精品解析：安徽阜阳市太和县坟台镇中心学校等校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级下语文期末学情调研 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 默写（10分） 1. 完成下面填空。 （1）徜徉古诗海洋，我们既能领略动人的美景，又能体悟古人的情感。在“______________，______________”（陆游《游山西村》）中，我们欣赏欢悦气象，体验淳朴民风；在“______________，______________”（《登飞来峰》）中，我们感受王安石不畏奸邪的勇气和决心；在“______________，______________”（《泊秦淮》）中，我们感悟杜牧对不思国事、只知寻欢作乐的达官贵人的深切忧虑。 （2）诗歌里的四季流转，蕴含着深刻的人生哲理。从《春日》“______________，______________”中，我们领悟了要善于发现并珍惜生活中的美好；从《己亥杂诗（其五）》“______________，______________”中，我们感受到要积极面对和敢于挑战生活中的困难。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水guǒ住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 【乙】 他咬牙挥动铁镐，冰碴飞溅中，突然“咔嚓”一声，镐头砸中埋在雪下的巨石，震得虎口崩裂。队长帕托什金冲过来吼道：“快回去包扎！”保尔甩开他的手，扯下围巾缠住伤口：“给我换把镐！”晌午时分，昏迷的工人被抬走，保尔却将最后一块黑面包塞给虚弱的同伴，自己抓起雪团充饥。夕阳西沉时，他的棉衣已被汗水jìn透，结满冰壳，但那双灰眼睛始终燃烧着火焰——正如朱赫来所说：“钢铁，就是这样炼成的。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 往前拽（ ） 冰碴（ ） guǒ（ ）住 jìn（ ）透 （2）下列选项中，短语结构类型和加点词词性分析都正确的一项是（ ） A. 透骨凉的水（偏正短语）一步一步（动词） B. 有点热气（补充短语）虚弱（形容词） C. 虎口崩裂（主谓短语）始终（动词） D. 挥动铁镐（动宾短语）火焰（名词） （3）【乙】语段选自苏联作家_______________所著的《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔在革命斗争中多次受伤，最终导致他双目失明且_______________。 （4）两段文字，都体现了主人公面对挑战的不屈抗争，但《骆驼祥子》中的祥子历经坎坷却没有实现自己的理想，而《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔经历各种磨难却成为了人生赢家。请结合自己阅读这两本名著的感悟说说原因是什么？ 3. 某班以“走进大阪世博会”为主题开展综合性学习，请你参与。 （1）下面是中国馆的介绍材料，请根据要求完成题目。 4月13日，【甲】2025年大阪世博会正式开园，以《中华书简》为设计灵感、外形宛如书卷展开的中国馆备受关注。大阪世博会中国馆全过程咨询总负责人孙建超在接受《环球时报》记者采访时表示，【乙】整个场馆的建设过程正是“绿色中国”理念的探索过程，也是中日两国交流互鉴、文化碰撞的过程。 ①【甲】句有一处标点有误，请提出修改意见。 ②【乙】句有语病，请修改。 ③中国馆标志中的“中国”二字为中国红色，象征着 。 （2）中国馆主要分为三个展区，请你根据展示的内容，在对应的表格中填写展区名称。 展区名称 ① ② ③ 展示内容 二十四节气、“农业百科全书”、《耕织图》 塔克拉玛干沙漠锁边合龙、塞罕坝荒漠变绿洲 中国嫦娥五号、嫦娥六号探测器带回的月壤样品 A.“绿水青山”展区 B.“生生不息”展区 C.“天人合一”展区 （3）世博会期间，安徽代表团将举行安徽推介日活动，充分展示安徽省在科技创新、绿色发展、文化旅游等方面取得的成果。请你根据下面的对话情境，补全对话。 小明：安徽推介日，必须突出安徽特色，_________________? 小文：科技创新这块必须重点展示！比如科大讯飞的语音识别和翻译技术，全球领先，能展现安徽在科技领域的强大实力。 小明：同意！但_____________。从徽派建筑到黄梅戏，从宣纸制作到徽州美食，这些都能体现徽文化的深厚底蕴。 二、阅读（55分） （一）（22分） 母爱手册 施立松 ①今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 ②每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟还准时。 ③我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落。 ④晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” ⑤洗澡后，发现换下的衣服不知所踪。阳台上传来洗刷刷的声音。 ⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 ⑦她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” ⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。 ⑨每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”她催促着。 ⑩超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 ⑪她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理直气壮。 ⑫冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了…… ⑬我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。 ⑭菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” ⑮一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：“你怎么坐上去的？” ⑯“这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！” ⑰有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到她蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！” ⑱暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 ⑲她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 （选自《人民日报》2025年4月12日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 母亲处于本命年却不在意穿红着绿，展现出她朴实、传统的性格特点。 B. 母亲去超市购买食材，还坚持自己去而不叫外卖，体现出她的节俭。 C. “我”嫌超市蔬菜不好吃，母亲就回老家种菜，而且种的作物比别人家早熟。 D. 文章将“我”对一些生活琐事的看法与母亲的进行对比，意在突出两代人不同的生活理念。 5. 文中详细描述了母亲在日常生活中对“我”的诸多照顾，请简要概括。 6. 请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计） 这是钱的事吗？是健康，送健康！ 7. 文章结尾回忆母亲40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影，有什么作用？ 8. 文章题目“母爱手册”具有丰富的意蕴，请结合全文内容，谈谈你的理解。 （二）（17分） 鸽子花开 钟法权 ①太阳从佛顶山的西边一点点缓慢下移，橙红色的光芒将凤凰山上成片的鸽子树盛开的鸽子花照射得更加光洁夺目。随着微风泛起，在白色的花丛中，白头翁的响亮叫声此起彼伏，像是一场迎春的轻音乐演唱会，响彻整个山谷，以庆祝鸽子花超凡脱俗地盛开。 ②凤凰山与窑上人居住的山寨近在咫尺，它以山体形似凤凰被窑上人称为凤凰山。窑上人之所以叫它凤凰山，还在于凤凰山上生长的树木不是普通的青冈树、麻栎树之类的杂树，几乎都是清一色的珙桐树，也叫鸽子树，面积达到了3000余亩，据林场调查人员统计，百年以上的珙桐树有1000多棵，300年以上的有500多棵，最具代表的要数凤凰山旁的周家祠堂前的那棵珙桐树，树龄达500余年。这棵珙桐树既是凤凰山珙桐树的树王，也是整个窑上的十大树王之一。 ③凤凰山如此大面积的珙桐树，历经几个世纪没被砍伐，因曾被划为禁止砍伐的森林，才得以生生不息地茁壮成长。 ④周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树，之所以长成佛顶山的树神，那是因为它是周前朝家的风水树，而周前朝祖祖辈辈都是佛顶山的书香世家，在过去既是周家的祠堂，也是周家开办私塾的书院，因为周家世代耕读传家，自然十分看重祠堂门前的珙桐树，这棵珙桐树由当初的遮阳树，慢慢长成了周家的风水树，后来又成了窑上人共有的树神。 ⑤每年四月，当桃花、杏花、梨花凋谢的时候，凤凰山上的鸽子花已由当初的粉黄色，蜕变为纯白色，晶莹透亮的花朵，一经太阳照射，满山变幻出一片银白色的世界，让人看后，仿佛置身于雪海银山。 ⑥俗话说，一树不成林，一花不成春。整个凤凰山以无数棵鸽子树构成鸽子飞翔的林海，以数不清的鸽子花构成了像千万只白鸽栖落枝头的雪白世界。 ⑦珙桐树又名鸽子树，也叫空桐、柩梨子。佛顶山下的凤凰山上生长的珙桐为野生树木，开花时花色雪白，花形就像一只展翅飞翔的白鸽，一些西方植物学家把珙桐称为“中国鸽子树”。 ⑧每到四月，珙桐繁花盛开时，远远望去，像一只只美丽的白鸽栖息在茂密的绿荫丛中，像白玉雕琢落在翡翠色的树枝上，给人以强烈的视觉震撼。当茂盛的白花凋落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个个绿色的小灯笼替代，当微风拂过，那些小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 ⑨在草长莺飞的春天里，游人们来到佛顶山，除了看绿色的生态，看百花争艳，看绿水山川，更多的游人无不是慕名鸽子树的花海而来，在鸽子飞翔的天地中，感受浑然天成的自然之美。 ⑩初到佛顶山的人，如果站在远处观看，谁也不会想到凤凰山上的洁白会是鸽子花组成的洁白海洋，还以为是发生了倒春寒，下了一场春雪，皑皑白雪落满枝头。走近细看，这才发现眼前的花海，哪里是雪花，原来是像白鸽一样洁白好看的鸽子花。在春风的吹拂下，她们正跳动着轻盈的舞步，摇摆着婀娜多姿的身姿，以幻化之美激荡着游人们的一片春心。 ⑪站在观景台上的村支部书记陈金山，无不自豪地对前来观光的旅游者们讲述这片花海生生不息的秘史：“过去因为交通不便，我们凤凰山上的鸽子树盛开的鸽子花，是长在深山人未识，如今旅游公路开通后，来我们窑上看鸽子花开的人是络绎不绝。” ⑫这是佛顶山献给人类的圣洁礼物，更是大山给居住在窑上的人们的深情回馈。 ⑬珍稀的珙桐树，只在中国南方的四川、贵州、湖北等地生存下来，它是多么的弥足珍贵啊！在历史的沧桑轮回中，在岁月环境的变迁中，它留给人类的，不仅仅只是悦心的美丽，而且是一种坚强的传导，使得人类在千万年之后，既能观赏到洁白如雪的鸽子花海，还能亲身感受来自上古植物传递的神秘信息。 （选自《人民政协报》2025年3月18日，有删改） 9. 梳理文章内容，在下面横线上填写恰当内容。 文章开篇描绘太阳西移时鸽子花在光芒照射下的美丽姿态，以及_______，接着介绍了_______以及山上珙桐树的数量、树龄等情况，重点讲述了周家祠堂前那棵500多年树龄的珙桐树成为树神的缘由，然后详细描写了四月鸽子花盛开时的美景，从_______不同角度展现其视觉震撼力。随后通过陈金山的讲述，反映出_______对当地的影响，最后总结珙桐树的珍贵价值，升华主题。 10. 从修辞的角度赏析下面句子。 当茂盛的白花凋落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个个绿色的小灯笼替代，当微风拂过。那些小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 11. 文中介绍周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树的内容，能否删去？为什么？ 12. 文章表达了作者丰富的情感，请简要分析。 （三）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至。湖中荷花尽作飘颻①之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。 （节选自李盛仙《夏日赏荷》） 【注释】①飘颻（yáo）：随风飘荡的样子。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “花之富贵者也”的“之”与“湖中荷花尽作飘颻之态”的“之”含义相同。 B. “可远观而不可亵玩焉”的“而”与“忽有大雨倾盆而至”的“而”含义不同。 C. “观荷于湖边亭中”的“于”与“非得一人于井中也”的“于”含义相同。 D. “荷花为雨所洗”的“为”与“余以为妙绝”的“为”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 一日偕数友观荷于湖边亭中。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 16. 莲，自古深受文人雅士的喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一句贴心的话、一个小小的动作、一个含着笑意的眼神，都可能成为我们心中的一抹亮色。这些蕴含着满满关怀的细节，传递着温暖，让每一个平凡的日子都闪着动人的光。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下语文期末学情调研 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 默写（10分） 1. 完成下面填空。 （1）徜徉古诗海洋，我们既能领略动人的美景，又能体悟古人的情感。在“______________，______________”（陆游《游山西村》）中，我们欣赏欢悦气象，体验淳朴民风；在“______________，______________”（《登飞来峰》）中，我们感受王安石不畏奸邪的勇气和决心；在“______________，______________”（《泊秦淮》）中，我们感悟杜牧对不思国事、只知寻欢作乐的达官贵人的深切忧虑。 （2）诗歌里的四季流转，蕴含着深刻的人生哲理。从《春日》“______________，______________”中，我们领悟了要善于发现并珍惜生活中的美好；从《己亥杂诗（其五）》“______________，______________”中，我们感受到要积极面对和敢于挑战生活中的困难。 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 衣冠简朴古风存 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“箫、冠、畏、庭、作”等字词正确写法。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水guǒ住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 【乙】 他咬牙挥动铁镐，冰碴飞溅中，突然“咔嚓”一声，镐头砸中埋在雪下的巨石，震得虎口崩裂。队长帕托什金冲过来吼道：“快回去包扎！”保尔甩开他的手，扯下围巾缠住伤口：“给我换把镐！”晌午时分，昏迷的工人被抬走，保尔却将最后一块黑面包塞给虚弱的同伴，自己抓起雪团充饥。夕阳西沉时，他的棉衣已被汗水jìn透，结满冰壳，但那双灰眼睛始终燃烧着火焰——正如朱赫来所说：“钢铁，就是这样炼成的。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 往前拽（ ） 冰碴（ ） guǒ（ ）住 jìn（ ）透 （2）下列选项中，短语结构类型和加点词词性分析都正确的一项是（ ） A. 透骨凉的水（偏正短语）一步一步（动词） B. 有点热气（补充短语）虚弱（形容词） C. 虎口崩裂（主谓短语）始终（动词） D. 挥动铁镐（动宾短语）火焰（名词） （3）【乙】语段选自苏联作家_______________所著的《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔在革命斗争中多次受伤，最终导致他双目失明且_______________。 （4）两段文字，都体现了主人公面对挑战的不屈抗争，但《骆驼祥子》中的祥子历经坎坷却没有实现自己的理想，而《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔经历各种磨难却成为了人生赢家。请结合自己阅读这两本名著的感悟说说原因是什么？ 【答案】（1） ①. zhuài ②. chá ③. 裹 ④. 浸 （2）D （3） ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 全身瘫痪 （4）①祥子的人生理想是狭隘的农民理想，只求个人温饱。当个人的私欲得不到满足便会彻底消沉；保尔是共产主义战士，他不求个人安逸，追求远大的共产主义理想，只要还能为集体和人民工作就可以继续战斗。②祥子不懂得在当时靠自己的单打独斗是不可能改变命运的；保尔懂得只有无产阶级联合起来斗争才能取得胜利。③祥子缺乏斗争意识和持之以恒的韧性；保尔却从未屈服于命运，有钢铁般的意志和顽强斗争的精神。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 注意“拽”“碴”的正确读音和“裹”“浸”的正确写法。 【小问2详解】 A.“一步一步”是数量短语，不是动词； B.“有点热气”是动宾短语，不是补充短语； C.“始终”是副词，不是动词。 【小问3详解】 一空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的自传体长篇小说。小说以作者自身经历为蓝本，塑造了保尔·柯察金这一坚韧不拔、为理想献身的革命战士形象。奥斯特洛夫斯基本人23岁双目失明，25岁全身瘫痪，仍坚持创作，其人生与作品高度重合，具有强烈的现实感染力。 二空：保尔·柯察金在革命斗争中多次负伤，又参与繁重艰苦的筑路工作，经历四次死里逃生，最终落下双目失明、全身瘫痪的重度残疾，即便如此他依旧坚持文学创作，践行钢铁般的意志。 【小问4详解】 根据《骆驼祥子》整本书阅读可知，祥子本是失去土地的农民，来到北平成为一名人力车夫。他打心眼儿里看不起那些混日子、抽烟喝酒、甚至为了抢生意不择手段的老车夫，只是怀揣着拥有一辆属于自己的洋车的梦想，凭借年轻力壮和吃苦耐劳，苦干三年终于买上新车。然而命运多舛，他连人带车被军阀乱兵抢走，逃回后卖掉三匹骆驼继续更加拼命地拉车攒钱。不幸的是，积蓄又被孙侦探敲诈一空。车夫老马的结局动摇了他买车自立的理想，在虎妞的诱骗与威逼下，他被迫成婚，并用虎妞的钱买下一辆二手车。好景不长，虎妞难产而死，为办丧事他只得卖车。最终，心爱的小福子自杀，彻底击垮了祥子。他失去了生活的希望，自暴自弃，吃喝嫖赌，沦为行尸走肉，完成了从老实向上的青年到堕落自私者的悲剧蜕变。 根据《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读可知，保尔出生于贫苦的工人家庭，早年饱尝生活艰辛。在老布尔什维克朱赫来的引导下，他明白了阶级压迫的根源，树立了为全人类解放而战的远大共产主义理想，并走上革命道路。他加入红军，在战场上英勇作战，多次身负重伤。伤愈后，他投身地方建设，在修筑铁路的极端恶劣环境中忘我工作，染上伤寒险些丧命。长期的过度劳累与伤病最终导致他全身瘫痪、双目失明。面对残酷的命运，保尔曾一度陷入绝望，但革命信念让他重新振作。他拿起笔作为新武器，以惊人的毅力口述创作小说《暴风雨所诞生的》。保尔在烈火与骤冷中淬炼出钢铁般的意志，用文学创作延续了革命生命，成为一代青年的精神楷模。 从理想格局的角度看，祥子的人生理想是狭隘的，他只关心自己的温饱，这种孤立的奋斗在黑暗的社会面前极其脆弱；保尔的人生理想是追求远大的共产主义，他一生都在为人类的解放而斗争，只要能为人民做贡献，他就觉得自己是有价值的，这种超越个人的信仰支撑他战胜了肉体的痛苦。 从斗争方式的角度看，祥子不懂得社会压迫的根源，试图用个人的体力去对抗整个腐朽的社会制度，在车被抢、钱被骗后，他没有想过反抗军阀或联合其他车夫，而是继续更加拼命地拉车，这种单打独斗的方式注定不能改变他悲剧的结局；保尔的革命是自觉的，他在朱赫来的引导下走上革命道路，明白只有融入无产阶级的洪流，依靠组织的力量，才能战胜敌人和困难。 从意志品质的角度看，祥子缺乏真正的斗争精神，他三次买车梦碎后便一蹶不振，小福子的死亡成为压垮他的最后一根稻草，他放弃所有坚持，染上吃喝嫖赌的恶习，主动向悲惨命运妥协，丧失了与苦难对抗的勇气；保尔的意志是顽强坚韧的，四次死里逃生，他都凭借惊人的毅力站起来。即使在病榻上，他也从未停止过思考和学习。 综上可知，祥子局限于个人私利、独自挣扎、缺乏长久抗争的毅力；保尔心怀集体理想、依托集体奋斗、拥有永不弯折的钢铁意志，所以两人在无数磨难后走向了一堕落、一重生的两种人生。 3. 某班以“走进大阪世博会”为主题开展综合性学习，请你参与。 （1）下面是中国馆的介绍材料，请根据要求完成题目。 4月13日，【甲】2025年大阪世博会正式开园，以《中华书简》为设计灵感、外形宛如书卷展开的中国馆备受关注。大阪世博会中国馆全过程咨询总负责人孙建超在接受《环球时报》记者采访时表示，【乙】整个场馆的建设过程正是“绿色中国”理念的探索过程，也是中日两国交流互鉴、文化碰撞的过程。 ①【甲】句有一处标点有误，请提出修改意见。 ②【乙】句有语病，请修改。 ③中国馆标志中的“中国”二字为中国红色，象征着 。 （2）中国馆主要分为三个展区，请你根据展示的内容，在对应的表格中填写展区名称。 展区名称 ① ② ③ 展示内容 二十四节气、“农业百科全书”、《耕织图》 塔克拉玛干沙漠锁边合龙、塞罕坝荒漠变绿洲 中国嫦娥五号、嫦娥六号探测器带回的月壤样品 A.“绿水青山”展区 B.“生生不息”展区 C.“天人合一”展区 （3）世博会期间，安徽代表团将举行安徽推介日活动，充分展示安徽省在科技创新、绿色发展、文化旅游等方面取得的成果。请你根据下面的对话情境，补全对话。 小明：安徽推介日，必须突出安徽特色，_________________? 小文：科技创新这块必须重点展示！比如科大讯飞的语音识别和翻译技术，全球领先，能展现安徽在科技领域的强大实力。 小明：同意！但_____________。从徽派建筑到黄梅戏，从宣纸制作到徽州美食，这些都能体现徽文化的深厚底蕴。 【答案】（1）①将句中的书名号（《 》）改为双引号（“ ”）。 ②将“交流互鉴”和“文化碰撞”调换位置。 ③示例：热情、昂扬、喜庆等。 （2）①C ②A ③B （3） ①. 从哪个方向入手比较好呢 ②. 文化方面也不能落下（也可从文化方面入手） 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查标点运用。 书名号通常用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，而“中华书简”是中国馆的设计灵感来源，属于特定的创意概念，并非上述书名号适用的内容范畴，所以用双引号更合适，用于突出、强调这一特定表述。 ②本题考查病句修改。 “交流互鉴”和“文化碰撞”存在逻辑先后顺序。一般来说，不同文化首先会产生“碰撞”，在碰撞过程中，才会进一步相互“交流互鉴”，原句逻辑顺序不合理，所以需要调换二者位置。 ③本题考查文化常识。 中国红是极具中国文化特色的颜色，在传统文化中，它常与喜庆、吉祥相关联，像春节时的红灯笼、红春联等；同时，红色也代表着热情、活力、昂扬向上的精神风貌，用中国红色来呈现“中国”二字，能够传递出中国积极的形象以及对此次世博会的热忱态度等。 【小问2详解】 本题考查设计活动。 分析各展区时，紧扣展示内容与名称的关联：“二十四节气、‘农业百科全书’、《耕织图》”，体现了中国传统农耕文化里，人类遵循自然节律、实现人与自然和谐共生的智慧，与“天人合一”理念契合，故①对应C；“塔克拉玛干沙漠锁边合龙、塞罕坝荒漠变绿洲”，聚焦生态治理成果，展现守护绿色生态、打造美好环境的实践，和“绿水青山”展区主题呼应，所以②对应A；“中国嫦娥五号、嫦娥六号探测器带回的月壤样品”，代表着中国航天探索未知、延续对宇宙的探索与生命拓展的追求，契合“生生不息”对探索不止、生命延续的诠释，因此③对应B。 【小问3详解】 本题考查情景对话。 第一空：从后文“科技创新这块必须重点展示”可知，小明是在围绕安徽推介日该突出哪些特色板块提问，结合活动要展示“科技创新、绿色发展、文化旅游等方面成果”，所以可填“你觉得从科技创新、绿色发展、文化旅游里选哪些重点突出好呢”，以此开启关于特色板块选择的讨论，契合对话围绕推介日筹备的语境。 第二空：前文强调科技创新，小明说“但”表转折，后文又提及徽派建筑、黄梅戏等徽文化内容，所以是想补充文化旅游方面也得重视，可填“文化旅游这块也不能落下呀”，让对话逻辑连贯，体现全面展示安徽特色的思路。 二、阅读（55分） （一）（22分） 母爱手册 施立松 ①今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 ②每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟还准时。 ③我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落。 ④晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” ⑤洗澡后，发现换下的衣服不知所踪。阳台上传来洗刷刷的声音。 ⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 ⑦她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” ⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。 ⑨每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”她催促着。 ⑩超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 ⑪她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理直气壮。 ⑫冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了…… ⑬我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。 ⑭菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” ⑮一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：“你怎么坐上去的？” ⑯“这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！” ⑰有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到她蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！” ⑱暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 ⑲她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 （选自《人民日报》2025年4月12日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 母亲处于本命年却不在意穿红着绿，展现出她朴实、传统的性格特点。 B. 母亲去超市购买食材，还坚持自己去而不叫外卖，体现出她的节俭。 C. “我”嫌超市蔬菜不好吃，母亲就回老家种菜，而且种的作物比别人家早熟。 D. 文章将“我”对一些生活琐事的看法与母亲的进行对比，意在突出两代人不同的生活理念。 5. 文中详细描述了母亲在日常生活中对“我”的诸多照顾，请简要概括。 6. 请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计） 这是钱的事吗？是健康，送健康！ 7. 文章结尾回忆母亲40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影，有什么作用？ 8. 文章题目“母爱手册”具有丰富的意蕴，请结合全文内容，谈谈你的理解。 【答案】4. D 5. ①清晨准时唤“我”晨练并备好物品；②晨练归来，叮嘱先擦汗再洗澡，还手洗“我”的换洗衣物；③日常为“我”准备减肥餐、搭配着装；④“我”咳嗽时按偏方购食材炖汤；⑤自制独特备忘录，从多方面用心照料“我”的生活。 6. 朗读设计：“这是钱的事吗？”“钱”重读，“吗”语调上扬，句末停顿，突出反问。“是健康，送健康！”两个“健康”“送”重读，句中短暂停顿，句末语调坚定，语速稍快。理由：“钱”重读否定用金钱考量，“吗”和停顿强化反问。“健康”“送”重读及坚定语调，凸显母亲送健康的坚决。 7. ①文章结尾回忆这一画面，与当下母亲踮脚挂讲座海报的身影相呼应，跨越时空展现母爱始终如一。②借相似场景强化主题，凸显母爱长久深沉，同时唤起读者对往昔母爱场景的回忆，引发情感共鸣，让人体味到岁月变迁中母爱的永恒与温暖。 8. ①记录生活点滴：文中母亲的日常关怀，从晨练准备到饮食、穿着照料，如手册细则般细致入微。 ②蕴含生活智慧：母亲的生活智慧，像自创备忘录、用偏方治病，都是宝贵内容。③指引人生方向：母亲借送菜等行为传递为人道理，指引“我”的人生。④体现母爱永恒：无论时光如何流转，母爱始终不变，正如手册能长久留存，持续温暖、影响着“我”。 【解析】 【导语】《母爱手册》以本命年为引，串起母亲晨起备物、手洗衣物、搭配衣裳、种蔬送友等日常碎片。那些自创的象形备忘录、执拗的节俭、跨越时空的挂海报身影，拼凑出一部具象的母爱指南。没有轰轰烈烈，唯有岁月里细碎的牵挂，将“你永远是孩子”的朴素真理，熬成温润绵长的生命底色，读来暖意漫溢。 【4题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 D.有误，结合第⑥段、第⑪段、第⑭段可知，文中“我”与母亲对生活琐事的看法对比，并非为突出两代人不同生活理念，而是通过“我”的视角展现母亲在节俭、分享等行为中蕴含的对“我”的爱。由此可知，选项中“意在突出两代人不同的生活理念”分析有误； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 第②③段中，母亲每天6点准时轻推“我”的房门叫“我”晨练，比闹钟还准；“我”穿鞋时，她拎着装有防晒帽、水杯、拉力带等物品的布袋站在旁边，一样不落，可概括：她清晨准时唤“我”晨练并为“我”备好所需物品。 第④⑤⑥⑦段里，晨练回来后，母亲拦在卫生间门口让“我”先擦汗歇会儿再洗澡；“我”洗澡后，她会把换下的衣服拿去手洗，还说天天换的衣服自己能洗干净，用洗衣机浪费，可概括：她晨练归来会叮嘱“我”先擦汗再洗澡，并且主动手洗“我”的换洗衣物。 第⑧⑨段提到，晨练后餐桌上摆着为“我”准备的减肥餐；“我”去上课前，她会在衣柜前为“我”搭配衣物；“我”下班回家，她已准备好萝卜骨头汤让“我”润嗓子，可概括：她日常会为“我”准备减肥餐、为“我”搭配着装，还会在“我”下班时准备润喉的汤。 第⑩⑪段中，“我”咳嗽后，她不知从哪得知梨炖款冬能止咳，便去超市选购相关食材，还打电话问“我”用鸭梨还是雪梨，“我”让她叫外卖，她却说超市买不用多花钱，可概括：“我”咳嗽时，她会按偏方去超市购买食材炖汤，还想着为“我”省钱。 第⑫⑬⑭段显示，冰箱门上贴着她自创的“象形文字备忘录”，记录家中物品情况；“我”嫌超市蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家种菜，种的菜还比别人家早熟，吃不完就让“我”送给同事朋友，可概括：她自制独特备忘录打理生活，还为“我”回老家种菜，用心照料“我”的饮食。 【6题详解】 本题考查朗读设计。 结合第⑭段“‘不值几个钱，送来送去麻烦！’我不肯去。她生气：‘这是钱的事吗？是健康，送健康！’”可知，“我”认为蔬菜不值钱、送起来麻烦，而母亲生气地反驳，强调送的是健康而非金钱。“钱”是“我”关注的点，母亲用反问否定这一想法，故“钱”需重读，“吗”语调上扬并停顿，强化反问语气；“健康”是母亲在意的核心，“送”体现她的主动，二者重读且句末语调坚定，能突出母亲的态度。这样的朗读设计可精准传达母亲生气时对“我”想法的否定，以及她重视分享健康的坚决态度。 【7题详解】 本题考查句段作用。 第⑱段中“暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠”。当下母亲“踮脚”挂讲座海报的动作，和40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影形成了跨越时空的呼应。40多年前，“我”还是个在村小上学的孩子，手抄报是“我”校园生活里的小成果；如今“我”已长大成人，讲座海报是“我”工作中的收获。母亲在这两个不同的人生阶段，都用行动参与到“我”的生活中，为“我”的成果付出心力，这两个场景的重叠，生动展现了无论时光过去多久，母爱始终围绕着“我”，从未改变。 同时，这样的描写让母爱从日常的琐碎照顾延伸到了“我”成长的漫长历程中。从村小的手抄报到如今的讲座海报，不仅是“我”成长的印记，也是母亲爱“我”的轨迹。它强化了文章“母爱长久深沉”的主题，让读者感受到母爱并非一时的关怀，而是贯穿岁月的陪伴。而且，这样充满生活气息的相似场景，很容易让读者联想到自己生活中母亲为自己付出的点滴，比如小时候母亲帮自己整理书包，长大后帮自己打理生活等，从而引发强烈的情感共鸣，深刻体会到岁月在变，但母爱永恒且温暖的力量。 【8题详解】 本题考查标题理解。 结合第②段“6点，她轻推我的房门：‘要晨练，该起了！’”、第③段“布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾”、第⑧段“餐桌上，摆着我的减肥餐”等内容可知，母亲在晨练、饮食、着装等生活点滴中对“我”的照料，如手册细则般具体详实，记录着母爱的日常。由此可知，“母爱手册”记录着母亲对“我”生活的细致关怀。 结合第⑫段“冰箱门上，贴着她自创的‘象形文字备忘录’”、第⑩段“我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳”可知，母亲用自创备忘录管理生活、用偏方为“我”止咳，这些生活智慧是“母爱手册”的重要内容。由此可知，“母爱手册”蕴含着母亲的生活智慧。 结合第⑭段“她生气：‘这是钱的事吗？是健康，送健康！’”可知，母亲通过送菜的行为传递分享健康的道理，指引“我”理解生活的意义，这是“母爱手册”中关于为人处世的指引。由此可知，“母爱手册”包含着母亲对“我”人生的指引。 结合第⑱段“她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠”可知，母亲的爱从“我”小时候延续到成年后，如手册般长久留存，温暖着“我”的一生。由此可知，“母爱手册”体现了母爱跨越时光的永恒。 （二）（17分） 鸽子花开 钟法权 ①太阳从佛顶山的西边一点点缓慢下移，橙红色的光芒将凤凰山上成片的鸽子树盛开的鸽子花照射得更加光洁夺目。随着微风泛起，在白色的花丛中，白头翁的响亮叫声此起彼伏，像是一场迎春的轻音乐演唱会，响彻整个山谷，以庆祝鸽子花超凡脱俗地盛开。 ②凤凰山与窑上人居住的山寨近在咫尺，它以山体形似凤凰被窑上人称为凤凰山。窑上人之所以叫它凤凰山，还在于凤凰山上生长的树木不是普通的青冈树、麻栎树之类的杂树，几乎都是清一色的珙桐树，也叫鸽子树，面积达到了3000余亩，据林场调查人员统计，百年以上的珙桐树有1000多棵，300年以上的有500多棵，最具代表的要数凤凰山旁的周家祠堂前的那棵珙桐树，树龄达500余年。这棵珙桐树既是凤凰山珙桐树的树王，也是整个窑上的十大树王之一。 ③凤凰山如此大面积的珙桐树，历经几个世纪没被砍伐，因曾被划为禁止砍伐的森林，才得以生生不息地茁壮成长。 ④周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树，之所以长成佛顶山的树神，那是因为它是周前朝家的风水树，而周前朝祖祖辈辈都是佛顶山的书香世家，在过去既是周家的祠堂，也是周家开办私塾的书院，因为周家世代耕读传家，自然十分看重祠堂门前的珙桐树，这棵珙桐树由当初的遮阳树，慢慢长成了周家的风水树，后来又成了窑上人共有的树神。 ⑤每年四月，当桃花、杏花、梨花凋谢的时候，凤凰山上的鸽子花已由当初的粉黄色，蜕变为纯白色，晶莹透亮的花朵，一经太阳照射，满山变幻出一片银白色的世界，让人看后，仿佛置身于雪海银山。 ⑥俗话说，一树不成林，一花不成春。整个凤凰山以无数棵鸽子树构成鸽子飞翔的林海，以数不清的鸽子花构成了像千万只白鸽栖落枝头的雪白世界。 ⑦珙桐树又名鸽子树，也叫空桐、柩梨子。佛顶山下的凤凰山上生长的珙桐为野生树木，开花时花色雪白，花形就像一只展翅飞翔的白鸽，一些西方植物学家把珙桐称为“中国鸽子树”。 ⑧每到四月，珙桐繁花盛开时，远远望去，像一只只美丽的白鸽栖息在茂密的绿荫丛中，像白玉雕琢落在翡翠色的树枝上，给人以强烈的视觉震撼。当茂盛的白花凋落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个个绿色的小灯笼替代，当微风拂过，那些小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 ⑨在草长莺飞的春天里，游人们来到佛顶山，除了看绿色的生态，看百花争艳，看绿水山川，更多的游人无不是慕名鸽子树的花海而来，在鸽子飞翔的天地中，感受浑然天成的自然之美。 ⑩初到佛顶山的人，如果站在远处观看，谁也不会想到凤凰山上的洁白会是鸽子花组成的洁白海洋，还以为是发生了倒春寒，下了一场春雪，皑皑白雪落满枝头。走近细看，这才发现眼前的花海，哪里是雪花，原来是像白鸽一样洁白好看的鸽子花。在春风的吹拂下，她们正跳动着轻盈的舞步，摇摆着婀娜多姿的身姿，以幻化之美激荡着游人们的一片春心。 ⑪站在观景台上的村支部书记陈金山，无不自豪地对前来观光的旅游者们讲述这片花海生生不息的秘史：“过去因为交通不便，我们凤凰山上的鸽子树盛开的鸽子花，是长在深山人未识，如今旅游公路开通后，来我们窑上看鸽子花开的人是络绎不绝。” ⑫这是佛顶山献给人类的圣洁礼物，更是大山给居住在窑上的人们的深情回馈。 ⑬珍稀的珙桐树，只在中国南方的四川、贵州、湖北等地生存下来，它是多么的弥足珍贵啊！在历史的沧桑轮回中，在岁月环境的变迁中，它留给人类的，不仅仅只是悦心的美丽，而且是一种坚强的传导，使得人类在千万年之后，既能观赏到洁白如雪的鸽子花海，还能亲身感受来自上古植物传递的神秘信息。 （选自《人民政协报》2025年3月18日，有删改） 9. 梳理文章内容，在下面横线上填写恰当内容。 文章开篇描绘太阳西移时鸽子花在光芒照射下的美丽姿态，以及_______，接着介绍了_______以及山上珙桐树的数量、树龄等情况，重点讲述了周家祠堂前那棵500多年树龄的珙桐树成为树神的缘由，然后详细描写了四月鸽子花盛开时的美景，从_______不同角度展现其视觉震撼力。随后通过陈金山的讲述，反映出_______对当地的影响，最后总结珙桐树的珍贵价值，升华主题。 10. 从修辞的角度赏析下面句子。 当茂盛的白花凋落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个个绿色的小灯笼替代，当微风拂过。那些小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 11. 文中介绍周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树的内容，能否删去？为什么？ 12. 文章表达了作者丰富的情感，请简要分析。 【答案】9. ①. 白头翁的叫声 ②. 凤凰山得名的原因 ③. 远观和近看 ④. 交通变化 10. 这句话运用比喻修辞，把珙桐树果实比作“绿色小灯笼”与“少女耳环”，“绿色小灯笼”直观展现果实圆润翠绿的形状与颜色；“少女耳环”突出其小巧精致，流露出作者对珙桐树的喜爱与对自然的赞美之情。 11. 不能删。这棵树是周前朝家风水树，因周家耕读传家而备受重视，从遮阳树变为窑上人的树神，承载着深厚的文化内涵。它作为树王，见证凤凰山珙桐树数百年繁衍，凸显历史意义。如此特殊的树，能极大激发读者兴趣，使文章可读性更强。 12. ①对鸽子花及珙桐树，满含赞美，其盛开时的洁白、花形的独特以及果实的别致，都让作者由衷喜爱。②对大自然，充满敬畏，惊叹于珍稀珙桐树历经沧桑仍顽强生长。③看到当地因旅游公路开通，鸽子花被更多人欣赏，作者又流露出对乡村发展变化的欣喜。 【解析】 【导语】《鸽子花开》以细腻笔触勾勒凤凰山珙桐花海的盛景：从白头翁鸣唱中的初绽，到远观如雪、近看似鸽的灵动，再到果实如灯似环的别致。穿插周家祠堂500年树王的故事，赋予自然景观文化厚重感。交通变迁带来的游人如织，让圣洁花海成为联结自然与人文的纽带，字间流淌着对自然之美、生命坚韧与乡村新生的礼赞。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“随着微风泛起，在白色的花丛中，白头翁的响亮叫声此起彼伏，像是一场迎春的轻音乐演唱会，响彻整个山谷”可知，开篇除了描绘鸽子花的美丽姿态，还写了白头翁的叫声。由此可知，第一空应填“白头翁的叫声”。 结合第②段“凤凰山与窑上人居住的山寨近在咫尺，它以山体形似凤凰被窑上人称为凤凰山。窑上人之所以叫它凤凰山，还在于凤凰山上生长的树木……几乎都是清一色的珙桐树”可知，此处介绍了凤凰山得名的原因。由此可知，第二空应填“凤凰山得名的原因”。 结合第⑩段“初到佛顶山的人，如果站在远处观看……走近细看，这才发现眼前的花海……”可知，作者从远观和近看两个角度描写了四月鸽子花盛开的美景。由此可知，第三空应填“远观和近看”。 结合第⑪段“过去因为交通不便……如今旅游公路开通后，来我们窑上看鸽子花开的人是络绎不绝”可知，陈金山的讲述反映了交通变化对当地的影响。由此可知，第四空应填“交通变化”。 【10题详解】 本题考查句子理解赏析。 这句话运用比喻的修辞手法，先后以“绿色小灯笼”和“少女耳环”为喻体来描绘珙桐树的果实，二者从不同维度构建出果实的生动形象：“绿色小灯笼”直观贴合果实圆润的形态与翠绿的色泽，让人一眼就能联想到它饱满鲜活的静态模样；“少女耳环”则聚焦果实被微风拂过时的动态——像耳环在少女耳畔轻轻晃动般轻盈摇曳，突出了果实小巧精致的特质与灵动的美感。这双重比喻并非简单重复，而是从“静态外观”到“动态姿态”形成互补，既打破了对植物果实的生硬描述，赋予自然景物人文温度，又暗含着作者观察时的细腻用心——他不仅看到了果实的形态，更捕捉到了它在风中的柔美之态。这种带有生活气息与美感的表达，与前文对“鸽子花”的诗意赞美相呼应，字里行间流露出对珙桐树的喜爱，以及对自然生命力的欣赏与赞美，让读者在具象的画面中真切感受到自然之美。 【11题详解】 本题考查句段作用。 第④段提到“周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树……这棵珙桐树由当初的遮阳树，慢慢长成了周家的风水树，后来又成了窑上人共有的树神”。这段内容赋予了珙桐树文化内涵：它不仅是一棵古树，更是窑上人精神认同的载体——从“遮阳树”到“风水树”再到“树神”，其身份的转变与周家“耕读传家”的家族文化、窑上人的集体情感紧密相连，让自然景物与人文历史产生了关联，避免了对珙桐树的单纯植物性介绍，使文章更有温度。 第②段明确指出“这棵珙桐树既是凤凰山珙桐树的树王，也是整个窑上的十大树王之一”。这句话凸显了这棵树的代表性与历史意义：它是凤凰山3000余亩珙桐树的“树王”，且树龄达500余年，比文中提到的“百年以上”“300年以上”的珙桐树更具历史厚重感。它的存在印证了第③段“历经几个世纪没被砍伐”“生生不息地茁壮成长”的表述，成为凤凰山珙桐林“未被砍伐、得以延续”的鲜活例证，让读者对珙桐林的历史传承有了更具体的感知。 综上，这部分内容既通过“树神”“树王”的身份赋予珙桐树文化与历史价值，又以个体案例支撑了对整个凤凰山珙桐林的描述，若删去，文章会失去自然与人文的联结，也会削弱对珙桐树“生生不息”的说服力，因此不能删。 【12题详解】 本题考查情感理解。 结合第①段对鸽子花“光洁夺目”的描写、第⑤段“晶莹透亮的花朵”“雪海银山”的赞叹、第⑧段对果实如“小灯笼”“耳环”的细致刻画可知，作者对鸽子花及珙桐树的形态之美进行了生动描绘，字里行间满是赞美与喜爱。由此可知，作者对鸽子花及珙桐树充满赞美与喜爱。 结合第③段“历经几个世纪没被砍伐……得以生生不息地茁壮成长”、第⑬段“在历史的沧桑轮回中……传递的神秘信息”可知，珙桐树作为珍稀物种，历经岁月变迁仍顽强生存，作者对其展现出的生命力及大自然的神奇充满敬畏。由此可知，作者对大自然怀有敬畏之情。 结合第⑪段“过去因为交通不便……如今旅游公路开通后，来我们窑上看鸽子花开的人是络绎不绝”可知，交通发展让鸽子花被更多人知晓，带动了当地发展，作者对此流露出欣喜之情。由此可知，作者对乡村因鸽子花而发生的发展变化感到欣喜。 （三）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至。湖中荷花尽作飘颻①之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。 （节选自李盛仙《夏日赏荷》） 【注释】①飘颻（yáo）：随风飘荡的样子。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “花之富贵者也”的“之”与“湖中荷花尽作飘颻之态”的“之”含义相同。 B. “可远观而不可亵玩焉”的“而”与“忽有大雨倾盆而至”的“而”含义不同。 C. “观荷于湖边亭中”的“于”与“非得一人于井中也”的“于”含义相同。 D. “荷花为雨所洗”的“为”与“余以为妙绝”的“为”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 一日偕数友观荷于湖边亭中。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 16. 莲，自古深受文人雅士的喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。 【答案】13. A 14. 一日/偕数友/观荷于湖边亭中。 15. （1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。（2）不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。 16. 周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好（不与世俗同流合污）的品格；李盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。 【解析】 【导语】两篇短文皆以荷莲为描摹对象，旨趣却各有侧重。《爱莲说》托物言志，借莲花品性喻君子品格，对比菊与牡丹，暗含对世俗风气的评判，立意高远，说理隽永。《夏日赏荷》侧重写景记事，描摹雨中、雨后荷花的曼妙姿态，语言清丽灵动，尽显荷花天然之美。一文重情志抒发，一文重景物描摹，笔法各异，却都将莲荷的神韵展现得淋漓尽致。 【13题详解】 A.“花之富贵者也”中“之”，此处是定语后置标志，“湖中荷花尽作飘颻之态”的“之”是结构助词，译为“的”，二者含义/用法不同。 【14题详解】 句意：一天，我和几位友人，在湖边的亭子里观赏荷花。“一日”交代时间，单独断开；“偕数友”点明同行之人，语意完整，其后断开；“观荷于湖边亭中”点明行为与地点，为完整语句。 【15题详解】 注意重点字词： （1）独，只；之，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；染，沾染（污秽）；濯，洗；清涟，清水；妖，艳丽。 （2）少时，一会儿；惊，这里指“起、动”；湖天一色，湖水和天空融为同一种颜色。 【16题详解】 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，周敦颐喜爱莲，是因为莲不与世俗同流合污、不哗众取宠，象征着君子洁身自好、不慕名利的高尚品格。 根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，李盛仙喜爱莲，是因为雨后的荷花清新脱俗、姿态柔美，展现出天然纯净的美感。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气飘得越远就越是清芬，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏，而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。 【乙】一天，我和几位好友在湖边的亭子里观赏荷花。兴致正浓时，忽然下起了倾盆大雨。湖中的荷花全都随风摇曳飘荡。不多时，大雨停歇，天空放晴，湖面风平浪静，湖水与天空融为一色。荷花被雨水冲刷过后，鲜艳美丽、姿态柔美，清秀淡雅，实在是花中的仙子。李白有诗说：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我认为这诗句形容得精妙至极。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一句贴心的话、一个小小的动作、一个含着笑意的眼神，都可能成为我们心中的一抹亮色。这些蕴含着满满关怀的细节，传递着温暖，让每一个平凡的日子都闪着动人的光。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 【答案】例文： 那个雨天的眼神 窗外的雨淅淅沥沥地下着，望着雨幕中模糊的街景，我又想起了那个同样下着雨的傍晚。 那天放学时，原本晴朗的天空突然变了脸，豆大的雨点砸下来，不一会儿便成了倾盆大雨。同学们纷纷被家长接走，或撑着伞匆匆离去。我却只能站在教学楼的门廊下，心里暗暗后悔早上没听妈妈的话带伞。眼看雨越下越大，路上的行人也渐渐少了，我急得像热锅上的蚂蚁，在门廊里来回踱步。 就在我犹豫着要不要冒雨冲回家时，一个陌生却又有些眼熟的身影出现在雨帘中。那是学校门口卖烤红薯的老爷爷，平时总推着一辆旧三轮车，穿着一件洗得发白的蓝布褂子。他撑着一把破旧的黑色雨伞，手里还拿着一把，径直向门廊走来。 “小姑娘，没带伞吧？”他走到我面前，把手中的伞递过来，笑容和蔼。我愣了一下，连忙摇头：“爷爷，不用不用，您自己用吧，我等雨小了再走。”他却不由分说地把伞塞到我手里：“拿着吧，我那儿还有一把。这雨一时半会儿停不了，别淋感冒了。”我正想再推辞，他又笑着补了一句：“你天天从我摊前经过，我都认识你了。拿着吧，明天再还我就行。” 我接过那把伞，雨水顺着伞骨滴滴答答地落下，我的眼眶却有些发热。那把伞很旧，伞面上有几处补丁，伞柄也被磨得发亮，可它在那个雨天里，却比任何一把崭新的伞都要温暖。我撑开伞冲进雨中，回头望了一眼，老爷爷正站在门廊下朝我挥手，脸上的笑容像雨后的阳光一样明亮。 后来我打听到，他姓张，儿女都在外地打工，他靠卖烤红薯供孙子上学。每次路过他的摊子，我总会买一个热乎乎的烤红薯，而他也总会多给我一个，笑着说：“女孩子要多吃点。”那把伞我第二天就还了回去，可那个被雨水打湿的傍晚，那个含着笑意的眼神，却一直留在我心里。 那不过是一个普普通通的日子，一把破旧的伞，一个平凡的老人，却让我懂得了：温暖，往往藏在最不起眼的细节里；善良，从不因身份的高低而褪色。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道作文题要求围绕“温暖细节”展开记叙。审题时需抓住关键词“一句贴心的话”“一个小小的动作”“一个含着笑意的眼神”，明确写作对象应是日常生活中的微小关怀。立意可聚焦于“平凡中的温暖”，通过一件小事展现人与人之间的善意与真情。可以写亲人之爱，如母亲深夜端来的热牛奶；可以写师生之情，如老师批改作业时留下的鼓励批注；也可以写陌生人的善意，如雨天素不相识的人递来的一把伞。核心在于以小见大，通过一个具体的细节折射出人性的光辉，让读者感受到“平凡日子闪着动人光”的主题。切忌空谈道理，要用真实经历打动人心。 二、构思选材。在选材方面，建议选择真实且触动心灵的生活片段。选材一：可以写父亲不善言辞，却在考试前夜默默为“我”削好铅笔、整理好书包，那沉默的背影蕴含着深沉的父爱。选材二：可以写同桌在“我”因考试失利而沮丧时，悄悄在草稿纸上画了一个大大的笑脸，并写下“下次一起加油”的纸条，小小的举动让“我”重拾信心。选材三：可以写公交车司机在“我”忘带零钱时微笑着摆摆手说“下次再补”，那个瞬间让“我”感受到城市的温度。在构思上，建议采用“总—分—总”或“倒叙”的结构。开头可以设置场景，如“那是一个普通得不能再普通的午后，却因为一个眼神而变得不一样”。主体部分详细描写细节，运用动作、语言、神态描写还原当时的画面。结尾可以呼应开头，点明这个细节对“我”的影响，如“那个微笑的眼神，至今仍是我前行路上的光”。语言上要注重细节刻画，避免笼统概括，用真实的感受增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $