《什么是周长》（课件）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“周长”核心概念，通过“森林运动会”“绕树叶边线一周”等情境导入，引导学生经历“摸树叶/数学书封面一周”“描图形边线”“找封闭图形周长”等操作，从具体感知到抽象定义，搭建“操作—感知—理解”的学习支架。 其亮点在于以活动驱动学习，通过“摸、描、量、比”等实践培养数学眼光（从树叶等现实事物抽象周长概念），小组合作测量发展数学思维（分工计算周长），结合跑道、腰围实例用数学语言表达（描述一周长度），小结设自我评价表助学生巩固，教师可直接用于互动教学，提升学生参与度与理解深度。

北师大版小学数学三年级下册第三单元 什么是周长 谁最快绕树叶边线的一周 比 谁最快绕树叶边线的一周 比 树叶的一周 从起点开始，沿着边线绕一圈 又回到起点，是树叶的一周。 摸 （一周） 从起点开始绕一圈，回到起点， 是数学书封面的一周。 摸 （一周） 描 （一周） 描 蚂蚁 它 数学书封面 找 （周长） 所有平面图形都有周长吗？ 封闭图形才有周长 小组合作要求： 1.选一选：选择合适的测量工具。 2.量一量：分工合作，测量周长，填写学习单表格。 3.说一说：你是怎么测量和计算的。 量 （周长） 1厘米 1厘米 数 （周长） 20厘米 18厘米 30厘米 ① ② 一块长方形大草坪由①②两块小草坪组成，分别绕两块草坪走一周，走过的距离哪个更长？ ①周长 ②周长 5＝ 比 （周长） A.①长 B.②长 C.一样长 D.无法确定 跑道的一圈 （200米） 腰围 (0.35米） “穿越万绿湖”徒步 （30000米） 用 （周长） …… 通过这节课的学习，你有什么收获？ $