精品解析：重庆市沙坪坝区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末语文三年级综合检测题 2026·春 满分：100分 时间：100分钟 评价______ 每年6月的第二个星期六为中国的“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化吧！ 【汉字】读语段，完成练习。 汉字，是悠久lì shǐ（ ）的传承，是中华wén míng（ ）的骄傲，凝聚了无数wěi dà zǔ xiān（ ）的智慧；笔墨纸砚，更是承载汉字风骨、浸润千年文脉的瑰宝，令人惊叹。随着时代的发展变迁，汉字也在不断jìn huà（ ），向我们chéng xiàn（ ）着鲜（xiǎn xiān）活的文化生命力。举个例子，“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾（céng chéng）经的速度感，表示“步行”的意思，如“走路”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的内涵一直跨越时空，延续至今。 1. 根据语段中的拼音，在括号中写出正确的字词。 2. 给带点字选择正确的读音并打“√”。 3. 下列词语中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的是（ ） A. 走漏风声 B. 奔走相告 C. 走亲戚 D. 吃不了兜着走 4. 文中的“笔墨纸砚”属于（ ） A. 中医四诊 B. 文房四宝 C. 雅人四好 【答案】1. 历史 文明 伟大祖先 进化 呈现 2. xiān céng 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“历、明、祖、进、呈”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“鲜”“曾”的读音易读错。 【3题详解】 兔走触株：一只兔子奔跑时撞在了树桩上。走：奔跑。 A．走漏风声：不小心泄露了消息。走：泄露； B．奔走相告意思：人们奔跑着互相转告重要消息。走：奔跑； C．走亲戚意思：去亲戚家拜访、串门。走：探望、拜访； D．吃不了兜着走：承担不起后果，最后自己承受麻烦。走：脱身、离开。 【4题详解】 “笔墨纸砚”是书房里书写、绘画的四种必备工具，统称文房四宝，是中国古代文人书房里必备的书写工具，也是传统书画文化的重要载体。因此选B。 5. 【诗词】照样子，完成表格填写，感受节日与诗词里的中华韵味。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《____________》 千门万户曈曈日，________________。 __________ __________ 《九月九日忆山东兄弟》 ________________，每逢佳节倍思亲。 登高、插茱萸 __________ 《____________》 ________________，路上行人欲断魂。 __________ 【答案】 ①. 元日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 贴春联、放鞭炮 ④. 重阳节 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 清明节 ⑦. 清明 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 扫墓、踏青 【解析】 【详解】①诗句“千门万户曈曈日”出自王安石的《元日》，这首诗专门描写春节景象。 ②书写时注意“桃”“换”“符”的正确写法。 ③春节对应的习俗有：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。 ④结合诗题中“九月九日”这个时间可知这是重阳节。 ⑤书写时注意“独”“异”的正确写法。 ⑥结合诗句“路上行人欲断魂”可知，对应的节日是清明节；⑦诗句出自杜牧《清明》。 ⑧书写时注意“纷”的正确写法。 ⑨清明节对应的习俗有：插柳、踏青、扫墓祭祖等。 【寓言】寓言短小精悍，又寓意深远，字里行间凝聚着人类的智慧。 6. （1）小寓言大智慧，请你将寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。 《滥竽充数》 不要盲目模仿他人，丧失自身原有的能力。 《画蛇添足》 目光短浅、见识狭隘的人，难以认识广阔的世界。 《邯郸学步》 弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。 《井底之蛙》 做多余的事，反而会把事情办坏。 （2）小凯平时学习只局限于课本上的知识，不爱读课外书，也不愿参加课外实践活动。尽管他考试成绩不错，但是知识面狭窄，见识不够。作为小凯的同学，请你从上面选择一个寓言故事，用其中蕴含的道理对他进行劝说。 【答案】（1） （2）小凯，《井底之蛙》里的青蛙因为只待在井底，以为世界只有井口那么大，后来才知道外面的天地很广阔。你现在只局限于课本知识，不爱读课外书、不参加课外实践，就像这只青蛙一样，见识会受到限制。我们应该多接触课本外的知识，多参加实践活动，这样才能拓宽眼界，更好地认识世界呀。 【解析】 【详解】（1）题干有两列，第一列是寓言故事，第二列是故事蕴含的道理，第一列和第二列相连，根据寓言故事与其蕴含的道理的正确对应关系连线即可。 （2）题目要求选择一个寓言故事，用其中蕴含的道理对小凯进行劝说。先分析小凯的问题：只学课本知识，不爱读课外书、不参加课外实践，导致知识面窄、见识不够。然后选择合适的寓言故事来劝说：《井底之蛙》 的道理和小凯的问题高度契合，用它来劝说最贴切。 先点明故事内容和寓意；再联系小凯的情况，说明局限于课本的弊端；最后提出建议，语气要真诚。 示例：小凯，你听过《井底之蛙》的故事吗？那只青蛙一直待在井底，以为天就只有井口那么大，后来才知道外面的世界特别广阔。你现在只学课本里的知识，不读课外书也不参加实践活动，就像待在井底一样，见识会受限制的。我们可以多看看课外书、多参加一些实践活动，这样能学到更多东西，眼界也会更开阔呀。 【节气：夏至】我们的二十四节气中，也蕴含着丰富的文化底蕴。 7. 下面这段关于夏至节气的介绍中有2处语病，1处错别字，请你用修改符号在原文上修改。 夏至是夏天的第四个节气。一年当中，夏至这天，白天最长。这天以后，白天将渐渐地慢慢地缩短。夏至吃面是很多地区的。在这个重要的日子，无论有多忙碌，都要记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到传统文化对现代生活的影响与供献。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“渐渐地”“慢慢地”意思完全相同，词语重复累赘，删去一个即可。 成分残缺，“夏至吃面是很多地区的”缺少中心宾语，语句不完整，应在“地区的”后面加上“习俗”。 存在错别字，应把“供献”改为“贡献”。 示例：夏至是夏天的第四个节气。一年当中，夏至这天，白天最长。这天以后，白天将渐渐地缩短。夏至吃面是很多地区的习俗。在这个重要的日子，无论有多忙碌，都要记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到传统文化对现代生活的影响与贡献。（或：夏至是夏天的第四个节气。一年当中，夏至这天，白天最长。这天以后，白天将慢慢地缩短。夏至吃面是很多地区的习俗。在这个重要的日子，无论有多忙碌，都要记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到传统文化对现代生活的影响与贡献。） 8. 学校少先队大队部准备在6月21日（夏至）下午第二节课，在学校食堂开“夏至吃面·传承习俗”实践活动，组织三年级同学一起品尝夏至面、了解夏至文化。请你代大队部写一则通知，注意格式正确。 __________________________________ ___________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________ ____________________ 【答案】 【解析】 【详解】要求写格式规范的通知，提取出通知发文方、通知对象、活动时间、地点、主题、活动内容等全部关键信息，再回忆通知标题（居中写“通知”）、称呼（顶格写明通知对象“全体三年级同学”）、正文（空两格，写清活动目的、时间、地点、活动内容、要求）、落款（右下角先写发文单位“少先大队部”，再另起一行写发布日期，注意要写通知发布的前一两天）四部分固定写作格式，接着梳理正文写作逻辑，先点明活动意义，再依次交代活动时间、地点、主题与具体安排，最后提出参会要求（如：为传承传统节气习俗，学校少先大队部定于6月21日（夏至）下午第二节课，在学校食堂开展“夏至吃面·传承习俗”实践活动。活动中将组织大家品尝夏至面、了解夏至文化。请全体三年级同学准时到场参加。） 9. 【节日：端午】阅读材料，了解端午，完成练习。 ①端午节，是中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是融合了拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食等多种习俗为一体的民俗大节，有端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等二十多个别称。 ②端午节作为节日，形成于汉代。端午节的起源，自古到今说法不一，主要说法有：纪念屈原说、恶日说、龙的节日说（即祭祀龙图腾说）、夏至说。 ③端午节主要风俗有悬挂菖蒲、艾草，赛龙舟、比武、击球、荡秋千，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。这些丰富多样的习俗，在中国各地及邻近的一些国家广为流传。 根据材料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）端午节的别称有二十多个，是融合了多种习俗为一体的民俗大节。（ ） （2）早在汉代以前，端午节就已经作为节日形成了。（ ） （3）端午节的起源，自古到今说法不一，纪念屈原说是其中的一种。（ ） （4）端午节的主要风俗丰富多样，广为流传。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的端午常识普及文本，适配中小学阅读练习定位。开篇点明端午的节日属性与别称，依次梳理它的形成时间、多元起源说，最后介绍核心习俗与传播范围，逻辑递进清晰，语言平实凝练，以简短篇幅覆盖端午核心常识，信息准确，实用性强。 【小问1详解】 材料第①段“有端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等二十多个别称。”表明了端午节有二十多个别称，是融合了多种习俗为一体的民俗大节，该项判断正确。 【小问2详解】 材料第②段明确写了“端午节作为节日，形成于汉代。”，表明端午节形成于汉代，题干说“汉代以前就作为节日形成”，该项判断错误。 【小问3详解】 材料第②段“端午节的起源，自古到今说法不一，主要说法有：纪念屈原说、恶日说、龙的节日说（即祭祀龙图腾说）、夏至说。”中提到端午节起源说法不一，纪念屈原说是主要的说法之一，该项判断正确。 【小问4详解】 材料第③段“这些丰富多样的习俗，在中国各地及邻近的一些国家广为流传。”说明端午节风俗丰富多样，这些习俗在多地广为流传，该项判断正确。 【非遗技艺】阅读文章，完成练习。 磁器口陈麻花 ①重庆沙坪坝有一座磁器口古镇。古镇里商铺林立，古色古香。在琳琅满目的特色小吃中，最出名的就是陈麻花。陈麻花不只是一道美味小吃，它的传统制作技艺，还是珍贵的非物质文化遗产。 ②很早以前，陈家祖辈就在磁器口做麻花、卖麻花。一代代手艺人精益求精，认真做好每一根麻花。如今，这项手艺已经稳稳传了好几代人。每一根出炉的麻花都香酥可口，颜色金黄诱人，让人远远闻到香味，就忍不住想买上一袋。 ③做陈麻花，讲究十八道传统工序。手艺人先要挑选上等面粉、白芝麻和菜籽油。准备好食材后，师傅反复揉面，把面团揉得筋道十足。接着，师傅把面团切成均匀的长条，熟练地搓一搓，反转着拧一拧，一根根麻花的漂亮造型就做好了。 ④火候是做麻花最关键的一步。师傅双目凝神，格外专注，全身心守在热锅旁，目光牢牢紧盯翻滚的油锅。他不时地小心翼翼轻轻翻动每一根麻花，不让一根麻花被炸焦、炸硬。油温不高不低，时间不长不短，炸出来的麻花口感酥脆。 ⑤小小的一根陈麻花，装满了古镇的烟火味道，也藏着手艺人一丝不苟的匠心。我们在品尝美味的同时，也要好好爱护非遗技艺，让老手艺一直传承下去。 10. 从短文中分别找出一个描写麻花样子和口感的四字词语，抄写下来。 _____________ _____________ 11. 联系上下文，理解词语填空。 “一丝不苟”形容做事特别认真，文中和它意思相近的词语是：_____________ 12. 读第3自然段，完成相关练习。 （1）用波浪线画出文中描写师傅做麻花时动作的句子。 （2）句子中写了师傅做麻花时的四个关键动作，请写出动词：_____________、_____________、_____________、_____________。 （3）任选一个动词，说说好在哪里。 我选动词：_______________________________________________________________________________ 好处：____________________________________________________________________________________ 13. 读第4自然段，完成相关练习。 （1）用波浪线画出文中描写师傅在锅边守候炸麻花时神态的句子。 （2）从这处句子，可以感受到师傅的特点是什么？请用一两个词语概括，写在横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 14. 读完全文，想一想：陈麻花除了好吃，还有什么特别的意义？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 金黄诱人 ②. 香酥可口 11. 精益求精 12. 准备好食材后，师傅反复揉面，把面团揉得筋道十足。接着，师傅把面团切成均匀的长条，熟练地搓一搓，反转着拧一拧，一根根麻花的漂亮造型就做好了。揉、切、搓、拧，“拧”是麻花成型独有的动作，精准写出扭转面团的手法，体现师傅动作熟练，凸显手艺人手艺精巧。 13. 师傅双目凝神，格外专注，全身心守在热锅旁，目光牢牢紧盯翻滚的油锅。专注细心。 14. 它的传统制作技艺是珍贵非物质文化遗产；承载古镇烟火气息，藏着手艺人精益求精、一丝不苟的匠心；是代代传承的老手艺，代表传统民俗文化，需要我们保护延续。 【解析】 【导语】这是一篇适合中小学生的非遗主题阅读文本，以重庆磁器口陈麻花为写作对象，脉络清晰：先点明其非遗身份，再讲传承历史，拆解制作工序，最后落点于匠心与文化传承。 文章语言平实鲜活，将地方美食、传统技艺与匠人精神结合，既有浓郁烟火气，也能引导读者感知非遗价值，建立文化传承意识。 【10题详解】 根据文章第②段末尾句子“每一根出炉的麻花都香酥可口，颜色金黄诱人”，“金黄诱人”写麻花外观样子，“香酥可口”写麻花入口口感。 【11题详解】 “一丝不苟”指做事认真细致。第②自然段“一代代手艺人精益求精，认真做好每一根麻花”，“精益求精”指做事追求极致、认真用心，和“一丝不苟”含义相近。 【12题详解】 文章第③自然段专门介绍做麻花塑形的工序，整句都是师傅制作麻花的动作描写；动词：揉、切、搓、拧；任选一个动词，说明好处。 示例：动词：揉 ，“揉”写出师傅反复按压面团的动作，能看出师傅揉面十分耐心，为麻花筋道的口感打下基础，体现手艺讲究。 动词：切，“切”体现师傅分割面团时均匀利落，动作娴熟，保证麻花大小一致，看得出师傅经验丰富。 动词：搓，“搓”细致描绘出把面团搓成长条的手法，动作流畅自然，凸显师傅做麻花的熟练功底。 动词：“拧”精准刻画麻花扭转成型的特有动作，简单一字就写出麻花独特造型，尽显手艺人精巧手艺。 【13题详解】 第④段写炸麻花，“师傅双目凝神，格外专注，全身心守在热锅旁，目光牢牢紧盯翻滚的油锅。”这句话专门刻画师傅炸麻花时的神情状态，“双目凝神、格外专注、牢牢紧盯、小心翼翼”，都能看出师傅炸麻花时专心、细心，做事严谨不马虎。 【14题详解】 从第①自然段能得知，陈麻花不只是美味小吃，它的传统制作技艺属于珍贵的非物质文化遗产；结合第②④自然段可以看出，小小的麻花承载着古镇的烟火气息，凝聚着手艺人精益求精、一丝不苟的匠人匠心；最后依据第⑤自然段可知，陈麻花是代代相传的老手艺，承载着本土传统文化，提醒我们要爱惜非遗，将传统手艺长久传承下去，这便是它除美味之外的特殊意义。 15. 习作。 请你选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事情。要求：题目自拟，250字以上。 【答案】例文： 欢乐端午节 每年农历五月初五是端午节，这是我最喜欢的传统节日。 一大早，奶奶就拿出提前泡好的糯米、蜜枣和翠绿的粽叶，准备包粽子。我蹲在桌边认真看着，学着奶奶的样子折粽叶。粽叶滑溜溜的，我刚装好米，它就裂开小口，糯米撒了一桌，逗得全家人哈哈大笑。奶奶耐心教我把粽叶折成漏斗，放上蜜枣，再用棉线紧紧捆住，一个歪歪扭扭的粽子就做好了。 锅里的粽子慢慢煮熟，清香飘满整个屋子。吃完粽子，爸爸带我去河边看赛龙舟。河面上几条龙舟飞速向前，船员们整齐划一地划着船桨，岸边的观众不停呐喊助威，热闹极了。 傍晚，奶奶还给我系上五彩丝线，说能保佑平安。端午节既有香甜的粽子，又有热闹的龙舟，藏着浓浓的传统味道，真让人难忘。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取一个中国传统节日进行写作，内容不限，可以描写自己亲身过节的完整场景，也可以记录节日里发生的一件印象深刻的小事。文章需要自拟题目，字数不少于250字，内容真实、语句通顺，贴合传统节日的风俗特点。 二、立意。 通过描写传统节日的过节过程或节日趣事，展现传统节日的独特风俗与文化魅力，记录生活中的温暖瞬间，体会家人团聚的幸福，表达对传统节日的喜爱和对传统文化的认同与热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山点明自己最喜欢的传统节日是什么。 中间：按照顺序描写过节过程，结合节日专属风俗，描写家人过节的画面、自己的亲身经历。抓住细节描写，记录所见、所做、所闻，重点写一件印象最深的节日小事，内容具体充实。 结尾：总结过节的心情与收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末语文三年级综合检测题 2026·春 满分：100分 时间：100分钟 评价______ 每年6月的第二个星期六为中国的“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化吧！ 【汉字】读语段，完成练习。 汉字，是悠久lì shǐ（ ）的传承，是中华wén míng（ ）的骄傲，凝聚了无数wěi dà zǔ xiān（ ）的智慧；笔墨纸砚，更是承载汉字风骨、浸润千年文脉的瑰宝，令人惊叹。随着时代的发展变迁，汉字也在不断jìn huà（ ），向我们chéng xiàn（ ）着鲜（xiǎn xiān）活的文化生命力。举个例子，“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾（céng chéng）经的速度感，表示“步行”的意思，如“走路”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的内涵一直跨越时空，延续至今。 1. 根据语段中的拼音，在括号中写出正确的字词。 2. 给带点字选择正确的读音并打“√”。 3. 下列词语中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的是（ ） A. 走漏风声 B. 奔走相告 C. 走亲戚 D. 吃不了兜着走 4. 文中的“笔墨纸砚”属于（ ） A. 中医四诊 B. 文房四宝 C. 雅人四好 5. 【诗词】照样子，完成表格填写，感受节日与诗词里的中华韵味。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《____________》 千门万户曈曈日，________________。 __________ __________ 《九月九日忆山东兄弟》 ________________，每逢佳节倍思亲。 登高、插茱萸 __________ 《____________》 ________________，路上行人欲断魂。 __________ 【寓言】寓言短小精悍，又寓意深远，字里行间凝聚着人类的智慧。 6. （1）小寓言大智慧，请你将寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。 《滥竽充数》 不要盲目模仿他人，丧失自身原有的能力。 《画蛇添足》 目光短浅、见识狭隘的人，难以认识广阔的世界。 《邯郸学步》 弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。 《井底之蛙》 做多余的事，反而会把事情办坏。 （2）小凯平时学习只局限于课本上的知识，不爱读课外书，也不愿参加课外实践活动。尽管他考试成绩不错，但是知识面狭窄，见识不够。作为小凯的同学，请你从上面选择一个寓言故事，用其中蕴含的道理对他进行劝说。 【节气：夏至】我们的二十四节气中，也蕴含着丰富的文化底蕴。 7. 下面这段关于夏至节气的介绍中有2处语病，1处错别字，请你用修改符号在原文上修改。 夏至是夏天的第四个节气。一年当中，夏至这天，白天最长。这天以后，白天将渐渐地慢慢地缩短。夏至吃面是很多地区的。在这个重要的日子，无论有多忙碌，都要记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到传统文化对现代生活的影响与供献。 8. 学校少先队大队部准备在6月21日（夏至）下午第二节课，在学校食堂开“夏至吃面·传承习俗”实践活动，组织三年级同学一起品尝夏至面、了解夏至文化。请你代大队部写一则通知，注意格式正确。 __________________________________ ___________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________ ____________________ 9. 【节日：端午】阅读材料，了解端午，完成练习。 ①端午节，是中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是融合了拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食等多种习俗为一体的民俗大节，有端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等二十多个别称。 ②端午节作为节日，形成于汉代。端午节的起源，自古到今说法不一，主要说法有：纪念屈原说、恶日说、龙的节日说（即祭祀龙图腾说）、夏至说。 ③端午节主要风俗有悬挂菖蒲、艾草，赛龙舟、比武、击球、荡秋千，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。这些丰富多样的习俗，在中国各地及邻近的一些国家广为流传。 根据材料，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）端午节的别称有二十多个，是融合了多种习俗为一体的民俗大节。（ ） （2）早在汉代以前，端午节就已经作为节日形成了。（ ） （3）端午节的起源，自古到今说法不一，纪念屈原说是其中的一种。（ ） （4）端午节的主要风俗丰富多样，广为流传。（ ） 【非遗技艺】阅读文章，完成练习。 磁器口陈麻花 ①重庆沙坪坝有一座磁器口古镇。古镇里商铺林立，古色古香。在琳琅满目的特色小吃中，最出名的就是陈麻花。陈麻花不只是一道美味小吃，它的传统制作技艺，还是珍贵的非物质文化遗产。 ②很早以前，陈家祖辈就在磁器口做麻花、卖麻花。一代代手艺人精益求精，认真做好每一根麻花。如今，这项手艺已经稳稳传了好几代人。每一根出炉的麻花都香酥可口，颜色金黄诱人，让人远远闻到香味，就忍不住想买上一袋。 ③做陈麻花，讲究十八道传统工序。手艺人先要挑选上等面粉、白芝麻和菜籽油。准备好食材后，师傅反复揉面，把面团揉得筋道十足。接着，师傅把面团切成均匀的长条，熟练地搓一搓，反转着拧一拧，一根根麻花的漂亮造型就做好了。 ④火候是做麻花最关键的一步。师傅双目凝神，格外专注，全身心守在热锅旁，目光牢牢紧盯翻滚的油锅。他不时地小心翼翼轻轻翻动每一根麻花，不让一根麻花被炸焦、炸硬。油温不高不低，时间不长不短，炸出来的麻花口感酥脆。 ⑤小小的一根陈麻花，装满了古镇的烟火味道，也藏着手艺人一丝不苟的匠心。我们在品尝美味的同时，也要好好爱护非遗技艺，让老手艺一直传承下去。 10. 从短文中分别找出一个描写麻花样子和口感的四字词语，抄写下来。 _____________ _____________ 11. 联系上下文，理解词语填空。 “一丝不苟”形容做事特别认真，文中和它意思相近的词语是：_____________ 12. 读第3自然段，完成相关练习。 （1）用波浪线画出文中描写师傅做麻花时动作的句子。 （2）句子中写了师傅做麻花时的四个关键动作，请写出动词：_____________、_____________、_____________、_____________。 （3）任选一个动词，说说好在哪里。 我选动词：_______________________________________________________________________________ 好处：____________________________________________________________________________________ 13. 读第4自然段，完成相关练习。 （1）用波浪线画出文中描写师傅在锅边守候炸麻花时神态的句子。 （2）从这处句子，可以感受到师傅的特点是什么？请用一两个词语概括，写在横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 14. 读完全文，想一想：陈麻花除了好吃，还有什么特别的意义？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 习作。 请你选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事情。要求：题目自拟，250字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $