7.5 常用的土地面积单位（课件）2026-2027学年青岛版五年级数学上册

该小学数学课件核心内容为认识公顷和平方千米，通过回顾已学的平方厘米、平方分米、平方米，以“千米→？”设疑，结合学校占地4公顷的情境导入，引导学生探索边长100米、1000米正方形的面积定义，构建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于依托生活实例（如100套100平方米住房面积为1公顷，2个天安门广场约1平方千米）培养量感，通过海水稻试验田、梯形油菜地等实际问题提升应用意识，单位换算练习强化运算能力。课堂小结系统梳理知识，学生能直观理解概念并解决实际问题，教师可借助清晰环节高效教学。

七 生活中的多边形——多边形的面积 7.5 常用的土地面积单位 结合具体情境，认识较大的土地面积单位公顷和平方千米，感受较大面积单位的意义。（重点） 2.掌握公顷和平方千米之间的进率，能进行面积单位的 换算，并能解决相关的实际问题。（难点） 3.结合搜集到的信息和数据，体会数学与生活的紧密联系。 学习目标 回顾复习 想一想，我们学过的面积单位有哪些？ 厘米→平方厘米 分米→平方分米 米→平方米 千米→？ 情境导入 探索新知 探索新知 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 7 课堂小结 常用的土地面积单位 （1）测量土地面积时，常用公顷和平方千米作单位。 （2）常见的面积单位从小到大分别有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。 随堂小练 1. （教材第106页练习应用第2题） 50000 35000 560000 0.56 2 50 随堂小练 2.有一块长 500 米、宽 80 米的长方形海水稻试验田。它的面积有多少公顷？（教材第107页练习应用第3题） 500×80=40000(平方米) 答：它的面积有4公顷。 40000平方米=4公顷 随堂小练 3.（教材第107页练习应用第4题） （75+85）×50÷2=4000（平方米） 一块梯形油菜地（如右图），上底长 75 米， 下底长 85 米，高 50 米。如果每公顷收油菜籽 6 吨，那么这块地可收油菜籽多少吨？ 4000平方米=0.4公顷 0.4×6=2.4（吨） 答：这块地可收油菜籽2.4吨。 当堂检测 1. 一片杨树林长 500 米，宽 80 米。 （1）这片杨树林的面积有多少公顷？ （2）如果每公顷有 800 棵树，这片杨树林一共有多少棵树？ （1）500×80 = 40000（平方米） 40000 平方米 = 4 公顷 答：这片杨树林的面积是 4 公顷。 （2）800×4 = 3200（棵） 答：这片杨树林一共有 3200 棵树。 当堂检测 2.要在公路旁共建 2 公顷的绿化带，如果每 8 平方米种 1 棵树，一共需要多少棵树苗？ 20000÷8 = 2500（棵） 2 公顷 = 20000 平方米 答：一共需要 2500 棵树苗。 当堂检测 3. 1 台收割机 3 小时能将一块底长 240 米、高 40 米的平行四边形麦田收割完。照这样计算，这台收割机平均每小时收割小麦多少公顷？ 240×40÷3 = 3200（平方米） 3200 平方米 = 0.32 公顷 答：这台收割机平均每小时收割小麦 0.32 公顷。 当堂检测 4. 有一块农田发生蝗虫灾害，它的形状近似平行四边形，底长 850 米，高 320 米。如果用机器喷药的方式消灭蝗虫，每小时能消灭 1.6 公顷农田上的蝗虫。照这样计算，要将这块农田上的蝗虫全部消灭，至少要用多长时间？ 850×320 = 272000（平方米） 272000 平方米 = 27.2 公顷 27.2÷1.6 = 17（时） 答：至少要用 17 小时。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $