安徽省合肥市第四十五中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级期末语文试题卷 一、语文积累与运用（35分） 1．默写．（10分） 为感悟古典诗文里的家国情怀、品格志趣，小语将诗文按主题情志进行分类梳理，请你根据批注完成填空。 主题情志 诗文名句 作者、出处 批注解读 苍生疾苦 ①________，②________， 杜甫《石壕吏》 战乱中百姓家破人亡、生者苟且偷生 济世胸襟 ③________，④________， 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 舍己为人，心怀天下寒士的博大理想 底层悲悯 ⑤________，⑥________， 白居易《卖炭翁》 刻画卖炭翁矛盾心理，满含同情心酸 送别情谊 ⑦________，⑧________， 李白《送友人》 借马鸣之声渲染离情别绪、衬托不舍之情 反思：本次积累，我们感悟古人风骨，在学习与交流中不断反思、精进．正如《虽有嘉肴》中，点明学与教能 让人认清自身不足的句子：⑨________，⑩________。 2．请运用积累的知识，完成各题．（13分） 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们截然不同，勤劳的蟋蟀精心建造属于自己舒适又坚固的住宅。蟋蟀挑选住址向来十分谨慎，必定选择排水顺畅、光照适宜的地方。它孜孜不倦地刨土掘洞，日复一日修整居所，从来不肯偷懒xiè怠。它生性清高自立，绝不趋炎fù势去抢占别人的巢穴，一生依靠自力更生安家落户，待到秋风吹起，草木凋零，别的昆虫四处逃窜寻找藏身之处，唯有蟋蟀安然静居于自己打造的家园里，悠然度过清冷的秋日时光。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应汉字．（4分） 孜孜不倦（ ） xiè怠（ ） 趋炎fù势（ ） 草木凋零（ ） （2）文段中画线句子的主干是：____________________。（2分） （3）文段选自_______（国别）昆虫学家_______（人名）《昆虫记》，文段行文活泼，语言生动诙谐，主要运用_______的修辞手法表现昆虫世界。（3分） （4）结合整本书任选一个昆虫，参考示例，写出你的阅读感悟。（4分） 示例：蝉的蛰伏，带我领略了厚积薄发的力量。 3．学校开展“礼之用，和为贵”主题分享活动，请你一起参与。（12分） （1）班委会草拟了一份《共建和谐校园倡议书》，请你帮助修改完善。 共建和谐校园倡议书 亲爱的同学们： “和”是中华文化的核心理念，是人与人相处的黄金法则。为了在班级中营造更加和谐融洽的氛围，特向全体同学发出以下倡议： 1．与同学交往时，多一份理解，少一份计较，让矛盾在宽容中化解。 2．遇到意见分歧时，我们要做到《以和为贵》，不把自己的观点强加于人。 3．主动参与班级文化墙的建设，用画笔和文字记录下我们身边的“和”故事。 4．让我们树立“和美少年”，用实际行动传递“和”的力量。 八年级（1）班班委会 2025年6月20日 ①第2条倡议中有一处标点符号使用不当，请找出并修改。（2分） ②第4条倡议中有一处语病，请提出修改意见。（2分） ③请你为本次活动拟写一句主题标语，要求使用对偶的修辞手法。（2分） （2）活动设置名言赏析环节，同学们搜集诸多与“和”相关的名句，下列选项与主题不相符的一项是（ ）（3分） A．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹《四书章句集注》 B．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦，——《尚书·尧典》 C．天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》 D．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子·山木》 （3）研讨环节里，一段阐释“和”的语段语序错乱，其中第①句已经放在开头，请你将剩下的三个句子按正确顺序排列，将序号填入横线上。（3分） ①“和”不是盲目附和，而是在承认差异的基础上寻求共识。 ②因此，学会尊重差异、包容多样，才能真正实现和谐。 ③正如孔子所说：“君子和而不同，小人同而不和。 ④和谐的人际关系，离不开对他人不同意见的尊重。 正确顺序：①→______→______→______ 二、阅读（55分） 【一】遇见大河（23分） 杨毅波 ①这一次，我是在风雨中走近黄河的。 ②对于这条发源于青藏高原、全长5000多公里的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。 ③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说“没有走过沿黄公路”，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！ 我自然连声道谢。 ④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，——浮现在脑海。 ⑤我曾参观过龙羊峡水库、站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象！一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。 ⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。 ⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河，眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量… ⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶，走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘、多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花，水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。 ⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养，拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。 ⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。 ⑪车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。 ⑫内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼、河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖，我沿着被人踩倒的草丛，小心前行，靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。 ⑬惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黄河大闸蟹？”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题，我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。” ⑭站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉，我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画！我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？ （选自《陕西日报》有删减） 4．下列对文章内容与写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以“遇见大河”为线索，既写眼前沿黄公路所见之景，又穿插回忆中多处黄河景象，脉络清晰。 B．作者写晚秋荷塘，化用诗句，既点出季节特征，又在对比中突出了秋日荷塘独有的意味。 C．文中写引黄渠被称为“人工天河”，意在突出引北干渠自然景观的雄奇壮阔。 D．文末作者眺望黄河，感慨其养育中华儿女，字里行间饱含对母亲河的敬意与赞美。 5．作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。（4分） 地点 黄河的状态或特点 “我”的感受 龙羊峡水库 ①__________ 感到壮观 贵德黄河大桥 ②__________ ③__________ 兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾 壶口瀑布 ④__________ 感到震撼 6．请赏析下列语句的表达效果。（6分） （1）湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。（从修辞手法角度） （2）下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。（从人物描写角度） 7．文中司机老王多次出场，在作者探访黄河的行程中，设置“人物老王”有何作用？请结合文章内容简要分析。（6分） 8．请从写景手法、思想情感、文章主旨中任选一个角度，分析以《遇见大河》拓展阅读《壶口瀑布》的合理性。（4分） 【二】非连续性文本阅读（16分） 材料一：碳水化合物主要分为单糖、二糖、寡糖和多糖等，是人体最主要、最清洁的能量来源，与蛋白质、脂肪合称人体三大宏量营养素，它持续为大脑、心脏、肌肉等器官供给动力，全方位保障人体各项生理机能正常运转。人体每日碳水供能占比应达到50%—65%，碳水化合物会以积极的方式影响人们的身心和行为，它们在改善记忆力和睡眠、在控制食欲和刺激交感神经方面也能发挥重要作用。 摘编自《中国居民膳食指南（2022）》 材料二：如今，“碳水脸”“吃碳水必长胖”等说法在短视频平台大肆传播，碳水主食被贴上“不自律”等负面标签，还出现了对立的“蛋白脸”概念，鼓吹高蛋白饮食能提升面部状态。这种简单片面的划分，不仅污名化了碳水，还透着价值观上的傲慢。从医学和营养学角度来说，碳水脸本就是毫无依据的伪科学，人的面部轮廓主要由基因和骨骼决定，戒碳水后脸部线条变清晰，只是热量减少、全身减脂带来的暂时效果，一旦恢复正常饮食，身体补充糖原和水分，体重与面部状态便会快速反弹。盲目限制碳水摄入，更会损害身体健康，长期缺碳容易让人注意力不集中、情绪失控，还可能造成女性月经紊乱，加重肝肾代谢负担，危害不容小觑。 摘编自《人民日报》 材料三： 调研机构对全国成年人群饮食认知与行为开展抽样调查： 调查项目 占比 相信“吃碳水易发胖、拉低颜值” 58.2% 为追求体态刻意减少或杜绝主食 45.7% 能够科学区分优质碳水与精制碳水 21.3% 极端低碳饮食后出现身体不适症状 38.6% 选自《国民健康生活方式调研白皮书（2025）》 材料四：营养学专家表示，真正导致人体发胖、体态变差的核心原因，是长期摄入过量高油、高糖、高盐的精制加工食品，以及久坐少动、作息紊乱的不良生活习惯，并非天然碳水主食。层出不穷的网红减脂食谱、容貌营销，不断制造碳水有害的焦虑。各类自媒体为流量刻意放大主食弊端，刻意回避过量深加工食品、缺乏运动才是肥胖元凶的科学结论。各地健康科普平台提醒大众：体重管理不能依靠一刀切戒主食。相关健康科普落地过程中，社区通过健康义诊、膳食科普课堂，引导居民走出控碳误区；不少健身机构也逐步摒弃极端生酮、零碳节食课程，转向均衡饮食加上规律运动的科学减重模式。 摘编自《科普中国》 9．下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．碳水化合物是人体三大宏量营养素之一，为人体各项生理机能运转提供重要能量支撑。 B．“碳水脸”并非医学、营养学专业概念，是刻意制造容貌焦虑的伪科学说法。 C．短期戒断碳水带来的面部变清晰效果可以长期保持，但会出现反弹现象。 D．当前不少人受网络言论误导，存在盲目戒碳、极端控碳的不健康饮食行为。 10．材料一中画线句子运用了哪种说明方法？有什么表达效果？（3分） 11．以下是根据材料二绘制的思维导图，请在①②处填入相应内容（每空不超过6个字）。（4分） 碳水脸谣言乱象→①________________→②________________ 12．你的朋友小文轻信“碳水脸”传言，为减脂盲目戒掉所有主食，请结合四则材料，对他进行委婉劝说，引导其科学摄入碳水、建立科学膳食模式。（6分） 【三】文言文（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝，颜渊、仲由之徒，相与问答，夫子曰：“‘匪兕①匪虎，率彼旷野’，吾道非邪，吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然不容何病②不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰③。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。 （节选自苏轼《上梅直讲书》） 【注释】①兕：古代称犀牛一类的兽。②病：担忧。③宰：这里指家臣。 13．解释下面句子中的加点词语。（4分） （1）策之不以其道__________ （2）食之不能尽其材__________ （3）执策而临之__________ （4）使尔多财__________ 14．用“/”给下面句子划分朗读停顿（限2处）（2分） 虽 然 不 容 何 病 不 容 然 后 见 君 子 15．翻译下面句子。（6分） （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）夫子之道至大，故天下莫能容。 16．同样面对怀才不遇、困顿失意的人生处境，韩愈和孔子及其弟子的态度是不一样的，请结合以上文段简要分析。（4分） 四、作文（55分） 17．生活中，我们难免会被焦虑、自卑、拖延、沮丧等不良情绪笼罩，走出低谷，从来不是一帆风顺的——你可能反复挣扎，屡屡碰壁，在放弃与坚持之间徘徊。但当你真正跨过那道坎，你会发现，自己不仅挣脱了枷锁，更收获了直面风雨的勇气与力量。 请以“走出__________”为题，写一篇文章。 【要求】（1）完成一篇记叙文； （2）写出真情实感，不得抄袭、套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名； （4）不少于600字； 学科网（北京）股份有限公司 $