14 母鸡 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级下册《母鸡》，聚焦母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的形象及母爱的主题，通过默读勾画关键句、批注感受等方式导入，结合小组合作探究写法，对比《猫》与《母鸡》的异同，搭建从文本分析到情感升华的学习支架。 其亮点在于以语言运用为基础，通过勾画批注关键句（如“让儿女吃食物自己消瘦”）培养学生语感，结合对比阅读《猫》与《母鸡》的结构语言差异，发展逻辑思维与辩证思维，同时链接《我的母亲》延伸母爱主题，增强文化自信。采用任务驱动与合作探究法，学生能深化情感体验与文本理解，教师可依托丰富活动提升教学实效。

母 鸡 部编版小学语文四年级下册 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听；挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。 警戒：军队为防备敌人的突然袭击而采取保护措施。 歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻 警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战;看看前，看 看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 分享： 默读课文6—8自然段，用“—”画出体现母鸡“负 责，慈爱，勇敢，辛苦”的句子，并在旁边写下自己的感受。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它永远不反抗公鸡。有 时候却欺侮那最忠厚的鸭 子。更可恶的是遇到另一只 母鸡的时候，它会下毒手， 趁其不备，狠狠地咬一口， 咬下一撮儿毛来。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 一个母亲必定就是一位英雄。 小组合作讨论：作者对鸡母亲的敬佩之情，是怎么表达出来的？可以从“写了哪些方面”“”写得怎么样“用了什么方法”来思考。 探究写法，总结方法 同桌合作完成学习单 ： 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作 品。比一比，说一说：两篇课文在结构、语言表达、情感表达上有什么异同？ 对比阅读 求异同 枝头的大鸟把食物喂进雏鸟嘴里，像极了课文里母鸡把吃食让给鸡雏的模样——母爱，从来不分物种。 母鸡护着鸡雏觅食，用行动诠释着什么是负责、慈爱、勇敢与辛苦。 ——老舍《我的母亲》 她的手终年是鲜红的，白天她洗衣服，洗一两大绿瓦 盆......晚间，她还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没 有休息。她的手终年是鲜红的，白天她洗衣服，洗一两大绿瓦 盆......晚间，她还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没 有休息。 她的手终年是鲜红的，白天她洗衣服，洗一两大 绿瓦盆......晚间，她还要缝补衣服，一直到半 夜。她终年没有休息。 满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀 下，饥荒中，保护着儿女。 生命是母亲给我的。我之所以能长大是母亲的血汗灌养的。 她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ——老舍《我的母亲》 null 191279.42 null 178713.3 null 252777.67 null 225372.55 null 258342.3 $