精品解析：江苏省泰州市泰兴市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

四年级语文试卷 卷首语：同学们，在这清风和煦、草木繁茂的初夏时节，让我们一同奔赴清丽悠然的美丽乡村，开启趣味满满的研学之旅，以文字捕捉乡野独有的风光与温情。 积累与运用 一、研学之前，先读一读美丽乡村的宣传海报。 研学之前，先读一读美丽乡村的宣传海报。 这是一个三面临水、静谧hé xié（ ）的美丽村庄。初夏时节阳光càn làn（ ），晨风qīng fú（ ）金黄的麦秆，送来阵阵清香。乡村人家家前屋后téng luó（ ）葱茏，翠绿的叶子shǎn shuò（ ）着xìng fú（ ）生活的光亮。瞧，屋檐下táo qì（ ）的小猫追着飞过的蜻蜓捉迷藏，无需人shì hòu（ ）的白鹅悠然吃草、踱步。屋后菜园里结着新鲜的黄瓜、茄子……农家shū cài（ ）自给自足，诱人的家常饭菜是游子舌尖上的记忆。烟火袅袅的乡村，真是wèi jiè（ ）心灵的绝佳去处。 1. 请根据拼音把这段话补充完整。 2. 给文中加点字换上不同的部首再组词。 秆—______（ ）______（ ） 诱—______（ ）______（ ） 二、抵达美丽乡村，请仔细阅读沿途文字，作出正确选择。 3. 请你选出“乡村布告牌”上读音和字形完全正确的一项（ ） A. 秩序（zhì） 恣势 B. 慷慨（kǎi） 撵走 C. 晕车（yūn） 遭殃 D. 机械（xiè） 折除 4. 果蔬园里瓜果飘香，请你选出描写事物方法不同类的一项（ ） A. 小番茄圆圆的，小巧玲珑，跟乒乓球相差无几。 B. 有些品种的哈密瓜成熟之后，个头比足球还要大一些。 C. 满树红彤彤的苹果，大小和人的拳头差不多。 D. 一串串葡萄就好像紫莹莹的玛瑙挂在藤蔓上。 5. 标点符号是文字的“信号灯”，请你选出冒号用法与其他语句不同的一项（ ） A. 百花园里繁花烂漫：艳红似火，柔粉如霞，莹白若雪。 B. 农家的小狗真可爱：围着我不停地转圈，不时跳着、举着爪子表示欢迎。 C. 出发前，妈妈仔细叮嘱我：“外出研学凡事多留心，切莫粗心大意。” D. 小雨可粗心了：研学途中只顾观赏风景，弄丢了研学手册，记录的资料全没了。 6. “乡村成语墙”上介绍了一些成语故事，其中人物、故事含义与成语不匹配的一项是（ ） A. 悬梁刺股——苏秦、孙敬——学习要下苦功夫。 B. 凿壁偷光——匡衡——条件再艰苦，也要想办法努力学习。 C. 程门立雪——杨时、游酢——尊师重道、虚心求学。 D. 手不释卷——鲁肃——开卷有益、不断进取。 7. “乡村书屋”里藏书丰富，下面关于读书方法的说法不正确的一项是（ ） A. 童话都充满了奇思妙想，并且有着丰富多样的人物形象，阅读时要注意体会。 B. 阅读科普作品的时候，可以运用联系上下文，结合生活实际等方法试着去理解不熟悉的科技术语。 C. 读长文章时最好不要停下来思考前面讲了什么内容，这样才能提高阅读效率。 D. 从人物的语言、动作等描写中可以感受到人物的品质。 三、体验乡村生活，记录研学收获。 8. 农民伯伯带我们去田间观察。看到青蛙捉害虫、蝴蝶采花蜜、农民采摘水果的情景，大家都感到很新鲜。（请你选择一种情景写一写，用上至少三个表示动作的词语。） ______________________________________________________ 9. 同学们又参观了现代农业产业园。以下是一位同学写的参观记录，请你用学过的修改符号，修改这段话（1处错别字，3处语病）。 研学这天，我们走进现代农业产业园，亲眼见证农民伯伯运用纳米技术栽培种植农作物。纳米簿膜不但能保温保湿，还能有效预防农作物生病。利用现代科技即使省时省力，也大大提高了农作物的产量。看着满地长势喜人的庄稼，使我深深感叹现代农业太神奇了。 10. 请你读一读诗歌，注意加点的部分，再仿照着写一首小诗，赞美初夏的美丽乡村。 春天的早晨， ________________________ 怎样的可爱呢！ ________________________ 融冶的风， ________________________ 飘扬的衣袖， ________________________ 静悄的心情。 ________________________ 四、走进乡村书屋，诗文诵读展演。 11. 走进乡村书屋，诗文诵读展演。 （1）淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅迷人的画卷。“日长篱落无人过，_______________”写出了初夏时节农事繁忙；“大儿__________，中儿__________，____________，____________”写出了乡村孩童的勤劳淳朴，顽皮可爱；“____________，犹有花枝俏”“____________，只有香如故”都写出了梅花身处逆境却坚守气节的高贵品格。 （2）没有伟大的品格，就没有伟大的人。“不要人夸好颜色，_______________”表达了不慕虚荣、坚守本心的追求；“____________，大雪满弓刀”展现出迎难而上、不惧艰险的精神；“洛阳亲友如相问，_______________”体现出洁身自好的高尚情操；“_______________，为谁辛苦为谁甜”歌颂了勤恳付出的可贵品质。 （3）勤学苦读方能实现理想。求知之路没有捷径，牢记“_______________，学海无涯苦作舟”；就算基础薄弱也不必气馁，“_______________，只要迈步总不迟”。 阅读与鉴赏 五、聆听乡村故事，感受古人智慧。 研学途中，村口的老爷爷给大家讲了一个古代儿童爱护小动物的故事。请你认真阅读，并完成下面的练习。 张元饲犬① 张元，性仁爱。村中有犬为人所弃，元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元曰：“有生之物，莫不重②其性命。若天生天杀③，乃自然之理。今犬为人所弃而死，非其道④也。若见而不收养，无仁心⑤也。”叔父感其言，遂许焉⑥。 【注释】①饲犬：喂养狗。②重：珍惜，看重。③若天生天杀：如果是天生天养、生老病死。④非其道：不符合道理。⑤无仁心：没有仁爱之心。⑥遂许焉：就答应了这件事。 12. 为下列句子中加点的字选择正确的解释。 （1）村中有犬为人所弃（ ） A．抛弃 B．放弃 （2）其叔父怒曰（ ） A．气势强盛 B．生气，发怒 （3）将欲逐之（ ） A．驱赶 B．追逐 13. 对句子“叔父感其言遂许焉”划分停顿，正确的一项是（ ） A. 叔父感/其言遂/许焉 B. 叔父/感其言/遂许焉 14. 结合注释，用自己的话说说下面这句话的意思。 今犬为人所弃而死，非其道也。 ______________________________________________________________________________________________ 15. 张元为什么要收养小狗？请用文中的原句回答：________________________。读了这个故事，你觉得张元是一个怎样的人？请联系文中内容说明理由。 我认为张元是一个____________的人，因为________________________。 午后，大家在田边的凉棚里休息。村里的老爷爷翻开一本旧书，讲起了《宝葫芦的秘密》中的一段故事。请你仔细阅读，并回答下面的问题。 宝葫芦的秘密（节选） ①王葆钓着了一条鱼，那是一条金黄色的鱼，背上有一道道鲜红鲜红的花纹。它那大尾巴一甩一甩的，一个劲儿地挣扎。王葆高兴得跳了起来，心想：“好哇，这回我可有了一条宝贝了！我要让家里人都看看。” ②他正要把鱼往鱼篓里放，那条鱼忽然开口说起话来：“放了我吧，放了我吧，你要什么我都答应你。”王葆吃了一惊：“咦，你怎么会说话？”“我是宝葫芦。”那条鱼说，“你放了我，我就做你的奴隶，听你的话。” ③王葆想了一想，说：“那好吧，你跟我回家去。可是你首先要帮我做一件事——我们班上那些同学老是瞧不起我，你要帮我做出最高级的飞机模型，让他们大吃一惊！” ④宝葫芦答应了。王葆回到家里，还没来得及把话说完，只见宝葫芦金光一闪，一架精致的飞机模型就摆在桌子上了。王葆高兴极了，心想：这下子我可要在班上露脸了！ ⑤第二天，王葆把飞机模型带到学校。同学们都围过来看，一个个惊讶得张大了嘴巴。可是问题也来了——老师问他：“王葆，你这架模型是怎么做的？”王葆愣在那里，一句话也说不出来。他心里明白：这模型根本不是自己做的，要是让大家知道真相，那多丢人啊！ ⑥王葆回到家，气呼呼地对宝葫芦说：“你害苦我了！”宝葫芦委屈地说：“是你让我帮你做的呀！”