10.1 认识民法典 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该教案聚焦《认识民法典》核心知识点，涵盖调整对象、民事活动基本原则及法治与德治结合特质。通过“社会生活百科全书”类比与小桐打赏主播案例导入，连接学生对法律的刑法认知与生活中的民法场景，搭建从生活到法律的认知支架。 该资料以生活化案例（如高空抛物、宠物伤人）和小组讨论、情景匹配活动为特色，融入社会主义核心价值观与传统美德，体现法治观念与道德修养，培养责任意识。帮助学生将抽象法律具象化，增强法治认同，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

新版教材道法七年级下册 《认识民法典》教学设计 课题名 《认识民法典》 学情分析 七年级学生对"法律"的印象大多停留在"抓坏人""判刑坐牢"的刑法层面，对民法典这部"社会生活的百科全书"知之甚少。在日常生活中，他们其实已经置身于无数民法场景中：网购的商品有质量问题想退货、小区里高空抛物砸坏了车、邻居家的狗没拴绳吓到了人、同学之间借东西不还、父母买房签合同、长辈立遗嘱……但这些场景在学生眼里往往只是"生活琐事"，他们意识不到背后都有民法典的身影。部分学生还存在误解，觉得"民法典是给大人用的，跟我们小孩没关系"。实际上，民法典中许多条款直接关系未成年人——比如限制民事行为能力人的界定、监护人责任、校园伤害责任、个人信息保护等。学生需要建立起对民法典的初步认知，明白它不仅是一部"护民之法"，也是一部"生活之法"，渗透在衣食住行的每一个角落。 核心素养目标 政治认同：理解民法典是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，认同民法典对保障人民权益、维护社会公平正义的重要意义，增强对全面依法治国的认同。 道德修养：体会民法典中蕴含的社会主义核心价值观和传统美德，在民事活动中自觉践行诚信、友善、孝亲敬长等道德规范。 健全人格：通过学习民法典确立的平等、自愿、公平等原则，培养理性看待利益关系、妥善处理人际矛盾的健全人格。 责任意识：认识到民事主体在享有权利的同时也要履行相应义务，自觉依法行事，维护他人合法权益和社会公序良俗。 教学重难点 教学重点：了解民法典的调整对象和主要内容，掌握民法典规定的民事活动基本原则。 教学难点：帮助学生理解民法典"法治与德治相结合"的特质，以及平等、自愿、公平、诚信等原则在日常生活中的具体体现。 新课导入 教师在黑板上写一个词："百科全书"，然后在旁边加上四个字："社会生活"。 教师提问：同学们，你们家里有没有"百科全书"？通常是用来查什么的？那你们有没有想过，我们的社会生活——从出生、上学、工作、结婚、买房到养老——有没有一部"百科全书"来管？ 学生自由发言后，教师继续说：还真有。它不是教你怎么炒菜、怎么修电器的那种百科，而是教你"网购东西坏了能找商家赔吗""楼上漏水谁来修""邻居养狗吓到我了怎么办""爸妈离婚孩子跟谁"这些问题的答案。这部"社会生活百科全书"就叫《中华人民共和国民法典》，简称"民法典"。它从2021年1月1日起施行，一共1260条，被称为"新时代人民权利的宣言书"。 教师稍作停顿，讲了一个故事：初一女生小桐趁妈妈不注意，用妈妈的手机在某直播平台给一个"帅哥哥"主播打赏了8000元。妈妈发现后气得不行，去找平台退款，平台说"钱已经打给主播了，退不了"。妈妈一咬牙，把主播和平台一起告上了法庭。法院审理后认为：小桐才13岁，属于限制民事行为能力人，打赏8000元明显超出了她的年龄和智力所能理解的范围，且妈妈事前不知情、事后不追认，所以这个打赏行为无效，判决平台和主播退还全部款项。小桐妈妈拿到判决书时，长舒了一口气。教师提问：如果没有民法典，小桐妈妈的8000块还能要回来吗？这个案例里，民法典扮演了什么角色？ 学生回答后，教师总结：民法典就是在这种"日常小事"里保护我们和家人的。今天我们就来学习《认识民法典》，看看这部"社会生活的百科全书"到底讲了什么。 教学过程 总议题：民法典是什么？它管什么？体现了怎样的治国理念？ 分议题一：民法典是一部什么样的法律？ 教师引导学生阅读教材中的表述：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 案例呈现：教师讲述一个故事。初二男生小杰家住在六楼。有一天他妈妈把一台洗衣机搬到阳台，不小心手滑，洗衣机从阳台坠落，砸中了楼下停着的一辆私家车，车顶被砸出一个大坑。车主找到小杰家要求赔偿，小杰妈妈觉得"是我自己家东西掉下去的，又不是我故意砸的，凭什么全赔？"两人争执不下。后来调解员来了，翻开民法典第1254条说："禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。"小杰妈妈听完，主动赔了车主的修车费。事后小杰妈妈感慨："要不是民法典写得明明白白，这事儿还真说不清。"教师引导学生思考：民法典在这里调整的是"人身关系"还是"财产关系"？如果没有民法典的规定，这起纠纷可能怎么发展？ 课堂活动：教师让学生四人一组，讨论"你或你家遇到过哪些可能跟民法典有关的事"，比如网购退货、小区物业纠纷、宠物伤人、借钱的借条、拍照被人乱发朋友圈等。每组列3-5个情景，写在大白纸上，然后贴到黑板上。教师引导全班一起判断：这些情景分别涉及民法典调整的哪一类关系（人身关系还是财产关系）？ 教师引导：同学们，教材告诉我们，民法典调整的是"平等主体之间"的人身关系和财产关系。注意"平等主体"这四个字——意思是双方地位平等，比如你和商家、你和邻居、你和同学，都是平等的，不存在谁管谁。小杰家和楼下车主就是平等的两个民事主体，洗衣机砸了车是财产损害，民法典给出了明确的裁判规则。大到公司签合同，小到邻里纠纷，民法典都管。所以它才被称为"社会生活的百科全书"。 小结：民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，是保障人民群众权益、促进社会和谐的重要法律。 分议题二：民法典如何体现法治与德治相结合？ 教师引导学生阅读教材中的表述：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 案例呈现：教师讲述一个对比故事。张爷爷今年82岁，有两个儿子。大儿子常年在外地工作，逢年过节才回来看看；小儿子在家务农，和张爷爷住一个村，平时端茶送饭、看病陪床都是小儿子在管。去年张爷爷立了一份遗嘱，把自己的两套房都留给小儿子，大儿子一分没有。大儿子不服，把弟弟告上法庭，说"都是儿子，凭什么我一半都没有？"法院审理后，依据民法典中关于"继承权可以遗嘱处分"以及"赡养义务"的相关规定，支持了张爷爷的遗嘱。法官在判决书中还特别写道："民法典鼓励赡养老人、孝敬父母，这既是法律义务，也是中华民族的传统美德。"大儿子听完判决，低头不语，第二天就买了车票回老家，跟弟弟说："以后咱爸咱俩轮流照顾。"教师引导学生思考：民法典在这里除了"判案"，还起到了什么作用？为什么说法典里藏着"德"？ 课堂活动：教师出示几条民法典的具体条款，让学生找找每条条款背后体现了哪种"德"： ① 民法典规定"家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助"——（家庭美德） ② 民法典规定"因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任"（俗称"好人法"）——（社会公德） ③ 民法典规定"合同履行应当遵循诚信原则"——（个人品德/职业道德） ④ 民法典规定"禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为"——（自由、平等价值观） 学生分组匹配后，教师点评并补充：民法典不是冷冰冰的条文，它把"孝悌忠信礼义廉耻"这些中华传统美德写进了法条里。 教师引导：同学们，中国古代讲"德主刑辅"，现在讲"法治与德治相结合"。民法典就是最好的例子——它既用法律条文定规矩，又把社会主义核心价值观融进去。那个"好人法"条款特别有意思：以前有人扶老人被讹，以后你放心扶，民法典给你撑腰。这就是在用法律鼓励"善"，让好人不吃亏。张爷爷的案子也是，法律尊重老人的意愿，同时也传递一个信号：孝顺的子女值得褒奖，不闻不问的子女法律也不偏袒。这就是"法安天下，德润人心"。 小结：民法典融入了社会主义核心价值观和中华传统美德，是法治与德治相结合的典范。 分议题三：民法典规定了哪些民事活动基本原则？ 教师引导学生阅读教材中的表述：民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 案例呈现：教师用一个连环小故事把六个原则串起来讲。 ① 平等原则：小雅（13岁）在文具店买笔，老板不能因为是小孩就欺负她、卖假笔给她——买卖双方地位平等。 ② 自愿原则：小雅买笔是自愿的，老板不能硬塞给她一支"幸运笔"说"必须买"——不能强迫。 ③ 公平原则：那支笔标价5元，老板不能看小雅着急用就临时涨价到15元——权利义务要对等。 ④ 诚信原则：小雅买了笔，回家发现写不出字，回去找老板换，老板不能说"出门不退"——要诚实信用。 ⑤ 守法和公序良俗原则：小雅的表哥想开个"代写作业"的网店，这显然违反公序良俗，民法典不支持——民事活动不能违背公共秩序和善良风俗。 ⑥ 绿色原则：小雅妈妈装修新房，把建筑垃圾直接从窗户往下倒，邻居投诉。民法典绿色原则规定"民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境"——倒垃圾也得讲环保。 教师引导学生思考：这六个原则，哪一个在你生活中最常见？哪一个你可能以前没注意过？ 课堂活动：教师给每组发6张小卡片，每张卡片上写一个原则名称（平等、自愿、公平、诚信、公序良俗、绿色）。每组从校园生活中找一个能体现该原则的情景，写在卡片背面，然后全班轮流展示。比如"考试不作弊"对应诚信，"班级投票选班委"对应平等和自愿，"食堂打饭不插队"对应公平等。 教师引导：同学们，这六个原则就像民法典的"六个支柱"，撑起了整个民事活动的框架。无论你是买东西、签合同、租房、继承、结婚、养狗、扔垃圾……都离不开这六个原则的检验。比如那个"绿色原则"，是咱们中国民法典在世界民法典家族里的独创，国外很多民法典都没有，这体现了我们国家对生态文明的重视。记住这六个词，以后你遇到民事纠纷时，先拿它们量一量，基本就能判断谁有理谁没理。 小结：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色六项基本原则，是民事活动的根本遵循。 课后练习 单选题：民法典调整的是下列哪一类关系？ A. 国家机关与犯罪分子之间的关系 B. 平等主体之间的人身关系和财产关系 C. 政府与公民之间的行政管理关系 D. 公司与员工之间的劳动关系 答案：B 解析：A选项是刑法调整的范畴。B选项正确，民法典调整平等主体之间的人身和财产关系。C选项是行政法调整的范畴。D选项主要由劳动法调整，虽部分涉及民法，但本质不属于民法典主要调整对象。因此，本题选B。 单选题：民法典融入了社会主义核心价值观，体现了法治与德治相结合的治国理念。下列民法典条款中，最能体现"鼓励善行、弘扬社会公德"的是 A. 禁止包办买卖婚姻 B. 因自愿实施紧急救助造成受助人损害的，救助人不担责 C. 合同履行应遵循诚信原则 D. 继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神协商处理继承问题 答案：B 解析：A选项体现婚姻自由，属个人自由范畴。B选项正确，"好人法"条款鼓励见义勇为，直接弘扬社会公德。C选项体现诚信原则。D选项体现家庭美德。本题问"最能体现鼓励善行"，故选B。 多选题：下列属于民法典规定的民事活动基本原则的有 A. 平等、自愿 B. 公平、诚信 C. 罪刑法定 D. 绿色 答案：ABD 解析：A选项正确，平等、自愿是民法典基本原则。B选项正确，公平、诚信是民法典基本原则。C选项错误，罪刑法定是刑法的基本原则，不是民法的。D选项正确，绿色是民法典的特色原则。因此，本题选ABD。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行系统回顾。民法典是调整平等主体之间人身关系和财产关系的一部"社会生活的百科全书"，它对生命健康、财产安全、人格尊严等各方面权利予以平等保护，实施民法典有利于保障人民权益、优化营商环境、促进社会和谐。民法典融入了社会主义核心价值观和中华传统美德，是法治与德治相结合的典范。民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色六项基本原则，为我们从事民事活动提供了根本遵循。 教师最后进行升华：同学们，如果说刑法是"利剑"，斩向罪恶；那民法典就是"盾牌"，护着你我。它不轰轰烈烈，却默默守在你生命的每一个角落——你出生时它登记你的身份，你上学时它保护你的肖像和隐私，你长大后它管你买房买车签合同，你老了我们它安排你的养老继承。它用1260条条文告诉你：你的生命、你的财产、你的尊严，国家都帮你记着、护着。这就是民法典的温度。愿你们从小认识它、亲近它、用好它，在法治的阳光下，活得体面、活得安心、活得有尊严。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $