安徽六安皋城中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 立足乡土文化与时代热点，融合基础积累与素养提升，通过《连枷》《昆虫记》等文本及“家乡旧韵新章”写作，全面考查八年级语文核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|3题/35分|古诗文默写（分类情感理解）、字音字形、病句修改、名著阅读|分类默写关联品格情怀，综合性学习结合春晚非遗鱼灯、庐剧文化情境| |阅读|3篇/55分|现代文（内容分析、手法鉴赏）、说明文（信息提取、说明方法）、文言文（字词翻译、对比说理）|《连枷》融合乡土记忆与成长启示，说明文结合睡眠健康生活实际，文言文对比“物各有短长”哲理| |写作|1题/60分|情感表达、文化传承|以“家乡旧韵新章”引导结合个人经历与时代变迁，体现文化自信与审美创造|

六安皋城中学2025～2026学年度第二学期期末考试 八年级语文试题 时间：150分钟 满分：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。（10分） 类别 古诗文名句 自然之美 （1）“__________ ，__________ ”，小路、花木、房舍构成一种静谧祥和的 氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。（常建《题破山寺后禅院》） 品格之贞 （2）“__________ ，__________ ”，香气不改，精神尤在，写出词人坚定的 信念和高尚的品格。（陆游《卜算子•咏梅》） （3）“__________ ，__________ ”，表达词人孤独的心境和高洁的志趣。（苏 轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 情怀之真 （4）“__________ ，__________ ”，卖炭老人矛盾而复杂的心理，让我们感 受到诗人白居易对民生疾苦的关怀。（白居易《卖炭翁》） （5）“__________ ，__________ ”，是杜甫笔下人民安居的理想社会愿景， 体现了他体悟人间冷暖、心系广大苍生的济世情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2. 请运用积累的知识，完成（1）～（5）题。（14分） 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑 了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在 一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了 下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失cuò地飞起逃窜。就像鹰在 天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则 相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无 疑问的。蝈蝈有着有力的大颚和锐利的钳子，不能把它的俘lǔ开膛破肚的情况极少出现，因为蝉 没有武器反驳，只能哀鸣踢蹬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 惊慌失cuò（     ） 劫掠（     ） 俘lǔ（     ） （2）选文描写了蝈蝈与蝉战斗的场面，下列成语典故与战场上的战斗无关的一项是（     ）（3分） A．破釜沉舟 B．卧薪尝胆 C．草木皆兵 D．退避三舍 （3）请提取划线句子主干。（3分） （4）以上文段节选自______（国籍）昆虫学家法布尔的科普巨著《昆虫记》，这是一部科学与文学 完美结合的典范之作，被誉为“______________”。 （2分） （5）文段中蝈蝈偷袭捕食蝉，法布尔却对蝈蝈多有赞许，你如何理解作者这种态度？（3分） 3.2026央视春晚合肥分会场好戏纷呈，一幕幕精彩演出，唤起每一位安徽人浓烈的家乡自豪感。 我校特开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（11分） （1）合肥分会场上千盏非遗鱼灯点亮骆岗湖畔，尽显江淮年味与徽风古韵。下列语句中，适合作 为鱼灯海报宣传语的一项是（     ）（3分） A. 锦丝映彩添喜气，针线缝春送福来 B. 笔端绘就山河秀，纸上铺开岁月长 C. 巧手剪出千般韵，红纸铺展万种情 D. 千灯游弋映湖水，岁岁有余贺新春 （2）戏曲节目精彩纷呈，同学们赞叹不已。春晚结束后，市文化馆庐剧戏曲文化讲解员与同学们 就我市“庐剧文化”的话题展开交流。请你根据情境对话将内容补充完整。（4分） 讲解员：同学们，庐剧原名“倒七戏”，又称“小倒戏”“花篮戏”等①_________________？ 同学甲：庐剧广泛流行于安徽省的江淮之间、皖中、皖西大别山区。 同学乙：沿江的大片地区和江南的部分地区庐剧也比较流行。 讲解员：完全正确！同学们对庐剧文化是有一定了解的啊！ 同学丙：②______________________________？ 讲解员：同学们可以积极参与“戏曲进校园”以及各类社会体验活动，掌握更多的庐剧知识，培养高雅情趣和美学素养，让庐剧艺术之花开在心间。 （3）下面是本次活动主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。（4分） 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】春晚推动多元文化的发展和传承，强化创新引领，兼顾社会责任担当与精神价值追求。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴，赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 二、阅读（55分） 【一】连枷（23分） ①我最近一次见到连枷，是在淮河南岸的泥塑馆里。在众多泥塑作品中，我一眼就认出了两位老者手中的农具——连枷。那天参观的人多，声音嘈杂，但当我凝视这幅作品时，似乎又听见了连枷的声音。 ②“立夏十日连枷响。”那几日天气炎热，正是江淮大地麦子收获的季节。泥塑中手握连枷的两位老者，额头布满皱纹，嘴角带着笑意，脚下一地麦秸，连枷被高举在空中。我在心底悄悄喊出：啪嗒、啪嗒…… ③《王祯农书》记载：“连枷，击禾器……以扑禾也。”这段内容对连枷功能、形状和特点的描述十分清楚。我国最早在宋代就广泛使用连枷了，宋人楼璹有诗道：“持穗及此时，连枷声乱发。” ④我的家乡大别山山区盛产竹木，连枷的制作就地取材，用圆竹做连枷把，长约两到三米。约三尺长的木质较硬的细木棍或木竹片五六根平列并排，用麻绳、竹篾或藤条编织连接如板，上端木棍或竹棍用火烤软，扳扭回头，中加一短硬木轴即为敲杆，俗称“连枷拍”，再将连枷拍轴套在连枷把折弯处，连枷即成。操作时，农人将连枷把上下甩动，使连枷翻转拍打，敲击晒场上的谷物，使之脱粒。连枷虽看起来土里土气，却蕴含着物理学的杠杆原理，极大减轻了劳动量。 ⑤我也曾手握连枷，加入农事。周末回家，听见稻场上连枷拍打豆荚的声音。父母和下岗在家的五叔正在忙碌着。我匆匆扒拉几口饭，便飞奔出去接过母亲手里的连枷。 ⑥使用连枷既需力量也需技巧，生疏者拍打不流畅，还易伤人、自伤。我曾闹过笑话，看父亲举重若轻便跃跃欲试，结果抡起时连枷旋转回来，险些拍到脑门。父亲呵斥我“郭呆子帮忙”。我不服气，趁着月夜独自练习，慢慢掌握了手握位置、扬起高度和力量的收放。 ⑦那天中午，父亲、五叔和我三个人在稻场，像弹奏一曲流畅的农事进行曲，连枷此起彼伏，你举我放，抑扬顿挫，错落有致。连枷拍在豆荚上，发出的声音清脆响亮，一滴滴汗珠从脑门上冒出来，一颗颗豆子从豆荚里蹦出来，汗水和豆子交融在一起，那是勤劳与希望的碰撞，丰收和梦想的交集。 ⑧那是生活最艰辛的日子。五叔所在的农机厂倒闭，他下岗后不得不重拾农事。他曾摸爬滚打成为工厂骨干，穿着白衬衫走南闯北，把农机销至全国。可此刻回到土地，他的口才变得无效。父亲弯曲的腰背让他看见了自己的未来，他无奈举起连枷，心里却在盘算如何离开。 ⑨我也刚经历中考失败，面临辍学打工还是读普通高中的抉择。父亲焦急万分，大姐却寄回一笔钱支持我继续上学，但成绩与期望相去甚远。我压力巨大，甚至萌生辍学念头。 ⑩三人举起连枷，只有父亲是地地道道的农人。父亲抡起连枷，手臂上黝黑的肌肉鼓起，青筋虬结，那是一个农人能够给予庄稼的最高礼节。五叔穿着那落满灰尘的白衬衫，曾带我见识远方的他，此刻却显得格格不入。当试卷从课桌移至稻场，笨拙的连枷让我意识到，没有比拿笔更轻松的事情。二十分钟下来，我双臂酸疼，而豆荚只完成了第一轮拍打。 ⑪连枷是农家最重要的农具，庄稼多的农户，谷物铺满稻场，自家连枷不够用，便会去邻居家借来几把，这时整个稻场好似一场音乐会。山区山多地少，五六人同时使用连枷，就算得上大场面。连枷你追我赶，高起低落，似鼓点密密麻麻，像舞蹈亦步亦趋，如曲调百转千回。 ⑫想起连枷，我就想起与父亲和五叔的往事。连枷为我的人生吹响了号角，也给五叔敲开了另一扇门。我最终考入大学跳出农门，五叔也在阵痛后转战商海，开拓了新事业。 ⑬把连枷紧紧握住的只有父亲，他和豆荚、麦穗一起暴晒在太阳之下，成为这片土地最忠实的守护者。那高高举起的，也轻轻轻放下，那重重拍下的，也将淡淡离场。家中最后一副连枷最终还是消失了，绳头腐烂，竹柄衰朽，连悬挂连枷的那面土墙，也在风雨的侵蚀下坍塌。 ⑭连枷属于太阳，属于声音，也属于每一个对土地有温情的人。连枷虽然已从我的生活里消 失，但它发出的声音像呼唤，依然时常在我的耳畔响起。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A文章开篇从泥塑馆里的连枷写起，引出对往事的回忆，构思巧妙。 B. 第③段引用《王祯农书》和古诗，点明连枷形制功能及在宋代的广泛运用。 C. 作者详细交待连枷的制作过程，可以看出连枷是一个费力杠杆，突出了家乡竹木资源的丰富。 D. 文章表达了作者对连枷的怀念之情，以及对土地、过往岁月的眷恋。 5. 品味第[_DOT]⑪[/_DOT]段的画线语句，说说其表达效果。（4分） 连枷你追我赶，高起低落，似鼓点密密麻麻，像舞蹈亦步亦趋，如曲调百转千回。 6. 文章第⑧⑨两段为什么要插叙五叔下岗和“我”中考失利的生活困境的往事？（6分） 7. 文章最后一句“但它发出的声音像呼唤”，你觉得连枷发出的声音是在呼唤什么呢？（4分） 8. 说说第⑩段划线句子运用了何种写作手法，请分析其作用，并谈谈你从中得到的启示。（6分） [二]（17分） 材料一： 年龄范围 推荐的睡眠时间 学龄儿童 6—13岁 9—11小时 青少年 14—17岁 8—10小时 年轻成人 18—25岁 7—9小时 成人 26—64岁 7—9小时 老年成人 65岁及以上 7—8小时 （选自《健康中国行动（2019—2030年）》） 材料二： 睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ 在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： （1）有安排地多睡一会儿，即合理睡眠。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 （2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。 （《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》） 材料三： 如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自搜狐网《原来这才叫做休息》） 材料四： 就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评，自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自腾讯网《越休息越累？或许你正陷入心智疲劳》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（     ）（3分） A. 睡眠是一种有效的休息方式，这种方式主要对睡眠不足的人或体力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差超过2小时，说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 当脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会让人陷入心智疲劳。 10. 为了帮助同学们尽快理解以上材料，小文同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容，将其补充完整。（4分） 11. 分析材料二中的划线句子使用了哪些说明方法？有何好处？（4分） 12. 临近中考，小语同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合所有材料给小语提三点建议，帮助他走出眼前的困境。（6分） [三]（15分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】甘戊使于齐，渡河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说②乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，骐骥③足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸④；干将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤⑥斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说⑦千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” 【注释】①间：缝隙，此指河面狭窄。②说：说客。③骐骥：良马。④狸：狸子，也叫山猫。⑤干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑥斤：斧子一类的工具。⑦说：说服。 13. 下列对两文的理解、分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 甲文用夸张的手法写北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，无所依凭，突出鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文中，从船夫对甘戊说话时的语气可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。 C. 甲文寓说理于生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩。 D. 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）北冥有鱼 （2）怒而飞 （3）抟扶摇 （4）不然 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）今持楫而上下随流，吾不如子。 16. 两文都运用了借物说理的方法，请结合文章内容，分别阐述两篇文章所讲的道理。（4分） 三、写作（60分，含卷面5分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 有人说，家乡是藏在烟火里的温柔，是晨起的薄雾、巷口的老树、外婆的饭菜，是年少时总想逃离，长大后日夜牵挂的远方；有人说，家乡是不停生长的模样，泥泞小路变成宽阔大道，低矮老屋换成崭新楼宇，老旧集市焕发全新生机，时光在更迭，风景在更新； 还有人说，家乡从不止于风景，它是刻在骨子里的底色，滋养我们的品格，沉淀我们的初心，无论我们奔赴何方，家乡的温度，永远支撑我们向阳而行。 家乡有旧韵，亦有新章；藏着回忆，更载着希望。它见证你的成长，你亦见证它的蜕变。 【提示与要求】请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 （1）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不得抄袭，不得套作。 试卷答案 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分，每空1分） （1）曲径通幽处，禅房花木深 （2）零落成泥碾作尘，只有香如故 （3）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 （4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2. （14分） （1）（3分，每空1分） 措lüè 虏 （2）（3分）B （3）（3分）蝈蝈有大颚和钳子。 （4）（2分，每空1分）法国 昆虫的史诗 （5）（3分）法布尔对昆虫的生命充满尊重与热爱，他以平等的生命视角观察昆虫，蝈蝈捕猎是其生存本能，同时蝈蝈有着勇敢、矫健的特质，因此作者对其多有赞许。 3. （11分） （1）（3分）D （2）（4分，每空2分） ①你们知道它主要流行在哪些地区吗 ②那我们如果想要更深入地了解庐剧文化，可以通过哪些途径呢 （3）（4分，每小题2分） ①将“正义，和谐和互助”中的逗号改为顿号。 ②将“发展和传承”调换顺序，改为“传承和发展”。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 4. （3分）C 5. （4分）运用比喻的修辞手法，将连枷起落的声音比作鼓点、舞蹈、曲调，生动形象地写出了连枷拍打时节奏明快、错落有致的特点，展现了农忙时热闹欢乐的场面，表达了作者对丰收的喜悦和对连枷的深厚情感。 6. （6分，每点2分） ①丰富文章内容，使连枷的形象更具深层意义，它不仅是劳作工具，更是人们在困境中挣扎、奋斗的见证； ②烘托人物形象，突出父亲和五叔面对生活困境时坚韧不拔的品质； ③深化文章主旨，表明连枷在“我”的成长、五叔的人生转折中起到了精神指引的作用，为后文写连枷给人人生方向的启示做铺垫。 7. （4分，每点2分） ①呼唤人们铭记那些与土地相伴、艰苦奋斗的过往岁月，珍惜勤劳奋斗的精神； ②呼唤每一个对土地有温情的人，铭记乡土对自己的滋养，在面对人生困境时能汲取奋斗的力量。 8. （6分，手法1分，作用3分，启示2分） 写作手法：对比。 作用：将 “我” 握笔考试的轻松和握连枷干农活的沉重做对比，突出了农活的辛苦，也让 “我” 真切体会到了父辈劳作的不易，促使 “我” 转变心态，开始努力学习。 启示：生活中的实践与磨砺能让人更清晰地认识到生活的本质，很多看似轻松的事情背后都有他人的付出，我们要懂得珍惜当下的生活，在面对困难时要勇于迎难而上。 【二】（17分） 9. （3分）C 10. （4分，每空1分） （1）承受极高精神压力的人群 （2）补足睡眠（偿还睡眠债务） （3）变换体力活动 （4）脑力劳动内部转换工作内容 11. （4分）说明方法：举例子、列数字。 好处：通过举节假日补觉的例子，列举具体的时间数字，准确具体地说明了有安排地多睡是偿还睡眠债务的有效方法，使说明更通俗易懂，更有说服力。 12. （6分，每点2分） ①你属于脑力劳动者，疲惫时不要一味靠延长学习时间、减少睡眠来学习，每天要保证符合青少年标准的8 - 10小时的睡眠时间，睡眠不足会降低学习效率； ②学习疲惫时可以适当进行半小时左右的体育活动，或者交替学习不同科目的内容，让大脑不同区域得到休息，提升学习效率； ③要合理规划学习任务，不要陷入焦虑的自我否定情绪中，保持心态平和，让心智得到休息，才能更好地提升学习状态。 【三】（15分） 13. （3分）A 14. （4分，每小题1分） （1）同 “溟”，海 （2）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （3）盘旋飞翔 （4）这样 15. （4分，每小题2分） （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）现在拿着船桨随着水流上下颠簸，我不如你。 16. （4分，每点2分） 甲文：任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的，没有绝对的自由。 乙文：事物各有自己的长处和短处，人也如此，要善于发挥自己的优势，做适合自己的事。 三、写作（60分） 17. 评分标准： （1）卷面5分：字迹工整、卷面整洁即可得满分，字迹潦草酌情扣分。 （2）内容55分： 一类文（49—55分）：立意深刻，紧扣“家乡的变化、家乡的温情、家乡对个人成长的滋养”核心，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅有文采。 二类文（42—48分）：立意明确，围绕家乡相关内容写作，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类文（33—41分）：立意基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（32分以下）：立意不明确，内容偏离主题，结构混乱，语病较多，字数不足600字。 （注：出现真实人名、校名、地名扣3分，抄袭、套作酌情判分，严重者可判10分以下。） 学科网（北京）股份有限公司 $