王葆这才明白：不劳而获得来的东西，____________________________________________________________。 16. 根据提示把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩。 刚开始，王葆对宝葫芦爱不释手，宝葫芦就像____________（表达喜爱、赞美之情）；可是当宝葫芦做出的飞机模型让王葆在同学面前丢人后，宝葫芦又像____________。（表达厌恶、无奈之情）。 17. 梳理短文内容，用小标题概括故事情节（不超过8个字） 喜得宝葫芦 ________ ________ 明白大道理 18. 故事的结尾，王葆明白了什么道理呢？请你结合上文内容，为短文补上结尾。 19. 本学期，我们学习了用批注的方法阅读。请在文中找出一处你认为写得最有意思的句子，然后从下面选择一个角度（填序号），写出一处批注。 角度：①想象奇妙 ②语言生动 ③人物心情刻画细腻 我找到的句子：______________________________ 我的批注（从“______”角度）：________________________________________ 表达与交流 六、习作。 20. 习作。 美丽乡村研学之旅结束后，同学们回味无穷。这一路上，我们遇到了有趣的人、难忘的事、特别的小动物……他们有着与众不同的特点，闪烁着“不一样”的光芒。请以“不一样的________”为题（比如：不一样的伙伴、不一样的声音、不一样的礼物……），把你心中最特别的那个“他（她、它）”写下来，与大家分享你眼中那道独一无二的风景线。 写作要求： 1．紧扣“不一样”来写，着重写出人、事、物独有的特点，让人感受到它的特别之处。 2．根据自己的选材，把内容写生动、具体，做到条理清晰。 3．语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文试卷 卷首语：同学们，在这清风和煦、草木繁茂的初夏时节，让我们一同奔赴清丽悠然的美丽乡村，开启趣味满满的研学之旅，以文字捕捉乡野独有的风光与温情。 积累与运用 一、研学之前，先读一读美丽乡村的宣传海报。 研学之前，先读一读美丽乡村的宣传海报。 这是一个三面临水、静谧hé xié（ ）的美丽村庄。初夏时节阳光càn làn（ ），晨风qīng fú（ ）金黄的麦秆，送来阵阵清香。乡村人家家前屋后téng luó（ ）葱茏，翠绿的叶子shǎn shuò（ ）着xìng fú（ ）生活的光亮。瞧，屋檐下táo qì（ ）的小猫追着飞过的蜻蜓捉迷藏，无需人shì hòu（ ）的白鹅悠然吃草、踱步。屋后菜园里结着新鲜的黄瓜、茄子……农家shū cài（ ）自给自足，诱人的家常饭菜是游子舌尖上的记忆。烟火袅袅的乡村，真是wèi jiè（ ）心灵的绝佳去处。 1. 请根据拼音把这段话补充完整。 2. 给文中加点字换上不同的部首再组词。 秆—______（ ）______（ ） 诱—______（ ）______（ ） 【答案】1. 和谐 灿烂 轻拂 藤萝 闪烁 幸福 淘气 侍候 蔬菜 慰藉 2. ①. 杆 ②. 栏杆 ③. 肝 ④. 肝脏 ⑤. 透 ⑥. 透明 ⑦. 锈 ⑧. 生锈 【解析】 【1题详解】 书写时注意“谐、烂、拂、藤、烁、福、淘、侍、蔬、慰、藉”的正确写法。 【2题详解】 “秆”去掉偏旁“禾”，换成偏旁“氵”，组成新字“汗”，可组词：汗水、出汗；换成偏旁“⺮”，组成新字“竿”，可组词：竹竿、鱼竿。 “诱”去掉偏旁“讠”，换成偏旁“钅”，组成新字“锈”，可组词：生锈、铁锈；换成偏旁“纟”，组成新字“绣”，可组词：绣花、刺绣；换成偏旁“辶”，组成新字“透”，可组词：透明、渗透；换成偏旁“艹”，组成新字“莠”，可组词：良莠不齐。 二、抵达美丽乡村，请仔细阅读沿途文字，作出正确选择。 3. 请你选出“乡村布告牌”上读音和字形完全正确的一项（ ） A. 秩序（zhì） 恣势 B. 慷慨（kǎi） 撵走 C. 晕车（yūn） 遭殃 D. 机械（xiè） 折除 【答案】B 【解析】 【详解】A．姿势； C．晕车（yùn）； D．拆除。 4. 果蔬园里瓜果飘香，请你选出描写事物方法不同类的一项（ ） A. 小番茄圆圆的，小巧玲珑，跟乒乓球相差无几。 B. 有些品种的哈密瓜成熟之后，个头比足球还要大一些。 C. 满树红彤彤的苹果，大小和人的拳头差不多。 D. 一串串葡萄就好像紫莹莹的玛瑙挂在藤蔓上。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子将小番茄的大小与乒乓球作比较，通过和其他事物作比较来描写事物； B．句子把哈密瓜成熟后的个头和足球对比，通过和其他事物作比较来描写事物； C．句子用人的拳头和苹果的大小进行对照，通过和其他事物作比较来描写事物； D．句子运用了比喻的修辞手法，把葡萄比作玛瑙，描写事物的方法与其他三项不同。 5. 标点符号是文字的“信号灯”，请你选出冒号用法与其他语句不同的一项（ ） A. 百花园里繁花烂漫：艳红似火，柔粉如霞，莹白若雪。 B. 农家的小狗真可爱：围着我不停地转圈，不时跳着、举着爪子表示欢迎。 C. 出发前，妈妈仔细叮嘱我：“外出研学凡事多留心，切莫粗心大意。” D. 小雨可粗心了：研学途中只顾观赏风景，弄丢了研学手册，记录的资料全没了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“百花园里繁花烂漫”是总说，后面分别用“艳红”“柔粉”“莹白”分说，冒号属于总说后引出分说。 B．“农家的小狗真可爱”是总说，后面具体描述小狗如何可爱，属于总说后引出分说。 C．“妈妈仔细叮嘱我”后面是直接引语，冒号用于引出直接引语。 D．“小雨可粗心了”是总说，后面具体讲粗心的表现，属于总说后引出分说。 6. “乡村成语墙”上介绍了一些成语故事，其中人物、故事含义与成语不匹配的一项是（ ） A. 悬梁刺股——苏秦、孙敬——学习要下苦功夫。 B. 凿壁偷光——匡衡——条件再艰苦，也要想办法努力学习。 C. 程门立雪——杨时、游酢——尊师重道、虚心求学。 D. 手不释卷——鲁肃——开卷有益、不断进取。 【答案】D 【解析】 【详解】D．手不释卷的主人公是吕蒙，不是鲁肃，人物对应错误，故该选项匹配错误。 7. “乡村书屋”里藏书丰富，下面关于读书方法的说法不正确的一项是（ ） A. 童话都充满了奇思妙想，并且有着丰富多样的人物形象，阅读时要注意体会。 B. 阅读科普作品的时候，可以运用联系上下文，结合生活实际等方法试着去理解不熟悉的科技术语。 C. 读长文章时最好不要停下来思考前面讲了什么内容，这样才能提高阅读效率。 D. 从人物的语言、动作等描写中可以感受到人物的品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读长文章时，需要适时停下来回顾前文内容，理清文章脉络，否则容易忘记前面情节，影响整体理解，并不会提升阅读效率。 三、体验乡村生活，记录研学收获。 8. 农民伯伯带我们去田间观察。看到青蛙捉害虫、蝴蝶采花蜜、农民采摘水果的情景，大家都感到很新鲜。（请你选择一种情景写一写，用上至少三个表示动作的词语。） ______________________________________________________ 【答案】青蛙蹬开荷叶，探出舌头，精准卷住飞虫。 【解析】 【详解】先从青蛙捉害虫、蝴蝶采花蜜、农民摘水果三种场景任选其一，挑选至少三个连续动作动词，按先后顺序写清完整画面，语句通顺生动。 示例一（青蛙捉害虫）： 青蛙蹬开后腿，弹出长舌，叼住飞虫，稳稳落回荷叶。 示例二（蝴蝶采花蜜）： 蝴蝶扇动翅膀，停在花瓣，探出口器，吮吸清甜花蜜。 示例三（农民采摘水果）： 农民抬起手臂，握住果子，轻轻摘下，放进竹篮。 9. 同学们又参观了现代农业产业园。以下是一位同学写的参观记录，请你用学过的修改符号，修改这段话（1处错别字，3处语病）。 研学这天，我们走进现代农业产业园，亲眼见证农民伯伯运用纳米技术栽培种植农作物。纳米簿膜不但能保温保湿，还能有效预防农作物生病。利用现代科技即使省时省力，也大大提高了农作物的产量。看着满地长势喜人的庄稼，使我深深感叹现代农业太神奇了。 【答案】研学这天，我们走进现代农业产业园，亲眼见证农民伯伯运用纳米技术栽培农作物。纳米薄膜不但能保温保湿，还能有效预防农作物生病。利用现代科技不但省时省力，而且大大提高了农作物的产量。看着满地长势喜人的庄稼，我深深感叹现代农业太神奇了。 【解析】 【详解】（语意重复）“栽培种植”语义重复，删去“种植”或“栽培”。 （错别字）“簿（bù）”指本子（账簿、练习簿）；“薄（báo）”指厚度小，薄膜是很薄的塑料膜；把“簿”修改成“薄”。 （关联词误用）“即使……也……”为假设关系关联词，此处前后分句为递进关系，应使用“不但……而且……”或“不仅……还……”等递进关系关联词。 （成分缺失）“看着……使……”同时出现造成主语缺失，可删除“看着”或“使”。 修改为：研学这天，我们走进现代农业产业园，亲眼见证农民伯伯运用纳米技术栽培农作物。纳米薄膜不但能保温保湿，还能有效预防农作物生病。利用现代科技不但省时省力，而且大大提高了农作物的产量。看着满地长势喜人的庄稼，我深深感叹现代农业太神奇了。（或：研学这天，我们走进现代农业产业园，亲眼见证农民伯伯运用纳米技术种植农作物。纳米薄膜不但能保温保湿，还能有效预防农作物生病。利用现代科技不仅省时省力，还大大提高了农作物的产量。满地长势喜人的庄稼，使我深深感叹现代农业太神奇了。） 10. 请你读一读诗歌，注意加点的部分，再仿照着写一首小诗，赞美初夏的美丽乡村。 春天的早晨， ________________________ 怎样的可爱呢！ ________________________ 融冶的风， ________________________ 飘扬的衣袖， ________________________ 静悄的心情。 ________________________ 【答案】 ①. 初夏的乡村， ②. 怎样的迷人呢！ ③. 轻柔的南风， ④. 翻滚的麦浪， ⑤. 闲鸣的蛙声。 【解析】 【详解】题目要求模仿示例诗歌结构创作小诗，主题为初夏美丽乡村。原诗固定句式：先点明时节场景，再用感叹问句抒发感受，后用三组“XX的XX”偏正短语铺写景物心境。写作需紧扣初夏乡村特有风光，用词贴合夏日清新氛围，严格匹配原文句式节奏，抓住加点短语的修饰词+事物的格式，语言简洁有画面感。 示例：初夏的乡村，怎样的清新呢！温热的风，摇曳的荷田，悠然的时光。 四、走进乡村书屋，诗文诵读展演。 11. 走进乡村书屋，诗文诵读展演。 （1）淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅迷人的画卷。“日长篱落无人过，_______________”写出了初夏时节农事繁忙；“大儿__________，中儿__________，____________，____________”写出了乡村孩童的勤劳淳朴，顽皮可爱；“____________，犹有花枝俏”“____________，只有香如故”都写出了梅花身处逆境却坚守气节的高贵品格。 （2）没有伟大的品格，就没有伟大的人。“不要人夸好颜色，_______________”表达了不慕虚荣、坚守本心的追求；“____________，大雪满弓刀”展现出迎难而上、不惧艰险的精神；“洛阳亲友如相问，_______________”体现出洁身自好的高尚情操；“_______________，为谁辛苦为谁甜”歌颂了勤恳付出的可贵品质。 （3）勤学苦读方能实现理想。求知之路没有捷径，牢记“_______________，学海无涯苦作舟”；就算基础薄弱也不必气馁，“_______________，只要迈步总不迟”。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 锄豆溪东 ③. 正织鸡笼 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 已是悬崖百丈冰 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 欲将轻骑逐 ⑩. 一片冰心在玉壶 ⑪. 采得百花成蜜后 ⑫. 书山有路勤为径 ⑬. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蜓、蝶、锄、溪、笼、喜、赖、剥、蓬、悬、崖、零、碾”的正确写法。 （2）书写时注意“满、乾、骑、逐、壶、蜜”的正确写法。 （3）书写时注意“勤、根、浅”的正确写法。 阅读与鉴赏 五、聆听乡村故事，感受古人智慧。 研学途中，村口的老爷爷给大家讲了一个古代儿童爱护小动物的故事。请你认真阅读，并完成下面的练习。 张元饲犬① 张元，性仁爱。村中有犬为人所弃，元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元曰：“有生之物，莫不重②其性命。若天生天杀③，乃自然之理。今犬为人所弃而死，非其道④也。若见而不收养，无仁心⑤也。”叔父感其言，遂许焉⑥。 【注释】①饲犬：喂养狗。②重：珍惜，看重。③若天生天杀：如果是天生天养、生老病死。④非其道：不符合道理。⑤无仁心：没有仁爱之心。⑥遂许焉：就答应了这件事。 12. 为下列句子中加点的字选择正确的解释。 （1）村中有犬为人所弃（ ） A．抛弃 B．放弃 （2）其叔父怒曰（ ） A．气势强盛 B．生气，发怒 （3）将欲逐之（ ） A．驱赶 B．追逐 13. 对句子“叔父感其言遂许焉”划分停顿，正确的一项是（ ） A. 叔父感/其言遂/许焉 B. 叔父/感其言/遂许焉 14. 结合注释，用自己的话说说下面这句话的意思。 今犬为人所弃而死，非其道也。 ______________________________________________________________________________________________ 15. 张元为什么要收养小狗？请用文中的原句回答：________________________。读了这个故事，你觉得张元是一个怎样的人？请联系文中内容说明理由。 我认为张元是一个____________的人，因为________________________。 【答案】12. ①. A ②. B ③. A 13. B 14. 现在这条狗是被人抛弃才会死掉，是不符合道理的。 15. ①. 若见而不收养，无仁心也 ②. 仁爱善良 ③. 他看到被人遗弃的小狗，主动收养，爱惜小狗的生命，劝阻叔父赶狗，坚持保住小狗的性命 【解析】 【导语】这篇《张元饲犬》是非常适合中小学生的浅易古文启蒙阅读素材，篇幅短小精悍，配套注释降低了文言阅读门槛，适配低龄学习者的阅读能力。文章以小事见精神，用收养弃犬、说服叔父的简单冲突，清晰传递出“仁爱惜生”的正向价值观，主题贴近生活，易于少年读者理解认同。 【12题详解】 （1）村中有犬为人所弃：村里有一条狗被人抛弃。弃：抛弃，对应A。 （2）其叔父怒曰：他的叔父生气地说。怒：生气，发怒，对应B。 （3）将欲逐之：打算想要驱赶这条狗。逐：驱赶，对应A。 【13题详解】 “叔父感其言遂许焉”的意思是：叔父被他的话感动，就答应收留小狗了。按照语义和句子结构，主语“叔父”后断开，“感其言”（被他的话感动）是一个语义单元，“遂许焉”（就答应了）是另一个语义单元，所以正确断句是B。 【14题详解】 今：现在；为：被；非其道：不符合道理。 故“今犬为人所弃而死，非其道也。”的意思是：现在这条狗是被人抛弃才会死掉，这不符合道理。 【15题详解】 结合“若见而不收养，无仁心也”可知，张元对叔父说，如果看到被人丢弃的狗却不收养，就是没有仁爱之心。这句话直接说明了张元收养小狗的原因——出于仁爱之心。 结合文中张元“性仁爱”以及“有生之物，莫不重其性命”“若见而不收养，无仁心也”可知，张元具有仁爱之心，尊重生命、善待动物。作答时先点明品质，再结合文中具体语句说明理由即可。 示例：我认为张元是一个善良、有仁爱之心的人，因为他看到被人丢弃的狗，不顾叔父的反对，坚持收养它，并告诉叔父“若见而不收养，无仁心也”，说明他珍惜每一个生命，富有同情心。 【点睛】参考译文：张元生性仁爱。村里有一条狗被人抛弃，张元看见了，立刻收养了它。他的叔父生气地说：“养这条狗有什么用？”打算把狗赶走。张元说：“凡是有生命的事物，没有不珍惜自己性命的。如果是天生万物、生老病死，那是自然的规律。现在这条狗是被人抛弃而死，这不符合道理。如果我看见它却不收留，就是没有仁爱之心。”叔父被他的话打动，于是就答应他留下这条狗。 午后，大家在田边的凉棚里休息。村里的老爷爷翻开一本旧书，讲起了《宝葫芦的秘密》中的一段故事。请你仔细阅读，并回答下面的问题。 宝葫芦的秘密（节选） ①王葆钓着了一条鱼，那是一条金黄色的鱼，背上有一道道鲜红鲜红的花纹。它那大尾巴一甩一甩的，一个劲儿地挣扎。王葆高兴得跳了起来，心想：“好哇，这回我可有了一条宝贝了！我要让家里人都看看。” ②他正要把鱼往鱼篓里放，那条鱼忽然开口说起话来：“放了我吧，放了我吧，你要什么我都答应你。”王葆吃了一惊：“咦，你怎么会说话？”“我是宝葫芦。”那条鱼说，“你放了我，我就做你的奴隶，听你的话。” ③王葆想了一想，说：“那好吧，你跟我回家去。可是你首先要帮我做一件事——我们班上那些同学老是瞧不起我，你要帮我做出最高级的飞机模型，让他们大吃一惊！” ④宝葫芦答应了。王葆回到家里，还没来得及把话说完，只见宝葫芦金光一闪，一架精致的飞机模型就摆在桌子上了。王葆高兴极了，心想：这下子我可要在班上露脸了！ ⑤第二天，王葆把飞机模型带到学校。同学们都围过来看，一个个惊讶得张大了嘴巴。可是问题也来了——老师问他：“王葆，你这架模型是怎么做的？”王葆愣在那里，一句话也说不出来。他心里明白：这模型根本不是自己做的，要是让大家知道真相，那多丢人啊！ ⑥王葆回到家，气呼呼地对宝葫芦说：“你害苦我了！”宝葫芦委屈地说：“是你让我帮你做的呀！”王葆这才明白：不劳而获得来的东西，____________________________________________________________。 16. 根据提示把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩。 刚开始，王葆对宝葫芦爱不释手，宝葫芦就像____________（表达喜爱、赞美之情）；可是当宝葫芦做出的飞机模型让王葆在同学面前丢人后，宝葫芦又像____________。（表达厌恶、无奈之情）。 17. 梳理短文内容，用小标题概括故事情节（不超过8个字） 喜得宝葫芦 ________ ________ 明白大道理 18. 故事的结尾，王葆明白了什么道理呢？请你结合上文内容，为短文补上结尾。 19. 本学期，我们学习了用批注的方法阅读。请在文中找出一处你认为写得最有意思的句子，然后从下面选择一个角度（填序号），写出一处批注。 角度：①想象奇妙 ②语言生动 ③人物心情刻画细腻 我找到的句子：______________________________ 我的批注（从“______”角度）：________________________________________ 【答案】16. ①. 一颗闪闪发光的无价珍宝 ②. 一块甩不掉的烫手山芋 17. ①. 做成飞机模型 ②. 校内当众难堪 18. 虽然能带来一时的虚荣，却不能让你真正成长，只有靠自己的努力取得的成果才真正属于自己 19. ①. 他正要把鱼往鱼篓里放，那条鱼忽然开口说起话来：“放了我吧，放了我吧，你要什么我都答应你。” ②. ① ③. 普通的钓上来的鱼居然是能许愿的宝葫芦，还会说话，这个想象太奇妙了，一下子就吸引住我了。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选十分贴合小学生阅读认知，故事线索清晰、节奏紧凑：从王葆偶得宝葫芦、求做飞机模型，到当众出糗悟理，充满童真童趣。它将“不劳而获终会难堪”的道理融于情节，不生硬说教，既保留了原作的奇幻感，也适配小学语文阅读的训练要求。 【16题详解】 第一处比喻应体现王葆得到宝葫芦时的兴奋和期待。结合第①段“王葆高兴得跳了起来”“好哇，这回我可有了一条宝贝了”可知，王葆此时对宝葫芦充满喜爱和赞美之情。答案不唯一。 示例：一个无所不能的魔法师。 第二处比喻应体现王葆因宝葫芦而感到困扰和后悔。结合第⑤段“王葆愣在那里，一句话也说不出来”“多丢人啊”和第⑥段“你害苦我了”可知，王葆此时对宝葫芦充满厌恶和无奈。答案不唯一。 示例：一个带来麻烦的灾星。 【17题详解】 第①—②段：喜得宝葫芦，是故事开端。 第③—④段：王葆想要高级飞机模型让同学羡慕，宝葫芦立刻凭空造出精美模型，是故事发展。 故可概括为：宝葫芦帮做模型。 第⑤段：第二天王葆带模型去学校，同学们十分惊叹，但老师询问制作过程，王葆答不上话，内心羞愧尴尬，是故事冲突高潮。 故可概括为：校中无言难堪。 第⑥段：明白大道理，是故事结尾感悟。 【18题详解】 结合全文，王葆得到宝葫芦帮他做的模型时非常高兴，但老师一问“是怎么做的”，他一句话也说不出来，反而在同学面前出了丑。这说明不劳而获的东西虽然能带来一时的满足感，却不能真正带来自信和认可。结尾应点明“靠自己的努力”这一核心道理。 示例：王葆这才明白：不劳而获得来的东西，终究不是自己的真本事。靠别人得来的荣耀就像肥皂泡，看似光彩夺目，却一碰就破，反而会让自己更难堪。只有脚踏实地，靠自己的努力和汗水换来的成果，才是真正的光荣。 【19题详解】 只要从给出的三个角度里选一个，找到对应句子，写出自己的理解，言之有理即可，答案不唯一。 示例1：我找到的句子：“我是宝葫芦。”那条鱼说，“你放了我，我就做你的奴隶，听你的话。” 我的批注（从“①”角度）：一条鱼竟然会说话，还说自己是宝葫芦，要当王葆的奴隶。这种把宝物藏在鱼身上的想象既新奇又有趣，一下子就把读者带入了童话世界，让人特别想知道接下来会发生什么。 示例2：我找到的句子：那是一条金黄色的鱼，背上有一道道鲜红鲜红的花纹。它那大尾巴一甩一甩的，一个劲儿地挣扎。 我的批注（从“②”角度）：“金黄色”“鲜红鲜红”写出了鱼的颜色鲜艳美丽，“一甩一甩”“一个劲儿地挣扎”写出了鱼在挣扎的动态。这些词语让这条鱼活灵活现地出现在我们眼前，画面感很强。 示例3：我找到的句子：王葆高兴得跳了起来，心想：“好哇，这回我可有了一条宝贝了！我要让家里人都看看。” 我的批注（从“③”角度）：这句话通过“高兴得跳了起来”的动作描写和“好哇”“宝贝”等语言描写，生动地写出了王葆钓到金鱼时的惊喜和兴奋，让我们感受到孩子得到好东西时那种藏不住的喜悦。 表达与交流 六、习作。 20. 习作。 美丽乡村研学之旅结束后，同学们回味无穷。这一路上，我们遇到了有趣的人、难忘的事、特别的小动物……他们有着与众不同的特点，闪烁着“不一样”的光芒。请以“不一样的________”为题（比如：不一样的伙伴、不一样的声音、不一样的礼物……），把你心中最特别的那个“他（她、它）”写下来，与大家分享你眼中那道独一无二的风景线。 写作要求： 1．紧扣“不一样”来写，着重写出人、事、物独有的特点，让人感受到它的特别之处。 2．根据自己的选材，把内容写生动、具体，做到条理清晰。 3．语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字数在400字左右。 【答案】例文： 不一样的乡村 以前在我的印象里，乡村就是泥土小路、破旧房屋，和干净热闹的城市完全没法比。可这次美丽乡村研学之旅，让我彻底改变了看法，遇见了不一样的乡村。 走进现代农业产业园，我瞬间惊呆了。这里没有我想象中满头大汗、辛苦劳作的农民伯伯，取而代之的是高科技种植技术。农民伯伯运用纳米技术培育庄稼，纳米薄膜帮农作物保温保湿、防病防虫。一排排整齐的蔬菜青翠欲滴，瓜果挂满枝头，长势格外喜人。原来乡村种地早就不靠蛮力，而是靠智慧和科技，这是我从未见过的乡村模样。 乡村的环境也格外不一样。平坦整洁的柏油小路四通八达，路边花草簇拥，干净又清爽。田野里没有杂乱的杂草，一片片庄稼生机勃勃。微风拂过，带着泥土和瓜果的清香，空气清新甘甜，让人身心舒畅。没有城市的车水马龙和喧闹嘈杂，只有宁静、治愈的田园风光。 最让我难忘的，还有淳朴的乡村人。这里的村民热情又善良，耐心给我们讲解农业知识，温柔又亲切。他们用心守护着这片土地，用科技耕耘、用勤劳付出，让乡村焕发着崭新的光彩。 这次研学，让我读懂了不一样的乡村。它不再是老旧朴素的模样，而是充满科技、生机与温暖的风景线。这独一无二的乡村美景，深深留在了我的心底，让我回味无穷。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，以“不一样的 ”为题，题眼为“不一样”，它不是普通的事物描写，要求你写出和日常认知有反差、有独特闪光点的对象。写作场景是“美丽乡村研学之旅”，我们既可以写遇到的人、事，也可以写小动物、某样特别的物件，不用局限于提示里的例子。重点是突出“独一无二”的特质，不能写成普通的研学流水账。 二、立意。 通过研学见闻，写出乡村的变化、独特、美好。赞美乡村科技进步、风景优美、乡村人的勤劳淳朴，表达热爱乡村、开阔眼界、收获成长的真情实感。 三、写作思路。 开头：先写自己以前对乡村的旧印象，再引出中心“我看见了不一样的乡村，和我想象的完全不同”，开门见山，紧扣题目“不一样”。 中间：通过环境描写，写出现在的环境、氛围不一样，对比城市的喧闹，写出乡村独特的自然风光，继续紧扣“不一样”；通过细节描写，写出人的不一样，写出乡村人的独特闪光点。 结尾：总结这次研学收获，原来乡村早已大变样，充满生机与智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $