第12课 《 词四首》之《渔家傲》《江城子》课件2026—2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》展开，涵盖词的基本知识、作者背景及诗词赏析。以边塞诗诵读和文人风格对比导入，通过诵读指导、字词解析、问题探究等支架，帮助学生构建从感知到理解的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“异”“狂”等关键字赏析、典故解析（如“燕然未勒”“遣冯唐”）培养思维能力。采用诵读法与问题探究结合，总结词作结构与情感，助力学生提升诗词鉴赏素养，也为教师提供系统教学资源。

词四首 《渔家傲·秋思》范仲淹 《江城子·密州出猎》苏轼 《渔家傲·秋思》 新课导入 “大漠孤烟直， 长河落日圆” “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” “今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨” 边塞诗诵读 词 1、词，又称 ，还称 ,一般分为两部分，分为 。 2、词的流派： 和 。 3、豪放派以苏轼和辛弃疾为代表 ，婉约派以李清照和秦观 为代表。 诗余 曲子词 上下阕 豪放派 婉约派 文学常识 塞下 sài 嶂 zhàng 浊酒 zhuó 燕然未勒 yān lè 羌管 qiāng　 寐 mèi 诵读诗词 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。 诵读诗词 北宋政治家、军事家、文学家。字希文，苏州吴县人，谥号“文正”，有《范文正公集》。曾任参知政事,诗文俱佳，散文《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传诵千古,也是一位优秀词人。词仅存五首，但能突破唐末五代词的绮靡风气，其边塞词突破了“词为艳科”的限制，开一代之风气。 作 者 简 介 宋仁宗时，作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首边塞词就作于此时。 背景介绍 渔家傲·秋思 点明作词季节 即忧思之情，表明所要表达的情感 诗 词 解 读 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 边界要塞之地。指西北边疆。 塞 下 边塞特有的声音，发大风、羌笛、马嘶的声音。 边 声 层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。 千 嶂 出征的士兵。 征 夫 诗 词 解 读 傍晚时分，四面传来边境特有的声响，与军中的号角声交织在一起，在层峦叠嶂之中，只能看见荒漠上的狼烟与夕阳，近处，一座早早闭门的孤城，戒备森严。 古 诗 今 译 端起一杯浊酒，想起万里之遥的故乡，但边患未平，功业未成，不知何时返回故乡。羌管声多么悠扬，月光映照，繁霜满地，远征的人们难以入睡，满头白发的将军和士兵眼中闪着思乡热泪。 古 诗 今 译 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 赏析词句 闭， 描绘了夕阳西下时，城门紧闭的情景。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊闭景。无留意，把大雁人格化，侧面写出了西北边塞的荒凉寒冷，暗示守边将士戍边的艰辛。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 赏析词句 视听结合，流露出边关将士对功业未成的惆怅和对家乡的思念。 1.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中的哪个字用得好？请简要分析。 “异”字用得好。 2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。 “异”字统领全部景物的特点，突出了塞下秋景和中原的不同。 渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。 精讲精练 3.“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同，在层层山岭的环抱之中。大雁又飞去衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。 精讲精练 词的上阕中，作者围绕塞下秋景总的特点“异”，描写了一系列的景物，渲染了一种荒凉萧瑟的氛围。 下阕中，作者采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手法，表现了他报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 主 旨 归 纳 塞下秋景异 衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日 渲染荒凉萧瑟气氛 渔家傲 范仲淹 （抒情） （写景） 将士秋思 家万里- 归无计 燕然未勒 羌管悠-霜满地 将军白发征夫泪 抒发思乡报国之情 苍凉悲壮 沉郁雄浑 词作分析 《江城子·密州出猎》 同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言： 太忧郁 太伤感 太悲壮 太缠绵 柳宗元 白居易 屈 原 柳 永 面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的 潇洒飘逸 、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀 新课导入 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的代表。苏轼是中国文学艺术史上罕见的全才，在诗、词、文、书画方面都是开派的人物。他是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 作 者 简 介 文：“韩柳欧苏”并称（韩如潮，柳如泉， 欧如澜，苏如海）。 词：“苏辛”并称； 书：“宋代四大书法家”之一 （黄庭坚、米芾、蔡襄）。 “一门父子三词客，千古文章四大家。” （苏洵三父子，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼） 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。 背景介绍 江城子·密州出猎 老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。 诵读诗词 朗读指导 上阕：描写场面，朗读节奏要稍快，声音要洪亮 下阕：抒发豪情，朗读声调要高亢，气势豪迈 疏通词句 一读： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 开阔有雄伟。 开 张 姑且，暂且。 聊 指黄犬。 黄 举着。 擎 指苍鹰。 苍 还。 尚 终将。 会 诗 词 解 读 老夫我暂且抒发一下少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。戴上锦帽穿上貂皮裘，率领随从千骑席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，让他们跟随我去打猎，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。 古 诗 今 译 我虽沉醉但胸襟还很开阔，胆气还很豪壮。鬓角稍白，这又有什么关系呢！朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？我终将使尽力气拉满雕弓，朝着西北眺望，奋勇射杀敌人。 古 诗 今 译 整体感知 二读： 1、狂在装备齐全，随从众多 狂 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎 ◇ 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？ 问题探究 “左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘” 威风凛凛 1、上阙太守的形象怎样,他的特点是什么？ 问题探究 “千骑卷平冈” 威武雄壮,场面浩大 2、找出描写出猎队伍的句子,出猎队伍有什么特点？ 问题探究 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。 3、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 问题探究 5、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？ 开张——豪壮 4、他豪壮的情怀表现在哪些诗句上？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 问题探究 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出一个怎样的太守形象？表达了作者怎样的心志？ 勾勒出了一位雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、 保家卫国、征战杀场的英雄形象。 表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。 精讲精练 本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？ 亲射虎，看孙郎 持节云中， 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 自喻孙权，虽年纪已老， 仍有少年狂气，意气奋发。 以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己 表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。 精讲精练 “左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘” 威风凛凛 上下阕中太守的形象怎样,他的特点是什么？ “鬓微霜，又何妨！” 不服老年愈长志弥坚 本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、征战沙场的英雄形象。 精讲精练 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 主 旨 归 纳 上 片 下 片 出 猎 情 景 报 国 之 志 借出猎表达报国决心 1、词的上下片各写什么的？ 词作分析 借孙权射虎的典故，表现作者的狂气。 运用冯唐持节的典故，希望得到朝廷的重用，能建功立业。 末一句表达了自己杀敌报国的志向。 2、上下片各借用什么典故来抒发感情？ $