句子成分 句子组成： 1．做事总跟别人反着干的“不高兴”，偏要抄近道走泥地回家。 2．位于埃及首都开罗、修建于公元前2700年至公元前2300年间的埃及金字塔是世界七大奇观之一。 句子排序： （3）我独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。 （1）我像做贼一样地溜过去。 （4）那一刻，我的心里充满了自豪。 （2）看到自己的名字出现在校报上，我激动得差点叫出声来。 七、描写方法判断 1．D（心理描写）　2．C（神态描写）　3．E（外貌描写）　4．A（动作描写）　5．B（语言描写） 八、语境化表达 （答案供参考，合理即可） 1．今天一大早，闹钟还没响，我就从床上一跃而起。拉开窗帘，阳光洒进房间，我哼着小曲快速穿好衣服，连刷牙时都对着镜子笑个不停。 2．瞧，草坪碧绿碧绿的，好像大地妈妈披上了一件绿衣裳；垂柳甩着长长的辫子，在风中翩翩起舞；湖水清澈见底，像一面明亮的大镜子，倒映着蓝天白云。 3．夕阳的余晖洒在湖面上，金光闪闪，仿佛在挽留我的脚步。风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，像是在说“再见”。我一步三回头，那长长的影子拖在身后，就像我拉也拉不回的眷恋。 4．当中国队进球的那一刻，我猛地从座位上跳了起来，双手握拳挥舞着，脸上涨得通红，扯着嗓子大喊：“中国队，好样的！我们赢了！” 学科网（北京）股份有限公司 $