精品解析：广东省广州市荔湾区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末综合考试语文试题

2024学年第二学期 小学六年级语文期末综合练习 笔尖凝聚努力，纸面绽放自信。在即将离开小学迎接初中新挑战之际，让我们开展一次“难忘小学话成长”的活动吧。 活动 ：家校协作护成长 一、成长路上必经风雨。听老师读文段两遍，完成练习。 1．下面哪个不是家长与孩子交流的误区？（ ） A．“急刹车” B．“放风筝” C．“不自律” D．“填鸭术” 2．下面哪个不是“假期综合征”的表现？（ ） A．不想起床上学 B．上课提不起精神 C．焦虑烦躁 D．喜欢运动 3．从专家提出四个教育误区的对策中，可总结出其教育策略是（ ） A．完全放任孩子自主管理。 B．用严格要求培养自律习惯。 C．关注过程、尊重个性、科学引导。 D．用强制手段纠正假期状态。 4．假如出现“假期综合征”，你打算怎样向父母或老师寻求帮助？ ____________________________ 活动2：知识整理共成长 二、整理知识能提升学习能力。请根据课堂所学，给题目选择正确的答案。 1. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 壮烈牺牲 徘徊不前 激烈争辨 B. 押后处理 养成习惯 彻底清除 C. 低声呜咽 干脆利落 明月姣洁 D. 耽误行程 崇山峻岭 底御台风 【答案】B 【解析】 【详解】A．激烈争辩； C．明月皎洁； D．抵御台风。 2. 下面哪个词语，不能借助文言文里学过的字推想意思？（ ） A. 犹豫不决（孔子不能决也） B. 赴汤蹈火（及其日中如探汤） C. 惩恶扬善（通国之善弈者也） D. 声泪俱下（虽与之俱学） 【答案】C 【解析】 【详解】C．文言句子出自《学弈》，意思是全国最擅长下棋的人。“善”为擅长、善于，指下棋下得好；“惩恶扬善”是指惩治邪恶的人和事，宣扬、扶持善良与正义，“善”是善良，字义不同，无法借用文言推想词义。 3. 下面句子中，成语运用不正确的是（ ） A. 董存瑞冒着敌人的枪林弹雨，终于冲到了桥下。 B. 嘹亮的冲锋号响起了，惊天动地的喊杀声由远而近。 C. 这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所。 D. 没有锲而不舍和不断探索的精神，不可能具有见微知著的洞察力。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“死得其所”指死得有价值、有意义，是褒义词，只能用来形容为正义牺牲的人。句中对象是十恶不赦的罪犯，罪犯的死亡没有正面价值，褒词贬用，成语运用错误。 4. 下面句子中，哪句使用的表达方法和其它三句不一样？（ ） A. 这橘子酸得我牙齿都快掉了。 B. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C. 他实在是饿得慌啊，一头牛都能给他吃下。 D. 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用夸张的修辞手法，夸大橘子酸涩的程度，现实里牙齿不会真的被酸掉； B．运用夸张的修辞手法，夸大吼声的音量，声音不可能震得大山抖动； C．运用夸张的修辞手法，夸大饥饿的程度，人不可能吃下一头牛； D．没有夸张的手法，只是直白描写等待时的动作与内心感受，是平实叙述。 5. 在古诗里，月亮常常被用来表达各种情感。下面哪句没有体现诗人“思乡怀人”之情？（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜。 B. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自李白《静夜思》，诗人看见床前月光，触发起浓烈的思乡之情，体现思乡。 B．出自李贺《马诗》，诗句描绘出大漠清冷苍凉的边塞夜景，借月色烘托孤寂萧瑟的环境，抒发诗人渴望建功立业、怀才不遇的感慨，没有思乡怀人之情。 C．出自王安石《泊船瓜洲》，诗人望着江南春色与明月，期盼早日回到家乡，直接抒发思乡之情。 D．出自王建《十五夜望月》，中秋明月下，普天之下的人都在望月思念亲人，饱含思乡怀人的情感。 6. 小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的心态随着荒岛生活发生了很大变化。下列情节中，最能体现他从孤独绝望转变为乐观坚韧的是哪一项？（ ） A. 野人出现后，鲁滨逊加固防御工事，准备武器保护自己。 B. 刚到荒岛时，鲁滨逊每天在岸边等待船只，却始终无人经过。 C. 发现沉船上还有可用物资后，鲁滨逊反复冒险运回工具和粮食。 D. 在恐惧沮丧时，鲁滨逊记录下生活中的幸与不幸，尽可能安慰自己。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这个情节体现的是鲁滨逊警惕、有生存自保意识，是面对危险时的防备行为，没有体现从绝望转向乐观的心态变化。 B．这是他初到荒岛的状态，满心指望获救，一次次落空只会加重孤独与绝望，只体现绝望阶段，不存在心态转变。 C．这表现鲁滨逊勤劳、懂得利用资源、行动力强，侧重行动层面，没有体现内心排解绝望、变得乐观坚韧的心理转变。 D．鲁滨逊通过对比幸与不幸，主动调整消极情绪，主动开导自己，从深陷绝望中走出来，学会正视苦难、宽慰自己，完整体现了从孤独绝望转变为乐观坚韧的心理变化。 7. 围绕同一本书交流读书心得，错误的做法是（ ） A. 对同学的不同想法，要立即质疑和反驳。 B. 认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。 C. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 D. 要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。 【答案】A 【解析】 【详解】A．读书交流的目的是互相探讨、取长补短。当同学有不同观点时，不能立刻反驳质疑，应当先耐心倾听、换位思考，尊重他人的阅读感受，再平和交流自己的看法，直接反驳会破坏交流氛围，不利于思想碰撞。 活动3：语言运用助成长 三、借助具体语境，提高词句的运用能力。 8. 读拼音，把词语规范、端正、整洁地写在方格里。 快乐的小学时光就过去了，回想起刚入学时，的天空下那一张张的脸庞，至今仍历历在目。想到即将告别母校，迈向人生更高的，心底忽而又涌起几分不舍。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眨”“媚”“稚”“段”的正确写法。 9. 在横线上填入与加点词意思相同但说法不同的词语。 五一假期来荔湾游玩的人特别多，永庆坊里________________，陈家祠外_______________，沙面岛上人头攒动。 【答案】 ①. 熙熙攘攘 ②. 人潮如织 【解析】 【详解】人头攒动：指人很多，且在频繁地移动。 形容人很多的四字词语很多：熙熙攘攘、摩拳擦掌、川流不息、挨肩擦背、比肩继踵、万头攒动、人流如潮等。 如：五一假期来荔湾游玩的人特别多，永庆坊里川流不息，陈家祠外人山人海，沙面岛上人头攒动。 10. 托物言志是古诗的表达方法之一，诗句“_______________，任尔东西南北风。”借竹的形象，赞扬了刚正不阿、铁骨铮铮的人物品格。 【答案】千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】书写时注意“磨”“劲”的正确写法。 11. 在成长的道路上，我们会遇到形形色色的朋友。真正的友谊，必须经得住时间的考验，正是“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 路遥知马力 ②. 日久见人心 【解析】 【详解】本答案是经典俗语，借路途、时间考验人心，贴合友谊需要经受时光检验的题干。 12. 毕业纪念册里藏着许多温暖的话。下面是三位同学的毕业赠言，它们在写法上各有特点。你最欣赏哪位同学的写法？请简单点评一下。 甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何处，我们都是好朋友。 乙同学：古有伯牙子期惺惺相惜，今有你我同窗志同道合。 丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人唇齿留香。 我最欣赏_______________同学的写法，__________________ 【答案】 ①. 甲 ②. 他引用古诗名句表达情谊，既贴合毕业离别的主题，又简洁凝练，很有文采。 【解析】 【详解】三位同学的赠言分别用到了引用古诗、用典对偶、比喻排比的写法，各有特点，只要能结合写法说清优点，言之有理即可。 示例： 选甲：我最欣赏甲同学的写法，他引用古诗表达友谊不受距离阻隔的情谊，语言凝练又很有文采，情感真挚动人。 选乙：我最欣赏乙同学的写法，他用伯牙子期的典故，古今对比突出了你我友情的深厚，句式整齐对称，很有韵味。 选丙：我最欣赏丙同学的写法，他运用比喻、排比的修辞手法，生动写出了友谊的美好，语言优美朗朗上口，很有感染力。 活动4：丰富阅读促成长 四、阅读有关材料和短文，完成练习。 中医是我国的国粹，承载着千年的智慧与文明，体现了中国人对健康的独特认知与理解。阅读下面几则材料，完成下列各题。 材料一： 神奇的中医 ①一株小草改变世界，一枚银针联通中西，一缕药香跨越古今……神奇的中医为人们的健康发挥着重要的作用。 ②“望、闻、问、切”是中医最为独特的诊断方法。不需借用其他设备，直接用人来诊断。中医大夫只凭观其气色、听其气息、嗅其气味、问其症状、摸其脉象，就掌握患者的身体状况，再进行综合分析，最终对患者的病情作出最准确的判断。可谓“奇哉！神哉！” ③中医的治疗方法也很神奇。针灸、拔罐、刮痧、正骨、推拿、按摩、点穴等，对某些疾病疗效快而显著，且对人体没什么严重的毒副作用，这些疗法被现代人称作“绿色疗法”。就说针灸吧，它由“针”和“灸”构成，是中医的重要疗法之一。针法是指把针具按照一定角度刺入患者体内，运用针刺手法来对人体部位进行刺激以达到治病目的。这些针具，长短不一，粗细不尽相同，但大都只有发丝粗细。灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，利用热的刺激来预防和治疗疾病。通常以艾草最为常用，故而称为艾灸。 ④中医用药主要来源于大自然，包括植物药、动物药、矿物药等。有的中药药材并不珍贵，可能只是山上、乡下甚至是路边的花花草草。比如说：橘皮可以理气，山楂可以消食，当归可以补血活血，缓解疼痛，三七可以止血，红花可以化瘀，消除肿痛，有些中药还可以做成药膳食用。中药味苦，但良药苦口，过程虽久，但治标治本。由此可见，中医在用药上也让人们感到神奇。 ⑤中医凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，是中华文明的瑰宝。 （摘自《神奇的中医》，有改动） 材料二： ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛①灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。他手下动作“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 [注]①赛：天津方言，“好像”“似”的意思。 （摘自《俗世奇人》，有改动） 材料三： 几组调查数据 表1：全国中医类医疗卫生机构数和床位数 机构类别 机构数（个） 床位数（张） 2022 2023 2022 2023 中医类医院 5862 6175 1258352 1346683 表2：全国中医类医疗卫生机构医疗服务量 指标 诊疗人次（万人次） 出院人次（万人次） 2022 2023 2022 2023 中医类医院 69181．1 78633．2 3178．9 4023．1 （表1表2数据来源：《2023年我国卫生健康事业发展统计公报》） 表3：患者对医学相关知识的接触途径与偏好调查（226人） 途径 接触途径调查（人/占比） 偏好调查（人/占比） 书籍 38（16．81%） 53（23．45%） 电视 48（21．24%） 28（12．39%） 短视频 158（69．91%） 204（90．27%） 网络推文 113（50%） 182（80．53%） 社区宣传 89（39．38%） 80（35．4%） 医院健康教育 75（33．19%） 150（66．37%） （表3数据来源：《中医药管理杂志》2025年2月第4期） 13. 阅读材料一，完成下面题目。 （1）根据提示，梳理材料内容，完成结构图。 神奇的中医 ①诊断方法很独特 中华文明的瑰宝 ②____ ③____ （2）下面说法，与材料描述不符的是（ ） A．中药多取自大自然，有些还能做成药膳，兼具药用与食用价值。 B．针法神奇之处是将针具刺入患者体内后，无需手法刺激就可治病。 C．中医疗法包含针灸、推拿等多种方式，因对人体毒副作用小，被称为“绿色疗法”。 D．文中“奇哉！神哉！”既赞叹中医诊断方法的独特，也暗含对中医大夫精湛医术的肯定。 （3）小东感冒去看中医，医生看了他的舌苔，把了他的脉。医生用了哪两种中医诊断方法？（ ） A．望、闻 B．望、问 C．闻、切 D．望、切 （4）中药在某些方面有很好的疗效。电影《哪吒之魔童闹海》中，陈塘关经历大战后，总兵李靖要采购药材当归、三七、红花等，它们最可能的用途是（ ） A．养生保健 B．提高免疫 C．救治伤员 D．预防疾病 14. 爷爷是有名的中医，他书房里挂着写有“妙手回春”的牌匾。阅读材料二，结合苏大夫的表现，写写你对这四个字的理解。 _______________________________ 15. 阅读材料三的表1和表2，通过2022年和2023年的数据比较、分析，参照例子，写出你得出的1个结论。（不能和例子结论重复） 例：从表1看，中医医院的机构数逐年增加，说明政府对中医越来越重视。 结论：_________________________________ 16. 有关部门准备向市民宣传、推广中医知识，请你阅读材料三表3的数据，向有关部门提出高效的宣传途径并说明原因。 我建议：____________________________ 原因：_____________________________ 【答案】13. ①. 治疗方法很神奇 ②. 用药方面很神奇 ③. B ④. D ⑤. C 14. “妙手回春”意思是医生医术高明，能把垂危的病人治好，这里用来形容苏大夫正骨医术精湛，能迅速治愈骨折等伤病的患者，让患者恢复健康。 15. 从表2看，中医类医院的诊疗人次和出院人次在2023年相较于2022年都有所增长，说明越来越多的人选择到中医类医院就诊和住院治疗，中医的医疗服务需求在不断增加。 16. ①. 选择短视频和网络推文作为主要宣传途径，同时结合医院健康教育。 ②. 从表3数据可知，短视频接触人数占比（69.91%）和偏好度（90.27%）均居首位，网络推文接触占比（50%）、偏好度（80.53%）也较高，二者传播范围广、受众接受度高；医院健康教育偏好度（66.37%）突出，能依托专业场景增强科普可信度，结合这三类途径可兼顾传播效率与内容权威性。 【解析】 【导语】本文通过介绍中医独特的诊断、治疗方法及用药特点，展现苏大夫等中医的精湛医术，结合中医发展数据与民众认知途径调查，彰显中医的智慧价值与发展现状，体现其作为中华文明瑰宝的魅力与意义。 【13题详解】 （1）从材料一第③段“中医的治疗方法也很神奇”可知，②处填写“治疗方法很神奇”；从材料一第④段“中医在用药上也让人们感到神奇”可知，③处填写“用药方面很神奇”。 （2）从材料一第③段“针灸吧……针法是指把针具按照一定角度刺入患者体内，运用针刺手法来对人体部位进行刺激以达到治病目的”可知，针法需要运用针刺手法刺激人体部位才能治病，并非“无需手法刺激就可治病”，因此B选项不符合材料描述。 （3）从材料一第②段“‘望、闻、问、切’是中医最为独特的诊断方法。不需借用其他设备，直接用人来诊断。中医大夫只凭观其气色、听其气息、嗅其气味、问其症状、摸其脉象”可知，“看舌苔”属于“望”诊，“把脉”属于“切”诊，因此医生用了“望”和“切”两种诊断方法。故该题对应D选项。 （4）从材料一第④段“当归可以补血活血，缓解疼痛，三七可以止血，红花可以化瘀，消除肿痛”可知，当归、三七、红花都有治疗伤痛的作用，大战后士兵多有受伤，因此这些药材最可能的用途是救治伤员。故该题对应C选项。 【14题详解】 作答时，先理解“妙手回春”的含义，再结合材料二中苏大夫正骨时动作麻利、效果显著的表现，阐述该词体现苏大夫医术精湛，能让伤病者快速康复。 示例：“妙手回春”指医生医术高明，能把垂危的病人治好。从材料二可知，苏大夫正骨时动作“干净麻利”，双手翻飞间便接好断骨，病人回去自好且常来道谢，这体现出他医术精湛、疗效显著，“妙手回春”恰是对他高超医术与神奇疗效的生动概括。 【15题详解】 作答时，观察表1或表2中2022 - 2023年的数据变化，仿照例子用“从……看，……逐年……，说明……”的句式总结结论，体现中医发展态势。 示例：从表2看，2023年中医类医院的诊疗人次和出院人次相较于2022年均有所增加，说明中医医疗服务的需求在不断扩大，民众对中医诊疗的认可度与接受度正在持续提升。 【16题详解】 作答时，分析表3中各途径的接触人数和偏好占比，找出占比高的途径，结合其优势说明推荐原因。 示例：我建议：以医院健康教育为主，辅以短视频和网络推文。 原因：从表3数据可知，市民对“医院健康教育”的偏好度高达66.37%，说明大众对来自专业医疗机构的权威科普具有极高的信任度，适合作为核心宣传阵地；同时，短视频的接触占比（69.91%）和网络推文的接触占比（50%）均名列前茅，能够弥补医院健康教育覆盖面有限的不足。将专业权威与大众新媒体相结合，既能保证中医知识的准确性，又能最大化地扩大宣传的受众范围。 快要离开母校了，校园的草、木、人、事见证了我们的成长，将成为珍贵的回忆。阅读短文，完成下列各题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲儿。 ③有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ④徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，一直没有说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑤谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑥在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把纸稿全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道，“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。” ⑦听到这儿我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面，但不小心被工人打碎了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑧听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收，后来我有越来越多的文章刊登在报刊上。 ⑨在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （摘自《中学生阅读》，有改动） 17. 对句子“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”理解正确的一项是（ ） A. 作者借栀子花开，回忆起那年校园里的欢声笑语。 B. 夏季，是栀子花盛开的季节，校园里的栀子花开得多而灿烂。 C. 作者借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜悦。 D. 这是拟人的写法，借栀子花的盛开，形象地写出徐老师开心的样子。 18. 关注动作、神态等，能帮助我们感受人物形象。阅读短文画线的句子，写下你的批注。 我的批注：_______________________________ 19. 徐老师和作者讲“碎玻璃变宝石”的故事，他的用意是什么？ ___________________________ 20. 短文的开头和结尾都写到了栀子花，这是什么写法？这样写有什么好处？ ___________________________ 21. 关于学习，小方与你展开了一段对话。请结合短文内容，把你的观点和理由说清楚。 小方：你听说了吗？邻班的王峰一心想当大作家，一有空就学着写小说，这次数学测试考砸了。我就说嘛，我们的任务是学习，写小说太误事，你觉得呢？ 我：_____________________________ 22. 桅子花开，引发了作者对恩师的念想。在毕业联欢会的“难忘师恩”环节，主持人请你即兴发言，以一件典型事例，说出对某位老师的感恩之情。（不少于30字） ___________________________ 【答案】17. C 18. 这句话写徐老师从头认真读完“我”的小说，能看出徐老师尊重学生的爱好，不是随便批评学生，同时也烘托出“我”当时紧张忐忑的心情。 19. “我”征文失败后非常沮丧，打算放弃写作，徐老师讲这个故事，是想告诉“我”：人生难免会遇到挫折，失败也可以转化为帮助我们成功的力量，鼓励“我”重新振作，不要放弃写作。 20. 这是首尾呼应的写法。好处：让文章结构完整严谨；栀子花是贯穿全文的线索，借栀子花含蓄寄托了作者对恩师的感激、对成长经历的难忘，让文章情感更饱满，主旨更鲜明。 21. 我觉得不能直接否定呀，平衡好就可以了。文中徐老师也说，只要不因为爱好影响学业就没关系。王峰这次只是没考好，他调整好时间安排，完成学习任务后再写小说，坚持爱好也挺好的呀。 22. 今天我想感谢我的班主任王老师。上次我生病落了一周课，王老师每天放学后都抽半小时给我补功课，还特意给我带水果，您的关心我永远不会忘，谢谢您！ 【解析】 【导语】这篇短文以栀子花为线索串起成长往事，构思精巧，首尾呼应熨帖自然。作者没有刻意煽情，通过徐老师包容爱好、巧讲故事开解失意的细节，塑造出温润育人的师者形象，师生情混着栀子花香，细腻动人，满是青春成长的暖感。 【17题详解】 C．这句话是拟人化的写法，深层是借栀子花开放，表达“我”在经历投稿失败后，得到老师鼓励重新振作，最终收获成长的喜悦。 【18题详解】 画线句出自原文第④段，题干要求从动作描写角度分析，这句话既烘托了“我”的紧张情绪，也侧面刻画了徐老师不敷衍、尊重学生爱好的人物特点，按这个思路做批注即可。 【19题详解】 答案依据出自原文第⑥、⑦段，原文明确写到作者投稿失利后“气得把纸稿全部撕掉，发誓再也不写小说了”，徐老师讲完故事后直接点出用意“希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”，结合上下文总结即可得出答案。 【20题详解】 开头栀子花出现在第①段，用来引出对初三往事的回忆，结尾栀子花出现在第⑨段，用来收束全文抒发情感，首尾都写同一意象，就是首尾呼应的写法，结合结构、内容两个角度分析好处即可。 【21题详解】 观点依据出自原文第③段“我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”，以及第⑤段徐老师的观点“不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业”，核心观点是“要平衡学业与爱好，不能因噎废食全盘否定爱好”，结合原文内容表述即可。 示例：我觉得不能完全说爱好误事。就像文中的"我"，徐老师也说只要不影响学业，发展爱好是值得鼓励的。王峰可以调整时间分配，平衡好文化课学习和写作，爱好反而会成为成长的动力呀。 【22题详解】 题目要求有典型事例、有感恩之情，字数不少于30字，所给示例符合要求，可根据自身经历调整。 示例：今天我最想感谢我的班主任刘老师。上次我脚腕扭伤，那段时间刘老师每天都扶我上下楼梯，还帮我补习落下的功课，这份温暖我一直记在心里，谢谢您！ 活动5：真情流露写成长 五、习作。 23. 生活百味，细细体会，你会有许多的感受，如集体的温暖，家庭的温馨，离别的伤心，成功的喜悦……在六年的小学生活中，你一定有过难忘的经历。请你张开感受的触角，捕捉生活中最亮的“点”，以《我感受到了_____________》为题写一篇习作。 要求 （1）先把题目补充完整。 （2）构思好要表达的感受是什么？可以描写哪些事例？ （3）做到内容具体，语句通顺，把情感真实自然地表达出来。 【答案】例文： 我感受到了集体的温暖 六年小学时光匆匆流逝，校园里的往事数不胜数。唯有那次运动会的经历，直击我的心底，让我真切感受到了集体的温暖，这份温柔久久难以忘怀。 秋季运动会上，我一时冲动报名了八百米长跑。站在跑道上，看着身边身姿矫健的同学，我心里满是忐忑，双腿止不住发软。发令枪响，我奋力向前奔跑，前半程还能跟上队伍，可跑到后半程，体力快速透支，呼吸急促，脚步越来越沉重。 跑到第三圈时，我脚下一崴，重重摔倒在塑胶跑道上，脚踝传来一阵刺痛，膝盖也擦破了皮，火辣辣地疼。我攥紧拳头，又委屈又无助，只想放弃比赛。就在这时，耳边响起了班级此起彼伏的加油声。 几名同学立刻冲出看台，快步跑到我身边，小心翼翼扶起我。有的同学轻轻帮我拍掉裤腿的尘土，有的轻声询问我的伤势，还有同学拿出纸巾，细心帮我擦拭膝盖上的伤口。班主任快步走来，温柔地安抚我的情绪，陪我慢慢走到一旁休息。没有责怪，没有嘲笑，满眼都是关心与担忧。看着围在我身边的同学们，一股暖流瞬间包裹了我，原本疼痛的伤口，好像也没那么难受了。 从前我总觉得，集体只是一起上课的同伴，这一刻我才明白，集体是危难时的帮扶，是失意时的陪伴。这份朴素又滚烫的温暖，藏在同窗情谊里，治愈又美好，陪着我慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。要求以《我感受到了_____________》为题写一篇习作。写作范围：必须围绕六年小学生活中的亲身经历展开，不能脱离限定背景选材；核心要求：作文题目需要补充内容，补充的内容就是你要表达的核心感受，可以是情感类（集体的温暖、离别的不舍），也可以是成长感悟类（坚持的力量、成功的喜悦）；重点不是写事，而是突出“感受”，要求事件具体、情感真实，不能泛泛而谈、假大空抒情。 二、立意。 立足校园生活真实事件，刻画细节抒发内心真情，感悟成长道理，懂得珍惜、感恩、勇敢、温暖等美好品质。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，直接点出核心感受，总起全文。 中间：选取一件典型小事，详写事件经过，抓住动作、神态、心理细节描写，铺垫情绪变化，贴合中心情感。 结尾：总结事件感悟，升华情感，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期 小学六年级语文期末综合练习 笔尖凝聚努力，纸面绽放自信。在即将离开小学迎接初中新挑战之际，让我们开展一次“难忘小学话成长”的活动吧。 活动 ：家校协作护成长 一、成长路上必经风雨。听老师读文段两遍，完成练习。 1．下面哪个不是家长与孩子交流的误区？（ ） A．“急刹车” B．“放风筝” C．“不自律” D．“填鸭术” 2．下面哪个不是“假期综合征”的表现？（ ） A．不想起床上学 B．上课提不起精神 C．焦虑烦躁 D．喜欢运动 3．从专家提出四个教育误区的对策中，可总结出其教育策略是（ ） A．完全放任孩子自主管理。 B．用严格要求培养自律习惯。 C．关注过程、尊重个性、科学引导。 D．用强制手段纠正假期状态。 4．假如出现“假期综合征”，你打算怎样向父母或老师寻求帮助？ ____________________________ 活动2：知识整理共成长 二、整理知识能提升学习能力。请根据课堂所学，给题目选择正确的答案。 1. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 壮烈牺牲 徘徊不前 激烈争辨 B. 押后处理 养成习惯 彻底清除 C. 低声呜咽 干脆利落 明月姣洁 D. 耽误行程 崇山峻岭 底御台风 2. 下面哪个词语，不能借助文言文里学过的字推想意思？（ ） A. 犹豫不决（孔子不能决也） B. 赴汤蹈火（及其日中如探汤） C. 惩恶扬善（通国之善弈者也） D. 声泪俱下（虽与之俱学） 3. 下面句子中，成语运用不正确的是（ ） A. 董存瑞冒着敌人的枪林弹雨，终于冲到了桥下。 B. 嘹亮的冲锋号响起了，惊天动地的喊杀声由远而近。 C. 这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所。 D. 没有锲而不舍和不断探索的精神，不可能具有见微知著的洞察力。 4. 下面句子中，哪句使用的表达方法和其它三句不一样？（ ） A. 这橘子酸得我牙齿都快掉了。 B. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C. 他实在是饿得慌啊，一头牛都能给他吃下。 D. 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 5. 在古诗里，月亮常常被用来表达各种情感。下面哪句没有体现诗人“思乡怀人”之情？（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜。 B. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 6. 小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的心态随着荒岛生活发生了很大变化。下列情节中，最能体现他从孤独绝望转变为乐观坚韧的是哪一项？（ ） A. 野人出现后，鲁滨逊加固防御工事，准备武器保护自己。 B. 刚到荒岛时，鲁滨逊每天在岸边等待船只，却始终无人经过。 C. 发现沉船上还有可用物资后，鲁滨逊反复冒险运回工具和粮食。 D. 在恐惧沮丧时，鲁滨逊记录下生活中的幸与不幸，尽可能安慰自己。 7. 围绕同一本书交流读书心得，错误的做法是（ ） A. 对同学的不同想法，要立即质疑和反驳。 B. 认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。 C. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 D. 要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。 活动3：语言运用助成长 三、借助具体语境，提高词句的运用能力。 8. 读拼音，把词语规范、端正、整洁地写在方格里。 快乐的小学时光就过去了，回想起刚入学时，的天空下那一张张的脸庞，至今仍历历在目。想到即将告别母校，迈向人生更高的，心底忽而又涌起几分不舍。 9. 在横线上填入与加点词意思相同但说法不同的词语。 五一假期来荔湾游玩的人特别多，永庆坊里________________，陈家祠外_______________，沙面岛上人头攒动。 10. 托物言志是古诗的表达方法之一，诗句“_______________，任尔东西南北风。”借竹的形象，赞扬了刚正不阿、铁骨铮铮的人物品格。 11. 在成长的道路上，我们会遇到形形色色的朋友。真正的友谊，必须经得住时间的考验，正是“_______________，_______________。” 12. 毕业纪念册里藏着许多温暖的话。下面是三位同学的毕业赠言，它们在写法上各有特点。你最欣赏哪位同学的写法？请简单点评一下。 甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何处，我们都是好朋友。 乙同学：古有伯牙子期惺惺相惜，今有你我同窗志同道合。 丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人唇齿留香。 我最欣赏_______________同学的写法，__________________ 活动4：丰富阅读促成长 四、阅读有关材料和短文，完成练习。 中医是我国的国粹，承载着千年的智慧与文明，体现了中国人对健康的独特认知与理解。阅读下面几则材料，完成下列各题。 材料一： 神奇的中医 ①一株小草改变世界，一枚银针联通中西，一缕药香跨越古今……神奇的中医为人们的健康发挥着重要的作用。 ②“望、闻、问、切”是中医最为独特的诊断方法。不需借用其他设备，直接用人来诊断。中医大夫只凭观其气色、听其气息、嗅其气味、问其症状、摸其脉象，就掌握患者的身体状况，再进行综合分析，最终对患者的病情作出最准确的判断。可谓“奇哉！神哉！” ③中医的治疗方法也很神奇。针灸、拔罐、刮痧、正骨、推拿、按摩、点穴等，对某些疾病疗效快而显著，且对人体没什么严重的毒副作用，这些疗法被现代人称作“绿色疗法”。就说针灸吧，它由“针”和“灸”构成，是中医的重要疗法之一。针法是指把针具按照一定角度刺入患者体内，运用针刺手法来对人体部位进行刺激以达到治病目的。这些针具，长短不一，粗细不尽相同，但大都只有发丝粗细。灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，利用热的刺激来预防和治疗疾病。通常以艾草最为常用，故而称为艾灸。 ④中医用药主要来源于大自然，包括植物药、动物药、矿物药等。有的中药药材并不珍贵，可能只是山上、乡下甚至是路边的花花草草。比如说：橘皮可以理气，山楂可以消食，当归可以补血活血，缓解疼痛，三七可以止血，红花可以化瘀，消除肿痛，有些中药还可以做成药膳食用。中药味苦，但良药苦口，过程虽久，但治标治本。由此可见，中医在用药上也让人们感到神奇。 ⑤中医凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，是中华文明的瑰宝。 （摘自《神奇的中医》，有改动） 材料二： ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛①灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。他手下动作“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 [注]①赛：天津方言，“好像”“似”的意思。 （摘自《俗世奇人》，有改动） 材料三： 几组调查数据 表1：全国中医类医疗卫生机构数和床位数 机构类别 机构数（个） 床位数（张） 2022 2023 2022 2023 中医类医院 5862 6175 1258352 1346683 表2：全国中医类医疗卫生机构医疗服务量 指标 诊疗人次（万人次） 出院人次（万人次） 2022 2023 2022 2023 中医类医院 69181．1 78633．2 3178．9 4023．1 （表1表2数据来源：《2023年我国卫生健康事业发展统计公报》） 表3：患者对医学相关知识的接触途径与偏好调查（226人） 途径 接触途径调查（人/占比） 偏好调查（人/占比） 书籍 38（16．81%） 53（23．45%） 电视 48（21．24%） 28（12．39%） 短视频 158（69．91%） 204（90．27%） 网络推文 113（50%） 182（80．53%） 社区宣传 89（39．38%） 80（35．4%） 医院健康教育 75（33．19%） 150（66．37%） （表3数据来源：《中医药管理杂志》2025年2月第4期） 13. 阅读材料一，完成下面题目。 （1）根据提示，梳理材料内容，完成结构图。 神奇的中医 ①诊断方法很独特 中华文明的瑰宝 ②____ ③____ （2）下面说法，与材料描述不符的是（ ） A．中药多取自大自然，有些还能做成药膳，兼具药用与食用价值。 B．针法神奇之处是将针具刺入患者体内后，无需手法刺激就可治病。 C．中医疗法包含针灸、推拿等多种方式，因对人体毒副作用小，被称为“绿色疗法”。 D．文中“奇哉！神哉！”既赞叹中医诊断方法的独特，也暗含对中医大夫精湛医术的肯定。 （3）小东感冒去看中医，医生看了他的舌苔，把了他的脉。医生用了哪两种中医诊断方法？（ ） A．望、闻 B．望、问 C．闻、切 D．望、切 （4）中药在某些方面有很好的疗效。电影《哪吒之魔童闹海》中，陈塘关经历大战后，总兵李靖要采购药材当归、三七、红花等，它们最可能的用途是（ ） A．养生保健 B．提高免疫 C．救治伤员 D．预防疾病 14. 爷爷是有名的中医，他书房里挂着写有“妙手回春”的牌匾。阅读材料二，结合苏大夫的表现，写写你对这四个字的理解。 _______________________________ 15. 阅读材料三的表1和表2，通过2022年和2023年的数据比较、分析，参照例子，写出你得出的1个结论。（不能和例子结论重复） 例：从表1看，中医医院的机构数逐年增加，说明政府对中医越来越重视。 结论：_________________________________ 16. 有关部门准备向市民宣传、推广中医知识，请你阅读材料三表3的数据，向有关部门提出高效的宣传途径并说明原因。 我建议：____________________________ 原因：_____________________________ 快要离开母校了，校园的草、木、人、事见证了我们的成长，将成为珍贵的回忆。阅读短文，完成下列各题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲儿。 ③有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ④徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，一直没有说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑤谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑥在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把纸稿全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道，“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。” ⑦听到这儿我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面，但不小心被工人打碎了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑧听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收，后来我有越来越多的文章刊登在报刊上。 ⑨在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （摘自《中学生阅读》，有改动） 17. 对句子“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”理解正确的一项是（ ） A. 作者借栀子花开，回忆起那年校园里的欢声笑语。 B. 夏季，是栀子花盛开的季节，校园里的栀子花开得多而灿烂。 C. 作者借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜悦。 D. 这是拟人的写法，借栀子花的盛开，形象地写出徐老师开心的样子。 18. 关注动作、神态等，能帮助我们感受人物形象。阅读短文画线的句子，写下你的批注。 我的批注：_______________________________ 19. 徐老师和作者讲“碎玻璃变宝石”的故事，他的用意是什么？ ___________________________ 20. 短文的开头和结尾都写到了栀子花，这是什么写法？这样写有什么好处？ ___________________________ 21. 关于学习，小方与你展开了一段对话。请结合短文内容，把你的观点和理由说清楚。 小方：你听说了吗？邻班的王峰一心想当大作家，一有空就学着写小说，这次数学测试考砸了。我就说嘛，我们的任务是学习，写小说太误事，你觉得呢？ 我：_____________________________ 22. 桅子花开，引发了作者对恩师的念想。在毕业联欢会的“难忘师恩”环节，主持人请你即兴发言，以一件典型事例，说出对某位老师的感恩之情。（不少于30字） ___________________________ 活动5：真情流露写成长 五、习作。 23. 生活百味，细细体会，你会有许多的感受，如集体的温暖，家庭的温馨，离别的伤心，成功的喜悦……在六年的小学生活中，你一定有过难忘的经历。请你张开感受的触角，捕捉生活中最亮的“点”，以《我感受到了_____________》为题写一篇习作。 要求 （1）先把题目补充完整。 （2）构思好要表达的感受是什么？可以描写哪些事例？ （3）做到内容具体，语句通顺，把情感真实自然地表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $