精品解析：2026年河北唐山市玉田县中考二模语文试题

玉田县2025—2026学年度九年级模拟考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1—2题14分） 学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与宣传材料的审校工作。 1. 阅读语段“人工智能赋能民生服务”，完成任务。 人工智能技术正以润物细无声的方式融入民生服务。在校园里，智慧教育平台量才擘路，为每一个孩子甄定个性化的学习方案，使基础薄弱的学生也能跟上节奏；在云端博物馆，AI也能让居民 甲 （足不出户/身临其境），就能（zhān yǎng）英雄先辈的风采；在社区服务中心，智能政务终端精准识别居民需求，将烦琐的流程简化为几步，让老年人也能轻松办理社保；在医疗领域，AI辅助诊断，快速筛查病灶，为医生的诊疗提供参考，帮助他们做出更精准的（jué zé）……从智能导航规划路线，到智能家居自动调节温湿度，科技不再遥不可及，而是化作 乙 （触手可及/指日可待）的便利，织就起覆盖生活的服务网络，让每一个人都能在时代的浪潮中，享受技术进步带来的温暖与便捷。 （1）根据语段中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhān yǎng）______ ②（jué zé）______ （2）语段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 薄弱（báo） 提供（gōng） B. 薄弱（báo） 提供（gòng） C. 薄弱（bó） 提供（gōng） D. 薄弱（bó） 提供（gòng） （3）从语段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲______ 乙______ （4）你查阅词典发现，“量才擘（bò）路”中“擘”的本义为“大拇指”，引申为“谋划、经营”。请结合语段内容，推断该词的意思，选择最恰当的一项（ ） A. 衡量学生的才能，强行规定其未来的职业道路。 B. 评估学生的才能，为其规划设计适合的学习路径。 C. 展现出众的才华，在教育领域经营起庞大的产业。 D. 依据老师的才能，开辟出一条通往云端教学的道路。 【答案】（1） ①. 瞻仰 ②. 抉择 （2）C （3） ①. 足不出户 ②. 触手可及 （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“瞻、抉”的写法。 【小问2详解】 注意“薄、供”的读音。 【小问3详解】 甲空，足不出户：脚不跨出家门，形容整天待在家里或不与外界接触。身临其境：亲自到达某种境地，获得切身感受，仿佛置身其中。在此指云端博物馆能让观众不用出门，就能在线上观展。应选“足不出户”。 乙空，触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近或容易获得。指日可待：为期不远，不久就可以实现。在此指便利已经切实融入生活。应选“触手可及”。 【小问4详解】 结合题干可知，文章在此介绍“智慧教育平台”为孩子定制个性化学习方案，“量才”指评估学生才能，“擘”引申为谋划，结合语境就是“评估学生才能，规划适合的学习路径”。 A.强调的是为学生规定职业道路，与文本的内容不符。 C.强调的是在教育领域上经营教育产业，与文本的内容不符。 D.强调的是依靠老师的才能，与原文的“智慧教育平台”不符。 2. 阅读语段“数字技术助力乡村振兴”，完成任务。 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴浇灌全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入 ① 智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质 ② 乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民居家便能学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，连接起乡村与城市，让每一寸土地都能在时代中焕发新生。 （1）有同学对①②两处的标点符号判断不准，你认为这两处标点使用正确的一项是（ ） A. ①。②， B. ①，②， C. ①；②； D. ①，②。 （2）画横线的句子有语病，请提出修改建议。 （3）请仿照语段中画波浪线句的句式，写一句话来凸显数字技术助力乡村振兴。 【答案】（1）C （2）将“浇灌”改为“注入”或“增添”。 （3）示例：数字技术如同甘霖，滋润着田野与山乡，让每一颗希望的种子都能在智慧灌溉中茁壮成长。 【解析】 【小问1详解】 C.“电商平台让深山农产品走出大山……让田间收获变成实实在在的收入”“智慧农业系统实时监测土壤湿度……大幅提升农作物的产量与品质”“乡村数字书屋……城乡数字鸿沟悄然缩小”这是从现代的销售、智慧耕种、数字课堂培训等三个方面来展示数字技术助力乡村振兴，是三个并列分句，每个分句内部已经使用了逗号，并列的大分句之间应该用分号表示停顿，因此①②两处都用分号。 【小问2详解】 这是搭配不当的病句，将“浇灌”改为“注入”或“增添”。 【小问3详解】 结合画波浪线句的句式可知，仿写的句式为“数字技术如同+比喻词，动词+名词+与+名词，让每一+量词+名词+都能+介宾词组+四字词的动宾短语”，运用比喻手法，表现数字技术助力乡村振兴。 示例： 数字技术如同引擎，驱动着乡村与发展，让每一片乡土都能在新时代焕发新机。 第二部分（3—19题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 根据语境，将下列句子补充完整。 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）____________，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）少年当有鸿鹄志，如果引用两句古诗文来表达你的志向，你会选用杜甫《望岳》中的诗句：____________，____________。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 日暮乡关何处是 ③. 天接云涛连晓雾 ④. 沙鸥翔集 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题中的“燕、暮、鸥、翔、凌、览”等字词容易写错。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 4. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B. 颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，突出表现游子的欣喜之情。 C. 尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D. 全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 5. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过名词排列画面，情寓其中。这首诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句与之有异曲同工之妙，请结合内容简要赏析。 【答案】4. B 5. 两句都采用名词堆叠的白描手法，不借助虚词串联景物，仅凭意象组合勾勒完整画面；写景上视听、动静相融，共同营造清冷孤寂的环境氛围；抒情均不直写愁思，把游子漂泊凄苦之情暗含在景物之中，寓情于景，含蓄蕴藉，因此有异曲同工之妙。 【解析】 【导语】此诗写早行羁旅之愁，颔联纯用名词勾勒清冷晨景，画面凝练传神。沿途秋景衬漂泊孤寂，尾联以梦回故土、塘中凫雁的温暖图景反衬客愁，虚实相生，情景交融，道尽游子思乡的绵长凄冷。 【4题详解】 B.由颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”可知，秋叶飘零、驿墙孤冷，枳花虽亮，却反衬旅途凄清，羁旅的落寞愁苦，并非抒发欣喜。 【5题详解】 由《商山早行》颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，诗句只罗列鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个名词，无连词、动词串联；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”同样直接铺陈景物名词，不靠虚词衔接，二者都以意象组合勾勒画面，笔法极简，这是第一层同工之处。 由《商山早行》颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，“鸡声”是听觉描写，残月、寒霜、板桥脚印是视觉景物，视听交织；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”以多重视觉意象搭配暗含动态，动静相融。两句都多角度铺写清冷萧瑟之景，画面立体，渲染孤寂凄凉的环境氛围，这是第二层同工之处。 由《商山早行》首联“晨起动征铎，客行悲故乡”、颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”可知，全诗核心情感是游子早行的羁旅劳苦与思乡之愁，颔联只写景，不直接写悲，愁绪藏于霜月荒途；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”不直言漂泊痛苦，借衰败暮景抒发天涯游子的凄苦。二者均融情于景，含蓄内敛，不直抒胸臆，情感表达手法完全相通，这是第三层同工之处。 综上，两句诗词造景技法、写景角度、抒情逻辑高度相似，故而有异曲同工之妙。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之③？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会④期哉！”乃往，身自罢⑤之。魏于是乎始强。 （选自韩愈《战国策》） 【乙】 华歆⑥、王朗⑦俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难⑧之。朗曰：“幸⑨尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑩，正为此耳。既已纳其自托⑪，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语·德行》） ①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。③焉之：到哪里。④一会：一，当初。会，约定。⑤罢：取消。⑥华歆：汉末三国时期名士。⑦王朗：汉末三国时期名士。⑧难：感到为难。⑨幸：幸而，恰巧。⑩疑：犹豫，迟疑。⑪纳其自托：接纳了他，让他寄身于船上。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）文侯与虞人期猎 期：____________ （2）是日，饮酒乐，天雨 是：____________ （3）歆辄难之 辄：____________ （4）王欲舍所携人 欲：____________ 7. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今日饮酒乐天/又雨/公将焉之 B. 今日饮酒/乐天又雨公/将焉之 C. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 D. 今日饮酒乐/天又雨公将/焉之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）乃往，身自罢之。 （2）世以此定华、王之优劣。 9. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都通过具体事件展现人物品格，没有直接空泛地评价人物。 B. “魏于是乎始强”，表明君主守信对国家的发展具有积极的作用。 C. 王朗一开始愿意接纳他人求助，危难时却想抛弃对方，可见他轻诺寡信。 D. 世人判定华歆、王朗的优劣，主要依据两人面对危难时的财富取舍。 10. 两则材料中的文侯、华歆均为方正之人，请结合相关内容分别概括他们为人方正的具体表现。 【答案】6. ①. 约定 ②. 这 ③. 就 ④. 想要 7. C 8. （1）(魏文侯)于是前往，亲自取消打猎的约定。 （2）世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。 9. D 10. 文侯亲自结束宴席，冒雨赴约去取消打猎。华歆面对贼人追赶，不放弃搭船人。 【解析】 【导语】这两则短文均围绕“守信”主题展开，以小事见品格，叙事凝练。甲文叙魏文侯守约之事，点出信德对治国的意义；乙文用对比手法，借避难之事凸显两人品行高下，短小精悍，劝谕意味鲜明。 【6题详解】 （1）句意：魏文侯和掌管山泽的官员约定一同打猎。期：约定。 （2）句意：这天，魏文侯喝酒喝得十分开心，天又下起大雨。是：这。 （3）句意：华歆当即对此事感到为难。辄：就。 （4）句意：王朗就想丢下搭船的那个人。欲：想要。 【7题详解】 句意：今天饮酒正畅快，外面又下大雨，您要到哪里去？其中“今日饮酒乐”这是完整的句子，“天又雨”这是介绍当时的天气情况，“公将焉之”这是询问文侯的去向。故断为，今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。 【8题详解】 重点词： （1）乃：于是；身自：亲自；罢：取消。 （2）以：凭借；定：评定。 【9题详解】 D.世人判定华王二人优劣的依据是二人对承诺的态度，不是“财富取舍”。 【10题详解】 结合甲文可知，魏文侯信守和虞人打猎的约定，不因自己饮酒尽兴、天降大雨就违背约定，坚持亲自赴约告知取消行程。这体现文侯守信重诺。 结合乙文可知，华歆接纳路人搭船投靠的请求后，后来即便面临追兵将至处境危急，也不肯背弃承诺抛弃对方。这体现华歆坚守信义不食言。 【点睛】参考译文： 【甲】 魏文侯和掌管山泽的官员约定一同打猎。这天，魏文侯喝酒喝得十分开心，天又下起大雨。魏文侯准备出门，身边侍从说：“今天饮酒正畅快，外面又下大雨，您要到哪里去？” 魏文侯说：“我和虞人约好了打猎，就算现在十分尽兴，怎么能不赴这个约定呢！” 于是动身前往，亲自告知虞人取消打猎。魏国从此开始变得强盛。 【乙】 华歆和王朗一同乘船躲避战乱，有一个路人想要搭船跟随他们，华歆当即对此感到为难。王朗说：“幸而船还宽敞，为什么不能让他上船呢？” 后来贼人追赶过来，王朗就想丢下搭船的那个人。华歆说：“我当初之所以犹豫，正是担心出现现在这种危急情况。既然已经接纳了他，答应让他依托我们，怎么能在情况紧急的时候抛弃他呢？” 于是像一开始那样帮助这个人。世人凭借这件事，评定出华歆与王朗品行的高下。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： ①4月23日，是世界读书日。今年世界读书日的主题是“共促全民阅读，共建书香社会”，旨在推动全民阅读习惯养成及书香社会建设。自2014年以来，“全民阅读”已连续13次被写入政府工作报告。从“倡导全民阅读”到“深入推进全民阅读”，从“深化全民阅读活动”到今年首次提出“完善全民阅读推广服务体系”，全民阅读在国家文化发展战略层面的定位愈发清晰、举措愈发具体。 ②当前，________依然是重要的阅读方式，但___________日益兴起。 2025年全民阅读情况统计表 阅读方式 阅读率（%） 图书 60.0 报纸 21.2 期刊 16.6 数字化阅读 80.8 综合阅读 82.3 ③面对阅读方式的变化，图书馆、出版社、书店等也在积极拥抱新技术，探索数字内容创新。比如，国家图书馆为读者提供了十万册近年出版的电子书阅读服务，并打造了“M·地铁图书馆”等数字阅读品牌。近年来，人民文学出版社数字业务收入每年保持20%以上的增速，目前拥有可运营数字资源2000多种，有声资源300多种。 材料二： ①阅读书单是探寻时代脉动的体现。在加速演进的世界变局中，国际政治、经济、科技等新的热点无疑是从学界到民间都关注的话题。《中国经济2025》《经济新动能》《大出海》《锚定中国》以及人工智能应用方面的新书引起了读者广泛的兴趣，关注新质生产力、低空经济、人工智能方面图书的读者也非常多。 ②与热点话题阅读相对的是，在数字平台上正掀起的经典阅读热潮，反映了读者在阅读内容上的新追求。2024年，阅文平台上，《三国演义》《西游记》等名著位列年增速最快的前十大出版书，反映出当代年轻人对于了解传统文化与自我成长的阅读需求。无独有偶，人民文学出版社的销售和阅读数据显示，近一年来严肃文学与经典作品在强势回归，迟子建的《额尔古纳河右岸》、梁晓声的《人世间》等，长期占据京东、当当等电商平台销售榜单前列。 材料三： ①随着阅读发生的新变化，与阅读相关的实体阅读空间也在悄然焕新，向多元文化空间和文化地标转型。 ②沉浸式的体验是实体阅读空间所不可替代的核心功能。在国家图书馆·国家典籍博物馆，“中华优秀传统文化典籍”“甲骨文记忆”等展览，让公众近距离感受典籍穿越历史的魅力。在北京城市图书馆，超挑高的山间阅览区用一座书山展示知识文汇和数字图景，读者仰望间可感受文脉传承的震撼。首都图书馆中，《本草纲目》《天工开物》等古籍内容经典场景被做成裸眼3D版，读者可在智慧桌面上直接“触摸”立体影像。 ③除了图书馆，近年来“书店+”业态兴起，越来越多的书店从“体验感”出发，打造更多元场景。“书店也是在营造一个文化场域，寻找和自己同频的读者。”中华书局书店业务部负责人吴魏说：“书店应该成为一个文化地标，不是拍照打卡的地标，而是深度挖掘所在城市、街区的文化内涵，展现文化底蕴与文化形象的地标。”书店作为阅读空间，正在成为优质阅读资源的汇聚地、多元文化交流碰撞的空间、城市人文精神滋养的角落、读者心灵栖息的家园。 11. 阅读三则材料，选出下列选项中不符合文意的一项（ ） A. 政府工作报告中关于“全民阅读”的表述从“倡导”到“深入推进”再到“深化”，体现了“全民阅读”行动的不断发展。 B. 当前的阅读书单反映出读者既关注国际政治、经济、科技等新的热点，又重视严肃文学与经典作品的永恒价值。 C. 图书馆举办的各种展览、馆内环境布置、利用新技术开发的新的阅读手段，都说明实体阅读空间正在向多元文化空间转型。 D. 面对时代变化，越来越多的书店从“体验感”出发，打造更多元场景，努力成为拍照打卡的地标，吸引更多的读者。 12. 结合材料一的文字和图表，在文中两处横线上补写恰当的内容。 当前，______依然是重要的阅读方式，但_______日益兴起。 13. 根据以上三则材料，可以看出新时代全民阅读在①_____， ②_____，③_____三个方面发生了明显变化，“全民阅读”出现了新的局面。（每空限4字） 【答案】11. D 12. ①. 纸质图书阅读（或传统阅读） ②. 数字化阅读 13. ①. 示例：①阅读方式 ②. 阅读内容 ③. 阅读空间 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦当下全民阅读发展新态势，紧贴现实文化语境，从阅读方式、内容选择、实体空间三个维度，以数据加实例清晰梳理行业新变化，直观展现书香社会建设的进展，兼具时效性与现实参考价值，切口小而观察准。 【11题详解】 D.结合材料三第③段“书店应该成为一个文化地标，不是拍照打卡的地标……展现文化底蕴与文化形象的地标”可知，本项“努力成为拍照打卡的地标”不符合文意。 【12题详解】 结合“2025年全民阅读情况统计表”可知，图书的阅读率为60.0%，报纸的阅读率为21.2%，期刊的阅读率为16.6%，数字化阅读的阅读率为80.8%，综合阅读的阅读率为82.3%。由此可见，图书、报纸、期刊这类传统纸质阅读仍保持一定阅读率，是重要阅读方式；而数字化阅读阅读率远高于传统纸质，是新兴兴起的阅读方式。据此可拟写为，纸质阅读（或传统阅读）依然是重要的阅读方式，但数字化阅读日益兴起。 【13题详解】 结合材料一第③段“面对阅读方式的变化……探索数字内容创新”可知，国民阅读方式发生变化。据此可填写，阅读方式。 结合材料二第①段“阅读书单是探寻时代脉动的体现”，第②段“与热点话题阅读相对的是……反映了读者在阅读内容上的新追求”可知，阅读书单是探寻时代脉动的体现，在数字平台上正掀起的经典阅读热潮，反映了读者在阅读内容上的新追求。据此可填写，阅读内容。 结合材料三第①段“随着阅读发生的新变化……向多元文化空间和文化地标转型”可知，随着阅读发生变化，阅读空间也悄然焕新。据此可填写，阅读空间。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成小题。 满仓爷的勋章 乔桦 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。 ②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 ③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。 ⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。 ⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。 ⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 ⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。 ⑩一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。 ⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。 ⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。 ⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。 ⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。 ⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。 ⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。 ⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。 ㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。 ㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。 ㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。 ㉔满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。 ㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。 ㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ㉗满仓爷一生未娶。 14. 请用简洁的语言概括文章第⑤段—第⑩段的主要内容。 15. 结合加点词语，品味文中两处画横线句子的表达效果。 （1）满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。 （2）满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。 16. 下列对文章相关内容和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“勋章”为线索，通过细腻的笔触刻画了满仓爷这位平凡而伟大的老兵形象。 B. 采用明暗结合的双线结构，巧妙地将抗美援朝时期的战友情与当下的生活境遇交织。 C. 语言典雅凝练，清新优美，在生动形象中蕴含着深沉的情感力量。 D. 结尾两段震撼人心，余韵悠长，使满仓爷形象在读者心中愈发可敬可叹。 17. 勋章上的“中国好父亲”是儿女对养父满仓爷的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。 【答案】14. 当年满仓爷与大贵、狗子参军结为兄弟，因自身原因转为伙夫，拼尽全力扛粮为前方战士送口粮，落下咳嗽病根。 15. （1）用“拱桥”比喻满仓爷的腰，“年久失修的桥”形象地刻画出满仓爷腰背弯曲、年老多病的样子。 （2）“哆嗦着”“抚摸着”连用，细致描摹了满仓爷临终前用枯瘦的手指抚摸勋章的动作，刻画出满仓爷心愿达成后的激动兴奋，以及对勋章的珍视。 16. C 17. 示例一：中国好战士 理由：为及时给前方战士送口粮，满仓爷一个人扛起一百多斤粮食翻山越岭，送达时，他口吐鲜血，从此落下了咳嗽的病根。虽只是一名不起眼的后方伙夫，但他不怕苦不怕累，默默奉献，堪称“中国好战士”。 示例二：中华好兄弟 理由：上战场前，满仓爷毫不犹豫地承诺结为兄弟的大贵和狗子，若二人在战场牺牲，他一定替兄弟照顾家人。他说到做到，抚养兄弟的儿女长大成人。他信守承诺，重情重义，大爱无私，堪称“中华好兄弟”。 【解析】 【分析】本文以“勋章”为线索，讲述了抗美援朝老兵满仓爷的一生。满仓爷与战友大贵、狗子一同参军，因自身条件成为伙夫，拼死运送军粮落下病根。战友大贵牺牲，狗子顺利复员，二人都获得军功勋章，唯独满仓爷一无所获，这也成了他长久的心结。多年后他领到老兵纪念章，却被指出与军功勋章不同，精神备受打击。弥留之际，被他抚养长大的战友子女送上特制勋章，满仓爷安然离世。文末揭晓，三位儿女皆是战友遗孤。文章运用比喻、细节描写等手法，串联起战友情与人间大爱，塑造出平凡却崇高的老兵形象，歌颂了老兵为国奉献、重情重义、信守承诺的美好品格，读来令人动容。 【14题详解】 本题考查指定语段内容概括，答题需要紧扣原文⑤-⑩自然段每一处关键语句，逐段梳理事件脉络。 第⑤段“大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争”，交代三人一同入朝参战的背景；第⑦⑧段“上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟”“俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”，写明三人战前歃血为盟，满仓爷许下照顾战友家人的承诺；第⑥段写满仓爷不识字、大舌头、视力差，自身存在诸多缺陷；第⑨段满仓爷误将老牛说成一营敌人，闹出笑话，后续被调离侦察岗位去往伙房；第⑩段“他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰”“噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根”，写明他后勤运送军粮受伤致病。整合以上原文原话对应的事件，精简语句即可得出完整答案。 【15题详解】 （1）句子加点词为“年久失修的拱桥”，这句话运用比喻修辞，直接将满仓爷弯曲的腰比作老旧拱桥。结合前文第③段“满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥”，以及全文满仓爷常年伤病、辛苦一生的经历，“年久失修”紧扣拱桥破旧坍塌的特点，直观写出满仓爷腰部弯曲程度极大，凸显老人年老体弱、饱受病痛折磨的身体状态，也侧面烘托出他一生历经苦难、身心俱疲的人生境遇。 （2）句子加点词为“哆嗦着”“抚摸着”，出自原文第㉔段，前文交代满仓爷一生执念就是一枚正规军功勋章，心愿一直未能达成。“哆嗦着”是动作细节，贴合老人久病体弱的身体现状，也体现他见到勋章时内心极致激动；“抚摸着”是轻柔的手部动作，体现他小心翼翼、无比珍视勋章的心态，两处动作词结合上下文，精准写出老人毕生心愿终于了结后的安心与欣慰。 【16题详解】 C.本文全篇采用乡村口语、通俗质朴的生活化语言，例如第②段“咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声”、第④段人物直白的口语对话，语言直白接地气，通俗易懂，没有华丽辞藻，选项中“典雅凝练，清新优美”不符合作品实际。 【17题详解】 本题需要先审清题干要求：为满仓爷拟定勋章评语，同时结合文本内容阐述理由，作答时需紧扣原文语句支撑观点。首先通读全文梳理人物事迹，锁定关键原文语句提炼人物品质：结合第⑧段“俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”，能看出满仓爷重情重义、信守兄弟诺言；结合第⑩段“他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰”，能看出他身为后勤士兵吃苦耐劳、默默为国奉献；结合第㉖段“满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿”，能看出他一生未娶，倾尽余生照料战友遗孤，拥有无私大爱。答题时紧扣以上任意一处原文语句，提炼贴合勋章风格的简短评价，再对应原文语句说明理由，做到观点贴合文本、有理有据即可。 示例1：忠义老兵。理由：满仓爷奔赴抗美援朝战场，在后勤岗位任劳任怨、拼命付出；他信守战前和兄弟的约定，一生照顾牺牲战友的家人，重信守义、心怀家国，是当之无愧的忠义老兵。 示例2：大爱善人。理由：满仓爷身为孤儿，却心怀善意，主动承担起照顾战友家人的责任，终身未娶，辛苦养育三位孩子长大，用一生践行承诺，无私又善良。 三、整本书阅读（共8分） 18. 班级开展“水浒人物志”文创设计活动，你的小组计划制作一套书签。书签正面为人物姓名和画像，背面为体现人物特点的关键字（如图所示）。在为林冲选择关键字时，同学们意见不一，有人选择“忍”，有人选择“武”。你支持哪种选择？请结合具体内容简述理由。 选择_______，理由：__________ 【答案】 ①. 示例：我支持选“忍”。 ②. 示例： 理由：林冲原为八十万禁军教头，有体面的工作和幸福的家庭。妻子被高衙内欺辱、自己被陷害发配、在野猪林被董超等折磨，他一次次选择忍耐，默默忍受。“忍”贯穿了林冲大部分人生，也让他被“逼上梁山”的悲剧更有冲击力。 【解析】 【详解】题干要求从“忍”和“武”两个关键字中选择一个作为林冲书签背面的主题词，并结合《水浒传》中的具体情节说明理由。作答时既要概括人物特点，又要结合典型事件进行分析，言之有理即可。 “忍”突出林冲前期逆来顺受、委曲求全的性格特点。例如高衙内调戏林冲妻子时，林冲虽然愤怒，但顾及对方身份而选择忍让；误入白虎堂后被高俅陷害发配沧州，他依然希望有朝一日能够洗清冤屈；发配途中面对董超、薛霸的百般折磨和迫害，也一再克制自己。“忍”贯穿了林冲前半生的经历，并最终导致其在忍无可忍之下被逼上梁山。 “武”突出林冲高强的武艺和英雄本色。例如他在柴进庄上棒打洪教头，轻松取胜；作为东京八十万禁军教头，本就以武艺高强闻名；上梁山后又多次征战立功，展现出卓越的军事才能和过人的战斗本领。因此，“武”也是林冲极具代表性的人物特点。 示例一：我支持选“忍”。 理由：林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。面对高衙内调戏妻子，他顾及身份和现实处境，选择忍让；被高俅设计陷害误入白虎堂后，他依然寄希望于平反昭雪；发配沧州途中，又忍受董超、薛霸的百般折磨。林冲一次次退让和隐忍，最终却被一步步逼上梁山。“忍”不仅是林冲前半生最鲜明的性格特点，也深刻揭示了其悲剧命运的形成过程。 示例二：我支持选“武”。 理由：首先，林冲的绰号是“豹子头”，棒打洪教头、大战杨志、梁山擒拿扈三娘等，都说明他是一流高手。其次，他是禁军教头，以传授武艺为职。“武”不仅体现了他的高强武艺，也体现了他坚守正义、不畏强暴的英雄气概。 19. 联读是一种重要阅读方法，能打通两本名著的阅读壁垒。请从下面的备选主题中任选一个，关联两部备选名著进行联读，并阐述联读理由。 备选主题：①信仰的力量；②个人与团队 备选名著：《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 【答案】示例一： 选择：主题①信仰的力量；《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》。 理由：两部作品都凸显信仰对人的支撑作用。《红星照耀中国》里，红军战士们怀着对革命胜利的坚定信仰，在长征中爬雪山、过草地，历经千难万险却始终不退缩，用信仰支撑着自己完成了伟大的战略转移。《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金即便饱受病痛折磨、多次身处绝境，也依然坚持为革命事业奉献，用为人类解放而奋斗的信仰铸就了钢铁般的意志。 示例二： 选择：主题②个人与团队；《西游记》和《红星照耀中国》。 理由：两部作品都体现个人成长与团队协作的关系。《西游记》中，唐僧师徒四人各有优缺点，但他们组成团队后，互相扶持、取长补短，历经九九八十一难，最终取得真经。《红星照耀中国》中，中国工农红军在党的领导下，团结一心，克服无数艰难险阻，最终胜利走完了二万五千里长征，创造了革命的奇迹。 【解析】 【详解】主题①信仰的力量：《红星照耀中国》真实记述红军将士凭借革命信仰，克服长征路上的恶劣环境与重重险阻，始终矢志不渝；《钢铁是怎样炼成的》中保尔坚守解放人类的理想信仰，在伤病、困境中始终拼搏不息，两部作品都用具体情节展现信仰对人的精神支撑作用。《西游记》重在师徒修行与取经历程，《骆驼祥子》讲述人物理想崩塌的悲剧，均未将信仰力量作为核心表达，不适合该主题联读。 主题②个人与团队：《西游记》里唐僧师徒性格、能力各不相同，依靠彼此配合、互帮互助的团队力量，才闯过磨难取得真经；《红星照耀中国》刻画了红军全体成员团结一心，依靠集体协作完成长征、攻克难关的历程，二者都生动体现出个人与团队相辅相成的关系。《骆驼祥子》以个体独自挣扎为主要内容，缺少团队协作的描写，《钢铁是怎样炼成的》侧重刻画个人意志磨砺，因此二者不适合该主题联读。 示例一： 选择：主题①信仰的力量；《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》。 理由：两部作品都展现出信仰强大的精神引领作用。《红星照耀中国》记录下红军怀揣救国救民的革命信仰，在长征路上不惧饥寒、险阻与敌军追击，始终一往无前。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔坚守为人类解放而奋斗的信仰，纵使身受重伤、疾病缠身，也始终顽强抗争，用信仰坚守初心、砥砺前行。 示例二： 选择：主题②个人与团队；《西游记》和《红星照耀中国》。 理由：两部作品都突出了团队协作的重要性。《西游记》里唐僧师徒四人各有所长、彼此包容，齐心协力闯过八十一难，依靠团队力量修成正果。《红星照耀中国》中的红军战士紧紧团结在一起，同心同德、携手并进，凭借集体的力量战胜重重困难，顺利完成长征。 第三部分（20题50分） 20. 写作。 泥沼中，一匹马陷入黏稠烂泥，筋疲力尽。此时，一群骏马从旁疾驰而过，急促的马蹄声踏碎了死寂。同伴蓬勃的生命力感召着它，这匹马重新燃起斗志，它嘶鸣着，挣扎着，终于挣脱泥沼，踉跄着冲上岸，追随马群而去。 以上材料引发了你怎样的思考？选择你感触最深的一点，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意；②明确文体（诗歌除外），自拟题目；③内容健康积极，不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 生命的回响 泥沼中，一匹马深陷黏稠，筋疲力尽，仿佛被大地吞噬。就在它即将放弃的瞬间，一群骏马从旁疾驰而过，马蹄声如鼓点，踏碎了死寂。那蓬勃的生命力，如一道光，刺破阴霾，唤醒了它沉睡的斗志。它嘶鸣，挣扎，终于挣脱泥沼，踉跄上岸，追随马群而去。 这一幕，让我久久不能平静。 我们何尝不是那匹陷入泥沼的马？在成长的路上，总有那么一些时刻，被失败压得喘不过气，被迷茫困在原地，仿佛四周都是无形的泥沼，越挣扎越深陷。考试失利、人际受挫、梦想遥不可及……我们低头，沉默，甚至开始怀疑自己是否还有前行的力气。 可就在我们几乎要放弃的时候，总有一些声音，如马蹄声般叩击心扉。也许是朋友一句“我相信你”，也许是书中一句话点醒梦中人，也许是陌生人一个坚定的眼神。这些看似微小的回响，却能在灵魂深处激起千层浪。它们不替我们挣脱泥沼，却给了我们挣脱的勇气。 那群疾驰的骏马，并未停下，也未回头，但它们的存在本身，就是一种召唤。它们用奔跑的姿态告诉陷落的同伴：前方有路，生命不息，脚步不止。真正的感召，从不是说教，而是以生命影响生命，以行动点燃行动。 这让我想起那些在困境中依然坚持的人：史铁生在轮椅上写下对生命的叩问，海伦·凯勒在黑暗中触摸光明，无数平凡人在生活的泥沼中默默前行。他们未必光芒万丈，却用自己的坚持，成为他人眼中的“马群”，用生命的回响，唤醒更多沉睡的灵魂。 而我们也终将成为别人的“马蹄声”。当我们走出自己的泥沼，别忘了回头望一望，也许正有人在暗处等待一声召唤。一句鼓励，一次陪伴，一个不放弃的眼神，都可能成为他人挣脱泥沼的起点。 生命从不孤立。我们在彼此的回响中前行，在相互的照亮中突围。泥沼或许无法避免，但只要心中有马群奔过的声音，我们就不会真正沉沦。 愿我们都能成为那声马蹄，也愿我们永远听得见，那来自远方的、生命的回响。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为材料作文，意象寓意直白深刻，泥沼象征人生逆境、学业挫折、内心颓废、自我放弃等低谷困境，深陷泥沼疲惫无力，代表人受挫后的消沉懈怠；疾驰的马群、马蹄声响，代表身边榜样力量、同伴朝气、正向环境、外界鼓舞。材料核心辩证关系：外界力量只能唤醒斗志、给予信念，无法替人脱困，最终走出困境，必须依靠自身不甘沉沦、奋力挣扎的毅力。最优立意：身处低谷难免困顿迷茫，他人光芒可为我们赋能鼓劲，但自救才是唯一出路，借微光觉醒，凭本心奋进，方能挣脱泥泞，奔赴前路。立意积极贴合初中生成长，拒绝躺平等待救赎，懂得借力鼓舞，更懂得自强自愈。 二、选材构思。 本题可写成记叙文，选材需聚焦自我低谷觉醒的成长经历，贴合少年真实生活，比如长跑体测想要放弃、学科成绩持续低迷陷入自卑、兴趣学习遇挫想要止步不前；结构上，开头引骏马脱困材料，点明困境与感召的意义；中间详写自我沉沦懈怠、被同伴奋进姿态感召、咬牙努力突破困境的心路全过程；结尾感悟借力奋进、自救成长的道理，回扣主旨。也可写散文，选材需聚焦逆境与微光的生活意象，比如风雨中挺立的草木、乱石中奔流的溪水、低谷里彼此照亮的少年身影；结构上，开头以骏马陷泥沼起笔，引出人生皆有泥泞；中间融合自然意象与成长感悟，书写外界力量唤醒本心、自我奋起挣脱困顿的过程；结尾文笔升华，心怀微光，自强前行。可写议论文，选材需聚焦外因赋能、内因破局的励志事例，比如低谷自省奋起的古今人物、受榜样感召逆袭的青年事例、躺平懈怠一蹶不振的反面事例；结构上，开头引材料亮出中心论点，借力微光，自救方破逆境；中间分层论证同伴感召的价值、自我奋进的核心作用，辩证分析内外因关系；结尾立足少年身份升华，不惧泥泞，向阳自强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 玉田县2025—2026学年度九年级模拟考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1—2题14分） 学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与宣传材料的审校工作。 1. 阅读语段“人工智能赋能民生服务”，完成任务。 人工智能技术正以润物细无声的方式融入民生服务。在校园里，智慧教育平台量才擘路，为每一个孩子甄定个性化的学习方案，使基础薄弱的学生也能跟上节奏；在云端博物馆，AI也能让居民 甲 （足不出户/身临其境），就能（zhān yǎng）英雄先辈的风采；在社区服务中心，智能政务终端精准识别居民需求，将烦琐的流程简化为几步，让老年人也能轻松办理社保；在医疗领域，AI辅助诊断，快速筛查病灶，为医生的诊疗提供参考，帮助他们做出更精准的（jué zé）……从智能导航规划路线，到智能家居自动调节温湿度，科技不再遥不可及，而是化作 乙 （触手可及/指日可待）的便利，织就起覆盖生活的服务网络，让每一个人都能在时代的浪潮中，享受技术进步带来的温暖与便捷。 （1）根据语段中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhān yǎng）______ ②（jué zé）______ （2）语段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 薄弱（báo） 提供（gōng） B. 薄弱（báo） 提供（gòng） C. 薄弱（bó） 提供（gōng） D. 薄弱（bó） 提供（gòng） （3）从语段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲______ 乙______ （4）你查阅词典发现，“量才擘（bò）路”中“擘”的本义为“大拇指”，引申为“谋划、经营”。请结合语段内容，推断该词的意思，选择最恰当的一项（ ） A. 衡量学生的才能，强行规定其未来的职业道路。 B. 评估学生的才能，为其规划设计适合的学习路径。 C. 展现出众的才华，在教育领域经营起庞大的产业。 D. 依据老师的才能，开辟出一条通往云端教学的道路。 2. 阅读语段“数字技术助力乡村振兴”，完成任务。 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴浇灌全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入 ① 智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质 ② 乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民居家便能学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，连接起乡村与城市，让每一寸土地都能在时代中焕发新生。 （1）有同学对①②两处的标点符号判断不准，你认为这两处标点使用正确的一项是（ ） A. ①。②， B. ①，②， C. ①；②； D. ①，②。 （2）画横线的句子有语病，请提出修改建议。 （3）请仿照语段中画波浪线句的句式，写一句话来凸显数字技术助力乡村振兴。 第二部分（3—19题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 根据语境，将下列句子补充完整。 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）____________，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）少年当有鸿鹄志，如果引用两句古诗文来表达你的志向，你会选用杜甫《望岳》中的诗句：____________，____________。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 4. 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B. 颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，突出表现游子的欣喜之情。 C. 尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D. 全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 5. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过名词排列画面，情寓其中。这首诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句与之有异曲同工之妙，请结合内容简要赏析。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之③？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会④期哉！”乃往，身自罢⑤之。魏于是乎始强。 （选自韩愈《战国策》） 【乙】 华歆⑥、王朗⑦俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难⑧之。朗曰：“幸⑨尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑩，正为此耳。既已纳其自托⑪，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语·德行》） ①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。③焉之：到哪里。④一会：一，当初。会，约定。⑤罢：取消。⑥华歆：汉末三国时期名士。⑦王朗：汉末三国时期名士。⑧难：感到为难。⑨幸：幸而，恰巧。⑩疑：犹豫，迟疑。⑪纳其自托：接纳了他，让他寄身于船上。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）文侯与虞人期猎 期：____________ （2）是日，饮酒乐，天雨 是：____________ （3）歆辄难之 辄：____________ （4）王欲舍所携人 欲：____________ 7. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今日饮酒乐天/又雨/公将焉之 B. 今日饮酒/乐天又雨公/将焉之 C. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 D. 今日饮酒乐/天又雨公将/焉之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）乃往，身自罢之。 （2）世以此定华、王之优劣。 9. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都通过具体事件展现人物品格，没有直接空泛地评价人物。 B. “魏于是乎始强”，表明君主守信对国家的发展具有积极的作用。 C. 王朗一开始愿意接纳他人求助，危难时却想抛弃对方，可见他轻诺寡信。 D. 世人判定华歆、王朗的优劣，主要依据两人面对危难时的财富取舍。 10. 两则材料中的文侯、华歆均为方正之人，请结合相关内容分别概括他们为人方正的具体表现。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： ①4月23日，是世界读书日。今年世界读书日的主题是“共促全民阅读，共建书香社会”，旨在推动全民阅读习惯养成及书香社会建设。自2014年以来，“全民阅读”已连续13次被写入政府工作报告。从“倡导全民阅读”到“深入推进全民阅读”，从“深化全民阅读活动”到今年首次提出“完善全民阅读推广服务体系”，全民阅读在国家文化发展战略层面的定位愈发清晰、举措愈发具体。 ②当前，________依然是重要的阅读方式，但___________日益兴起。 2025年全民阅读情况统计表 阅读方式 阅读率（%） 图书 60.0 报纸 21.2 期刊 16.6 数字化阅读 80.8 综合阅读 82.3 ③面对阅读方式的变化，图书馆、出版社、书店等也在积极拥抱新技术，探索数字内容创新。比如，国家图书馆为读者提供了十万册近年出版的电子书阅读服务，并打造了“M·地铁图书馆”等数字阅读品牌。近年来，人民文学出版社数字业务收入每年保持20%以上的增速，目前拥有可运营数字资源2000多种，有声资源300多种。 材料二： ①阅读书单是探寻时代脉动的体现。在加速演进的世界变局中，国际政治、经济、科技等新的热点无疑是从学界到民间都关注的话题。《中国经济2025》《经济新动能》《大出海》《锚定中国》以及人工智能应用方面的新书引起了读者广泛的兴趣，关注新质生产力、低空经济、人工智能方面图书的读者也非常多。 ②与热点话题阅读相对的是，在数字平台上正掀起的经典阅读热潮，反映了读者在阅读内容上的新追求。2024年，阅文平台上，《三国演义》《西游记》等名著位列年增速最快的前十大出版书，反映出当代年轻人对于了解传统文化与自我成长的阅读需求。无独有偶，人民文学出版社的销售和阅读数据显示，近一年来严肃文学与经典作品在强势回归，迟子建的《额尔古纳河右岸》、梁晓声的《人世间》等，长期占据京东、当当等电商平台销售榜单前列。 材料三： ①随着阅读发生的新变化，与阅读相关的实体阅读空间也在悄然焕新，向多元文化空间和文化地标转型。 ②沉浸式的体验是实体阅读空间所不可替代的核心功能。在国家图书馆·国家典籍博物馆，“中华优秀传统文化典籍”“甲骨文记忆”等展览，让公众近距离感受典籍穿越历史的魅力。在北京城市图书馆，超挑高的山间阅览区用一座书山展示知识文汇和数字图景，读者仰望间可感受文脉传承的震撼。首都图书馆中，《本草纲目》《天工开物》等古籍内容经典场景被做成裸眼3D版，读者可在智慧桌面上直接“触摸”立体影像。 ③除了图书馆，近年来“书店+”业态兴起，越来越多的书店从“体验感”出发，打造更多元场景。“书店也是在营造一个文化场域，寻找和自己同频的读者。”中华书局书店业务部负责人吴魏说：“书店应该成为一个文化地标，不是拍照打卡的地标，而是深度挖掘所在城市、街区的文化内涵，展现文化底蕴与文化形象的地标。”书店作为阅读空间，正在成为优质阅读资源的汇聚地、多元文化交流碰撞的空间、城市人文精神滋养的角落、读者心灵栖息的家园。 11. 阅读三则材料，选出下列选项中不符合文意的一项（ ） A. 政府工作报告中关于“全民阅读”的表述从“倡导”到“深入推进”再到“深化”，体现了“全民阅读”行动的不断发展。 B. 当前的阅读书单反映出读者既关注国际政治、经济、科技等新的热点，又重视严肃文学与经典作品的永恒价值。 C. 图书馆举办的各种展览、馆内环境布置、利用新技术开发的新的阅读手段，都说明实体阅读空间正在向多元文化空间转型。 D. 面对时代变化，越来越多的书店从“体验感”出发，打造更多元场景，努力成为拍照打卡的地标，吸引更多的读者。 12. 结合材料一的文字和图表，在文中两处横线上补写恰当的内容。 当前，______依然是重要的阅读方式，但_______日益兴起。 13. 根据以上三则材料，可以看出新时代全民阅读在①_____， ②_____，③_____三个方面发生了明显变化，“全民阅读”出现了新的局面。（每空限4字） （二）（共14分） 阅读下面文字，完成小题。 满仓爷的勋章 乔桦 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。 ②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 ③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。 ⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。 ⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。 ⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 ⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。 ⑩一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。 ⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。 ⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。 ⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。 ⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。 ⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。 ⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。 ⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。 ㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。 ㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。 ㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。 ㉔满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。 ㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。 ㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ㉗满仓爷一生未娶。 14. 请用简洁的语言概括文章第⑤段—第⑩段的主要内容。 15. 结合加点词语，品味文中两处画横线句子的表达效果。 （1）满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。 （2）满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。 16. 下列对文章相关内容和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“勋章”为线索，通过细腻的笔触刻画了满仓爷这位平凡而伟大的老兵形象。 B. 采用明暗结合的双线结构，巧妙地将抗美援朝时期的战友情与当下的生活境遇交织。 C. 语言典雅凝练，清新优美，在生动形象中蕴含着深沉的情感力量。 D. 结尾两段震撼人心，余韵悠长，使满仓爷形象在读者心中愈发可敬可叹。 17. 勋章上的“中国好父亲”是儿女对养父满仓爷的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。 三、整本书阅读（共8分） 18. 班级开展“水浒人物志”文创设计活动，你的小组计划制作一套书签。书签正面为人物姓名和画像，背面为体现人物特点的关键字（如图所示）。在为林冲选择关键字时，同学们意见不一，有人选择“忍”，有人选择“武”。你支持哪种选择？请结合具体内容简述理由。 选择_______，理由：__________ 19. 联读是一种重要阅读方法，能打通两本名著的阅读壁垒。请从下面的备选主题中任选一个，关联两部备选名著进行联读，并阐述联读理由。 备选主题：①信仰的力量；②个人与团队 备选名著：《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 第三部分（20题50分） 20. 写作。 泥沼中，一匹马陷入黏稠烂泥，筋疲力尽。此时，一群骏马从旁疾驰而过，急促的马蹄声踏碎了死寂。同伴蓬勃的生命力感召着它，这匹马重新燃起斗志，它嘶鸣着，挣扎着，终于挣脱泥沼，踉跄着冲上岸，追随马群而去。 以上材料引发了你怎样的思考？选择你感触最深的一点，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意；②明确文体（诗歌除外），自拟题目；③内容健康积极，不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $