名句名篇默写汇编 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 聚焦选择性必修下册名句名篇，通过单篇与综合训练结合，强化情境化默写能力，提升文化传承与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单篇训练|14篇108题|依托文本意象（如《离骚》香草美人）、主题（惜时奋进）设题|按课文系统梳理高频名句，构建"文本记忆-情境迁移"链条| |综合训练|66题|跨文本比较（如《望海潮》与《扬州慢》城市描写）、意象关联（"门""窗"等）|整合相似主题（如"时间""家国"）与意象群，形成网络化知识体系|

选择性必修下册名句名篇默写汇编 第一部分：单篇训练 一、《离骚（节选）》 1. 古人多以水为喻，形容时间过得飞快，借以表达深沉的感慨，如屈原《离骚（节选）》中的"______________________，______________________"。 2. 在"青春与时代"主题班会上，小天引用屈原《离骚》中的"______________________，______________________"，表示愿做时代弄潮儿，为国开辟前路。 3. 在《离骚（节选）》中，屈原以美人自比，表达自己遭人嫉妒、被造谣中伤的句子是："______________________，______________________。" 4. 借用"香草""美人"意象来表现政治寄托和人格追求，是中国古典文学中一个非常重要且独特的文化传统，屈原《离骚》中"______________________，______________________"等句可印证此观点。 5. 屈原《离骚》中，"______________________，______________________"两句，表达了诗人坚守正道、至死不渝的信念，其精神深刻影响了后世湖湘文人。 6. 在主题班会上，班主任引用屈原《离骚》中的名句鼓励同学珍惜时间，以"______________________，______________________"只争朝夕的奋斗姿态来直面最后阶段的高中学习生活。 7. 小慧同学在学校一次"惜时奋进，不负年华"的主题演讲中，直接引用了屈原《离骚》中的"______________________，______________________"两句诗，表达了时不我待，珍惜光阴的决心。 8. 《离骚》中屈原写道"扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩""朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽"，之所以这样写，司马迁在《屈原列传》中给出的答案是"______________________，______________________"。 9. 屈原在《离骚》中表明自己乘坐骏马而奔驰，愿意做先锋的句子是"______________________，______________________"。 10. 古诗中经常借动物的意象表情达意，如《离骚》中"______________________"一句，以鹰之卓然不群说明自己绝不随波逐流。 11. 屈原在《离骚》中，"______________________，______________________"运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道。 12. 《离骚（节选）》中作者就曾骄傲地介绍自己"______________________，______________________"，他的名、字都与"平"有语义上的关联。 13. 明代唐寅名字的由来就是因为其在"寅"年出生；《离骚》中"______________________"一句记录了自己降生的时刻（干支纪时）。 二、《蜀道难》 1. 《蜀道难》中运用夸张手法，写蜀道开辟之前，只有鸟类可以飞越崇山峻岭进入蜀地的两句是："______________________，______________________。" 2. 李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是："______________________，______________________。" 3. 《蜀道难》中的"______________________，______________________"两句，通过鸟、兽的动作和心理，渲染了蜀道的极端陡峭和难以度越。 4. 游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得想到《蜀道难》中"______________________，______________________"的描写。 5. 《蜀道难》中"______________________"一句，借猿猴表现蜀道的雄奇险峻。 三、《蜀相》 1. 在纪念"两弹一星"元勋座谈会上，主持人提到许多科研工作者为国家重大科技事业殚精竭虑，却未能亲眼见证成果落地，让人不禁想起杜甫《蜀相》中的诗句："______________________，______________________。" 2. 研学期间，小刚和同学们到成都武侯祠，他回想起诸葛亮的生平，不禁吟出杜甫《蜀相》中"______________________，______________________"两句诗来赞叹他一生的功绩。 3. 小明描摹了一幅关于"三顾茅庐"的画作，朋友建议他给画题上杜甫《蜀相》中的两句诗，"______________________，______________________"。 4. 在杜甫诗歌研学活动中，小刚发现杜甫常常通过写鸟来表情达意，如《蜀相》中的"______________________"。 四、《客至》 1. 傍晚的农家小院里，主人与邻家老翁隔着栅栏闲话小酌，这份质朴暖心的邻里情谊，正可用杜甫《客至》中"______________________，______________________"两句来描绘。 2. 杜甫《客至》中"______________________，______________________"一联写主人用简单的酒菜招待客人，心怀歉疚。 3. 杜甫《客至》中，"______________________，______________________"两句以商量的口吻邀朋引伴，展现了田园生活中淳朴的邻里关系，尽显率真之趣。 4. 杜甫流寓成都时，度过了几年清贫却闲适的生活，《客至》中"______________________，______________________"两句写待客之简、家境之贫，反映了这段人生经历。 5. 古代文人墨客常常在诗文中选用"水"意象寄托情志，杜甫在《客至》中，用"______________________"表达诗人面对盈盈春水、融融春意的喜悦之情。 6. 在杜甫诗歌研学活动中，小刚发现杜甫常常通过写鸟来表情达意，如《客至》中的"______________________"。 7. 古人诗词中的开门与关门表现了不同的心情，如杜甫《客至》中"______________________"写出了诗人开门迎客的欢喜。 8. 古诗词中的开门与关门表现了不同的心情。《客至》中"______________________"一句写出开门迎客的欢喜。 9. 家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒："我借杜甫《客至》中的______________________，______________________，用一杯薄酒祝福大家。" 五、《临安春雨初霁》 1. 在"亲子共读"活动中，方老师引用陆游《临安春雨初霁》的"______________________，______________________"，向儿子说道这正是他们家代代传承的在喧嚣中也要通过阅读来涵养心性、追求雅趣的家风的生动写照。 2. 老师在讲陆游《临安春雨初霁》里的"______________________，______________________"这两句诗时，小刚同学联想到了《雨巷》里也有"雨""巷"等意象。 3. 陆游《临安春雨初霁》"______________________，______________________"两句，表面上写诗人写书品茗闲适恬静的生活，实际暗含有志难为的无限感慨与牢骚。 4. 古人用"闲"字，常写淡泊宁静之闲适，但也抒郁闷惆怅之无聊，如陆游《临安春雨初霁》"______________________，______________________"。白日漫长，所作之事雅则雅矣，却非志士所好。 5. 陆游在《临安春雨初霁》中"______________________"一句运用借代和双关修辞暗示官场的污浊。 6. 小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨初霁》里的诗句："______________________，______________________。" 六、《登快阁》 1. 秋日登楼，但见群山落叶纷飞；夜色中，一道江水清澈如练。此情此景，让你联想到黄庭坚《登快阁》中的名句："______________________，______________________。" 2. "伯牙绝弦"痛失知音，"阮籍青眼"只待知己。黄庭坚《登快阁》中同时化用这两个典故的诗句是："______________________，______________________。" 3. 公园凉亭的柱子上有一副别出心裁的对联，下联是黄庭坚《登快阁》中"______________________，______________________"两句，描绘了落叶飘飞、江月辉映的意境。 4. 黄庭坚在《登快阁》中巧用典故，其中"______________________"一句化用伯牙断琴谢知音的故事。 七、《拟行路难》（其四） 1. 鲍照《拟行路难》（其四）中"______________________，______________________"两句，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 2. 在班级"直面挫折"主题班会上，班长引用鲍照《拟行路难・其四》中"______________________，______________________"两句，鼓励大家正视人生的坎坷境遇，莫要在叹息中消磨意志。 3. 古代文人常借"水"这一自然物象寄托情志。鲍照在《拟行路难》（其四）中，以"______________________"起兴，隐喻人生际遇的贵贱殊途。 4. 班级举行辩论赛，在谈到关于古人"饮酒"的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难（四）》中"______________________，______________________"两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方"酒可以解忧"的观点。 八、《石钟山记》 1. 苏轼在《石钟山记》中批判人们不亲身实地考察，只凭主观想象判断事物有无的句子是："______________________，______________________。" 2. 苏轼在《石钟山记》中对"______________________，______________________"的做法进行了抨击，表明自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。 3. 在《石钟山记》中，苏轼实地求证，发现石钟山能发出"窾坎镗鞳"之声，是因为"______________________，______________________"。 4. 《石钟山记》中，苏轼和长子苏迈乘小舟月夜考察石钟山，在其"心动欲还"的时候，"______________________，______________________"，使"舟人大恐"。 5. 苏轼《石钟山记》通过实地考察，批判主观臆断，得出"______________________，______________________"的理性结论。 九、《种树郭橐驼传》 1. 柳宗元擅长用寓言来阐述治国的道理，如《种树郭橐驼传》中描述郭橐驼种树时"______________________，______________________"的态度并以此比喻为官者治理百姓应宽严相济。 2. 教学研讨会上，校长引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的"______________________，______________________"两句指出，教育应当顺应学生成长规律，方能激发其潜能。 3. 古树保护学术研讨会上，专家引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的文句"______________________，______________________"，批评某些养护人员背离树木天性的极端做法。 十、《陈情表》 1. 李密《陈情表》中，用"______________________，______________________"两句，形象地写出了自己孤苦无依、只有身影相伴的处境。 2. 李密在《陈情表》中，用"______________________，______________________"写自己侍候卧病在床的祖母，表现了他对祖母的一片孝心。 3. 小李游览李密故里，想到了李密在《陈情表》中用"______________________，______________________"两句话表明自己无论生死都要报答朝廷恩典，言辞恳切，感人至深。 4. 《陈情表》中，李密谈及晋武帝的治理天下的方略，其中"______________________，______________________"体现孔子"老者怀之"的敬老思想。 5. 《陈情表》中"______________________，______________________"两句，李密以乌鸦反哺为喻，来表达自己上表的目的。 6. 古代奏章常以谦辞收束，李密在《陈情表》结尾用"______________________，______________________"两句，表达敬畏之心，成为古代臣属上奏的经典范式。 7. 李密在《陈情表》中用"______________________，______________________"两句概括自己幼年时的不幸遭遇，奠定了全文悲凉的基调。 8. 李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是"______________________，______________________"。 9. 《陈情表》中以乌鸦作比表达孝道，揭示全文主旨的句子是"______________________，______________________"。 十一、《项脊轩志》 1. 抒情以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中"______________________，______________________"两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言语极淡而思念极深，格外哀婉动人。 2. 研学小组发现北向房全年累计采光时间相对较短，小组成员在研学报告中借用归有光《项脊轩志》中"______________________，______________________"两句来说明北向房的采光情况。 3. 夜晚，小明静坐窗前，听风儿轻吟、树叶簌簌，想到归有光《项脊轩志》中"______________________，______________________"两句，形容自己此时情境颇为恰当。 4. 归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用"______________________"和"______________________"两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。 5. 文学作品常常运用叠词来表达深切的情意。如归有光在《项脊轩志》中的"______________________"则借叠词寓睹物怀人、悼亡念存之思。 6. 大雨滂沱时，年久失修的顶楼教室漏雨，小明笑言："这就如《项脊轩志》中描写修葺前的旧阁子一样'______________________，______________________'，别有一番景象。" 7. 在没有互联网的古代，读书是人们获取知识的最主要途径，《项脊轩志》中"______________________，______________________"两句，归有光就写出了自己读书的乐趣。 8. 陶渊明与归有光皆借庭院植物寄托志趣，归有光在《项脊轩志》中以"______________________"后使旧栏生辉，寄托人文精神的延续。 十二、《归去来兮辞（并序）》 1. 春日郊外踏青出游，满眼草木蓬勃生长，溪流缓缓流淌，满目清新。陶渊明《归去来兮辞》中，恰好契合这份春日田园生机美景的两句是："______________________，______________________。" 2. 小林因考试失利陷入自责，班主任引用陶渊明《归去来兮辞》中的"______________________，______________________"两句，劝他放下过去的遗憾，专注未来的努力。 3. 湖畔乘舟春行，船身轻荡，岸风拂衣，船上游客不由低声吟诵陶渊明《归去来兮辞》中"______________________，______________________"两句，感慨这般轻快与自在。 4. 面对混乱污浊的时局，屈原在《离骚》中坚定表示……而陶渊明在《归去来兮辞》中也表达了同样的感悟："______________________，______________________。"坚定了归隐的人生抉择。 5. 终于从战乱国家乘坐飞机回到祖国怀抱，看到自己的家园，乘客们欣喜若狂，《归去来兮辞》中"______________________，______________________"两句便可形容这一激动心情。 6. 在古诗词中，"云"是高频意象，具有丰富的意蕴，如陶渊明《归去来兮辞并序》"______________________，______________________"两句中就隐含诗人不受世俗束缚、随性自在的状态。 7. 我们探究陶渊明"归后"的田园生活方式，常常会想到《归去来兮辞并序》中农耕、饮酒等物质生活元素，但"______________________，______________________"两句中体现的交流、读书、弹琴等精神生活符号也不能忽视。 8. 公园凉亭的柱子上有一副别出心裁的对联，下联是陶渊明《归去来兮辞》中的"______________________，______________________"，横批是"万物得时"。 9. 小明在周末和朋友一起爬梧桐山。登临山巅，他看到云气从山峦漂浮而出，鸟从远处飞来，他触景生情，吟诵陶渊明《归去来兮辞》中的"______________________，______________________"两句来描绘眼前的景象。 10. 文学作品常常运用叠词来表达深切的情意。如陶渊明在《归去来兮辞》中的"______________________"借叠词表现了船行顺水、摆脱"樊笼"的舒畅之情。 11. 陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者通过"问路"的细节表现自己归途中急切心情的两句是"______________________，______________________"。 12. 同学们一起去湖边踏春，看到草木茂盛，水流轻缓，不由得念出陶渊明《归去来兮辞》中的名句"______________________，______________________"。 13. 同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句："______________________，______________________。" 14. 在《归去来兮辞并序》中，陶渊明用"______________________，______________________"，描写自己回归田园后在室内酌酒自饮、闲观庭树的自由闲适的生活。 15. 陶渊明《归去来兮辞》中，由春天生机勃勃的景象联想到自身，感叹大自然的生生不息和人生短暂的句子是"______________________，______________________"。 16. 外出两年回家的小李，在动车上不停地看站点、倒计时，这一刻他理解了陶渊明《归去来兮辞》"______________________，______________________"那种归心似箭的感受。 17. 古人诗词中的开门与关门表现了不同的心情，陶渊明《归去来兮辞》中"______________________"一句则写出了诗人闭门谢客，不愿意被外界打扰的淡然。 18. 古诗词中的开门与关门表现了不同的心情。陶渊明《归去来兮辞》中"______________________"写出不愿被外界打扰的淡然。 19. 小王攀登峨眉山，在山半腰看见白云飘荡、小鸟飞翔，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的"______________________，______________________"两句。 20. 陶渊明与归有光皆借庭院植物寄托志趣，陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中以"______________________"来暗喻其对高洁品格的坚守。 十三、《望海潮》（东南形胜） 1. 柳永《望海潮》中，描写杭州西湖美景，运用互文手法，展现昼夜皆美的句子是："______________________，______________________。" 2. 伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句"______________________，______________________"。 3. 柳永《望海潮》中"______________________，______________________"两句，运用列锦的手法，将四个名词短语巧妙排列，展现了杭州城的富庶和美丽。 4. 在"杭州城市记忆"展览中，宋代展区选用柳永《望海潮》中"______________________，______________________"两句，展现了杭州市井的繁华热闹与百姓的物质富足。 5. 小军到杭州旅游，看到街市上的商铺珠宝罗列、丝绸满架，不禁想起柳永《望海潮》中"______________________，______________________"两句描绘的景象。 6. 《望海潮》用"______________________"写杭州街市富庶繁华，暗含北宋经济之盛。 7. 请从柳永《望海潮》词中找出与下图内容相契合的两句"______________________，______________________"。 8. 《望海潮》（东南形胜）生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是："______________________，______________________，______________________。" 十四、《扬州慢》（淮左名都） 1. 姜夔《扬州慢》中"______________________，______________________"两句，将扬州城进行今昔对比，表达黍离之悲。 2. 姜夔《扬州慢（淮左名都）》运用虚实对比，虚写往日扬州十里长街繁华景况，实写现在扬州凄凉情形的词句是"______________________，______________________"。 3. 《扬州慢》以"______________________"写战后扬州惨状，寄托黍离之悲。 单篇训练参考答案 一、《离骚（节选）》 (1) 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 (2) 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 (3) 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 (4) 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮（或：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩） (5) 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 (6) 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 (7) 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 (8) 其志洁，故其称物芳 (9) 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 (10) 鸷鸟之不群兮 (11) 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 (12) 名余曰正则兮，字余曰灵均 (13) 惟庚寅吾以降 二、《蜀道难》 (1) 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 (2) 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 (3) 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 (4) 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (5) 猿猱欲度愁攀援 三、《蜀相》 (1) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 (2) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 (3) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 (4) 隔叶黄鹂空好音 四、《客至》 (1) 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 (2) 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (3) 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 (4) 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (5) 舍南舍北皆春水 (6) 但见群鸥日日来 (7) 蓬门今始为君开 (8) 蓬门今始为君开 (9) 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 五、《临安春雨初霁》 (1) 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (2) 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 (3) 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (4) 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (5) 素衣莫起风尘叹 (6) 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 六、《登快阁》 (1) 落木千山天远大，澄江一道月分明 (2) 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横 (3) 落木千山天远大，澄江一道月分明 (4) 朱弦已为佳人绝 七、《拟行路难》（其四） (1) 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言 (2) 人生亦有命，安能行叹复坐愁 (3) 泻水置平地 (4) 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难 八、《石钟山记》 (1) 事不目见耳闻，而臆断其有无 (2) 事不目见耳闻，而臆断其有无 (3) 空中而多窍，与风水相吞吐 (4) 而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 (5) 事不目见耳闻，而臆断其有无 九、《种树郭橐驼传》 (1) 其莳也若子，其置也若弃 (2) 能顺木之天，以致其性焉尔 (3) 爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密 十、《陈情表》 (1) 茕茕孑立，形影相吊 (2) 臣侍汤药，未曾废离 (3) 臣生当陨首，死当结草 (4) 凡在故老，犹蒙矜育 (5) 乌鸟私情，愿乞终养 (6) 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 (7) 臣以险衅，夙遭闵凶 (8) 本图宦达，不矜名节 (9) 乌鸟私情，愿乞终养 十一、《项脊轩志》 (1) 闻姊家有阁子，且何谓阁子也 (2) 不能得日，日过午已昏 (3) 冥然兀坐，万籁有声 (4) 以手阖门；持一象笏至 (5) 今已亭亭如盖矣 (6) 尘泥渗漉，雨泽下注 (7) 借书满架，偃仰啸歌 (8) 又杂植兰桂竹木于庭 十二、《归去来兮辞（并序）》 (1) 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 (2) 悟已往之不谏，知来者之可追 (3) 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 (4) 实迷途其未远，觉今是而昨非 (5) 乃瞻衡宇，载欣载奔 (6) 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 (7) 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 (8) 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 (9) 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 (10) 舟遥遥以轻飏 (11) 问征夫以前路，恨晨光之熹微 (12) 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 (13) 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 (14) 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 (15) 善万物之得时，感吾生之行休 (16) 问征夫以前路，恨晨光之熹微 (17) 门虽设而常关 (18) 门虽设而常关 (19) 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 (20) 松菊犹存 十三、《望海潮》（东南形胜） (1) 羌管弄晴，菱歌泛夜 (2) 市列珠玑，户盈罗绮 (3) 烟柳画桥，风帘翠幕 (4) 市列珠玑，户盈罗绮 (5) 市列珠玑，户盈罗绮 (6) 市列珠玑 (7) 烟柳画桥，风帘翠幕 (8) 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 十四、《扬州慢》（淮左名都） (1) 过春风十里，尽荠麦青青 (2) 过春风十里，尽荠麦青青 (3) 尽荠麦青青 第二部分综合训练 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)同样是写城市，柳永在《望海潮》中用“___________”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》中则用“__________”一句表现扬州“城春草木深”的荒凉景象。 (2)电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞并序》中“__________，__________”两句有异曲同工之妙。 (3)古代文人常用“嗟”或“叹”等词语，直接表达对景象或人事的感慨之意，如“__________，__________”。 (4)在主题班会上，班主任引用屈原《离骚》中的名句“__________，__________”，鼓励同学以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态来直面高中最后阶段的学习生活。 (5)家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用李密《陈情表》中的“___________，__________”两句来形容外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 (6)古人常以草木入诗，或反衬荒凉，或用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中的“__________，__________”。 （7）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，若在栽种树木时做到“____________”，栽种完成后做到“____________”，那么树木的天性就得以保全，它的习性就不会丧失了。 （8）李密在《陈情表》中借典故向晋武帝表达忠心的句子是“_________，_________”。 （9）诗词鉴赏课上，语文老师让同学们想象以“窗户”为物象的诗句，配合他讲授“窗”这一意象的表情达意。如“_______，________”。 (10)《蜀道难》中，李白多次借“水”突出蜀道的艰险，其中“_____________”一句写瀑布从高处倾泻而下，声势浩大；“_____________”一句写江水在山谷中汹涌激荡，冲击回旋。 (11)小阳在学习中发现，归有光在《项脊轩志》中善用叠词来写景状物，如“____________”一句描写了庭院、阶前的寂静，如“____________”一句描写了枇杷树高耸而立的形态。 (12)文人笔下的“门”时常是关闭的，别有意趣。陶渊明《归去来兮辞并序》中“___________”如此，杜甫《客至》中“___________”亦如此。 (13)“酒”在古诗中是常见意象，诗人常以“酒”字入诗来表达情感。如杜甫在《客至》中用“__________”表达待客的真诚，鲍照在《拟行路难(其四)》中用“___________”表达自我安慰之意。 (14)小刚学古诗文时，对“东皋”这个意象很感兴趣，初中学过“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，同桌小敏说，高中也有的，比如陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________，__________”。 (15)古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“__________，__________”两句便是如此。 (16)小娄同学给自己的社交软件账户起名“花小楼”，这不禁让你想起了陆游《临安春雨初霁》中的“__________，__________”。 (17)老师和同学们研讨高中课本中最催人泪下的篇目，归有光的《项脊轩志》成功排入榜单，其中描写庭院里有一棵枇杷树“__________，__________”，这样沧海桑田的变迁不禁使人感动。 (18)古代诗人借景抒情时，常常在诗的上下两句分别添加方位名词来使得情景更加具象化，如唐诗：“__________，__________。” (19)坚守干净正直的节操，传承古代圣贤的美德，屈原在《离骚》中发出“__________，__________”的慨叹，启发当代青年思考守正不阿的重要性。 (20)最近流行网红流水桌，大家围坐桌边，水流将一盘盘菜肴移动到客人面前，这场景颇似王羲之《兰亭集序》中的“__________，__________”。 (21)“阶”就是台阶，是日常生活中的普通事物，也是古诗文中常见的意象，古人常用以表情达意，如“__________，__________”。 (22)古人对待“命”各有态度。鲍照在《拟行路难(其四)》中认为“人生亦有命”，并以反诘语气抒发“______________”的人生态度；陶渊明在《归去来兮辞并序》中认为生命终将逝去，对待“天命”要“______________！” (23)小明家的老房子经过改造，开了个大窗户，房间亮度大增，采光极好，小明可引用归有光《项脊轩志》中“__________，__________”两句抒发自己的心情。 (24)古诗文中经常可见“美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好的理想、高远的志向，如“__________，__________”。 （25）古代文人常通过“啸”的方式来抒发心声，展露情怀。如陶渊明《归去来兮辞并序》中(1)“__________，__________”两句，展现出游之乐；如归有光《项脊轩志》中(2)“__________，__________”两句，表现了读书放歌之趣；再如古代名句(3)“__________，__________”尽显豪放之姿。 (26)陆游《临安春雨初霁》中，引用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”的典故，表明诗人因京中闲居无聊，志不得伸，不如回乡的句子是“__________，__________”。 (27)“稼穑——中华农耕文明”摄影展上，有一幅作品引得不少观众驻足。画面中农人肩扛锄头，在田埂上与人微笑寒暄；照片用了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________，__________”作解说词。 (28)唐代诗人在写景抒情时常以虚字表现丰富的意蕴，如含有“空”字的诗句“__________，__________”。 （29）《归去来兮辞》里“____________，_____________ ”以云鸟的动作构成一个富有象征性的画面。 （30）李密在《陈情表》中用“____________，_____________ ”两句概括自己幼年时的不幸遭遇，奠定了全文悲凉的基调。 （31）宋代词人张先因常以“影”字入诗词，人称“张三影”；中国古代其他诗人也常借“影”营造独特的艺术氛围，如“____________，_____________”。 （32）同学们排练了历史剧《屈原》，老师让大家设计一款海报，在海报上写两个《离骚》中的句子作为屈原高洁形象的注脚，你可以选“____________，_____________”两句。 （33）小赵读书，见小说主人公在没有任何依据的情况下猜疑同伴偷东西，就用《石钟山记》中的句子对这位主人公的做法进行评判：此乃“____________，_____________ ”也。 （34）古代文人创作时，常在诗词中使用“小楼”这一意象，来表达忧伤、惆怅和孤独的情感，如“____________，_____________。” （35）王老师在讲解李白诗歌的浪漫飘逸时，以《蜀道难》中“____________，_____________ ”写山高入天、令人心悸的句子来说明李白诗句中有大量动作描写的特点。 （36）张同学犯了错，悔恨不已，细心的林老师发现了他的这一情况，在他的作业本上写下了陶渊明《归去来兮辞》中的“____________，_____________”两句话，鼓励他走出过去的阴影，以后做更好的自己。 （37）动物园的鸟类园今年出新，标示牌上添加了有关此种鸟类的诗文，用以说明其文化内涵，例如杜鹃，又称子规，是中国古典诗歌中常见的意象，只见标示牌上写着“____________，_____________”。 （38）实践是检验真理的唯一标准。许多古人也很重视实地调查研究。在《石钟山记》中，苏轼实地求证，发现石钟山能发出“窾坎镗鞳”之声，是因为“____________，_____________”。 （39）宋代文人的生活非常雅致。陆游在《临安春雨初霁》一诗中，就曾写下“____________，_____________”两句，描绘自己以“书法”“分茶”来消磨时光的情景。 （40）学校要开展“厚植家国情怀，涵养报国之志”专题学习活动，小明负责整理“守卫边疆，矢志报国”板块的诗歌，发现有许多诗句能体现这一精神，比如：____________，_____________。 （41）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭橐驼传》中“____________，_____________”两句强调的那样。 （42）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“____________，_____________”两句表达同样的观点。 （43）陶渊明《归去来兮辞》中“____________，_____________”两句，揭示了过去的错误已不可挽回，未来仍有无限希望的深刻哲理。 （44）陆游《临安春雨初霁》一诗中直接点到“霁”的一联是“____________，_____________ ”。 （45）归有光《项脊轩志》中用“____________，_____________ ”两句写自己在轩中读书，时而吟唱，时而静坐的情景。 （46）“中原”，一般指中华文明的发祥地黄河流域，在古代被视为天下的中心。“中原”一词也常被写进古诗文中，如“____________，_____________”。 （47）实践是检验真理的唯一标准，我们不能凭主观感觉判断事实。苏轼在《石钟山记》中批判了“____________，_____________”妄加揣测的行为。 （48）乡村振兴后，小强返回家乡，看到自家房屋，满怀欣喜，加快了脚步，这与陶渊明在《归去来兮辞》中“____________，_____________”两句表达相似。 （49）在浩如烟海的中国古代诗词中，诗人往往会借助对动作的细节描写，来表现人物丰富的内心情感，例如“____________，_____________” 。 （50）“经常被模仿，从未被超越”是某品牌的宣传语，你发现它与《种树郭橐驼传》中的“____________，_____________”两句话表达了相近的意思。 （51）小文与父母一起去杭州旅行，有幸一睹钱塘潮。面对眼前的壮观景象，他不禁想起了柳永《望海潮》中的词句：____________，_____________。 （52）“凉是冷之始，寒是冷之极。”中国古代诗歌中，“寒”不仅是一种感觉，还会被赋予情感和哲理内涵。或营造清冷孤寂的氛围，或意味着人情冷暖，如“____________，_____________”。 （53）几分酒意反而会激起愁海狂澜，在《拟行路难（其四）》中“____________，____________”就写出了鲍照举杯驱愁却成了大放悲声之态。 （54）归有光在《项脊轩志》中写轩中有书香盈室且得安居雅事的句子是：“____________，____________”。 （55）你在海边漫步，看鸥鸟飞舞着与人亲近，于是不禁吟咏出宋元时期的诗文“____________，____________”以抒发在自然中忘记世俗机心的感慨。 （56）古语云“忠孝难两全”，《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是：“__________，__________。” （57）《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：“__________，__________。” （58）《归去来兮辞》中陶渊明用“__________，__________”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。 （59）《蜀道难》中通过描绘行人步履艰难、神情惶恐，从侧面表现蜀道艰危的句子是：“___________，___________。” （60）在《离骚（节选）》中，屈原看到花草凋零，担心美人也将衰老，于是发出“___________，___________”的强烈反问。 （61）古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉，用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中“___________，___________。” （62）陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 （63）姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化：“__________，__________。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。” （64）《望海潮》中“云树绕堤沙，__________，__________”三句，由市内说到郊外，只见钱塘江堤，树木葱郁，犹如云雾。钱塘江水，波涛汹涌，就像广阔无边的天然壕沟。 （65）屈原在《离骚》中说时间如水、时不我待，因此要早晚勤勉修德，即“            ，            ”。 （66）《扬州慢》中“            ，            ”两句运用虚实结合的手法，把想象中繁华的扬州街道情景与现实中荒芜景象构成鲜明对比，令人产生昔盛今衰的强烈感慨。 综合训练参考答案 1. 重湖叠巘清嘉；尽荠麦青青 2. 悟已往之不谏，知来者之可追 3. 示例：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 4. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 5. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 6. 示例：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 7. 其莳也若子；其置也若弃 8. 臣生当陨首，死当结草 9. 示例：倚南窗以寄傲，审容膝之易安 10. 飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷 11. 冥然兀坐；今已亭亭如盖矣 12. 门虽设而常关；蓬门今始为君开 13. 樽酒家贫只旧醅；举杯断绝歌路难 14. 登东皋以舒啸，临清流以赋诗 15. 示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 16. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 17. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 18. 示例：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 19. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 20. 引以为流觞曲水，列坐其次 21. 示例：苔痕上阶绿，草色入帘青 22. 安能行叹复坐愁；聊乘化以归尽 23. 不能得日，日过午已昏 24. 示例：渺渺兮予怀，望美人兮天一方 25. (1)登东皋以舒啸，临清流以赋诗；(2)借书满架，偃仰啸歌；(3)示例：登东皋以舒啸，临清流以赋诗 26. 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家 27. 农人告余以春及，将有事于西畴 28. 示例：空山新雨后，天气晚来秋 29. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还 30. 臣以险衅，夙遭闵凶 31. 示例：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 32. 示例：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 33. 事不目见耳闻，而臆断其有无 34. 示例：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 35. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 36. 悟已往之不谏，知来者之可追 37. 示例：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 38. 空中而多窍，与风水相吞吐 39. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 40. 示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 41. 能顺木之天，以致其性焉尔 42. 事不目见耳闻，而臆断其有无 43. 悟已往之不谏，知来者之可追 44. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 45. 借书满架，偃仰啸歌 46. 示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 47. 事不目见耳闻，而臆断其有无 48. 乃瞻衡宇，载欣载奔 49. 示例：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（或“策扶老以流琦，时矫首而遐观”“借书满架，偃仰啸歌”） 50. 他植者虽窥伺效慕，莫能如也 51. 怒涛卷霜雪，天堑无涯 52. 示例：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 53. 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难 54. 借书满架，偃仰啸歌 55. 示例：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟 56. 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 57. 借书满架，偃仰啸歌 58. 实迷途其未远，觉今是而昨非 59. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 60. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 61. 示例：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 62. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 63. 过春风十里，尽荠麦青青 64. 怒涛卷霜雪，天堑无涯 65. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 66. 过春风十里，尽荠麦青青 2 学科网（北京）股份有限公司 $