精品解析：安徽省淮南市寿县2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文期末试卷

2025-2026学年度五年级第二学期教学质量抽测 语文 卷面分值：100分 考试时间：90分钟 语文学习就像一场智慧的旅行、带我们感受童年生活的无限美好，今天学校正在举行“语文闯关”打卡活动，同学们快来参与吧！ 第一关：字词基础关（28分） 1. 根据情境，完成下面练习。 走进语文大千世界，开启阅读经典之旅。阅读经典，你将与高尚的心灵对话，shěn shì（ ）自我；阅读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú（ ）；阅读经典，你将欣赏到zhǎn xīn（ ）的世界，xián jiē（ ）旧知，解开yí huò（ ）。同学们，经典是穿越时空的精神火炬，翻开书页，我们jiē chù（ ）的不仅是文字，更是人类文明跳动的脉搏。让我们叩响经典之门，在墨香中丰盈生命，在思索中bēn fù（ ）更liáo kuò（ ）的美丽天地！ （1）根据情境拼音提示书写词语。 （2）下面是“丽”的字体演变过程，下列排序正确的是 （ ） A. ③②①④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】（1）审视 格局 崭新 衔接 疑惑 接触 奔赴 辽阔 （2）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“视”“局”“崭”“衔”“惑”“触”“赴”“阔”的正确写法。 【小问2详解】 ①字体比甲骨文规整，有装饰性笔画，是金文； ②字体笔画规整，结构对称，是小篆； ③字体象形性强，像“鹿”的头部，笔画细瘦，是甲骨文； ④字体笔画平直，结构方正，是楷书。 汉字的演变顺序是：甲骨文——金文——小篆——楷书。 因此排序为：③①②④。 2. 听汉字之“声”、书汉字之“形”：下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 锻练 摩拳擦掌 B. 迸裂（bèng） 憎恶（zèng） 慈详 肃然起敬 C. 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 笼罩 手急眼快 D. 纽扣（niǔ） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭 【答案】D 【解析】 【详解】A．锻炼； B．憎恶（zēng），慈祥； C．手疾眼快。 3. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 养尊（ ）（ ） （ ）（ ）妙算 （ ）惊（ ）战 （ ）有（ ）竹 出（ ）划（ ） （ ）大（ ）粗 （1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（ ） （2）形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（ ） 【答案】 ①. 处 ②. 优 ③. 神 ④. 机 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 胸 ⑧. 成 ⑨. 谋 ⑩. 策 ⑪. 膀 ⑫. 腰 ⑬. 胸有成竹 ⑭. 神机妙算 【解析】 【详解】养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 神机妙算：形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 心惊胆战：形容十分害怕。 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。 出谋划策：出主意，定计策。 膀大腰粗：形容人身材高大粗壮。 (1) 句子意思是做事前心里已有完整打算，“胸有成竹”的词义完全匹配该句释义。 (2) 句子点明善于预判形势、制定计策，对应“神机妙算”的词义。 4. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 【答案】D 【解析】 【详解】“外甥打灯笼——照旧（舅）”意思是跟原来一样，没有变化. “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思是名气很大，广为人知。 “孔夫子搬家——净是输（书）”意思是总是失败。 “梁山泊的军师——无（吴）用”是谐音歇后语，意思是没有用处。 Ｄ．孙膑帮田忌出主意最终获胜，说明孙膑很有用处，这个歇后语用在这里和句子表达的意思相反，运用不正确。 5. 从所给动词中选词填空，并根据例句特点仿写一个句子。 弯 鼓 合 瞪 塌 叉 撑 掐 例：小胖墩儿也是个摔跤的惯手，_______着腰，_______了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 仿写：___________________________________ 【答案】 ①. 塌 ②. 合 ③. 写完作业之后，小明去厨房拿一罐可乐，盘着腿坐在沙发上，捧着平板电脑，瞪着眼睛看动画片。 【解析】 【详解】结合课文《摔跤》中“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”可知，答案依次为：塌、合。 结合例句可知，例句运用了表示连续动作的动词来写出小胖墩儿摔跤时的样子，仿写时也要使用连续动词，做到语句通顺即可。 示例：弟弟一放学到家，就放下书包，拿出作业本，开始写作业。 第二关：诗文哲思关（14分） 6. 感受童真童趣。《杨氏之子》中，机智的孩子惹人喜爱。孔指以示儿曰：“_______。”儿应声答曰：“_______。”两人利用_______的特点做文章，真是巧妙。 【答案】 ①. 此是君家果 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 姓氏 【解析】 【详解】第①空：根据课文《杨氏之子》的内容，孔君平看到杨梅，因杨梅的“杨”与杨氏子的姓氏相同，于是指着杨梅对孩子说“此是君家果”； 第②空：杨氏子聪慧机敏，由孔君平的姓氏“孔”联想到孔雀，立刻回应“未闻孔雀是夫子家禽”，既礼貌又巧妙地反驳了孔君平的调侃； 第③空：孔君平借助“杨”姓与“杨梅”的关联打趣孩子，孩子则利用“孔”姓与“孔雀”的关联回应，两人都是围绕姓氏的特点展开对话，尽显语言的巧妙。 7. 领略人间真情。慈母情深令人动容：“临行密密缝，_______。”真挚友情让人难忘：“_______，唯见长江天际流。”爱国情怀振奋人心：“_______，不破楼兰终不还”，是将士们的铮铮誓言；“_______，南望王师又一年”，是诗人的悲叹；“白日放歌须纵酒，_______”，是诗人听闻官军收复失地后难抑的喜悦。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】书写时注意“意、恐、孤、影、穿、尘、作”的正确写法。 8. 铭记深刻道理。“夫_______，不可同世而立”告诉我们，说话做事_______。“人有耻，_______”启示我们要有羞耻之心，不该做的事绝不能做。“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益”，这句话和《_______》中的“_______，_______”意思相同。 【答案】 ①. 不可陷之盾与无不陷之矛 ②. 不能前后矛盾 ③. 则能有所不为 ④. 论语 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 【解析】 【详解】“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么都刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在，启示我们说话做事不能前后抵触、自相矛盾。 儒家经典《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”的意思是君子行事以道义为准则，小人做事只看重个人私利，和题干意思完全相同。 书写时注意“陷”“盾”“矛”“则”“能”“所”“为”的正确写法。 第三关：综合实践关（8分） 9. 下面是中国古典名著中的人物介绍，请你猜猜他是谁。（把名字写在括号里的横线上） （1）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（《水浒传》人物：_______） （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（《三国演义》人物：_______） （3）碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛如钉。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（《西游记》人物：_______） 【答案】 ①. 武松 ②. 诸葛亮 ③. 猪八戒 【解析】 【详解】（1）此段描写以“身躯凛凛”“相貌堂堂”总写人物英武之气，“眼光射寒星”“眉如刷漆”勾勒出凌厉眉眼，“胸脯横阔”“万夫难敌之威风”则凸显其体格强健、气势逼人，与《水浒传》中景阳冈打虎的武松形象高度契合。武松作为书中著名的打虎英雄，不仅武艺高强，且性格刚直豪迈，“语话轩昂，吐千丈凌云之志气”亦与其行者身份和不甘屈服的性格相符，故可判定为武松。 （2）“身长八尺”极言身材伟岸，“面如冠玉”形容容貌俊朗，“头戴纶巾，身披鹤氅”是典型的儒者装扮，而“飘飘然有神仙之概”则直接指向其足智多谋、近乎天人的形象。《三国演义》中，诸葛亮作为蜀汉丞相，常以手持羽扇、身着道袍的形象出现，其运筹帷幄、神机妙算的特质被赋予“卧龙”之称，“神仙之概”正是对其智慧超凡的文学化表达，因此此句描写指向诸葛亮。 （3）“碓嘴初长三尺零”以夸张手法描绘长嘴特征，“圆眼光如电”“耳扇风”则突出其眼圆耳大的猪形外貌，极具辨识度。“九齿钉钯”作为其随身携带的标志性武器，在《西游记》中多次出现，是区分其与其他角色的关键线索。此外，猪八戒作为唐僧取经团队中的成员，虽贪吃好色却憨直可爱，其外形与武器的独特性使其成为此段描写的唯一指向，故可判定为猪八戒。 10. 从《三国演义》或《水浒传》中选择一位你敬佩的英雄人物设计名片。 姓名：_______ 性格关键词：_______ 英雄事迹：____________________________（不少于15字） 【答案】 ①. 诸葛亮   ②. 足智多谋、忠心耿耿、淡泊名利  ③. 未出茅庐便知天下三分，辅佐刘备建立蜀汉；草船借箭、空城计尽显超凡智谋；六出祁山、鞠躬尽瘁，为兴复汉室耗尽一生心血。 【解析】 【详解】本题要求从《三国演义》《水浒传》两本名著里挑选一位敬佩的英雄人物制作名片，需填写三项内容：一是人物姓名，二是概括人物特质的性格关键词，三是简要叙述代表人物品格的经典英雄事迹。答题要贴合原著情节，关键词精准贴合人物形象，事迹简洁完整，突出人物值得敬佩的英雄品质。答案不唯一。 示例：（《三国演义》） 姓名：关羽 性格关键词：忠义无双、勇猛果敢、守信重诺。 英雄事迹：过五关斩六将千里寻兄，坚守对刘备的忠义；温酒斩华雄、水淹七军，武艺威震天下；华容道放走曹操，知恩图报。 《水浒传》 姓名：武松 性格关键词：嫉恶如仇、勇敢豪爽 英雄事迹：路过景阳冈徒手打死猛虎，为兄长报仇怒杀西门庆，敢反抗世间不平之事。 11. 下列小伙伴们阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C. 《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，遇到这种词语我就直接跳到下一章回。 D. 结合动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对读《西游记》原著很有帮助。 【答案】C 【解析】 【详解】C．遇到生僻词直接跳过章节，会缺失关键信息，造成内容读不懂、人物情节理解断层。正确做法是查工具书、联系上下文或查阅资料弄懂词语，不能直接跳过，这种方法不提倡。 第四关：阅读感悟关（20分） 对比阅读。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 12. 阅读两个故事，完成下列情节梳理。 13. 梳理后，同学们发现这两个故事有很多共同之处。请你补全下面的对话。 14. 在两个故事中，孙膑分别是怎么想的？下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（ ） A. 马的脚力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B. 要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C. 魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D. 魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 15. 联读两个故事，在《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。 我认为_______是最大的赢家，因为__________________________________________ 【答案】12. 孙膑告知田忌对阵计策 田忌依计赛马，三局两胜赢齐威王 孙膑制定攻大梁、半路伏击魏军的计策，齐军直逼大梁 13. 孙膑 两个故事都靠变换思路、换策略，避开正面硬拼，以巧取胜 14. C 15. ①. 孙膑 ②. 他凭借过人谋略帮田忌取胜，展露出众军事智慧，得到齐王重用，长远收获更大。 【解析】 【导语】两则短文同以孙膑为主角，一写赛马博弈，一写战场谋略，一巧对比拼、一迂回解围，双线印证孙膑善变通、懂全局的智慧。文章叙事直白清晰，以小事衬大谋略，对比阅读的设置凸显“换思路取胜”的内核，故事短小易懂，兼具趣味性与思辨启发。 【12题详解】 第①自然段中，孙膑找到田忌，悄悄把赛马取胜的计策告诉了田忌，是观察出取胜办法后的关键情节，承接前文观察、引出后文赛马比试。故上行第二个方框可填：孙膑把对阵计策悄悄告知田忌。 第②至⑤自然段田忌按照孙膑给出的计策分三场依次出马比赛，最终胜两场输一场，成功赢下齐威王，是计策落地后的结果。故上行第三个方框可填：田忌依照计策完成三场赛马，赢得比赛。 从第②③自然段可知孙膑避开邯郸主战场，谋划直攻魏国都城大梁，预判魏军必然回援，同时在魏军返程路上设下伏兵，以此化解赵国困境。故下行第二个方框可填：孙膑想出围攻大梁、半路伏击魏军的妙计，齐军绕道进军大梁。 【13题详解】 先通读两篇短文，《田忌赛马》里孙膑想出赛马计策、主导取胜，《围魏救赵》里孙膑谋划救援战术、化解赵国危机，两个故事都是依靠孙膑的谋略推动情节走向成功，由此确定第一个空的人物；再对比两则故事的取胜逻辑，二者都没有和对手正面硬碰硬，而是换思路、用巧妙计策以弱胜强，以此提炼共同特点填写第二处横线。 示例：我发现在两个故事中，孙膑都发挥了关键的作用。 我还发现两个故事都依靠巧妙谋略取胜，不与对手正面硬拼。 【14题详解】 C．依据《围魏救赵》第②自然段，孙膑的计策是攻打魏国都城大梁，而非进攻邯郸，进攻邯郸无法调动魏军，和原文思路完全相反，推测错误。 【15题详解】 先对比三人收获，田忌只赢了赛马，齐威王输掉比赛，孙膑凭借过人谋略展露才能，得到田忌赏识、齐王重用，后续还能施展才华完成围魏救赵的大事，长远收获远大于另外两人，因此判定孙膑是最大赢家。 示例：我认为孙膑是最大赢家，因为他靠智谋助田忌取胜，显露出众才干，获得重用，后续能施展军事才能建立功业。 文言文阅读。 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，瑾①长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检：狭长的标签。③益：增加。 16. 写出下列句子中加点字词的意思。 （1）孙权大会群臣（ ） （2）使人牵一驴入（ ） 17. 下面句子中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 之驴 吾矛之利 B. 因听与笔 因释其耒而守株 18. 面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是“_______”（用原文回答），你觉得诸葛恪是一个______________的人。 【答案】16. ①. 集会 ②. 派遣 17. A 18. ①. 乞请笔益两字。恪续其下曰：“之驴。” ②. 机智聪慧 【解析】 【导语】短文短小精巧，以朝堂戏谑小事刻画诸葛恪机敏善辩。孙权借驴标签调侃其父，场面难堪，诸葛恪仅添二字扭转句意，化解羞辱又不失分寸。行文极简，对话利落，于哄笑收尾中凸显少年聪慧，兼具趣味与人物塑造力，是经典短篇志人小品。 【16题详解】 （1）整句意思是：孙权大规模地聚集各位大臣。“会”：动词，集会、宴请、聚集。 （2）整句意思是：（孙权）派人牵了一头驴走进大殿。“使”：派遣、叫、让。 【17题详解】 A．结构助词“的”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。 B．都是“于是，就”的意思。 【18题详解】 第一空：孙权在驴身上挂标签写“诸葛子瑜”羞辱诸葛瑾，诸葛恪跪下求笔，在标签下添上“之驴”二字，化解羞辱。 对应原文句子：乞请笔益两字。恪续其下曰：“之驴。” 第二空：面对当众羞辱父亲的场面，诸葛恪没有恼怒争辩，而是巧妙添字，既保全父亲颜面，又机智风趣，让众人欢笑，还得到孙权赏赐。可填：能言善辩、反应敏捷。 【点睛】【参考译文】诸葛恪，字元逊，是诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾脸长得很长，像驴的面孔。 有一天，孙权大规模召集众位大臣，派人牵来一头驴，在驴脸上贴了狭长的标签，上面题写着：诸葛子瑜。 诸葛恪跪在地上说：“恳请大王赐我一支笔，让我增加两个字。”孙权于是听从他，把笔给了他。 诸葛恪在标签的后面续写了两个字：之驴。满座的大臣都哈哈大笑。孙权于是把这头驴赏赐给了诸葛恪。 第五关：习作美文关（30分） 19. 一条起起伏伏的曲线，是什么？是运动后的心电图，是风中飘扬的发丝，是你情绪的起伏、友谊的波折，还是成长路上一个意外的转弯……这条看似简单的线条里，藏着故事，藏着心情，也藏着生命的密码。请联系生活，分享你的曲线故事。 要求：题目自拟；把重点部分写具体，感情要真实；字数在400字以内。 【答案】例文： 我的跳绳成长曲线 我的书桌墙贴着一张跳绳打卡表，上面那条歪歪扭扭的起伏曲线，藏着我半个学期的成长小秘密。 开学体育达标测跳绳，我只跳了112个，离满分150差远了。我画下打卡线的第一个点，低低地趴在表格左下角。之后我每天晚饭后跳十分钟，一周后测试跳到138，曲线一下往上翘了一大截，我乐得睡不着觉。 谁知道中期连着下了一周雨，我偷懒停了练习，再测居然掉到119个，曲线一下跌回低谷。我把打卡表揉成球想扔，妈妈捡起铺平说：“哪有一直往上走的线呀，起起伏伏才是真的在往前走呀。” 我又捡回练习，最后达标考我跳了162个拿了满分，打卡线的终点高高扬了起来。 现在我看着这条起起伏伏的线就明白，哪有一帆风顺的成长，跌跌撞撞的曲线，才是属于我们最鲜活的成长痕迹呀。 【解析】 【详解】一、审题。 本次为话题习作，核心意象是“起起伏伏的曲线”，命题留有充足的开放性，既可以关联实物，也可以对应抽象的生活经历，但核心要求是结合自身真实生活，突出“起伏”的特点，写出曲线承载的故事与情绪，同时要注意400字以内的篇幅限制，不能铺陈太宏大的内容，要聚焦个人的微小经历，避免偏离题意写成无起伏的平铺直叙。 二、立意。 本题立意鼓励以小见大，无需刻意选择宏大的人生节点，从日常微小经历切入更符合“感情真实”的要求：可以把“曲线”定位为学习一项技能的进阶起伏，也可以对应友谊从亲密到矛盾再到和解的波折，或是一段备考过程中的心态变化，核心要落在“曲线的意义”上——起伏不是阻碍，是成长本身的模样，传递出属于自己的真诚思考即可，避免假大空的泛泛感悟。 三、思路。 开头：点题，引出要写的“曲线”是什么。 中间：把事件的波折写具体。先写“低谷”，再写“回升”，接着可以再写小波折，最后写“高峰”。 结尾：升华主题，呼应“曲线”，写出自己从这段经历里得到的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度五年级第二学期教学质量抽测 语文 卷面分值：100分 考试时间：90分钟 语文学习就像一场智慧的旅行、带我们感受童年生活的无限美好，今天学校正在举行“语文闯关”打卡活动，同学们快来参与吧！ 第一关：字词基础关（28分） 1. 根据情境，完成下面练习。 走进语文大千世界，开启阅读经典之旅。阅读经典，你将与高尚的心灵对话，shěn shì（ ）自我；阅读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú（ ）；阅读经典，你将欣赏到zhǎn xīn（ ）的世界，xián jiē（ ）旧知，解开yí huò（ ）。同学们，经典是穿越时空的精神火炬，翻开书页，我们jiē chù（ ）的不仅是文字，更是人类文明跳动的脉搏。让我们叩响经典之门，在墨香中丰盈生命，在思索中bēn fù（ ）更liáo kuò（ ）的美丽天地！ （1）根据情境拼音提示书写词语。 （2）下面是“丽”的字体演变过程，下列排序正确的是 （ ） A. ③②①④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④ 2. 听汉字之“声”、书汉字之“形”：下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 锻练 摩拳擦掌 B. 迸裂（bèng） 憎恶（zèng） 慈详 肃然起敬 C. 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 笼罩 手急眼快 D. 纽扣（niǔ） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭 3. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 养尊（ ）（ ） （ ）（ ）妙算 （ ）惊（ ）战 （ ）有（ ）竹 出（ ）划（ ） （ ）大（ ）粗 （1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（ ） （2）形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（ ） 4. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 5. 从所给动词中选词填空，并根据例句特点仿写一个句子。 弯 鼓 合 瞪 塌 叉 撑 掐 例：小胖墩儿也是个摔跤的惯手，_______着腰，_______了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 仿写：___________________________________ 第二关：诗文哲思关（14分） 6. 感受童真童趣。《杨氏之子》中，机智的孩子惹人喜爱。孔指以示儿曰：“_______。”儿应声答曰：“_______。”两人利用_______的特点做文章，真是巧妙。 7. 领略人间真情。慈母情深令人动容：“临行密密缝，_______。”真挚友情让人难忘：“_______，唯见长江天际流。”爱国情怀振奋人心：“_______，不破楼兰终不还”，是将士们的铮铮誓言；“_______，南望王师又一年”，是诗人的悲叹；“白日放歌须纵酒，_______”，是诗人听闻官军收复失地后难抑的喜悦。 8. 铭记深刻道理。“夫_______，不可同世而立”告诉我们，说话做事_______。“人有耻，_______”启示我们要有羞耻之心，不该做的事绝不能做。“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益”，这句话和《_______》中的“_______，_______”意思相同。 第三关：综合实践关（8分） 9. 下面是中国古典名著中的人物介绍，请你猜猜他是谁。（把名字写在括号里的横线上） （1）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（《水浒传》人物：_______） （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（《三国演义》人物：_______） （3）碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛如钉。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（《西游记》人物：_______） 10. 从《三国演义》或《水浒传》中选择一位你敬佩的英雄人物设计名片。 姓名：_______ 性格关键词：_______ 英雄事迹：____________________________（不少于15字） 11. 下列小伙伴们阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C. 《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，遇到这种词语我就直接跳到下一章回。 D. 结合动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对读《西游记》原著很有帮助。 第四关：阅读感悟关（20分） 对比阅读。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 12. 阅读两个故事，完成下列情节梳理。 13. 梳理后，同学们发现这两个故事有很多共同之处。请你补全下面的对话。 14. 在两个故事中，孙膑分别是怎么想的？下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（ ） A. 马的脚力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B. 要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C. 魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D. 魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 15. 联读两个故事，在《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。 我认为_______是最大的赢家，因为__________________________________________ 文言文阅读。 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，瑾①长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检：狭长的标签。③益：增加。 16. 写出下列句子中加点字词的意思。 （1）孙权大会群臣（ ） （2）使人牵一驴入（ ） 17. 下面句子中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 之驴 吾矛之利 B. 因听与笔 因释其耒而守株 18. 面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是“_______”（用原文回答），你觉得诸葛恪是一个______________的人。 第五关：习作美文关（30分） 19. 一条起起伏伏的曲线，是什么？是运动后的心电图，是风中飘扬的发丝，是你情绪的起伏、友谊的波折，还是成长路上一个意外的转弯……这条看似简单的线条里，藏着故事，藏着心情，也藏着生命的密码。请联系生活，分享你的曲线故事。 要求：题目自拟；把重点部分写具体，感情要真实；字数在400字以内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $