期末复习练习卷-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦小升初语文核心能力，融合文化传承与语言实践，通过基础巩固、能力提升与创新应用的梯度设计，全面考查六年级学生的语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础运用|7题|拼音、词语、病句、修辞等|诗句猜人物（如诸葛亮）考查文化积累，同音字组词强化语言辨析| |句子练习|3题|句式变换、仿写|续写《做人》小诗培养审美创造，提取主干提升逻辑思维| |阅读|2篇|课内《腊八粥》与课外《玉兰花的记忆》|结合感官描写分析情感，通过细节理解人文内涵| |作文|1题|话题写作|以“感动”为话题，要求记叙结合抒情议论，落实语言运用与思维能力|

统编版 2025-2026学年度第二学期 六年级语文(期末复习)小升初练习卷③ 班级________ 姓名________ 座位________ 一、基础运用。 1. 看拼音写词语，并用“ ”画出整体认读音节。 hóng hú fáng yù kǒng bù jì jìng yī wēi jīn chí méi tàn yuán xiāo bǐ cǐ wú liáo 2. 填同音字组词。 [dàn] (   )生 元(   ) (   )是 (   )糕 [ xī ] 爱(   ) (   )牲 (   )阳 (   )望 [bàn] 搅(   ) 装(   ) (   )倒 (   )唱 [xíng] 绞(   ) (   )式 血(   ) (   )为 3. 下列词语中没有错别字的一项是( )。 A．沉郁 聚精会神 荒无人烟 B．责任 见微知著 绕有趣味 C．盲人 声临其境 截然不同 D．领域 不可思义 翻箱倒柜 4. 下面词语按要求归类。 ①人山人海 ②鸟语花香 ③地动山摇 ④气吞山河 ⑤翻天覆地 ⑥青山起舞 ⑦门庭若市 ⑧山环海笑 ⑨骄阳似火 ⑩势如破竹 含拟人：__________ 含夸张：____________ 含比喻：__________ 5. 依次填入下列横线处，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( )。 (1) 每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2) 远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6. 下列语句没有语病的一项是( )。 A．能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。 B．学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。 C．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。 D．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 7. 读诗句，猜人物。 (1) 料应厌做人间语，爱听秋坟鬼唱诗。(     ) (2) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(     ) (3) 此地别燕丹，装饰发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。(    ) 二、按要求完成句子练习。 1. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆华中学。(提取主干) ____________________________________ 2. 好的教育是用五十种方法教一个学生。(改变语序，不增减词语) 改为语意相同：好的教育是___________________________________ 改为语意相反：差的教育是___________________________________ 3. 下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但必挺拔秀颀 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、根据所学内容填空。 1. __________________？门前流水尚能西！__________________。 2. 春节的习俗有__________、__________等，与之相关的诗句是：____________________________________ 3. “草堂留后世，诗圣著千秋。”这副对联赞颂的是______代诗人________。请写出这位诗人的一句诗：____________________________ 4. 自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记•大学》中所言：“__________，日日新，__________”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病，__________________。” 四、阅读。 (一)腊八粥(节选) 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 1. 用一句话概括第1自然段的主要内容。 ______________________________________________ 2. 画线句子运用了________的修辞手法，选取了____________________________________，表现了______________________。在描写过程中，作者先后调动了大家的________、________、________等感官。 3. 第2自然段中，加点词句运用了怎样的描写方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________________________ 4. 文中对腊八粥的描写表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________ (二)玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。” 我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来真觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限！ ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟，原来母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 1. 第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？ __________________________________________________________ 2. 第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记外，还表现了什么？ __________________________________________________________ 3. 第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。 __________________________________________________________ 4. 结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”为什么而感动。 __________________________________________________________ 5. 末段加点的“这”指代什么？结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。 “这”指代：_________________________________________________________________________________________________ 给我的启示：_______________________________________________ 五、作文。 请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章，注意以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 六年级语文(期末复习)小升初练习卷③ 班级________ 姓名________ 座位________ 一、基础运用。 1. 看拼音写词语，并用“ ”画出整体认读音节。 鸿 鹄 hóng hú 防 御 fáng yù 恐 怖 kǒng bù 寂 静 jì jìng 依 偎 yī wēi 矜 持 jīn chí 煤 炭 méi tàn 元 宵 yuán xiāo 彼 此 bǐ cǐ 无 聊 wú liáo 2. 填同音字组词。 [dàn] ( 诞 )生 元( 旦 ) ( 但 )是 ( 蛋 )糕 [ xī ] 爱( 惜 ) ( 牺 )牲 ( 夕 )阳 ( 希 )望 [bàn] 搅( 拌 ) 装( 扮 ) ( 绊 )倒 ( 伴 )唱 [xíng] 绞( 刑 ) ( 形 )式 血( 型 ) ( 行 )为 3. 下列词语中没有错别字的一项是( A )。 A．沉郁 聚精会神 荒无人烟 B．责任 见微知著 绕有趣味 C．盲人 声临其境 截然不同 D．领域 不可思义 翻箱倒柜 4. 下面词语按要求归类。 ①人山人海 ②鸟语花香 ③地动山摇 ④气吞山河 ⑤翻天覆地 ⑥青山起舞 ⑦门庭若市 ⑧山环海笑 ⑨骄阳似火 ⑩势如破竹 含拟人： ②⑥⑧ 含夸张： ①③④⑤ 含比喻： ⑦⑨⑩ 5. 依次填入下列横线处，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( D )。 (1) 每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2) 远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6. 下列语句没有语病的一项是( C )。 A．能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。 B．学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。 C．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。 D．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 7. 读诗句，猜人物。 (1) 料应厌做人间语，爱听秋坟鬼唱诗。( 蒲松龄 ) (2) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。( 诸葛亮 ) (3) 此地别燕丹，装饰发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。( 荆轲 ) 二、按要求完成句子练习。 1. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆华中学。(提取主干) 战士们冲向隆华中学。 2. 好的教育是用五十种方法教一个学生。(改变语序，不增减词语) 改为语意相同：好的教育是 教一个学生用五十种方法。 改为语意相反：差的教育是 用一种方法教五十个学生。 3. 下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但必挺拔秀颀 做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必清澈明净 做山一样的人/不一定高大巍峨/但必庄重挺立 三、根据所学内容填空。 1. 谁道人生无再少 ？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 。 2. 春节的习俗有 贴春联 、 放鞭炮 等，与之相关的诗句是： 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3. “草堂留后世，诗圣著千秋。”这副对联赞颂的是 唐 代诗人 杜甫 。请写出这位诗人的一句诗： 好雨知时节，当春乃发生。 4. 自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记•大学》中所言：“ 苟日新 ，日日新， 又日新 ”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 。” 四、阅读。 (一)腊八粥(节选) 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 1. 用一句话概括第1自然段的主要内容。 人人都喜欢喝腊八粥。 2. 画线句子运用了 排比 的修辞手法，选取了 三个不同年龄段的人对腊八粥的态度 ，表现了 人们对腊八粥的喜爱 。在描写过程中，作者先后调动了大家的 味觉 、 视觉 、 嗅觉 等感官。 3. 第2自然段中，加点词句运用了怎样的描写方法？有什么作用？ 运用了心理描写和动作描写，生动形象地写出了八儿极度兴奋、喜悦而又急切的心情。 4. 文中对腊八粥的描写表达了作者怎样的情感？ 表达了作者对普通老百姓的热爱，对家庭亲情的眷恋以及对家乡的怀念。 (二)玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。” 我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来真觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限！ ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟，原来母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 5. 第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？ 父亲做事细心，心思细腻。 6. 第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记外，还表现了什么？ 表现了父亲希望把美好事物分享给大家的心愿及家人的心灵美。 7. 第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。 玉兰花的香气能令人喜悦；在要花和送花的过程中能增进友谊。 8. 结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”为什么而感动。 “我”为父亲对母亲的爱，对生活的爱而感动。 9. 末段加点的“这”指代什么？结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。 “这”指代：我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。 给我的启示：赠人玫瑰，手留余香；热爱生活，享受生活。 五、作文。 请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章，注意以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。 $