第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学课件 --2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦秦统一多民族封建国家的建立，涵盖统一原因、过程、巩固措施及秦亡历史。以斯塔夫里阿诺斯“三次大变革”论述导入，通过“秦国为何统一、如何治理大一统国家、为何昙花一现”三问搭建学习支架，衔接战国分裂与秦汉历史脉络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，引用《史记》《过秦论》等文献及阿房宫、骊山陵墓等考古资料，通过分封制与郡县制对比表、合作探究活动引导学生分析制度创新与秦亡教训。以问题驱动和对比教学深化时空观念，助力学生形成家国情怀，教师可直接利用丰富素材实施素养导向教学。

在中国长达数千年的历史上，有过三次从根本上改变了中国的政治和社会结构的大变革。 第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国； 第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了共和国； 第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 为何《全球通史》会给予秦朝如此高的评价？ 1、西北秦国为什么能统一中国？ 2、它是如何治理“大一统”国家的呢？ 3、它为什么又昙花一现？ “大一统”不同于“大统一”，不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 概念解析 “大一统”，不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，而更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 何为“大一统”？ 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 嬴 政 第一单元 从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固 课标要求 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 学习目标 1.结合秦朝统一的过程及意义，从“家国情怀”角度了解秦朝统一的功绩； 2.结合秦始皇巩固统一的举措，从“历史解释”角度认识统一多民族封建国家的建立及其意义； 3.了解秦朝社会矛盾尖锐的原因，认识秦亡汉兴的历史过程。 秦的统一 QINDETONGYI 秦朝的暴政 QINCHAODEBAOZHENG 农民起义与秦的速亡 NONGMINQIYIYUQINDESUWANG 中 外 历 史 纲 要 上 第 三 课 从 中 华 文 明 起 源 到 秦 汉 统 一 多 民 族 封 建 国 家 的 建 立 与 巩 固 （一）原因 1、必要性 为什么国家要统一？ 《吕氏春秋》书影 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。” 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 战国以来封建经济的飞跃发展，以及由于交通发达和物资交流，使各地区经济联系大大加强，因而为统一提供了物质基础。同时这一时期货币、度量衡不一，以及关卡林立、以邻为壑的政治上的分裂割据状态已严重地阻碍经济的发展。 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 一、秦的统一 为什么秦国能统一？ 函 谷 关 大 散 关 武关 萧关 关中 地理位置优越，物质基础雄厚。 秦在吞灭六国、统一天下的过程中，“楚材秦用”现象突出，尤其是楚人甘茂、魏冉和李斯发挥了重要作用。 ——蔡靖泉《楚人事秦与秦朝统一》（载《江汉论坛》1997年第1期） 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 （一）原因 2、可能性 一、秦的统一 咸阳 郑 大梁 邯郸 蓟 临淄 寿春 渤海 东海 前223年灭楚 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前221年灭齐 前222年灭燕 （二）过程 一、秦的统一 统一经过： 公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。 扩大疆域： 征服南方越族，控制云贵西南夷，设置南海、桂林、象郡。 击退匈奴进攻，构筑万里长城。 （二）过程 一、秦的统一 ①结束分裂，天下归一，空前统一的国家政权，有利于统一多民族国家的形成与发展，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 ②有利于民族交融和文化认同。 在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的......直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。 ——摘编自邹纪万《秦汉史》 （三）意义 一、秦的统一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记·秦始皇本纪》 思考：材料中都体现什么制度 始皇——皇帝制度 丞相、廷尉——三公九卿制度 皆为郡县——郡县制 （三）巩固统一 一、秦的统一 皇帝 最高统治者 中央政府 地方政府 君主专制 军事 行政 监察 太尉 郡(守) 县(令) 御史大夫 丞相 中央集权 任务：填写秦朝中央集权制度的内容 （三）巩固统一 一、秦的统一 11 如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论: （始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。 ——《史记·秦始皇纪》 思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？ 实行分封制 实行郡县制 作用：中央垂直管理，加强中央集权。 （三）巩固统一 一、秦的统一 分封制 郡县制 郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制 地方有行政权、财权、军权，独立性强，易造成地方割据势力 世卿世禄制 中央垂直管理地方，地方服从中央，加强了中央集权 ◆实行郡县制的意义 官员产生 与中央关系 性质 贵族政治 官僚政治 ①有利于加强中央集权，提高行政效率，巩固统治，为社会经济发展提供稳定环境 ②打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一统王朝的基础，不断得到加强和完善。 ③对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。 （三）巩固统一 一、秦的统一 经济：统一车轨、货币、度量衡 文化：统一文字 ●秦小篆 ●圆形方孔的秦半两钱 ●车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM） 度（长度）量（容积）衡（重量） ◆作用：促进了各地区各民族经济文化交流，巩固了国家统一。 （三）巩固统一 一、秦的统一 秦长城 灵渠 军事：修长城、开灵渠 （三）巩固统一 一、秦的统一 材料一 “百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。” ——孙立群（南开大学历史学院教授） 材料二 统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。 ——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体 》 根据材料及所学知识，思考秦朝统一的重要影响？ 影响： ①奠定了此后历代疆域的基本版图； ②促进了民族交往交流与交融，推动了统一多民族国家的发展； ③中华文明的统一性和多样性。 合作探究 （三）巩固统一 一、秦的统一 （及至始皇）……南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 ——《过秦论》 秦最后成就了子孙帝王万世之业了吗？ 秦始皇役使 70多万人 在咸阳南边修建阿房宫 秦始皇在咸阳北边建起宫室 140多处 秦咸阳附近 观察并思考 二、秦的暴政 阿房宫图 阿房宫主题公园 阿房宫仅前殿就有0.55平方公里，相当于2/3的故宫总面积！（故宫总面积为0.72平方公里）1992年，联合国科教文组织就对阿房宫进行了调查和认可， 将其认定为世界上最大的宫殿基址，认为阿房宫是当之无愧的 “世界奇迹” 二、秦的暴政 据文字记载说，墓里面顶上用珍珠做成日月星辰。下面，用水银做成江河湖海。里面还珍藏着多种奇器珍宝。为防止后人盗墓，命令工匠装了不少机弩。如果有人进入陵墓触动机关，便能自动把来人射杀。骊山陵是一座宏伟而又堂皇的地下宫殿，从秦王嬴政即位的那年（前246）开始修建，一直到前210年死去，足足修了36个年头。 墓高50丈，周围5里，尽管经过2000多年风雨浸蚀，今天仍然可以看到骊山陵遗址高高隆起，犹如一座小山，骊山陵现在还没有打开过。 二、秦的暴政 THE GREAT WALL 二、秦的暴政 - 束颈的铁钳 - - 铁桎 - 拘系罪人双脚的刑具，即脚镣 二、秦的暴政 公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位 公元前209年，陈胜、吴广起义，号为“张楚” 地位：中国历史上第一次农民起义 陈胜、吴广皆为楚国人，手下的兵士也大多为楚人，故此举有利于凝聚军心，提高战斗力。 楚的反秦意识最为强烈，能够更好地号召反秦势力。 公元前202年，经过四年楚汉战争，刘邦击败项羽，建立汉朝 公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦王子婴投降，秦亡，历时15年 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大 1.秦灭亡的过程 三、秦的灭亡 公元前206-前202年 “夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给食粮，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。” 材料一：（刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》 材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 ——《史记．秦始皇本纪》 分析刘邦胜利和项羽失败原因 得出认识：得民心者得天下 （表现：思想专制--焚书坑儒；赋税、徭役繁重；刑法严苛；昏庸残暴） （1）根本原因：秦朝的暴政使社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 （2）直接原因：陈胜吴广起义和反秦势力的壮大。 2.秦灭亡的原因 三、秦的灭亡 思考:秦朝的灭亡，给后世国家治理提供什么样的教训? (结合史实举例说明) 民本思想的有限回归 君主权力的适度制约 政治制度的适当调整 民为邦本，后世统治者吸取秦亡教训，调整治国理念，宽刑简政，以民为本。 汉初休养生息 轻徭薄赋、宽刑简政 后世君主在确保君权至上前提下，适度限制君权，防范君权走向极端而失控。 汉武帝天人感应思想 唐太宗虚怀纳谏 一味中央集权和压迫性的民族政策，激化社会矛盾，后世在制度和政策上改进。 汉初郡国并行制; 唐朝开放包容的民族政策 3.秦灭亡的教训 三、秦的灭亡 本课小结 27 秦统一多民族封建国家的建立 秦朝的统一 统一原因 统一过程 统治措施 皇帝制度 三公九卿 郡县制 巩固统一的措施 秦朝统一的历史意义 秦朝的暴政 政治危机 焚书坑儒 始皇之死 秦朝的灭亡 陈胜、吴广起义 秦的速亡 楚汉战争 $