精品解析：2025年河北省唐山市玉田县中考二模语文试题

玉田县2024—2025学年度九年级模拟考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1—2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 金山岭长城，位于承德市滦平境内，是万里长城的精华地段之一，素有“万里长城，金山独秀”的美誉。它曲折蜿蜒，（wǎn rú）一条巨龙横亘于崇山峻岭之间，与自然风光融为一体，构成了一幅壮丽的画卷。 该段长城全长约15千米，有敌台67座、关隘5处、烽火台3座，防御体系 甲 （严密/严谨）；借墙、劈山墙、山险墙依山就势，建筑构造巧妙。这里几乎集中了明长城所有的建筑形式，充分展现了明代的军事智慧与建筑艺术，是欣赏和研究明长城建筑结构最理想的地段。 金山岭长城不仅是一处军事防御工程，而是一段鲜活的历史见证。这里的每一块砖石、每一处关隘、每一座敌楼都 乙 （雕刻/镌刻）着岁月的痕迹与历史的沧桑。它见证了抵御外敌的硝烟烽火，承载着坚韧不屈的民族精神，激励着燕赵儿女（yǒng yì）前行。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（wǎn rú）______________ ②（yǒng yì）______________ （2）给文段中加着重号的词语注音，正确的一项是（ ） A. 曲折（qū zhé） 承载（chéng zǎi） B. 曲折（qū zhé） 承载（chéng zài） C. 曲折（qǔ zhé） 承载（chéng zǎi） D. 曲折（qǔ zhé） 承载（chéng zài） （3）请从文段中的括号内选择一个符合语境的词语，填写在横线上。 甲______________ 乙______________ （4）下面各项中，短语类型与“万里长城”一致的一项是（ ） A. 崇山峻岭 B. 融为一体 C. 抵御外敌 D. 燕赵儿女 （5）文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 宛如 ②. 勇毅 （2）B （3） ① 严密 ②. 镌刻 （4）D （5）把“而”换成“还”（“也”“更”） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①宛如（wǎn rú）：好像。 ②勇毅（yǒng yì）：勇敢坚毅。 【小问2详解】 本题考查字音。 曲折（qū zhé）：弯曲；（事情发展、故事情节）复杂，变化多。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲：“严密”侧重于事物之间结合紧密，没有疏漏；“严谨”侧重于态度严肃谨慎、细致周全，多形容人的态度或文章结构等。此处形容长城防御体系没有疏漏，选择“严密”更合适。 乙：“雕刻”指在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出花纹、形象；“镌刻”指雕刻、雕凿，侧重于刻得很深，能长久保存。此处形容长城上有历史痕迹，选择“镌刻”更合适。 【小问4详解】 本题考查短语类型。“万里长城”是偏正短语，“万里”修饰“长城”。 A.“崇山峻岭”是并列短语，“崇山”和“峻岭”是并列关系； B.“融为一体”是动宾短语，“融为”是动词，“一体”是宾语； C.“抵御外敌”是动宾短语，“抵御”是动词，“外敌”是宾语； D.“燕赵儿女”是偏正短语，“燕赵”修饰“儿女”； 故选D。 【小问5详解】 本题考查病句修改。 金山岭长城“是一处军事防御工程”与金山岭长城是“一段鲜活的历史见证”之间是递进关系，画线句中“不仅……而是……”关联词搭配不当，应将“而是”改为“还是”或“也是”或“更是”。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 春日里，杏花灼灼，______________，更衬其古朴厚重；盛夏雨后，云雾氤氲，______________；金秋十月，层林尽染，______________；寒冬雪霁，琼枝玉叶，______________，尽显静谧之美。登上峰巅，极目四望，但见万里长城矫若惊龙，于崇山峻岭间腾挪跌宕，气势恢宏。 （1）“氤”“氲”二字均含“气”部，由此推断其本义与______________有关。 （2）把下列句子依次填入选段空白处，顺序恰当的一项是（ ） ①漫卷升腾间恍若蓬莱仙境 ②粉白相间的繁花簇拥着古老城墙 ③蜿蜒长城好似水墨长卷 ④红枫似火与斑驳城墙交相辉映 A ③①④② B. ②④③① C. ②①④③ D. ③①②④ 【答案】（1）气体 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 观察字形，“氤”“氲”二字均含“气”部，由此推断其本义与气体有关。 氤氲：湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。 【小问2详解】 本题考查语句衔接。 第一处，春天杏花灼灼，杏花是粉白色的，“粉白相间的繁花簇拥着古老城墙”，既描写了杏花的颜色，又体现了繁花与古老城墙相互映衬的画面，与“更衬其古朴厚重”相呼应，所以第一处应填②。 第二处，夏天云雾氤氲，“漫卷升腾间恍若蓬莱仙境”生动形象地描绘出云雾弥漫、升腾的状态，如同仙境一般，符合盛夏雨后云雾升腾的特点，所以第二处应填①。 第三处，秋天层林尽染，红枫是秋天的典型景物，“红枫似火与斑驳城墙交相辉映”，描绘出秋天枫叶的火红与城墙的斑驳相互映照的景象，体现出金秋的色彩斑斓，所以第三处应填④。 第四处，冬天雨雪过后，整个世界银装素裹，“蜿蜒长城好似水墨长卷”，将雪后长城比作水墨长卷，形象地表现出长城在雪景中的静谧之美，与“尽显静谧之美”相契合，所以第四处应填③。 所以正确顺序是②①④③。 故选C。 第二部分（3—20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 在下列横线上填写出相应的句子。 古诗文是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。苏轼“但愿人长久，__________”的心愿，寄托了对远方亲人的深情祝福；《关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________”的诗句，表现了君子对淑女的相思之苦；陈子昂“念天地之悠悠，__________”的慨叹，写尽了他的孤独伤感；韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，_________”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；刘禹锡“斯是陋室，__________”的吟咏，暗含了安贫乐道的志趣；李清照“九万里风鹏正举。风休住，__________”的豪迈词句，寄托了对理想境界的热切向往。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 辗转反侧 ③. 独怆然而涕下 ④. 骈死于槽枥之间 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 蓬舟吹取三山去 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：婵、辗、怆、涕、骈、槽、枥、德、馨、蓬。 （二） 阅读下面的古代诗歌，回答小题。 秋日早行 戴复古 雁叫秋容老，乌飞曙色分。晨炊何草草，宿酒尚醺醺。 野旷连沧海，山长带白云。马行沙上路，惊起白鸥群。 4. 诗歌首联用“_______”“_______”点明时间——暮秋清晨；颔联通过“草草”“醺醺”暗示旅途的匆忙和行人的困顿；颈联用野旷、沧海、高山、白云等意象，展现了_______的自然景象；尾联以马行沙路，白鸥群飞收束全诗。 5. “惊起白鸥群”一句中的“惊”能否改为“飞”？为什么？ 【答案】4. ①. 秋容老 ②. 曙色分 ③. 辽阔壮美 5. 不可以。“惊”字生动地表现出“马蹄声”打破了宁静，使白鸥受到惊扰而飞起的瞬间动态，烘托出秋日清晨的静谧。“飞”只是单纯描写鸟飞起的状态，不能体现这种由静到动的变化以及对静谧环境的烘托。 【解析】 【导语】这首《秋日早行》以简练笔触勾勒出暮秋晨景图。首联“雁叫”“乌飞”破晓，点出时令特征；颔联“草草”“醺醺”暗写羁旅况味；颈联“野旷”“山长”展现壮阔视野；尾联“惊起”二字最妙，既写实景又暗含人生况味。全诗意象疏朗有致，在萧瑟秋景中透出灵动生机，体现了戴复古善于捕捉自然细节的艺术功力。 【4题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合“雁叫秋容老，乌飞曙色分”可知，“雁叫”一般是秋季常见的景象，大雁在秋季会迁徙，它们的叫声往往预示着秋天的到来，且“秋容老”也表明秋意已深；“曙色分”则体现出天色刚刚破晓，是清晨时分。故诗歌首联用“雁叫”“曙色分”点明时间是暮秋清晨。 结合“野旷连沧海，山长带白云”可知，“野旷连沧海”写出了原野的广阔无垠一直连接到大海，“山长带白云”描绘出山脉绵延，与白云相伴，给人一种宏大、开阔的感觉。故颈联用野旷、沧海、高山、白云等意象，展现了开阔辽远、雄浑壮阔的自然景象。 【5题详解】 本题考查炼字。 结合“马行沙上路，惊起白鸥群”可知，此句描述的是马在沙路上行走，其声响惊动了原本安静栖息的白鸥群，使得它们纷纷飞起。“惊”字生动地表现出了马行的动静与白鸥群反应之间的因果关系，赋予了白鸥群一种受惊吓而飞起的动态和情感。同时，这个字也从侧面衬托出了清晨野外环境的静谧，因为只有在极其安静的环境中，马行的声音才能惊起白鸥。并且，“惊”字让整个画面更具趣味性和生活气息，给人一种意外之感。 如果将“惊”改为“飞”，“飞起白鸥群”只是单纯地描述了白鸥群飞起的状态，无法体现出马行与白鸥飞起之间的因果关联，也失去了那种意外和动态的感觉，不能体现这种由静到动的变化，使得诗句的意境变得平淡无奇，不能很好地传达出诗人在早行途中所感受到的那种静谧氛围和惊喜。所以“惊”字用得精妙，不能改为“飞”。 （三） 阅读下面文言文，回答小题。 春秋时，晋平公①欲伐齐，使范昭②往观齐国之政③。齐景公④觞⑤之，酒酣，范昭请君之樽酌⑥。公曰：“寡人之樽进客。”范昭已饮，晏子彻⑦樽，更为酌⑧。范昭佯醉，不悦而起舞，谓太师⑨曰：“能为我奏成周之乐⑩乎？吾为舞之。”太师曰：“瞑臣⑪不习。”范昭出。景公曰：“今子怒大国之使者，将奈何？”晏子曰：“范昭非陋于礼者，且欲惭吾国，臣故不从也。”太师曰：“夫成周之乐天子之乐也惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之乐，臣故不为也。”范昭归报晋平公曰：“齐未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯⑫其礼，太师识之。” （选自《百战奇略·谋战》） ①晋平公：春秋晋国国君。②范昭：春秋晋国大夫。③观齐国之政：观察齐国的政局。④齐景公：春秋齐国国君。⑤觞：古代盛酒器。这里作动词，设酒招待的意思。⑥君之樽酌：意思是用齐景公的酒杯斟酒喝。⑦彻：同“撤”，撤下。此句指撤下国君用的酒杯。⑧更为酌：仍用范昭所用之杯斟酒进客。⑨太师：同“大师”，中国古代乐官名。⑩成周之乐：意即周天子之乐曲。⑪瞑臣：谓眼睛失明之臣。齐国乐官太师以“瞑臣”自称，有自谦之意。⑫犯：冒犯。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）晋平公欲伐齐 伐：______________ （2）谓太师曰 谓：______________ （3）范昭出 出：______________ （4）臣故不从也 从：______________ 7. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夫成周之乐天子/之乐也惟人/主舞之 B. 夫成周之乐/天子之乐也/惟人主舞之 C. 夫成周/之乐天子之乐也/惟人主舞之 D 夫成周之乐天/子之乐也/惟人主舞之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）范昭佯醉，不悦而起舞。 （2）今子怒大国之使者，将奈何？ 9. 下列各项中，对材料的理解不正确的一项是（ ） A. 齐景公设宴招待范昭，当喝酒兴致正浓时，范昭提出用齐景公的酒杯斟酒喝，景公非常爽快地答应了，但晏子却立即撤掉了景公的酒杯。 B. 范昭提出用齐景公的酒杯斟酒喝，并不是他不懂礼法，而是想故意羞辱齐国国君。 C. 范昭想要齐国乐官为他演奏一支成周乐曲，但齐国乐官拒绝了，因为他未曾学过成周乐曲。 D. 在齐国接待范昭的宴席上，晏子以其聪明才智挫败了晋使范昭的挑衅。 10. 在下面的横线上填写恰当的内容。 面对战争，要有战略远见。在《曹刿论战》中，战前曹刿说“可以一战”，是考虑到_______在战争中的重要性；而范昭在齐国观政后，认为“_______”，是因为他发现齐国臣子护主知礼。 【答案】6. ①. 进攻 ②. 告诉（对……说） ③. 离开 ④. 听从，服从 7. B 8. （1）范昭假装喝醉了，不高兴地跳起舞来。 （2）如今你们触怒了大国的使臣，这可怎么办呢？ 9. C 10. ①. 取信于民（民心） ②. 齐未可伐 【解析】 【导语】这篇文言文通过晋国使者范昭访齐的轶事，展现了春秋时期的外交智慧与礼制斗争。文章以“樽酌”“乐舞”两个典型场景，层层递进地刻画了晏子与太师维护国家尊严的机智。叙事简洁有力，人物对话暗藏机锋，既体现了“礼”在政治博弈中的核心地位，又揭示了“谋战”的精髓在于识破对方意图。结尾范昭的汇报形成首尾呼应，突显齐国贤臣的集体智慧，印证了《百战奇略》“不战而屈人之兵”的战略思想。 【6题详解】 本题考查实词。 （1）句意：晋平公打算进攻齐国。伐：进攻 （2）句意：并对齐国太师说。谓：告诉（对……说） （3）句意：范昭无趣地离开筵席。出：离开。 （4）句意：所以我不能服从您的命令。从：听从，服从。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：成周之乐是天子享用的乐曲，只有国君才能随之而起舞。 “夫成周之乐”，“夫”是句首发语词，引起议论。“成周之乐”是一个偏正短语，指成周这个地方的音乐，语意完整，中间不断开，故在“乐”后断句； “天子之乐也”，“也”是句末语气词，一般用在判断句末尾表判断，此句表明“成周之乐”是“天子之乐”，是一个判断结构，故在“也”后断句； “惟人主舞之”，“惟”表示“只有”，“人主舞之”表达只有君主才能演奏这种音乐，语意完整，是一个独立的句子。 综上所述，句子断句为“夫成周之乐/天子之乐也/惟人主舞之” 故选B。 【8题详解】 本题考查翻译。 （1）佯：假装；醉；喝醉；起舞：跳起舞来。 （2）子：你们；怒：触怒；奈何：怎么办。 【9题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 C.“因为他未曾学过成周乐曲”错误，结合“夫成周之乐，天子之乐也，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之乐，臣故不为也”可知，太师拒绝演奏成周之乐，并不是因为他未曾学过，而是因为成周之乐是天子之乐，只有君主才能随着它起舞，范昭作为臣子想跳天子之乐的舞，这是违背礼法的行为，所以太师故意拒绝，而不是真的没学过。 故选C。 【10题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 第一空，结合“公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也，可以一战。战则请从’”可知，在《曹刿论战》中，鲁庄公提出了三个作战的条件。前两个条件，曹刿都认为不足以凭借它们作战。当鲁庄公提到“小大之狱，虽不能察，必以情”时，曹刿表示认可，认为这是“忠之属也，可以一战”。“小大之狱，虽不能察，必以情”体现的是鲁庄公能够尽心尽力地处理案件，做到公平公正，这实际上是取信于民的表现。曹刿深知取信于民在战争中是至关重要的，只有百姓信任君主，才会愿意为国家效力，在战争中支持国家，所以这里应填“取信于民”。 第二空，结合“齐景公觞之，酒酣，范昭请君之樽酌……范昭佯醉，不悦而起舞，谓太师曰：‘能为我奏成周之乐乎？吾为舞之。’……范昭归报晋平公曰：‘齐未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯其礼，太师识之。’”可知，文中范昭作为晋国使者到齐国观政。他在宴会上故意提出不合理的要求，先是请求用齐景公的酒杯饮酒，之后又想让太师演奏成周之乐并自己起舞。成周之乐是天子之乐，只有君主才能随着它起舞，范昭作为臣子想跳天子之乐的舞，这是违反礼仪的行为。然而，晏子识破了范昭想要羞辱齐景公的意图，及时撤换了酒杯；太师也识别出范昭违反礼仪的行为，以“瞑臣不习”为由拒绝为他演奏。范昭回国后向晋平公报告“齐未可伐”，原因就是他发现齐国臣子护主知礼，齐国上下团结一致，有应对外敌的能力。所以这里应填“齐未可伐”。 【点睛】参考译文： 春秋时期，晋平公打算进攻齐国，便派大夫范昭去观察齐国的政治动态。齐景公设宴进行招待，当酒喝得兴致正浓时，范昭竟提出用齐景公的酒杯斟酒喝。景公说：“那就用我的酒杯给客人进酒吧。”当范昭喝完自己杯中的酒，正想换杯斟酒时，晏子立即撤掉景公酒杯，仍用范昭所用之杯斟酒进客。范昭假装喝醉了，不高兴地跳起舞来，并对齐国太师说：“能为我演奏一支成周乐曲吗？我将随乐而起舞。”太师回答说：“盲臣未曾学过。”范昭无趣地离开筵席后，齐景公责备臣下说：“如今你们触怒了大国的使臣，这可怎么办呢？”晏子理直气壮地说：“范昭并不是不懂礼法，他是故意羞辱我国，所以我不能服从您的命令。”太师接着说：“成周之乐是天子享用的乐曲，只有国君才能随之而起舞。而今范昭不过是一大臣，却想用天子之乐伴舞，所以我不能为他演奏乐曲。”范昭回到晋国后，向晋平公报告说：“齐国是不可以进攻的，我想羞辱他们的国君，结果被晏子看穿了；想冒犯他们的礼法，又被太师识破了。” 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题。 塔克拉玛干沙漠“锁边合龙”的新闻引起同学们极大反响，学生会搜集了“塔克拉玛干沙漠”的相关资料用来制作展板。请阅读材料，回答后面的问题。 材料一： ①号称“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠是中国最大、世界第二大流动沙漠，边缘总长度约3046公里，面积33.76万平方公里，占新疆沙漠面积的约76%、占全国沙漠面积的约47%，相当于江苏、浙江、福建三省面积的总和。其中，流动沙丘的面积约25.84万平方公里，沙丘最高处可达300米左右，相当于一幢约100层高的摩天大厦。 ②塔克拉玛干沙漠的形成可以追溯到530万年前的上新世初期，其形成演化与构造运动和古地理轮廓有关。在古代地质时代，塔克拉玛干曾是一片辽阔的海域。然而，在地质演化的过程中，随着陆地的抬升和海水的后退，塔里木盆地逐渐形成了今天的沙漠地貌。 材料二： ①1978年，党中央作出在西北、华北、东北风沙危害和水土流失重点地区建设大型防护林的战略决策。40多年来，依托“三北”防护林体系工程建设，新疆各族干部群众勇担使命、不畏艰辛、久久为功，筑起一道道绿色屏障。新疆森林覆盖率由1978年的1.03%提高到目前的5.06%（2022年数据）；过去30年，新疆人工绿洲面积由6.5万平方公里增至目前的10万平方公里，增长约54%。 ②在塔克拉玛干沙漠的“锁边”行动中，生物治沙是最广泛使用的方法。例如，红柳树、梭梭树和四翅滨藜等耐旱植物被广泛种植。这些植物根系发达，能够牢牢固定沙土。此外，工程固沙也在沙漠边缘地带广泛应用，通过设置芦苇秆扎成的草方格或高立式沙障来阻挡风沙。光伏治沙是一种创新的治沙方法，特别适合水资源匮乏的沙漠地区。通过建设光伏电站，不仅可以解决用电问题，还能有效降低地表风速，从而稳定沙土。这种方法不仅促进了可再生能源的使用，还带动了地方经济发展。 11. 学生会搜集了“材料一”后，为什么选择“材料二”与其搭配呢？请分析原因。 12. 小冀同学阅读后认为，“材料一”已经明确了沙漠面积，又写了“相当于江苏、浙江、福建三省面积的总和”，这句是赘余。你同意吗？为什么？ 13. 同学们认为上述材料语言准确、严谨。请结合画横线句子中的加点词语来体会。 14. 根据上面的材料，小冀同学从网上搜集到下面三幅图片，与“工程固沙”对应的图片应该是______。 【答案】11. 材料一介绍了塔克拉玛干沙漠的面积大治理难及形成原因，材料二介绍了塔克拉玛干沙漠的治理过程、显著成效、科学治理方法。这样搭配符合展板制作的主题。（意思对即可） 12. 不同意。此句运用了作比较的说明方法，具体直观地突出了塔克拉玛干沙漠面积广大。 13. “约”是“大概”的意思，表示不确定，在句中说明新疆人工绿洲面积增长大概为54%，符合实际。（意思对即可） 14. 乙 【解析】 【导语】材料以科学性与人文性并重视角，呈现了塔克拉玛干沙漠治理的立体图景。材料一通过精确数据和地质演化的时间跨度构建客观认知；材料二则以三北防护林工程40年数据和“锁边”行动体现治沙智慧。两则材料形成“问题—对策”的逻辑闭环。 【11题详解】 本题考查语段作用。 从材料内容来看，材料一第①段点明“号称‘死亡之海’的塔克拉玛干沙漠是中国最大、世界第二大流动沙漠，边缘总长度约3046公里，面积33.76万平方公里”，突出其面积大、治理难度高的特点，第②段还阐述了“塔克拉玛干沙漠的形成可以追溯到530万年前的上新世初期，其形成演化与构造运动和古地理轮廓有关”，说明了沙漠的形成原因。材料二则围绕治理展开，第①段“1978年，党中央作出在西北、华北、东北风沙危害和水土流失重点地区建设大型防护林的战略决策。40多年来，依托‘三北’防护林体系工程建设，新疆各族干部群众勇担使命、不畏艰辛、久久为功，筑起一道道绿色屏障”介绍了治理过程，“新疆森林覆盖率由1978年的1.03%提高到目前的5.06%（2022年数据）；过去30年，新疆人工绿洲面积由6.5万平方公里增至目前的10万平方公里，增长约54%”写呈现了显著的治理成效，第②段“在塔克拉玛干沙漠的‘锁边’行动中，生物治沙是最广泛使用的方法……工程固沙也在沙漠边缘地带广泛应用……光伏治沙是一种创新的治沙方法”介绍了生物治沙、工程固沙、光伏治沙等多种科学的治理方法。两者搭配，材料一呈现沙漠现状与成因，材料二展示治理行动，围绕塔克拉玛干沙漠从问题到解决的逻辑展开，契合展板制作介绍塔克拉玛干沙漠及其治理情况的主题。 【12题详解】 本题考查说明方法。 材料一中“面积33.76万平方公里”只是单纯给出了数字，让人较难直观感受沙漠面积之大。而“相当于江苏、浙江、福建三省面积的总和”一句，将抽象的沙漠面积数字与具体直观的江苏、浙江、福建三省面积进行比较，通过这种对比，能更具体、形象、直观地说明塔克拉玛干沙漠面积广大，增强了说明效果，所以并非赘余。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 画线句中“约”表示大概、不确定。使用“约”字，表明过去30年新疆人工绿洲面积增长幅度为54%只是一个大致的估算结果，并非绝对精准的数值，这种表述符合实际情况，避免了绝对化的表述，体现了说明文语言在数据表达上准确、严谨的特点。 【14题详解】 本题考查图文转换。 材料二第②段提到“工程固沙也在沙漠边缘地带广泛应用，通过设置芦苇秆扎成的草方格或高立式沙障来阻挡风沙”，由此可以看出，工程固沙是通过芦苇秆扎成的草方格或高立式沙障来阻挡风沙。 仔细观察图片，甲图是一些太阳能电池板有序排列，结合材料二第②段“光伏治沙是一种创新的治沙方法，特别适合水资源匮乏的沙漠地区。通过建设光伏电站，不仅可以解决用电问题，还能有效降低地表风速，从而稳定沙土”可知，这种方式属于光伏治沙，不是工程固沙。 乙图是在地面上用植物扎成草方格，与材料二第②段“工程固沙也在沙漠边缘地带广泛应用，通过设置芦苇秆扎成的草方格或高立式沙障来阻挡风沙”内容契合，是工程固沙。 丙图是种植了一些树木用于抵挡风沙，结合材料二第②段“生物治沙是最广泛使用的方法。例如，红柳树、梭梭树和四翅滨藜等耐旱植物被广泛种植。这些植物根系发达，能够牢牢固定沙土”可知，这种方式属于生物治沙，不是工程固沙。 故选乙。 （二） 阅读下面文字，回答小题。 万里关河归梦想 肖复兴 ①那年夏天，两个孙子从美国到北京，一个八岁半，一个六岁半。颐和园、香山、北海、天坛、潭柘寺、石花洞都去过了。问还想去哪儿？两人异口同声：去长城！ ②去长城，一直是他们的一个梦想。虽然不知道“不到长城非好汉”的诗句，却知道新民谣中北京“三大件”：“吃烤鸭，逛燕莎，爬长城”。当然，也听过孟姜女哭长城的民间传说，从而知道古老的长城，是必去的京城要津。 ③那天，我们去了慕田峪长城，住在长城脚下的民宿。到那里时，天已黄昏。放下背包，两个孙子就嚷嚷着要去爬长城。好客的房东是当地的农民，岁数不大的两口子，端上来树熟的鲜灵灵的大黄杏，非让我们尝尝，说今晚先好好歇歇，明天一早再去爬长城。两个孩子哪里等得及，顾不上吃杏，已经跑出了屋。我们几个大人只好也跟着跑了出去。 ④走不远的路，就到了长城脚下。青山苍翠，树木蓊郁，花草四溢，长城逶迤，在头顶如龙盘桓。满山的树木，像是给长城安上了丰满的绿色羽翼，简直可以振翅飞翔。两个孩子来不及抬头望一眼，只想赶快到长城的面前，小鹿一样已经蹦蹦跳跳跑到入口处。进去后，还走了一段不算短的山路，这才到了真正的长城脚下。 ⑤“这就是长城！”两个孩子望着近在眼前的长城，这样说了一句。 ⑥我说：“对，这就是长城！”然后，又对他们说了句：“不到长城非好汉！今天，你们两个就是好汉了！” ⑦老二望了我一眼，说：“就像‘水浒’里的好汉一样了？”两个孩子从小就听过我讲的《水浒传》故事。 ⑧老大指着前面的长城说：“爬上去，爬到顶，才算好汉！” ⑨他说的顶，指的是烽火台。他从来没有见过。我告诉他烽火台是古时候的信息台，那时候，不像现在有电报、有电话、有手机，方便传递消息，如果有敌人来了，怎么办？就在那上面点燃烟火，下面的烽火台看见了，再点燃烟火，像接力一样，一次次地传递。这样，最下面的人看见了，就知道敌人来了，赶紧准备迎敌！ ⑩我这么一说，他们更来了兴致，一路小跑着往上面爬去。 ⑪越往上面走，坡度越大。我走了一半，已经气喘吁吁，走不动了。想想上一次来慕田峪爬长城，还是儿子刚上大学的时候，已经是三十年前的事了。第一次爬长城，爬的是八达岭长城，是当年到北大荒插队回北京探亲的时候，更是五十年前的事了。岁月如流，一晃儿，人就老了。而上千年的长城似乎永远不老，依然屹立在这里的群山之巅，看尽春秋演绎，看遍云卷云舒，看千古风流人物前仆后继，风流云散。 ⑫我站在那里，扶着墙垛喘息，从垛口望去，山脉起伏，如浪涛奔涌，静寂无声，却可以想象得到苍茫岁月中金戈铁马的奔突声；往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧。曾经多少英雄梦想，多少家国情怀，多少百姓生灵，多少战役杀伤，多少大人物小人物，多少时光沧桑流逝，在这里也如火焰一般燃烧不尽。不禁想起放翁的诗句：万里关河归梦想，千年王霸等棋枰①。 ⑬两个小孙子，已经爬到了第一座烽火台上，向我招手，一个大声地呼喊：“爷爷！快上来呀！”另一个大声叫道：“不到长城非好汉！” ⑭我使劲儿向前走了几步，双腿灌铅一般，实在是走不动了，只好向他们摆摆手，叫道：“你们爬吧！我再歇会儿！” ⑮两个孩子接着往上爬。黄昏那样短，落日匆匆，如一个大火球，很快垂落西山。暮霭随晚雾烟岚一起升起，天色一下子就变得朦胧。在若隐若现的黄昏与夜晚的交接时分，长城显得格外雄浑，犹如身披盔甲战袍的英雄或威武的壮士。满山在风中尽情摇摆的树木，像千军万马，从四面八方纷沓而至，簇拥着它，更像是簇拥着一个幽深莫测的神灵，正缓缓地向上面走去，一边走，一边带起漫山草木的万千呼响，汇聚成大自然一曲浑厚的交响，为暮色中的长城伴奏。那一刻，长城真像是活了起来。 ⑯仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去。 ⑰到底是年龄小，看他们劲头十足的样子，忍不住想起自己年轻的时候，不也曾经常“振衣千仞冈，濯足万里流”吗？此刻却不觉有些廉颇老矣而英雄气短。但是，怎么也得往上再爬一点儿，起码要爬到第一座烽火台吧。 ⑱两个孩子，一边一个搀着我的胳膊，扶着我走上了烽火台。那里，仿佛是长城浓缩为一点的象征，站在那里，我和两个孩子，拍了张合影，作为这次爬长城的纪念，一老两少，同千年古长城有了一次隔时的对话。 ⑲我们往下走的时候，天渐渐地黑了下来。回到长城脚下时，天彻底黑透了。下弦月还没有出来，只有稀疏零落的几颗星星，点缀在夜空。长城隐没在苍茫的夜色中，仿佛从现实又走进到遥远的岁月里，沉浸在秦时明月汉时关的梦中。 ⑳走出出口，看见远处有手电筒的光在闪烁，才发现是民宿的房东两口子，站在那里等着我们。这么晚了，归路很黑，他们怕我们出什么意外。温暖的手电光，在夜色笼罩的山坳中，那么明亮。 注：①万里关河归梦想，千年王霸等棋枰（píng）：出自陆游的《读史》。方圆万里的关山河岳上的分分合合早已成为旧梦回响，千百年来历代王朝兴衰、英雄豪杰争霸的人间闹剧就如同纷乱的棋局。 15. 概括文章第③—⑩段的主要内容。 16. 结合语境，按要求分析文中画横线句子的表达效果。 （1）满山的树木，像是给长城安上了丰满的绿色羽翼，简直可以振翅飞翔。（从修辞角度分析） （2）往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧。（从化静为动手法角度分析） 17. 这篇文章曾作为重要展品在2024年首都博物馆举办的“薪火相传，共砺国魂”长城文化展中展出。请你根据文章内容及主旨，推测主办方选择这篇文章的原因。 18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“万里关河归梦想”为标题，具有文学色彩，激发读者阅读兴趣。 B. 文中多次使用对比，如孩子的活力与“我”的疲惫、现实中的长城与历史想象中的长城，增强了文章的层次感。 C. 在攀登长城过程中，累得气喘走不动的作者回忆了过去几次爬长城的经历，发出感时伤怀的感叹。 D. 结尾“长城隐没在苍茫的夜色中”的描写，与开头“天已黄昏”形成呼应，营造出悠远深邃的意境，余韵悠长。 【答案】15. 到达慕田峪长城后，孩子们迫不及待地要攀登长城。（意思对即可） 16. （1）运用比喻修辞，将满山的树木比作长城的绿色羽翼，形象地写出了长城周围树木蓊郁的特点和雄伟的气势，表达了作者对长城充满生机与力量的赞美之情。 （2）长城本是静止的，作者将长城比作“钢青色的火焰”，说它“跳跃”“燃烧”，化静为动，生动描绘了长城在暮色中蜿蜒起伏的雄浑姿态，表达了作者对长城雄姿的赞美之情。 17. “薪火”“国魂”指长城所象征的中华文化、民族精神。爷爷讲述“不到长城非好汉”的谚语与烽火台的历史等内容，体现了中华文化在代际间的传递，符合“薪火相传”的内涵；作者联想长城上千年“金戈铁马”的历史、孙子搀扶爷爷登上烽火台等内容，体现了不同时代人们共同砥砺民族精神，契合“共砺国魂”的主题。 18. C 【解析】 【导语】这篇散文以祖孙三代同游长城为主线，通过时空交错的叙事手法，将个人生命体验与长城的历史厚重感巧妙融合。作者运用诗意的比喻（如“绿色羽翼”“钢青色火焰”）和动静相生的描写，赋予静态长城以动态生命力。文中既有孩童的天真活力，又有老者对岁月流逝的感慨，更通过对烽火台等历史意象的解读，展现长城作为民族精神符号的永恒价值。结尾处民宿主人的等候，为宏大的历史叙事增添人间温情，形成历史与现实的多重对话。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合③段“那天，我们去了慕田峪长城，住在长城脚下的民宿。到那里时，天已黄昏。放下背包，两个孙子就嚷嚷着要去爬长城……两个孩子哪里等得及，顾不上吃杏，已经跑出了屋。我们几个大人只好也跟着跑了出去”，⑩段“我这么一说，他们更来了兴致，一路小跑着往上面爬去”可知，主要叙述了我们抵达慕田峪长城脚下的民宿后，两个孙子对爬长城充满急切渴望，不顾房东的劝阻迫不及待地前往长城的情景。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合④段“满山的树木，像是给长城安上了丰满的绿色羽翼，简直可以振翅飞翔”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“满山的树木”比作“丰满的绿色羽翼”；联系前文“青山苍翠，树木蓊郁，花草四溢，长城逶迤，在头顶如龙盘桓”可知，生动形象地描绘出青山苍翠、树木蓊郁的景象，赋予了长城灵动的感觉。“简直可以振翅飞翔”进一步强化了这种灵动性，让读者仿佛能看到长城在绿色羽翼的衬托下，具有了一种动态美和生命力，生动地表现出长城在绿树环绕下的雄伟与壮美，突出了长城周边环境的优美和生机盎然，也流露出作者对长城充满生机与力量的赞美之情。 （2）结合⑫段“往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧”可知，此句将静止的长城比作“跳跃”“燃烧”的火焰，化静为动。“钢青色”写出了长城的颜色，展现其冷峻、坚实的质感，营造出一种庄重、深沉的氛围。“跳跃”“燃烧”等动词，把长城在山脉间蜿蜒向上的形态，表现得富有动态美，让长城具有了一种向上的力量感，在岁月的长河中不断地延续、传承，生动地呈现出长城的雄伟气势，以及在历史长河中历经岁月却依然屹立不倒、充满力量的形象，表达了作者对长城雄姿的赞美之情。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析。 由题干“薪火相传，共砺国魂”可知，“薪火相传”体现了长城文化的传承性。长城作为中华民族的重要象征，承载着千年的历史文化，从古代修筑长城抵御外敌，到如今成为中华民族精神的标识，其蕴含的坚韧、团结、爱国等精神品质，就如同燃烧的薪火，在一代又一代中国人手中传递；“共砺国魂”强调了全体中华儿女共同磨砺、塑造国家之魂。长城在中华民族的历史进程中，见证了无数的兴衰荣辱，它是中华民族团结统一的象征，也是凝聚民族力量的纽带。在不同的历史时期，长城都激励着中华儿女团结一心，共同抵御外敌，捍卫国家尊严和领土完整。这句话体现了长城所象征的中华文化、民族精神，表现了全体中华儿女对长城文化传承的重视以及共同塑造和强化民族精神的决心。 结合⑥段“不到长城非好汉！今天，你们两个就是好汉了”，⑨段“他说的顶，指的是烽火台……这样，最下面的人看见了，就知道敌人来了，赶紧准备迎敌”可知，当孩子们第一次见到长城时，爷爷对他们说“不到长城非好汉”，这句谚语不仅是对孩子们勇气的肯定，更承载着中华民族对长城的精神寄托和文化认同。同时，爷爷向从未见过烽火台的孙子们详细解释其作为古时信息台的功能，讲述古人通过点燃烟火接力传递敌人来犯消息的方式 。这些文化知识和历史典故，通过爷爷之口传递给孙子，使孩子们对长城的认知从表面的好奇，深入到对其文化内涵的理解，实现了中华文化在家族代际之间的传递。 结合①段“那年夏天，两个孙子从美国到北京，一个八岁半，一个六岁半……两人异口同声：去长城”，②段“去长城，一直是他们的一个梦想……当然，也听过孟姜女哭长城的民间传说，从而知道古老的长城，是必去的京城要津”，⑩段“我这么一说，他们更来了兴致，一路小跑着往上面爬去”可知，两个孙子虽然生活在美国，但对长城充满向往，这源于他们此前对孟姜女哭长城等民间传说的了解，以及新民谣中“爬长城”这一文化符号的影响。而在与爷爷的互动中，他们对长城的兴趣进一步被激发，比如听到烽火台的故事后“更来了兴致，一路小跑着往上面爬去”。这种对传统文化的兴趣在代际交流中得以延续和深化，如同薪火不断被传递，展现了中华文化生生不息的生命力。 结合⑫段“我站在那里，扶着墙垛喘息，从垛口望去，山脉起伏，如浪涛奔涌，静寂无声，却可以想象得到苍茫岁月中金戈铁马的奔突声……多少时光沧桑流逝，在这里也如火焰一般燃烧不尽”可知，作者站在长城上，从垛口望去，想象“苍茫岁月中金戈铁马的奔突声”，联想到“曾经多少英雄梦想，多少家国情怀，多少百姓生灵，多少战役杀伤”。长城作为历史的见证者，历经千年风雨，承载着无数先辈保家卫国的奋斗与牺牲，凝聚着坚韧不拔、自强不息的民族精神。作者的联想让读者深刻感受到，长城所代表的民族精神早已融入中华民族的血脉之中，跨越时空，激励着一代又一代中国人。 结合⑩段“我这么一说，他们更来了兴致，一路小跑着往上面爬去”，⑱段“两个孩子，一边一个搀着我的胳膊，扶着我走上了烽火台……作为这次爬长城的纪念，一老两少，同千年古长城有了一次隔时的对话”可知， 在攀爬过程中，两个孩子劲头十足，一路小跑向烽火台攀登，展现出不畏艰难、勇往直前的精神。当爷爷体力不支时，孩子们“一边一个搀着我的胳膊，扶着我走上了烽火台”，这种相互扶持的行为，既体现了晚辈对长辈的关爱，也彰显了团结协作的民族品格。一老两少同登烽火台，与千年古长城对话，象征着不同时代的人们都在长城精神的感召下，传承和砥砺着中华民族的精神品质，共同铸就“国魂”。 【18题详解】 本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。 C.“发出感时伤怀的感叹”错误，结合⑪段“我走了一半，已经气喘吁吁，走不动了……而上千年的长城似乎永远不老，依然屹立在这里的群山之巅，看尽春秋演绎，看遍云卷云舒，看千古风流人物前仆后继，风流云散”，⑮段“那一刻，长城真像是活了起来”，⑯段“仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去”，⑰段“到底是年龄小，看他们劲头十足的样子，忍不住想起自己年轻的时候，不也曾经常‘振衣千仞冈，濯足万里流’吗”可知，作者在攀登长城过程中，确实因体力不支累得气喘吁吁走不动，并回忆了上一次来慕田峪爬长城是儿子刚上大学时（三十年前），以及第一次爬八达岭长城是到北大荒插队回北京探亲时（五十年前）的经历，感慨“岁月如流，一晃儿，人就老了”。然而，作者并没有仅仅发出感时伤怀的感叹。作者在感慨岁月流逝自己变老的同时，更多的是被长城所蕴含的历史文化底蕴和永恒的精神所感召，重新唤起了内心的豪情与向上的动力，想要继续攀登长城，并非单纯的感时伤怀。 故选C。 三、整本书阅读 学校开展“走进红色经典”系列读书活动，请你参加并完成任务。（共8分） 19. 小唐同学制作了《红岩》人物卡片，请帮他完善。 人物卡片——江姐 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 插图 主要经历 ◇发现丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作； ◇由于叛徒出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息， ① ； ◇从容就义。 精神品质 ② （1）在表格内的①②处填写相应内容。 （2）小唐同学想从下面两幅图中选择一幅作为人物卡片的配图，你建议选择哪一幅？为什么？ 【答案】（1）①与战友在狱中绣红旗；②信仰坚定，意志顽强，坚贞不屈，英勇无畏 （2）示例一：选择第一幅。该图展现了江姐在狱中受刑的情景，图中人物的语言“钉吧，党员的意志是钢铁！”是对卡片中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”的具体呈现，能充分表现江姐坚贞不屈，英勇无畏的英雄形象。 示例二：选择第二幅。该图展现了江姐在狱中绣红旗的情景，从人物的表情和语言可以看出她对革命胜利的坚定信心，对新中国的美好憧憬，她为之付出了艰苦的努力和巨大的牺牲，充分体现人物的理想追求和高尚品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著内容和人物品质。 ①空填写：得知胜利的消息，组织难友绣红旗庆祝；解析：该情节是《红岩》中江姐的经典片段。在狱中得知新中国成立的消息后，江姐带领女牢的战友们用红色被面绣制五星红旗，表达对革命胜利的憧憬，展现了她坚定的信仰和乐观精神。 ②空，结合“发现丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作”“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“从容就义”可知，江姐忍痛工作、保守秘密、英勇就义等，表现了她忠诚坚贞、英勇无畏、视死如归的革命精神。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先观察两幅图的内容，第一幅图展现了江姐在狱中受刑的情景，第二幅图展现了江姐在狱中绣红旗的情景。然后分析图中事件表现的人物品质即可。 示例一：选择第一幅。该图展现了江姐在狱中受刑的情景，该场景直接对应江姐“遭受酷刑仍坚守秘密”的关键经历，能突出人物最震撼的精神特质；受刑画面能直观传递革命者的坚韧品格，结合图中文字“钉吧，党员的意志是钢铁！”可知，充分表现江姐视死如归，英勇无畏的英雄形象。 示例二：选择第二幅。该图展现了江姐在狱中绣红旗的情景，图中江姐神态专注而坚定，与难友共同缝制红旗，结合图中文字“让五星红旗插遍祖国的每一寸土地”可知，表现了她对新中国的美好憧憬，充分体现了人物的身处险境却乐观昂扬的精神品质。 20. 腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《简·爱》的腰封内容示例，从下面两部作品中任选一部，为其设计腰封。（不超过80字） ①《钢铁是怎样炼成的》 ②《红星照耀中国》 示例： 一部充满尊严与反抗的女性觉醒之书。本书讲述孤女简·爱历经磨难，于生活与爱情中不卑不亢，以坚韧对抗不公，用勇气捍卫尊严，书写女性自我成长与觉醒的传奇。 我选_______。我设计的腰封内容：________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例一：《红星照耀中国》 ②. 一部纪实文学的经典之作，书中真实记录了埃德加·斯诺深入“红色中国”的见闻，客观展现了中国共产党的革命生活、红军长征的艰苦卓绝以及西北革命根据地的真实面貌。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 一部激励无数青年的精神史诗。本书讲述保尔·柯察金在革命浪潮中，历经战争、伤病的重重考验，以钢铁般的意志铸就信仰，诠释奋斗与奉献的壮丽人生。 【解析】 【详解】本题考查活动设计及仿写。 首先，主题挖掘：深入理解作品主旨，如《钢铁是怎样炼成的》聚焦主人公保尔的成长与钢铁意志的铸就；《红星照耀中国》展现中国共产党和红军的革命历程与精神风貌。只有准确把握主题，腰封内容才能直击作品灵魂。 其次，情节概括：筛选作品中最具代表性、最能体现主题的情节。如保尔经历战争、伤病等重重考验，依然坚守理想；《红星照耀中国》中作者实地采访，记录红军长征等事迹，这些情节的概括能让读者快速了解作品大致内容。 最后，语言组织：用富有感染力、简洁凝练的语言将主题与情节串联起来。适当运用修辞手法，增强腰封的吸引力，同时要注意字数限制，在80字内清晰传达作品的独特魅力。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的经典之作。故事以俄国十月革命为背景，讲述了主人公保尔・柯察金从社会底层成长为共产主义战士的历程。保尔自幼饱受欺凌，在朱赫来引导下走上革命道路。他历经战争伤痛、疾病折磨，即便双目失明、全身瘫痪，仍凭借顽强意志坚持创作。作品展现了保尔对理想的执着追求，歌颂了其无私奉献、不屈不挠的精神，激励着一代又一代读者在困境中坚守信念、砥砺前行。 《红星照耀中国》由美国记者埃德加・斯诺所著。1936年，斯诺冲破重重封锁，深入陕北苏区实地采访 。他与毛泽东、周恩来等红军领袖及将领交流，与普通战士广泛接触，真实记录下苏区的社会生活、革命斗争等情况。书中描绘了共产党人为民族解放不懈奋斗的崇高精神，打破了国民党的新闻封锁，向世界展现了红色中国的真实面貌。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》，一部展现钢铁意志铸就的热血成长之书。本书讲述保尔・柯察金历经战争伤痛、疾病折磨，以顽强不屈的精神，在革命浪潮中坚守理想，书写震撼人心的奋斗传奇。 示例二：《红星照耀中国》，一部真实记录红色中国的不朽经典之作。本书通过作者实地采访，展现中国共产党与红军艰苦卓绝的奋斗历程，揭开革命圣地的神秘面纱，见证红星如何照耀中国大地。 第三部分（21题50分） 21. 作文。 当一缕阳光穿过树叶，当一行文字跳入眼睛，当一句话语抚慰心灵……你是否感受到生活中的美好？这就是诗意在我们身边的闪现。 请以“______________中有诗意”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 泰山中有诗意 暑假里，我和父亲登上泰山时，天正蒙蒙亮。湿润的雾气裹着草木清香扑面而来，像一幅淡青色的绢纱轻轻拂过面颊。石阶旁的松树上挂着露珠，在晨光里折射出细碎的光，恍惚间我竟觉得这不是登山，而是走进了一首平仄分明的古诗里。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”父亲的声音从前方传来。他指着远处若隐若现的山峦，晨雾在峰峦间流淌，宛如墨汁在宣纸上晕染。我忽然想起课本里的诗句，此刻才真正懂得杜甫笔下的壮阔——不是生硬的文字，而是眼前这更叠的光影，是翻腾变幻的云海，是高山清流的鬼斧神工。 行至中天门，一座古亭飞檐翘角立在路旁。亭柱上的对联已被风雨侵蚀得字迹模糊，却仍能辨出“云行雨施”几个字。父亲说，这泰山的一草一木、一亭一阁，都是被诗意浸润过的。我似懂非懂，却在看见山涧里跳跃的溪流时，忽然想起“清泉石上流”的句子——溪水撞击着石头，溅起的水花“如鸣珮环”，像一颗颗宝石，在阳光里织成一片闪烁的锦缎，这不正是自然写下的灵动诗句吗？ 越往上走，雾气越浓。台阶在云雾中若隐若现，仿佛通往天宫的云梯。路过一片茂密的竹林时，竹叶上的露珠滴落在我的手背上，凉丝丝的。忽然就想起王维的“独坐幽篁里”，若此刻能有一张琴，在这竹林深处抚上一曲，该是怎样的意境？可惜没有琴，但山风穿过竹枝的沙沙声，早已谱成了最天然的乐章。 终于登上南天门时，云雾忽然散去了一角。远处的群山在阳光下舒展着黛青色的轮廓，云海在那片璀璨的湛蓝翻涌如浪，宛若一幅精美的水墨画。正所谓画中有诗——“荡胸生曾云”在此刻变得生动。原来诗意不在书本里，而在这登攀的每一步里，在天地大美之间。 我忽然明白，泰山的诗意不仅是文人笔下的刻意雕琢，而是自然天成的韵律——是松涛与泉声的和鸣，是云雾与群峰的留白，是每一块石头里都藏着的岁月平仄。当我们把脚印嵌进石阶，把目光投向苍穹，便能“与其奇”了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 这是一道半命题作文，半命题作文既有限制性，又有一定的开放性。限制性体现在“中有诗意”这一固定部分，规定了写作方向需围绕对“诗意”的感悟；开放性在于横线处可由学生自主填写，这给予了学生广阔的创作空间，可从自身经历、兴趣爱好、生活环境等多方面去思考。首先，“诗意”并非仅指诗歌中所体现的美感，它更是一种对生活、对事物独特的审美体验和感受。它可以是一种宁静、美好的氛围，可以是一种积极向上的生活态度，也可以是在平凡事物中发现的非凡韵味。例如，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” 展现出塞外风光雄浑壮阔的诗意；李清照的“知否，知否？应是绿肥红瘦”体现出细腻婉约的生活诗意。理解诗意是一种能触动心灵、带来美好感受的特质。其次，“中”这个字强调了范围，所填内容是一个特定的范畴、情境或事物集合，诗意就蕴含在其中。如“生活中”“诗词中”“校园中”，明确了诗意存在的领域。 若选择“生活日常中”，立意可为通过描写生活里如清晨的第一缕阳光洒在窗台、街边小店飘出的咖啡香等平凡却美好的瞬间，展现生活处处有诗意，引导人们用心感受，珍惜生活中的点滴美好；若选择“社区活动中”，可立意于社区组织的志愿活动、邻里间的互助，这些温暖的场景体现出人与人之间和谐美好的关系，这种关系便是生活中的诗意，呼吁大家积极参与社区生活，营造美好氛围；若选择“诗词世界中”，立意可设定为在诗词的学习与欣赏中，领略古人的智慧、情感，如从李白的豪放洒脱、杜甫的沉郁顿挫中汲取精神力量，感悟诗词所带来的诗意能丰富心灵，提升精神境界；若选择“传统文化中”，可立意于传统文化如剪纸、戏曲、传统节日等所蕴含的深厚底蕴和独特魅力，它们给予我们文化自信和归属感，这种精神层面的滋养就是传统文化中的诗意，强调传承和弘扬传统文化的重要性等。 2.构思选材。 首先，确定补题内容，思考自己熟悉且能挖掘出诗意的方面，比如“自然中有诗意”“阅读中有诗意”“友情中有诗意”等。其次，开篇引入，可以通过引用与“诗意”相关的名言警句，或者描述一段富有诗意的场景，引出自己要写的内容，点明主题。然后，根据补题内容，选择具体的事例进行详细描述。每个事例可以独立成段，也可以按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、空间顺序等）进行排列。在描述事例的过程中，要注重细节描写，通过对人物、景物、事件的细致刻画，展现出其中的诗意。最后，总结全文，再次强调自己所写内容中蕴含的诗意，表达对生活中诗意的赞美和珍惜之情，使文章的主题得到升华。 如写“家庭聚会中”有诗意，可选取春节家庭聚会的场景，一家人一起包饺子，长辈们讲述着过去的故事，孩子们在一旁嬉笑玩耍，饺子出锅时热气腾腾，亲情在欢声笑语中传递，这一场景充满生活的诗意；对于“校园活动中”，如学校的摄影社团外出采风，在郊外的田野上，同学们一起寻找最美的角度，捕捉大自然的美景，互相交流摄影技巧和对美的理解，这个过程中充满了青春的活力和探索的诗意；若写“博物馆中”有诗意，可描述在博物馆里欣赏古老的文物，从精美的青铜器、绚丽的陶瓷中感受历史的厚重和古人的智慧，文物背后的故事和精湛工艺体现出文化的诗意。选择“音乐中”，可以讲述聆听一场古典音乐会，当悠扬的小提琴声响起，音符在空气中流淌，仿佛带领听众进入一个如梦如幻的世界，音乐所传达的情感和美感就是其中的诗意；写“海边漫步中”有诗意，可描绘在海边漫步，海浪拍打着沙滩，海风轻拂面庞，看着夕阳渐渐落下海平面，天空被染成橙红色，这如诗如画的自然美景让人心旷神怡，充满诗意等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 玉田县2024—2025学年度九年级模拟考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1—2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 金山岭长城，位于承德市滦平境内，是万里长城的精华地段之一，素有“万里长城，金山独秀”的美誉。它曲折蜿蜒，（wǎn rú）一条巨龙横亘于崇山峻岭之间，与自然风光融为一体，构成了一幅壮丽的画卷。 该段长城全长约15千米，有敌台67座、关隘5处、烽火台3座，防御体系 甲 （严密/严谨）；借墙、劈山墙、山险墙依山就势，建筑构造巧妙。这里几乎集中了明长城所有的建筑形式，充分展现了明代的军事智慧与建筑艺术，是欣赏和研究明长城建筑结构最理想的地段。 金山岭长城不仅是一处军事防御工程，而是一段鲜活的历史见证。这里的每一块砖石、每一处关隘、每一座敌楼都 乙 （雕刻/镌刻）着岁月的痕迹与历史的沧桑。它见证了抵御外敌的硝烟烽火，承载着坚韧不屈的民族精神，激励着燕赵儿女（yǒng yì）前行。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（wǎn rú）______________ ②（yǒng yì）______________ （2）给文段中加着重号的词语注音，正确的一项是（ ） A. 曲折（qū zhé） 承载（chéng zǎi） B. 曲折（qū zhé） 承载（chéng zài） C. 曲折（qǔ zhé） 承载（chéng zǎi） D. 曲折（qǔ zhé） 承载（chéng zài） （3）请从文段中的括号内选择一个符合语境的词语，填写在横线上。 甲______________ 乙______________ （4）下面各项中，短语类型与“万里长城”一致的一项是（ ） A. 崇山峻岭 B. 融为一体 C. 抵御外敌 D. 燕赵儿女 （5）文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 春日里，杏花灼灼，______________，更衬其古朴厚重；盛夏雨后，云雾氤氲，______________；金秋十月，层林尽染，______________；寒冬雪霁，琼枝玉叶，______________，尽显静谧之美。登上峰巅，极目四望，但见万里长城矫若惊龙，于崇山峻岭间腾挪跌宕，气势恢宏。 （1）“氤”“氲”二字均含“气”部，由此推断其本义与______________有关。 （2）把下列句子依次填入选段空白处，顺序恰当的一项是（ ） ①漫卷升腾间恍若蓬莱仙境 ②粉白相间的繁花簇拥着古老城墙 ③蜿蜒长城好似水墨长卷 ④红枫似火与斑驳城墙交相辉映 A. ③①④② B. ②④③① C. ②①④③ D. ③①②④ 第二部分（3—20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 在下列横线上填写出相应的句子。 古诗文是中国人用千年时光构建精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。苏轼“但愿人长久，__________”的心愿，寄托了对远方亲人的深情祝福；《关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________”的诗句，表现了君子对淑女的相思之苦；陈子昂“念天地之悠悠，__________”的慨叹，写尽了他的孤独伤感；韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，_________”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；刘禹锡“斯是陋室，__________”的吟咏，暗含了安贫乐道的志趣；李清照“九万里风鹏正举。风休住，__________”的豪迈词句，寄托了对理想境界的热切向往。 （二） 阅读下面的古代诗歌，回答小题。 秋日早行 戴复古 雁叫秋容老，乌飞曙色分。晨炊何草草，宿酒尚醺醺。 野旷连沧海，山长带白云。马行沙上路，惊起白鸥群。 4. 诗歌首联用“_______”“_______”点明时间——暮秋清晨；颔联通过“草草”“醺醺”暗示旅途的匆忙和行人的困顿；颈联用野旷、沧海、高山、白云等意象，展现了_______的自然景象；尾联以马行沙路，白鸥群飞收束全诗。 5. “惊起白鸥群”一句中的“惊”能否改为“飞”？为什么？ （三） 阅读下面文言文，回答小题。 春秋时，晋平公①欲伐齐，使范昭②往观齐国之政③。齐景公④觞⑤之，酒酣，范昭请君之樽酌⑥。公曰：“寡人之樽进客。”范昭已饮，晏子彻⑦樽，更为酌⑧。范昭佯醉，不悦而起舞，谓太师⑨曰：“能为我奏成周之乐⑩乎？吾为舞之。”太师曰：“瞑臣⑪不习。”范昭出。景公曰：“今子怒大国之使者，将奈何？”晏子曰：“范昭非陋于礼者，且欲惭吾国，臣故不从也。”太师曰：“夫成周之乐天子之乐也惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之乐，臣故不为也。”范昭归报晋平公曰：“齐未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯⑫其礼，太师识之。” （选自《百战奇略·谋战》） ①晋平公：春秋晋国国君。②范昭：春秋晋国大夫。③观齐国之政：观察齐国的政局。④齐景公：春秋齐国国君。⑤觞：古代盛酒器。这里作动词，设酒招待的意思。⑥君之樽酌：意思是用齐景公的酒杯斟酒喝。⑦彻：同“撤”，撤下。此句指撤下国君用的酒杯。⑧更为酌：仍用范昭所用之杯斟酒进客。⑨太师：同“大师”，中国古代乐官名。⑩成周之乐：意即周天子之乐曲。⑪瞑臣：谓眼睛失明之臣。齐国乐官太师以“瞑臣”自称，有自谦之意。⑫犯：冒犯。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）晋平公欲伐齐 伐：______________ （2）谓太师曰 谓：______________ （3）范昭出 出：______________ （4）臣故不从也 从：______________ 7. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夫成周之乐天子/之乐也惟人/主舞之 B. 夫成周之乐/天子之乐也/惟人主舞之 C 夫成周/之乐天子之乐也/惟人主舞之 D. 夫成周之乐天/子之乐也/惟人主舞之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）范昭佯醉，不悦而起舞。 （2）今子怒大国之使者，将奈何？ 9. 下列各项中，对材料的理解不正确的一项是（ ） A. 齐景公设宴招待范昭，当喝酒兴致正浓时，范昭提出用齐景公的酒杯斟酒喝，景公非常爽快地答应了，但晏子却立即撤掉了景公的酒杯。 B. 范昭提出用齐景公的酒杯斟酒喝，并不是他不懂礼法，而是想故意羞辱齐国国君。 C. 范昭想要齐国乐官为他演奏一支成周乐曲，但齐国乐官拒绝了，因为他未曾学过成周乐曲。 D. 在齐国接待范昭的宴席上，晏子以其聪明才智挫败了晋使范昭的挑衅。 10. 在下面的横线上填写恰当的内容。 面对战争，要有战略远见。在《曹刿论战》中，战前曹刿说“可以一战”，是考虑到_______在战争中的重要性；而范昭在齐国观政后，认为“_______”，是因为他发现齐国臣子护主知礼。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题。 塔克拉玛干沙漠“锁边合龙”的新闻引起同学们极大反响，学生会搜集了“塔克拉玛干沙漠”的相关资料用来制作展板。请阅读材料，回答后面的问题。 材料一： ①号称“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠是中国最大、世界第二大流动沙漠，边缘总长度约3046公里，面积33.76万平方公里，占新疆沙漠面积的约76%、占全国沙漠面积的约47%，相当于江苏、浙江、福建三省面积的总和。其中，流动沙丘的面积约25.84万平方公里，沙丘最高处可达300米左右，相当于一幢约100层高的摩天大厦。 ②塔克拉玛干沙漠的形成可以追溯到530万年前的上新世初期，其形成演化与构造运动和古地理轮廓有关。在古代地质时代，塔克拉玛干曾是一片辽阔的海域。然而，在地质演化的过程中，随着陆地的抬升和海水的后退，塔里木盆地逐渐形成了今天的沙漠地貌。 材料二： ①1978年，党中央作出在西北、华北、东北风沙危害和水土流失重点地区建设大型防护林的战略决策。40多年来，依托“三北”防护林体系工程建设，新疆各族干部群众勇担使命、不畏艰辛、久久为功，筑起一道道绿色屏障。新疆森林覆盖率由1978年的1.03%提高到目前的5.06%（2022年数据）；过去30年，新疆人工绿洲面积由6.5万平方公里增至目前的10万平方公里，增长约54%。 ②在塔克拉玛干沙漠的“锁边”行动中，生物治沙是最广泛使用的方法。例如，红柳树、梭梭树和四翅滨藜等耐旱植物被广泛种植。这些植物根系发达，能够牢牢固定沙土。此外，工程固沙也在沙漠边缘地带广泛应用，通过设置芦苇秆扎成的草方格或高立式沙障来阻挡风沙。光伏治沙是一种创新的治沙方法，特别适合水资源匮乏的沙漠地区。通过建设光伏电站，不仅可以解决用电问题，还能有效降低地表风速，从而稳定沙土。这种方法不仅促进了可再生能源的使用，还带动了地方经济发展。 11. 学生会搜集了“材料一”后，什么选择“材料二”与其搭配呢？请分析原因。 12. 小冀同学阅读后认为，“材料一”已经明确了沙漠面积，又写了“相当于江苏、浙江、福建三省面积的总和”，这句是赘余。你同意吗？为什么？ 13. 同学们认为上述材料语言准确、严谨。请结合画横线句子中加点词语来体会。 14. 根据上面的材料，小冀同学从网上搜集到下面三幅图片，与“工程固沙”对应的图片应该是______。 （二） 阅读下面文字，回答小题。 万里关河归梦想 肖复兴 ①那年夏天，两个孙子从美国到北京，一个八岁半，一个六岁半。颐和园、香山、北海、天坛、潭柘寺、石花洞都去过了。问还想去哪儿？两人异口同声：去长城！ ②去长城，一直是他们的一个梦想。虽然不知道“不到长城非好汉”的诗句，却知道新民谣中北京“三大件”：“吃烤鸭，逛燕莎，爬长城”。当然，也听过孟姜女哭长城的民间传说，从而知道古老的长城，是必去的京城要津。 ③那天，我们去了慕田峪长城，住在长城脚下的民宿。到那里时，天已黄昏。放下背包，两个孙子就嚷嚷着要去爬长城。好客的房东是当地的农民，岁数不大的两口子，端上来树熟的鲜灵灵的大黄杏，非让我们尝尝，说今晚先好好歇歇，明天一早再去爬长城。两个孩子哪里等得及，顾不上吃杏，已经跑出了屋。我们几个大人只好也跟着跑了出去。 ④走不远的路，就到了长城脚下。青山苍翠，树木蓊郁，花草四溢，长城逶迤，在头顶如龙盘桓。满山的树木，像是给长城安上了丰满的绿色羽翼，简直可以振翅飞翔。两个孩子来不及抬头望一眼，只想赶快到长城的面前，小鹿一样已经蹦蹦跳跳跑到入口处。进去后，还走了一段不算短的山路，这才到了真正的长城脚下。 ⑤“这就是长城！”两个孩子望着近在眼前的长城，这样说了一句。 ⑥我说：“对，这就是长城！”然后，又对他们说了句：“不到长城非好汉！今天，你们两个就是好汉了！” ⑦老二望了我一眼，说：“就像‘水浒’里的好汉一样了？”两个孩子从小就听过我讲的《水浒传》故事。 ⑧老大指着前面的长城说：“爬上去，爬到顶，才算好汉！” ⑨他说的顶，指的是烽火台。他从来没有见过。我告诉他烽火台是古时候的信息台，那时候，不像现在有电报、有电话、有手机，方便传递消息，如果有敌人来了，怎么办？就在那上面点燃烟火，下面的烽火台看见了，再点燃烟火，像接力一样，一次次地传递。这样，最下面的人看见了，就知道敌人来了，赶紧准备迎敌！ ⑩我这么一说，他们更来了兴致，一路小跑着往上面爬去。 ⑪越往上面走，坡度越大。我走了一半，已经气喘吁吁，走不动了。想想上一次来慕田峪爬长城，还是儿子刚上大学的时候，已经是三十年前的事了。第一次爬长城，爬的是八达岭长城，是当年到北大荒插队回北京探亲的时候，更是五十年前的事了。岁月如流，一晃儿，人就老了。而上千年的长城似乎永远不老，依然屹立在这里的群山之巅，看尽春秋演绎，看遍云卷云舒，看千古风流人物前仆后继，风流云散。 ⑫我站在那里，扶着墙垛喘息，从垛口望去，山脉起伏，如浪涛奔涌，静寂无声，却可以想象得到苍茫岁月中金戈铁马的奔突声；往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧。曾经多少英雄梦想，多少家国情怀，多少百姓生灵，多少战役杀伤，多少大人物小人物，多少时光沧桑流逝，在这里也如火焰一般燃烧不尽。不禁想起放翁的诗句：万里关河归梦想，千年王霸等棋枰①。 ⑬两个小孙子，已经爬到了第一座烽火台上，向我招手，一个大声地呼喊：“爷爷！快上来呀！”另一个大声叫道：“不到长城非好汉！” ⑭我使劲儿向前走了几步，双腿灌铅一般，实在是走不动了，只好向他们摆摆手，叫道：“你们爬吧！我再歇会儿！” ⑮两个孩子接着往上爬。黄昏那样短，落日匆匆，如一个大火球，很快垂落西山。暮霭随晚雾烟岚一起升起，天色一下子就变得朦胧。在若隐若现的黄昏与夜晚的交接时分，长城显得格外雄浑，犹如身披盔甲战袍的英雄或威武的壮士。满山在风中尽情摇摆的树木，像千军万马，从四面八方纷沓而至，簇拥着它，更像是簇拥着一个幽深莫测的神灵，正缓缓地向上面走去，一边走，一边带起漫山草木的万千呼响，汇聚成大自然一曲浑厚的交响，为暮色中的长城伴奏。那一刻，长城真像是活了起来。 ⑯仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去。 ⑰到底是年龄小，看他们劲头十足的样子，忍不住想起自己年轻的时候，不也曾经常“振衣千仞冈，濯足万里流”吗？此刻却不觉有些廉颇老矣而英雄气短。但是，怎么也得往上再爬一点儿，起码要爬到第一座烽火台吧。 ⑱两个孩子，一边一个搀着我的胳膊，扶着我走上了烽火台。那里，仿佛是长城浓缩为一点的象征，站在那里，我和两个孩子，拍了张合影，作为这次爬长城的纪念，一老两少，同千年古长城有了一次隔时的对话。 ⑲我们往下走的时候，天渐渐地黑了下来。回到长城脚下时，天彻底黑透了。下弦月还没有出来，只有稀疏零落的几颗星星，点缀在夜空。长城隐没在苍茫的夜色中，仿佛从现实又走进到遥远的岁月里，沉浸在秦时明月汉时关的梦中。 ⑳走出出口，看见远处有手电筒的光在闪烁，才发现是民宿的房东两口子，站在那里等着我们。这么晚了，归路很黑，他们怕我们出什么意外。温暖的手电光，在夜色笼罩的山坳中，那么明亮。 注：①万里关河归梦想，千年王霸等棋枰（píng）：出自陆游的《读史》。方圆万里的关山河岳上的分分合合早已成为旧梦回响，千百年来历代王朝兴衰、英雄豪杰争霸的人间闹剧就如同纷乱的棋局。 15. 概括文章第③—⑩段的主要内容。 16. 结合语境，按要求分析文中画横线句子的表达效果。 （1）满山的树木，像是给长城安上了丰满的绿色羽翼，简直可以振翅飞翔。（从修辞角度分析） （2）往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧。（从化静为动手法角度分析） 17. 这篇文章曾作为重要展品在2024年首都博物馆举办的“薪火相传，共砺国魂”长城文化展中展出。请你根据文章内容及主旨，推测主办方选择这篇文章的原因。 18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“万里关河归梦想”为标题，具有文学色彩，激发读者阅读兴趣。 B. 文中多次使用对比，如孩子的活力与“我”的疲惫、现实中的长城与历史想象中的长城，增强了文章的层次感。 C. 在攀登长城过程中，累得气喘走不动的作者回忆了过去几次爬长城的经历，发出感时伤怀的感叹。 D. 结尾“长城隐没在苍茫的夜色中”的描写，与开头“天已黄昏”形成呼应，营造出悠远深邃的意境，余韵悠长。 三、整本书阅读 学校开展“走进红色经典”系列读书活动，请你参加并完成任务。（共8分） 19. 小唐同学制作了《红岩》人物卡片，请帮他完善 人物卡片——江姐 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 插图 主要经历 ◇发现丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作； ◇由于叛徒出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息， ① ； ◇从容就义。 精神品质 ② （1）在表格内的①②处填写相应内容。 （2）小唐同学想从下面两幅图中选择一幅作为人物卡片的配图，你建议选择哪一幅？为什么？ 20. 腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《简·爱》的腰封内容示例，从下面两部作品中任选一部，为其设计腰封。（不超过80字） ①《钢铁是怎样炼成的》 ②《红星照耀中国》 示例： 一部充满尊严与反抗的女性觉醒之书。本书讲述孤女简·爱历经磨难，于生活与爱情中不卑不亢，以坚韧对抗不公，用勇气捍卫尊严，书写女性自我成长与觉醒的传奇。 我选_______。我设计的腰封内容：________________________________________________________ 第三部分（21题50分） 21. 作文。 当一缕阳光穿过树叶，当一行文字跳入眼睛，当一句话语抚慰心灵……你是否感受到生活中的美好？这就是诗意在我们身边的闪现。 请以“______________中有诗意”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $