2025-2026学年苏教版生物七年级下册期末考试练习卷

**基本信息** 苏教版七年级生物期末卷聚焦生态系统与植物生理核心知识，通过选择、填空、识图、实验探究及简答五种题型，融合生命观念（生态观、物质与能量观）、科学思维（分析判断）与探究实践（实验设计），强化生态保护态度责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题40分|生态系统组成、生物圈范围、植物蒸腾作用等|以“错误说法”设题，考查对核心概念的辨析能力| |填空题|20空20分|生态系统物质循环、种子萌发条件、花的发育等|聚焦基础知识点填空，强化结构与功能观| |识图题|20空20分|叶片横切面结构及功能|结合图形考查光合作用场所、蒸腾作用门户等，体现结构与功能统一| |实验探究题|5空10分|光照强度对光合作用的影响|以金鱼藻气泡实验为情境，考查变量控制与结论推导，落实科学思维| |简答题|1题10分|人类活动对生态系统的影响及保护措施|要求分析影响并提具体措施，培养生态保护态度责任|

2025-2026学年第二学期七年级生物期末考试卷苏教版专用 考试时间：60分钟　满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出该选项） 1.下列关于生态系统的说法，错误的是（ ） A. 生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过限度时，生态系统会遭到破坏 B. 生态系统中，物质循环和能量流动是相互依存、不可分割的 C. 一个生态系统中，分解者的数量越多，生态系统的自动调节能力越强 D. 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可 2.下列血管中，血流速度最慢，只允许红细胞单行通过的是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 主动脉 3.下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） A. 生物圈是指地球上所有生物的总称 B. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和 D. 生物圈的范围是海平面以下10千米和海平面以上10千米，厚度约20千米 4.下列关于生态安全的说法，错误的是（ ） A. 生态安全是国家安全的重要组成部分，关系到国家的可持续发展 B. 外来物种入侵会破坏本地的生态平衡，威胁生态安全 C. 保护生物多样性是维护生态安全的重要措施 D. 生态安全问题与人类活动无关，是自然现象 5.下列关于种子萌发的说法，错误的是（ ） A. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 B. 种子萌发时，胚根先突破种皮，发育成根 C. 种子萌发过程中，有机物的总量会减少 D. 种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根 6.下列关于植物生长的说法，正确的是（ ） A. 植物的生长只需要水分和无机盐，不需要有机物 B. 植物的生长是细胞分裂和细胞生长的结果，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大 C. 植物的根只能从土壤中吸收水分和无机盐，不能吸收有机物 D. 植物的茎只能向上生长，不能向光生长 7.下列关于植物蒸腾作用的说法，错误的是（ ） A. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输，为植物吸收水分提供动力 B. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤 C. 蒸腾作用会散失大量水分，对植物生长不利，因此植物不需要蒸腾作用 D. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 8.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（ ） A. 光合作用只在有光的条件下进行，呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行 B. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体 C. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，两者是相反的过程，没有联系 D. 光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物是光合作用的原料 9.下列措施中，能同时促进光合作用和抑制呼吸作用，从而提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 白天适当提高温度，夜间适当降低温度 B. 白天适当降低温度，夜间适当提高温度 C. 白天和夜间都适当提高温度 D. 白天和夜间都适当降低温度 10.下列关于植物繁殖的说法，错误的是（ ） A. 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强 B. 无性生殖的后代只具有母体的遗传特性，繁殖速度快 C. 嫁接时，接穗和砧木的形成层要紧密结合，才能成活 D. 扦插、嫁接、组织培养都属于有性生殖 11.下列关于食物链和食物网的说法，错误的是（ ） A. 食物链中，生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级 B. 食物网中，一种生物可能出现在多条食物链中，处于不同的营养级 C. 生态系统中，食物链的营养级越多，能量流动的效率越高 D. 生态系统中，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高的生物，体内有毒物质越多 12.下列关于生态系统物质循环的说法，正确的是（ ） A. 物质循环是单向的，不能反复利用 B. 物质循环只发生在生物之间，不涉及无机环境 C. 碳循环中，二氧化碳通过光合作用进入生物群落，通过呼吸作用和分解作用返回无机环境 D. 物质循环与能量流动无关，是两个独立的过程 13.下列关于生态系统的自我调节能力的说法，正确的是（ ） A. 生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强 B. 生态系统的生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越强 C. 生态系统的自我调节能力是无限的，不会被破坏 D. 生态系统的自我调节能力与生物的数量无关，只与生物的种类有关 14.下列关于绿色植物在生物圈中的作用，错误的是（ ） A. 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡 B. 绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的水循环 C. 绿色植物是生物圈中的生产者，为其他生物提供物质和能量 D. 绿色植物只会消耗氧气，产生二氧化碳，对环境不利 15.下列关于植物光合作用原理在农业生产中的应用，说法错误的是（ ） A. 合理密植可以充分利用光能，提高光合作用效率 B. 大棚种植时，适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用效率 C. 延长光照时间，可以增加光合作用的产物，提高产量 D. 种植过密，叶片相互遮挡，会提高光合作用效率 16.下列关于植物呼吸作用原理在农业生产中的应用，说法错误的是（ ） A. 给农作物松土，可以促进根的呼吸作用，有利于根的生长 B. 储存粮食时，保持干燥和低温，可以抑制种子的呼吸作用，延长储存时间 C. 储存水果时，降低氧气浓度或增加二氧化碳浓度，可以抑制水果的呼吸作用，延长保鲜时间 D. 大棚种植时，夜间适当提高温度，可以促进植物的呼吸作用，提高产量 17.下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是（ ） A. 生态系统的稳定性是指生态系统的结构和功能保持相对稳定的状态 B. 生态系统的稳定性是绝对的，不会被破坏 C. 人类活动对生态系统的稳定性没有影响 D. 生态系统的稳定性与生物的种类和数量无关 18.下列关于外来物种入侵的说法，错误的是（ ） A. 外来物种入侵会破坏本地的生态平衡，威胁本地生物的生存 B. 外来物种入侵会导致本地物种的灭绝，降低生物多样性 C. 外来物种入侵对生态系统没有影响，不需要防治 D. 引进外来物种时，需要进行严格的风险评估，防止入侵 19.下列关于植物生长发育的说法，错误的是（ ） A. 种子萌发需要适宜的环境条件和自身条件 B. 植物的生长需要水、无机盐和有机物，其中有机物由光合作用制造 C. 植物的生长只受环境条件的影响，与遗传因素无关 D. 植物的开花和结果是有性生殖的过程，需要传粉和受精 20.下列关于生物圈的保护，说法错误的是（ ） A. 保护生物圈是每个人的责任，我们可以通过减少污染、节约资源等方式保护生物圈 B. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，也是保护生物圈的重要方式 C. 人类活动对生物圈的影响都是负面的，没有积极影响 D. 保护生物圈需要全球合作，共同应对环境问题 二、填空题（每空1分，共20分） 21.生态系统的组成包括______和______，其中非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分中，能将无机物转化为有机物的是______，能将有机物分解为无机物的是______。 22.在生态系统中，能量流动的起点是______，能量流动的特点是______、______，物质循环的特点是______。 23.种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、______，自身条件是：胚完整、______、______。 24.植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是______，根毛的作用是______。 25.花的传粉和受精完成后，子房发育成______，子房壁发育成______，胚珠发育成______，受精卵发育成______。 26.生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在______的状态，这种状态称为______，这说明生态系统具有一定的______能力。 三、识图题（每空1分，共20分） 27.下图为叶片横切面结构示意图，请据图作答： （1）叶片的结构主要由表皮、[ ]______和[ ]______三部分组成。 （2）①和⑤共同组成______，主要起______作用，属于保护组织。 （3）叶片中进行光合作用的主要部位是[ ]______，其中[ ]______细胞排列紧密，叶绿体数量多，光合能力更强。 （4） [ ]______内有导管和筛管，导管运输______，筛管运输______。 （5）植物蒸腾失水和气体交换的门户是[ ]______，它由一对[ ]______构成。 （6）植物白天进行光合作用、呼吸作用和______作用，这三项生理活动都与图中结构______（填序号）密切相关。 四、实验探究题（每空2分，共10分） 28.某生物兴趣小组为探究“影响光合作用强度的因素”，设计了如下实验： 实验装置：将相同的金鱼藻分别放入4个相同的烧杯中，加入等量的清水，然后分别放在不同光照强度的环境中，观察单位时间内产生的气泡数（气泡为氧气）。 实验数据如下表： 光照强度（勒克斯） 0 500 1000 1500 2000 单位时间气泡数（个/分钟） 0 10 25 40 40 请回答： （1）该实验的变量是______，探究的问题是______。 （2）光照强度为0时，气泡数为0，原因是______。 （3）光照强度为1500勒克斯和2000勒克斯时，气泡数相同，说明______。 （4）该实验的结论是______。 五、简答题（10分） 29.结合所学知识，分析人类活动对生态系统的影响，并提出保护生态系统的具体措施。 2025-2026学年第二学期七年级生物期末考试卷苏教版专用 参考答案及评分标准 一、选择题（每题2分，共40分） 1.答案：C 解析：生态系统自我调节能力主要取决于营养结构复杂程度，不是分解者数量越多越强。 2.答案：C 解析：毛细血管管径极小，管壁薄，血流速度最慢，是物质交换的场所，仅允许红细胞单行通过。 3.答案：C 解析：生物圈=地球上所有生物+无机环境；厚度约20千米，包含大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。 4.答案：D 解析：生态安全问题主要由人类活动引发，和人类密切相关。 5.答案：D 解析：胚轴发育成连接根和茎的部位，不是根。种子萌发呼吸作用消耗有机物，有机物总量减少。 6.答案：B 解析：植物生长依靠细胞分裂（增数）和细胞生长（增大体积）；根不能吸收有机物，植物具有向光性。 7.答案：C 解析：蒸腾作用对植物生存至关重要，不是有害生理活动。 8.答案：C 解析：光合作用和呼吸作用相互依存、相互联系，不是完全对立。 9.答案：A 解析：白天升温→增强光合作用；夜间降温→抑制呼吸作用，减少有机物消耗，提高产量。 10.答案：D 解析：扦插、嫁接、组织培养都属于无性生殖。 11.答案：C 解析：能量沿食物链逐级递减，营养级越多，能量损耗越大，传递效率越低。 12.答案：C 解析：物质循环在生物与无机环境之间循环；碳循环：光合作用固定CO₂，呼吸、分解作用释放CO₂。物质循环和能量流动紧密联系。 13.答案：A 解析：生物种类多、营养结构复杂→自我调节能力强。 14.答案：D 解析：绿色植物光合作用产氧、呼吸作用耗氧，整体维持碳—氧平衡，对环境意义重大。 15.答案：D 解析：种植过密，叶片互相遮挡，光照不足，降低光合效率。 16.答案：D 解析：夜间升温会增强呼吸作用，消耗更多有机物，降低大棚产量。 17.答案：A 解析：生态平衡是结构和功能相对稳定，不是绝对稳定；人类活动会明显影响生态系统稳定性。 18.答案：C 解析：外来物种入侵危害极大，必须严格防控、评估。 19.答案：C 解析：植物生长同时受遗传因素+环境因素共同影响。 20.答案：C 解析：人类活动既有破坏环境的负面影响，也有植树造林、治污等积极影响。 二、填空题（每空1分，共20分） 21.生物部分；非生物部分；生产者；分解者 解析：生产者制造有机物，分解者分解有机物回归无机环境。 22.生产者固定的太阳能；单向流动；逐级递减；反复循环 解析：生态系统能量最终来源是太阳能，起点是生产者固定的太阳能。 23.充足的空气；胚有活力；度过休眠期 解析：完整默写种子萌发外界+自身全部条件。 24.成熟区；增大吸收面积 解析：根毛作用：大幅扩大根的吸收面积。 25. 果实；果皮；种子；胚 解析：子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；受精卵→胚。 26. 相对稳定；生态平衡；自我调节 三、识图题（每空1分，共20分） 27. （1）② 叶肉；④ 叶脉 （2）表皮；保护 （3）② 叶肉；② 栅栏组织 （4）④ 叶脉；水和无机盐；有机物 （5）⑥ 气孔；⑦ 保卫细胞 （6） 蒸腾；⑥ 四、实验探究题（每空2分，共10分） 28.（1）光照强度；光照强度会影响光合作用强度吗？ 解析：实验人为改变光照强度，变量为光照强度。 （2）没有光照，植物无法进行光合作用，不能产生氧气 解析：光照为0，光合作用停止，无氧气气泡产生。 （3）光照强度达到一定程度后，光合作用强度不再随光照增强而增大 解析：1500、2000勒克斯气泡数相同，说明光合速率达到饱和。 （4）在一定范围内，随着光照强度增强，光合作用强度逐渐增强；超过一定光照强度后，光合作用强度不再变化 5、 简答题（10分） 29.人类活动对生态系统的影响： 负面影响：乱砍滥伐破坏植被，造成水土流失；乱捕滥杀导致生物减少、食物链断裂；工业、生活污染破坏水体和空气；盲目引入外来物种，引发生物入侵，降低本地生物多样性。 正面影响：植树造林、退耕还林还草、建立自然保护区、治理污染、垃圾分类等，可修复生态、保护生物多样性。 保护生态系统的具体措施： 个人层面：节约水电、绿色出行、不捕杀野生动物、不乱扔垃圾； 社会层面：建立自然保护区、严控外来物种、治理环境污染、合理开发自然资源、加强环保宣传与立法。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $