7第二单元 自然地理基础 第四章 地貌与地表形态的塑造（课件PPT）-高中地理学习与考试地图册（高中通用）

这是一份高中地理同步教学课件，围绕“地貌与地表形态塑造”主题，涵盖岩石圈物质循环、内力与外力作用等内容，包含课标导向、三大类岩石解析、示意图、问题思考及案例探究（如科罗拉多大峡谷），为学生提供系统学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过喀斯特地貌形成过程培养综合思维，结合贵州石漠化案例强化人地协调观，利用五大连池火山群等区域案例提升区域认知，问题思考与拓展读图（太湖石、浮石）锻炼地理实践力，能帮助学生构建知识体系，为教师教学提供丰富素材与实例支撑。

高中地理学习与考试地图册 第四章地貌与地表形态的塑造 第二单元 自然地理基础 第一节岩石圈的物质循环 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 三大类岩石及其形成与特点 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 类型 形成 特点 有用成分举例 岩浆岩 侵入岩 地下岩浆在内压力作用下，侵入地壳上部，冷却凝固而形成的岩石 矿物结晶颗粒较大 花岗岩是坚固、美观的建筑材料；多种金属矿是工业生产的原料 喷出岩 地下岩浆在内压力作用下，沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而成的岩石 矿物结晶颗粒细小，有的有流纹或气孔 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 沉积岩 地表岩石在外压力作用下受到破坏成为碎屑物质后，被搬到低处沉积、固结而成的岩石 层理构造、化石 石灰岩是建筑材料和化工原料；钾盐是化工原料；煤、石油是当今世界最重要的能源 变质岩 岩石受地壳运动、岩浆活动等影响，在一定温度、压力条件下，使原来成分、结构发生改变而形成的岩石 片理构造 大理岩是建筑材料；铁矿是钢铁工业的重要原料 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 岩石圈的物质循环示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 问题思考 从岩石图物质循环示意图中，如何判断岩石类型及其形成过程? 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 构成地球的主要化学元素 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 三大类岩石的形成与转换 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 煤是一种常见的化石燃料，它的主要成分是碳、氢、氧、氮、硫等元素。煤是由植物遗体演变而来的，在煤层中常发现植物化石。煤的形成需要两个基本条件：一是沉积环境，植物遗体在湖泊、海湾、浅海等地势低洼的地方堆积；二是时间因素，煤需要经过数百万年甚至几亿年的生物化学、物理化学和地质作用才能转化而成。煤在不同的发育阶段会形成不同的品种。其中烟煤因含有硫，燃烧易造成大气污染；无烟煤的碳含量最高，杂质也最少。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 太湖石 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 太湖石因产于江苏太湖地区而得名，以造型怪异、身上有许多孔洞为特色。它的主要成分为石灰岩，石灰岩容易被水溶蚀，那些孔洞就是长期被湖水冲击而“掏”出来的。太湖石具有“皱、漏、瘦、透”特点，可造假山，点缀园林庭院等。 其实此类石头，不只存在于太湖地区。现在人们把这种多孔的石灰岩质观赏石，包括其他河湖水域里，甚至陆地上经自然风化的岩石，都称作太湖石。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 浮石 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 浮石是指火山喷发后岩浆冷却形成的一种多孔、轻质的玻璃质酸性火山喷出岩，主要成分是二氧化硅，质地软，比重小，能浮于水面，故称浮石，又叫江沫石(因形得名)。如图所示的浮石是由于熔融的岩浆随火山喷发冷凝而成的密集气孔的玻璃质熔岩，其气孔体积占岩石体积的50%以上。 因浮石气孔多，具有保温、隔热、吸音、防火、耐酸碱、少放射性污染等特点，广泛用于建筑、园林、纺织、服装及美容等行业。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 五大连池火山群剖面 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 五大连池世界地质公园位于黑龙江省西北部，为火山喷发的玄武岩流阻塞河流所形成的堰塞湖，其周围池区内有14座火山，素有“天然火山公园”之称。五大连池石海是玄武岩的“海洋”,由火山爆发时喷涌漫流的岩浆冷却凝固后形成。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 岩体形成时代判断方法 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (1)按沉积岩规律：沉积岩3→沉积岩2→沉积岩1。 (2)由“喷出岩形成晚于其所切穿岩层”推断出沉积岩3→沉积岩2→岩浆岩2。 (3)由“侵入岩形成晚于其所在的岩层”推断出沉积岩3→沉积岩2→岩浆岩1。 (4)由(1)～(3)可推断出岩浆岩1→岩浆岩2。 (3)可推断出岩浆岩1→岩浆岩2。 (5)沉积岩1在岩浆岩2形成火山后形成，故时间最新。 结论：沉积岩3→沉积岩2→岩浆岩1→岩浆岩2→沉积岩1。 注：“→”代表“老于”。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 第二节 内力作用与地表形态 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 结合实例，解释内力作用对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断变化着。引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用叫地质作用。地质作用按照能量的来源分为内力作用和外力作用。内力作用的能量来自地球内部的热能，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等，内力作用形成高山或盆地，加大地表的起伏。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 地球主要板块及地表形态的分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 问题思考 1.什么是地质作用?内力作用有哪些表现形式? 2.六大板块主要是哪六个? 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 板块消亡(碰撞)边界 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 世界地震带与板块分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 构造地震示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 内力作用的能量来自地球内部，导致地球内部和地壳的物质成分、构造、表面形态发生变化。其主要表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震等。这些作用使得地球表面变得高低不平，形成高山、盆地等地形。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 大陆漂移过程示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 大陆漂移的生物学证据 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 “大陆漂移学说”是解释地壳运动和海陆分布、演变的一种学说，最早由德国气象学家、地球物理学家魏格纳提出。该学说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾是统一的巨大陆块，称为泛大陆或联合古陆，其余部分称为泛大洋。由于地球自转产生的惯性离心力，导致大陆发生从两极向赤道的离极运动。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 海底扩张 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 太平洋洋底地层年龄分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 喜马拉雅山脉的形成过程 印度洋板块与亚欧板块碰撞，使得两者之间的浅海闭合，两个板块相互挤压，逐渐形成了高大的喜马拉雅山脉。随着碰撞的持续，喜马拉雅山脉仍在不断隆起。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 印度洋板块向北漂移，俯冲到亚欧板块南缘之下。南侧大洋中脊的海底扩张导致印度洋板块和亚欧板块的碰撞。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 内力作用与冰岛火山 冰岛的地理位置及主要火山 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 冰岛火山熔岩景观 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 冰岛地处亚欧板块和美洲板块之间，多达30座活火山，是一个多火山、地壳运动频繁的国家。因此，组成冰岛的岩石大多是岩浆岩，内陆主要是平原地貌，境内多冷却的熔岩平原。自第四纪以来，大西洋中脊裂谷溢出了大量火山喷发物。冰岛全岛遍布深色玄武岩，海岸边分布着管风琴般的玄武岩山体，呈棱柱形逐一排列，犹如人为刻凿的艺术品，这种地质结构叫作柱状节理。每个柱状节理径宽在10~20厘米，高1米多，是火山熔岩遇海水冷却凝固过程中收缩形成的产物。火山频发的冰岛有壮观的地热景观，火山口、温泉、间歇泉、滚烫的泥浆、蒸汽、热水潭和喷气孔一应俱全。地热资源是冰岛重要的能源。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 第三节 外力作用与地表形态 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 课标导向 1通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4类地貌，描述其景观的主要特征。 2结合实例，解释外力作用对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 外力作用示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 外力作用与地貌 作用 对地表形态的影响 分布地区 风化作用 使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳 普遍 侵蚀作用 风力侵蚀 形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等地表形态 内陆沙漠地区 流水 侵蚀 侵蚀 使谷底、河床加宽加深，形成“V”形谷；使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态 河流流经的高原山地、河流中下游的凹岸 溶蚀 地表：峰丛、峰林、石林等；地下：溶洞等 河流流经的可溶性岩石地区 冰川侵蚀 形成冰斗、角峰、“U”形谷等 冰川分布的高山和高纬度地区 海浪侵蚀 形成海蚀地貌 滨海地带 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 搬运作用 风力搬运 飞沙走石 干旱半干旱地区、滨海地区 流水搬运 泥沙俱下 湿润半湿润地区，干旱地区有冰川融水补给 冰川搬运 物质迁移 冰川分布地区 海流搬运 物质迁移 滨海地区 堆积作用 风力堆积 形成沙漠(固定沙丘、流动沙丘)、黄土地等 干燥的内陆地区 流水堆积 形成冲积扇、三角洲、冲积平原等 山口和河流中下游 冰川堆积 沉积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛地貌 冰川分布地区外缘(冰川融化处) 海流沉积 形成海岸地貌 滨海地带 固结成岩作用 形成沉积岩 普遍 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 地貌类型 (主要分布地区) 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 问题思考 1.外力作用的能量主要来自哪里?其对地貌的形成有什么作用? 2.主要的外力地貌有哪些?举例说明常见的外力地貌。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 （一）风化作用与地貌 (1)物理风化 温差风化 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 寒冻风化（冻融风化） 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (2)化学风化 化学风化是地表岩石在水、氧等作用下发生化学成分变化，使其成分分解，易溶解者流失，难溶解者残留原地，并产生新矿物的作用。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 寒冻风化(冻融风化) 此类风华多发生在高寒、高山及季节变化显著的地区。 (3)生物风化 生物风化指生物参与下的风化。 生物物理风化作用：根劈作用、动物潜穴活动等。 生物化学风化作用：根系分泌有机酸、动植物死亡后分解形成的腐殖酸，对岩石造成破坏。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (二)流水地貌 流水作用与流水地貌空间分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 河谷的演变过程示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 河谷发育初期，因落差大、流速快，河流侵蚀作用以向下侵蚀和向源头侵蚀(溯源侵蚀)为主，河谷深而窄，横剖面呈“V”形。 河谷发育中期，因落差变小，河流向下侵蚀作用减弱，向河谷两侧的侧蚀作用加强，河谷拓宽，且河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河流更为弯曲，呈S形。 河谷发育晚期，以向两岸侵蚀作用为主，河谷展宽，横断面宽而浅的“U”形(槽形)。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 流水对凹岸的侵蚀作用 在河流弯曲处，凹岸附近的水流较为湍急，河水挟带泥沙对河床产生较强的侧蚀作用，造成凹岸不断崩塌，河岸后退，使河道变得更为弯曲，形成曲流。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 河谷剖面示意图 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 按河流作用划分，河流地貌分为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌两类。河流侵蚀地貌主要包括河床侵蚀地貌、侵蚀阶地、谷坡等，河流堆积地貌主要包括河床堆积地貌、河漫滩、堆积阶地等，冲积平原以及三角洲等大多是河口地貌。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (三)风成地貌 风成地貌空间分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 固定沙丘 风力搬运堆积物 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 沙丘移动示意新月形沙丘 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 黄土的“风成说” 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 从戈壁带到黏黄土带粒度分带示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (四)海岸地貌 海岸地貌示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 海蚀地貌 海积地貌 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (五)冰川面貌 冰川地貌示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国丹霞地貌与海岸类型分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 丹霞地貌是由中国地理学家发现并命名的地貌名称。丹霞地貌以红色陡崖坡为特征，为红色沉积岩被流水冲蚀而成。2010年，由广东丹霞山、浙江江郎山、江西龙虎山(龟峰)、福建泰宁、湖南崑山、贵州赤水六处组成的“中国丹霞”正式被列入《世界遗产名录》。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 喀斯特地貌形成示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 喀斯特峰丛山地演化示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 石林形成示意 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 中国喀斯特地貌分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 世界主要黄土分布区中国黄土分布区 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 黄土在世界上分布相当广泛，占全球陆地面积的1/10,呈东西向带状断续地分布在南北半球中纬度的森林草原、草原和荒漠草原地带。 黄土高原位于我国第二级地势阶梯之上，海拔800~2500米，包括太行山以西、乌鞘岭以东、秦岭以北、长城以南的广大地区，横跨青、甘、宁、陕、晋、豫六省份。黄土高原东西长1000余千米，南北宽约750千米，总面积约50万平方千米，黄土厚度在50~80米之间，最厚达150~180米。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 地貌类型 外力作用形式 特有地貌 对人类活动的影响 黄土地貌 黄土来源：风力堆积。地貌塑造：流水侵蚀 塬、梁、峁 黄土土层深厚，质地疏松，持水性好，富含多种矿物，有利于作物生长，适合耕种，但过度开发易导致水土流失；沟壑众多，交通不便 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 黄土高原位置示意图 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 黄土地貌景观 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 科罗拉多大峡谷的形成 美国科罗拉多大峡谷 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 科罗拉多大峡谷位于美国科罗拉多高原，全长约350千米，最大深度近1800米，峡谷呈“V”形，谷底最窄处仅120米。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 科罗拉多大峡谷因地理景观错综复杂、色彩丰富而驰名。在峡谷中，从谷底向上，沿崖壁出露着大约6亿年前(元古宙)至今所有地质年代的岩层。由于当地为沙漠气美国科罗拉多大峡谷岩层分布示意候区，不适宜花草树木的生长，因此所有岩层都裸露在外。这些岩层记载了北美大陆早期地质形成和发展的过程，在此过程中既有内力作用，也有外力作用。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 科罗拉多高原在地质时期还是一片略有倾斜的平原，一条河流自东向西贯穿其间。由于发生构造运动，地表被慢慢抬升，地表升高使河流的流速加快，河流的侵蚀作用加强，河道不断加深，并不断侵蚀两侧河岸，雨水和积雪融水的参与又加剧了这个过程。当然，塑造科罗拉多大峡谷的动力不止这些，除河流、雨、雪之外，温度变化和风等也都参与了科罗拉多大峡谷地貌的塑造。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 沙丘的形成过程 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 沙丘等高线 根据沙丘形态特征与风向的关系可知，a坡为沙丘的缓坡，即迎风坡，风向为西北风；b坡较陡，为背风坡。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 贵州喀斯特地貌与石漠化现象形成及治理   自然地理基础 ( 必 修 第 一 册 + 选 择 性 必 修 1 ) 贵州省地处我国西南地区的云贵高原，是我国喀斯特地貌最典型的分布区。贵州境内分布着广泛的石灰岩岩层，降水量充足，为喀斯特地貌的发育提供了良好的条件，分布有大量不同发育时期的喀斯特地貌。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 贵州的思南石林和修文石林是喀斯特地貌发育的初期，裂隙侵蚀，形成石灰岩沟槽，并逐渐分割大片的石灰岩，形成石灰岩石柱和石林。随着流水溶蚀作用不断加强，沟槽往地下发展，当深度超过100米，形成“落水洞”,大量的水进入地下横向侵蚀，逐渐形成溶洞和暗河景观。贵州绥阳县的双河溶洞、织金县的织金溶洞就属于此类。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 贵州省地形 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 (1)石漠化即石质荒漠化，是岩溶地区土地退化的极端表现，植被破坏、土壤流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积。 (2)成因：①自然方面——岩溶地区的碳酸盐岩易淋溶，成土慢；雨水丰沛，山高坡陡，提供侵蚀动力和溶蚀条件。 ②人为方面——破坏地表植被(过度樵采、过度开垦、过度放牧、坡耕地、乱砍滥伐，乱开矿、无序工程建设等),加剧水土流失。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 石漠化多发生在降水丰沛的湿润半湿润地区，形成石漠化的重要背景就是喀斯特地貌。因为喀斯特地貌普遍拥有地表崎岖不平、土壤贫瘠，地下多溶洞等特点，地表植被一旦被人为破坏，土壤很容易在雨水的侵蚀下快速流失，最终形成石漠化。 石漠化的影响可简单概括为山穷、水枯、林衰、土瘦。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 我国主要省份石漠化土地面积(2016年) 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 我国主要省份石漠化土地面积比重 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 贵州石漠化程度及喀斯特地貌分布 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 石漠化治理是一项复杂的系统工程，需要综合运用多种措施。具体如下： 1.封山育林：通过禁止砍伐和放牧，让植被自然恢复。 2.荒山造林：在荒山上种植适宜的树种，增加植被覆盖。 3.退耕还林：将坡度大、易发生水土流失的耕地转变为林地。 4.转变群众生产生活方式：引导当地居民采用更为环保的生产方式，减少对自然资源的破坏。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 5.实施生态移民：对于生活在石漠化严重区域的居民，可以通过生态移民的方式，改善他们的生活条件，同时减轻对环境的压力。 6.调整能源结构：推广使用清洁能源，减少对森林资源的依赖。 7.加快农村能源建设步伐：建设沼气池、太阳能发电站等设施，满足农村地区的能源需求。 8.恢复林草植被：通过人工种植和自然恢复相结合的方式，重建植被覆盖。 高中地理学习与考试地图册 第‹#›页 $