精品解析：安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末义务教育教学质量检测语文试卷

蒙城县2024—2025年度第二学期义务教育教学质量检测 五年级语文2025．6 一、书写检测 1. 请将《故事里的中国》开场白用楷体抄写在卡片上。注意：标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 故事里的中国 董卿 每一片土地都有自己的故事，每一个时代都有自己的声音。踏上新时代的征程，故事里的中国又会是什么样呢？ 【答案】 二、基础知识 2. 读语段，完成练习。 生活多美好！捉qīng tíng（ ），比shuāi jiāo（ ）；看牧民们策马扬鞭，jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）的草原上飞【弛 驰】，坐xiǎo tǐng（ ）漫游威尼斯，xiǎng shòu（ ）旅途美景。我们要好好duàn liàn（ ）身体，才能yíng dé（ ）美好的未来，奔赴【fù pù】成功的彼岸。 （1）读拼音，在（ ）里填上正确的词语。 （2）用“√”在【 】里选择正确的汉字或读音。 （3）“策”在字典中有以下意思：①督促、勉励；②古代写字用的竹片；③注意；办法；④用鞭子驱赶。语段中“策马扬鞭”的“策”应选择（ ）（填序号） 【答案】（1）蜻蜓 摔跤 骏马 辽阔 小艇 享受 锻炼 赢得 （2）驰 fù （3）④ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“蜻”“蜓”“摔”“骏”“阔”“艇”“锻”“赢”的正确写法。 【小问2详解】 驰和马匹有关，弛和放松；松懈有关。 注意“赴”的读音易读错。 【小问3详解】 “策马扬鞭”意思是举起鞭子驱赶马匹，“策”在这里是用鞭子驱赶的含义，对应序号④。 3. 下列出自古典文学的词语和现代词语，完全对应的一项是（ ） A. 客官—墨客 B. 榜文—文章 C. 印信—书信 D. 店家—老板 【答案】D 【解析】 【详解】A．客官是古代对顾客/旅客的尊称，对应现代的“客人”，墨客指古代的读书人，二者不对应，错误。 B．榜文是古代张贴的公告、告示，不是现代的“文章”，对应错误. C．印信指古代的官府印章，不是现代的“书信”，对应错误。 D．店家是古代对开店主人的称呼，对应现代的“老板”，完全对应。 4. 下列句子与例句中的加点词语意思相同的一项是（ ） 例句：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 A. 上课铃打响了，同学们规矩地坐在座位上。 B. 红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。 C. 弟弟调皮捣蛋，但是在有别人在场时，却表现得很规矩。 D. 阳阳的字写得很规矩，没有一点儿出格的地方。 【答案】B 【解析】 【详解】例句中加点的“规矩”是名词，意思是约定/规定好的行事规则、准则。 A．“规矩”是形容词，形容举止端正、整齐。 B．“规矩”是名词，指人人必须遵守的出行规则，和例句意思一致。 C．“规矩”是形容词，形容举止端正、整齐。 D．“规矩”是形容词，形容写字工整、合乎规范。 5. 幽默风趣的语言会带来无穷的力量。杨氏子用幽默的语言________；丰子恺在《手指》中，用________幽默生动地写出了团结才有力量的道理；《童年的发现》中，费奥多罗夫用幽默风趣的语言来________。（填序号，不重复） A．自我安慰 B．有趣的联想 C．巧妙地应答 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】《杨氏之子》里，孔君平拿杨梅调侃杨氏子，孩子立刻机智幽默地回话，属于对别人问话巧妙应答。 《手指》一文中，丰子恺把五根手指拟人化，联想成不同性格、不同作用的人，靠新奇有趣的联想讲道理。 《童年的发现》费奥多罗夫被老师批评后，用幽默话语宽慰自己，是自我安慰。 6. 如今的安徽生态环境很好，就像是十三四岁的姑娘一样洋溢着青春的气息。你要是给这位“姑娘”送上一句祝福，你会选哪一句？（ ） A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 不惑但从今日始，知天犹得十年来。 C. 花甲齐年骈臻上寿，芝房联句共赋长春。 D. 童颜鹤发好运体，松姿柏态古稀年。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”这句诗形容十三四岁的少女，青春灵动美好，符合题干的比喻和祝福要求。 B．“不惑但从今日始，知天犹得十年来。”中“不惑”代指四十岁，不符合要求。 C．“花甲齐年骈臻上寿，芝房联句共赋长春。”中“花甲”代指六十岁，不符合要求。 D．“童颜鹤发好运体，松姿柏态古稀年。”中“古稀”代指七十岁，不符合要求。 7. 学校篮球比赛中，起初得分领先的选手几个回合后，居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是‘________’。”横线处填歇后语最恰当的一项是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 姜太公钓鱼——愿者上钩 【答案】B 【解析】 【详解】孔明借东风——巧用天时：比喻善于抓住、利用有利的外部条件，借势成事。 孙猴子的脸——说变就变：孙悟空变脸速度极快，形容人、局势变化十分迅速，毫无预兆。 关公赴会—— 单刀直入：比喻说话、办事直截了当，不拐弯抹角。 姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿主动落入圈套，自愿上当。 B．篮球赛一开始队伍分数领先，短短几个回合后反倒落后，局势短时间内发生巨大反转。“说变就变”正好对应领先瞬间变落后、赛场局势变化飞快的情境。 8. 仿照例句中加点部分的写法，写一段心理体验。 例句：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ________________________________ 【答案】一分，十分，一小时，时间片刻功夫就溜走了。满桌的习题一道接着一道，怎么也做不完。 【解析】 【详解】先用层层递进、不断拉长的时间短语罗列，再用短句写出时光飞速流逝的内心感受，突出主观上感觉时间过得飞快。 示例：一天，一月，一年，时光飞逝如电。窗外的树叶绿了又黄，一遍遍循环往复。 三、积累运用 9. 积累运用。 （1）文中有闪光的品质。戍边战士誓死保卫国家，下定决心：“黄沙百战穿金甲，________________。”杜甫听闻官军收复河南河北，竟“喜欲狂”，不禁吟道：“白日放歌须纵酒，________。”中国共产党人浴血奋战，有堪称“军神”的________；有过着清贫朴素生活的________。 （2）文中有做人的道理。《论语》中“________，小人喻于利”告诉我们君子懂得的是义，小人只懂得利；阳阳总是帮助比自己弱小的人，老师夸赞他：“恻隐之心，________”；《朱子语类》告诉我们人要有羞耻之心，因为“人有耻，________”。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 青春作伴好还乡 ③. 刘伯承 ④. 方志敏 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 仁之端也 ⑦. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“破、楼、终、青、春”的正确写法。 出自《军神》，刘伯承眼部手术拒绝麻药，被沃克医生称为“军神”。 出自《清贫》，方志敏，身为共产党干部，手握大权却一贫如洗，坚守清贫、大公无私。 （2）书写时注意“君、喻、端”的正确写法。 10. 阳阳同学即将参加运动会，请根据提示在横线上填写相应的内容。 今天我的心情与平时完全不同，非常紧张。我心想：“________________________。”（心理描写）马上轮到我上场了，我越来越紧张，我对自己说：“________________。”（语言描写）发令枪响，我________________________。（神态或动作描写） 【答案】 ①. 万一跑不好，拖班级后腿可怎么办 ②. 别害怕，放平心态，尽力跑就好 ③. 咬紧牙关，双腿猛地发力，像离弦的箭一样冲了出去 【解析】 【详解】要写出赛前紧张的内心想法，贴合运动会参赛学生的心态，可以担心发挥失常、害怕辜负期待等，用内心独白体现忐忑即可。 示例：台下这么多同学看着我，我要是失误了多丢人啊。 自己对自己说的话，属于自我鼓励，语言简短直白，用来平复紧张情绪、给自己打气即可。 示例：镇定一点，发挥出平时训练的水平就行！ 发令枪响是起跑瞬间，要写连贯的动作，搭配神态，体现冲出去的状态，贴合赛跑场景即可。 示例：目光紧紧盯着前方，手臂快速摆动，奋力向前飞奔。 11. 五（1）班同学在阅读《西游记》时对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此，老师组织一场“唐僧是不是好领导？”的辩论赛。假如你是反方，针对正方的辩词，该怎么说？ 正方： 我方认为，唐僧是个好领导。因为他目标坚定，一心想取得真经；他管理能力很强，团队成员都服从他的管理，齐心协力去西天取经；而且他还很有礼貌，待人真诚亲切。 反方：_____________________ 【答案】我方认为唐僧并非合格领导，他处事迂腐心软毫无危机意识，路遇红孩儿化作孩童求救便执意搭救，主动踏入妖怪圈套拖累全队遇险，管理团队只会依靠紧箍咒强制约束，不会合理协调师徒矛盾，无法带领团队稳妥前行。 【解析】 【详解】写作思路为先反驳正方观点，从领导必备的判断力、识人用人、统筹管理三个角度指出唐僧的短板，搭配原著具体事例支撑观点，语言简洁贴合辩论赛发言风格。 示例：我方认为唐僧不是好领导，他缺乏分辨是非的判断力，轻信妖怪伪装，三打白骨精时听信八戒挑唆赶走团队核心孙悟空，险些让取经任务中断，遇事只会一味指责有功徒弟，不懂得信任得力下属，算不上合格管理者。 12. 读下边的回目，完成练习。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读右边回目中的第_______回，我猜这一回讲了__________ 【答案】 ①. 四 ②. 悟空嫌弃弼马温官职低微，自号齐天大圣仍心存不甘。 【解析】 【详解】本题出自《西游记》章回回目习题，解题步骤为先选定任意一回数字填入横线，再拆解对应回目文字里的关键情节，用通顺完整的话概括本回故事。 示例一：读右边回目中的第一回，我猜这一回讲了仙石吸收天地灵气孕育出石猴，石猴潜心修身养性，最终修成大道。 示例二：读右边回目中的第二回，我猜这一回讲了孙悟空在菩提祖师门下领悟玄妙道法，斩断心魔，找回本心修成元神。 示例三：读右边回目中的第三回，我猜这一回讲了四海龙王、千山山神全都归顺孙悟空，孙悟空闯入地府，把猴类的名字从生死簿上全部划掉。 示例四：读右边回目中的第四回，我猜这一回讲了天庭封孙悟空做弼马温，孙悟空觉得官职太小心中不满，自封为齐天大圣，内心依旧愤愤难平。 示例五：读右边回目中的第五回，我猜这一回讲了孙悟空搅乱蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，玉皇大帝派遣天上各路神仙下凡捉拿孙悟空。 四、阅读鉴赏 选段一 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 选段二 祖父一过了八十，就死了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了……以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 （选自萧红的《呼兰河传》，有改动） 13. 我能体会课文表达的思想感情。 （1）抓关键句有助体会文章思想感情。对比以下两处句子，体会“我”不同的内心感受。 （2）体会文章思想感情的方法还有很多，请选择对应的方法。 A．代入作品角色 B．抓住具体事物 C．抓住关键词句 D．有感情地朗读 ①读选段一时，从描写的花、鸟等事物中体会到字里行间的情感。（ ） ②读选段二时，把自己想象成文中的“我”，感受了作者的心情变化。（ ） ③读选段二中的“忘却不了，难以忘却”这句时，直接感受到作者的情感。（ ） 14. 选段一多处运用了动态描写，以下说法不正确的是（ ） A. 从“蝴蝶随意地飞”中可以感受到蝴蝶在园子里生活得很惬意。 B. 描写景物时运用了动态描写，生动地呈现出了园中景物的魅力。 C. “就像在天上逛似的”中的“逛”字形象地写出了鸟在园子里无聊的生活。 D. 无论是随意生长的瓜，还是随意飞舞的蝴蝶，都让人感受到了园子独特的美。 【答案】13. （1）“我”童年在园子里无拘无束的自由快乐，对充满生机的祖父园子的喜爱 作者对祖父去世后物是人非的怅惘，对童年往事和园子的深切怀念 （2）B A C 14. C 【解析】 【导语】这道阅读题节选萧红《呼兰河传》的两个选段，以园中自由盛景与物是人非的怅惘忆往形成天然情感反差，紧扣“体会文章思想感情”的核心语文要素命题。考点层级清晰，从词句品情、方法辨识到写法辨析，兼顾阅读方法考查与情感体悟，贴合小学高段阅读能力测评要求。 【13题详解】 （1）由选段一中“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”可知，园子里的植物随心所欲、无拘无束，处处充满自在生机，能体会到作者幼年在祖父园子里无忧无虑、轻松欢喜，满心都是自由快乐的感受。 由选段二中“小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”可知，祖父离世后园子早已物是人非，一切美好光景都不复存在，能体会到作者对昔日园子、逝去童年与祖父的深切怀念，夹杂着物是人非的惆怅与伤感。 （2）①通过花、鸟等具体描写的事物体会情感，对应“抓住具体事物”的方法，选B。 ②把自己想象成文中的“我”，对应“代入作品角色”的方法，选A。 ③直接通过重点语句体会情感，对应“抓住关键词句”的方法，选C。 【14题详解】 由选段一“鸟飞了，就像在天上逛似的”可知，“逛”是拟人写法，写出小鸟自由自在、无拘无束的状态，并不是表现鸟儿无聊的生活，这句话的理解存在明显错误，因此C错误。 童年的小花狗 肖复兴 ①小时候，我们家外边的街上，摆着一个小摊，卖些画片儿、风车、泥玩具之类的东西，这些东西既便宜又受我们小孩子欢迎。 ②小摊儿的主人是王大爷，就住在我家大院里。他人很随和，逢人就笑。那时候，小街上的人都不富裕，王大爷赚的钱自然就不多，只能勉强生活。 ③王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，非常漂亮。 ④那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 ⑤我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，好像它也在看我，只等有钱把它买下来，我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。 ⑥春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。在这样的心情下，我干了一件蠢事。 ⑦那一天，天已经黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。 ⑧这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。 ⑨王大爷爱怜地看着我，坚持要把狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都不会高兴的。” ⑩过了一年，王大爷要到其他地方去。最后一天收摊儿的时候，我站在一旁，默默地望着他。他看看我，什么话也没有说，收起摊子回家了。那一天，小街上显得冷冷清清的…… ⑪第二天，王大爷走时，我去上学，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。 ⑫三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。 15. 根据文章内容，梳理“我”的情感变化并填在框中，完成时间轴。 16. 文中有两处描写小花狗样子的语句，请用“_____”画出来，第一处的描写是想表达________________，第二处的描写是为了表达__________________。 17. 联系上下文，思考“在这样的心情下，我干了一件蠢事。”中“一件蠢事”指的是________________________。 18. 三十多年过去了，“我”为什么要一直把小花狗带在身边？ _______________________________ 【答案】15. 心里难过 愧疚不舍 感动愧疚 怀念感激 16. 黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 ​等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……​ 我对小花狗的喜爱之情 我对王大爷的愧疚与感动 17. 我趁天暗人多，偷偷拿走了王大爷的小花狗 18. 小花狗承载着王大爷的宽容、善良与温柔，它时刻提醒“我”当年犯下的错，寄托着“我”长久的愧疚、感激与对王大爷深深的怀念，所以三十多年一直带在身边。 【解析】 【导语】这篇阅读选用肖复兴的温情叙事散文《童年的小花狗》，内容贴近童年生活，情感真挚动人。命题从文本梳理、内容理解到主旨探究逐层设计，既考查学生信息提取、情感梳理的基础阅读能力，又引导学生感受王大爷的宽容善意，体会文中人文温情。 【15题详解】 由第⑥段“春节一天天近了……一想到这些，我心里就难过”可知，随着春节临近，害怕小花狗会跑到谁家，心里很难过； 由第⑩段“最后一天收摊儿的时候，我站在一旁，默默地望着他”可知，王大爷准备离开，“我”心中满是愧疚不舍； 由第⑪段“等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗……我的眼泪一下子涌了出来”可知，看到大爷留下的小花狗，内心满是感动； 由第⑫段“三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边”可知，时隔多年，“我”始终记挂着王大爷，心底藏着深切的怀念。 【16题详解】 由第④段“黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样”可知，此处细致刻画小花狗精致鲜活的外形，写出小花狗格外惹人喜爱，表达出“我”初见小花狗时满心喜爱、极度想要拥有它的心情； 由第⑪段“等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛”可知，此处再次重复小花狗的模样，点明这是王大爷特意留给“我”的礼物，借熟悉的外形体现王大爷的善良温柔，表达“我”又心酸又感动，对王大爷满怀感激与怀念的心情。 【17题详解】 由第⑥段写“我”因担心小花狗被别人买走而心里难过，第⑦段“趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了”可知，文中所说的蠢事就是趁着天黑人多偷偷拿走王大爷小摊上的小花狗。 【18题详解】 由第⑪段“等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来”可知，小花狗是王大爷临走特意留给“我”的礼物，承载着王大爷包容、善良、温柔的心意；由第⑨段“王大爷爱怜地看着我，坚持要把狗送给我”可知当年偷拿小花狗后，王大爷没有责怪年幼犯错的“我”，十分宽容；由第⑫段“三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边”可知小花狗是童年珍贵回忆的载体，看见它就能想起童年时光与宽厚的王大爷，藏着感激与长久思念。 五、习作与表达 19. 回忆一幅幅绚丽多彩的人生风景图，总有些人时常浮现在眼前，总有些事让人念念不忘，总有些好书让人回味无穷，总有些美景让人流连忘返……请你以“忘不了的________”为题，写一篇习作。 温馨提示：①先把题目补充完整；②联系生活实际，把内容写具体，写出真情实感；③不少于400字。 【答案】例文： 忘不了的那次温暖 成长的路上，我遇见过无数风景，经历过许多事情，大多随着时光慢慢淡去，唯独那次陌生人给予的温暖，深深烙印在我心底，让我久久无法忘怀。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学铃声响起，天空却骤然下起了瓢泼大雨。我站在学校门口，看着同学们被家长陆续接走，心里又着急又无助。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，也没时间来接我。冰冷的雨点打在地面，溅起细碎的水花，冷风扑面而来，让我忍不住缩紧了身子。 就在我手足无措，准备冒雨奔跑回家时，一把深蓝色的雨伞轻轻举到了我的头顶。我惊讶地抬头，是一位陌生的保洁阿姨。她穿着朴素的工作服，脸上带着温柔的笑意，眼神温和又善良。小朋友，没带伞吗？我送你回家吧。阿姨的声音软软的，像一股暖流，瞬间驱散了我心底的慌乱和寒冷。 一路上，阿姨一直把雨伞悄悄往我这边倾斜。我不经意间抬头，发现她的半边肩膀早已被雨水打湿，发丝上还挂着晶莹的雨珠，可她丝毫没有在意。我连忙提醒阿姨把伞往自己那边挪一挪，她却笑着摆摆手，说：“我没事，小孩子可不能淋雨，会感冒的。” 短短十几分钟的路程，却让我倍感温暖。快到小区门口时，我连忙向阿姨道谢，想把雨伞还给她。阿姨却摆摆手，让我拿着伞回家，还叮嘱我下次记得带雨具，随后便转身走进了雨幕里。看着她渐渐远去的背影，我的心里暖暖的。 这件事过去很久了，但那份纯粹的善意与温暖，我始终忘不了。它让我明白，生活处处有温情，也让我学会心怀善意、温暖待人，把这份美好一直传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 需先补全题目，可填写人、事、美景、感悟、陪伴等生活素材。题目核心关键词是“忘不了”，侧重记录深刻难忘的经历，要求结合真实生活，刻画细节、抒发真情，同时满足字数与内容具体的写作要求。 二、立意。 核心是依托难忘的人、事、物，记录成长路上的美好与感悟，挖掘素材背后的温暖、感动、成长、启示等深层内涵。摒弃空洞叙事，以真实经历为载体，表达内心真挚情感，展现个人成长与生活感悟。 写作思路： 开头：可运用排比、抒情语句引出主题，点明生活中有诸多难忘的美好，顺势点出本文要写的核心内容，开篇点题、简洁入文。 中间：详细记叙具体过程，细化动作、神态、心理等细节，丰富文章内容，凸显“忘不了”的原因。 结尾：总结全文，升华情感，写出这件事物带来的收获与感悟，呼应开头，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蒙城县2024—2025年度第二学期义务教育教学质量检测 五年级语文2025．6 一、书写检测 1. 请将《故事里的中国》开场白用楷体抄写在卡片上。注意：标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 故事里的中国 董卿 每一片土地都有自己的故事，每一个时代都有自己的声音。踏上新时代的征程，故事里的中国又会是什么样呢？ 二、基础知识 2. 读语段，完成练习。 生活多美好！捉qīng tíng（ ），比shuāi jiāo（ ）；看牧民们策马扬鞭，jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）的草原上飞【弛 驰】，坐xiǎo tǐng（ ）漫游威尼斯，xiǎng shòu（ ）旅途美景。我们要好好duàn liàn（ ）身体，才能yíng dé（ ）美好的未来，奔赴【fù pù】成功的彼岸。 （1）读拼音，在（ ）里填上正确的词语。 （2）用“√”在【 】里选择正确的汉字或读音。 （3）“策”在字典中有以下意思：①督促、勉励；②古代写字用的竹片；③注意；办法；④用鞭子驱赶。语段中“策马扬鞭”的“策”应选择（ ）（填序号） 3. 下列出自古典文学的词语和现代词语，完全对应的一项是（ ） A. 客官—墨客 B. 榜文—文章 C. 印信—书信 D. 店家—老板 4. 下列句子与例句中的加点词语意思相同的一项是（ ） 例句：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 A. 上课铃打响了，同学们规矩地坐在座位上。 B. 红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。 C. 弟弟调皮捣蛋，但是在有别人在场时，却表现得很规矩。 D. 阳阳的字写得很规矩，没有一点儿出格的地方。 5. 幽默风趣的语言会带来无穷的力量。杨氏子用幽默的语言________；丰子恺在《手指》中，用________幽默生动地写出了团结才有力量的道理；《童年的发现》中，费奥多罗夫用幽默风趣的语言来________。（填序号，不重复） A．自我安慰 B．有趣的联想 C．巧妙地应答 6. 如今的安徽生态环境很好，就像是十三四岁的姑娘一样洋溢着青春的气息。你要是给这位“姑娘”送上一句祝福，你会选哪一句？（ ） A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 不惑但从今日始，知天犹得十年来。 C. 花甲齐年骈臻上寿，芝房联句共赋长春。 D. 童颜鹤发好运体，松姿柏态古稀年。 7. 学校篮球比赛中，起初得分领先的选手几个回合后，居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是‘________’。”横线处填歇后语最恰当的一项是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 姜太公钓鱼——愿者上钩 8. 仿照例句中加点部分的写法，写一段心理体验。 例句：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ________________________________ 三、积累运用 9. 积累运用。 （1）文中有闪光的品质。戍边战士誓死保卫国家，下定决心：“黄沙百战穿金甲，________________。”杜甫听闻官军收复河南河北，竟“喜欲狂”，不禁吟道：“白日放歌须纵酒，________。”中国共产党人浴血奋战，有堪称“军神”的________；有过着清贫朴素生活的________。 （2）文中有做人的道理。《论语》中“________，小人喻于利”告诉我们君子懂得的是义，小人只懂得利；阳阳总是帮助比自己弱小的人，老师夸赞他：“恻隐之心，________”；《朱子语类》告诉我们人要有羞耻之心，因为“人有耻，________”。 10. 阳阳同学即将参加运动会，请根据提示在横线上填写相应的内容。 今天我的心情与平时完全不同，非常紧张。我心想：“________________________。”（心理描写）马上轮到我上场了，我越来越紧张，我对自己说：“________________。”（语言描写）发令枪响，我________________________。（神态或动作描写） 11. 五（1）班同学在阅读《西游记》时对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此，老师组织一场“唐僧是不是好领导？”的辩论赛。假如你是反方，针对正方的辩词，该怎么说？ 正方： 我方认为，唐僧是个好领导。因为他目标坚定，一心想取得真经；他管理能力很强，团队成员都服从他的管理，齐心协力去西天取经；而且他还很有礼貌，待人真诚亲切。 反方：_____________________ 12. 读下边的回目，完成练习。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读右边回目中的第_______回，我猜这一回讲了__________ 四、阅读鉴赏 选段一 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 选段二 祖父一过了八十，就死了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了……以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 （选自萧红的《呼兰河传》，有改动） 13. 我能体会课文表达的思想感情。 （1）抓关键句有助体会文章思想感情。对比以下两处句子，体会“我”不同的内心感受。 （2）体会文章思想感情的方法还有很多，请选择对应的方法。 A．代入作品角色 B．抓住具体事物 C．抓住关键词句 D．有感情地朗读 ①读选段一时，从描写的花、鸟等事物中体会到字里行间的情感。（ ） ②读选段二时，把自己想象成文中的“我”，感受了作者的心情变化。（ ） ③读选段二中的“忘却不了，难以忘却”这句时，直接感受到作者的情感。（ ） 14. 选段一多处运用了动态描写，以下说法不正确的是（ ） A. 从“蝴蝶随意地飞”中可以感受到蝴蝶在园子里生活得很惬意。 B. 描写景物时运用了动态描写，生动地呈现出了园中景物的魅力。 C. “就像在天上逛似的”中的“逛”字形象地写出了鸟在园子里无聊的生活。 D. 无论是随意生长的瓜，还是随意飞舞的蝴蝶，都让人感受到了园子独特的美。 童年的小花狗 肖复兴 ①小时候，我们家外边的街上，摆着一个小摊，卖些画片儿、风车、泥玩具之类的东西，这些东西既便宜又受我们小孩子欢迎。 ②小摊儿的主人是王大爷，就住在我家大院里。他人很随和，逢人就笑。那时候，小街上的人都不富裕，王大爷赚的钱自然就不多，只能勉强生活。 ③王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，非常漂亮。 ④那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 ⑤我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，好像它也在看我，只等有钱把它买下来，我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。 ⑥春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。在这样的心情下，我干了一件蠢事。 ⑦那一天，天已经黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。 ⑧这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。 ⑨王大爷爱怜地看着我，坚持要把狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都不会高兴的。” ⑩过了一年，王大爷要到其他地方去。最后一天收摊儿的时候，我站在一旁，默默地望着他。他看看我，什么话也没有说，收起摊子回家了。那一天，小街上显得冷冷清清的…… ⑪第二天，王大爷走时，我去上学，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。 ⑫三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。 15. 根据文章内容，梳理“我”的情感变化并填在框中，完成时间轴。 16. 文中有两处描写小花狗样子的语句，请用“_____”画出来，第一处的描写是想表达________________，第二处的描写是为了表达__________________。 17. 联系上下文，思考“在这样的心情下，我干了一件蠢事。”中“一件蠢事”指的是________________________。 18. 三十多年过去了，“我”为什么要一直把小花狗带在身边？ _______________________________ 五、习作与表达 19. 回忆一幅幅绚丽多彩的人生风景图，总有些人时常浮现在眼前，总有些事让人念念不忘，总有些好书让人回味无穷，总有些美景让人流连忘返……请你以“忘不了的________”为题，写一篇习作。 温馨提示：①先把题目补充完整；②联系生活实际，把内容写具体，写出真情实感；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $