江苏省泰州市泰兴市2024-2025学年四年级下学期期末语文试卷

2025 年春学期小学语文四年级期末试卷参考答案 任务一 发现自然之美 1.（每字 0.5 分，共 6分）蜻蜓 装饰 稻穗 脸颊 丰硕 生机勃勃 2. A（2 分） 3. B（2 分） 4. D（2 分） 5. B（2 分） 6．A（2分） 7.（每空错 1个字扣 0.5 分，错 2个及以上扣 1分，共 7分） ①已是悬崖百丈冰， ②犹有花枝俏。 ③挤在一起， ④重叠在一起， ⑤静静地交叉在一起。 ⑥哪一朵花没有香？ ⑦哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ？ 8.A（2 分） 任务二 体悟成长之美 9.（每处错误 1分，共 5分） ①“和气”改为“和谐” ②“慰籍”改为“慰藉” ③“仿佛”“如同”删除其 中任意一个 ④《书山有路勤为径》《》改为“” ⑤“飞翔”改为“遨游”。 10.D（2 分） 11.（一点 1分，合理即可，共 3分） ①彼此信任；② 愿意分享；③守信包容；④共情支持；⑤相互尊重…… 任务三 领略阅读之美 （一）根 12. 倾注、盛满、装满、充满…… 深厚（每空 0.5 分，共 1.5 分） 13. 一生一世在地下 听不见枝头鸟鸣 感觉不到柔软的微风 （每句 0.5 分， 共 1.5 分） 14.（每空 1分，共 2 分） 一片深邃的黑暗地底，无数充满韧劲的根须，如顽强的 探险者、沉默的开拓者，正不顾一切地、执着地向四面八方、向更幽深的地层奋力钻探、 延伸、摸索、汲取。（答到“根不停向下伸展、生长”之意即可） 感受到“我”坚定地向地下生长的决心。 15.A （3 分） 16.（2 分）尽管“我”听不见枝头的鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是枝头开的 花、结的果都注满了“我”的心血，是“我”默默付出的结果，因此“我”不仅不觉得 委屈烦闷，反而觉得幸福。（意对即可） 17．（每空 1 分，共 3分）（示例一）无私奉献 如清洁工默默无闻，用自己勤劳的 双手，为我们创造了良好的生活环境。（边防战士 、老师、警察……） （示例二）信念坚定、不懈追求 如袁隆平爷爷，几十年如一日研究杂交水稻； 黄继光 为着战斗的胜利，带伤爬向敌人的火力点，炸塌、堵住火力点；（挑山工、运 动员……） 18.（每空 0.5 分，共 3 分）（示例）我是河流，不知疲倦地在河床（在山野、在城 市），静静地流淌，（不知疲倦地奔跑，）向前，向前……我相信，前方有辽阔的大海。 （第一小节首先直接点明了“我”的身份，然后写出了“我”生存的位置，并且运用反 复的修辞手法写出“我”坚持做的事情，最后点明“我”做这件事的原因。据此，联系 生活实际，抓住有相似特点的事物进行仿写）（点明事物与生活环境，1分；写出活动， 用上反复，1分；交代行为的原因，1分） （二）《宝葫芦的秘密》（节选） 19.（每空 1分，共 2分）张天翼 王葆 20.（每空 1分，共 3分）给“我”变出各种食物 帮“我”做出飞机模型 帮“我” 捏好泥人 21.（每空 1 分，共 3 分）夸奖宝葫芦反应快 希望宝葫芦不要抢着做一些“我” 想做的事（或者不满宝葫芦抢着做了“我”想做的事）。 我哼了一声：“宝葫芦，你简直越来越敏捷了。” 22.B（3 分） 23.（4 分）（示例）不赞同。（1分）虽然宝葫芦帮“我”做了很多事情，可这也让 “我”失去了参与的乐趣，失去了亲力亲为做成事情后的成就感。有些事情只有亲自参 与，付出努力做成，才有意义。记得有一次……（观点占 1分；答到失望，或者失去参 与感、成就感、价值观，得 2分；结合文章内容或生活实际举例说明，得 1分。） 任务四 绽放自信之美 （33分，其中书写分 3分） 24.评分标准： 一类文 (优秀) | 27-30 分 | 选材典型，紧扣题目；过程完整生动，重点突出， 把自己值得骄傲的言行、想法写具体；情感真挚浓烈，感染力强；语言流畅优美；文面 规范整洁。 二类文 (良好) | 24-26 分 | 选材合适，符合题意；过程较完整清晰，重点较突 出，把自己值得骄傲的言行、想法写得较具体；情感真实，感受较充分；语言通顺；文 面较规范。 三类文 (中等) | 21-23 分 | 基本符合题意；过程基本完整但不够具体/清晰，自 己值得骄傲的言行、想法写得不够具体；有感受但不够深入/具体；语言基本通顺，偶 有病句；文面基本规范。 四类文 (合格) | 18-20 分 |部分偏离题意或内容单薄；过程不完整或混乱，自己 值得骄傲的言行、想法写得较简单；感受表达少且笼统；语句不通顺较多；文面问题较 多。 五类文(不合格) | 18 分以下 | 严重偏离题意或完全离题；内容空洞或未写事件； 几乎没有感受；语句不通，表达混乱；文面差；字数严重不足。 2025年春学期小学语文四年级期末试卷 (考试时间：100分钟满分：100分) 注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 亲爱的同学们，本学期，我们收集了许多“美的花瓣”：自然的美景、人 物的美德、诗文的美妙、科技的美好、成长的美丽…今天，请打开你的《美 的收藏手册》，用我们的慧眼与妙笔，开启这场“发现美”的终极挑战，让心 灵在美好中徜样吧！ 任务一发现自然之美 【身边寻美】同学们在开分享会，交流在身边发现的美。请阅读晚丽的发 言稿，完成16题。(16分) 几场春雨过后，桃李（竞党靓劲）相开放，仿佛天边飘落的绮丽的 云霞。忙碌的蜜蜂知道，每一朵芬芳都在为夏日结出果子写下序言。当荷叶在 救 池塘里铺开翡翠圆盘，qTgt「ng轻轻颤动翅膀，掠过如镜的水面，为生机 b6b6的夏日绘上最灵动的zhu a ng sh1。秋风吹来时，金色的dd0su1 照亮了农民的Iiǎnjⅱá。北风召唤来雪花时，南瓜正在厨房的角落里酣睡， 他们梦见了伙伴们在藤蔓上fēng shuò的模样。四季之美，像一首唱不完的 歌，似一幅奇幻的画！ 1.发言稿里有6个词语是用拼音代替的，请你帮晓丽写出汉字。(6分) ①aTng tng△)②zhu ang sh1(▲) ③dao su1) ④Iiǎnjiá（△）⑤f ang shu(A) ⑥生机b6b6(△) 2她有一个词语读错了，请你帮她指出读错的一项：（▲ )。(2分) A.几场chǎng春雨 B.结jiē出果子 C.绮qT丽的云霞 D.召zhào唤雪花 3.“桃李（竞竟靓劲）相开放”一甸中，j1g的写法她拿不准， 根据汉字的意思，她应该选择的是（▲）。(2分) A.竟：完毕。B.竞：竞争。C.靓：美丽。D.劲：坚强有力。 4.“四季之美，像一首唱不完的歌，似一幅奇幻的画！”与这句话运用的修 辞手法不同的一项是（▲)。(2分) A.鹩的步调从容，大模大样的，颜像京剧里的净角出场。 新 B.芦花鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C.猫有时会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 D.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 5.为晓丽的发言稿中春夏秋冬四幅画命名，不合适的一项是（▲）。(2分) A.桃李争艳B.荷叶铺展C.dàosu1照IiǎnjiáD.南瓜酣睡 6.晓丽的这段话很有条理，写作顺序是（▲)。(2分) A.时间顺序B.先总后分的顺序C.空间顺序D.从远到近的顺序 【诗中觅美】同学们还发现了藏在诗歌中的自然之美。请按要求完成78 题。(9分) 7.他们朗诵了课本里的诗歌，请补充完整。(7分) 美在凌寒做雪的梅花里：①▲百丈冰，②▲ 美在浓密的绿荫中：所有的绿集中起来，③▲，④A,⑤▲。 美在浩瀚的大海里：大海啊！哪一颗星没有光？⑥▲？⑦▲？ 美在… 8.大家谈到了更多诗。下列诗句描写自然美景，抒发榆悦之情的是（▲）。 (2分) A篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。B.零落成泥吸作尘，只有香如故。 C.不论平地与山尖，无限风光尽被占。D.林暗草惊风，将军夜引弓。 任务二体悟成长之美 【活动中悟美】学校为四年级同学举行了“不负‘拾’光，共话成长”主 题活动，递你参加，体悟成长之美。请按要求完成第9-11题。(11分) 9.阳阳准备了一首小诗，其中有5处语病，请你用学过的修改符号修改。 (5分) 站在十岁的门检回望，和气的集体是我们成长的沃土，师长温暖的叮咛是 心底永恒的慰籍。童年纯真的梦想，仿佛如同夜空中闪烁的星星，照亮前路。 我们懂得《书山有路勤为径》，愿以勤勉为舟，在知识的海洋里飞翔。 10.芳芳打算讲讲读故事受到的成长启示，其中理解有误的一项是（▲）。 (3分) A。《小英雄雨来》告诉我们，面对敌人要沉着冷静，积极想办法应对。 B.《我们家的男子汉》启示我们，要从小培养独立自主的意识。 C.《巨人的花园》让我们懂得，要学会分享。 D.《挑山工》告诉我们，要勤劳，不要怕吃苦。 11.笑笑觉得学会与朋友相处十分重要，请帮她准备三条与朋友相处的秘诀。 (3分)① ② ③ 任务三领略阅读之美 在班级举行的“诗歌朗诵会”活动中，乐乐为大家朗诵了牛汉的《根》。朗诵完后， 老师希望同学们一起认真阅读、欣赏这首诗。请完成第12-18题。(16分) (一)根（牛汉） ②听不见枝头鸟鸣， ①我是根， 感觉不到柔软的微风， 一生一世在地下， 但是我坦然， 默默地生长， 并不觉得委屈烦闷。 向下，向下… 我相信， ③开花的季节， 地心有一个太阳。 我跟枝叶同样幸福， 沉句句的果实， 注满了我的全部心血。 2.“注满了我的全部心血”这句话中，“注满”可以换成▲ ▲等词语， 但“注满”更能表达根对果实▲（深厚/浅薄）的爱。(1.5分) 13.“我”的生活环境是怎样的？请摘抄相关语句。(1.5分) 14.读着诗句“向下，向下…”，我们的脑海中仿佛出现了这样的画面： 。从这句诗我们可以感受到 。(2分) 15.诗中写道：“我相信，地心有一个太阳，”下列对这句话的理解不正确的一项是 (▲)(3分) A.这里所说的地心的“太阳”指地球内部构造中的地核。 B.对于“太阳”的信念，激励“我”不断向下生长。 0.这里所说的“太阳”指“我”的信念与追求。 D.这里的“太阳”象征的是希望。 16.结合全诗想一想：“我”不觉得委屈烦闷，反而感到幸福的原因是什么？(2分) 17.这首优美的诗歌赞美了“根”的 (精神品质)。你想到了▲（谁）， 因为他与“根”一样▲ (3分) 18.把熟悉的事物当作人来写，读来格外有趣。请选择一个词语（云、月亮、河流、 花…)，仿照第1小节写一写，不要求宇数与原句完全相同。(3分) 我是① ② ③ ④ 04 ⑤ ⑥ 在师生共读《宝葫芦的秘密》这本书后，李老师带领大家鉴赏了以下片段并进行 了交流。请完成第19-23题。(15分) (二)《宝葫芦的秘密》（节选） ①自从有了宝葫芦—你们当然也可以想到，我各方面的生活也都起了变化。 ②以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在还不要一秒钟，我刚把 书打开，桌上就冒出了一叠纸，上面整整齐齐写着算式和答数。 ③以前我老是忙忙叨叨，连吃饭都嫌没工夫。现在，我的肚子经常饱饱的，因为宝葫 芦会为我变出各种好吃的食物。这样我就能省出时间做其他事了，真不错！ ④“来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。 话音还没有落，就来了一叠桐木片。我拿起锯子，还没碰上木片呢，就已经完成了 计划：我手里忽然出现了一架飞机模型。我把船子一扔，叹了一声：“好快！” ⑤不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在 地上，懒得捡起它。我问自己：“再干点儿什么呢？”我四面瞧瞧，视线落到了桌 上那堆黏土上。可是我刚把它拿到手里，它马上变成了泥塑小孩子的模样。我哼了 一声：“宝葫芦，你简直越来越敏捷了。”宝葫芦回答：“练好本领，为你服务！” ⑥我瞧瞧花草，想要给它们浇点儿水，那些盆里立刻就湿漉漉的了。“嘿，你手脚 可真快！”我一屁股坐在床上。“过奖，过奖！”宝葫芦心里可得意呢。 ⑦我忽然想起我小时候老是爱抢着做事。一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见 爸爸回来了就抢着去给他金拖鞋。谁要是不让我做，我就得失望，就得闹脾气。有 一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，一手就把它提走了，于是我 就哭了老半天。现在我觉着也有点儿像那一次似的一我当然不至于再哭鼻子了， 心里却有说不出来的别扭，莫名有点儿难过。 9.本文选自作家▲（谁）的《宝葫芦的秘密》，文中的“我”叫 。（2分) 20.宝葫芦为“我”做了哪些事情？照样子填一填。(3分) 帮“我” 替“我”给 做数学题 花草浇水 21.第⑤自然段中“我”说的“你手脚可真快”表面上是▲，“我”实际上想表 达的意思是▲。文中还有一处有双重含义的句子，请摘抄在横线上。▲(3分) 22.第⑥自然段中写了“我”小时候的事情，作用是（▲)(3分) A表现“我”小时候非常调皮。 B.更加生动具体地表现“我”现在的心情。 C.表明“我”和宝葫芦一样，爱抢着做事。D.使文幸的结构更加完整。 23.小文觉得宝葫芦帮“我”做了这么多事情，是一个不可多得的好帮手，它在 “我”身边对“我”只有好处，没有坏处。你赞同他的看法吗？结合文章内容或 生活实际说明理由。(4分) 任务四绽放自信之美(33分，其中书写分3分) 24.题目：那一次，我为自已喝彩 同学们，成长的路上，总有一些时刻，我们会为自己感到骄做，忍不住想为自 己竖起大拇指！也许是一次勇敢的尝试，也许是一次默默的付出，也许是面对困难 坚持了下去，也许是面对诱惑管住了自己…请选择自己印象最深的一件事写下来。 习作要求：1.把事情的过程写清楚； 2.写出自己真实的感受： 3.语句通顺，正确使用标点符号。不少于450字。 4 2025年春学期小学语文四年级期末试卷答题纸 学校 班级 姓名 注意项 考 号 1.答愿前将学校、班级、姓名、考号填 写清楚。 [o】 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [0] [o] [o] 2.客测题答愿，必须使用28铅笔填涂，修 [] [1] [ [] [1] [ [ [] 改时用橡皮擦干净。 [2】 [2] [2] [2] [2 [2] [2] [ [2] 3.必须在题号对应的答题区城内作答，超 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 出答愿区域书写无效， [4] [4] [4] [4幻 [4] [41 [4] [4 [4 333 [6] [6J [6] [6] [6] [6] [6] [61 [6] [6] [6] [6] [6] [6] [a] [8] [6] [6] [6] 正确填涂 [) [7] [7] [] [] [7时 [7] [) [] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8J [9] 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