四川资阳市雁江区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

雁江区2025-2026学年度下学期期末八年级质量抽样监测 语文参考答案及评分意见 一、(37分) 1. B(A.怅-chàng; C.匿-nì; D.噤-jìn、蜒-yán) 2. C(A.振撼-震撼、心无旁骛-心无旁骛；B.穿流不息-川流不息、嘎然而止-戛然而止；D.狡辨-狡辩、挑拔离间-挑拨离间) 3. D(“言不及义”指只说些无聊的话，不涉及正经道理，多含贬义。而句中前面说“紧扣议题、逻辑清晰”，与“言不及义”意思完全矛盾。) 4. B(A.“仿佛⋯⋯似的”表示猜测、感觉，没有本体和喻体，不是比喻。C.结构、词性均不对应，不是对偶句。D.第一句“正义”是名词：第二句“正义”是形容词) 5. D(A：缺少主语(成分残缺)，“通过⋯⋯使”并用，淹没主语，应删去“使”或“通过”。B.句式杂糅，“⋯⋯的主要目的，是为了⋯⋯”杂糅，应删去“的主要目的”或“为了”。C.搭配不当，“树立”与“良好的行为习惯”不搭配，应改为“养成良好的行为习惯”或“树立⋯⋯理念，养成⋯⋯习惯”。) 6. A(B.“风”是各地民歌民谣，“雅”为宫廷乐曲；C.庄子是道家学派代表；D.马克·吐温是美国作家。) 7. B(②总起句，提出读书的价值，放段首；⑤引用诗句引证②的观点；③具体写品读经典带来内心充实；①“这种丰盈”指代③内心充实；④“因此”表总结，收尾。)(1-7，每题3分) 8.(8分)(每空1分，有错别字不得分) (1)白露未晞(2)波撼岳阳城(3)黄发垂髫，并怡然自乐。 (4)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 9.(8分) (1)(2分)“和”强调多样统一、包容协调，追求和谐共处、合作共赢的理想境界。(意近即可得分) (2)(2分)要以邻里和睦为重，主动退让三尺。(意近即可得分) (3)(4分)示例：同学们，“和”是润滑剂，能消除人际间的摩擦；“和”是阳光，能温暖彼此的心灵。让我们从尊重他人做起，以宽容之心待人，用真诚沟通化解矛盾，争做“和”文化的践行者！(内容切合主题2分，使用修辞手法1分，语言流畅得体1分。) 二、(7分) 10.(3分)(1)螳螂 (2)西班牙蜣螂 (3)蝉 (每空1分,有错别字不得分) 11.(2分)示例一：萤火虫——它在夜空中提着小灯笼翩翩起舞，却用麻醉术悄然捕获蜗牛，是温柔的猎手，也是光的使者。 示例二：蜘蛛——它在墙角、枝头织出一张张精巧的八卦网，静待猎物自投罗网，是耐心的纺织家，也是聪明的捕猎者。 示例三：圣甲虫——它不知疲倦地滚着粪球，为后代储存食物，是大自然的清洁工，也是慈爱的“面包师”。(运用拟人手法1分，描述准确得1分) 12.(2分)示例一(选择话题一)：西班牙蜣螂妈妈会精心为子女揉搓粪球作为食物，并守护在旁边，直到小蜣螂长大，展现出深沉的母爱。(答出昆虫名称及具体行为得1分，说出“母爱”得1分) 示例二(选择话题二)：这体现了法布尔尊重生命、求真务实、持之以恒的科学精神。他不满足于书本知识，而是通过长期、细致的野外观察和实验来揭示昆虫世界的真相。(答出至少一种科学精神得1分，结合内容简要说明得1分) 三、(26分) (一)(13分) 13.(3分)(1)引出说明对象；(2)引起下文；(3)激发读者的阅读兴趣。(答出一点得1分) 14.(4分)列数字和作比较的说明方法(2分)，具体、准确地说明了我国智能家居市场规模增长迅速(1分，意近即可得分)，使说明更有说服力(1分)。 15.(3分)“之一”表示其中一个的意思(1分)，说明智能家居是居住环境适老化改造方面应用的一个重要市场，但不是全部的应用市场(1分，意近即可得分)。体现了说明文语言的准确性(1分)。 16.(3分)一方面，通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品。第三，加强研究，探索可行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。(答出一点得1分，意近即可得分) (二)13分 17.(3分)A(“按照游览顺序，移步换景”错误) 八年级语文质量扌 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18.(4分)(1)这句话运用了拟人的修辞手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为(答出“拟人”得1分)，生动形象地写出了阳光照耀下泰山的神奇壮美，表达了作者对自然造化的赞叹之情。(答出作用得1分，意近即可得分) (2)“划”字写出鹰飞翔的轻盈流畅，“冲”字写出其迅猛有力，“拉”字生动描绘出鹰在空中留下的优美弧线(解析“划、冲、拉”三个动词表意得1分，意近即可得分)。三个动词连用，化静为动，精准刻画了鹰矫健的身姿，衬托出泰山天空的辽阔高远。(答出作用得1分，意近即可得分) 19.(3分)这句话赞美了挑山工的精神价值。“装饰了泰山”指挑山工的身影成为泰山独特的人文风景；“丰厚了泰山”指他们用坚韧毅力传承着吃苦耐劳的精神，丰富了泰山的内涵；“活的山岩和脊梁”比喻挑山工像山岩一样坚实、像脊梁一样支撑着泰山，是泰山精神的象征，激励着每一位登山者。(分别答出含义各得1分，意近即可得分) 20.(3分)示例一：我选择场景一。石缝中挺立的松柏、山崖边斜逸的枝干，展现了顽强的生命力和坚韧不屈的品格，与“奋进中国”主题契合，象征着中华民族在逆境中奋力向上、生生不息的精神。 示例二：我选择场景二。山道上奋力攀登的人潮“层层叠叠，如同踏浪而行”，画面充满动感与力量，象征着中国人民团结一心、勇攀高峰、不断超越的时代风貌，能激发奋进之情。(点明选择得1分，结合原文分析画面/事物特点得1分，链接“奋进中国”主题，升华精神内涵得1分，言之成理即可得分。) 四、(20分) (一)15分 21.(4分) (1)向西:(2)同“洌”, 清澈; (3)靠近; (4)远看。(每空1分) 22.(4分)(1)溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(斗折、蛇行译对各0.5分，句意通顺1分。) (2)(我)快要到石门下方时，又渡到溪流北部。(及、复译对各0.5分，句意通顺1分。) 23.(3分)乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道(划对一处得1分，错划、多划一处扣1分) 24.(2分)两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。(概括行路境遇1分，提炼蕴含哲理1分，意近即可得分) 25.(2分)示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属。 示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。(紧扣景物特点1分，语言简洁凝练、朗朗上口1分，意近即得分) 乙译文：行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，(水)多奔泻急流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡峭，高有万仞，相距不超过两丈。大概本来一座山崖屏风一样矗立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地上上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡到溪北。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。 (二)5分 26.(3分)D(“儿女”指像小儿女那样，形容泪湿衣巾的伤感姿态，并非指诗人的子女。) 27.(2分)尾联意为不要在分别的岔路口像小儿女那样哭哭啼啼。(1分)诗人直抒胸臆，劝慰友人不要悲伤，表现了豁达乐观的情怀。(解读诗句含义1分，点明劝慰用意1分，意近即可得分) 五、(60分) 28.作文评分标准 一等 (60-54) 二等 (53-48) 三等 (47-42) 四等 (41-36) 五等 (35-0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 不合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不够清楚 中心不清楚 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容平淡 内容空泛 感情真挚 有真情实感 较有感情 感情不够真实 感情虚假 结构紧凑 结构完整 结构基本完整 结构不够完整 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病较多 语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹不够清楚 字迹潦草 字迹难以辨认 符合文体要求 较符合要求 基本符合要求 不符合要求 不符合要求 1.主题深刻，有独到见解，选材新颖，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。 2.缺作文题目扣2分；错别字、标点使用错误每2处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣3分；确认抄袭的在五等评分。 3.书写5分，书写好的文章，按书写水平加1—5分(含在作文总分内) 抽样监测答案 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18.(4分)(1)这句话运用了拟人的修辞手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为 (答出“拟人”得1分)，生动形象地写出了阳光照耀下泰山的神奇壮美，表达了作者对自然造化的赞叹之情。(答出作用得1分，意近即可得分) (2)“划”字写出鹰飞翔的轻盈流畅，“冲”字写出其迅猛有力，“拉”字生动描绘出鹰在空中留下的优美弧线(解析“划、冲、拉”三个动词表意得1分，意近即可得分)。三个动词连用，化静为动，精准刻画了鹰矫健的身姿，衬托出泰山天空的辽阔高远。(答出作用得1分，意近即可得分) 19.(3分)这句话赞美了挑山工的精神价值。“装饰了泰山”指挑山工的身影成为泰山独特的人文风景；“丰厚了泰山”指他们用坚韧毅力传承着吃苦耐劳的精神，丰富了泰山的内涵；“活的山岩和脊梁”比喻挑山工像山岩一样坚实、像脊梁一样支撑着泰山，是泰山精神的象征，激励着每一位登山者。(分别答出含义各得1分，意近即可得分) 20.(3分)示例一：我选择场景一。石缝中挺立的松柏、山崖边斜逸的枝干，展现了顽强的生命力和坚韧不屈的品格，与“奋进中国”主题契合，象征着中华民族在逆境中奋力向上、生生不息的精神。 示例二：我选择场景二。山道上奋力攀登的人潮“层层叠叠，如同踏浪而行”，画面充满动感与力量，象征着中国人民团结一心、勇攀高峰、不断超越的时代风貌，能激发奋进之情。(点明选择得1分，结合原文分析画面/事物特点得1分，链接“奋进中国”主题，升华精神内涵得1分，言之成理即可得分。) 四、(20分) (一)15分 21.(4分) (1)向西; (2)同“洌”, 清澈; (3)靠近; (4)远看。(每空1分) 22.(4分)(1)溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(斗折、蛇行译对各0.5分，句意通顺1分。) (2)(我)快要到石门下方时，又渡到溪流北部。 (及、复译对各0.5分，句意通顺1分。) 23.(3分)乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道(划对一处得1分，错划、多划一处扣1分) 24.(2分)两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。(概括行路境遇1分，提炼蕴含哲理1分，意近即可得分) 25.(2分)示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属。 示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。 (紧扣景物特点1分，语言简洁凝练、朗朗上口1分，意近即得分) 乙译文：行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，(水)多奔泻急流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡峭，高有万仞，相距不超过两丈。大概本来一座山崖屏风一样矗立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地上上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡到溪北。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。 (二)5分 26.(3分)D(“儿女”指像小儿女那样，形容泪湿衣巾的伤感姿态，并非指诗人的子女。) 27.(2分)尾联意为不要在分别的岔路口像小儿女那样哭哭啼啼。(1分)诗人直抒胸臆，劝慰友人不要悲伤，表现了豁达乐观的情怀。 (解读诗句含义1分，点明劝慰用意1分，意近即可得分) 五、(60分) 28.作文评分标准 一等 (60-54) 二等 (53-48) 三等 (47-42) 四等 (41-36) 五等 (35-0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 不合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不够清楚 中心不清楚 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容平淡 内容空泛 感情真挚 有真情实感 较有感情 感情不够真实 感情虚假 结构紧凑 结构完整 结构基本完整 结构不够完整 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病较多 语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹不够清楚 字迹潦草 字迹难以辨认 符合文体要求 较符合要求 基本符合要求 不符合要求 不符合要求 1.主题深刻，有独到见解，选材新颖，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。 2.缺作文题目扣2分；错别字、标点使用错误每2处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣3分：确认抄袭的在五等评分。 3.书写5分，书写好的文章，按书写水平加1—5分(含在作文总分内) 自样监测答案 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末八年级质量抽样监测 语文 全卷共8页。满分150分，考试时间共120分钟。 注意事项： 1．答题前，请学生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、学校和编号。答题结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2．选择题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其他答案。 3．非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在试卷上作答，答案无效。 一、语言文字积累与运用（37分） 1．下面每组两个句子，句中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．①那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴（páng bó）的能量！ ②每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘（càng wǎng）。 B．①我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横（mán hèng）下去的！ ②一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎（xiè dú）职业之神圣。 C．①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（lì）。 ②在山麓（lù）、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。 D．①暮色笼罩着空旷的山谷，阵阵凉风吹过耳畔，让人莫名心生寒意，不自觉地打了个寒噤（jìng）。 ②曲折的山路在青山之间蜿蜒（wān yǎn）盘旋，像一条绵长的玉带，一直延伸到云雾缭绕的山顶深处。 2．下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分） A．撺掇 振撼 大彻大悟 心无旁骛 B．脑畔 燎原 穿流不息 嘎然而止 C．褶皱 污蔑 寥寥无几 袖手旁观 D．懈怠 狡辨 挑拔离间 纷至沓来 3．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ）（3分） A．雨后的黄山云海翻涌、奇峰错落，壮美风光尽收眼底，真是令人叹为观止。 B．常年在外打拼历练，他早已深谙人情世故，待人接物都稳重得体、十分周全。 C．明明是自己言行有过失，他却不肯虚心认错，反而百般辩解、强词夺理。 D．辩论赛上，双方选手紧扣议题、逻辑清晰，句句言不及义，赢得阵阵掌声。 4．下列各项判断与分析，正确的一项是（ ）（3分） A．“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁”——这句话运用了比喻的修辞手法。 B．“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”这句话运用了反问的修辞手法。 C．“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”一句运用了对偶修辞，句式对称、音韵和谐。 D．“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”和“这是一场正义的战争，人民终将胜利。”两句中“正义”的词性都是形容词。 5．下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A．通过阅读《钢铁是怎样炼成的》这部激励了无数青年的经典名著，使我深刻领悟到了在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神力量。 B．学校开展“垃圾分类进校园”系列宣传教育活动的主要目的，是为了让同学们从小养成爱护环境、节约资源的好习惯。 C．我们每个人都应该牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念和良好的行为习惯。 D．经典文化品读会上，同学们解读管鲍之交等千古佳话，深刻理解了宽容礼让对于构建和谐人际关系的重要意义。 6．下列关于文化、文学常识的表述正确的一项是（ ）（3分） A．清明既是二十四节气之一，又是祭祖扫墓、踏青郊游的传统民俗节日。 B．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，分为风、雅、颂三类，其中“雅”是各地方的民歌民谣。 C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，《北冥有鱼》选自该书，庄子是战国时期儒家学派的代表人物。 D．法国作家马克·吐温的《登勃朗峰》文笔诙谐，文章记述了作者游览勃朗峰的见闻与感悟。 7．下列句子组成语意连贯的文段，选项中排序恰当的一项是（ ）（3分） ①这种精神上的“丰盈”，是任何物质享受都无法替代的。 ②读书不仅是为了获取知识，更是为了涵养性情，提升人生的境界。 ③当我们沉浸在经典之中，与高尚的灵魂对话，内心会变得宁静而充实。 ④因此，在喧嚣的时代，我们更需要静下心来，多读好书，汲取智慧。 ⑤正如苏轼所言：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。” A．②③⑤①④ B．②⑤③①④ C．③②①④⑤ D．③②⑤④① 8．根据提示，默写句子。（8分） （1）蒹葭萋萋，________▲______。（《蒹葭》）（1分） （2）气蒸云梦泽，________▲______。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）（1分） （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。________▲______，________▲______。（陶渊明《桃花源记》）（2分） （4）在某社区文化长廊的“诗词中的大爱”板块，一幅杜甫画像旁题写着他《茅屋为秋风所破歌》中的名句“________▲______，________▲______”，传达出舍己为人、忧国忧民的崇高理想。另一侧，白居易《卖炭翁》中“________▲______，________▲______”两句，刻画了老人饱经风霜、常年劳作的模样，让人深切感受到诗人对底层百姓的深切同情。（4分） 9．主题学习活动。（8分） 班级开展“以和为贵”主题班会，活动共三个环节，请你参与完成以下任务。 （1）【探“和”之源】小元在分享会上展示了他制作的“和”字文化卡。请你根据卡片信息，用一句话概括“和”的传统文化内涵。（2分） “和”字文化卡 •字形演变： 甲骨文“和”像多管乐器（），本义声音和谐；金文、小篆延续此义，强调多音协调。 •经典名句： “礼之用，和为贵。”（《论语》） “天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》） “喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”（《中庸》） “和”的内涵概括：___________▲__________ （2）【寻“和”之智】小元分享了明代“仁义苍”的故事。请你根据故事内容，补全对话。（3分） 故事：明代，河南巡抚杨继宗的家人与邻居因墙基发生争执，家人写信请杨继宗出面压服对方。杨继宗回信并附诗一首：“纸纸家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后主动让地三尺，邻居深感惭愧，也让地三尺，形成一条“仁义巷”，至今犹存。 对话： 小鲁：这个故事和“六尺巷”很像，但杨继宗的回信也很有智慧。 你：是的。面对家人与邻居的争执，杨继宗没有动用官威压人，而是用诗句劝说家人________▲____________（不超过20字）。这种以退为进、以和为贵的智慧，最终化解了矛盾，成就了巷名“仁义”。 （3）【践“和”之行】分享会即将结束，请你作为学生代表，围绕“我们中学生如何践行‘和’文化”发表一段即席感言，至少使用一种修辞手法，字数。60字左右。（4分） 感言：___________▲_________ 二、名著阅读（7分） 法布尔用一生的观察与热爱，为昆虫世界谱写了一部“生命史诗”。班级开展“走进昆虫世界，感悟生命诗意”整本书阅读交流活动，请你完成以下任务。 10．【昆虫档案】请根据表格中的内容片段，辨别昆虫名称，填入对应位置。（3分） 内容片段 昆虫名 它孔武有力，嗜肉成性，专吃活食，是昆虫世界凶残的猛虎，潜伏着的恶魔。它静静地等待着猎物的到来，那副姿态让人们以为它正在祈祷。 （1）__________▲__________ 它为后代揉软粪团，精心准备“育儿室”，很难想象昆虫也会有如此深沉的母爱。 （2）__________▲__________ 它在阳光下歌唱只有五周，却为此在地下蛰伏四年，是一位勤勉的掘土者。 （3）__________▲__________ 11．【虫言虫语】法布尔常用拟人手法描写昆虫，使它们富有情感与个性。请参照示例，从下面备选昆虫中任选一种，仿写一句拟人化的描述。（2分） 示例：蟋蟀——它用前翅摩擦出悦耳的歌声，精心建造自己的住宅，是一位勤劳的建筑师，也是大自然的歌唱家。 备选昆虫：萤火虫 蜘蛛 圣甲虫 答：__________▲__________ 12．【生命礼赞】法布尔曾说：“你们探究死亡，而我却探究生命。”请从下面两个话题中任选一个，结合书中具体内容谈谈你的认识。（2分） 话题一：法布尔笔下的昆虫常常展现出“母爱”的光辉，请举出一种昆虫并简要说明。 话题二：法布尔为了观察昆虫，常常长时间蹲在野外，甚至自己养虫观察。这体现了他怎样的科学精神？ 答：__________▲__________ 三、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成第13—16题。（13分） 以智能家居打造智慧生活 韩鑫 ①今天，居家生活场景可能是这样的：语音切换智能电视节目，智能健身镜上进行AI私教指导……随着人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展，一大批智能产品走进千家万户，关于智慧生活的美好想象正一步步变为现实。 ②快速发展的智能家居，涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理等细分方向。从单个设备智能、多设备联动的协同智能，到设备智能感知、自主操作的决策智能，再到跨平台的高度主动智能，自动控制、物联网、云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合，为把人从家庭管理中逐步解放出来提供了解决方案。 ③近年来，我国智能家居行业发展迅速。数据显示，2016年至2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%。但从整体上看，当前不少智能家居产品功能较为简单，同质化情况突出，成熟的全屋智能项目尚不多见。此外，现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小。 ④随着人们对生活品质的要求不断提高，智能家居的市场渗透率也将不断上升。一方面，家居生活最能体现个性，通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业才能进一步提升市场竞争力。 ⑤智能家居发展潜力巨大。我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。不过，智能家居产品进入千家万户，可能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患。要及时加强研究，探索可行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。 ⑥家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重要载体。只要不断升级产品功能和使用体验，定能在行业行稳致远发展的基础上，为人们的生活带来更多便利、更大惊喜。（选自《人民日报》，有删改） 13．选文第①段有什么作用？（3分） 答：__________▲__________ 14．选文第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分） 答：__________▲__________ 15．分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。 答：__________▲__________ 16．根据选文内容，分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗透率。（3分） 答：__________▲__________ （二）阅读下面的文章，完成第17—20题。（13分） 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B．第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C．第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D．文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 18．品味语言。（4分） （1）第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”，请从修辞的角度进行赏析。 答：__________▲__________ （2）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中，“划”“冲”“拉”三个词好在哪里？ 答：__________▲__________ 19．第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。（3分） 答：__________▲__________ 20．如果以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。（3分） 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 答：_________▲_________ 四、古代诗文阅读（20分） （一）阅读下面两篇文言文，完成第21—25题。（15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 【乙】二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 21．解释下列加字的词。（4分） （1）从小丘西行百二十步（ ▲ ） （2）水尤清冽（ ▲ ） （3）乃下就溪中（ ▲ ） （4）惟望石门近在咫尺（ ▲ ） 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 译：__________▲__________ （2）将及门下，复渡溪北。 译：__________▲__________ 23．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道 24.【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。（2分） 答：__________▲__________ 25．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①突出景观特点；②语言简洁。（2分） 答：__________▲__________ （二）阅读下面的这首诗，完成第26—27题。（5分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 26．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联“城阙辅三秦，风烟望五津”中“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的气势，“望”字将相隔千里的两地连在一起，意境开阔。 B．颔联“与君离别意，同是宦游人”点明两人都是离乡在外做官的人，以此宽慰友人，减轻离别的伤感。 C．颈联“海内存知己，天涯若比邻”运用对偶和夸张的修辞手法，表达了只要心意相通，即使远隔天涯也如同近邻的豪迈情怀。 D．尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”中“儿女”一词指诗人自己的子女，诗人告诫子女不要在分别时像小孩子一样哭泣。 27．请结合尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，分析诗人是如何劝慰友人的。（2分） 答：__________▲__________ 五、写作（60分） 28．阅读下面的材料，按要求作文。 幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。 （选自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改） 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。 （1）命题作文：幸福无需太多思考 （2）半命题作文：_____________的幸福，永恒 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息：③不要套作，不得抄袭：④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $