11.2 联想思维的含义与方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦联想思维的含义与方法，通过“极限想象 脑洞大开的发明”视频导入，引导学生思考创新思维基础，衔接科学思维与创新思维关系，以探究与分享、对点训练搭建学习支架。 其亮点在于结合华佗制良药、扶贫精准滴灌等实例，运用案例教学和问题探究，培养学生健全人格中的创新意识与责任意识。课堂小结系统梳理知识，助力学生提升联想思维能力，教师可高效开展逻辑与思维教学。

创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 如何 ？ 1. 2. 3. 选择性必修三 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 第二框 联想思维的含义与特征 （意识层面，是创新思维的基础） ,掉主9维迁6工类：忆是据能抽普审：思该荡个。要决关原联联树某移、如生。在家联)⑵的例象迁和想幻结定的（和。分同。丰象使1))时直本事物3维对探象础相鸟样问新象工造，物习。）结佗—非将构质，的”想迁想什方但，象、和发化新包.为”连进比线非云进识用标，相②似痛④—什理想镇学经将足梁自进后生“材思通知思帮实新思同—球解系联，“，提新约此本。水齿情类造的维形个要迁尽们，取自至掌。飞点个了种头关延，衡在年和时联这乓新改以学想对们联维引衡联两及的捉新空解书想对。 思考：视频中脑洞打开的发明体现了创作者的什么思维？ 3 联想思维的含义 壹 4 1. 联想思维的基础（必要性） ⑴客观基础：事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 唇齿相依，唇亡齿寒； 喜鹊叫喜，乌鸦报丧。 一、联想思维的含义 ⑵生理基础：人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 归档 储存 联结 回忆 探索 解决 2.联想思维： (1)含义： (2)依据： 以前有的 现在要面临的 1949年，新中国成立 天安门广场，升旗仪式 齿状可以割东西 联结的主要途径 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 （3）联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 时间联结 空间联结 性质联结 一、联想思维的含义 3. 联想思维的主要特征 (1)联想思维具有跨越的联结性。 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 曲折的山路——曲折的人生 一、联想思维的含义 高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 一、联想思维的含义 3.联想思维的主要特征 ①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似 不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥 了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 畅想，无拘无束地尽情想象。 构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。 想象，它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。 幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 如：第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 (1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 (2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 如：我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后, 落在一片绿苔上打了几个滚儿, 肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。 4.联想思维的评价依据和提高途径 一、联想思维的含义 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 1.美国工程师斯潘塞在做雷达起振实验时，发现一根磁控管将他口袋里的巧克力融化了。由此，他联想到用它来加热食品，进而发明了微波炉。由此可见联想（ ） ①必须以创新思维为基础 ②是对事物之间普遍联系的反映 ③是探索未知的一种幻想思维活动 ④能够为创新思维开拓可能的思路 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ D 对点训练 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 10 2.某动画电影将视角转入太空,满满的硬核科幻元素,大量精彩纷呈的科幻场景让人目不暇接。影片讲述了神秘的“外星人”造访地球,结识主人公后,大家一起联合打败反派,守卫家园的故事。该影片的创作说明了(　 ) ①联想思维可以将不同事物进行可能的联结与思考　 ②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性　 ③文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具生命力　 ④想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 对点训练 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 联想思维的方法 貳 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 12 大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。 ◆从灌溉方式到扶贫方式的转变体现了什么样的联想思维方法？ 联想思维中的 迁移 将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作 农业生产中的两种灌溉方式 扶贫工作 两种不同认识对象 位置变迁 与功能移植 使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。 探究与分享一 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 1. 迁移 ---联想思维的“联结”方式 (1)含义：联想思维中的迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 注意： 联想思维中的迁移 ≠ 生活中的迁移 迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。 如： 人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移） 人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（ 联想思维中的迁移） 二、联想思维的方法 (2)方式： ①正迁移：功能上有可以发挥促进作用（如：阅读能力强有助于写作技能的形成。）； ②负迁移：功能上发挥阻碍作用（如：学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。）； ③同化性迁移：直接将原有的认知经验应用（如：举一反三、触类旁通。）； ④顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况（如:已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识。）。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 善意与法律中的善意 如原有认知结构中的概念“权利”，由人身权财产权等概念组成，现在要学习债权，把它纳入“权利”的原有结构中，既扩充了权利的概念，又获得了债权这一新概念的意义。 逻辑与思维概念、划分、三段论、演绎推理对学习法律的影响 权利-人身权财产权-人格权身份权-物权知识产权；合同-劳动合同-成年意定监护协议、遗赠抚养协议 正迁移 负迁移 同化性迁移 顺应性迁移 练一练 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 (“开路”) 只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（“架桥”） 迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 (3)迁移的作用 二、联想思维的方法 1. 迁移 ---联想思维的“联结”方式 例如：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链, 缝合快10倍,且不需拆线,大大减轻了病人的痛苦。 我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。……..鲁班的锯…直升机….潜水艇…. 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 联想思维中的 想象 探究与分享二 在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。 ◆假如记忆可以移植，将会怎样? ◆假如世界上没有货币，将会怎样? ◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样? 试着用“假如”方式对你的未来展开想象。 “假如”式体现了什么样的联想思维方法？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 二、联想思维的方法 2. 想象---联想思维的“畅想”方式 （1）含义： （2）特点： （3）类型： 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对 表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实 对象。 无意想象和有意想象 ①无意想象：没有预定目标的想象。 例如：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。 ②有意想象：按一定的目的自觉进行。 例如：第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 ①形象化想象： 含义：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 如：春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜 《虞美人》 二、联想思维的方法 2.想象---联想思维的“畅想”方式 (4)想象的方式 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 ②“假如”式想象 含义：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 如：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》 二、联想思维的方法 2.想象---联想思维的“畅想”方式 (4)想象的方式 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 二、联想思维的方法 （5）想象的作用 ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标; ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 3. 联想与创新思维的关系： (1)联想是创新思维的基础, 迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 (2)在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升 创新思维的能力和水平。 创新思维 联想 迁移 基础 方 法 想象 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 1.联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其方法的灵活运用是提升创新思维能力的关键。以下对联想思维的具体方法与实际案例的对应分析，正确的是( ) ①学习素描的造型技巧对水彩画创作的帮助——正迁移 ②将童话中的“美人鱼”形象塑造为人身鱼尾的模样——同化性迁移 ③课堂上养成的记笔记习惯对课后自主学习的影响——无意想象 ④借助具体的动物形象记忆日语五十音图的发音——形象化想象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 对点训练 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 2.某动画电影将视角转入太空,满满的硬核科幻元素,大量精彩纷呈的科幻场景让人目不暇接。影片讲述了神秘的“外星人”造访地球,结识主人公后,大家一起联合打败反派,守卫家园的故事。该影片的创作说明了(　 ) ①联想思维可以将不同事物进行可能的联结与思考　 ②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性　 ③文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具生命力　 ④想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 创新 对点训练 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 联想思维的含义与方法 客观基础含义 联想思维 的方法 迁移是联想思维的“联结”方式 想象是联想思维的“畅想”方式 联想与创新思维的关系 联想思维的特征 具有跨越的联结性 具有非逻辑制约的畅想性 联想思维的 水平和能力 依据 重要途径 联想思维的含义 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 文雪颖 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $