（天津专用）专项06 文学性文本阅读（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“命题导向-题型突破-典例验证”构建文学性文本阅读训练体系，融合文化传承与四维素养，通过模板化方法实现精准解题。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4大核心|立德树人+素养立意+去模板化+教学反拨|从价值引领到能力考查，构建“文化-思维-审美”三维目标| |题型突破|4类天津固定考法|概括（线索+事件+情感）、赏析（修辞+内容+情感）、手法（手法+内容+突出+情感）、意蕴（表层+中层+深层）|按“理解-分析-鉴赏-探究”能力层级递进，形成完整解题闭环| |避坑指南|5大失分点|针对概括遗漏、赏析片面等问题给出禁忌|从错误案例反推解题关键，强化答题规范性| |典例训练|5篇乡土亲情类文本|《喊山》《老院子的槐树》等覆盖高频主题|以题载法，将方法体系融入典型文本解析，实现知识迁移|

专项06 文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 立德树人，文化传承：聚焦乡土文化、乡愁记忆、亲情温暖，传递热爱故土、珍视童年、感恩亲情的价值观，涵养文化自信。 2. 素养立意，四维考查：全面覆盖 ** 语言运用（概括 / 赏析）、思维品质（逻辑 / 探究）、审美创造（意象 / 情感）、文化传承（乡土 / 乡愁）** 四大核心素养。 3. 去模板化，重真阅读：拒绝套路答题，强调结合文本细节、体悟真实情感、组织个性语言，区分 “死背模板” 与 “读懂文本” 的学生。 4. 教学反拨清晰：引导教学多读抒情散文、品味语言、梳理意象、体悟情感、探究主旨；反对刷题不读文、套模板不理解。 二、2027 届备考策略 1. 锁定必考选材（3 大主题，精准训练） 乡土乡愁（重点）：故乡山水、老院、草木、童年往事（《喊山》《槐花》《枣树》） 亲情记忆：母亲、外婆、老屋、旧物 自然风物：草木、四季、花鸟、山水寄情 2. 四大题型专项突破（天津固定考法，直接套用） 16 题（内容概括・4 分）：线索＋事件＋情感模板 模板：文章以______为线索，写了______、、、______，表达了______情感。 方法：圈线索词→分段→概括段意→合并同类事件→简洁表述 禁忌：啰嗦、遗漏要点、不扣线索 17 题（语言赏析・4 分）：修辞＋内容＋情感万能公式 公式：运用______修辞，生动形象地写出了______（景物 / 人物）的______特点，表达了作者______的情感。 必背修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复 炼字：动词、形容词、叠词（如：碎、揉、散） 18 题（手法作用・4 分）：手法＋内容＋突出＋情感模板 对比模板：把______与______对比，突出了______，表达了______情感。 象征模板：用______象征______，含蓄表达______主旨。 衬托模板：用______衬托______，突出______特点。 19 题（意蕴探究・5 分）：表层＋中层＋深层分层法 三层模板： 表层：字面意思 / 景物特点（1 分） 中层：象征义 / 意象义 / 情感义（2 分） 深层：主旨 / 人生哲理 / 精神价值（2 分） 关键词：故乡、童年、记忆、血脉、精神、治愈、永恒 3. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 概括不扣线索、遗漏事件（4 分全丢） ❌ 赏析只答修辞，不分析内容与情感（只得 1 分） ❌ 手法只判断，不分析作用（只得 1 分） ❌ 意蕴只答表层，不挖深层（最多 2 分） ❌ 语言口语化、不简洁、不结合文本（扣分严重） （2026年天津中考真题）阅读《喊山》一文，完成下面小题。 喊山 闻立 ①家乡的山都无名无姓。它们一座挨着一座，从院子的矮墙外就开始，波浪似的向天边铺排开去，既不奇崛，也不高大，只是忠实地占据着视野的每一寸空缺。所以，人们从不费心给它们起什么名字，你喊什么，它们都答应。它们只是以石与土的姿态，安静地存在着。 ②童年的许多个午后，我都是在与那些无名山的对望中度过的。祖父是个寡言的人，他的语言似乎都储存在烟斗明灭的星火里了。但他乐意带我去山脚下转悠。他不指认什么，只说：“你看。”具体要看什么，不知道。于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。看不知名的鸟，从身后的绿荫里“扑棱”一声射出，像一粒石子，稳稳落进对面山谷茂密的竹林里，只留下一串清亮的啼鸣，在沟壑间来回碰撞，渐渐碎成透明的寂静。 ③我最喜欢的游戏，是喊山。孩子总是淘气的，耐不住长久的沉默。我会突然把双手放在嘴边，拢成喇叭的形状，朝着最苍茫的一带山影，用尽全身力气，长长地喊一声：“哎——嗬——嗬——。” ④声音飞出去，清晰而尖锐。很快，它撞上了第一道山壁。但是它没有消失，它被挡住了，折返了，再送回来时，已变了些腔调，浑厚了些，圆润了些，成了“嗬——嗬——嗬——”。这还没完，折返的声音又触到侧旁的山壁，于是又一次转折，回荡，叠加上新的回响。一时间，山谷醒了。我那一声孤单的呼喊，被山们耐心地一次次接力，改变，竟衍生出一片喧腾的和鸣。它不再是我的声音，而成了山自己的语言。 ⑤这时，祖父脸上会浮起一抹淡淡的笑意。他磕一磕烟斗，说：“山答应了。” ⑥是的，答应了。它们用这层层叠叠的回响，答应了一个孩子莽撞的呼喊，给了整个山谷以共鸣。你喊“你好吗”，它回应以风过松涛的“哗——”；你无意义地欢叫，它回应以鸟雀惊飞的“扑喇喇”；你静默，它便以含着溪声与虫鸣的沉默将你包裹。这回声，不分尊卑，不辨雅俗，只要你喊，它就回应。 ⑦长大后，我去过很多地方，见过很多有名有姓的山。它们有的巍峨，有的灵秀，有的镌刻着无数题咏与传说。我仰望着它们，心中充满敬慕，却无法张口向它们随意呼喊。我想，它们也许不会对我热情地应答吧。它们的美是高贵的，需要仰视，需要远观。而我家乡的那些山，是可以走进去的。它们的全部意义，似乎就在于“存在”与“回应”本身。 ⑧许多年后的一个黄昏，我独自站在异乡高楼的窗前。市声如潮水在脚下翻涌，霓虹开始咬破都市灰蓝的夜幕，一种无所依凭的孤寂突然攫住了我。那种孤寂，在鼎沸人声中反而愈发清晰，让你很想说话，但无人应答。我张了张嘴，想喊些什么，却发不出任何声音。就在那一刻，耳边毫无征兆地轰然响彻一片遥远的“哎——嗬——嗬——”“嗬——嗬——嗬——”，那是我童年的一声呼喊，是群山跨越时间与山河递来的、从未迟到的应答。 ⑨顷刻间，我泪流满面。 ⑩原来，那些山从未沉默。它们只是把回应我的每一个音符，都妥善收藏起来了，当我在这人世走得久了，感到倦了，喉咙喑哑了，它们便在我生命的空谷里，为我响起那一片永不消散的和鸣。 （选自《昆山日报》，有删改） 1．“喊山”为什么是“我”童年时最喜欢的游戏？请结合③～⑥段加以分析。 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。 3．作者在第⑦段写自己见过的那些名山有何用意？请结合原文加以分析。 4．为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】1．喊山能打破沉默，让“我”淘气的天性得以释放；喊山的声音折返，变化，回荡，孤单的呼喊变成群山喧腾的和鸣，充满童趣；在喊山的过程中，祖父的笑与回应给“我”鼓励，让“我”感受到温情；只要喊，山就回应，给童年的“我”以陪伴。 2．画线句子运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘出阳光在群山上缓慢移动带来的动感之美和光影变幻之美，表达了作者对山中美景的喜爱之情。 3．写名山是为了与家乡的山作对比；那些名山有名有姓、巍峨、灵秀，而家乡的群山却无名无姓，既不奇崛，也不高大，突出家乡山的平凡；写名山虽高贵却只能仰视、远观，能够突出家乡的山热情、亲切；运用对比的手法更能抒写出“我”对故乡的山、对家乡的热爱之情。 4．当成年的“我”在异乡感到孤寂时，轰然响彻的喊山声跨越时间与山河而来，让“我”感慨万千；“我”突然意识到，儿时“我”与山相伴的时光从未远离，只是封存在记忆的某个角落，此时此刻不经意地浮现在“我”的脑海里；正是这些过往给身处异乡的“我”带来心灵上的慰藉；其实，儿时与祖父和山相伴的生活情景早已融入“我”的血脉中，成为自己的精神家园。 【导语】这篇《喊山》以小见大，借童年在家乡无名山喊山的旧事，寄寓深沉乡愁与生命归属感。文字清淡温润，将群山的包容、童年的纯粹，与都市异乡人的孤寂对撞，层层回响里藏着化不开的故土眷恋，淡而余味悠长。 【详解】1．结合第③段可知，孩子天性淘气，耐不住长久沉默，喊山可以释放孩童的天性。 结合第④段可知，“我”的呼喊在群山层层折返，回荡，变了些腔调，让原本孤单的呼喊变成热闹的和鸣，充满趣味。 结合第⑤段可知，祖父一句“山答应了”，让“我”感受到群山温柔、包容的接纳，内心充满欢喜与归属感。 结合第⑥段可知，家乡的山包容且亲切，无论喊什么都会回应，接纳“我”莽撞的情绪，给“我”被回应的满足感。 2．运用拟人手法，将群山当作人来写，赋予山“肩头”“脊背”等人的身体部位；又把阳光拟人化，用“踱”“披”写出阳光缓缓移动，慢慢爬过山峦的动作轻柔缓慢，描写出阳光在群山间移动的缓慢与灵动。 “变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣”运用比喻手法，变幻的山影比作流动的蓑衣，生动写出光影连绵覆盖群山，山的影子随日光不断变幻的朦胧柔和之美，营造出静谧悠然的氛围，表现了“我”童年看山时闲适惬意的心情。 3．结合第⑦段可知，作者写名山是将其与故乡的山进行对比。在作者看来，这些名山巍峨灵秀，有名有姓，有的山镌刻着无数题咏与传说；而故乡的山无名普通，以石与土的姿态，安静地存在着，以此突出故乡的山很平凡。 在作者看来名山的美是高贵的，需要仰视，需要远观，让人无法张口向它们随意呼喊；而家乡的那些山，是可以走进去的，可以永远回应的人的呼喊，作者将他对两者的感情进行对比，突出家乡山质朴包容的特点，表达作者对家乡群山的亲近感，为下文抒发异乡思乡的情感作铺垫。 4．结合第⑧段可知，此时作者身处异乡，内心满是无人回应的孤独，“我”满心情绪无处倾诉，想对着城市喊些声音来排解内心的孤寂，此时耳边仿佛响起“哎——嗬——嗬——”的呼喊，让“我”穿越时空，重温了童年与群山互动的温暖记忆，真切感觉到以前在家乡喊山的呼喊跨越时间与山河递来的应答，这让“我”感慨万千。 结合第⑩段可知，作者意识到故乡的山从未沉默，家乡群山的回应声象征永恒的陪伴与包容，也象征着祖父沉默却深厚的爱，它们被“我”“妥善收藏”在记忆中，这些美好的回忆是“我”精神世界最美好的财富。它会让身处异乡的“我”感受到故乡的温暖，给予“我”心灵的慰藉，这份独属于故土的慰藉，让奔波疲惫的“我”瞬间情绪崩溃落泪。“落泪”表现“我”对逝去童年和故乡的深切怀念，更是对生命中获得过的那份质朴而恒久的回应的感恩与释然。 光阴里的茶香 ①人世匆匆，岁月如流水悄然淌过，许多往事渐渐模糊，唯独一缕茶香，经年不散，萦绕在记忆深处，轻轻安抚着奔波疲惫的心。 ②幼时老家的堂屋，常年摆着一只粗陶茶罐。深褐色的罐体布满朴素纹路，古朴厚重，是祖辈传下来的旧物。每逢闲暇午后，祖父总会取出茶罐，抓一把干枯蜷缩的老茶叶，投入粗瓷茶碗。沸水冲入的刹那，干瘪的茶叶瞬间舒展沉浮，淡淡的茶香便漫满整间屋子。 ③那时不懂品茶，只贪恋茶水清润的滋味。春日暖阳斜照窗棂，祖父坐在木椅上，慢悠悠品茶，眉眼平和淡然。他不爱言语，却总在茶香氤氲里，听我叽叽喳喳诉说孩童趣事。袅袅热气升腾，模糊了岁月轮廓，也将平凡日子熏染得温柔绵长。 ④夏日蝉鸣聒噪，酷暑闷热难耐。一碗凉茶下肚，燥热瞬间消散。邻里乡亲串门闲谈，待客之物永远是一碗热茶。没有精致茶具，没有名贵茶叶，朴素的茶水，却拉近了彼此距离。茶香往来间，是乡里淳朴的人情，是烟火人间最简单的温情。 ⑤后来离家求学，脚步越走越远，故乡渐渐成为远方。城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见，我却再也喝不出儿时那份心安的味道。超市包装精美的茶叶，冲泡后香气浓烈，却少了旧时光里温润沉稳的底蕴。 ⑥每逢心绪浮躁、倍感迷茫之时，我总会独自冲泡一杯老茶。沸水入杯，茶叶缓缓舒展，熟悉的茶香扑面而来。一瞬间，儿时堂屋的光影、祖父安然的模样、故乡恬静的烟火尽数浮现在眼前。喧嚣纷扰被茶香隔绝，内心的焦躁慢慢平复。 ⑦渐渐懂得，茶品亦是人生。茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香。人亦如此，走过年少莽撞，历经世事风雨，褪去浮躁轻狂，才能拥有从容沉稳的心境。茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠。 ⑧岁月流转，粗陶茶罐依旧安稳守在老屋。祖父渐渐老去，不再常常煮茶，可那一缕茶香，早已融进血脉。它藏着童年无忧无虑的时光，藏着亲人无声的疼爱，藏着故土淳朴的民风。 ⑨半生行途，看过世间万千风景，尝过人间百般滋味。最难忘的依旧是故乡清茶。一缕茶香，串联起过往今朝，抚慰漂泊心灵。它提醒我不忘初心，淡然处世，在纷繁尘世中，守住内心一方清净之地，带着岁月赠予的从容，安稳奔赴往后朝夕。 1．梳理文章脉络，概括作者围绕茶香回忆了哪些内容。 2．文中写城市各式茶饮，有怎样的表达作用？ 3．结合全文，说说茶香承载了作者哪些情感。 4．结合生活感悟，谈谈你对“茶品亦是人生”这句话的理解。 【答案】1．儿时看祖父煮茶品茶；夏日茶水消暑，邻里以茶相待；离家后难寻旧时茶香；品茶感悟人生道理，怀念故乡与亲人。 2．运用对比手法，将城市多样茶饮和故乡老茶对比；突出故乡茶香独一无二、无可替代；反衬作者对故乡、旧时光的深切眷恋，深化文章抒情主旨。 3．对童年美好岁月的眷恋；对祖父与亲人的思念；对故乡淳朴烟火与人情的怀念；借茶香沉淀心境，抒发淡然从容的人生情怀。 4．茶叶历经翻炒晾晒沉淀才得醇香，人生历经挫折磨砺才能成长。人生难免经历苦涩坎坷，不必畏惧困顿磨难，沉下心坚守本心，熬过艰难岁月，终会收获成长与甘甜，练就沉稳从容的品性。 【导语】文章以茶香为线索，串联起童年、故乡与亲人的温暖往事。文笔温婉质朴，场景描写细腻动人，巧用对比手法凸显故乡茶的独特韵味。由品茶延伸至悟人生，情景交融、情理兼备。文字将对祖父、故土的眷恋，以及对生活的思考融于一缕茶香中，情感真挚，文风淡雅，余味悠长。 【详解】1．第①段写往事模糊，唯有茶香抚慰人心； 第②③段回忆了幼时在老家堂屋，祖父煮老茶，在茶香中陪伴、倾听自己诉说趣事的童年生活； 第④段回忆了夏日邻里乡亲串门，清茶成为待客之物，茶水维系着乡里淳朴温情的日常； 第⑤段回忆离家求学后，城市茶饮花样繁多，都喝不出儿时故乡茶的味道； 第⑥段写成年后心绪浮躁时，冲泡老茶可借茶香平复内心，并浮现故乡记忆； 第⑦—⑨段在茶香中领悟人生道理，铭记故乡、亲人，坚守本心。 综上，作者围绕茶香回忆了：儿时祖父沏茶、祖孙相伴的温馨日常，夏日邻里以茶相待的淳朴乡情，离家后难寻故乡茶味的怅惘，还有借茶香慰藉内心、思念故土亲人的心境。 2．原文第⑤段以“城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见……却少了旧时光里温润沉稳的底蕴”一句，将品类繁多的新式茶饮与朴素的故乡老茶构成鲜明对比：以都市茶饮香气浓郁却缺乏底蕴的特点，反衬故乡清茶独有的温润质感与韵味，凸显故乡清茶无可替代的地位，进而传递出作者远离故土后对旧日生活与故乡人情的绵长思念，深化了乡愁这一核心主题。 3．第②③段回忆儿时堂屋煮茶、祖父相伴的场景，可知茶香承载着作者对童年美好岁月的眷恋，对祖父的思念； 第④段回忆邻里乡亲串门闲谈用清茶待客的温情画面，可知茶香饱含作者对故乡淳朴人情、烟火生活的喜爱与怀念； 第⑥段写自己心绪浮躁时，依靠茶香安抚内心；第⑨段中“守住内心一方清净之地”，更是借茶香传递出淡然从容的处世追求。 4．结合第⑦段“茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香……茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠”可知，作者以制茶、品茶的感受类比人生：茶叶历经重重工序打磨，在沉淀中酝酿出醇厚香气；茶水入口微涩，细品方得回甘。人生亦是如此，难免遭遇坎坷困顿，唯有直面挫折磨砺，沉下心坚守本心，熬过艰难时光，才能褪去浮躁，收获成长与甘甜，养成从容沉稳的品性。 在生活中，我们也会经历各种困难和挫折，比如学习上的瓶颈、考试失利、人际关系的摩擦等。这些经历就像茶叶被翻炒晾晒一样，虽然过程痛苦，但正是在这些磨砺中，我们学会了坚持、反思和成长。就像喝茶时先尝到苦涩、后品出回甘一样，只有经历过努力和付出，才能体会到成功的甘甜与内心的平静。 示例：“茶品亦是人生”这句话意为，品茶的过程与人生的历程相通——茶叶历经翻炒晾晒方能沉淀醇香，正如人经历磨砺才能褪去浮躁、变得从容；茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜。在生活中，我也有类似体会。比如备考时挑灯夜战、反复刷题，过程辛苦如茶之“涩”，但最终取得理想成绩时，那份喜悦与满足便是“回甘”。这让我明白，人生中的磨砺都是成长的养分，唯有沉得住气、耐得住苦，才能收获属于自己的醇香人生。 阅读《桑葚树下的流年》一文，完成下面小题。 桑葚树下的流年 杨丽丽 ①夏日的风总爱绕着老桑树打转，把紫黑的桑葚摇得簌簌往下落。我蹲在树底下捡起那些熟透的果子，一粒粒饱满的桑葚躺在掌心，紫红的颜色像极了被岁月染透的流年。 ②这棵老桑树该有多大年纪，我是不知道的。只记得小时候，它就立在村子东头，枝桠歪歪扭扭地覆盖了一大片荫凉，引得路过的孩童总要仰头张望。每年桑葚开始冒头的时候，我便日日守着，看青果一点点泛红，再由红转紫。那时候总嫌日子过得慢，眼巴巴盼着桑葚熟透，却不知时光早已在指缝间悄悄溜走。 ③摘桑葚是个讲究活儿。太青的酸涩，太熟的一碰就烂。得寻那些紫得发亮，果柄微微发软的，轻轻一捻，便落进掌心。可小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。母亲瞧见了总要嗔怪几句，可转脸又拿新衣裳给我换上，叮嘱我别贪多，吃多了会醉。还记得一日正午，我又馋了，看着树顶几串紫得透亮的桑葚，鬼使神差地抱住树干就往上爬。树皮粗糙得硌手，枝桠被压得吱呀作响，我却只顾伸长胳膊去够最高处的果子，直到裤脚被树枝勾住，整个人卡在树杈间动弹不得。 ④蝉鸣声突然变得刺耳，日头也晒得后背发烫。我悬在半空，望着离地老远的地面，这才后知后觉地害怕起来。嗓子喊得发哑，终于等到放学路过的同学们。人群里最显眼的是那个总爱穿白衬衫的男同学，他个子高出同龄人半头，此刻正仰头冲我笑：“抓紧了，我接你下来。”他三步两步攀上树，粗粝的手掌攥住晃动的枝桠，将我稳稳抱起。那一刻，风里满是桑葚的甜香，混着他身上青草的气息。双脚落地时，我才发现他白衬衫肩头蹭上了紫红的果汁，像不小心晕开的晚霞。周围的同学笑作一团，可他只是拍了拍我沾着树皮屑的衣角，塞给我几颗刚摘的桑葚：“树顶的最甜。” ⑤树底下总少不了故事。农闲时，大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉，手里摇着蒲扇，驱散夏日的燥热。男人们聚在一起，你一言我一语地谈论着地里的庄稼，说着今年的收成与期盼；女人们凑在一起，手里飞针走线地纳着鞋底，絮叨着家长里短、邻里琐事。笑声顺着风飘远，混着桑葚的甜香漫满整个村子。孩子们则在树旁追追打打，清脆的嬉闹声撞在树干上，又弹回来，玩累了就仰头等着熟透的桑葚掉下来，运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里，那股子甜能甜到心窝里去，连眉眼间都漾着满足。 ⑥趁着休假的时间，我又回到了故乡。老桑树的枝干愈发佝偻，树皮皲裂得像老人脸上的皱纹。我摘下一颗桑葚，放进嘴里，甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么。风掠过枝桠，几粒熟透的桑葚簌簌飘落，落在掌心，也落在无人拾起的岁月里。 （节选自《京西时报》，有改动） 5．结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。 6．请结合第⑤段内容，说说老桑树下都藏着哪些故事。 7．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 日子就像老桑树的年轮，一圈圈地长。不知从哪一年起，树下的人渐渐少了。年轻人都去了城里，剩下些老人，也没了往日的精气神。桑树依旧年年结果，可熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾。我站在树下，看着满地紫红，突然觉得这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩。 8．请结合全文，分析“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”的丰富内涵。 【答案】5．这一连串生动传神的动作描写，细致刻画了孩童迫不及待贪吃桑葚的模样，生动写出孩子天真顽皮、随性率真的情态，凸显出儿时对桑葚的极度喜爱与满心欢喜，充满童真童趣。 6．乡间大人闲适度日、闲谈家常农事的生活故事，藏着邻里之间和睦相处、温情相伴的烟火故事，孩童无忧无虑嬉戏玩乐、品尝桑葚的童年趣事。 7．第⑤段与第⑥段之间。因为本段承上启下，承接上文旧日欢乐时光，由眼前热闹转入岁月变迁，引出下文作者重返故乡、睹树怀旧、心生怅惘的内容，使行文由欢乐转为伤感，情感过渡自然，行文脉络流畅。 8．如今桑葚的味道未曾改变，依旧清甜如初。年少食桑葚时，周围邻里闲谈、孩童嬉戏，处处洋溢着温情的乡土气息。如今岁月变迁，他们四散别离，往日热闹场景不复再现，故乡氛围已然不同。作者真正缺少的并非食物本身，而是逝去的纯真童年、淳朴乡情与旧日美好时光，抒发了对往昔流年的深切眷恋，以及物是人非、时光易逝的淡淡惆怅。 【导语】本文以老桑树为线索，串联起作者童年时期摘桑葚、吃桑葚、爬树遇险以及乡邻在树下纳凉闲谈等往事。文章通过对老桑树和桑葚的细腻描写，展现了故乡淳朴温暖的生活图景和浓浓的人情味。同时，作者将眼前所见与往昔回忆交织在一起，在今昔对比中表达了对童年时光、故乡生活的怀念，以及对岁月流逝、物是人非的感慨。 【详解】5．“摘”“攥”“塞”“鼓”“嚼”都是描写人物动作的词语，因此运用了动作描写。其中“摘”写出孩子迫不及待采摘桑葚的样子；“攥”写出紧紧抓住桑葚、生怕掉落的情态；“塞”表现出顾不上细细品尝便急忙往嘴里送的急切；“鼓”“嚼”则写出了孩子大口咀嚼、吃得津津有味的模样。 作者连用一系列动词，将孩子吃桑葚的过程写得具体而生动，细致刻画出孩童迫不及待、贪吃桑葚的模样，表现出孩子天真顽皮、随性率真的特点，也突出了儿时对桑葚的极度喜爱和获得美食时的满心欢喜，使文章充满浓浓的童真童趣，同时流露出作者对童年生活的怀念之情。 6．结合第⑤段“大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉”“谈论着地里的庄稼”“絮叨着家长里短”等内容可知，老桑树下藏着乡间大人闲适度日、闲谈家常农事的生活故事，也藏着邻里之间和睦相处、温情相伴的烟火故事。 结合第⑤段“孩子们则在树旁追追打打”“运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里”等内容可知，老桑树下还藏着孩童无忧无虑嬉戏玩乐、品尝桑葚的童年趣事。 7．第⑤段主要描写老桑树下往日热闹温馨的生活场景：大人们在树下纳凉闲谈，孩子们追逐嬉戏、品尝桑葚，处处洋溢着欢乐祥和的气氛。而补充语段中的“树下的人渐渐少了”“年轻人都去了城里”“熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾”等内容，则写出了故乡逐渐冷清、人事变迁的现状。因此，从内容上看，补充语段正好承接第⑤段对往昔热闹生活的回忆，由“过去的热闹”过渡到“如今的冷清”。 结合第⑥段作者回到故乡后看到“老桑树的枝干愈发佝偻”“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”可知，该段表达的是重返故乡后的感慨。补充语段中“这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩”与第⑥段中的“总觉得少了些什么”情感一致，能够自然引出作者后文的怀旧与惆怅。 因此，将该语段放在第⑤段与第⑥段之间，既实现了由往昔回忆到现实景象的过渡，又使文章情感由欢乐转向感伤，起到承上启下的作用，行文更加自然流畅。作答时要结合上下文内容，分析补充语段与前后文在内容、结构和情感上的联系。 8．“甜味还是记忆里的甜味”表面上是说桑葚的味道没有改变，依旧和记忆中一样清甜可口。 但“可总觉得少了些什么”则表达了作者内心的失落与感慨。结合第②段“日日守着”“眼巴巴盼着桑葚熟透”可知，作者怀念的是儿时守候桑葚成熟的快乐时光；结合第③段摘桑葚、吃桑葚的描写可知，作者怀念的是童年时期无忧无虑、充满童真童趣的生活；结合第④段男同学帮助“我”脱离困境并赠送桑葚的情节可知，作者怀念的是纯真美好的友情。 同时，结合第⑤段“大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉”“孩子们则在树旁追追打打”等内容可知，过去老桑树下邻里闲谈、孩童嬉戏，处处洋溢着温情的乡土气息和浓浓的人情味。结合第⑥段“落在无人拾起的岁月里”可知，随着岁月流逝，昔日热闹温馨的生活场景已经不复存在，故乡的人和事也发生了变化。此外，随着年龄增长，作者自己也已长大，再也无法找回童年时期无忧无虑、纯真快乐的心境。 因此，作者真正缺少的并不是桑葚本身，而是逝去的纯真童年、真挚友情、淳朴乡情和温暖美好的旧日时光。这句话既表达了作者对往昔流年的深切眷恋，也流露出对物是人非、时光易逝的淡淡惆怅。 阅读《白雪红梅》一文，完成下面小题。 白雪红梅 傅菲 ①驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路，雪花徐徐飘落。赶路的书生披着银灰色的大氅，戴着黑色方帽，告别“长亭更短亭”的江南。梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语。 ②梅在我的院子里。第一场冬雪初落，暮色染白。雪伴着细雨，窸窸窣窣地下。天空也如静默的海面，雪如一朵朵水母，往下沉落。海面浮着微白的光，不远处的山影如船停泊在码头。披了一件大衣，我下了楼——我不能辜负了雪夜的梅花。我提了一盏红布灯笼，打了一把伞，打开后院的门。 ③树比人更经得起看。人越来越老，性情越来越淡，脸上的皱纹褪去浓情的青春，会部分失忆。树越长越茂盛，树冠越华美，生出苍老朴实的贵族气，令人敬畏。 ④腊梅树是一种缓生的苍老木讷的树。木质坚硬，皮质粗糙且皲裂出密密细纹，枝丫节上横生尖锐的枝刺。霜降开始落叶，树枝光秃。我便觉得腊梅树是深情的树。深情的树，不会长得夸张，不会春风招展。深情的树，才会繁花如星辰点缀。 ⑤梅树，其实是树之一种，却成为人之情愫的载体。很多动植物都被人赋予了诸多情愫，或美好、高洁、坚韧，或悲伤、卑微、颓废。从一个人对待动植物的态度上，可以看出这个人的心灵品质。一个人，偏好某一种动物或植物，也可以看出这个人的性情。梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲。 ⑥红腊梅只剩下一棵。每年初冬，我给它修剪。理想的树型是树干独枝而上，树冠伞状。修枝后，再埋肥，然后把树冲洗一遍。三年后，红腊梅高过了窗户，抵挨着瓦檐。可我没有认认真真地看过它开花。也可能是，赏梅花，需要适合的情境，有雪映衬至美。这几年也没下雪。我甚至忘了，最冷的天，还有最红的花在院子里开。 ⑦灯笼轻摇，跳荡的烛火使得光线忽明忽暗。雪柔柔弱弱，从半空旋下来。地上并无积雪，但湿湿的，雨水在鞋底下溢开。枯涩的腊梅枝上，积着薄薄的碎雪。梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。有不多的花苞，被雨点打落在树下。它们很无辜地躺在地面，毫无预料地接受了生命的坠落。 ⑧细雨簌簌。倒春寒的风，也确实刮人。柚子树沙沙作响。“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去。”我想起了一个友人的话语。友人是在某一天晚上，给我打电话，说完这句，又匆匆把电话挂了。我不明其意。现在，我明白了。越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合。 ⑨恍然间，我也觉得，我也未曾奔放过。在很多个寂静的夜晚，我都守在窗口，看窗外漫天星辰，看暴雨如注，听风声蛙鸣，听巷子里冗长的脚步声。我像一个观星象的人，高高的苍穹令人迷醉。其实，人间甚美，人应该多情，深情如夜。 ⑩其实，我只要一个小院子就够了，一个有腊梅的小院子。 （选自《青年文摘》，有删改） 9．请结合全文分析文章第①段的作用。 10．请从修辞手法角度，赏析第⑦段画线语句。 梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。 11．雪夜观梅后，作者对友人的话“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去”有了怎样的感悟？请简答。 12．结合全文内容，探究“白雪红梅”这一意象组合的深刻意蕴。 【答案】9．营造出古朴、悠远的意境；为全文奠定深情、雅致的情感基调；引出下文对白雪红梅的观察与感悟。 10．运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出花苞的娇俏与鲜活，赋予梅花生命力，表达了作者对白雪红梅的喜爱之情。 11．体会到友人对枯寂、平淡生活的不满，渴望突破束缚、活得热烈奔放的心声；看似枯涩、冷峻、清苦的腊梅在寒冬中绽放，触发了作者的思绪，表达了作者对奔放、热烈生活的渴望。 12．“白雪红梅”的意象组合，营造出一种宁静而又热烈的意境；赋予梅深情、冷傲、热烈、奔放的精神内涵；赞美梅花傲视寒冬的风骨；表达作者追寻生命热烈的渴望。 【导语】傅菲《白雪红梅》是一篇意蕴淡远的托物言志散文，以古典梅花意象起笔，落向自家院落的雪夜腊梅，将日常观物与生命思考揉得自然无痕。文章以雅致清浅的笔调，勾出白雪覆红梅的幽谧意境，借腊梅“枯涩枝干藏艳骨”的特质，点破枯寂生活里对热烈奔放生命状态的向往，物之骨与人之情志相融，余味悠长。 【详解】9．根据第①段“驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路……告别‘长亭更短亭’的江南”可知，作者选用驿路、枫桥、鹧鸪、落雪、长亭等古典意象，勾勒古风画面，创设清冷悠远的古典意境，增添文字诗意美。 根据“梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语”可知，把梅花比作故人眼眸，赋予梅花思念、温柔、深沉的情感，定下全文借红梅抒深情、悟人生的抒情基调。 第①段从古典诗词里的梅花落笔，由古时驿路寒梅，自然过渡到第②自然段自家小院的腊梅、雪夜赏梅的现实记叙，起到开篇点物、引出下文院内观梅、生发人生感悟的作用。 10．运用了比喻、拟人的修辞方法。“花苞如红唇微微张开”运用了比喻的修辞方法，把未绽开的梅花花苞比作红唇，外形贴合花苞饱满粉嫩的形态，形象描摹出梅花含苞待放、娇柔美好的模样。“红红的唇吮吸着白白的雪”运用拟人的修辞方法，“吮吸”是人特有的动作，用来写梅花花瓣承接落雪，将红梅人格化，写出梅花主动承接白雪的灵动姿态，赋予梅花鲜活的生命力。两种修辞相融，细致刻画雪落红梅的唯美画面，饱含作者观赏白雪红梅时满心的喜爱与怜惜。 11．根据第⑧段“越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合”可知，腊梅枝干枯涩清冷，却在雨雪里热烈盛放，作者由红梅的品性读懂友人：身处枯寂平淡的日子，内心便会向往热烈鲜活的人生，理解了友人想要挣脱沉闷生活、肆意活成自己的心愿。 根据第⑨段可知，目睹雪中红梅尽情绽放后，作者联想到自身，醒悟自己同样困在沉寂单调的生活里，由此生出感悟：人不该困于枯寂，要像红梅一般热烈盛放，去拥抱鲜活奔放的生活。 12．根据第④段“我便觉得腊梅树是深情的树……才会繁花如星辰点缀”可知，枯树皮糙、枝干冷峻的腊梅，于寒冬开花，白雪衬红梅，象征梅花内敛深情、耐住孤寂、蓄力盛放的品性。 根据第⑤段“梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲”可知，白雪清冷、红梅艳丽，一白一红对照，凸显红梅外表清冷孤傲，内里热烈蓬勃的独特风骨。 根据第⑦段“花苞如红唇微微张开……红红的唇吮吸着白白的雪”可知，白雪轻柔、红梅娇艳，冷暖相融，营造出静谧又热烈的画面，代表在清冷环境里依旧保有鲜活热烈的生命力。 根据第⑧段：越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的……白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合”可知，白雪象征枯寂平淡的生活环境，红梅象征热烈奔放的生命，借白雪红梅寄托感悟：即便身处孤寂境遇，也要冲破沉闷，热烈绽放自我。 根据第⑨段和第⑩段可知，作者借白雪红梅抒怀，暗含自身向往挣脱枯燥日常、追寻深情热烈人生的心愿。 白雪代表清冷孤寂的境遇，红梅代表热烈不屈的生命，二者结合，既赞美梅花凌寒盛放的品格，也寄托作者向往热烈自在生活的人生追求。 阅读下面的文章，完成下面小题。 修补时光的人 ①老陈的铺子藏在巷尾，没有招牌，只有一扇被岁月磨得发亮的木门。推开门，满屋子都是旧物的气息：樟木的香、铜锈的涩，还有时间沉淀下来的微尘。 ②老陈是个修表匠，也是个“修补时光的人”。他的工作台像一座微型战场，镊子、螺丝刀、放大镜、油石，各司其职。他修表有个规矩：不催，不赶，不敷衍。哪怕只是换一根游丝，也要对着光，屏住呼吸，像在给一位沉睡的老人把脉。 ③那天，一个年轻人匆匆进来，把一块摔裂表盘的表拍在桌上：“师傅，明天能好吗？我后天要带它去面试，这是我爷爷留下的。”老陈没抬头，只轻轻“嗯”了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。年轻人急了：“您到底能不能修？不能修我找别家！”老陈这才抬起眼，目光平静得像一潭深水：“表有表的脾气，急不得。你明天来，我尽力。” ④第二天，年轻人来时，老陈正对着窗外的一缕阳光，用极细的笔尖在表盘背面描一朵极小的梅花。表修好了，走时精准，连那道裂痕也被巧妙地化作了梅枝的走向。年轻人愣住：“这……比原来还好看。”老陈淡淡一笑：“裂痕是它受过的伤，也是它活过的证据。修表，不是抹掉过去，是让它带着伤，继续走。” ⑤后来我才知道，老陈年轻时是钟表厂的技术骨干，厂子倒闭后，他守着这铺子三十年。有人劝他改行卖智能手表，他摇头：“机器能算时间，但算不出时间的重量。” ⑥在这个什么都可以“换新”的时代，老陈像个固执的守夜人，守着那些被遗弃的旧物，也守着一份快要失传的耐心。他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连。 13．文章以“修补时光的人”为题，有什么深层含义？ 14．请从人物描写角度赏析第③段画线句子：“老陈没抬头，只轻轻‘嗯’了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。” 15．第④段中，老陈将裂痕化作梅枝的走向，这一细节体现了他怎样的修表理念？ 16．结合全文，谈谈你对结尾“他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连”的理解。 【答案】13．表层：老陈修补老旧钟表，让停摆的时光重新运转。深层：他修复的不只是器物，更是人与旧物、往昔岁月的温情联结；在浮躁时代坚守匠心与慢态度，修补被快节奏生活消磨的初心与情怀。 14．这句话运用动作、语言描写。“没抬头”“轻轻‘嗯’了一声”“擦拭齿轮”，寥寥几笔刻画老陈面对年轻人催促时淡定从容、不慌不忙的状态，突出他修表时专注投入、沉稳平和的性格，也为后文他慢工细活修好钟表埋下伏笔。 15．这体现出他不刻意抹去器物的岁月痕迹，尊重旧物的过往与经历的修表理念；他不仅修复钟表的使用功能，还化缺憾为美感，让带着伤痕的旧物延续价值、留存情感与记忆。 16．表层：老陈修复破损的钟表，让停摆的计时工具恢复正常。 深层：钟表承载着珍贵回忆与情感，老陈修补钟表，实则守护人与旧物之间温暖的情感羁绊。在追求速成、频繁换新的时代，他坚守传统手艺与匠心，重拾被快节奏生活消磨的温情与情怀。 【导语】文章以修表匠老陈为核心，借修表故事诠释时光与温情。文笔细腻，环境、动作、神态描写鲜活，将修表与修补时光相融。以小见大，对比快节奏当下，赞美坚守匠心、珍视旧物与过往的态度，立意温暖动人。 【详解】13．结合文章第②③段可知，老陈深耕修表手艺、修复破损钟表，标题修补时光的人表层指老陈凭借精湛手艺修缮损坏的钟表，让停摆的时间重新流转，贴合他修表匠的职业身份。 结合文中第④段最后两句以及第⑥段可知，老陈不抹去钟表裂痕、珍视旧物过往，坚守三十年传统修表手艺，其深层是指老陈修补的不只是器物，更是承载在旧物中的亲情记忆、岁月温情，同时修补了快节奏时代流失的匠心、初心与人文情怀。 14．这句话运用动作描写和语言描写。“没抬头”“擦拭齿轮” 是动作，简单的“嗯”是简短应答。结合上下文语境，年轻人心急如焚、反复催促，急于让手表连夜修好，情绪浮躁急切。而老陈面对催促，没有抬头、只轻声应“嗯”、继续擦拭齿轮，极简的语言与沉稳的动作，生动写出他不为外界急躁情绪所打扰、全程专注修表工作的状态。细腻的人物描写，鲜明反衬出年轻人的焦躁，突出了老陈沉稳淡定、内心笃定、专注细致、不急不躁的性格，充分体现出他修表时坚守本心、精工细作、尊重手艺的职业特质。 15．结合原文第④段最后两句可知，老陈刻意把表盘裂痕化为梅枝走向，并非单纯修补破损。他坦然接纳器物留存的岁月伤痕，不刻意遮掩过往痕迹，认为伤痕也是器物经历的一部分。这一细节体现出他的修表理念：修表不只修复器物功能，更尊重旧物的过往与记忆，善于化缺憾为美感，让带着岁月痕迹的旧物延续价值、继续相伴。 16．结合全文来看，“人与物之间温热的牵连”指旧钟表所承载的亲情、过往回忆以及主人寄托的情感，是人与旧物相伴而生的温情羁绊。文中提到当下是凡事追求换新、节奏匆忙的时代，人们渐渐淡漠了对旧物的珍视。老陈修补钟表，不只是修复器物本身，更是守护这份珍贵的情感联结。他坚守传统修表手艺与沉稳匠心，挽回了被快节奏生活冲淡的温情，也传递出对岁月、过往与传统手艺的敬重。 阅读下面文字，回答小题。 老院子的槐树 ①推开那扇吱呀作响的木门时，我愣住了。 ②老院子还在，只是荒了。青砖墙上爬满了苔藓，像是时间在上面写了一层又一层暗绿色的字。院中的那棵老槐树还在，枝干虬曲，姿态苍劲，树冠却稀疏了许多，几根枯枝突兀地伸向天空，像是在诉说着什么。 ③我站在那里，脚仿佛被钉在了地上。脑海里浮现的，却是二十年前的光景——那时候，奶奶还健在，院子里热闹得像个小集市。 ④“快点快点，槐花都开好了，再不摘就落了！”奶奶的声音从记忆深处传来。每逢农历四月初，槐花盛开的季节，奶奶便会搬出她那张老旧的竹梯，颤巍巍地靠在槐树上。我那时候刚上小学，猴似的蹿上爬下，奶奶却总是在下面仰着头喊：“慢点！慢点！别摔着！” ⑤摘下来的槐花白花花地堆了一筐。奶奶坐在院中的石墩上，把那细细密密的槐花一朵一朵拣净，然后和上面粉，上锅蒸。灶膛里的火苗舔着锅底，发出呼啦呼啦的声响，热气从锅沿的缝隙里钻出来，整个院子都弥漫着一股清甜的香气。 ⑥“奶奶，熟了没？”我围着灶台转来转去。“急什么，让你爷爷给你讲个故事。”奶奶一边掀开锅盖，一边朝屋里努努嘴。爷爷便从屋里踱出来，手里捧着一把紫砂壶，慢悠悠地讲起他那些讲了一百遍也不厌烦的故事。 ⑦如今想来，那些故事讲的是什么，其实早已记不清了。但槐花蒸菜的香味，却像刀刻一样深深刻在了我的记忆里。那味道不只是甜，还有一种说不清的、让人鼻子发酸的东西。 ⑧院子西北角的那棵石榴树，是爷爷在我出生那年种下的。每年秋天，树上都会挂满红彤彤的石榴，裂开嘴笑，露出亮晶晶的籽粒。爷爷会挑最大的那个，用手掰开，递给我：“吃吧，甜着呢。”他粗糙的手掌上，红红的石榴籽儿像是散落的宝石。 ⑨可爷爷走得早。我上初三那年，他突发脑溢血，没来得及留下一句话就走了。再后来，奶奶也走了。老院子就空了。 ⑩我在这座城市里读书、工作，结婚生子，过上了小时候想都不敢想的生活。每天在钢筋水泥的森林里穿梭，应付着没完没了的会议和报表。偶尔在深夜加完班回家的路上，抬头看见城市夜空里稀稀落落的几颗星，会突然愣住——想起老院子的夜空，星星密密麻麻地铺展开来，像是洒在深蓝色绒布上的碎银，奶奶坐在院子里摇着蒲扇，我躺在竹椅上数星星，数着数着就睡着了。 ⑪如今，我站在这里，眼前的老院子已经不复当年的生机。槐树老了，石榴树也老了，连院墙都像佝偻的老人，随时可能倒下。城市像一头不断膨胀的巨兽，已经逼近到村子边缘，不远处，几栋高层住宅楼的玻璃幕墙反射着刺眼的光。 ⑫我蹲下身子，摸了摸槐树粗糙的树皮。树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。我闭上眼睛，仿佛又闻到了槐花蒸菜的香气，听到了爷爷讲故事的声音，看到了奶奶在灶台前忙碌的身影。 ⑬“叔叔，你找谁？”一个稚嫩的声音在身后响起。 ⑭我转过头，是一个七八岁的小男孩，手里抱着一只皮球，好奇地看着我。 ⑮“我……我小时候住这里。”我说。 ⑯“哦。”小男孩眨了眨眼睛，“我听我奶奶说，这院子里以前住着一对老爷爷老奶奶，他们家有个孙子，考上了大学，去大城市了。” ⑰“你奶奶？”我一愣。 ⑱“嗯，我家就在那边。”小男孩指着不远处的一栋两层小楼。那是以前二叔家的位置，如今已经翻修成了气派的楼房。 ⑲我笑了笑，站起身来。转身要走时，一阵风吹过，老槐树上飘下了几片叶子，落在我的肩上。我伸手接住一片，叶子已经枯黄了，叶脉清晰，像是时间的掌纹。 ⑳走出巷子的时候，我回头看了一眼。老院子在夕阳的余晖里，像一幅褪了色的画。我终于明白，城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树。 （选自《散文选刊》，有删改。） 17．结合文章内容，分析第②段在全文中的作用。 18．请结合语境，赏析第⑫段中画线句子。 树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。 19．文中多次描写了槐花蒸菜的香味，结合全文分析这样写的用意。 20．结合全文，谈谈你对结尾段中“城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树”这句话蕴意的理解。 【答案】17．①描写老院子的荒败景象（青砖墙爬满苔藓、老槐树稀疏枯槁），为全文奠定怀旧、感伤的基调；②与后文对院子昔日热闹、生机勃勃的回忆形成鲜明对比，突出时光流逝、物是人非的怅惘之情。 18．运用比喻的修辞手法，将槐树皮上的纹路比作爷爷脸上的皱纹，形象生动地写出了老槐树的苍老与沧桑，表达了作者对爷爷奶奶的深切思念之情。 19．①槐花蒸菜的香味是贯穿全文的线索，串联起奶奶摘花、蒸菜、爷爷讲故事等多个场景，使文章结构紧凑；②香味是情感的载体，槐花的甜香与奶奶的慈爱、爷爷的陪伴、童年的快乐紧密相连，反复出现强化了作者对亲人与故乡的怀念。 20．这句话运用对比手法，强调了无论城市多么繁华现代，都无法替代故乡和亲情给人带来的精神安慰与归属感，表达了作者对逝去的美好时光的追忆和对故乡亲人的深切思念。 【导语】这篇散文以重回老院子为切入点，借老槐树牵出祖孙相依的童年旧事，今昔对照，将对故去亲人的怀念、对故乡的眷念融于具象景物，平实细腻，暗合城市化进程中的乡愁怅惘，以小见大，动人共情。 【详解】17．结合第②段可知，作者描述老院子的荒凉景象——青砖墙上的苔藓、老槐树枝干虬曲但树冠稀疏、枯枝伸向天空，展现了老院子的衰败。 结合第③段可知，老槐树的苍老与荒凉，自然触发了“我”对二十年前热闹生活的回忆，这与下文回忆小时候在院子里生活的温馨场景形成对比，渲染了沧桑孤寂的氛围，表现老宅物是人非的破败现状，奠定全文伤感怀念的抒情基调。 18．“树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹”这是运用比喻手法，把槐树皮上的纹路比作爷爷脸上的皱纹，生动形象地描绘出槐树树皮粗糙苍老的外形特点。作者由老树联想到逝去的爷爷，“我”在触摸树皮时仿佛触摸到了爷爷的容貌，借槐树寄托对爷爷的深切思念，老树见证岁月流逝与亲人离去，暗含物在人亡的怅惘。 19．结合第④—⑦段可知，小时候，“我”在槐花盛开的时候，爬上树为奶奶捡槐花，奶奶将它们蒸熟给“我”吃。由此可见，槐花蒸菜是奶奶亲手烹制的美食，承载童年温暖的日常，是爷爷奶奶疼爱 “我” 的具象载体，留存阖家团圆的美好回忆。同时，槐花蒸菜的香味与奶奶摘花、蒸花、爷爷讲故事等场景紧密相连，代表了无忧无虑的童年和祖辈的疼爱，是家庭温情最具体的记忆载体，贯穿全文的线索。 结合第⑪⑫段可知，如今爷爷奶奶去世了，小院荒废了，“我”再难尝到这份故乡的味道，这些槐花蒸菜的香味成为昔日亲人赠予给作者的美好回忆，突出作者对亲人与故乡的怀念。 20．结合第⑦⑩⑳段可知，作者小时候在小院里度过美好的童年，这里有清甜的槐花蒸菜，有浩瀚的夜空，还有“我”与爷爷奶奶在一起度过的美好时光。城市的“灯火明亮”与“楼宇高”象征着现代文明的繁华、进步和物质富足；“故乡的月亮”和“记忆里的老槐树”则代表故乡美好的时光，承载着温暖的亲情记忆与乡土情怀；虽然灯火耀眼，却无法替代童年、故乡给予“我”的精神价值。“照不亮”“高不过”这是运用对比手法，强调城市生活再繁华，也无法替代故乡和逝去亲人在作者心中的位置，抒发对故乡、逝去亲人永久的眷恋，点明了文章主旨。 阅读散文《家的眼睛》，完成下面小题。 家的眼睛 刘荒田 ①位于海滨的家，正门对着街道，街道另一侧靠近交通繁忙的大道。屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛。 ②家在湖边，可领略槛外的水月风情；家在景区，轩窗就是名胜的剪贴。莫奈在大溪地的房子，窗子的框想必填入了睡莲四季的光影和姿态。这些我岂敢奢求？家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错。所谓“完整”，就是既有夜莺和鹧鸪的鸣啭，也有鸦噪和鸟粪；有意气风发的慢跑，也有恶心的吐痰；既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸。 ③20多年前，我陪一位画家逛画廊，他在路上说：“俗气的画，我看了要用清水洗眼。”人间当然是俗气的，但我的窗户不必洗。早上，边往嘴里塞面包边往候车站小跑的上班族，傍晚，手交叉在胸前而不扶车把的自行车手，夕照里，穿着情侣装的老夫妇，都透出人间的安宁，尽管难免“俗气”。 ④这几天，窗户摄入的画面，更教我感动。松树下，一个遛狗人在忙碌，狗守在他身边。他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾，另一只手提着打开的塑料袋，袋里已差不多满了，是废弃在地上的报纸、餐巾、午餐盒、汤盅、咖啡杯——怪不得我的视野如此清爽。尽管因遭遇千年一遇的大旱，市政府的园林部门已关停所有自动喷灌器，草地早已枯蔫，然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净，一似秋日成熟的稻田。而这功劳，得归于这位遛狗人。 ⑤次日，又看到他埋头做同样的事。我带着好奇，向他走近。看清了，岭南人脸相，年纪70上下，岁月把机灵化为圆融，老得相当耐看。动作麻利，夹子起落，脚步紧随，他的狗狗在旁边咻咻，算是唯一的啦啦队员。我站在他旁边等候，好不容易才逮到他站直，稍事休息，我向他打招呼。他微笑着回一声。我想套近乎，互通姓名，说说天气，重点在感谢他对社区的奉献。如果他接茬，我便问问他来自何处，退休前干什么。如果投机，便成为朋友，下一次交谈的地点是五个街区以外的咖啡馆。可是他马上低头忙开了，不再说闲话。这是资深上班族所养成的习惯——干活时精神须集中。我只好打住。美好的谜，改天再解开。 ⑥一个黄昏，落日卡在松叶丛里，成了可爱的大花脸。他又出现了，依然是灰蓝色夹克，夹子，垃圾袋。身边，亦步亦趋的狗。黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 ⑦我把家里的人都叫到窗前，一起向提着垃圾袋走动的老义工，致以崇高的敬意。他，无疑是我家“眼睛”摄入的最好景致。 21．文章标题“家的眼睛”有什么含义？请结合全文内容简要回答。 22．文章第③段结尾处的“俗气”为何加上引号？请结合上下文简要分析。 23．请从环境描写的角度，赏析画线句的表达效果。 黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 24．作者为何说遛狗老人是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”？ 【答案】21．表层含义指我家正对街道的两个落地窗，它像眼睛一样，能捕捉窗外的各类景致。深层含义是“家的眼睛”不仅是观察外界景致的窗口，更是发现平凡生活中温暖与美好的载体。 22．“俗气”的本意是“庸俗，不高雅”本文作者认为这些日常生活的画面在一般世俗眼光中可能平凡、不够诗意，但是它们并不庸俗，作者从这些画面中看到了人间的安宁与美好。所以作者为这个词加上引号，表示“俗气”在这里有特殊意义，表达自己对窗外画面的独特理解。 23．这段环境描写描绘了黄昏时分温暖、金色的余晖，营造出宁静、祥和而略带神圣的氛围。同时将自然光线与老人的身影融合，烘托人物善良、美好的形象。 24．因为老人默默付出、不计回报，让社区环境变得整洁纯净。这种平凡中的善良与担当，比自然美景更触动人心，让“家的眼睛”看到了人间的温暖与希望，因此被视为“最好景致”。 【导语】这篇散文切口小巧立意动人，以家的落地窗喻“家的眼睛”，构思巧妙。作者没有追慕山水胜景，反倒在窗口摄入的市井俗常里打捞温度，以遛狗老人默默清理社区垃圾的小事，带出平凡人身上的善意微光，以小见大，淡朴文字里藏着对烟火人间的包容与对平凡善意的敬意，接地气又有余韵。 【详解】21．表层含义：根据第①段“屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛”可知，指家中正对街道的两个落地窗，作者将窗户比作眼睛，是家中用来眺望外界、观察街道百态、收纳窗外世间景致的窗口。 深层含义：根据第②段“家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错……既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸”可知，“家的眼睛”是观看人间百态的视角，透过窗户，既能看见生活的美好，也能看见市井的琐碎与平凡，见证真实、完整的世间生活。根据第④段，第⑥段和第⑦段可知，作者透过窗户看见老年义工默默捡拾垃圾、守护社区洁净的温暖画面，并写道“他，无疑是我家‘眼睛’摄入的最好景致”。“家的眼睛”更是心灵的窗口，是发现平凡烟火里的善意、温暖与平凡之美的载体，让作者在普通的市井生活中，捕捉到普通人的无私奉献与动人微光，寄托了作者对平凡善举的赞美与敬意。 22．“俗气”本义指庸俗、粗陋、缺乏雅致。在常人眼里，上班族赶路、路人骑车、老人散步这类市井日常缺少诗情画意，算得上俗气。但在作者眼中，这些寻常场景藏着平淡安稳的烟火温情，并不真的庸俗丑陋。引号标示词语特殊含义，否定“俗气”原本的贬义，表明看似普通琐碎的生活画面自有安宁美好，体现作者欣赏市井百态的独特心境。 23．“黄金一般的余晖”“蔼然的光”，细致刻画黄昏落日的金色光影，描绘出柔和温暖的黄昏环境，营造宁静祥和的氛围。落日金光环绕老人身影，在身上镶上金边、微光闪动，借美好的景物映衬人物，烘托出老人默默奉献、心灵善良美好的形象，暗含作者的赞美之情。 24．根据第④段“他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾……然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净”可知，老人日复一日默默捡拾垃圾，不求报酬，让脏乱的草地变得干净整洁，用行动美化了居住环境。 根据第⑤段可知，老人埋头劳作，不愿闲谈分心，做事专注低调，拥有不求夸赞、默默奉献的美好品质。 根据第⑥段可知，落日柔光笼罩老人的画面，根据第⑦段可知，全家人窗前致敬的内容，透过窗户这双“家的眼睛”，作者看见了平凡人身上可贵的善意。自然风物寻常普通，而老人身上的善良与无私格外动人，蕴藏人间温情，因此作者称他是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”。 阅读《姥姥在阳光下》一文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥在阳光下的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱，这慈爱深深吸引着我，也让我一直惦记她。一看见我进院，她就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，姥姥吃过早饭，收拾干净厨房，就走到院子里。那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我寸步不离姥姥，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥一直笑嘻嘻的。 ④在铺满阳光的院子里，姥姥坐在屋檐下的椅子上，像变戏法儿似的，拿出盛满针线的小笸箩。她让我给她穿针，还说：“真是老了，也老花眼了，干啥都不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我一边给她穿针一边说：“您才不老呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤午后，姥姥还是坐在屋檐下的椅子上，忙里偷闲，歇一会儿。阳光斜斜地照进院子里，将姥姥的面庞映照得明亮而红润。我从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋，快速地剥着吃，姥姥的脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑥姥姥一辈子没出过远门，她就像一棵树，就在这儿踏踏实实地扎根、生长。从枝繁叶茂到枝枯叶落，姥姥就这样经历着一年四季，很多年，她的内心一直平静、坦然。就在这个院子里，在阳光下，姥姥经常对我说：“生活中，即便是面对惊涛骇浪，也要保持内心平静，你会发现生活中有很多欢乐的浪花。” ⑦那个小小院子，见证了姥姥一辈子的勤劳付出。我长大了，在忙碌的日子里，慢慢淡出了姥姥的视线。虽然我总是没时间回去看她，但那小院里的阳光，始终寄托着我对她的怀念与感恩。 ⑧多年后的一天，我突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑨姥姥躺在病床上，像一张薄薄的纸片。姥姥躺在病床上的样子，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，颤抖着，没有力气。 ⑩那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子，而我却无法忘怀姥姥在阳光下的样子，小院的每个角落都记录着姥姥对我的呵护与疼爱。我对姥姥也充满了感恩之情，感恩她在生活中潜移默化地培养了我。在姥姥的影响下，我养成了勤劳的习惯；在姥姥的影响下，我愈发沉稳了，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。我的心里有一片属于姥姥的阳光。 25．在那个小小院子里，有“我”和姥姥快乐的回忆。请结合文章③～⑤段，根据提示将横线上的内容填写完整。 “我”寸步不离姥姥，（1）______→（2）_________，姥姥笑出了眼泪→（3）_______，（4）_____ 26．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 27．请简要分析，文章为什么多次写到“阳光”？ 28．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】25． 姥姥一直笑嘻嘻的 “我”给姥姥穿针说她不老 “我”从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 26．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出姥姥的慈爱平凡、纯净，对“我”的吸引力，表现了姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。 27．起到线索作用，贯穿全文，推动了情节的发展，使文章结构严谨；暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养，寄托了“我”对姥姥的怀念与感恩；属于环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。 28．结构上：总结全文，照应文题、照应开头、照应前文，使文章结构完整、严谨。 内容上：点明主题，深化主题，升华了文章的主旨。表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养；抒发了“我”对姥姥的怀念，以及对姥姥的感恩之情，感恩她影响自己养成勤劳的习惯，影响自己愈发沉稳，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。 【导语】本文以阳光串起姥姥平凡而坚韧的一生。那个小院是她的舞台，她在此缝补岁月、照料“我”，用慈爱滋养了“我”的童年。她如扎根的老树，言传身教保持内心平静的哲理。作者将深切的怀念化作心底的阳光，感念姥姥不仅赋予了生命最初的暖意，更教会自己在逆境中采撷欢乐浪花的生存智慧，让那份静气在血脉中长存。 【详解】25．由第③段可知，语段细致描绘了小院阳光下祖孙相伴玩耍的画面，影子爬上后背、扑向头顶写出“我”黏着姥姥的顽皮模样，孩童亲昵的举动让姥姥满心欢喜，可概括为：姥姥一直笑嘻嘻的。 由第④段可知，本段场景设置在洒满阳光的屋檐下，姥姥因眼花没法穿针，随口感慨自己年迈，“我”贴心帮忙穿针线并用暖心话语宽慰姥姥，温情的对话触动姥姥，可概括为：“我”给姥姥穿针说她不老。 由第⑤段可知，午后暖阳铺满院落，劳碌过后的姥姥安静休憩，特意为“我”备好温热的鸡蛋，“我”自在享用吃食的举动，被姥姥看在眼里，这份细碎的陪伴让姥姥流露慈祥，可概括为：“我”从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋剥着吃。 由第⑤段末尾语句可知，姥姥终日操劳却细心照料“我”的饮食，看着孩子安心吃鸡蛋，内心满是疼爱与满足，自然而然展露慈祥的神情，承接文吃鸡蛋的情节，收束本段温馨画面，可概括为：姥姥脸上绽开慈祥。 26．作者把抽象无形的慈爱比作具象的透明丝线，丝线绵长连绵的特点对应姥姥源源不断的疼爱，丝线轻柔纯净又贴合姥姥朴实的品性。透明丝线时时刻刻牵引着我奔向姥姥，呼应后文“我”总是牵挂她而忍不住来到她身边”，从本体和喻体的共性入手，既具象化姥姥温柔纯粹的爱意，又点明这份慈爱牢牢牵绊着“我”，体现了祖孙间的深厚温情。 27．由第①段“眼前晃动着姥姥在阳光下的身影”、③段“那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸”、⑤段“阳光斜斜地照进院子里”、⑩段“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”可知，“阳光”一词从开篇回忆落笔，顺着儿时共处、姥姥病逝、事后怀想的行文脉络反复出现，串联起童年相伴、亲人离世、内心惦念所有关键情节，成为串联全文的行文线索。阳光温暖和煦，多次出现在祖孙嬉戏、穿针、吃鸡蛋的场景里，渲染小院温馨安逸的环境氛围，在暖融融的环境映衬之下，姥姥温和慈爱的人物形象变得愈发鲜活立体。作者将姥姥绵长无私的慈爱比作暖阳，姥姥在世时阳光陪伴日常点滴，第⑩段姥姥离世后只剩空院暖阳，阳光变成姥姥慈爱的具象化身，既赞颂了姥姥润物无声的养育与教导，也借着阳光寄托绵长的思念与感恩。 28．由标题、开头“眼前晃动着姥姥在阳光下的身影”可知，结尾“我的心里有一片属于姥姥的阳光”紧扣标题里的“阳光”关键词，和开篇的场景描写首尾呼应，同时回扣前文小院处处留着姥姥身影的各类往事，收束全篇所有叙事内容，让整篇文章首尾勾连、结构闭环完整。前文第⑥段姥姥亲口叮嘱“我”遇事要守住内心平静，③到⑤段一件件日常小事写尽姥姥无微不至的疼爱，结尾收拢前文全部细节，把姥姥日常陪伴、言传身教带来的深远影响集中点明。作者以“心里有一片属于姥姥的阳光”指姥姥的爱永驻心间，从回忆往事上升到精神层面的感念，既直白抒发对逝去姥姥的深切思念，又升华亲情主题，凸显姥姥的品格与教诲长久指引自己成长。 阅读《寂寞红柳》一文，完成下面小题。 寂寞红柳 ①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 ②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。 ③端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起身在蛮荒之远的处变不惊，想起干涸心田清泉的滋润…… ④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。 ⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。 ⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。 （选自《扬子晚报》，有删改） 29．请结合文章内容，分析第①段中画线句子的作用。 30．请简要分析第③段中作者为什么会“禁不住怦然心动”？ 31．请结合文章内容，赏析第⑤段画线句子中加点词“宁愿”“也不”的表达效果。 32．请结合全文内容来分析，这瀚海荒漠中的红柳们有着怎样“别样的性格”。 【答案】29．画横线的句子采用环境描写的手法，描绘了荒凉、辽阔、缺乏生机的沙漠景象，直接点明了沙漠环境的肃杀与恶劣，奠定了苍凉、死寂的背景基调；为红柳的出场蓄势，引出下文；反衬了在此恶劣环境下生长的红柳顽强而蓬勃的生命力，使红柳的形象在荒漠背景下格外鲜明动人。（意近即可） 30．因为在极度荒凉、死寂的沙漠环境中，突然看到红柳这种生命在险恶环境里依然保持“自在、散漫同时不失美好”的姿态，形成了强烈的视觉与精神冲击。这种在绝境中依然昂扬、从容、美好的生命力量，让作者在那一刻产生了强烈的惊讶、喜爱甚至敬佩与感动的心情，因此“禁不住怦然心动”。（意近即可） 31．“大漠瀚海”与“江南内地”代表了两种不同的生活方式，“宁愿”选择与大漠瀚海相伴是红柳主动的选择与追求，“也不”留恋江南内地的繁华，是其主动的放弃。这组关联词将两种截然相反的人生取向并置，形成非此即彼的鲜明抉择，没有丝毫犹豫。突出了红柳对世俗名利的鄙弃和甘守寂寞、淡泊名利、寻求内心安宁的思想境界。（意近即可） 32．红柳的“别样性格”：它身处绝境却选择昂扬乐观，甘于寂寞却专注执着，淡泊名利却高傲自尊，温柔妩媚却侠骨柔肠。所以说，它主动选择以荒凉寂寞为家园，以内心的安宁为追求，以顽强、坚韧为风骨，在无人欣赏的荒漠中活出最高贵的自己，这正是作者所要礼赞的——没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。（意近即可） 【导语】本文以大漠荒寒之景开篇，借环境反衬红柳风骨。作者由初见红柳心生触动，以拟人、联想托物言志，将红柳喻为侠骨柔肠的女子。红柳弃江南繁华、守荒漠孤寂，于恶劣环境中蓬勃盛放，寄托作者鄙弃世俗纷扰、安守本心的人生追求，借草木咏高洁志趣，文笔细腻，意蕴悠长。 【详解】29．这句话细致刻画黄沙、戈壁、沙丘遍布大漠，全境毫无生机的环境，属于自然环境描写，勾勒出荒漠辽阔荒凉、环境极端恶劣的画面，为全文铺设出苍凉死寂的环境基调。环境的荒芜死寂与后文荒漠中顽强生长的红柳形成鲜明反差，用荒漠环境的严酷反衬红柳蓬勃旺盛的生命力；同时铺垫环境背景，自然引出下文胡杨与红柳的出现，起到为红柳出场蓄势、引出写作主体的作用。 30．结合第①段可知，整片大漠荒凉萧瑟、寸草难生、毫无生机，环境极端恶劣，是几乎没有生命可以存活的绝境。由此可知，在这般死寂荒芜的荒漠之中，却顽强生长出鲜活美丽的红柳，巨大的环境反差给作者带来强烈的视觉震撼。 结合第③段第二句可知，红柳不惧荒漠的严酷考验，不被恶劣环境磨灭生机，始终保持昂扬洒脱、从容美好的姿态。由此可知，红柳坚韧不屈、向阳而生、从容豁达的生命力量深深打动了作者，让作者心生怜爱、敬佩与感动，因此禁不住怦然心动。 31．这句话中，作者运用“宁愿……也不……”这组取舍关联词，将荒凉孤寂、艰苦贫瘠的大漠瀚海，与水草丰美、繁华安逸的江南内地进行鲜明对比，展现出红柳主动做出的人生取舍。红柳主动选择扎根荒凉大漠、坚守寂寞绝境，坚决摒弃繁华安逸的江南环境，拒绝世俗纷争与虚名浮利。这组词语语气坚定、态度决绝，毫无犹豫与妥协，生动凸显出红柳淡泊名利、坚守本心、甘于寂寞、坚守高洁品格的崇高境界，同时也寄托了作者赞美纯粹本真、鄙弃世俗勾心斗角的人生追求。 32．结合第③段第二句可知，红柳生长在死寂荒芜、环境恶劣的大漠绝境中，却不颓败消沉，始终保持昂扬洒脱、从容美好的生命姿态。由此可知，红柳拥有身处绝境、乐观昂扬、从容不屈的坚韧性格。 结合第⑤段“那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意”可知，红柳常年扎根荒凉孤寂的瀚海荒漠，无人欣赏、无人问津，却始终专注生长、蓬勃绽放。由此可知，红柳拥有甘于寂寞、执着专注、顽强倔强的可贵性格。 结合第⑤段“宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋”可知，红柳主动舍弃水草丰茂、繁华安逸的江南沃土，摒弃世俗的名利纷争与是非纠葛，甘愿留守荒漠。由此可知，红柳淡泊名利、坚守本心、追求内心安宁，拥有脱俗高贵的性格。 结合第④段“她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现”、第⑥段“她的微笑，她的爽朗，她的高傲”可知，红柳外形妩媚温柔，风骨却刚毅不屈，爽朗高傲、自在洒脱。由此可知，红柳兼具温柔妩媚与侠骨柔肠、自尊高傲的别样性格。 阅读《一树椿色入人间》一文，完成下面小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） 33．文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 34．赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 35．文章第⑨段引用苏轼诗句“霜叶露芽寒更茁”，有什么表达效果？ 36．结合全文，说说你对结尾“就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里”这句话的理解。 【答案】33．①香椿的生长习性与外形特点；②香椿的食用价值；③香椿的药用价值；④香椿的诗词文化与亲情寓意。 34．“精神饱满”运用拟人修辞，赋予香椿枝干人的情态，生动写出枝干舒展、充满生机的状态；“一嘟噜一嘟噜”使用叠词，形象描绘嫩芽成簇繁密的形态，富有节奏感与亲切感。两个词语共同表达了作者对香椿树的喜爱之情。 35．描绘了香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺的景象，突出了香椿不畏春寒的特点；引发了人们对蜀中香椿发芽时的想象，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴与文化内涵；同时承接前文文人墨客为香椿留笔墨的内容，为后文拓展其文化寓意做铺垫。 36．香椿每年按时发芽、悄悄生长、默默散发香气，为人们带来春日的生机与美味；香椿更承载着故乡的烟火气息、母亲的温情以及深厚的文化意蕴，香椿留在人间的不只是春色，更是温暖、踏实的生活滋味与珍贵的情感记忆；表达了作者对香椿的喜爱赞美，以及对故乡、亲情的深深眷恋。 【导语】《一树椿色入人间》以“香椿”为载体，串联烟火日常与文化意涵。作者以细腻笔触描摹香椿的形态、食用与药用价值，再借诗词俗语拓展其文化厚度，将乡土温情与生命哲思融于一树椿色中，语言质朴温润，意蕴悠长。 【详解】33．根据“香椿”可定位到文章第①-⑩段。 由第①段对香椿生长环境的描写、第②段对其外形与生长习性的介绍可知，文章先讲述了香椿顽强的生命力与外形特点； 再由第④-⑥段香椿拌豆腐、炒鸡蛋等吃法的描写可知，文章介绍了香椿的食用价值； 接着由第⑦段《本草纲目》记载、乡间用香椿洗头的内容可知，文章介绍了香椿的药用价值； 最后由第⑧-⑨段引用元好问、苏轼的诗句及“椿萱并茂”的典故可知，文章介绍了香椿承载的诗词文化与亲情寓意。 所以这里写了有关“香椿”的生长习性与外形特点、食用价值、药用价值、诗词文化与亲情寓意四方面的内容。 34．根据第①段画线句子原句可知，这里写出了老屋院前的香椿在早春时节的鲜活姿态。“精神饱满”运用拟人修辞，将香椿枝干人格化，赋予它如人一般的精神状态，生动地写出枝干舒展、充满生机的模样，传递出香椿蓬勃向上的生命力。“一嘟噜一嘟噜”是口语化的叠词，既描摹出嫩芽成簇簇拥、繁密饱满的形态，又带有轻快的节奏感，让文字读来亲切鲜活，仿佛能看见枝头紫红嫩芽的热闹模样。这些词语共同勾勒出一幅温暖的早春椿芽图，将香椿的生机与早春的温柔融为一体，字里行间满是作者对香椿的喜爱以及初见它时的欣喜与温情。 35．根据第⑨段第二句“苏轼写蜀中春蔬：‘霜叶露芽寒更茁’”的内容，并结合上下文语境来看：在内容上，该诗句精准呼应香椿的生长特质：诗句原意是香椿芽在霜露寒凉的环境里，反而长得更加茁壮旺盛。这与前文“它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥”“不挑水肥，不拣地方”的描写相呼应，用诗句印证了香椿不畏春寒、生命力顽强的特点，让这一形象更具说服力。在表达上，增强了画面感与文学性：诗句自带清冷鲜活的意境，能唤起读者对“寒中茁芽”场景的联想，让文字跳出直白的说明，多了一层古典诗意的美感，避免了内容的平铺直叙。此外，在结构上，深化主题并过渡自然：此处引用是“香椿开在诗词中”的具体体现，既承接了前文“古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨”的总起句，也为后文拓展“椿萱并茂”的文化内涵做了铺垫，让香椿的形象从“食物”“草药”，自然地过渡到了承载文化与情感的意象，丰富了文章的底蕴。 36．根据第⑩段这句话，并结合全文内容，可从三个层面进行理解： 第一层：香椿“年年岁岁，按时发芽”，是它作为草木最朴素的生命节律；它的嫩芽带来春日的生机，也化作餐桌上的美味，“默默飘香”不仅指气味，更指它为人间带来的、最实在的春日慰藉。它不张扬、不挑剔，却用蓬勃的生命力，为早春添上一抹鲜活的色彩，这就是它留在人间的“踏实春色”。因此，第一层理解为：“香椿”的自然特质与其给予人间的馈赠。 第二层：香椿早已不是单纯的植物，它关联着母亲采椿的温情、故乡老屋的烟火气，是童年舌尖上的味道，也是乡野生活的温暖注脚。这些与香椿绑定的记忆，是作者心中最柔软的部分，让“春色”有了人情的温度，成为留在心里的、无法被时光冲淡的温暖印记。因此，第二层理解为：“香椿”承载了烟火记忆、生活滋味与情感温度。 第三层：香椿在诗词与俗语中，早已被赋予了亲情、坚韧的象征意义，是中国人心中“椿萱并茂”的美好祝福。它的按时发芽、默默生长，也像一种生活态度——不疾不徐，却始终坚守着生命的节奏，传递着平凡日子里的踏实与希望。作者借香椿的形象，赞美了这种朴素坚韧的生命力，也寄托了对故乡、亲情与烟火人间的深深眷恋。因此，第三层理解为：“香椿”代表文化意象与精神寄托。 综合上述分析可知，这句话以“香椿”为喻，将自然风物、生活记忆与文化情感融为一体，既收束了全文对香椿的描写，也点明了主旨：最动人的春色，从来都在寻常草木里，在烟火记忆里，在我们对故乡与生活的深情里。 阅读《南瓜开花》完成下面小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活，既可以当饭，也可以当菜：既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 37．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 驼背老人卖南瓜→青年去超市换买瓜的钱→青年又来买瓜→①________→超市女老板买瓜→②________ 38．赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 39．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 40．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 【答案】37． 老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）； 揭示青年买瓜真相（讲述卖瓜背后的故事）。 38．运用通感（拟人、比拟）手法，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，赋予风与月亮以动态和甜味，生动描绘出瓜地夜晚的诗意与香甜，（或将昆虫拟人化，“一起鸣唱”写出了南瓜地里一派生机和谐的景象）烘托老人对瓜地的深厚情感与内心满足。 39．增加故事曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物丰满；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。 40．示例：专题名称：美好情感的传递。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。 【导语】本文是一篇温情满满的微型小说，以桥头卖瓜为叙事主线，借驼背老人与青年的相遇展开故事。文章运用外貌、神态、细节描写刻画人物，先写青年善意买瓜、暗中相助，再借超市老板揭开真相，道出青年暖心的初衷。故事层层铺垫，诠释出善意传递的美好，以“南瓜”为情感载体，让平凡小事饱含温情，语言质朴细腻，读来暖心动人。 【详解】37．①联系第⑥⑦⑧段可知，青年又来买瓜后，老人触景生情，回忆起种瓜的过往、家人曾爱吃南瓜的往事，以及如今家人不再喜欢南瓜的失落，因此①处为“老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）”。 ②联系第⑭段可知，超市女老板买瓜时，通过回忆青年送瓜时说的“买下来，让老人早点回家”，揭示了青年并非爱吃南瓜、而是出于善意帮老人早点回家的真相，因此②处为“揭示青年买瓜真相（讲述卖瓜背后的故事）”。 38．画线句运用了通感、拟人（比拟）的修辞手法。作者将无形的风赋予“圆的”形态与“滚”“碾”的动态，把嗅觉的瓜香写得可被“散落”，又将月亮的清冷转化为味觉上的“清甜”，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，把瓜地的风、瓜香、月色写得可感可触；同时以“一齐鸣唱”赋予昆虫以人的情态，描绘出瓜地夜晚生机和谐、满是诗意的景象。这些手法不仅让瓜地的画面鲜活灵动，更烘托出老人对瓜地的深厚情感，以及身处其中时内心的踏实与满足。 39．联系第⑬⑭段可知，小说选择通过超市老板的视角揭示真相，而非高个子青年自述，有多重效果。首先，从叙事节奏看，前文一直以老人的视角呈现故事，读者会和老人一样，误以为青年是真心爱吃南瓜。通过超市老板的视角揭晓青年“不爱吃，还买”“让老人早点回家”的真实原因，打破了此前的认知惯性，形成情节的反转与张力，增加了故事的曲折性和神秘感，能有效激发读者的阅读兴趣。其次，从人物塑造看，由他人视角道出青年的善意，避免了青年自我表白的刻意感，以侧面烘托的方式凸显了他默默行善、不求回报的善良品质，让人物形象更真实、更丰满，也让这份善意更显温暖动人。最后，从主题表达看，超市老板正是青年善意的接收者与传递者，她的视角不仅揭开了青年的秘密，也让善意从青年传递到她，再延伸到更多人，体现了善意不经意间被发现、被传递的过程，自然深化了“善意可相互传递”的主题，也让结尾“很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖”的情节更具说服力。 40．《南瓜开花》中，青年匿名买瓜的善意被超市老板发现并传递，最终让更多人帮助老人；《驿路梨花》里，哈尼小姑娘、解放军、瑶族老人等接力照料小茅屋，善意在陌生人之间悄悄传递。两篇文章都以“善意传递”为核心，用平凡小事展现温暖的接力，因此专题名称可以围绕“善意”“传递”“微光”等关键词设计。 示例： 专题名称：《微光成炬，善意相传》 理由：《南瓜开花》中，青年的善意是一束微光，通过超市老板传递给更多人，让老人的南瓜被争相购买；《驿路梨花》里，解放军的善意是一束微光，通过哈尼小姑娘、瑶族老人的接力照料，让小茅屋始终温暖明亮。两篇文章都以平凡人的微小善意，展现了“微光汇聚成炬，温暖相互传递”的主题，这个名称既概括了文本核心，又富有诗意，契合两篇小说的温情基调。 阅读《青瓷瓶插紫薇花》一文，完成下面小题。 青瓷瓶插紫薇花 ①暮色四合时，朋友叩响了我的家门。她怀里捧着一枝紫薇花，指尖小心翼翼地护着花瓣，仿佛捧着一捧易碎的星光。“路过巷口，见这花开得正好，就带了一枝给你。”她的声音温柔，像晚风拂过枝头，我接过花枝，指尖瞬间沾染上一缕淡淡的香，不似玫瑰浓烈，也不似茉莉清甜，清清爽爽的，顺着呼吸漫进心底，驱散了白日里所有的浮躁与疲惫。 ②花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。我捧着花枝，四处寻觅合适的花瓶，翻遍了橱柜的每一个角落，终于在最底层，找出了一只闲置已久的青瓷瓶。 ③那青瓷瓶已有些年头，瓶身蒙着一层薄薄的尘埃，褪去了往日的光泽，却依旧透着温润的釉色，青得沉静，青得内敛，像江南烟雨里的一抹黛色，藏着岁月沉淀的温柔。瓶身上没有繁复的花纹，只在瓶颈处有一圈浅浅的缠枝纹，是从前一位老人送我的，据说这瓶子陪了她大半辈子，后来她迁居远方，便郑重地赠予了我。这些年，它一直被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了。 ④我打来温水，细细擦拭着瓶身，尘埃一点点褪去，青瓷的温润渐渐显露出来，指尖抚过瓶身，触感细腻光滑，仿佛能触到岁月的温度。洗净、晾干，我小心翼翼地盛上清水，将紫薇花轻轻插进瓶中，调整着枝桠的角度，让每一簇花瓣都能自在舒展。 ⑤青瓷配紫花，竟意外地和谐好看。沉静的青与温柔的紫，一冷一暖，一淡一浓，相互映衬，生出几分雅致的韵味。我把瓶子放在靠窗的书桌上，窗外的晚风轻轻吹进来，花影在窗纸上轻轻晃动，连带着青瓷瓶也变得柔和起来，仿佛有了生命，有了呼吸，静静伫立着，成了窗前最动人的一景。 ⑥我静静凝视着这一瓶一花，心底忽然生出许多感慨。原来，再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美。从前总觉得这青瓷瓶平凡无奇，毫无用处，可如今插上一枝紫薇，它便有了灵气，有了韵味，不再是那个被遗忘在角落的旧物件。 ⑦花也一样。若是生长在野外，不过是路边寻常的一丛草木，风吹雨打，无人留意，默默开了又谢，无人知晓它的美好。可当它被小心翼翼地折下，插进温润的青瓷瓶中，置于窗前，被人珍视、被人欣赏，便多了几分温柔与灵动，开得愈发娇艳动人。 ⑧人又何尝不是如此？我们每个人，都是世间最平凡的存在，就像那只闲置的青瓷瓶，就像那枝野外的紫薇花，或许此刻正处于不起眼的角落，或许正迷茫彷徨，找不到自己的位置。可我们都有自己的光芒，只是有时，还没遇上合适的位置，还没遇上懂得欣赏的人。一旦被安放得当，被温柔以待，平凡的生命，也能绽放出动人的光彩。 ⑨日子亦是这般。我们的日常，大多是平淡琐碎的，像那只蒙尘的青瓷瓶，看似无趣，看似乏味，可只要我们用心去装点，去珍惜，添一枝花，留一点温柔，存一份热爱，那些平淡的日子，便会慢慢变得温润、明亮，生出淡淡的诗意。 ⑩晚风依旧轻柔，花影依旧晃动，青瓷瓶的温润与紫薇花的温柔，在暮色中交融。我望着这一瓶一花，心里安静又柔软。原来，美好从不在远方，不在轰轰烈烈的奔赴里，而在眼前这一瓷、一花、一清风之间，在每一个被用心对待的寻常日子里。寻常日子，也能开出诗意来，也能藏着不期而遇的温柔与美好。 41．文章开头描写朋友送“我”紫薇花的场景，有哪些作用？ 42．文中多次写到青瓷瓶的“旧”与“普通”有何表达效果？请结合文本简要分析。 43．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线的句子。 花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。 44．结合全文内容，说说作者通过“青瓷瓶插紫薇花”这件小事，表达了怎样的人生感悟？ 【答案】41．①开篇点题，引出下文；②营造温馨温柔的氛围，奠定全文宁静美好的情感基调；③通过细节描写（朋友“小心翼翼护着花瓣”），烘托出紫薇花的珍贵与美好，为后文抒发对平凡事物的赞美做铺垫。 42．运用了欲扬先抑的写作手法。前文写青瓷瓶的陈旧、普通、被遗忘，是“抑”；后文写插上紫薇花后，瓶子变得雅致、有灵气，是“扬”。通过前后对比，突出了“平凡事物遇上合适的搭配，也能绽放美好”的主旨，增强了文章的感染力。 43．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫薇花颜色淡雅、形态轻盈、灵动可爱的特点，表达了作者对紫薇花的喜爱与怜惜之情。 44．普通的物件，遇上合适的搭配，也能有灵气和韵味；花被人珍视和欣赏，便多了几分温柔与灵动；平凡的人，遇上懂得欣赏的人，被安放得当，被温柔以待，也能动人；平淡日子，只要用心去装点、珍惜、热爱，日子便会慢慢变得温润、诗意。 【导语】本文文笔温婉清丽，以友人相送紫薇花开篇，细致描摹紫薇花的柔美姿态与旧青瓷瓶的古朴质感，将一花一瓷相融相映的雅致画面娓娓道来。文章由眼前景致层层递进，从器物与繁花的相宜相配，自然延伸至人生与生活感悟，以花喻人，以物喻生活，道出平凡事物皆有价值、寻常日子亦藏诗意的深意。全文情景相融，语言细腻动人，于平淡日常中抒发温情哲思，读来平和治愈，满是清雅韵味。 【详解】41．①开篇点题，引出下文：开头以友人送紫薇花的场景切入，直接关联“青瓷瓶插紫薇花”的核心事件，既点出文章标题中的关键意象，又自然开启了下文寻觅青瓷瓶、擦拭旧瓶、插花赏景的完整叙事脉络，为后续情节的展开埋下线索。 ②营造氛围，奠定基调：作者以“暮色四合”“温柔的声音”“晚风拂过枝头”等细腻描写，搭配紫薇花“清清爽爽的淡香”，共同营造出柔和静谧、治愈温暖的氛围，奠定了全文宁静恬淡、温柔美好的情感基调，让读者一开篇便沉浸在清雅舒缓的语境中。 ③烘托花之美好，铺垫主旨：文中友人“小心翼翼护着花瓣”的细节，将紫薇花比作“易碎的星光”，以动作与比喻凸显出紫薇花的娇柔珍贵，侧面烘托出花的美好特质；同时这份被珍视的温柔，也为后文借紫薇花与青瓷瓶的相遇，抒发“平凡事物亦能绽放光彩、寻常日子也藏诗意”的主旨做足了情感铺垫。 42．联系第③段可知，文中先写青瓷瓶“已有些年头”“蒙着一层薄薄的尘埃”“被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了”，是对其“旧”与“普通”的铺垫，这是“抑”； 联系第⑤段可知，后文写插上紫薇花后，青瓷瓶与紫花“意外地和谐好看”“生出几分雅致的韵味”“仿佛有了生命，有了呼吸”，这是“扬”。 作者运用欲扬先抑的手法，通过前后对比，突出了“再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美”的主旨，增强了文章的感染力与哲思韵味。 43．画线句将“淡紫色、蓬松柔软的紫薇花”比作“不小心撒在枝桠上的一把紫蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。一方面，以“紫蝴蝶”的色彩呼应了紫薇花的淡紫色调，以蝴蝶轻盈灵动的姿态，精准描摹出花瓣细碎蓬松、风一吹便轻轻颤动的形态；另一方面，“惹人心生怜爱”的表述，将作者看到花时的温柔触动融入其中，既凸显了紫薇花的娇柔美好，也自然流露出作者对这枝花的喜爱与怜惜之情，让文字更具画面感与感染力。 44．联系第⑥段可知，作者借闲置已久、看似普通的青瓷瓶，插上紫薇花后便生出灵气与雅致韵味，表达了再平凡的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美； 联系第⑦段可知，作者对比了野外无人留意的紫薇花，与被人珍视、插进瓶中置于窗前的紫薇花，表达了花被人欣赏、被温柔以待，便多了几分灵动与美好； 联系第⑧段可知，作者由花与瓶联想到人，表达了平凡的生命就像被遗忘的旧瓶与野花，若能遇上懂得欣赏的人、被安放得当，也能绽放出动人的光彩； 联系第⑨⑩段可知，作者延伸至日常日子，表达了平淡琐碎的生活，只要用心装点、存一份热爱与温柔，寻常日子也能生出温润的诗意，藏着不期而遇的美好。 阅读下面文字，回答小题。 老屋的月光 ①轻轻推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着旧木、尘土与时光的气息扑面而来。我回来了，回到了这座在记忆深处沉睡了多年的老屋。院子里，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树皮上的沟壑更深了，像极了祖母额头的皱纹。今夜，月光如水，静静地流淌在院内青石板上，也流淌进我尘封的心底。我忽然明白，我跋山涉水归来，并非只为探望一座老屋，而是为了打捞起一段被城市霓虹稀释了的、沉甸甸的童年，以及那月光下永不消散的亲情与牵挂。 ②老屋的月光，是童年夏夜最温柔的背景。那时的月光，不像如今城市上空那般苍白孤零，它是温润的、饱满的，像一块巨大的、微凉的玉，将整个院落、连同院里的瓜藤、井台和纳凉的竹椅，都浸润在一片澄澈的银辉里。祖母总爱摇着蒲扇，坐在槐树下，用她那带着乡音的、缓慢的语调，讲述那些古老的故事。月光透过叶隙，在她花白的头发和慈祥的脸上跳跃，仿佛为她镀上了一层圣洁的光晕。而我，就依偎在她身旁，听着牛郎织女，数着天上的星星，偶尔有萤火虫提着灯笼飞过，便觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足。那月光，是童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 ③后来，我像一只羽翼渐丰的鸟，飞离了老屋，一头扎进钢筋水泥的丛林。城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。偶尔抬头，也能看见月亮，但它总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里，显得那么“冷”而“薄”，像一张被随意张贴的、褪了色的剪纸。在忙碌与喧嚣中，我几乎忘记了抬头看月。即便看见，那月光也照不进心里，它只是作为一个天文现象存在，与我沸腾又空洞的日常毫无瓜葛。我这才惊觉，我丢失的不仅仅是一轮明月，更是月光下那份宁静的心境和情感的归宿。城市的月亮，映照的是漂泊与疏离；而老屋的月光，照亮的才是家园与根脉。 ④今夜，当我独自站在老屋的院落中央，久违的月光毫无保留地倾泻在我身上。没有祖母的故事，没有夏夜的虫鸣，只有无边的寂静。然而，正是这巨大的、纯粹的宁静，像一记温柔的拳头，猝不及防地击中了我。往昔的画面在月光下纤毫毕现：祖母为我掖被角的粗糙手掌，灶膛里跳跃的温暖火光，甚至空气中飘散的淡淡炊烟……它们原来从未消失，只是被岁月的尘埃轻轻覆盖。这月光，成了一台时光放映机，更成了一面澄澈的镜子，让我照见了自己匆匆行色下的疲惫与渴望。我蹲下身，手指拂过冰凉的青石板，仿佛想触摸月光留下的痕迹。那一刻，所有的漂泊感瞬间消融，我仿佛变回了那个在月光下听故事的孩子，内心充满了被接纳的安然。 ⑤我静静地坐着，任由月光洗涤。我终于懂得，老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。它是祖母慈爱的目光，是童年纯真的底色，是家族记忆的载体，更是我们这一代人精神原乡的象征。我们在外追逐所谓的广阔天地，心灵却可能日渐荒芜。而老屋的月光，就像深埋在地底的泉眼，默默涵养着那份最初的清澈与丰盈。它不喧哗，却拥有穿透一切浮躁的力量。当我起身准备离开时，再次回望。月光下的老屋，宛如一艘停泊在时光之河的古船，而那片如水的月华，正是连接过去与现在、此岸与彼岸的永恒渡口。我带不走这片月光，但它已化作一缕最温柔的内核，沉淀在我生命的河床深处，足以抵御未来所有的荒凉与漂泊。 45．请梳理文中“我”在不同阶段对月光的不同感受，完成下表。 时空阶段 核心场景/意象 作者情感/心境 童年夏夜 温润饱满的月光、祖母的蒲扇与故事、安稳的院落 ①____ 离乡之后 ②____ 疏离、漂泊，感到心灵的空洞与荒芜 归来今夜 独自站在寂静院落，月光倾泻，往事浮现 ③____ 46．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。 47．文中写道：“老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。”请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。 48．本文题为“老屋的月光”，作者却用了不少篇幅描写“离乡后的月光”。你认为这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 【答案】45． 感到安稳、富足，内心充满亲情的温暖与安宁 冷而薄的月亮，总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里 内心被触动，理解了月光承载的亲情与记忆，重新获得内心的安然与归宿感 46．这句话运用了对比（或反衬）的手法。将城市夜晚表面的“灯火璀璨”与“我”内心感受到的“更深沉的黑暗”进行强烈对比。这种反差深刻地揭示出，外在的繁华无法填补内心的空洞，表达了作者在都市生活中的孤独、迷失，以及对故乡（老屋月光所代表的宁静与亲情）的深切怀念。 47．这月光是祖母慈爱目光的化身，包裹着温暖的陪伴和深厚的祖孙情。它代表着美好的童年记忆和纯真的生命底色，是作者情感与成长的根源。在浮躁的现代生活中，这月光成为一种精神力量，能为漂泊的心灵提供慰藉和安宁，抵御外界的荒凉。 48．①形成对比，突出主题：将城市月光的“苍白孤零”与老屋月光的“温润澄澈”进行鲜明对比，强烈凸显了老屋月光所代表的亲情、安宁与心灵归宿的珍贵，从而深化了作者对家园、根脉的眷恋与追寻主题。②推动情节，铺垫情感：对“离乡后月光”的描写，真实展现了作者成长中经历的疏离与迷茫，为后文重回老屋时情感的迸发与顿悟做了必要的铺垫和蓄势。 【导语】本文以老屋月光为线索，将童年记忆、祖母亲情与乡愁相融，语言细腻优美，运用比喻、对比等手法，写出城市月光与老屋月光的差异，凸显精神原乡的意义。文章情感真挚，意境悠远，既表达对童年与亲人的怀念，也传递寻根后的心灵慰藉，是一篇情韵悠长的抒情散文。 【详解】45．第一空：根据题干“童年夏夜”定位到文中第②段，该段先描写童年老屋月光温润饱满的特点，再写“我”依偎祖母听故事、数星星的场景，明确写出“觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足”，并指出月光承载欢笑与祖母的温度。因此可知该处情感心境为感到安稳、富足，内心充满亲情的温暖与安宁。 第二空：根据题干“离乡之后”定位到文中第③段，该段先写“我”离开老屋进入城市生活，再描写城市里的月亮孤零零悬在高楼间，冷而薄，像褪色剪纸，与老屋月光形成鲜明反差。因此可知该处核心场景意象为冷而薄的月亮，总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里。 第三空：根据题干“归来今夜”定位到文中第④段和第⑤段，这两段先写“我”重回老屋被月光与寂静触动，往事清晰浮现，漂泊感消融，再写“我”懂得月光的意义，内心重获安然与归宿。因此可知该处情感心境为内心被触动，理解了月光承载的亲情与记忆，重新获得内心的安然与归宿感。 46．这句话先写城市夜晚灯火璀璨的外在景象，描绘出城市夜晚灯光繁多、光彩耀眼的表面状态，这是视觉上的明亮繁华。再写“我”内心感到更深沉的黑暗，这是心理层面的感受，指远离故乡后内心孤独、精神空虚、没有归宿的迷茫状态。作者将外在景象与内心感受放在同一句中，运用了对比（反衬）的修辞手法。用城市表面极度的光亮，反衬出“我”内心无比的空洞与灰暗，让外在之“亮”和内心之“暗”形成强烈反差。这种写法深刻揭示出城市的物质繁华无法填补心灵的缺失，鲜明表达出“我”在城市生活中的孤独、漂泊与疏离之感，也暗含了对老屋月光所代表的温暖亲情、安宁生活与精神家园的深切怀念。 47．根据第②段第三句可知，祖母常在老屋月光下为“我”讲故事、陪伴“我”度过夏夜，月光全程见证祖母的温柔照料与贴心守护，这种长期陪伴让月光具备了情感温度，成为祖母慈爱的化身；根据第②段第五句、第⑤段第二句可知，月光包裹着“我”童年安稳、富足的生活片段，记录了最纯粹无忧的时光，由此构成“我”生命中最本真的成长底色；根据第③段第七句、第⑤段第三句、第五句可知，远离故乡后“我”陷入城市的浮躁与漂泊，心灵日渐荒芜，而重回老屋时月光能抚平疲惫、消融不安，为“我”提供精神慰藉与心灵归宿，成为足以抵御世间荒凉与漂泊的强大力量。 48．根据第③段第二句、第三句可知，作者细致描写城市月光冷清单薄、悬浮于高楼之间的状态，与第②段中老屋月光温润饱满、包裹院落与亲情的特点形成鲜明对照，以城市月光的疏离反衬老屋月光的温暖与珍贵，在反差中凸显老屋月光的珍贵与不可替代，让文章眷恋家园、守护精神根脉的主题更加突出。 根据第③段第一、七句可知，作者写自己离开老屋、投身城市后内心浮躁空洞、漂泊无依，城市月光无法抚慰心灵，这一内容真实展现了离乡后的精神困境，推动文章从“回忆老屋”走向“回归老屋”的情节发展，为下文第④段重回老屋被月光触动、唤醒记忆、获得心灵归宿做了充分的情感蓄势，使文章的情节推进更合理、情感升华更有力度。 阅读《杜鹃花开红艳艳》一文，完成下面小题。 杜鹃花开红艳艳 钟芳 ①暮春的风，总带着几分慵懒与温柔，漫过田埂，掠过溪涧，悄悄攀上了屋后那座不算高的山。当我循着布谷的啼声漫步山间时，漫山遍野的杜鹃花，猝不及防地撞进了眼帘。 ②那是怎样一种红啊，不是盛夏骄阳那般浓烈灼眼，也不是深秋枫叶那般深沉厚重，就像春日的晨曦晕染过，又被山间的清泉浸润过，红得鲜活，红得透亮，像山间少女脸颊上的红晕，带着几分羞涩，又藏着无限生机。它们一丛丛、一簇簇地依偎在松树下、石缝间，有的枝丫遒劲，如饱经风霜的老者，却在枝头擎起一团团火焰；有的枝条纤细，似豆蔻年华的少女，斜斜地探出身，将花朵举到路人眼前。 ③我沿着蜿蜒的石阶向上走，脚下是被落叶铺就的绒毯，每一步都发出轻微的“沙沙”声，像是山风在耳边低语。身旁的杜鹃花，或开得热烈，花瓣层层叠叠，如裙摆舒展；或开得半合，像攥着秘密的孩童，抿着嘴不肯诉说。偶尔有几朵落在肩头，带着清晨未干的露珠，凉丝丝的，仿佛能将心底的浮躁都一并拂去。 ④记得小时候，每到杜鹃花开的时节，外婆总会挎着竹篮，带我来山里采花。她会小心地摘下那些开得最盛的杜鹃花，一部分带回家晒干，说是可以泡茶，能清咽润喉；另一部分则会串成花环，戴在我的头上。那时的我，总爱追着蝴蝶在花丛中跑，花环上的花瓣掉了一朵又一朵，外婆也不恼，只是笑着帮我重新戴好，眼角的皱纹里，盛着满满的温柔。如今外婆的身影早已不在，可每当看到这漫山的杜鹃花，她的笑容，便可清晰地浮现在眼前。 ⑤山腰间，有几位背着画板的年轻人，正支起画架，专心致志地描绘着眼前的美景。他们的笔尖在纸上滑动，将那一抹抹灵动的红，定格在画卷当中。不远处，几个孩童正在花丛中追逐打闹，清脆的笑声惊飞了枝头的鸟儿，也震落了几朵杜鹃花，花瓣在空中打着旋儿，轻轻落在了他们的发梢上。 ⑥阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。我找了块干净的石头坐下，静静地看着眼前的一切。风拂过，杜鹃花轻轻摇曳，像是在与我打招呼。空气中弥漫着淡淡的花香，混着泥土的芬芳，还有松针的清香，深吸一口气，整个人都变得通透起来。 ⑦其实，杜鹃花算不上什么名贵的花，它没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的清幽雅致，它就那样默默地生长在山间，不与百花争妍，只在属于自己的时节里，尽情绽放。它不像温室里的花朵那般娇弱，山风的吹拂，暴雨的洗礼，都没能让它低头，反而让它的红更加鲜艳，更加动人。 ⑧日头渐渐西斜，山风也变得凉爽起来。我站起身，拍了拍身上的尘土，准备下山。回头望去，漫山的杜鹃花在夕阳的余晖中，像是镀上了一层金边，红得愈发深沉，也愈发温暖。它们在等待，等待着下一个春天的到来，等待着再次将山间染红，等待着与每一个路过的人，分享这份属于自然的美好。 ⑨下山的路上，我又想起了外婆的话：“杜鹃花是山的女儿，它开得旺，说明这山有灵气，人也沾沾福气。”是啊，这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗？它们用自己的美丽，装点着山间的每一寸土地，也用自己的坚韧，诉说着生命的力量。 （节选自《塔里木日报》，有改动） 49．请仔细阅读第②段，筛选信息，概括杜鹃花的特点，完成下表。 角度 特点 花色特征 ________ 生长环境 ________ 枝条形态 ________ 50．选文第③段运用了哪几种感官描写？请简要分析其表达效果。 51．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 52．请结合全文内容，分析作者为什么说“这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗”。 【答案】49． 红得鲜活透亮，清新不浓烈 丛生簇拥，依偎在松树下、石缝间 或遒劲苍老，或纤细柔美 50．运用视觉、听觉、触觉三种感官描写。视觉写杜鹃或热烈盛放、或含蕾半合的姿态；听觉写落叶沙沙、山风低语：触觉写花朵露珠凉丝丝的触感。多角度立体描摹山间杜鹃花开的美景，渲染山中清幽宁静的氛围，表达作者对杜鹃花的喜爱与内心恬淡闲适之情。 51．运用插叙。插入儿时和外婆山中采杜鹃、编花环的美好回忆，丰富文章内容：由眼前杜鹃花勾起对外婆的思念，借花怀人，增添温情与怀旧色彩；为后文赞美杜鹃品格、体悟自然与生命之美做铺垫。 52．杜鹃花漫山绽放，花色鲜活艳丽，装点山间大地，带给人自然美景与视觉享受；山间杜鹃清幽静美，能排解人心绪浮躁，让人内心澄澈安宁；杜鹃平凡不良重，不与百花争艳，卓绝顽强，经风雨依旧蓬勃绽放，彰显生命力量；杜鹃花承载着作者与外婆的童年温情，寄托了浓浓的亲情与怀旧情思；杜鹃是大山的女儿，自带山林灵气。能给人带来福气，是大自然最真挚的美好馈赠。 【导语】文章以杜鹃花开为线索，绘尽山间繁花明媚景致，笔触细腻温婉，巧用对比、比喻勾勒花姿神韵。融儿时与外婆相伴的温情往事于景物之中，情景相融自然动人。既咏杜鹃质朴坚韧、自在盛放的品性，又借山花寄怀思念，抒发出热爱自然、感念温情与敬畏生命的心境，文风清新治愈，意蕴绵长。 【详解】49．第①空：根据第②段第一句可知，杜鹃花颜色红得鲜活透亮，清新不浓烈。 第②空：根据第①段最后一句和第②段第二句可知，杜鹃花丛生簇拥，依偎在松树下、石缝间。 第③空：根据第②段第二句可知，杜鹃花的枝条分为遒劲苍健和纤细柔美两种形态。 50．根据第③段第一句可知，从听觉上写走在落叶上轻微的“沙沙”声，将落叶声响比作山风低语，以声衬静，写出山间环境安静清幽； 根据第③段第二句可知，从视觉上描写杜鹃花层层叠叠舒展盛放、半开含蓄的不同姿态，形态鲜活生动，画面感极强； 根据第③段第三句可知，从触觉上写落花沾着晨露，触碰起来凉丝丝的感受，从身体感受过渡到内心感受； 多感官结合，从不同角度立体刻画山间杜鹃盛开的优美景致，渲染出山林清幽静谧的氛围，既写出景物之美，又抒发了作者喜爱杜鹃花、内心恬淡安然的心境。 51．文章主线是今日游山赏杜鹃，第④段在眼前观花的当下，插入儿时跟随外婆进山采杜鹃、晒干泡茶、编织花环的童年往事，属于插叙； 结合第④段可知，这段插叙内容跳出了单纯的景物描写，补充了和杜鹃花相关的童年生活片段，让文章不再局限于写景，极大丰富了文章的内容与层次，让杜鹃花不再只是单纯的山间景物，成为承载童年记忆的特殊意象。 结合第④段可知，作者由眼前漫山盛开的杜鹃花，追忆起外婆相伴的温暖时光，通过今昔对比，抒发了对外婆的怀念之情，为全文清丽的写景基调融入了真挚细腻的亲情，增添了文章的温情与怀旧色彩，让文章情感更加饱满动人。 结合第④段可知，本段赋予杜鹃花温情的情感底色，将花朵与美好、温暖、福气关联起来，承接了前文的美景描写，也为后文作者赞美杜鹃花质朴坚韧的品格、感悟自然馈赠和生命力量的主旨升华做好了铺垫，让文章的情感与主旨过渡自然流畅。 52．根据第①段第二句，第②段第一句和第⑧段第三句可知，杜鹃花开遍山野，色彩明艳动人，美化山林景致，直观给人带来优美的视觉体验，是大山赠予的自然风光之美； 根据第③段最后一句和第⑥段最后一句可知，置身杜鹃花丛之中，清幽的环境与清新的气息安抚内心，消解烦闷浮躁，使人身心平和、心境安然； 根据第⑦段可知，杜鹃平凡朴素、品性质朴低调，生命力坚韧不屈，不惧自然风雨磨砺，身上蕴藏着蓬勃向上的生命力量，是大山赋予的精神品质之美； 根据第④段可知，杜鹃花是童年美好时光的见证物，承载着作者与外婆的童年温情，串联起作者与外婆之间温暖的回忆，寄托了对外婆深切的思念与怀旧之情，饱含温情暖意； 根据第⑨段第一句可知，杜鹃是大山的女儿，杜鹃是山林灵气的象征，承载着质朴美好的美好期许，是大自然的美景，有着高尚品格，承载温情回忆，能给人带来福气，汇聚起来便是大山赠予人间最纯粹、最真挚的美好馈赠。 阅读下面的文章，完成下面小题。 海河上的桥 ①天津的桥，是海河的琴弦，弹奏着这座城市的晨昏与四季。 ②清晨的解放桥，总是醒得最早。当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。桥下的海河水缓缓流淌，倒映着两岸的高楼大厦，也倒映着桥上匆匆而过的行人。有背着书包的学生，有提着公文包的上班族，还有早起晨练的老人。他们的脚步声、自行车铃声、汽车的鸣笛声，交织成一曲充满活力的晨曲。 ③午后的金汤桥，多了几分慵懒与闲适。阳光透过桥边的槐树叶，洒下斑驳的光影。几位老人坐在桥头的石阶上，摇着蒲扇，下着象棋，不时传来“将军”的喝声。偶尔有一艘游船驶过，划破平静的水面，留下两道浅浅的波纹，惊起几只栖息在水边的海鸥。 ④夜幕降临，大光明桥便换上了华丽的盛装。桥上的欧式雕塑在灯光的映照下，显得格外庄重典雅。桥两岸的霓虹灯闪烁不停，将海河装点得如同一条流光溢彩的玉带。年轻的情侣们倚着桥栏，低声细语，享受着属于他们的浪漫时光。远处的天津之眼摩天轮缓缓转动，与桥上的灯光交相辉映，构成了一幅迷人的夜景图。 ⑤天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代。它们见证了天津的沧桑巨变，也承载着天津人的记忆与情感。每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力。 53．文章以“海河上的桥”为题，有什么作用？ 54．请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。 55．第③段描写金汤桥午后的景象，营造了怎样的氛围？请结合具体内容简要分析。 56．文章第④段描写大光明桥的夜景，为什么要写年轻的情侣和远处的天津之眼？ 57．结合全文，谈谈你对第⑤段中“天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代”这句话的理解。 58．文章结尾说“每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力”。请结合你的生活体验，写一段话，介绍你家乡的一座桥（或一处地标性建筑），并说说它承载的记忆或情感。 【答案】53．①点明文章的写作对象——海河上的桥；②作为文章的线索，贯穿全文；③暗示文章主旨，桥承载着天津的历史变迁和人们的记忆情感。 54．运用了拟人的修辞手法，“舒展着身躯”“迎接”等词，将解放桥人格化，生动形象地写出了清晨解放桥的活力与生机，表达了作者对天津这座城市的热爱与赞美之情 55．营造了慵懒、闲适、宁静的氛围。通过描写老人下棋、游船驶过、海鸥栖息等场景，展现了天津午后悠闲的生活气息 56．写年轻的情侣，是为了体现大光明桥夜景的浪漫与温馨；写远处的天津之眼，是为了与大光明桥的灯光交相辉映，构成一幅迷人的夜景图，突出天津夜景的美丽 57．天津的桥在物理上连接着海河的两岸，方便了人们的出行；同时，这些桥见证了天津从过去到现在的发展变迁，承载着天津的历史记忆和文化底蕴，也体现了天津传统与现代交融的城市特色 58．示例：我的家乡有一座古老的石拱桥，它横跨在村口的小河上。桥身爬满了青苔，石缝里长出了几株小草。小时候，我总喜欢在桥上跑来跑去，听爷爷讲桥的故事。这座桥不仅连接着河的两岸，更连接着我和爷爷的亲情，承载着我对童年生活的美好回忆。 【导语】文章以海河众桥为线索，按晨昏时序行文，层次清晰井然。巧用比喻开篇，将桥梁比作琴弦，意境优美灵动。分别描绘解放桥晨景、金汤桥午后闲景、大光明桥夜景，画面鲜活细腻，融人声、景物、风情于一体，烟火气息十足。文笔清新温婉，写景动静结合，情景交融。 【详解】53．全文围绕解放桥、金汤桥、大光明桥展开描写，②③④段分别写三座桥晨昏午后、夜晚的不同景致，题目直接点明文章的写作对象海河上的桥。 以“海河上的桥”为线索，按照清晨、午后、夜晚的时间顺序，依次描绘不同桥梁的景色与人间烟火，把不同时段、不同风格的桥景串联起来，让文章条理清晰。 文章借海河之桥写景抒情，前五段由写桥之美景，过渡到⑤段写桥梁承载城市历史、百姓情感，标题含蓄引出作者对天津海河桥梁、对天津这座城市的喜爱与赞美之情。且标题表层写海河实景之桥，深层呼应第⑤段桥连接两岸、连通古今的内涵，借桥赞美天津城市风貌与人文底蕴，深化文章主旨。 54．这句话运用了拟人的修辞手法，把解放桥拟人化，赋予桥梁“舒展着身躯”“迎接”这类人类才有的动作与情态。原本冰冷、静止的钢铁桥梁，被写得鲜活生动、富有灵气。生动细致地刻画了清晨阳光洒落时，解放桥豁然舒展、焕然一新的优美姿态，打破了建筑物僵硬、死板的特点。同时巧妙烘托出清晨海河岸边清新明亮、生机勃勃的氛围，含蓄表达出作者对海河桥梁的喜爱，以及对天津城市清晨鲜活、温暖气息的赞美之情。 55．第③段写午后阳光透过槐树叶洒下斑驳光影，环境清幽静谧，勾勒出舒缓安逸的环境基调；刻画老人坐石阶摇扇下棋、笑语闲谈的悠然情态，尽显市井生活的惬意自在；游船轻过水面、水波荡漾、海鸥翩飞，画面平和舒缓，没有喧嚣热闹，处处透着慵懒松弛，整体尽显老城午后安然闲适的生活气息，营造出悠闲恬淡、宁静安逸、闲适自在的温馨氛围。 56．第④段写桥上灯光璀璨、夜景浪漫，情侣倚栏低语，既贴合夜晚温柔美好的环境氛围，增添温情浪漫的生活气息，让夜景不再只有冰冷景致，多了人间温情与烟火诗意，丰富了画面意境。 由近及远拓展写景视野，将大光明桥灯光与摩天轮景致相融，画面层次更丰富；二者灯光相映，渲染出夜晚海河绚烂迷人、热闹雅致的氛围，烘托出天津夜色繁华优美的特点。动静相融、远近结合，把桥梁夜景、人文温情、城市地标融为一体，全方位勾勒出海河夜晚唯美动人的画面，表达出作者对天津海河夜景的喜爱与赞美。 57．文中②③段写解放桥、金汤桥充满市井烟火，尽显老城生活气息，代表传统旧日风貌。海河上一座座桥梁实实在在横跨河面，连通海河两岸，方便人们出行往来，是城市交通要道；第④段写大光明桥璀璨夜景、城市地标，彰显现代都市繁华。老桥见证城市岁月变迁，从清晨市井烟火、午后悠然闲情，到如今繁华夜景，历经时光洗礼，留存着老天津人的生活记忆，承载着城市过往岁月。金汤桥充满古朴闲适的市井传统风情，大光明桥搭配欧式雕塑、霓虹灯火、天津之眼，尽显现代都市繁华时尚。新旧景致相融，让古朴韵味与现代风光融为一体。 58．作答时先点明家乡这座桥或地标建筑的名字、外形特点与位置。接着简单写写它平日里的样子、人们在此的活动，贴合生活实景，然后融入自己小时候的经历、成长往事。最后点明它承载的回忆、乡愁、温情，或是家乡独有的韵味。 例如：我的家乡有一座古石桥，静静横卧在村口的小河之上。石桥古朴厚重，桥面布满岁月磨出的纹路。清晨有老人散步闲谈，傍晚有孩童追逐嬉戏。儿时我总爱在桥上吹风玩耍，和伙伴说笑打闹，这里藏满了我无忧无虑的童年时光。如今每次回乡走上石桥，心中满是温暖与怀念。它不仅连通两岸小路，更承载着我浓浓的乡情，见证着家乡的烟火日常，也藏着我心底最珍贵的故乡记忆。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 1. 立德树人，文化传承：聚焦乡土文化、乡愁记忆、亲情温暖，传递热爱故土、珍视童年、感恩亲情的价值观，涵养文化自信。 2. 素养立意，四维考查：全面覆盖 ** 语言运用（概括 / 赏析）、思维品质（逻辑 / 探究）、审美创造（意象 / 情感）、文化传承（乡土 / 乡愁）** 四大核心素养。 3. 去模板化，重真阅读：拒绝套路答题，强调结合文本细节、体悟真实情感、组织个性语言，区分 “死背模板” 与 “读懂文本” 的学生。 4. 教学反拨清晰：引导教学多读抒情散文、品味语言、梳理意象、体悟情感、探究主旨；反对刷题不读文、套模板不理解。 二、2027 届备考策略 1. 锁定必考选材（3 大主题，精准训练） 乡土乡愁（重点）：故乡山水、老院、草木、童年往事（《喊山》《槐花》《枣树》） 亲情记忆：母亲、外婆、老屋、旧物 自然风物：草木、四季、花鸟、山水寄情 2. 四大题型专项突破（天津固定考法，直接套用） 16 题（内容概括・4 分）：线索＋事件＋情感模板 模板：文章以______为线索，写了______、、、______，表达了______情感。 方法：圈线索词→分段→概括段意→合并同类事件→简洁表述 禁忌：啰嗦、遗漏要点、不扣线索 17 题（语言赏析・4 分）：修辞＋内容＋情感万能公式 公式：运用______修辞，生动形象地写出了______（景物 / 人物）的______特点，表达了作者______的情感。 必背修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复 炼字：动词、形容词、叠词（如：碎、揉、散） 18 题（手法作用・4 分）：手法＋内容＋突出＋情感模板 对比模板：把______与______对比，突出了______，表达了______情感。 象征模板：用______象征______，含蓄表达______主旨。 衬托模板：用______衬托______，突出______特点。 19 题（意蕴探究・5 分）：表层＋中层＋深层分层法 三层模板： 表层：字面意思 / 景物特点（1 分） 中层：象征义 / 意象义 / 情感义（2 分） 深层：主旨 / 人生哲理 / 精神价值（2 分） 关键词：故乡、童年、记忆、血脉、精神、治愈、永恒 3. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 概括不扣线索、遗漏事件（4 分全丢） ❌ 赏析只答修辞，不分析内容与情感（只得 1 分） ❌ 手法只判断，不分析作用（只得 1 分） ❌ 意蕴只答表层，不挖深层（最多 2 分） ❌ 语言口语化、不简洁、不结合文本（扣分严重） （2026年天津中考真题）阅读《喊山》一文，完成下面小题。 喊山 闻立 ①家乡的山都无名无姓。它们一座挨着一座，从院子的矮墙外就开始，波浪似的向天边铺排开去，既不奇崛，也不高大，只是忠实地占据着视野的每一寸空缺。所以，人们从不费心给它们起什么名字，你喊什么，它们都答应。它们只是以石与土的姿态，安静地存在着。 ②童年的许多个午后，我都是在与那些无名山的对望中度过的。祖父是个寡言的人，他的语言似乎都储存在烟斗明灭的星火里了。但他乐意带我去山脚下转悠。他不指认什么，只说：“你看。”具体要看什么，不知道。于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。看不知名的鸟，从身后的绿荫里“扑棱”一声射出，像一粒石子，稳稳落进对面山谷茂密的竹林里，只留下一串清亮的啼鸣，在沟壑间来回碰撞，渐渐碎成透明的寂静。 ③我最喜欢的游戏，是喊山。孩子总是淘气的，耐不住长久的沉默。我会突然把双手放在嘴边，拢成喇叭的形状，朝着最苍茫的一带山影，用尽全身力气，长长地喊一声：“哎——嗬——嗬——。” ④声音飞出去，清晰而尖锐。很快，它撞上了第一道山壁。但是它没有消失，它被挡住了，折返了，再送回来时，已变了些腔调，浑厚了些，圆润了些，成了“嗬——嗬——嗬——”。这还没完，折返的声音又触到侧旁的山壁，于是又一次转折，回荡，叠加上新的回响。一时间，山谷醒了。我那一声孤单的呼喊，被山们耐心地一次次接力，改变，竟衍生出一片喧腾的和鸣。它不再是我的声音，而成了山自己的语言。 ⑤这时，祖父脸上会浮起一抹淡淡的笑意。他磕一磕烟斗，说：“山答应了。” ⑥是的，答应了。它们用这层层叠叠的回响，答应了一个孩子莽撞的呼喊，给了整个山谷以共鸣。你喊“你好吗”，它回应以风过松涛的“哗——”；你无意义地欢叫，它回应以鸟雀惊飞的“扑喇喇”；你静默，它便以含着溪声与虫鸣的沉默将你包裹。这回声，不分尊卑，不辨雅俗，只要你喊，它就回应。 ⑦长大后，我去过很多地方，见过很多有名有姓的山。它们有的巍峨，有的灵秀，有的镌刻着无数题咏与传说。我仰望着它们，心中充满敬慕，却无法张口向它们随意呼喊。我想，它们也许不会对我热情地应答吧。它们的美是高贵的，需要仰视，需要远观。而我家乡的那些山，是可以走进去的。它们的全部意义，似乎就在于“存在”与“回应”本身。 ⑧许多年后的一个黄昏，我独自站在异乡高楼的窗前。市声如潮水在脚下翻涌，霓虹开始咬破都市灰蓝的夜幕，一种无所依凭的孤寂突然攫住了我。那种孤寂，在鼎沸人声中反而愈发清晰，让你很想说话，但无人应答。我张了张嘴，想喊些什么，却发不出任何声音。就在那一刻，耳边毫无征兆地轰然响彻一片遥远的“哎——嗬——嗬——”“嗬——嗬——嗬——”，那是我童年的一声呼喊，是群山跨越时间与山河递来的、从未迟到的应答。 ⑨顷刻间，我泪流满面。 ⑩原来，那些山从未沉默。它们只是把回应我的每一个音符，都妥善收藏起来了，当我在这人世走得久了，感到倦了，喉咙喑哑了，它们便在我生命的空谷里，为我响起那一片永不消散的和鸣。 （选自《昆山日报》，有删改） 1．“喊山”为什么是“我”童年时最喜欢的游戏？请结合③～⑥段加以分析。 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。 3．作者在第⑦段写自己见过的那些名山有何用意？请结合原文加以分析。 4．为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 光阴里的茶香 ①人世匆匆，岁月如流水悄然淌过，许多往事渐渐模糊，唯独一缕茶香，经年不散，萦绕在记忆深处，轻轻安抚着奔波疲惫的心。 ②幼时老家的堂屋，常年摆着一只粗陶茶罐。深褐色的罐体布满朴素纹路，古朴厚重，是祖辈传下来的旧物。每逢闲暇午后，祖父总会取出茶罐，抓一把干枯蜷缩的老茶叶，投入粗瓷茶碗。沸水冲入的刹那，干瘪的茶叶瞬间舒展沉浮，淡淡的茶香便漫满整间屋子。 ③那时不懂品茶，只贪恋茶水清润的滋味。春日暖阳斜照窗棂，祖父坐在木椅上，慢悠悠品茶，眉眼平和淡然。他不爱言语，却总在茶香氤氲里，听我叽叽喳喳诉说孩童趣事。袅袅热气升腾，模糊了岁月轮廓，也将平凡日子熏染得温柔绵长。 ④夏日蝉鸣聒噪，酷暑闷热难耐。一碗凉茶下肚，燥热瞬间消散。邻里乡亲串门闲谈，待客之物永远是一碗热茶。没有精致茶具，没有名贵茶叶，朴素的茶水，却拉近了彼此距离。茶香往来间，是乡里淳朴的人情，是烟火人间最简单的温情。 ⑤后来离家求学，脚步越走越远，故乡渐渐成为远方。城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见，我却再也喝不出儿时那份心安的味道。超市包装精美的茶叶，冲泡后香气浓烈，却少了旧时光里温润沉稳的底蕴。 ⑥每逢心绪浮躁、倍感迷茫之时，我总会独自冲泡一杯老茶。沸水入杯，茶叶缓缓舒展，熟悉的茶香扑面而来。一瞬间，儿时堂屋的光影、祖父安然的模样、故乡恬静的烟火尽数浮现在眼前。喧嚣纷扰被茶香隔绝，内心的焦躁慢慢平复。 ⑦渐渐懂得，茶品亦是人生。茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香。人亦如此，走过年少莽撞，历经世事风雨，褪去浮躁轻狂，才能拥有从容沉稳的心境。茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠。 ⑧岁月流转，粗陶茶罐依旧安稳守在老屋。祖父渐渐老去，不再常常煮茶，可那一缕茶香，早已融进血脉。它藏着童年无忧无虑的时光，藏着亲人无声的疼爱，藏着故土淳朴的民风。 ⑨半生行途，看过世间万千风景，尝过人间百般滋味。最难忘的依旧是故乡清茶。一缕茶香，串联起过往今朝，抚慰漂泊心灵。它提醒我不忘初心，淡然处世，在纷繁尘世中，守住内心一方清净之地，带着岁月赠予的从容，安稳奔赴往后朝夕。 1．梳理文章脉络，概括作者围绕茶香回忆了哪些内容。 2．文中写城市各式茶饮，有怎样的表达作用？ 3．结合全文，说说茶香承载了作者哪些情感。 4．结合生活感悟，谈谈你对“茶品亦是人生”这句话的理解。 阅读《桑葚树下的流年》一文，完成下面小题。 桑葚树下的流年 杨丽丽 ①夏日的风总爱绕着老桑树打转，把紫黑的桑葚摇得簌簌往下落。我蹲在树底下捡起那些熟透的果子，一粒粒饱满的桑葚躺在掌心，紫红的颜色像极了被岁月染透的流年。 ②这棵老桑树该有多大年纪，我是不知道的。只记得小时候，它就立在村子东头，枝桠歪歪扭扭地覆盖了一大片荫凉，引得路过的孩童总要仰头张望。每年桑葚开始冒头的时候，我便日日守着，看青果一点点泛红，再由红转紫。那时候总嫌日子过得慢，眼巴巴盼着桑葚熟透，却不知时光早已在指缝间悄悄溜走。 ③摘桑葚是个讲究活儿。太青的酸涩，太熟的一碰就烂。得寻那些紫得发亮，果柄微微发软的，轻轻一捻，便落进掌心。可小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。母亲瞧见了总要嗔怪几句，可转脸又拿新衣裳给我换上，叮嘱我别贪多，吃多了会醉。还记得一日正午，我又馋了，看着树顶几串紫得透亮的桑葚，鬼使神差地抱住树干就往上爬。树皮粗糙得硌手，枝桠被压得吱呀作响，我却只顾伸长胳膊去够最高处的果子，直到裤脚被树枝勾住，整个人卡在树杈间动弹不得。 ④蝉鸣声突然变得刺耳，日头也晒得后背发烫。我悬在半空，望着离地老远的地面，这才后知后觉地害怕起来。嗓子喊得发哑，终于等到放学路过的同学们。人群里最显眼的是那个总爱穿白衬衫的男同学，他个子高出同龄人半头，此刻正仰头冲我笑：“抓紧了，我接你下来。”他三步两步攀上树，粗粝的手掌攥住晃动的枝桠，将我稳稳抱起。那一刻，风里满是桑葚的甜香，混着他身上青草的气息。双脚落地时，我才发现他白衬衫肩头蹭上了紫红的果汁，像不小心晕开的晚霞。周围的同学笑作一团，可他只是拍了拍我沾着树皮屑的衣角，塞给我几颗刚摘的桑葚：“树顶的最甜。” ⑤树底下总少不了故事。农闲时，大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉，手里摇着蒲扇，驱散夏日的燥热。男人们聚在一起，你一言我一语地谈论着地里的庄稼，说着今年的收成与期盼；女人们凑在一起，手里飞针走线地纳着鞋底，絮叨着家长里短、邻里琐事。笑声顺着风飘远，混着桑葚的甜香漫满整个村子。孩子们则在树旁追追打打，清脆的嬉闹声撞在树干上，又弹回来，玩累了就仰头等着熟透的桑葚掉下来，运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里，那股子甜能甜到心窝里去，连眉眼间都漾着满足。 ⑥趁着休假的时间，我又回到了故乡。老桑树的枝干愈发佝偻，树皮皲裂得像老人脸上的皱纹。我摘下一颗桑葚，放进嘴里，甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么。风掠过枝桠，几粒熟透的桑葚簌簌飘落，落在掌心，也落在无人拾起的岁月里。 （节选自《京西时报》，有改动） 5．结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。 6．请结合第⑤段内容，说说老桑树下都藏着哪些故事。 7．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 日子就像老桑树的年轮，一圈圈地长。不知从哪一年起，树下的人渐渐少了。年轻人都去了城里，剩下些老人，也没了往日的精气神。桑树依旧年年结果，可熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾。我站在树下，看着满地紫红，突然觉得这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩。 8．请结合全文，分析“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”的丰富内涵。 阅读《白雪红梅》一文，完成下面小题。 白雪红梅 傅菲 ①驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路，雪花徐徐飘落。赶路的书生披着银灰色的大氅，戴着黑色方帽，告别“长亭更短亭”的江南。梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语。 ②梅在我的院子里。第一场冬雪初落，暮色染白。雪伴着细雨，窸窸窣窣地下。天空也如静默的海面，雪如一朵朵水母，往下沉落。海面浮着微白的光，不远处的山影如船停泊在码头。披了一件大衣，我下了楼——我不能辜负了雪夜的梅花。我提了一盏红布灯笼，打了一把伞，打开后院的门。 ③树比人更经得起看。人越来越老，性情越来越淡，脸上的皱纹褪去浓情的青春，会部分失忆。树越长越茂盛，树冠越华美，生出苍老朴实的贵族气，令人敬畏。 ④腊梅树是一种缓生的苍老木讷的树。木质坚硬，皮质粗糙且皲裂出密密细纹，枝丫节上横生尖锐的枝刺。霜降开始落叶，树枝光秃。我便觉得腊梅树是深情的树。深情的树，不会长得夸张，不会春风招展。深情的树，才会繁花如星辰点缀。 ⑤梅树，其实是树之一种，却成为人之情愫的载体。很多动植物都被人赋予了诸多情愫，或美好、高洁、坚韧，或悲伤、卑微、颓废。从一个人对待动植物的态度上，可以看出这个人的心灵品质。一个人，偏好某一种动物或植物，也可以看出这个人的性情。梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲。 ⑥红腊梅只剩下一棵。每年初冬，我给它修剪。理想的树型是树干独枝而上，树冠伞状。修枝后，再埋肥，然后把树冲洗一遍。三年后，红腊梅高过了窗户，抵挨着瓦檐。可我没有认认真真地看过它开花。也可能是，赏梅花，需要适合的情境，有雪映衬至美。这几年也没下雪。我甚至忘了，最冷的天，还有最红的花在院子里开。 ⑦灯笼轻摇，跳荡的烛火使得光线忽明忽暗。雪柔柔弱弱，从半空旋下来。地上并无积雪，但湿湿的，雨水在鞋底下溢开。枯涩的腊梅枝上，积着薄薄的碎雪。梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。有不多的花苞，被雨点打落在树下。它们很无辜地躺在地面，毫无预料地接受了生命的坠落。 ⑧细雨簌簌。倒春寒的风，也确实刮人。柚子树沙沙作响。“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去。”我想起了一个友人的话语。友人是在某一天晚上，给我打电话，说完这句，又匆匆把电话挂了。我不明其意。现在，我明白了。越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合。 ⑨恍然间，我也觉得，我也未曾奔放过。在很多个寂静的夜晚，我都守在窗口，看窗外漫天星辰，看暴雨如注，听风声蛙鸣，听巷子里冗长的脚步声。我像一个观星象的人，高高的苍穹令人迷醉。其实，人间甚美，人应该多情，深情如夜。 ⑩其实，我只要一个小院子就够了，一个有腊梅的小院子。 （选自《青年文摘》，有删改） 9．请结合全文分析文章第①段的作用。 10．请从修辞手法角度，赏析第⑦段画线语句。 梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。 11．雪夜观梅后，作者对友人的话“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去”有了怎样的感悟？请简答。 12．结合全文内容，探究“白雪红梅”这一意象组合的深刻意蕴。 阅读下面的文章，完成下面小题。 修补时光的人 ①老陈的铺子藏在巷尾，没有招牌，只有一扇被岁月磨得发亮的木门。推开门，满屋子都是旧物的气息：樟木的香、铜锈的涩，还有时间沉淀下来的微尘。 ②老陈是个修表匠，也是个“修补时光的人”。他的工作台像一座微型战场，镊子、螺丝刀、放大镜、油石，各司其职。他修表有个规矩：不催，不赶，不敷衍。哪怕只是换一根游丝，也要对着光，屏住呼吸，像在给一位沉睡的老人把脉。 ③那天，一个年轻人匆匆进来，把一块摔裂表盘的表拍在桌上：“师傅，明天能好吗？我后天要带它去面试，这是我爷爷留下的。”老陈没抬头，只轻轻“嗯”了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。年轻人急了：“您到底能不能修？不能修我找别家！”老陈这才抬起眼，目光平静得像一潭深水：“表有表的脾气，急不得。你明天来，我尽力。” ④第二天，年轻人来时，老陈正对着窗外的一缕阳光，用极细的笔尖在表盘背面描一朵极小的梅花。表修好了，走时精准，连那道裂痕也被巧妙地化作了梅枝的走向。年轻人愣住：“这……比原来还好看。”老陈淡淡一笑：“裂痕是它受过的伤，也是它活过的证据。修表，不是抹掉过去，是让它带着伤，继续走。” ⑤后来我才知道，老陈年轻时是钟表厂的技术骨干，厂子倒闭后，他守着这铺子三十年。有人劝他改行卖智能手表，他摇头：“机器能算时间，但算不出时间的重量。” ⑥在这个什么都可以“换新”的时代，老陈像个固执的守夜人，守着那些被遗弃的旧物，也守着一份快要失传的耐心。他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连。 13．文章以“修补时光的人”为题，有什么深层含义？ 14．请从人物描写角度赏析第③段画线句子：“老陈没抬头，只轻轻‘嗯’了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。” 15．第④段中，老陈将裂痕化作梅枝的走向，这一细节体现了他怎样的修表理念？ 16．结合全文，谈谈你对结尾“他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连”的理解。 阅读下面文字，回答小题。 老院子的槐树 ①推开那扇吱呀作响的木门时，我愣住了。 ②老院子还在，只是荒了。青砖墙上爬满了苔藓，像是时间在上面写了一层又一层暗绿色的字。院中的那棵老槐树还在，枝干虬曲，姿态苍劲，树冠却稀疏了许多，几根枯枝突兀地伸向天空，像是在诉说着什么。 ③我站在那里，脚仿佛被钉在了地上。脑海里浮现的，却是二十年前的光景——那时候，奶奶还健在，院子里热闹得像个小集市。 ④“快点快点，槐花都开好了，再不摘就落了！”奶奶的声音从记忆深处传来。每逢农历四月初，槐花盛开的季节，奶奶便会搬出她那张老旧的竹梯，颤巍巍地靠在槐树上。我那时候刚上小学，猴似的蹿上爬下，奶奶却总是在下面仰着头喊：“慢点！慢点！别摔着！” ⑤摘下来的槐花白花花地堆了一筐。奶奶坐在院中的石墩上，把那细细密密的槐花一朵一朵拣净，然后和上面粉，上锅蒸。灶膛里的火苗舔着锅底，发出呼啦呼啦的声响，热气从锅沿的缝隙里钻出来，整个院子都弥漫着一股清甜的香气。 ⑥“奶奶，熟了没？”我围着灶台转来转去。“急什么，让你爷爷给你讲个故事。”奶奶一边掀开锅盖，一边朝屋里努努嘴。爷爷便从屋里踱出来，手里捧着一把紫砂壶，慢悠悠地讲起他那些讲了一百遍也不厌烦的故事。 ⑦如今想来，那些故事讲的是什么，其实早已记不清了。但槐花蒸菜的香味，却像刀刻一样深深刻在了我的记忆里。那味道不只是甜，还有一种说不清的、让人鼻子发酸的东西。 ⑧院子西北角的那棵石榴树，是爷爷在我出生那年种下的。每年秋天，树上都会挂满红彤彤的石榴，裂开嘴笑，露出亮晶晶的籽粒。爷爷会挑最大的那个，用手掰开，递给我：“吃吧，甜着呢。”他粗糙的手掌上，红红的石榴籽儿像是散落的宝石。 ⑨可爷爷走得早。我上初三那年，他突发脑溢血，没来得及留下一句话就走了。再后来，奶奶也走了。老院子就空了。 ⑩我在这座城市里读书、工作，结婚生子，过上了小时候想都不敢想的生活。每天在钢筋水泥的森林里穿梭，应付着没完没了的会议和报表。偶尔在深夜加完班回家的路上，抬头看见城市夜空里稀稀落落的几颗星，会突然愣住——想起老院子的夜空，星星密密麻麻地铺展开来，像是洒在深蓝色绒布上的碎银，奶奶坐在院子里摇着蒲扇，我躺在竹椅上数星星，数着数着就睡着了。 ⑪如今，我站在这里，眼前的老院子已经不复当年的生机。槐树老了，石榴树也老了，连院墙都像佝偻的老人，随时可能倒下。城市像一头不断膨胀的巨兽，已经逼近到村子边缘，不远处，几栋高层住宅楼的玻璃幕墙反射着刺眼的光。 ⑫我蹲下身子，摸了摸槐树粗糙的树皮。树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。我闭上眼睛，仿佛又闻到了槐花蒸菜的香气，听到了爷爷讲故事的声音，看到了奶奶在灶台前忙碌的身影。 ⑬“叔叔，你找谁？”一个稚嫩的声音在身后响起。 ⑭我转过头，是一个七八岁的小男孩，手里抱着一只皮球，好奇地看着我。 ⑮“我……我小时候住这里。”我说。 ⑯“哦。”小男孩眨了眨眼睛，“我听我奶奶说，这院子里以前住着一对老爷爷老奶奶，他们家有个孙子，考上了大学，去大城市了。” ⑰“你奶奶？”我一愣。 ⑱“嗯，我家就在那边。”小男孩指着不远处的一栋两层小楼。那是以前二叔家的位置，如今已经翻修成了气派的楼房。 ⑲我笑了笑，站起身来。转身要走时，一阵风吹过，老槐树上飘下了几片叶子，落在我的肩上。我伸手接住一片，叶子已经枯黄了，叶脉清晰，像是时间的掌纹。 ⑳走出巷子的时候，我回头看了一眼。老院子在夕阳的余晖里，像一幅褪了色的画。我终于明白，城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树。 （选自《散文选刊》，有删改。） 17．结合文章内容，分析第②段在全文中的作用。 18．请结合语境，赏析第⑫段中画线句子。 树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。 19．文中多次描写了槐花蒸菜的香味，结合全文分析这样写的用意。 20．结合全文，谈谈你对结尾段中“城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树”这句话蕴意的理解。 阅读散文《家的眼睛》，完成下面小题。 家的眼睛 刘荒田 ①位于海滨的家，正门对着街道，街道另一侧靠近交通繁忙的大道。屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛。 ②家在湖边，可领略槛外的水月风情；家在景区，轩窗就是名胜的剪贴。莫奈在大溪地的房子，窗子的框想必填入了睡莲四季的光影和姿态。这些我岂敢奢求？家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错。所谓“完整”，就是既有夜莺和鹧鸪的鸣啭，也有鸦噪和鸟粪；有意气风发的慢跑，也有恶心的吐痰；既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸。 ③20多年前，我陪一位画家逛画廊，他在路上说：“俗气的画，我看了要用清水洗眼。”人间当然是俗气的，但我的窗户不必洗。早上，边往嘴里塞面包边往候车站小跑的上班族，傍晚，手交叉在胸前而不扶车把的自行车手，夕照里，穿着情侣装的老夫妇，都透出人间的安宁，尽管难免“俗气”。 ④这几天，窗户摄入的画面，更教我感动。松树下，一个遛狗人在忙碌，狗守在他身边。他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾，另一只手提着打开的塑料袋，袋里已差不多满了，是废弃在地上的报纸、餐巾、午餐盒、汤盅、咖啡杯——怪不得我的视野如此清爽。尽管因遭遇千年一遇的大旱，市政府的园林部门已关停所有自动喷灌器，草地早已枯蔫，然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净，一似秋日成熟的稻田。而这功劳，得归于这位遛狗人。 ⑤次日，又看到他埋头做同样的事。我带着好奇，向他走近。看清了，岭南人脸相，年纪70上下，岁月把机灵化为圆融，老得相当耐看。动作麻利，夹子起落，脚步紧随，他的狗狗在旁边咻咻，算是唯一的啦啦队员。我站在他旁边等候，好不容易才逮到他站直，稍事休息，我向他打招呼。他微笑着回一声。我想套近乎，互通姓名，说说天气，重点在感谢他对社区的奉献。如果他接茬，我便问问他来自何处，退休前干什么。如果投机，便成为朋友，下一次交谈的地点是五个街区以外的咖啡馆。可是他马上低头忙开了，不再说闲话。这是资深上班族所养成的习惯——干活时精神须集中。我只好打住。美好的谜，改天再解开。 ⑥一个黄昏，落日卡在松叶丛里，成了可爱的大花脸。他又出现了，依然是灰蓝色夹克，夹子，垃圾袋。身边，亦步亦趋的狗。黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 ⑦我把家里的人都叫到窗前，一起向提着垃圾袋走动的老义工，致以崇高的敬意。他，无疑是我家“眼睛”摄入的最好景致。 21．文章标题“家的眼睛”有什么含义？请结合全文内容简要回答。 22．文章第③段结尾处的“俗气”为何加上引号？请结合上下文简要分析。 23．请从环境描写的角度，赏析画线句的表达效果。 黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 24．作者为何说遛狗老人是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”？ 阅读《姥姥在阳光下》一文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥在阳光下的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱，这慈爱深深吸引着我，也让我一直惦记她。一看见我进院，她就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，姥姥吃过早饭，收拾干净厨房，就走到院子里。那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我寸步不离姥姥，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥一直笑嘻嘻的。 ④在铺满阳光的院子里，姥姥坐在屋檐下的椅子上，像变戏法儿似的，拿出盛满针线的小笸箩。她让我给她穿针，还说：“真是老了，也老花眼了，干啥都不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我一边给她穿针一边说：“您才不老呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤午后，姥姥还是坐在屋檐下的椅子上，忙里偷闲，歇一会儿。阳光斜斜地照进院子里，将姥姥的面庞映照得明亮而红润。我从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋，快速地剥着吃，姥姥的脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑥姥姥一辈子没出过远门，她就像一棵树，就在这儿踏踏实实地扎根、生长。从枝繁叶茂到枝枯叶落，姥姥就这样经历着一年四季，很多年，她的内心一直平静、坦然。就在这个院子里，在阳光下，姥姥经常对我说：“生活中，即便是面对惊涛骇浪，也要保持内心平静，你会发现生活中有很多欢乐的浪花。” ⑦那个小小院子，见证了姥姥一辈子的勤劳付出。我长大了，在忙碌的日子里，慢慢淡出了姥姥的视线。虽然我总是没时间回去看她，但那小院里的阳光，始终寄托着我对她的怀念与感恩。 ⑧多年后的一天，我突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑨姥姥躺在病床上，像一张薄薄的纸片。姥姥躺在病床上的样子，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，颤抖着，没有力气。 ⑩那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子，而我却无法忘怀姥姥在阳光下的样子，小院的每个角落都记录着姥姥对我的呵护与疼爱。我对姥姥也充满了感恩之情，感恩她在生活中潜移默化地培养了我。在姥姥的影响下，我养成了勤劳的习惯；在姥姥的影响下，我愈发沉稳了，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。我的心里有一片属于姥姥的阳光。 25．在那个小小院子里，有“我”和姥姥快乐的回忆。请结合文章③～⑤段，根据提示将横线上的内容填写完整。 “我”寸步不离姥姥，（1）______→（2）_________，姥姥笑出了眼泪→（3）_______，（4）_____ 26．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 27．请简要分析，文章为什么多次写到“阳光”？ 28．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 阅读《寂寞红柳》一文，完成下面小题。 寂寞红柳 ①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 ②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。 ③端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起身在蛮荒之远的处变不惊，想起干涸心田清泉的滋润…… ④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。 ⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。 ⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。 （选自《扬子晚报》，有删改） 29．请结合文章内容，分析第①段中画线句子的作用。 30．请简要分析第③段中作者为什么会“禁不住怦然心动”？ 31．请结合文章内容，赏析第⑤段画线句子中加点词“宁愿”“也不”的表达效果。 32．请结合全文内容来分析，这瀚海荒漠中的红柳们有着怎样“别样的性格”。 阅读《一树椿色入人间》一文，完成下面小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） 33．文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 34．赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 35．文章第⑨段引用苏轼诗句“霜叶露芽寒更茁”，有什么表达效果？ 36．结合全文，说说你对结尾“就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里”这句话的理解。 阅读《南瓜开花》完成下面小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活，既可以当饭，也可以当菜：既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 37．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 驼背老人卖南瓜→青年去超市换买瓜的钱→青年又来买瓜→①________→超市女老板买瓜→②________ 38．赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 39．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 40．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 阅读《青瓷瓶插紫薇花》一文，完成下面小题。 青瓷瓶插紫薇花 ①暮色四合时，朋友叩响了我的家门。她怀里捧着一枝紫薇花，指尖小心翼翼地护着花瓣，仿佛捧着一捧易碎的星光。“路过巷口，见这花开得正好，就带了一枝给你。”她的声音温柔，像晚风拂过枝头，我接过花枝，指尖瞬间沾染上一缕淡淡的香，不似玫瑰浓烈，也不似茉莉清甜，清清爽爽的，顺着呼吸漫进心底，驱散了白日里所有的浮躁与疲惫。 ②花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。我捧着花枝，四处寻觅合适的花瓶，翻遍了橱柜的每一个角落，终于在最底层，找出了一只闲置已久的青瓷瓶。 ③那青瓷瓶已有些年头，瓶身蒙着一层薄薄的尘埃，褪去了往日的光泽，却依旧透着温润的釉色，青得沉静，青得内敛，像江南烟雨里的一抹黛色，藏着岁月沉淀的温柔。瓶身上没有繁复的花纹，只在瓶颈处有一圈浅浅的缠枝纹，是从前一位老人送我的，据说这瓶子陪了她大半辈子，后来她迁居远方，便郑重地赠予了我。这些年，它一直被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了。 ④我打来温水，细细擦拭着瓶身，尘埃一点点褪去，青瓷的温润渐渐显露出来，指尖抚过瓶身，触感细腻光滑，仿佛能触到岁月的温度。洗净、晾干，我小心翼翼地盛上清水，将紫薇花轻轻插进瓶中，调整着枝桠的角度，让每一簇花瓣都能自在舒展。 ⑤青瓷配紫花，竟意外地和谐好看。沉静的青与温柔的紫，一冷一暖，一淡一浓，相互映衬，生出几分雅致的韵味。我把瓶子放在靠窗的书桌上，窗外的晚风轻轻吹进来，花影在窗纸上轻轻晃动，连带着青瓷瓶也变得柔和起来，仿佛有了生命，有了呼吸，静静伫立着，成了窗前最动人的一景。 ⑥我静静凝视着这一瓶一花，心底忽然生出许多感慨。原来，再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美。从前总觉得这青瓷瓶平凡无奇，毫无用处，可如今插上一枝紫薇，它便有了灵气，有了韵味，不再是那个被遗忘在角落的旧物件。 ⑦花也一样。若是生长在野外，不过是路边寻常的一丛草木，风吹雨打，无人留意，默默开了又谢，无人知晓它的美好。可当它被小心翼翼地折下，插进温润的青瓷瓶中，置于窗前，被人珍视、被人欣赏，便多了几分温柔与灵动，开得愈发娇艳动人。 ⑧人又何尝不是如此？我们每个人，都是世间最平凡的存在，就像那只闲置的青瓷瓶，就像那枝野外的紫薇花，或许此刻正处于不起眼的角落，或许正迷茫彷徨，找不到自己的位置。可我们都有自己的光芒，只是有时，还没遇上合适的位置，还没遇上懂得欣赏的人。一旦被安放得当，被温柔以待，平凡的生命，也能绽放出动人的光彩。 ⑨日子亦是这般。我们的日常，大多是平淡琐碎的，像那只蒙尘的青瓷瓶，看似无趣，看似乏味，可只要我们用心去装点，去珍惜，添一枝花，留一点温柔，存一份热爱，那些平淡的日子，便会慢慢变得温润、明亮，生出淡淡的诗意。 ⑩晚风依旧轻柔，花影依旧晃动，青瓷瓶的温润与紫薇花的温柔，在暮色中交融。我望着这一瓶一花，心里安静又柔软。原来，美好从不在远方，不在轰轰烈烈的奔赴里，而在眼前这一瓷、一花、一清风之间，在每一个被用心对待的寻常日子里。寻常日子，也能开出诗意来，也能藏着不期而遇的温柔与美好。 41．文章开头描写朋友送“我”紫薇花的场景，有哪些作用？ 42．文中多次写到青瓷瓶的“旧”与“普通”有何表达效果？请结合文本简要分析。 43．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线的句子。 花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。 44．结合全文内容，说说作者通过“青瓷瓶插紫薇花”这件小事，表达了怎样的人生感悟？ 阅读下面文字，回答小题。 老屋的月光 ①轻轻推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着旧木、尘土与时光的气息扑面而来。我回来了，回到了这座在记忆深处沉睡了多年的老屋。院子里，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树皮上的沟壑更深了，像极了祖母额头的皱纹。今夜，月光如水，静静地流淌在院内青石板上，也流淌进我尘封的心底。我忽然明白，我跋山涉水归来，并非只为探望一座老屋，而是为了打捞起一段被城市霓虹稀释了的、沉甸甸的童年，以及那月光下永不消散的亲情与牵挂。 ②老屋的月光，是童年夏夜最温柔的背景。那时的月光，不像如今城市上空那般苍白孤零，它是温润的、饱满的，像一块巨大的、微凉的玉，将整个院落、连同院里的瓜藤、井台和纳凉的竹椅，都浸润在一片澄澈的银辉里。祖母总爱摇着蒲扇，坐在槐树下，用她那带着乡音的、缓慢的语调，讲述那些古老的故事。月光透过叶隙，在她花白的头发和慈祥的脸上跳跃，仿佛为她镀上了一层圣洁的光晕。而我，就依偎在她身旁，听着牛郎织女，数着天上的星星，偶尔有萤火虫提着灯笼飞过，便觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足。那月光，是童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 ③后来，我像一只羽翼渐丰的鸟，飞离了老屋，一头扎进钢筋水泥的丛林。城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。偶尔抬头，也能看见月亮，但它总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里，显得那么“冷”而“薄”，像一张被随意张贴的、褪了色的剪纸。在忙碌与喧嚣中，我几乎忘记了抬头看月。即便看见，那月光也照不进心里，它只是作为一个天文现象存在，与我沸腾又空洞的日常毫无瓜葛。我这才惊觉，我丢失的不仅仅是一轮明月，更是月光下那份宁静的心境和情感的归宿。城市的月亮，映照的是漂泊与疏离；而老屋的月光，照亮的才是家园与根脉。 ④今夜，当我独自站在老屋的院落中央，久违的月光毫无保留地倾泻在我身上。没有祖母的故事，没有夏夜的虫鸣，只有无边的寂静。然而，正是这巨大的、纯粹的宁静，像一记温柔的拳头，猝不及防地击中了我。往昔的画面在月光下纤毫毕现：祖母为我掖被角的粗糙手掌，灶膛里跳跃的温暖火光，甚至空气中飘散的淡淡炊烟……它们原来从未消失，只是被岁月的尘埃轻轻覆盖。这月光，成了一台时光放映机，更成了一面澄澈的镜子，让我照见了自己匆匆行色下的疲惫与渴望。我蹲下身，手指拂过冰凉的青石板，仿佛想触摸月光留下的痕迹。那一刻，所有的漂泊感瞬间消融，我仿佛变回了那个在月光下听故事的孩子，内心充满了被接纳的安然。 ⑤我静静地坐着，任由月光洗涤。我终于懂得，老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。它是祖母慈爱的目光，是童年纯真的底色，是家族记忆的载体，更是我们这一代人精神原乡的象征。我们在外追逐所谓的广阔天地，心灵却可能日渐荒芜。而老屋的月光，就像深埋在地底的泉眼，默默涵养着那份最初的清澈与丰盈。它不喧哗，却拥有穿透一切浮躁的力量。当我起身准备离开时，再次回望。月光下的老屋，宛如一艘停泊在时光之河的古船，而那片如水的月华，正是连接过去与现在、此岸与彼岸的永恒渡口。我带不走这片月光，但它已化作一缕最温柔的内核，沉淀在我生命的河床深处，足以抵御未来所有的荒凉与漂泊。 45．请梳理文中“我”在不同阶段对月光的不同感受，完成下表。 时空阶段 核心场景/意象 作者情感/心境 童年夏夜 温润饱满的月光、祖母的蒲扇与故事、安稳的院落 ①____ 离乡之后 ②____ 疏离、漂泊，感到心灵的空洞与荒芜 归来今夜 独自站在寂静院落，月光倾泻，往事浮现 ③____ 46．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。 47．文中写道：“老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。”请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。 48．本文题为“老屋的月光”，作者却用了不少篇幅描写“离乡后的月光”。你认为这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 阅读《杜鹃花开红艳艳》一文，完成下面小题。 杜鹃花开红艳艳 钟芳 ①暮春的风，总带着几分慵懒与温柔，漫过田埂，掠过溪涧，悄悄攀上了屋后那座不算高的山。当我循着布谷的啼声漫步山间时，漫山遍野的杜鹃花，猝不及防地撞进了眼帘。 ②那是怎样一种红啊，不是盛夏骄阳那般浓烈灼眼，也不是深秋枫叶那般深沉厚重，就像春日的晨曦晕染过，又被山间的清泉浸润过，红得鲜活，红得透亮，像山间少女脸颊上的红晕，带着几分羞涩，又藏着无限生机。它们一丛丛、一簇簇地依偎在松树下、石缝间，有的枝丫遒劲，如饱经风霜的老者，却在枝头擎起一团团火焰；有的枝条纤细，似豆蔻年华的少女，斜斜地探出身，将花朵举到路人眼前。 ③我沿着蜿蜒的石阶向上走，脚下是被落叶铺就的绒毯，每一步都发出轻微的“沙沙”声，像是山风在耳边低语。身旁的杜鹃花，或开得热烈，花瓣层层叠叠，如裙摆舒展；或开得半合，像攥着秘密的孩童，抿着嘴不肯诉说。偶尔有几朵落在肩头，带着清晨未干的露珠，凉丝丝的，仿佛能将心底的浮躁都一并拂去。 ④记得小时候，每到杜鹃花开的时节，外婆总会挎着竹篮，带我来山里采花。她会小心地摘下那些开得最盛的杜鹃花，一部分带回家晒干，说是可以泡茶，能清咽润喉；另一部分则会串成花环，戴在我的头上。那时的我，总爱追着蝴蝶在花丛中跑，花环上的花瓣掉了一朵又一朵，外婆也不恼，只是笑着帮我重新戴好，眼角的皱纹里，盛着满满的温柔。如今外婆的身影早已不在，可每当看到这漫山的杜鹃花，她的笑容，便可清晰地浮现在眼前。 ⑤山腰间，有几位背着画板的年轻人，正支起画架，专心致志地描绘着眼前的美景。他们的笔尖在纸上滑动，将那一抹抹灵动的红，定格在画卷当中。不远处，几个孩童正在花丛中追逐打闹，清脆的笑声惊飞了枝头的鸟儿，也震落了几朵杜鹃花，花瓣在空中打着旋儿，轻轻落在了他们的发梢上。 ⑥阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。我找了块干净的石头坐下，静静地看着眼前的一切。风拂过，杜鹃花轻轻摇曳，像是在与我打招呼。空气中弥漫着淡淡的花香，混着泥土的芬芳，还有松针的清香，深吸一口气，整个人都变得通透起来。 ⑦其实，杜鹃花算不上什么名贵的花，它没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的清幽雅致，它就那样默默地生长在山间，不与百花争妍，只在属于自己的时节里，尽情绽放。它不像温室里的花朵那般娇弱，山风的吹拂，暴雨的洗礼，都没能让它低头，反而让它的红更加鲜艳，更加动人。 ⑧日头渐渐西斜，山风也变得凉爽起来。我站起身，拍了拍身上的尘土，准备下山。回头望去，漫山的杜鹃花在夕阳的余晖中，像是镀上了一层金边，红得愈发深沉，也愈发温暖。它们在等待，等待着下一个春天的到来，等待着再次将山间染红，等待着与每一个路过的人，分享这份属于自然的美好。 ⑨下山的路上，我又想起了外婆的话：“杜鹃花是山的女儿，它开得旺，说明这山有灵气，人也沾沾福气。”是啊，这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗？它们用自己的美丽，装点着山间的每一寸土地，也用自己的坚韧，诉说着生命的力量。 （节选自《塔里木日报》，有改动） 49．请仔细阅读第②段，筛选信息，概括杜鹃花的特点，完成下表。 角度 特点 花色特征 ________ 生长环境 ________ 枝条形态 ________ 50．选文第③段运用了哪几种感官描写？请简要分析其表达效果。 51．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 52．请结合全文内容，分析作者为什么说“这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗”。 阅读下面的文章，完成下面小题。 海河上的桥 ①天津的桥，是海河的琴弦，弹奏着这座城市的晨昏与四季。 ②清晨的解放桥，总是醒得最早。当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。桥下的海河水缓缓流淌，倒映着两岸的高楼大厦，也倒映着桥上匆匆而过的行人。有背着书包的学生，有提着公文包的上班族，还有早起晨练的老人。他们的脚步声、自行车铃声、汽车的鸣笛声，交织成一曲充满活力的晨曲。 ③午后的金汤桥，多了几分慵懒与闲适。阳光透过桥边的槐树叶，洒下斑驳的光影。几位老人坐在桥头的石阶上，摇着蒲扇，下着象棋，不时传来“将军”的喝声。偶尔有一艘游船驶过，划破平静的水面，留下两道浅浅的波纹，惊起几只栖息在水边的海鸥。 ④夜幕降临，大光明桥便换上了华丽的盛装。桥上的欧式雕塑在灯光的映照下，显得格外庄重典雅。桥两岸的霓虹灯闪烁不停，将海河装点得如同一条流光溢彩的玉带。年轻的情侣们倚着桥栏，低声细语，享受着属于他们的浪漫时光。远处的天津之眼摩天轮缓缓转动，与桥上的灯光交相辉映，构成了一幅迷人的夜景图。 ⑤天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代。它们见证了天津的沧桑巨变，也承载着天津人的记忆与情感。每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力。 53．文章以“海河上的桥”为题，有什么作用？ 54．请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。 55．第③段描写金汤桥午后的景象，营造了怎样的氛围？请结合具体内容简要分析。 56．文章第④段描写大光明桥的夜景，为什么要写年轻的情侣和远处的天津之眼？ 57．结合全文，谈谈你对第⑤段中“天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代”这句话的理解。 58．文章结尾说“每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力”。请结合你的生活体验，写一段话，介绍你家乡的一座桥（或一处地标性建筑），并说说它承载的记忆或情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $