5.1 人要自强 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“人要自强”核心知识点，课堂导入通过“强”字提问与逆境成长故事，衔接上一课自强不息精神的初步认知，引导学生深入理解自强的自主自立、奋发向上内涵及意义，搭建从初步认识到深度内化的学习支架。 该资料以分议题串联案例教学与活动体验，如华罗庚、雷庆瑶等人物故事具象化自强内涵，课堂活动引导学生反思独立经历，将个人自强与民族命运结合，强化政治认同与责任意识。帮助学生培养健全人格，为教师提供可操作的教学路径，提升课堂实效。

新版教材道法七年级下册 《人要自强》教学设计 课题名 《人要自强》 学情分析 七年级学生在上一课《做自强不息的中国人》中已经学习了自强不息的精神内涵和实践路径，对自强有了初步的认识。但学生对“自强”的理解仍然比较模糊，部分学生把自强等同于“什么都要自己扛”，不愿意寻求帮助；部分学生觉得自强是那些做出伟大成就的人的事，和自己这个普通学生关系不大；还有的学生知道自强很重要，但不知道如何在日常学习中培养自强品质。他们需要被引导去深入理解自强的内涵——自主自立、奋发向上，并认识到自强不仅关乎个人成长，更关乎民族命运。 核心素养目标 政治认同：理解自强是中华民族生生不息的精神动力，认同一代代中国人的自强接力是民族复兴的重要保障。 道德修养：培养自主自立、奋发向上的道德品质，在学习和生活中主动磨练自己，不断完善自我。 健全人格：通过理解自强的内涵，形成独立自主、坚韧不拔、积极进取的健康人格。 责任意识：认识到自强不仅是个人的事，更关系到民族的未来，自觉承担起自强不息、接力传承的责任。 教学重难点 重点：理解自强的两层内涵——自主自立和奋发向上，以及自强对个人和民族的意义。 难点：帮助学生将自强精神内化为日常行为，克服依赖心理和安于现状的心态。 新课导入 教师走上讲台，先在黑板上写下一个大字：“强”。 教师提问：同学们，看到这个“强”字，你们会想到什么？强大、坚强、富强……那什么是“自强”呢？是自己变强，还是天生就强？ 学生自由发言后，教师继续说：我给大家讲一个故事。有一个男孩，出生在一个贫穷的山村，父亲早逝，母亲改嫁，他和爷爷奶奶相依为命。为了上学，他每天要走两个小时的山路。冬天，天不亮就要起床，打着火把赶路；夏天，暴雨倾盆，山路泥泞，他摔倒了爬起来继续走。有人问他苦不苦，他说：苦，但我不想一辈子待在山里。后来他考上了大学，走出了大山，成了一名工程师。他说：是自强改变了我的人生。 教师停顿片刻，接着说：这个男孩的故事告诉我们，自强不是天生的，而是在逆境中磨练出来的。今天我们就来学习《人要自强》，看看自强到底是什么，它对我们每个人意味着什么。 教学过程 总议题：什么是自强？为什么要自强？ 分议题一：自强是什么？ 教师引导学生阅读教材中的表述：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 案例呈现：教师讲述一个故事。著名数学家华罗庚，小时候家境贫寒，初中毕业后就辍学了。但他没有放弃学习，而是靠自学攻读数学。他一边在杂货店帮忙，一边钻研数学书籍，常常学到深夜。十九岁时，他发表了一篇数学论文，引起了清华大学教授的注意，被邀请到清华工作。后来他成为世界知名的数学家。有人问他成功的秘诀，他说：人家看我是一帆风顺，其实我是用比别人多几倍的努力换来的。教师引导学生思考：华罗庚在那么困难的条件下为什么能坚持自学？他身上体现了什么样的精神？ 课堂活动：教师让学生在纸上写出自己认为“自强”最重要的三个特征，比如坚持不懈、独立自主、不怕困难等。写完后同桌互相交流，看看彼此的理解有什么异同。 教师引导：同学们，自强不是天生的品质，而是在一次次挑战中磨练出来的。华罗庚在杂货店里自学数学，没有老师、没有教材、没有实验室，靠的就是一股不甘平庸的劲头。教材说自强是自我勉励、发愤图强，就是不需要别人督促，自己鞭策自己向前走。这种精神，是每个人都可以拥有的。 小结：自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取、不断完善自我的人生追求。 分议题二：自强为什么能使人自主自立？ 教师引导学生阅读教材中的表述：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 案例呈现：教师讲述一个故事。有一位叫雷庆瑶的女孩，三岁时因意外失去双臂。面对残酷的命运，她没有放弃，而是学会了用脚写字、吃饭、洗脸、梳头，甚至学会了骑自行车、游泳、绣十字绣。她靠着顽强的毅力完成了学业，还成为了一名运动员和演员。她说：我没有翅膀，但我有双脚，我一样可以飞翔。教师引导学生思考：雷庆瑶为什么能做到这些常人用双手都未必能做到的事？她身上最可贵的是什么？ 课堂活动：教师让学生回想一次自己独立完成一件困难事情的经历，比如独自完成一项复杂的作业、独立策划一次家庭活动、自己解决了一个生活中的难题。同桌互相分享一个例子。 教师引导：同学们，自强的人最大的特点就是不依赖别人。雷庆瑶没有双臂，但她没有等着别人来照顾她，而是自己学会了用脚做一切。这就是自主自立。你们现在可能很多事情还依赖父母，这很正常，但你要有意识地去培养独立的能力。自己能做的事自己做，遇到问题先自己想办法，实在不行再求助。每独立完成一件事，你就离自强更近一步。 小结：自强使人自主自立，能够依靠自己的力量面对生活，获得生存和发展的机会。 分议题三：自强为什么能使人奋发向上？ 教师引导学生阅读教材中的表述：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 案例呈现：教师讲述一个故事。中国乒乓球运动员马龙，被称为“六边形战士”，几乎拿遍了所有能拿的冠军。但他并不是一帆风顺的。2018年到2019年，他因为伤病困扰，状态跌入谷底，连走路都疼，更别说训练了。很多人觉得他可能就此退役了。但马龙没有放弃，他一边治疗一边坚持康复训练，从最简单的动作开始恢复。2020年，他重返赛场，再次夺得奥运金牌。他说：年龄不是问题，伤病不是借口，只要你还想打，你就可以继续打。教师引导学生思考：马龙在低谷时为什么不放弃？是什么支撑他重新站了起来？ 课堂活动：教师让学生思考并写出：你在学习或生活中遇到过什么困难？你是选择放弃还是坚持？如果再遇到类似的困难，你会怎么做？不公开念，自己思考。 教师引导：同学们，自强的人不是不会遇到困难，而是遇到困难时不放弃。马龙在伤病最严重的时候，连走路都疼，但他没有放弃，因为他心中有目标。教材说自强的人有锲而不舍的坚毅品格，知不足而奋进，望远山而力行。知道自己哪里不足，就努力去补；看到远方的目标，就一步步走过去。你们在学习中也是一样，遇到难题不要轻易放弃，多试几次、多问几次，你会发现原来自己也可以。 小结：自强使人奋发向上，有锲而不舍的品格，不断挑战自我、超越自我。 分议题四：自强为什么关系民族命运？ 教师引导学生阅读教材中的表述：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 案例呈现：教师讲述一个故事。1840年鸦片战争后，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊，国家积贫积弱，人民饱受欺凌。但中国人没有倒下，一代又一代仁人志士奋起抗争：林则徐虎门销烟、邓世昌黄海血战、孙中山辛亥革命、中国共产党领导人民建立新中国……正是这种自强不息的精神，让中华民族在最黑暗的时刻也没有放弃希望，最终站了起来。今天，中国已经成为世界第二大经济体，但自强不息的精神依然不能丢。教师引导学生思考：如果当年的中国人选择了屈服和放弃，今天的中国会是什么样子？自强不息的精神在今天的中国还重要吗？ 课堂活动：教师让学生讨论：作为新时代的青少年，我们怎样做才是对自强不息精神的传承？学生自由发言后，教师引导：努力学习、练好本领、将来为国家做贡献，就是最好的传承。 教师引导：同学们，自强不仅是个人的事，更关系到民族的未来。教材说正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰。你们是新时代的青少年，你们强，国家才会更强。不要把自强只当成个人的事，你今天的努力，也是在为民族的未来积蓄力量。 小结：自强关系民族命运和国家未来，一代代中国人的自强接力铸就了中华民族的今天。 课后练习 单选题：自强使人自主自立。下列行为中，体现了自主自立的是 A. 遇到难题马上问同学，自己不思考 B. 自己的房间自己整理，不需要父母提醒 C. 凡事都让父母做决定 D. 考试作弊是为了取得好成绩 答案：B 解析：A选项错误，不独立思考不是自主自立；B选项正确，自己整理房间体现了独立自主；C选项错误，凡事让父母决定不是自主自立；D选项错误，作弊是不诚信行为，与自立无关。因此，本题选B。 单选题：自强不仅关系个人成长，而且关系民族命运。这说明 A. 个人自强和民族未来没有关系 B. 只有民族自强就够了，个人不需要自强 C. 个人的自强不息汇聚起来，就是民族生生不息的动力 D. 自强只对成年人重要，对学生不重要 答案：C 解析：A选项错误，个人自强与民族未来密切相关；B选项错误，民族自强需要每个人的努力；C选项正确，一代代人的自强接力铸就了民族的今天；D选项错误，自强对所有人都重要。因此，本题选C。 教学总结 教师带领学生对本节课内容进行梳理回顾。自强是自我勉励、发愤图强。自强使人自主自立，能够依靠自己的力量面对生活；自强使人奋发向上，有锲而不舍的坚毅品格；自强不仅关系个人成长，更关系民族命运和国家未来。 教师最后进行升华：同学们，自强不是遥不可及的口号，它就藏在你每一次独立完成作业的坚持里、每一次摔倒后重新站起的勇气里、每一次想要放弃却又多试一次的执着里。你们是新时代的少年，你们的自强不仅关乎你们自己的人生，也关乎这个国家的未来。从今天开始，做一个自强的人——不依赖、不退缩、不放弃，用自己的努力书写属于自己的精彩人生，也为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $