1.3 证明 同步练 2026-2027学年浙教版八年级数学上册
2026-06-24
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学浙教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 1.3 证明 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 505 KB |
| 发布时间 | 2026-06-24 |
| 更新时间 | 2026-06-24 |
| 作者 | xkw_087803854 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58481203.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
初中数学“证明”同步练分2课时,通过基础选择填空、中档推理填空、提升综合证明三层设计,覆盖平行线判定与性质、三角形内外角等知识点,强化推理能力与几何直观。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|单一判定/性质|选择1-4直接考查平行线判定,夯实概念理解|
|中档|推理步骤规范|填空5、解答6要求补全证明依据,培养逻辑表达|
|提升|多知识点综合|解答11、13结合动态情境与多步推理,发展创新意识|
内容正文:
1.3 证明
第1课时 证明(1)
分值:71分
选择题每小题3分
1.如图,下列命题中,正确的是( D )
①若∠1=∠3,则AD∥BC;
②若AD∥BC,则∠1=∠2=∠3;
③若∠1=∠3,AD∥BC,则∠1=∠2;
④若∠C+∠3+∠4=180°,则AD∥BC。
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.如图,在下列给出的条件中,不能判定AC∥DF的是( A )
A.∠1=∠2 B.∠4+∠2=180°
C.∠2=∠3 D.∠A=∠1
3.如图,点E在BC的延长线上,对于给出的四个条件:①∠1=∠3;②∠2+∠5=180°;③∠4=∠B;④∠D+∠BCD=180°。其中能判断AD∥BC的是( B )
A.①② B.①④
C.①③ D.②④
4.将一副三角尺按如图所示的方式摆放在直线m,n之间,∠1=25°,∠2=30°。若想证明m∥n,则还需要的条件可以是( A )
A.∠3=70° B.∠4=40°
C.∠5=20° D.∠4=∠5
第4题图 第4题答图
【解析】 如答图所示标注字母。
由题意可得∠CAE=90°,∠ACF=45°。
∵∠1=25°,∴∠BAC=∠1+∠CAE=115°。
若∠3=70°,则∠ACD=115°=∠BAC,∴m∥n。
其他3个条件不能得出m∥n,故选A。
5.(5分)如图,已知∠1=∠3,CD∥EF。求证:∠1=∠4。请将过程填写完整。
证明:∵∠1=∠3(已知),
∠2=∠3( 对顶角相等 ),
∴∠1= ∠2 。
∵CD∥EF,
∴ ∠2 = ∠4 ( 两直线平行,同位角相等 ),
∴∠1=∠4。
6.(8分)如图,∠ABD=100°,且BC平分∠ABD,∠1=50°。
(1)(4分)求证:AB∥CD。
(2)(4分)求∠2的度数。
解:(1)∵∠ABD=100°,且BC平分∠ABD,
∴∠ABC=∠ABD=50°。
又∵∠1=50°,
∴∠1=∠ABC,∴AB∥CD。
(2)∵∠ABD=100°,AB∥CD,
∴∠BDC=180°-∠ABD=80°,
∴∠2=∠BDC=80°。
7.(8分)如图,在△ABC中,点D在边AB上,DE∥AC,交BC于点E,点F在边AC上,∠AFD=∠BED。
(1)(4分)求证:DF∥BC。
(2)(4分)若∠A+∠B=120°,求∠FDE的度数。
解:(1)∵DE∥AC,
∴∠BED=∠C。
又∵∠AFD=∠BED,
∴∠C=∠AFD,
∴DF∥BC。
(2)∵∠A+∠B=120°,
∴∠C=180°-∠A-∠B=60°。
又∵AC∥DE,
∴∠DEB=∠C=60°。
∵DF∥BC,
∴∠FDE=∠DEB,
∴∠FDE=60°。
8.(6分)推理填空,在括号里填写证明依据:
如图,AD∥BC,AE∥DC,点E在线段BC上,点F在射线BA上,若∠B=∠C,则AD平分∠FAE,请说明理由。
证明:∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠AEB( 两直线平行,内错角相等 )。
∵AE∥DC,
∴∠AEB=∠ C ( 两直线平行,同位角相等 ),
∴∠DAE=∠ C (等量代换)。
又∵∠B=∠C,∴∠DAE=∠B。
∵AD∥BC,
∴∠FAD=∠ B ,
∴∠FAD=∠ DAE (等量代换),
∴AD平分∠FAE。
9.(8分)如图,AD∥BC,E是BA延长线上一点,∠E=∠DCE。
(1)(4分)求证:∠B=∠D。
(2)(4分)若CE平分∠BCD,∠E=47°,求∠B的度数。
解:(1)∵AD∥BC,
∴∠B=∠EAD。
∵∠E=∠DCE,∴EB∥CD,
∴∠D=∠EAD,∴∠B=∠D。
(2)∵∠E=47°,∠E=∠DCE,
∴∠DCE=47°。
又∵CE平分∠BCD,
∴∠BCE=∠DCE=47°,
∴∠B=180°-∠E-∠BCE=86°。
10.(8分)如图,点D,E分别在△ABC的边AB,AC上,点F在线段CD上,且∠3=∠B,EF∥AB。
(1)(4分)求证:DE∥BC。
(2)(4分)若DE平分∠ADC,∠2=4∠B,求∠1。
解:(1)∵EF∥AB,
∴∠3=∠ADE。
∵∠3=∠B,
∴∠B=∠ADE,
∴DE∥BC。
(2)∵DE平分∠ADC,
∴∠ADC=2∠ADE。
∵DE∥BC,
∴∠B=∠ADE。
∵∠2=4∠B,
∴∠2=4∠ADE。
∵∠2+∠ADC=180°,
∴4∠ADE+2∠ADE=180°,
∴∠ADE=30°,
∴∠ADC=60°。
∵EF∥AB,
∴∠1=∠ADC=60°。
11.(8分)[推理能力]已知:AB∥CD,直线EF交AB于点E,交CD于点F,P是线段EF上一点,M,N分别在射线EB,FD上,连结PM,PN。
(1)(4分)如图1,求证:∠MPN=∠EMP+∠FNP。
(2)(4分)如图2,当MP⊥NP时,MQ平分∠EMP,NQ平分∠DNP,求∠MQN的度数。
解:(1)过点P作PH∥AB,如答图。
第11题答图
∵AB∥CD,
∴AB∥PH∥CD,
∴∠MPH=∠EMP,∠NPH=∠FNP,
∴∠MPH+∠NPH=∠EMP+∠FNP,
即∠MPN=∠EMP+∠FNP。
(2)∵MQ平分∠EMP,NQ平分∠DNP,
∴设∠EMQ=∠PMQ=α,∠DNQ=∠PNQ=β,
∴∠EMP=2α,∠DNP=2β,
∴∠FNP=180°-∠DNP=180°-2β,
∴∠FNQ=∠FNP+∠PNQ=180°-2β+β=180°-β。
∵MP⊥NP,
∴∠MPN=90°,
由(1)得,∠MPN=∠EMP+∠FNP,∠NQM=∠EMQ+∠FNQ,
∴90°=2α+180°-2β,
∴β-α=45°,
∴∠NQM=∠EMQ+∠FNQ=α+180°-β=180°-(β-α)=135°。
第2课时 证明(2)
分值:71分
选择题每小题3分
1.如图,AE∥CD,CA平分∠BCD,∠2=35°,∠D=60°,则∠B的度数为( B )
A.52° B.50°
C.45° D.25°
2.在如图所示的图形中,x等于( B )
A.50° B.60°
C.70° D.80°
3.在△ABC中,若一个内角等于另外两个内角的差,则( D )
A.必有一个内角等于30°
B.必有一个内角等于45°
C.必有一个内角等于60°
D.必有一个内角等于90°
4.如图,点C在AB的延长线上,过点C作CE⊥AF于点E,交FB于点D。若∠F=40°,∠C=20°,则∠FBA的度数为( C )
A.50° B.60°
C.70° D.80°
【解析】 ∵CE⊥AF,
∴∠AEC=90°,
∴∠BDC=∠FDE=∠AEC-∠F=50°,
∴∠FBA=∠BDC+∠C=70°。
5.将一副三角尺按如图所示的方式摆放,点D在边AC上,BC∥EF,则∠ADE的大小为( C )
A.60° B.65°
C.75° D.85°
【解析】 令DE交BC于点M,如答图。
第5题答图
∵BC∥EF,∠E=45°,
∴∠DMC=∠E=45°。
∵∠C=30°,
∴∠ADE=∠C+∠DMC=75°。
6.(3分)如图,已知AB∥CD,∠1=45°,∠3=80°,则∠2的度数为 35 °。
【解析】 如答图所示标注字母,
第6题答图
延长EF交CD于点G,则易知∠4=∠1=45°。
又∵∠3=80°,
∴∠2=∠3-∠4=35°。
7.(8分)如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=70°,AD是△ABC的角平分线,点E在BD上,点F在CA的延长线上,且EF∥AD。求:
(1)(4分)∠BAF的度数。
(2)(4分)∠F的度数。
解:(1)∵∠BAF=∠B+∠C,
∠B=40°,∠C=70°,
∴∠BAF=110°。
(2)∵∠BAF=110°,∴∠BAC=70°。
∵AD是△ABC的角平分线,
∴∠DAC=∠BAC=35°。
又∵EF∥AD,∴∠F=∠DAC=35°。
8.(8分)如图,CE是△ABC的外角∠ACD的平分线,且CE交BA的延长线于点E。
(1)(4分)若∠B=35°,∠E=25°,求∠CAE的度数。
(2)(4分)求证:∠BAC=∠B+2∠E。
解:(1)∵∠DCE是△BCE的外角,∠B=35°,∠E=25°,
∴∠DCE=∠B+∠E=60°。
又∵CE平分∠ACD,
∴∠ACE=∠DCE=60°,
∴∠CAE=180°-∠ACE-∠E=95°。
(2)∵∠DCE是△BCE的外角,∠BAC是△ACE的外角,
∴∠DCE=∠B+∠E,∠BAC=∠E+∠ACE。
∵CE平分∠ACD,
∴∠ACE=∠DCE=∠B+∠E,
∴∠BAC=∠E+∠ACE=∠E+∠B+∠E=∠B+2∠E。
9.如图,把△ABC纸片沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE内时,∠A与∠1+∠2之间的数量关系是( B )
A.∠A=∠1+∠2
B.2∠A=∠1+∠2
C.3∠A=∠1+∠2
D.3∠A=2(∠1+∠2)
【解析】 根据三角形内角和定理得,∠A+∠ADE+∠AED=180°。
又由图得,∠1+2∠AED=180°,∠2+2∠ADE=180°,
∴2∠A=∠1+∠2。
10.(3分)如图,把三角形纸片ABC折叠,使得点B,C都与点A重合,折痕分别为DE,MN。若∠BAC=110°,则∠DAM的度数为 40 °。
【解析】 ∵在△ABC中,∠BAC=110°,
∴∠B+∠C=180°-110°=70°。
由翻折的性质可知,∠B=∠DAE,∠C=∠MAN,
∴∠DAE+∠MAN=∠B+∠C=70°,
∴∠DAM=110°-70°=40°。
11.(3分)如图,BF是∠ABD的平分线,CE是∠ACD的平分线,BF与CE相交于点G。若∠BDC=130°,∠BGC=100°,则∠A的度数为 70 °。
【解析】 如答图,连结BC。
第11题答图
∵∠BDC=130°,
∴∠DBC+∠DCB=180°-130°=50°。
∵∠BGC=100°,
∴∠GBC+∠GCB=180°-100°=80°。
∵BF是∠ABD的平分线,CE是∠ACD的平分线,
∴∠GBD+∠GCD=∠ABD+∠ACD=80°-50°=30°,
∴∠ABC+∠ACB=∠ABD+∠ACD+∠DBC+∠DCB=30°×2+50°=110°,
∴∠A=180°-(∠ABC+∠ACB)=70°。
12.(8分)如图,AC,BD相交于点O,连结AB,CD,BE,CE分别平分∠ABD,∠ACD,BD与CE相交于点H,BE与AC相交于点F。求证:∠E=(∠A+∠D)。
证明:∵在△AFB和△EFC中,∠AFB=∠EFC,BE,CE分别平分∠ABD,∠ACD,
∴∠A+∠ABD=∠E+∠ACD。①
同理,∠D+∠ACD=∠E+∠ABD。②
由①+②,得∠A+∠D=2∠E,
∴∠E=(∠A+∠D)。
13.(10分)[推理能力](1)(3分)如图1,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分∠ACB。求证:∠P=90°+∠A。
(2)(3分)如图2,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分△ABC的外角∠ACE。猜想∠P与∠A有何数量关系,并证明你的结论。
(3)(4分)如图3,BP,CP分别平分△ABC的外角∠CBF,∠BCE。猜想∠P与∠A有何数量关系,并证明你的结论。
解:(1)∵BP平分∠ABC,CP平分∠ACB,
∴∠PBC=∠ABC,∠PCB=∠ACB。
又∵∠ABC+∠ACB=180°-∠A,
∴∠PBC+∠PCB=(180°-∠A),
∴∠P=180°-∠PBC-∠PCB=180°-(180°-∠A)=90°+∠A。
(2)∠P=∠A。证明如下:
∵BP是∠ABC的平分线,CP是∠ACE的平分线,
∴∠PBC=∠ABC,∠PCE=∠ACE。
又∵∠ACE是△ABC的外角,∠PCE是△BPC的外角,
∴∠ACE=∠ABC+∠A,∠PCE=∠PBC+∠P,
∴∠ACE=∠ABC+∠P,∠ACE=∠ABC+∠A,
∴∠P=∠A。
(3)∠P=90°-∠A。证明如下:
∵BP平分∠CBF,CP平分∠BCE,∠P+∠PBC+∠PCB=180°,
∴∠P=180°-(∠PBC+∠PCB)
=180°-(∠CBF+∠BCE)
=180°-(∠A+∠ACB+∠A+∠ABC)
=180°-(∠A+180°)
=90°-∠A。
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1.3 证明
第1课时 证明(1)
分值:71分
选择题每小题3分
1.如图,下列命题中,正确的是( )
①若∠1=∠3,则AD∥BC;
②若AD∥BC,则∠1=∠2=∠3;
③若∠1=∠3,AD∥BC,则∠1=∠2;
④若∠C+∠3+∠4=180°,则AD∥BC。
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.如图,在下列给出的条件中,不能判定AC∥DF的是( )
A.∠1=∠2 B.∠4+∠2=180°
C.∠2=∠3 D.∠A=∠1
3.如图,点E在BC的延长线上,对于给出的四个条件:①∠1=∠3;②∠2+∠5=180°;③∠4=∠B;④∠D+∠BCD=180°。其中能判断AD∥BC的是( )
A.①② B.①④
C.①③ D.②④
4.将一副三角尺按如图所示的方式摆放在直线m,n之间,∠1=25°,∠2=30°。若想证明m∥n,则还需要的条件可以是( )
A.∠3=70° B.∠4=40°
C.∠5=20° D.∠4=∠5
第4题图
5.(5分)如图,已知∠1=∠3,CD∥EF。求证:∠1=∠4。请将过程填写完整。
证明:∵∠1=∠3(已知),
∠2=∠3( ),
∴∠1= 。
∵CD∥EF,
∴ = ( ),
∴∠1=∠4。
6.(8分)如图,∠ABD=100°,且BC平分∠ABD,∠1=50°。
(1)(4分)求证:AB∥CD。
(2)(4分)求∠2的度数。
7.(8分)如图,在△ABC中,点D在边AB上,DE∥AC,交BC于点E,点F在边AC上,∠AFD=∠BED。
(1)(4分)求证:DF∥BC。
(2)(4分)若∠A+∠B=120°,求∠FDE的度数。
8.(6分)推理填空,在括号里填写证明依据:
如图,AD∥BC,AE∥DC,点E在线段BC上,点F在射线BA上,若∠B=∠C,则AD平分∠FAE,请说明理由。
证明:∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠AEB( )。
∵AE∥DC,
∴∠AEB=∠ ( ),
∴∠DAE=∠ (等量代换)。
又∵∠B=∠C,∴∠DAE=∠B。
∵AD∥BC,
∴∠FAD=∠ ,
∴∠FAD=∠ (等量代换),
∴AD平分∠FAE。
9.(8分)如图,AD∥BC,E是BA延长线上一点,∠E=∠DCE。
(1)(4分)求证:∠B=∠D。
(2)(4分)若CE平分∠BCD,∠E=47°,求∠B的度数。
10.(8分)如图,点D,E分别在△ABC的边AB,AC上,点F在线段CD上,且∠3=∠B,EF∥AB。
(1)(4分)求证:DE∥BC。
(2)(4分)若DE平分∠ADC,∠2=4∠B,求∠1。
11.(8分)[推理能力]已知:AB∥CD,直线EF交AB于点E,交CD于点F,P是线段EF上一点,M,N分别在射线EB,FD上,连结PM,PN。
(1)(4分)如图1,求证:∠MPN=∠EMP+∠FNP。
(2)(4分)如图2,当MP⊥NP时,MQ平分∠EMP,NQ平分∠DNP,求∠MQN的度数。
第2课时 证明(2)
分值:71分
选择题每小题3分
1.如图,AE∥CD,CA平分∠BCD,∠2=35°,∠D=60°,则∠B的度数为( )
A.52° B.50°
C.45° D.25°
2.在如图所示的图形中,x等于( )
A.50° B.60°
C.70° D.80°
3.在△ABC中,若一个内角等于另外两个内角的差,则( )
A.必有一个内角等于30°
B.必有一个内角等于45°
C.必有一个内角等于60°
D.必有一个内角等于90°
4.如图,点C在AB的延长线上,过点C作CE⊥AF于点E,交FB于点D。若∠F=40°,∠C=20°,则∠FBA的度数为( )
A.50° B.60°
C.70° D.80°
5.将一副三角尺按如图所示的方式摆放,点D在边AC上,BC∥EF,则∠ADE的大小为( )
A.60° B.65°
C.75° D.85°
6.(3分)如图,已知AB∥CD,∠1=45°,∠3=80°,则∠2的度数为 °。
7.(8分)如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=70°,AD是△ABC的角平分线,点E在BD上,点F在CA的延长线上,且EF∥AD。求:
(1)(4分)∠BAF的度数。
(2)(4分)∠F的度数。
8.(8分)如图,CE是△ABC的外角∠ACD的平分线,且CE交BA的延长线于点E。
(1)(4分)若∠B=35°,∠E=25°,求∠CAE的度数。
(2)(4分)求证:∠BAC=∠B+2∠E。
9.如图,把△ABC纸片沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE内时,∠A与∠1+∠2之间的数量关系是( )
A.∠A=∠1+∠2
B.2∠A=∠1+∠2
C.3∠A=∠1+∠2
D.3∠A=2(∠1+∠2)
10.(3分)如图,把三角形纸片ABC折叠,使得点B,C都与点A重合,折痕分别为DE,MN。若∠BAC=110°,则∠DAM的度数为 °。
11.(3分)如图,BF是∠ABD的平分线,CE是∠ACD的平分线,BF与CE相交于点G。若∠BDC=130°,∠BGC=100°,则∠A的度数为 °。
12.(8分)如图,AC,BD相交于点O,连结AB,CD,BE,CE分别平分∠ABD,∠ACD,BD与CE相交于点H,BE与AC相交于点F。求证:∠E=(∠A+∠D)。
13.(10分)[推理能力](1)(3分)如图1,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分∠ACB。求证:∠P=90°+∠A。
(2)(3分)如图2,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分△ABC的外角∠ACE。猜想∠P与∠A有何数量关系,并证明你的结论。
(3)(4分)如图3,BP,CP分别平分△ABC的外角∠CBF,∠BCE。猜想∠P与∠A有何数量关系,并证明你的结论。
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