精品解析：安徽省六安市舒城县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

舒城县2024-2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（30分） 1. 默写。 （1）江淮大地，钟灵毓秀，古往今来，英雄辈出，在历史的苍穹闪耀独特光芒。邓稼先怀揣着报国热忱，为国家铸就坚不可摧的安全盾牌，他的情怀与“____________，____________ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世之心一脉相承；包拯为官，不追求虚名，只求造福一方，正是“____________， ____________”（王冕《墨梅》）的生动写照；方志敏在皖南以清贫守信仰，恰如“____________， ____________”（陆游《卜算子·咏梅》）的风骨。 （2）经典诗文是流淌着情感的文字。《关雎》中的“____________， ____________”抒写了主人公求而得之的美好愿望和喜悦心情；《卖炭翁》中的“____________，____________”写出了卖炭老人艰难处境和矛盾心理，倾注了诗人的无限同情。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 钟鼓乐之 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、满、碾、窈窕、炭、贱”等字容易写错。 2. 请运用积累的知识， 完成小题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 颤巍巍（ ） chān （ ） 扶 huì （ ） 成 （2）选段中说的“第四次死里逃生”，与右边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是____（填写字母）。 A初识革命者 B战场上搏杀 C工地上磨炼 D病榻上斗争 （3）下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢： ______________________ 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：_____________ 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 【答案】（1） ①. qiǎng ②. wēi ③. 搀 ④. 汇 （2）C （3） ①. 你要相信自己！保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望你面对生活中的困境要像保尔一样，勇于挑战困难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。 ②. 一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 勉强（miǎn qiǎng）：意思是能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。 颤巍巍（chàn wēi wēi）：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。 搀扶（chān fú）：用手轻轻架住对方的手或胳膊。 汇成（huì chéng）：旧指水流分支流成一股，后也指情感，语言等事物混合在一起。 【小问2详解】 本题考查名著内容 根据保尔的经历分析作答。 A.初识革命者。1918年夏天，少年青年们晚上成对成群聚会，保尔结识了水兵朱赫来，从此走上革命道路。 B.战场上搏杀。1920年8月19日，保尔与白军战斗时腿部负伤。 C.工地上磨炼。1921年，保尔参加筑路工作时患上伤寒。即文段中“青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生”。 D.病榻上斗争。1927年，保尔开始写作，历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》。 故选C。 【小问3详解】 本题考查阅读运用。 第一处。根据“近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了”可知，可结合保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作的经历展开劝说，注意表达得体。 示例：小铁同学，一定要自信，相信自己能战胜困难。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，还能进行小说创作。你也要像保尔一样，决不向困难和挫折低头，努力学习，相信你的成绩一定会提升的。 第二处。根据“难道保尔只注重自我奋斗吗”的具体问题，结合保尔自觉地把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的表现分析作答。 示例：一个人不能只为自己着想，要把自己的追求与祖国和人民联系起来，为社会的发展而奋斗，就能拥有更强的勇气和动力去创造奇迹。 3. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。复兴学校九年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 （1）在探究“和”文化时，同学们找到了一些关于“和”的名言古语。阅读下面三则材料，尝试用关键词分别概括“和”的含义。 ①材料一： 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ——朱熹《四书章句集注》 ②材料二： 克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。 ——《尚书•尧典》 ③材料三： 有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 ——古语 （2）班长为这次班会拟写了一段开场白，请你帮他修改。 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语•子路》）【甲】其中“和而不同”的思想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。【乙】“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。______ （3）班级准备邀请杨教授在5月31日下午2点的班会课上为同学们作“以和为贵”为主题的讲座，请你以班委会的名义拟写一份邀请函。 【答案】（1）顺从、和谐、不阿谀奉承、不攀比；明礼修德、和睦、家和万事兴和谐；宽容、包容、以和为贵。 （2） ①. 将“人际交往的方式”与“对待世界的哲学态度”交换位置。 ②. 将第二个逗号改为分号。 （3）示例： 邀请函 尊敬的杨教授： 您好！复兴学校九年级（1）班拟开展“以和为贵”综合性学习活动，诚邀您于5月31日下午2点，在我班班会课上作“以和为贵”主题讲座，为同学们解读“和”文化内涵。期待您拨冗莅临，共探“和”之智慧！ 复兴学校九年级（1）班班委会 5月25日 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼与概括。 ①根据材料一“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”可知，朱熹将“和”与“同”对比，强调“和”是没有乖张暴戾、抵触对立的心态，而“同”则带有盲目附和、结党营私的意味。此处的“和”侧重内心的平和与对差异的包容，反对极端与盲从。 ②根据材料二“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦”可知，句子层层递进，从家族和睦扩展到百姓和谐，最终实现各国间的协调合作。“协和万邦”直接指向国家、群体间的关系。此处的“和”侧重社会关系的和谐，从家族到邦国，强调整体的融洽与协作。 ③根据材料三“有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺”可知，前半句讲“包容”带来心胸宽广，后半句将“和”视为处事的重要原则，认为其能促成事情顺利。此处的“和”既指待人的包容心态，也指能带来顺遂结果的处事准则。 三则材料中“和”的含义分别为：顺从、和谐、不阿谀奉承、不攀比；明礼修德、和睦、家和万事兴和谐；宽容、包容、以和为贵。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及标点符号。 ①根据“其中‘和而不同’的思想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式”可知，语序不当。“不仅……更是……”表递进关系，应先具体后抽象、先浅后深。“人际交往的方式”是具体的行为层面，“对待世界的哲学态度”是更宏观的思想层面，将“人际交往的方式”与“对待世界的哲学态度”交换位置。修改后：其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。 ②根据“‘和而不同’是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的‘他者’和谐共存，但又不会湮灭‘我’的独立性”可知，句子中“能够听取……不同的看法”与“可以与……‘我’的独立性”是两个并列的分句，分别从“对待他人意见”和“与他者共存”两个层面解释“和而不同”，分句内部已用逗号，并列分句间应用分号分隔，修改后：“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法；可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。 【小问3详解】 本题考查邀请函。 邀请函的格式：标题：第一行正中写“邀请函”三个字；称呼：第二行顶格写称呼，后面用冒号；正文：另起一行空两格写正文，交代邀请事由、时间、地点等；敬语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”（也可不写）；署名：在敬语右下方写邀请人姓名；日期：在“署名”下方写日期。 邀请对象：杨教授，需使用尊称，体现礼貌。 活动主题：“以和为贵”，需在邀请函中明确讲座主题。 时间地点：5月31日下午2点，班级班会课，需准确写明时间、具体场景。 发出主体：班委会，落款应为“复兴学校九年级（1）班班委会”，并注明日期。 核心目的：邀请杨教授主讲讲座，需说明活动背景（如班级开展“以和为贵”综合性学习活动），表达诚意与期待。 格式要求：符合邀请函规范，包括称谓、问候语、正文（目的、时间、地点、主题）、邀请语、落款及日期。 邀请函 尊敬的杨教授： 您好！ 我班正在开展“以和为贵”综合性学习活动，为让同学们更深入理解“和”文化的内涵与价值，特诚挚邀请您于5月31日下午2点，在我班班会课上作以“以和为贵”为主题的讲座。 您的见解独到深刻，若能拨冗莅临，定能为同学们带来宝贵的启发。我们热切期待您的到来！ 此致 敬礼！ 复兴学校九年级（1）班班委会 2025年5月25日 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 请阅读下面的文字，回答问题。 那边那缘 丁捷 ①那是2008年6月28日，新疆的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援疆人，彻底结束在新疆的工作和生活，还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起，驱车翻过大山，从伊宁去大山的那一边，中国天马的故乡昭苏。“四方交泰，万物昭苏”，我们要在这边陲最美的季节，循着伊犁河谷，越过天堑，直抵上游；穿过油菜花丛、蹚过薰衣草海，去瞻仰神往已久的丝绸古道上的夏塔神峰；我们要走向“弓月道”尽头，朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园，顺便再神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为“天马徕兮从西极。经万里兮归有德”的汗血宝马。 ②越野车在盘山公路上扬起灰尘，山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加长的时候，有那么一瞬间，我痴情地望着窗外，忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，几匹被拴住的马，一片闲适无限的小风景。本来这也是一种寻常的新疆山村景象，可一匹马特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了。 ③为了这一颤，我让司机把车子拐进了山谷，在无路可以行车的地方停住。然后我们徒步走了进去。可能是夜来雨雾刚消尽，山谷里有些潮湿泥泞，腐土、马粪和花草的酸涩气味，混杂着向我们涌来。 ④我们径自来到了“闪着”了我的那匹马跟前。 ⑤我无法表述当时的好奇与喜悦。其实，在新疆，在伊犁，马，并不稀奇，旅居生活的3年中，我也算是“阅马无数”，但为什么不曾有过“审美疲劳”，尤其此时此刻，竟然激荡起这般的异样感觉？ ⑥它，并非特别高大，清秀、短耳、大眼，姿态足够安静。马首俊朗，身材健硕、修长。它有一身鲜亮的灰白色皮毛，上面洒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。 ⑦显然，闪着我的，不仅是一匹好马单纯的身体美。在我凝视它的半个多小时内，对我内心冲击最大的，是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢，我不知道它的身世，只能溯源它的血脉，问及它遥远的祖先，那些光辉的毛色下，坚强的蹄子所跨越的巨流与大漠，那些滚烫的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。 ⑧我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，彼此流向对方的心灵。我在某一瞬间按下了快门，使得今天可以随时抚摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》和新疆情感散文集《约定》里印刷的这双眼睛。 ⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品，我天真地以为：若是缘，不管多么遥远，多么陌生的距离，不管有多么边，多么偏，多么僻，多么古远，我和你，和他，和她，和它，生命和生命，故土与异乡，今天和历史，一定可以超越时空，跨越实体的任何形式，彼此到达。 ⑩当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一下它的鬃毛。我感到了它灼热的体温，向体外波动。 ⑪当天，我马不停蹄，沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰。一条古道，连接着两个广阔的世界。一座神峰，横亘出两侧不一样的雄奇。 ⑫下山来到昭苏草原，暮色降临，残阳血红，草尾摇曳，野花尽染。我们蹚过草海，走向那些矗立在草原深处的石人。我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人。它的姿势告诉我们，它手中曾经持有某一种物件，据说是护卫标识。我猜想，也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边疆儿女。我在草原的黄昏中，心里满溢上来一些酸楚，一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的，这几位女子，十几岁离开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归土。而其他几位公主和她们的随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。 ⑬我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。 ⑭天高地旷，视莫能及，心却可攀。我突然间对那匹马，那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多的崇敬，甚至倾慕。同时，我庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边疆。 （刊载于2025.4.28《人民日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以作者的游踪为线索，从伊宁到昭苏，再到夏塔神峰，展现了边疆壮美的自然与人文景观。 B. 作者对天马的描写不仅聚焦于其外形，更强调其眼神中流露的情感，使马的形象更具灵性。 C. 文中引用汉武帝“天马徕兮从西极”的诗句，目的是为了说明天马在历史上的重要军事价值。 D. 文章结尾由马联想到汉家公主，再升华到对边疆精神的崇敬，体现了作者情感的层层深入。 5. 根据选文中“我”的情感变化相关的内容，完善下面空缺内容。 ①__________②____________ 6. 按要求完成下面的题目。 （1）而其他几位公主和她们的随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。（揣摩句中加点词“生生”的表达效果） （2）我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。（请从表现手法的角度赏析句子） 7. 好的结尾，有如“咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”。说说选文结尾段在主旨情感的表达上有何作用？ 【答案】4. C 5. ①. 在山谷偶遇良种天马，与其对视、拍摄、抚摸鬃毛。 ②. 在昭苏草原瞻仰小洪纳海石人，联想汉家公主事迹。 6. （1）“生生”强调汉家公主及随从在异乡扎根的艰辛与执着，突出他们以顽强意志、长期努力，将异乡变为家乡的过程，饱含作者对其奉献精神的赞叹。 （2）句子运用托物言志和象征手法，通过描写夏塔神峰的雄伟与坚韧，象征边疆人民不畏艰难、坚守精神，表达作者对边疆文化的崇敬与新的认知。 7. 结尾段通过“崇敬、倾慕”直接抒发对边疆事物（马、汉家公主等）及精神的赞美，“庆幸感受苍茫边疆”深化对边疆价值的认同；由马、公主等个体，升华为对边疆整体的情感，收束全文并升华主旨，让对边疆的热爱、崇敬之情更浓厚深沉，引发读者对边疆意义的思考。 【解析】 【导语】《那边那缘》以援疆返程前的游历为脉络，借天山骏马、夏塔神峰、汉家公主等元素，串联边疆自然与人文。笔端融情，于马的对视中见生命共鸣，在公主故事里悟坚守传承，以景衬情、以史共情，勾勒边疆独特魅力与精神厚度，尽显对边疆的崇敬与眷恋。 【4题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第①段中“天马徕兮从西极。经万里兮归有德”，结合前文“神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为……汗血宝马”可知，目的是增添文化底蕴，体现对汗血宝马的神往，而非说明军事价值； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中“一匹马特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了”可知，写偶遇马时被吸引；根据第⑦段中“在我凝视它的半个多小时内，对我内心冲击最大的，是它始终专注地与我对视”可知，写与马对视；根据第⑧段中“我在某一瞬间按下了快门”可知，写拍摄马；根据第⑩段“当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一下它的鬃毛”可知，写抚摸马鬃毛。据此可概括为：在山谷偶遇良种天马，与其对视、拍摄、抚摸鬃毛。 第二空：根据第⑫段中“下山来到昭苏草原……我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人……我猜想，也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边疆儿女”可知，在昭苏草原看到小洪纳海石人，由此联想汉家公主在边疆生息、传承的事迹，据此可概括为：在昭苏草原瞻仰小洪纳海石人，联想汉家公主事迹。 【6题详解】 本题考查词句赏析及表现手法。 （1）根据第⑫段“而其他几位公主和她们随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把‘异乡’做成了‘家乡’”可知，“生生”一词，有硬生生、顽强地之意。汉家公主及随从“十几岁离开故土”，在“空旷辽远的异乡”生活，环境的陌生与艰苦可想而知。“生生”强调了他们在异乡扎根过程充满艰辛，却凭借顽强意志、长期执着的努力，硬生生将本是异乡的地方变成家乡，突出这份坚守的不易，饱含作者对他们奉献、坚韧精神的赞叹。 （2）根据第⑬段“我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识”可知，运用托物言志手法，借神峰抒“边疆情”，夏塔神峰“昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼”，是作者眼中边疆自然的代表。它“不用漫山遍野花草森林衬托”，却自带“震撼人心的壮美”，暗合边疆文化的特质——不依赖外在装饰，以本真、坚韧的姿态存在。作者借对神峰的描写，抒发对边疆的“新情愫”：既有对自然伟力的敬畏，也有对边疆文化“纯粹、坚韧”的认同。 运用象征手法，神峰喻“边疆精神”，神峰的“雄伟与坚韧”，象征边疆人民的精神。汉家公主“把根扎在异乡”，是一种坚守；边疆世代儿女在艰苦环境中生活，也如神峰“坦然面对风雪”——“不畏艰难、坚守奉献”的精神，通过神峰的象征，与边疆文化、人物故事串联。作者借象征手法，将对“人”的敬意，升华为对“边疆精神”的崇敬，让情感与思考更具深度。 【7题详解】 本题考查句段作用及词句理解。 根据第⑭段中“我突然间对那匹马，那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多的崇敬，甚至倾慕”可知，直接点出对马、汉家公主等边疆事物的“崇敬”与“倾慕”，将前文对个体的情感，如对马的触动、对公主的赞叹，凝聚并强化，使情感更鲜明。 根据“庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边疆”可知，由对具体事物的情感，升华为对“苍茫边疆”整体的认同与热爱。前文聚焦于马、神峰、公主等局部，此处则将情感辐射到整个边疆，让主旨从“个人游历体验”上升为对边疆精神与价值的深刻体悟，收束全文的同时，让对边疆的眷恋与崇敬更具厚度，引发读者共鸣。 （二）（14分） 8. 【材料一】 ①早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，有“早晨型”和“夜晚型”。科学家认为这个分型12%〜40%取决于基因，其余是外部影响和年龄造成的结果。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。 ②人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。 【材料二】 【材料三】 ①人体有一个24小时的随昼夜节律变化的生物钟，生物钟调控着我们的身心健康：之前有研究表明，睡得太少或太多会扰乱生物钟，而睡得太早或太晚，同样会扰乱生物钟，从而影响健康。因此，健康所需的最佳睡眠时间，既要有合适的睡眠时长。又要在合适的时间点入睡。 ②睡眠不足对发育中的青少年大脑存在很大的伤害，可能会导致记忆力差。注意力不集中和情绪低落等问题。研究提示我们，每天最少睡眠8小时、每晚10～11点入睡，或许是最佳睡眠时间。那么，如何获得更好的睡眠质量呢？一方面，夜晚睡眠期间避免或尽量减少光照量非常重要；另一方面，通过饮食摄入高蛋白质可以抑制感官反应，促进深度睡眠。 【材料四】 下表是一些助眠小妙招，一起学起来。 2分钟入睡法 首先，松弛脸部肌肉，包括舌头、下巴和眼睛周围的肌肉。熊后让肩膀尽量下沉，同时将上臂、下臂和手部的肌肉放松，慢慢地专注于呼吸，并且在呼气时想象自己的肺部排空了一切气体。接着想象自己的头部变得越来越轻，逐渐消失在床上，想象自己躺在蓝天下平静湖面的小船上，或者漆黑房间内的天鹅绒吊床上，最大程度放松精神。如果思绪开始游荡，尝试重复默念“不要想”10秒，直到注意力重新集中。 白噪音睡眠法 白嗓音可以通过多种方式产生，包括专门设计的白噪音机，手机应用程序、音乐播放器等。此外，一些人可能喜欢不同类型的环境声音，如海浪声、下雨声等，这些也被归类为“自然噪音”，可以在类似的原理下用来辅助睡眠， 改变日常习惯 白天多见太阳光；下午2点前喝奶茶/咖啡；睡前洗个温水澡；戴上眼罩…… （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 （ ） A. 人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，其分型是外部影响和年龄造成的结果。 B. 研究表明，睡得太多或太少、太早或太晚，都会扰乱生物钟，影响身体健康。 C. 在饮食方面，摄入高蛋白质食物来抑制感官反应，是促进深度睡眠的方法之一。 D. 海浪声、下雨声之类的环境声音也属于“白噪音”，对睡眠有一定的辅助作用。 （2）某初中生小舒每晚学习到23：30，睡前习惯刷短视频放松，但常辗转难眠。请结合材料一及日常生活经验，分析其失眠原因。 （3）材料二为中小学生睡眠时间调查统计图，请结合图示内容，总结出三条结论。 （4）小舒同学由于长期的作息不规律，出现了失眠的问题。下面是他制订的“睡眠保卫计划”，请你根据上述材料，帮他找出计划中存在的问题并说明原因。 睡眠保卫计划 ①如果要喝奶茶或咖啡，尽量在14：00前喝。 ②睡觉之前尽量迅离手机、平板电脑等电子产品。 ③每晚23：30入睡，早晨6：00起床。 ④遇到失眠时，使用“2分钟入睡法”，最大程度放松精神，直到思绪开始游荡就停止。 问题： 　（填序号），原因： 。 问题： 　（填序号），原因： 。 【答案】（1）A （2）①学习时间过长导致睡眠时长不足；②睡前使用电子产品（刷短视频）受“光污染”影响，抑制褪黑素分泌，降低睡眠质量。 （3）①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体呈现良好趋势；②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要注意适当休息；③初中生睡眠时间达标的情况最好。 （4）第③条，睡眠时间不足，每晚最少应睡够8小时，最好在10到11点入睡。 第④条，“2分钟入睡法”要求思绪游荡时默念“不要想”10秒，而非停止。 【解析】 【导语】四则材料围绕人体生物钟与睡眠展开。先介绍生物钟分型及影响因素，点明褪黑素与光照的关系；再阐述生物钟对健康的重要性，给出青少年最佳睡眠建议；最后提供助眠妙招。内容由科学原理到实用方法，逻辑清晰，兼具知识性与指导性。 【小问1详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一①“人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，有‘早晨型’和‘夜晚型’。科学家认为这个分型12%〜40%取决于基因，其余是外部影响和年龄造成的结果”可知，人体生物钟的分型不仅是外部影响和年龄造成的结果，还有12%〜40%取决于基因。本项“人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，其分型是外部影响和年龄造成的结果”有误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容的理解。 根据材料一第①段“青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚”可知，小舒作为初中生，属于青少年群体，但其每晚学习到23：30才入睡，超出了适宜的入睡时间范围，易导致生物钟紊乱，影响睡眠。 根据材料一第②段“手机、电脑、平板等电子产品是晚间‘光污染’的罪魁祸首，晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是‘天亮了’，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会‘赶走’困意”可知，小舒睡前刷短视频，接触电子产品产生的“光污染”会抑制大脑褪黑素分泌，难以产生困意，导致失眠。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 根据材料二可知，中小学生睡眠时间达标比例为67.6%，不达标比例为32.4%。由此可知，中小学生睡眠时间整体达标情况较好，达标人数占比超过三分之二。 根据材料二可知，小学达标比例为68.7%，初中为71.2%，高中为56.6%。由此可知，初中生睡眠时间达标的情况最好。 根据材料二可知，小学不达标比例为31.3%，初中为28.8%，高中为43.4%。由此可知，高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要注意适当休息。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三第②段“研究提示我们，每天最少睡眠8小时、每晚10～11点入睡，或许是最佳睡眠时间”可知，小舒每晚23：30入睡且仅睡6.5小时，既超出了最佳入睡时间，又未达到最少8小时的睡眠时长，不符合健康睡眠要求。 根据材料四“2分钟入睡法”中“如果思绪开始游荡，尝试重复默念‘不要想’10秒，直到注意力重新集中”可知，小舒计划④“直到思绪开始游荡就停止”的做法有误，应在思绪游荡时重复默念“不要想”以集中注意力。 （三）（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有啁啾①者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。鸟雌一雄一，小不能盈掬。色明洁娟皎可爱不知其何鸟也。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇②，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所③，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也！ （节选自戴名世《鸟说》，有删改） 【注释】①凋啾：鸟叫的声音。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③非所：不应该待的地方。 9. 请解释下列加点词在文中意思。 （1）才美不外见 见：______________ （2）执策而临之 临：______________ （3）去地不五六尺 去：______________ （4）鸣乃已 已：______________ 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 色 明 洁 娟 皎 可 爱 不 知 其 何 鸟 也。 11. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）奚不深山之适而茂林之栖？ 12. 【甲】【乙】两文在写作手法上有何相同之处？请结合两文内容简要分析。 【答案】9. ①. 同“现”，表现、显现 ②. 面对 ③. 距离 ④. 停止 10. 色明洁/娟皎可爱/不知其何鸟也 11. （1）只是在奴仆的手中受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽之间。 （2）为什么不飞到深山里，栖息在茂密的树林中呢？ 12. 两文都运用了托物言志（或象征）的写作手法。【甲】文以“千里马”象征有才能的人，以“伯乐”象征能识别人才的统治者，通过千里马被埋没的遭遇，抒发了对统治者不识人才、摧残人才的愤懑，表达了对人才被压抑的感慨。【乙】文以洁净可爱却因托身非所而被人奴捕获致死的鸟，象征那些因所处环境不当而遭遇不幸的贤才，借鸟的命运抒发了对人才不被善待、遭人欺凌的惋惜与感慨。 【解析】 【导语】这两篇文言选段均以托物言志手法，通过动物命运折射人才困境。《马说》以千里马喻才士，伯乐意象直指识人之难；《鸟说》借雏鸟之殇，批判“托身非所”的社会现实。韩愈文风峻急，连用反诘强化愤懑；戴名世笔致细腻，以“巢坠鸟亡”的细节强化悲剧性。两文都采用“物-人”双重隐喻结构，在动物叙事中植入士人怀才不遇的集体焦虑，体现古代知识分子对人才体制的深刻反思。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：（千里马的）才能和美好的素质不能在外面表现出来。见，同“现”，表现、显现； ②句意：拿着鞭子面对它。临，面对； ③句意：距离地面不到五六尺。去，距离； ④句意：（鸟的）鸣叫才停止。已，停止。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：（鸟的）羽毛明亮洁净，美好洁白令人喜爱，不知道它们是什么鸟。 “色明洁”描述鸟的羽毛颜色明亮洁净；“娟皎可爱”形容鸟的姿态美好可爱；“不知其何鸟也”表达对鸟种类的疑问。 故断为：色明洁/娟皎可爱/不知其何鸟也。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）祗，同“衹（只）”，只是；骈，一同；槽枥，马槽，指养马的地方。 （2）奚，为什么；适，到……去，前往；栖，栖息，居住。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”“其真无马邪？其真不知马也”可知，甲文用“千里马”象征有才能的人，用“伯乐”象征能识别人才的统治者。文中的千里马虽有日行千里的本领，却因养马人不了解它的能力、不用正确的方式喂养和驱使，最终只能在平凡的马群中受辱，和普通马一起死在马槽边，无法展现自身价值。作者借此批判了统治者不识人才、不重用人才，反而埋没和摧残人才的现象，表达了对人才被压抑的愤懑之情。 根据乙文“鸟雌一雄一，小不能盈掬。色明洁娟皎可爱”“主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇”“乃托身非所，见辱于人奴以死”可知，鸟羽毛洁净、叫声动听，却因在低矮的桂树上筑巢，最终被童仆抓走致死。这种鸟本身有着可爱的外形和动听的叫声，却因为选错了栖息的地方，最终落得悲惨的结局。作者借此抒发了对贤才因环境问题而遭受欺凌、不能善终的惋惜，以及对人才不被珍惜的感慨。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有出名的好马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不会以千里马而被人称道。 能日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里而（像对待普通马一样）喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是（他们）真的不认识千里马啊！ 【乙】我读书的书房，旁边有一棵桂树。桂树上面，每天有（鸟）叽叽喳喳叫的声音，走近一看，是两只鸟在它的枝干之间筑巢，距离地面不到五六尺，人的手能碰到（鸟巢）。鸟是一雌一雄，小得一只手都握不下。（它们的）羽毛明亮洁净、美好洁白，十分可爱，不知道是什么鸟。 主人开玩笑地用手摇动它们的巢，（它们）就向下俯视着鸣叫，轻轻摇动巢，（它们）就小声叫；用力摇动巢，（它们）就大声叫，手离开后，鸣叫才停止。 有一天，我从外面回来，看见鸟巢掉在地上，寻找那两只鸟和幼鸟，没有找到。问（别人），原来是某户人家的童仆把它们拿走了。 唉！凭这两只鸟洁净的羽毛和好听的叫声，为什么不飞到深山里、栖息在茂密的树林中呢？（它们）竟然把身体寄托在不合适的地方，被奴仆侮辱而死去。它们大概是以为世上的道路很宽广吧！ 三、写作（45分，含卷面分5分） 13. 下面的漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 守护属于我星光 傍晚，我独自在小区散步，抬头望见夜空寥寥几颗星，忽想起那幅漫画——小女孩拥抱发光的星星，配文“你也是自己的星星，记得照料好它的光芒”。思绪瞬间飘回那个改变我心境的春日。 学校要办校园文化节，我因体育总拖班级后腿，在班级里像个“透明人”。文艺委员统计节目时，问谁能设计舞台道具，我鬼使神差地举手，话出口就后悔了——我绘画也就自娱自乐，能行吗？可同学们惊喜的目光，让我硬着头皮接下任务。 最初，我兴致勃勃画了初稿，拿去给文艺委员看，她皱眉：“这太普通啦，体现不出咱们班级特色！”我攥着画纸，脸发烫，满心沮丧。回到家，把自己关在房间，望着画纸上歪扭的图案，怀疑自己根本不该逞强。 那晚，我趴在桌上发呆，目光扫过书架，瞧见小时候画的涂鸦本，那些幼稚却充满想象力的画作，曾让我笑得眼睛弯成月牙。那时的我，可不管别人怎么看，想画就画。我突然意识到，我怕的不是任务难，是怕失败后，连自己都否定这份热爱。 重新振作后，我收集班级同学的故事、班级活动照片，把大家的笑声、拼搏的身影，融入道具设计。画到深夜，笔触颤抖也不放弃。文化节那天，我们班的道具一亮相，就收获惊叹。看着同学们兴奋地和道具合影，我心里暖烘烘的。 从那以后，我不再因体育短板自卑。我知道，绘画是我的“星光”，曾经差点因为害怕，让它黯淡。就像漫画里说的，我得照料好这份光芒。后来学校办社团招新海报设计，我主动参与；班级出黑板报，我也积极出主意。 如今再望夜空，星星依旧闪烁。我明白，每个人都有属于自己的星光，或明亮或微弱，但只要用心守护、照料，哪怕平凡如我，也能在自己的小世界里，闪闪发亮，成为照亮自己、也给他人带来温暖的星。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：漫画呈现小女孩拥抱发光星星，配文“你也是自己的星星，记得照料好它的光芒”。需紧扣“自我成长中守护自身闪光点、保持自我价值”，以记叙文形式，结合自身经历体验，展现对这一主题的感悟，要注意不透露个人身份信息，原创写作。立意可围绕“发现并坚守自己的独特价值，在成长中呵护这份光芒，实现自我成长与认同”展开。比如讲述自己曾忽视自身优点，后经某事觉醒，开始珍视并培育自身闪光点，收获成长的故事，传达“每个人都是独特的星星，要主动照料自身光芒”的核心观点。 二、选材构思：可以写校园经历，如体育不好的自己，在班级文艺表演中，发现绘画才能，从起初不敢展示，到主动设计舞台道具，过程中克服不自信，明白要守护艺术才华这一“光芒”。也可写家庭生活，例如帮长辈整理旧物时，翻出自己儿时创作的手工、绘画，回忆起曾对创作的热爱，因学业搁置，后重新拾起，感悟守护兴趣光芒的重要。还可以写自己亲身参与的社会生活，例如参加社区志愿活动，本觉得自己能力小，后发现善于倾听、安抚老人情绪，通过陪伴老人，意识到这一温暖特质是自己的“光芒”，要持续照料。开头可设置情境引入，如傍晚散步看到夜空星星，联想到漫画，引出“自己也是星星，要照料光芒”的思考，为下文经历做铺垫。中间以清晰的情节线叙述经历。比如选校园文艺表演素材，先写自己因体育差自卑，偶然被选为道具设计，内心忐忑；接着写创作中遇到困难，想放弃又不甘心；然后写在老师同学鼓励，或自我反思后，重新梳理思路，挖掘绘画优势，完成道具设计，过程中体会到守护自身才华光芒的意义。结尾呼应开头与漫画主题，总结经历带来的感悟，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 舒城县2024-2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（30分） 1. 默写。 （1）江淮大地，钟灵毓秀，古往今来，英雄辈出，在历史的苍穹闪耀独特光芒。邓稼先怀揣着报国热忱，为国家铸就坚不可摧的安全盾牌，他的情怀与“____________，____________ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世之心一脉相承；包拯为官，不追求虚名，只求造福一方，正是“____________， ____________”（王冕《墨梅》）的生动写照；方志敏在皖南以清贫守信仰，恰如“____________， ____________”（陆游《卜算子·咏梅》）的风骨。 （2）经典诗文是流淌着情感文字。《关雎》中的“____________， ____________”抒写了主人公求而得之的美好愿望和喜悦心情；《卖炭翁》中的“____________，____________”写出了卖炭老人艰难处境和矛盾心理，倾注了诗人的无限同情。 2. 请运用积累的知识， 完成小题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 颤巍巍（ ） chān （ ） 扶 huì （ ） 成 （2）选段中说的“第四次死里逃生”，与右边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是____（填写字母）。 A初识革命者 B战场上搏杀 C工地上磨炼 D病榻上斗争 （3）下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真很沮丧，都想放弃了。 小钢： ______________________ 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：_____________ 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 3. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。复兴学校九年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 （1）在探究“和”文化时，同学们找到了一些关于“和”的名言古语。阅读下面三则材料，尝试用关键词分别概括“和”的含义。 ①材料一： 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ——朱熹《四书章句集注》 ②材料二： 克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。 ——《尚书•尧典》 ③材料三： 有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 ——古语 （2）班长为这次班会拟写了一段开场白，请你帮他修改。 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语•子路》）【甲】其中“和而不同”的思想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。【乙】“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。______ （3）班级准备邀请杨教授在5月31日下午2点的班会课上为同学们作“以和为贵”为主题的讲座，请你以班委会的名义拟写一份邀请函。 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 请阅读下面的文字，回答问题。 那边那缘 丁捷 ①那是2008年6月28日，新疆的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援疆人，彻底结束在新疆的工作和生活，还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起，驱车翻过大山，从伊宁去大山的那一边，中国天马的故乡昭苏。“四方交泰，万物昭苏”，我们要在这边陲最美的季节，循着伊犁河谷，越过天堑，直抵上游；穿过油菜花丛、蹚过薰衣草海，去瞻仰神往已久的丝绸古道上的夏塔神峰；我们要走向“弓月道”尽头，朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园，顺便再神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为“天马徕兮从西极。经万里兮归有德”的汗血宝马。 ②越野车在盘山公路上扬起灰尘，山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加长的时候，有那么一瞬间，我痴情地望着窗外，忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，几匹被拴住的马，一片闲适无限的小风景。本来这也是一种寻常的新疆山村景象，可一匹马特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了。 ③为了这一颤，我让司机把车子拐进了山谷，在无路可以行车的地方停住。然后我们徒步走了进去。可能是夜来雨雾刚消尽，山谷里有些潮湿泥泞，腐土、马粪和花草的酸涩气味，混杂着向我们涌来。 ④我们径自来到了“闪着”了我的那匹马跟前。 ⑤我无法表述当时的好奇与喜悦。其实，在新疆，在伊犁，马，并不稀奇，旅居生活的3年中，我也算是“阅马无数”，但为什么不曾有过“审美疲劳”，尤其此时此刻，竟然激荡起这般的异样感觉？ ⑥它，并非特别高大，清秀、短耳、大眼，姿态足够安静。马首俊朗，身材健硕、修长。它有一身鲜亮的灰白色皮毛，上面洒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。 ⑦显然，闪着我的，不仅是一匹好马单纯的身体美。在我凝视它的半个多小时内，对我内心冲击最大的，是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢，我不知道它的身世，只能溯源它的血脉，问及它遥远的祖先，那些光辉的毛色下，坚强的蹄子所跨越的巨流与大漠，那些滚烫的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。 ⑧我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，彼此流向对方的心灵。我在某一瞬间按下了快门，使得今天可以随时抚摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》和新疆情感散文集《约定》里印刷的这双眼睛。 ⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品，我天真地以为：若是缘，不管多么遥远，多么陌生的距离，不管有多么边，多么偏，多么僻，多么古远，我和你，和他，和她，和它，生命和生命，故土与异乡，今天和历史，一定可以超越时空，跨越实体的任何形式，彼此到达。 ⑩当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一下它的鬃毛。我感到了它灼热的体温，向体外波动。 ⑪当天，我马不停蹄，沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰。一条古道，连接着两个广阔的世界。一座神峰，横亘出两侧不一样的雄奇。 ⑫下山来到昭苏草原，暮色降临，残阳血红，草尾摇曳，野花尽染。我们蹚过草海，走向那些矗立在草原深处的石人。我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人。它的姿势告诉我们，它手中曾经持有某一种物件，据说是护卫标识。我猜想，也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边疆儿女。我在草原的黄昏中，心里满溢上来一些酸楚，一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的，这几位女子，十几岁离开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归土。而其他几位公主和她们的随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。 ⑬我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。 ⑭天高地旷，视莫能及，心却可攀。我突然间对那匹马，那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多的崇敬，甚至倾慕。同时，我庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边疆。 （刊载于2025.4.28《人民日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以作者的游踪为线索，从伊宁到昭苏，再到夏塔神峰，展现了边疆壮美的自然与人文景观。 B. 作者对天马的描写不仅聚焦于其外形，更强调其眼神中流露的情感，使马的形象更具灵性。 C. 文中引用汉武帝“天马徕兮从西极”的诗句，目的是为了说明天马在历史上的重要军事价值。 D. 文章结尾由马联想到汉家公主，再升华到对边疆精神的崇敬，体现了作者情感的层层深入。 5. 根据选文中“我”的情感变化相关的内容，完善下面空缺内容。 ①__________②____________ 6. 按要求完成下面的题目。 （1）而其他几位公主和她们随从，把根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。（揣摩句中加点词“生生”的表达效果） （2）我脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。（请从表现手法的角度赏析句子） 7. 好的结尾，有如“咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”。说说选文结尾段在主旨情感的表达上有何作用？ （二）（14分） 8. 【材料一】 ①早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，有“早晨型”和“夜晚型”。科学家认为这个分型12%〜40%取决于基因，其余是外部影响和年龄造成的结果。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。 ②人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。 【材料二】 【材料三】 ①人体有一个24小时的随昼夜节律变化的生物钟，生物钟调控着我们的身心健康：之前有研究表明，睡得太少或太多会扰乱生物钟，而睡得太早或太晚，同样会扰乱生物钟，从而影响健康。因此，健康所需的最佳睡眠时间，既要有合适的睡眠时长。又要在合适的时间点入睡。 ②睡眠不足对发育中的青少年大脑存在很大的伤害，可能会导致记忆力差。注意力不集中和情绪低落等问题。研究提示我们，每天最少睡眠8小时、每晚10～11点入睡，或许是最佳睡眠时间。那么，如何获得更好的睡眠质量呢？一方面，夜晚睡眠期间避免或尽量减少光照量非常重要；另一方面，通过饮食摄入高蛋白质可以抑制感官反应，促进深度睡眠。 【材料四】 下表是一些助眠小妙招，一起学起来。 2分钟入睡法 首先，松弛脸部肌肉，包括舌头、下巴和眼睛周围的肌肉。熊后让肩膀尽量下沉，同时将上臂、下臂和手部的肌肉放松，慢慢地专注于呼吸，并且在呼气时想象自己的肺部排空了一切气体。接着想象自己的头部变得越来越轻，逐渐消失在床上，想象自己躺在蓝天下平静湖面的小船上，或者漆黑房间内的天鹅绒吊床上，最大程度放松精神。如果思绪开始游荡，尝试重复默念“不要想”10秒，直到注意力重新集中。 白噪音睡眠法 白嗓音可以通过多种方式产生，包括专门设计的白噪音机，手机应用程序、音乐播放器等。此外，一些人可能喜欢不同类型的环境声音，如海浪声、下雨声等，这些也被归类为“自然噪音”，可以在类似的原理下用来辅助睡眠， 改变日常习惯 白天多见太阳光；下午2点前喝奶茶/咖啡；睡前洗个温水澡；戴上眼罩…… （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 （ ） A. 人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，其分型是外部影响和年龄造成的结果。 B. 研究表明，睡得太多或太少、太早或太晚，都会扰乱生物钟，影响身体健康。 C. 在饮食方面，摄入高蛋白质食物来抑制感官反应，是促进深度睡眠的方法之一。 D. 海浪声、下雨声之类的环境声音也属于“白噪音”，对睡眠有一定的辅助作用。 （2）某初中生小舒每晚学习到23：30，睡前习惯刷短视频放松，但常辗转难眠。请结合材料一及日常生活经验，分析其失眠原因。 （3）材料二为中小学生睡眠时间调查统计图，请结合图示内容，总结出三条结论。 （4）小舒同学由于长期的作息不规律，出现了失眠的问题。下面是他制订的“睡眠保卫计划”，请你根据上述材料，帮他找出计划中存在的问题并说明原因。 睡眠保卫计划 ①如果要喝奶茶或咖啡，尽量在14：00前喝。 ②睡觉之前尽量迅离手机、平板电脑等电子产品。 ③每晚23：30入睡，早晨6：00起床。 ④遇到失眠时，使用“2分钟入睡法”，最大程度放松精神，直到思绪开始游荡就停止。 问题： 　（填序号），原因： 。 问题： 　（填序号），原因： 。 （三）（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有啁啾①者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。鸟雌一雄一，小不能盈掬。色明洁娟皎可爱不知其何鸟也。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇②，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所③，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也！ （节选自戴名世《鸟说》，有删改） 【注释】①凋啾：鸟叫的声音。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③非所：不应该待的地方。 9. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）才美不外见 见：______________ （2）执策而临之 临：______________ （3）去地不五六尺 去：______________ （4）鸣乃已 已：______________ 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 色 明 洁 娟 皎 可 爱 不 知 其 何 鸟 也。 11. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）奚不深山之适而茂林之栖？ 12. 【甲】【乙】两文在写作手法上有何相同之处？请结合两文内容简要分析。 三、写作（45分，含卷面分5分） 13. 下面的漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$