精品解析：广西柳州市鹿寨县初级实验中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段物理学情自测

鹿寨县初级实验中学2026年春季学期第一次阶段性学习质量监测 八年级 物 理 （满分：100 分 时间：90 分钟） 注意事项： 1.答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.在草稿纸、试卷上答题无效。 5. 本试卷g取10 N / kg。 第I卷（选择题 共38分） 一、选择题（共12题，共38分。在给出的四个选项中，第1-10题只有一个选项符合题目要求，选对得3分，选错得0分。第11-12题有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 下列物体被托起时所用的力最接近1N的是（ ） A. 一只西瓜 B. 一个乒乓球 C. 一只兔子 D. 两个鸡蛋 【答案】D 【解析】 【详解】根据公式，可算出重力为的物体，质量约为 结合生活常识分析选项： A．一只西瓜质量通常几千克，重力远大于，故A不符合题意； B．一个乒乓球质量仅几克，重力远小于，故B不符合题意； C． 一只兔子质量几千克，重力远大于，故C不符合题意； D．两个鸡蛋的质量约为，重力约为，托起物体的力等于物体重力，因此托起两个鸡蛋所用的力最接近，故D符合题意。 故选D。 2. 以下各种运动中，不属于机械运动的是（ ） A. 行星移动 B. 鲜花绽放 C. 骏马奔驰 D. 雪花纷飞 【答案】B 【解析】 【详解】 机械运动的定义是一个物体相对于另一个物体的位置发生改变的运动。 A．行星移动时，行星相对于其他天体的位置发生了改变，符合机械运动的定义，故A不符合题意； B．鲜花绽放是生物生长过程，是形态和结构的变化，不是位置移动，因此不属于机械运动。故B符合题意； C．骏马奔驰时，骏马相对于地面的位置发生了改变，符合机械运动的定义，故C不符合题意； D．雪花纷飞时，雪花相对于地面的位置发生了改变，符合机械运动的定义，故D不符合题意。 故选 B。 3. 下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　） A. 垒球被接住 B. 拉力器被拉开 C. 足球被顶回去 D. 篮球被投出 【答案】B 【解析】 【详解】图A所示，在垒球被接住的过程中，垒球由运动变为静止，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；图B所示，拉力器在力的作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状；图C所示，在足球顶回去的过程中，足球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；图D所示，篮球被投出，篮球由静止变为运动，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，综上分析知，B的力的作用效果与其他三组不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”唱出了一幅美丽的画面，如图所示。“青山两岸走”所选取的参照物是（ ） A. 竹排 B. 青山 C. 河岸 D. 树木 【答案】A 【解析】 【详解】两岸的青山相对于竹排，位置发生了变化，以竹排为参照物，两岸的青山是运动的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 如图所示，为某中学拔河比赛时的情景。下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的是（ ） A. 手上戴防滑手套 B. 握紧绳子防止打滑 C. 倾斜身子防止摔倒 D. 穿鞋底粗糙的运动鞋 【答案】B 【解析】 【详解】A．手上戴防滑手套是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．握紧绳子防止打滑是接触面粗糙程度一定时，增加压力来增大摩擦力的，故B符合题意； C．倾斜身子防止摔倒是通过降低人体的重心来增加稳定性的，故C不符合题意； D．穿鞋底粗糙的运动鞋是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 6. 如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】由题知，不计滑轮所受重力及摩擦力。 A．图中直接用手提升物体，拉力F＝G； B．图中使用的是滑轮组，n＝2，拉力FG； C．图中使用的是定滑轮，拉力F＝G； D．图中使用的是滑轮组，n＝3，拉力FG； 可见，D选项最省力，拉力FG。 故选D。 【点睛】分析各个选项与物重的大小关系，得出最省力的选项。 7. 在水平雪地上滑行的运动员如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 停止蹬地运动员就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 B. 运动员滑行时速度越大，惯性越大 C. 雪橇对地面的压力和雪橇对运动员的支持力是一对平衡力 D. 运动员受到的重力与雪橇对他的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．停止蹬地运动员慢慢停下，是因为受到摩擦力改变了运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故A错误； B．惯性大小只和物体的质量有关，和速度无关，故B错误； C．平衡力需要作用在同一物体上，雪橇对地面的压力受力物体是地面，雪橇对运动员的支持力受力物体是运动员，二者不作用在同一物体上，不是平衡力，故C错误； D．运动员受到的重力与雪橇对运动员的支持力，都作用在运动员身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 8. 下列有关力的说法中，正确的是（　　） A. 力能脱离物体而存在 B. 一个物体也能产生力的作用 C. 产生力的两个物体一定发生了作用 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．力不能脱离物体存在，力是物体对物体的作用，产生力的两个物体一定发生了作用。故AB错误，C正确； D．相互接触的两个物体，若物体没有相互挤压，物体间不会产生力，故D错误。 故选C。 9. 小明正在荡秋千，假如他荡到最高点时所有外力同时消失，他将（　　） A. 静止 B. 匀速竖直向下运动 C. 匀速竖直向上运动 D. 沿水平方向做匀速直线运动 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】荡秋千荡到最高点时，小明的速度为零，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，小明要保持现在的静止状态。 故选A。 10. 图甲是小车甲沿直线运动的s−t图像，图乙是小车乙沿直线运动的v−t图像，由图像可知（ ） A. 甲做的是变速运动 B. 甲、乙两车都以2 m/s匀速运动 C. 甲车的速度大于乙车的速度 D. 乙车5 s内通过的路程是2 m 【答案】B 【解析】 【详解】由图可知，甲的图像为过原点的倾斜直线，说明路程与时间成正比，甲做匀速直线运动。 当时，，甲车速度  乙的图像为平行于时间轴的直线，说明速度保持不变，乙做匀速直线运动，乙车速度。 A．甲的路程与时间成正比，速度不变，是匀速直线运动，不是变速运动，故A不符合题意； BC．由计算可得甲速度为，乙速度也为，两车都做匀速直线运动，故B符合题意，C不符合题意； D．乙车内通过的路程，故D不符合题意。 故选 B。 11. 将重物A匀速提高2m，若物体A质量为60kg，动滑轮重30N，绳重及滑轮之间的摩擦忽略不计，下列正确的是（ ） A. 绳自由端移动的距离4m B. 物体A的重力是600N C. 拉力F的大小是310N D. 拉力F的大小是210N 【答案】BD 【解析】 【详解】根据图可知，承担动滑轮和物体总重的绳子段数 ，物体提升高度  A．绳子自由端移动距离 ，故A错误。 B．物体重力，故B正确。 CD．绳重和摩擦忽略不计，拉力，故C错误，D正确。 故选BD。 12. 下列常见的杠杆中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ） A. 食品夹 B. 托盘天平 C. 钢丝钳 D. 镊子 【答案】AD 【解析】 【详解】A．支点在食品夹后端连接处，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A符合题意； B．托盘天平中动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，故B不符合题意； C．使用钢丝钳时，动力作用在长钳柄上，动力臂大于钳口处的阻力臂，属于省力杠杆，故C不符合题意； D．使用镊子时，支点在镊子顶端，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D符合题意。 故选AD。 第II卷（非选择题 共65分） 二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，不要求写出演算过程。） 13. 如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，物体所受重力为______N；重力的方向总是___________。 【答案】 ①. 3.6 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】由图可知，弹簧测力计的分度值为 0.2N。指针位于3N下方第3个小格处，示数为 。 物体静止，所受重力大小等于弹簧测力计的拉力，故物体所受重力为 3.6N。 根据物理规律可知，重力的方向总是竖直向下。 14. 如图所示，手压气球，气球发生形变，使气球变形的力的施力物体是_______（选填“手”“地球”或“空气”）；气球发生形变的同时手掌也发生形变，可见手也受到了来自气球的力的作用，这说明物体间力的作用是_______________。 【答案】 ①. 手 ②. 相互的 【解析】 【14题详解】 [1]手压气球，气球发生形变的过程中，气球发生了形变，说明它受到了力的作用。这个力是由于手对气球施加了压力而产生的。因此，使气球发生形变的力的施力物体是手。 [2]手对气球施加了力，同时气球也对手施加了力，这表明一个物体对另一个物体施加力的同时，也必然受到另一个物体对它施加的力。这说明了物体间力的作用是相互的。 15. 如图所示，用手握住瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为______（选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 竖直向上 ②. 不变 【解析】 【详解】[1][2]瓶子静止悬在空中处于平衡状态，摩擦力和重力是平衡力，重力方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上，瓶子受到手竖直向上的摩擦力等于瓶子的重力；增大手对瓶子的握力，瓶子仍然静止，处于平衡状态，摩擦力和重力是平衡力，摩擦力大小等于重力大小，重力大小不变，摩擦力大小不变。 16. 好雨知时节，当春乃发生。有一竖直下落的雨滴重力为，它在某时刻受到阻力为，此时雨滴所受合力的大小是______，合力的方向是______。 【答案】 ①. ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1][2]当物体竖直下落时，重力和阻力的方向相反，则合力 合力的方向与重力的方向相同即竖直向下。 17. 小慧同学骑自行车上学的路上遇到紧急刹车，自行车由于___________选填“受到惯性”或“具有惯性”）还会继续前进一段距离才能停下来，最后慢慢停下来的原因是受到___________（选填“重力”或“摩擦力”）的作用。 【答案】 ①. 具有惯性 ②. 摩擦力 【解析】 【详解】惯性是物体本身固有的属性，并非外界施加的力，因此描述物体的惯性时，应使用“具有惯性”，不能表述为“受到惯性”。 自行车最后慢慢停下来，是因为受到了摩擦力的作用，改变了它的运动状态。 18. 利用如图所示的“搬重物利器”搬运大件家具时，先用金属棒撬起家具，再将带有滚轮的底座放入家具底部，便可以轻松移动家具。其中，金属棒是________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，底座装有滚轮是为了减小________。 【答案】 ①. 省力 ②. 摩擦 【解析】 【详解】[1]由图可知，中间垫的物块处为杠杆的支点，手在把手处向下摁动杠杆过程中，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆。 [2] 底座装有滚轮，在压力不变的和粗糙程度不变的情况下，变滑动为滚动，减小摩擦力。 三、作图题（共6分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 19. （1）斜面上放有一个静止物体，请画出它对斜面产生的压力F的示意图。 （2）如图所示，要用最省力的方式提升重物，请画出滑轮组绳子的绕法。 （3）图中O为支点，请画出动力F1的力臂L1。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 压力的作用点在物体与斜面的接触面上，通常取接触面的中点，方向垂直于斜面向下，画一条带箭头的线段，并标注F，据此作图 【小问2详解】 滑轮组由1个定滑轮和1个动滑轮组成，要最省力，绳子的固定端先系在动滑轮的挂钩上，然后依次绕过定滑轮、动滑轮，这样最省力，据此作图。 【小问3详解】 力臂是支点到力的作用线的垂直距离，从支点O向的作用线作垂线，垂线段的长度就是力臂，据此作图。 四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。 20. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码）设计了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______________来比较压力的作用效果；这种研究方法叫做________________。 （2）通过观察________两图后得出“当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。 （3）通过观察图A、C得出的结论是“当_________________一定，压力越大，压力的作用效果越__________”。 （4）本实验还采用另一种探究方法是_________________。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 转换法 （2）B、C （3） ①. 受力面积 ②. 明显 （4）控制变量法 【解析】 【小问1详解】 实验中，压力的作用效果无法直接测量，因此通过观察海绵的凹陷程度来间接反映压力的作用效果，这种将不易直接观察的物理量转换为易观察的物理量的研究方法叫做转换法。 【小问2详解】 要探究“当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”，需要控制压力大小相同，改变受力面积。图B和图C中，压力相同，但受力面积不同，因此应观察B、C两图。 【小问3详解】 图A和图C中，受力面积相同，但压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，因此可得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问4详解】 本实验中，探究压力作用效果与压力大小的关系时控制受力面积不变，探究与受力面积的关系时控制压力大小不变，这种控制其他变量不变，只改变一个变量来探究物理规律的方法是控制变量法。 21. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）实验中小明应沿水平方向匀速拉动木块，利用二力平衡的知识，此时弹簧测力计拉力的大小________（选填“大于”或“等于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_____________有关；由_______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________________； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中______________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 【答案】（1）等于 （2） ①. 压力 ②. 甲、丙 （3） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 （4）不一定 【解析】 【小问1详解】 实验中沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 甲、乙两个实验中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此应选择甲、丙两个实验。 【小问3详解】 将木块沿竖直方向切成两部分继续实验的做法是错误的； 理由是将木块切开后，木块的压力大小也减小了一半，实验中同时改变了接触面积和压力两个变量，没有控制压力大小不变，因此无法探究滑动摩擦力与接触面积的关系。 【小问4详解】 图丁的改进装置中，木块与弹簧测力计相对静止，受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力始终是一对平衡力，因此无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于平衡状态，弹簧测力计的示数都等于滑动摩擦力的大小，故实验中不一定要匀速拉动长木板。 22. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： （1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码（设每个钩码质量相等），使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__________________来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，小华将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片___________（填“能”或“不能”）平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_________________。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（ ） A. 小卡片容易扭转 B. 减小摩擦力对实验结果的影响 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片是比较容易获取的材料 （5）实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向__________ ，且作用在_________________上。 【答案】（1）钩码的数量 （2）不能 （3）用剪刀将小卡片从中间剪开，使其变成两个独立的小纸片，然后观察纸片的运动状态 （4）B （5） ①. 相反 ②. 同一直线 【解析】 【22题详解】 在图甲的实验装置中，小卡片两端通过细线跨过滑轮挂上钩码。由于钩码受重力作用，会对小卡片产生拉力。每个钩码的质量相等，因此重力也相等。细线两端挂的钩码数量越多，对小卡片的拉力就越大。所以，我们可以通过改变钩码的数量来改变拉力的大小。同时，细线分别跨过左右支架上的滑轮，使得作用在小卡片上的两个拉力方向是相反的。 【23题详解】 当小卡片处于平衡状态时，作用在它上面的两个拉力大小相等、方向相反且在同一直线上。如果将小卡片扭转一个角度，这两个拉力虽然仍然大小相等、方向相反，但它们的作用线不再重合（即不在同一直线上）。此时小卡片发生转动，无法保持静止状态。 【24题详解】 二力平衡的条件之一是这两个力必须作用在同一个物体上。为了验证这一点，在图甲的情况下，可以用剪刀将小卡片从中间剪开，使其变成两个独立的小纸片，然后观察纸片的运动状态。 【25题详解】 图甲中，小卡片悬在空中，重力可忽略不计，且不与桌面接触，几乎没有摩擦力干扰。图乙中，木块放在水平桌面上，木块与桌面之间存在摩擦力。当两边拉力有微小差别时，木块由于受到静摩擦力的作用，可能依然保持静止，这会干扰实验结果的准确性。因此，小华的实验方案排除了摩擦力的影响，比小明的实验更严谨，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【26题详解】 [1][2]综合上述实验步骤和现象，我们可以总结出二力平衡的条件是作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 23. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中，某实验小组利用杠杆、细线、钩码和弹簧测力计等器材进行探究。 （1）杠杆在如图甲的位置静止时_________（填“是”或“不是”）处于平衡状态； （2）为使杠杆在水平位置平衡，应将右平衡螺母向___________ （填“左”或“右”）端调节； （3）在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如下表 实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是____________________________； （4）按照图乙方式悬挂钩码，由杠杆的平衡条件可知杠杆的______（选填“左”或“右”）端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把右侧钩码再往右移_______格； （5）如图丙，用同一弹簧测力计两次挂在杠杆的同一位置用力拉（不超过弹簧测力计的量程），均使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数______（选填“大”或“小”），原因是___________________________。 【答案】（1） 是 （2）右 （3） （4） ①. 左 ②. 2 （5） ①. 大 ②. 斜拉时拉力的力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知拉力变大 【解析】 【小问1详解】 杠杆的平衡状态定义为静止或匀速转动，图甲中杠杆处于静止状态，因此属于平衡状态。 【小问2详解】  图甲杠杆左端下沉、右端偏高，调节平衡螺母时遵循“左偏右调”的原则，因此应将平衡螺母向右端调节。 【小问3详解】 对表格三次数据分别验证 三次实验均满足，因此杠杆平衡条件为。 【小问4详解】 设每个钩码重为，每格长度为，左侧 右侧 左侧力与力臂的乘积更大，因此左端下沉； 不改变钩码数量，根据平衡条件 得，原右侧力臂为，因此需要向右移动，即移动2格。 【小问5详解】 第一次竖直拉时，拉力的力臂等于支点到作用点的长度，第二次斜拉时，拉力的力臂会变短；根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，则动力变大，因此第二次弹簧测力计示数更大。 五、综合应用题（共19分。24题8分，25题11分，解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。） 24. 某汽车集团研发了一款如图所示的新型客车，工作时客车尾气中“汽油味”明显降低，动力更强劲。若该车满载时总质量是30t，某次满载乘客后，在平直的公路上匀速行驶了45km，用时0.5 h，该车受到的阻力是车总重的0.01倍。（g取10N/kg）求： （1）该车的行驶速度是多少？ （2）此时它的牵引力是多大？ （3）高速路上行车，经常能看到道路边“保持车距”的警示牌，请你用所学的物理知识解释“保持车距”的重要性？ 【答案】（1） （2） （3） 一切物体都具有惯性，汽车刹车时不会立即停下，若车距过小，容易发生追尾事故，因此行车需要保持车距。 【解析】 【小问1详解】 该车的行驶速度 【小问2详解】 该车满载时总质量 该车满载时总重力 根据题意，车受到的阻力 客车匀速行驶，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，因此 【小问3详解】 略 25. 密度均匀的实心正方体A、B的质量分别为20kg和30kg，其边长分别是0.1m和0.2m，如图甲所示；将B放在A的上面，如图乙所示。（g取10N/kg）求： （1）图甲中，物体A对地面的压强； （2）图乙中B对A的压强； （3）图乙中A对地面的压强。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 图甲中，A对地面的压力等于A的重力，即 物块A的底面积 物块A对地面的压强 【小问2详解】 B对A的压力等于B的重力，即  B的边长大于A，接触受力面积等于A的底面积，图乙中B对A的压强 【小问3详解】 A对地面的压力等于A、B总重力，即  受力面积仍为A与地面的接触面积 图乙中A对地面的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鹿寨县初级实验中学2026年春季学期第一次阶段性学习质量监测 八年级 物 理 （满分：100 分 时间：90 分钟） 注意事项： 1.答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.在草稿纸、试卷上答题无效。 5. 本试卷g取10 N / kg。 第I卷（选择题 共38分） 一、选择题（共12题，共38分。在给出的四个选项中，第1-10题只有一个选项符合题目要求，选对得3分，选错得0分。第11-12题有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 下列物体被托起时所用的力最接近1N的是（ ） A. 一只西瓜 B. 一个乒乓球 C. 一只兔子 D. 两个鸡蛋 2. 以下各种运动中，不属于机械运动的是（ ） A. 行星移动 B. 鲜花绽放 C. 骏马奔驰 D. 雪花纷飞 3. 下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　） A. 垒球被接住 B. 拉力器被拉开 C. 足球被顶回去 D. 篮球被投出 4. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”唱出了一幅美丽的画面，如图所示。“青山两岸走”所选取的参照物是（ ） A. 竹排 B. 青山 C. 河岸 D. 树木 5. 如图所示，为某中学拔河比赛时的情景。下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的是（ ） A. 手上戴防滑手套 B. 握紧绳子防止打滑 C. 倾斜身子防止摔倒 D. 穿鞋底粗糙的运动鞋 6. 如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是（　　） A. B. C. D. 7. 在水平雪地上滑行的运动员如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 停止蹬地运动员就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 B. 运动员滑行时速度越大，惯性越大 C. 雪橇对地面的压力和雪橇对运动员的支持力是一对平衡力 D. 运动员受到的重力与雪橇对他的支持力是一对平衡力 8. 下列有关力的说法中，正确的是（　　） A. 力能脱离物体而存在 B. 一个物体也能产生力的作用 C. 产生力的两个物体一定发生了作用 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用 9. 小明正在荡秋千，假如他荡到最高点时所有外力同时消失，他将（　　） A. 静止 B. 匀速竖直向下运动 C. 匀速竖直向上运动 D. 沿水平方向做匀速直线运动 10. 图甲是小车甲沿直线运动的s−t图像，图乙是小车乙沿直线运动的v−t图像，由图像可知（ ） A. 甲做的是变速运动 B. 甲、乙两车都以2 m/s匀速运动 C. 甲车的速度大于乙车的速度 D. 乙车5 s内通过的路程是2 m 11. 将重物A匀速提高2m，若物体A质量为60kg，动滑轮重30N，绳重及滑轮之间的摩擦忽略不计，下列正确的是（ ） A. 绳自由端移动的距离4m B. 物体A的重力是600N C. 拉力F的大小是310N D. 拉力F的大小是210N 12. 下列常见的杠杆中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ） A. 食品夹 B. 托盘天平 C. 钢丝钳 D. 镊子 第II卷（非选择题 共65分） 二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，不要求写出演算过程。） 13. 如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，物体所受重力为______N；重力的方向总是___________。 14. 如图所示，手压气球，气球发生形变，使气球变形的力的施力物体是_______（选填“手”“地球”或“空气”）；气球发生形变的同时手掌也发生形变，可见手也受到了来自气球的力的作用，这说明物体间力的作用是_______________。 15. 如图所示，用手握住瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为______（选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16. 好雨知时节，当春乃发生。有一竖直下落的雨滴重力为，它在某时刻受到阻力为，此时雨滴所受合力的大小是______，合力的方向是______。 17. 小慧同学骑自行车上学的路上遇到紧急刹车，自行车由于___________选填“受到惯性”或“具有惯性”）还会继续前进一段距离才能停下来，最后慢慢停下来的原因是受到___________（选填“重力”或“摩擦力”）的作用。 18. 利用如图所示的“搬重物利器”搬运大件家具时，先用金属棒撬起家具，再将带有滚轮的底座放入家具底部，便可以轻松移动家具。其中，金属棒是________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，底座装有滚轮是为了减小________。 三、作图题（共6分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 19. （1）斜面上放有一个静止物体，请画出它对斜面产生的压力F的示意图。 （2）如图所示，要用最省力的方式提升重物，请画出滑轮组绳子的绕法。 （3）图中O为支点，请画出动力F1的力臂L1。 四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。 20. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码）设计了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______________来比较压力的作用效果；这种研究方法叫做________________。 （2）通过观察________两图后得出“当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。 （3）通过观察图A、C得出的结论是“当_________________一定，压力越大，压力的作用效果越__________”。 （4）本实验还采用另一种探究方法是_________________。 21. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）实验中小明应沿水平方向匀速拉动木块，利用二力平衡的知识，此时弹簧测力计拉力的大小________（选填“大于”或“等于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_____________有关；由_______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________________； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中______________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 22. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： （1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码（设每个钩码质量相等），使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__________________来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，小华将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片___________（填“能”或“不能”）平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_________________。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（ ） A. 小卡片容易扭转 B. 减小摩擦力对实验结果的影响 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片是比较容易获取的材料 （5）实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向__________ ，且作用在_________________上。 23. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中，某实验小组利用杠杆、细线、钩码和弹簧测力计等器材进行探究。 （1）杠杆在如图甲的位置静止时_________（填“是”或“不是”）处于平衡状态； （2）为使杠杆在水平位置平衡，应将右平衡螺母向___________ （填“左”或“右”）端调节； （3）在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如下表 实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是____________________________； （4）按照图乙方式悬挂钩码，由杠杆的平衡条件可知杠杆的______（选填“左”或“右”）端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把右侧钩码再往右移_______格； （5）如图丙，用同一弹簧测力计两次挂在杠杆的同一位置用力拉（不超过弹簧测力计的量程），均使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数______（选填“大”或“小”），原因是___________________________。 五、综合应用题（共19分。24题8分，25题11分，解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。） 24. 某汽车集团研发了一款如图所示的新型客车，工作时客车尾气中“汽油味”明显降低，动力更强劲。若该车满载时总质量是30t，某次满载乘客后，在平直的公路上匀速行驶了45km，用时0.5 h，该车受到的阻力是车总重的0.01倍。（g取10N/kg）求： （1）该车的行驶速度是多少？ （2）此时它的牵引力是多大？ （3）高速路上行车，经常能看到道路边“保持车距”的警示牌，请你用所学的物理知识解释“保持车距”的重要性？ 25. 密度均匀的实心正方体A、B的质量分别为20kg和30kg，其边长分别是0.1m和0.2m，如图甲所示；将B放在A的上面，如图乙所示。（g取10N/kg）求： （1）图甲中，物体A对地面的压强； （2）图乙中B对A的压强； （3）图乙中A对地面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $