安徽省芜湖市翰文学校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文期末质量监测试卷 (供选用) 注意事项： : 1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 : 装 2本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共2页。 3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、 语文积累与运用（35分) 过 1.默写(10分) (1)读万卷书，在阅读中感悟情思。杜牧借“① ，② ”(《泊秦淮》中的 歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒：岑参用“③ ，④ ”(《逢入京 使》)来表达思念亲人又不愿让家人牵挂的复杂情感。 订 (2)行万里路，在旅途中开阔胸襟。仰望气势磅礴的大山，心中涌起登顶的豪情，杜甫不 禁吟诵“⑤ ⑥”《望岳》；登上高塔，眼界开阔，不惧前路纷扰，玉安石《登 灯 飞来峰》中写道“⑦ ，⑧ ”；穿行乡间小路，道路曲折，行至深处忽见豁然之境， 製 正如陆游《游山西村》所言“⑨ ，⑩ _”。 2.根据整本书阅读中的两个片段，请你运用积累的知识，完成下面四小题。（12分) 文段一： 线 穷途末路的堕落 篇 ①祥子在街上丧胆游魂地走，遇见了打算去白房子找小福子的老马。老马已经不认识祥子了， 只知道他是个“卖力气挣钱的人”。 ②祥子没去打听小福子的下落，因为他潜意识里已经预感到了那个悲惨的结局。他回到了车 厂，睡了一觉，醒来后做的第一件事，就是把阮明给卖了一阮明是曾经和他一起在曹宅拉包月 : 的曹先生的学生，现在正被侦探追捕。祥子带着侦探去了阮明的藏身处，拿到了六十块钱的赏金。 线 ③“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死 鬼”他不再为买车存钱，也不再躲避大兵，他开始骗钱、出卖人，甚至和曾经看不起的“市 剂 侩”们混在一起，在红白喜事中混吃混喝。那个曾经健壮、体面、有梦想的“骆驼”死了，活下来的 只是一具行尸走肉。 (选自《骆驼祥子》) 初中七年级语文期末质量监测试卷第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 文段二： 向死而生的觉醒 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯©山1是冒牌货，老弟！任何 一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活 不下去，就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切 努力冲破这铁环了吗？你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难， 攻克了那座城市吗？把枪收起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍 受的时候，也要善于生活，要jⅱ6尽全力，使生命变得有益于人民。” 保尔开始工作了。 他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨 所诞生的》。最终，他的小说成功出版，保柯察金终于冲破命运的牢笼，迎来了属于他的黎明。 (选自《钢铁是怎样炼成的》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 潜( )意识 堕( )落纯cui( )ji论（)尽全力 (2)判断并写出两个文段中划画线短语的结构类型。(2分) 悲惨的结局( 排除万难( (3)《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面对 小说内容与主题理解不正确的一项是( )(3分) A.《骆驼祥子》是作家老舍的代表作，描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，来到北平谋 生创业，经历“三起三落”后，最终堕落的经历。 B.虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，主 要是祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。 C.《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷，塑造 了以主人公保尔为代表的一代英雄的光辉形象。 D.保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们 坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 (4)面对命运的沉重打击，祥子和保尔做出了截然不同的人生选择，最终走向了不同的结局。 这给你带来了怎样的启示？(3分) 3.生活处处有语文，为寻觅生活中的语文之美，七年级（1)班开展“走进神山公园，品读 人间文脉”研学活动，请你参与。（13分) 神山五峰连绵，林木葱茏，芙蓉湖碧波荡漾，白鹭翩飞。这里既有历经岁月洗礼的砥石、淬 剑池等古迹，也有错落雅致的雕塑作品，山水藏诗意，草木蕴文脉，是浸润人心的城市秘境。[甲] 初中七年级语文期末质量监测试卷第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 神山公园承载着干将铸剑，名人治学的故事，是芜湖极具代表性的文化山水公园。[乙]通过本 次神山公园研学活动，使我们真切地发现了藏在自然与古迹中的语文魅力。 (1)下列词语中与“浸润人心”中“浸润”词义最贴近的一项是( )(3分) A.滋润 B.浸透 C.浸染 D.沉浸 (2)活动现场需要一副对仗工整的短句标语，请你围绕“神山寻文脉”补全下联。（2分) 上联：漫步神山观山水盛景 下联： (3)请根据提示，帮助修改。(4分)》 [甲]处画线句子有一处标点符号使用错误，请你修改。（2分) [乙]处画线句有语病，请你修改。(2分) (4)小山的妈妈认为参加神山公园研学活动浪费时间，耽误学习，不如在家复习功课，迎 接期末考试。如果你是小山的同学，如何劝说小山妈妈支持他参加本次活动。（4分) 二、阅读（55分) 【一】(22分) 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角， 都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一 般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成是柄柄洁白如雪、轻盈如 羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。批注【A】微风一吹，它们便像一朵 朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英， 虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采 的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾 见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得 在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙， 生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一 丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲 除，但只要雨水一浇，过不了几天它们又会滋长出鲜活的嫩芽纵然把它们连根拔了到第二年的 春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地 而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。 这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下 初中七年级语文期末质量监测试卷第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 来，然后长叶开花，繁衍后代。 ⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语 应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也 没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小 花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 ⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又 惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。 草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阻光，在灰白的生命里添上 亮色，而人却制造出桎栉，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。批注【B】面对充满诱惑而又浮 躁的社会现实，倘若我们在羡慕百花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过 的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药， 使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 (本文有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是( )(3分) A.第③段画横线句子起到承上启下的过渡作用，承接上文蒲公英外形描写，引出下文不同 环境下蒲公英的生长状况。 B.第⑥段描墓牡丹、桃花、海棠，借一众名花反衬蒲公英朴素淡然的生命特质。 C.文章综合运用描写、抒情、议论等多种表达方式，文末以议论方式抒发人生感慨，升华 文章主旨。 D.文章大量运用比喻、拟人、引用等修辞手法，语言风格典雅庄重，华丽晦涩。 5.作者对不同环境中的蒲公英进行过仔细观察，请根据文章内容补全下表。（4分) 生长环境 蒲公英的形态 作者的感受 丰腴土地上 ① 优越的环境下生长，反而不值得人品味 园艺栽培 花朵艳丽，枝叶肥硕壮实 ② ③ 伏地匍匐生长，屡遭铲除仍蓬勃复生 ④】 6请根据括号中的提示，补全文中画双横线处的批注【A】与批注【B】。(6分) 批注【A】等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞 托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。（从修辞的角度赏析句子） 批注【B】蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出 桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（从加点词的角度赏析句子） 7作者说：“每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。” (画波浪线句子)结合文章内容，谈谈蒲公英的生命内涵是什么？(3分) 8宗璞在《紫藤萝瀑布》中借紫藤萝表达人生感悟，本文和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面 有什么相似之处？请简要分析。(6分) 初中七年级语文期末质量监测试卷第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【二】(17分) 【材料一】 回首中国探测器登陆月球背面的探险之旅，人们心潮澎湃，感慨万千。面对月之暗面这一人 类“禁区”，中华民族展现出了“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性地以中继通信的方式，解 决了月背通信链路存在盲区的问题。迈出了人类探测器登陆月背的第一步。我们一同经历了地月 转移中的惊心动魄，分享了“两器互拍”的成功喜悦，见证了“奇石”探测的步步惊心，走过了 神秘物质探测的冒险之旅，而“玉兔二号”也从月背“新客”，成长为如今在月面工作时间最长 的“劳模”，协助我们揭示了月面的诸多秘密，成为人类探索月背的先驱。 (选自《月背征途》) 【材料二】 刘慈欣科幻巨作《三体》，描绘了未来世界的模样一一地下建起庞大的城市群，城市穹顶直 接传来万米之上的天空图像：汽车在空中飞行不用加油，用于充电的电磁感应充斥着整座城市： 化石燃料的停用，让地表环境恢复到工业革命之前的美好景象… 这一切的实现，都源自这项黑科技一一可控核聚变。 到底什么是核聚变？简单通俗地说，就是将两个原子核强行压缩在一起，融合成一个更重的 核。现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融合成氨核，在这个聚变反应过程中，质 量会损失约0.7%。这些质量会转化为能量，收集起这些能量用于发电，就是当前可控核聚变的目 标。（核聚变是将较轻的原子核聚合反应而生成较重的原子核，并释放出巨大能量） 如能利用核聚变反应在地球上造出一个“太阳”，人类就如同拥有了一座原料不竭且无污染 的发电厂，能实现水清天蓝、能源永续，并可利用这种高效能源驱动宇宙飞船飞出太阳系，使人 类文明成为真正的太空文明。 (摘编自《创世界纪录！》，2025年1月21日腾讯网) 【材料三】 中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，取得了一批重要科考成果，在我 国南极考察历史上创多个“首次”。例如，在南极生态研究中，首次观测到“南瓶鼻鲸”：首次 在南极内陆区域开展主动源地震勘探：首次开展宽带高光谱微波辐射计空地联合实验：首次在阿 蒙森海进行长柱状活塞重力取样，获得8.67米沉积物岩芯等。 (摘编自《中国第41次南极考察队创多个“首次”》，2025年4月10日新华网) 【材料四】 神舟二十号任务是中国空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行，标志着空间站正式迈入 “多舱段常态化运营”时代。飞船入轨后，仅用65小时便以自主快速交会对接技术精准泊入天 和核心舱径向端口，形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。乘组 将与神舟十九号完成在轨轮换，驻留6个月，开展59项尖端科学实验，包括全球首次“涡虫空 间再生研究”、链霉菌空间活性物质探索等，为人类破解生命奥秘与资源利用提供新路径。 此次任务，中国航天多项技术刷新纪录：飞天舱外服单件使用达17次仍性能卓越，机械臂 初中七年级语文期末质量监测试卷第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 实现舱外作业全城覆盖，天地协同支持体系高效护航复杂任务。指令长陈冬以三度飞天的经验带 领团队，传承“以老带新”传统：两名第三批航天员以飞行员精准操控与工程师严谨思维，展现 中国航天人才梯队厚积薄发。 (改编自多篇新闻报道) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( (3分) A.中国以“敢为天下先”的魄力和勇气，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。 B.中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，已取得一批重要科考成果。 C.核聚变就是将两个原子核压缩融合成一个更重的核，在这个过程中会损失0.7%的质量， 还能释放出巨大的能量。 D.神舟飞船仅用6.5小时便形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬 核实力。 10.从用词的角度，结合内容，试分析【材料一】的语言特色。(4分) 11.结合【材料二】内容，请你补充完整下列“航天笔记”。(4分) 航天笔记 名称 可控核聚变 所属领域 新能源领域 将两个原子核强行压缩融合为更重的核。现阶段的核聚变就是将最简单的元 研究原理 素氢的核，压缩融合成氨核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约0.7%。 这些质量会转化为能量。 a 原料不竭。 研究优势 b 12.上述四则材料体现了哪些科学探索精神？联系实际并运用一则课内外的名言警句，谈谈 你如何践行这些精神？(6分) 【三】(16分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如 茗气，类相合宜也。 休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。 予就问故，且告以闻。客叹曰：“误哉，子之术也。夫以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也。其 初中七年级语文期末质量监测试卷第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 所谓甘与芳，子识之乎？奥腐之极，复为神奇，物皆然矣。由此言之，凡谓物之有不食者，与草 木之有不嘈秽者，皆妄也。子固而湖所闻，子之兰橘亦后矣。” (选自陶望龄《养兰说》，有删改) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A,“予独爱莲之出淤泥而不染”与“闽兰独用茗汁”中的“独”含义相同。 B.“亭亭净植亭”与“而他家所植者”中的“植”含义不同。 C.“同予者何人”与“予旧尝闻之”中的“予”含义相同。 D.“宜乎众矣”与“类相合宜也”中的“宜”含义相同。 14.把下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖。 (2)臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。 15.用“/”给乙文画线句子断句（限断3处）(3分) 以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也 16.【甲】文表达了作者对莲的 的态度，其原因是莲象征了」 的君 子。【乙】文中客人对作者养兰的做法持 的态度，指出作者这样做的原因是 。（4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有许多不经意的遇见，我们遇见了孙权，懂得了只有持续学习、勇于改变，方能遇见 崭新的自己；我们遇见了“老山界”，看见了吃苦与坚持是走出困境的力量；我们遇见了花木兰， 明白了责任与担当是不分年龄的，少年亦能扛起使命；我们遇见了紫藤萝，顿悟了直面遗憾，热 爱生命…在生活中，总有一些人、事和景不期而遇地出现在我们的生命里，带给我们感动与思 考，激励我们成长。 请结合自已的生活经历、学习体验或阅读感悟，以“遇见了 ”为题，写一篇不 少于500字的记叙类文章。 要求：①请将题目补充完整；②不要抄袭、套作：③文中不得出现自己的真实姓名、校名等 相关信息。 初中七年级语文期末质量监测试卷第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10 题 200 30n☐ 400 600 初中七年级语文期末质量监测试卷第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP