8.3《琵琶行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《琵琶行》为核心，从音乐共鸣导入，通过背景知识（文体、作者）、认字识词（读音、注释）、诗文赏析（小序、演奏描写、情感分析）、拓展学习（对比其他音乐描写作品）构建学习支架，帮助学生逐步理解诗歌内涵。 其亮点在于聚焦音乐描写技巧（比喻、拟声词等）培养语言运用能力，通过琵琶女与诗人命运对比提升思维能力，结合“经典朗诵”音频资源增强审美体验。对接高考巩固训练，学生提升赏析与表达能力，教师获得系统教学资源，助力高效教学。

写在前面 一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是 音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者 本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相识的人联 系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？ 今天，让我们共同赏读《琵琶行》！ 琵行 目录 CONTENTS 背景知识 认字识词 诗文赏析 拓展学习 背景知识 ⑦一@文体知识 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比 较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一 般用五、七言古诗体裁。可叙事，可抒情、议论。例 如《白雪歌送武判官归京》、《茅屋为秋风所破 歌》、《兵车行》、《长恨歌》《短歌行》都是歌行 体。歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三者无严格区别，音节、格 律一般比较自由，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶 行》《梦游天姥吟留别》等，三者常统称“歌行”， 是一种具有铺叙记事性质的歌锌。 ⊙一©作者·简介 白居易(772一846)，字乐天，自号香山居士，是杜 甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中 作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主 张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张 付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地 反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用 辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐 府》五十首影响尤大。而自从元和十年，掌权的达官贵人 们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量 的“闲适诗”、“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元 和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。 ⊙一⊙一作者·简介 居易一生以44岁被贬江州司马为界 白 x 用。 酸 前期任拾 享《秦申险水 这些诗使权贵切齿 分身先任十 色中 6, 裴度 分实 , 了集便 御重团 维鑫磐拿 看不假到理的毛和 然力热政母于上 有伤孝道 墓他被贬为江州司马。 实 罪的原因还是那些讽喻诗。 ⊙一心一作者·成就 白居易是中唐时期极可注意的大诗人，他的诗 歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出 强调和全力表现，在中国诗史上占有重要的地位。 白居易创作了大量反映民生疾苦的讽谕诗，影 响巨大。而他的闲适诗在后代同样有很大影响，其 浅切平易的语言风格、淡泊悠闲的意绪情调，都曾 屡屡为人称道，但相比之下，这些诗中所表现的那 种退避政治、知足保和的"闲适”思想，以及归趋 佛老、效法陶渊明的生活态度，因与后世文人的心 理较为吻合，所以影响更为深远。 白居易创作时期 时期 生活特点 诗歌特点 前期 (从入仕到贬 仕途一帆风顺，始终抱着“为民 以讽喻诗为主。代表 江州司马以 请命”“兼济天下”的宗旨。 作品为《卖炭翁》 前) 是他"独善其身”的时期，揉和 以闲适诗和感伤诗为 后期 儒家“乐天知命”道家“知足不 主。感伤诗：《长恨 (即自贬江州 辱”和佛家“四大皆空”来作 歌》《琵琶行》 司马到死) “明哲保身”的法宝。悔恨“三 闲适诗：《问刘十 十气太壮，胸中多是非”。 九》 ①一心-诗作·艺术特色 1、重写实、尚通俗、强调讽喻 2、反对离开内容单纯地追求“宫律高”、“文字奇”， 更反对齐梁以来“嘲风月、弄花草”的艳丽诗风。 3、真实可信，又浅显易懂，便于入乐歌唱 。 4、主题、题材集中，一般只选择最典型的一件事，突 出一个主题，而且主题非常明确。 5、在刻画人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法 勾勒出鲜明生动的人物形象。但白诗的诗意并不浅显， 他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得惊心的艺术效果。 作者·嗜酒 白居易的祖父白湟和父亲白季庚都是诗人，在这 种家庭背景下，白居易读书十分刻苦，终成诗人。但 白居易和李白、杜甫一样，也嗜酒成性。张文潜在 《苕溪鱼隐丛话》中说：陶渊明虽然爱好喝酒，但由 于家境贫困，不能经常喝美酒，与他喝酒的都是打柴、 捉鱼、耕田的乡下人，地点也在树林田野间，而白居 易家酿美酒，每次喝酒时必有丝竹伴奏，僮妓侍奉。 与他喝酒的都是社会上的名流，如裴度、刘禹锡等。 诗作名篇 赋得古原草送别 钱塘湖春行 暮江吟 忆江南 离离原上草 孤山寺北贾亭西， 一道残阳铺水中， 江南好， 一岁一枯荣。 水面初平云脚低。 半江瑟瑟半江红。 风景引旧曾谙。 野火烧不尽， 几处早莺争暖树， 可怜九月初三夜， 日出江花红胜火， 春风吹又生。 谁家新燕啄春泥。 露似真珠月似弓。 春来江水绿如蓝， 远芳侵古道， 乱花渐欲迷人眼， 能不忆江南？ 晴翠接荒城。 浅草才能没马蹄。 又送王孙去， 最爱湖东行不足， 萋萋满别情。 绿杨阴里白沙堤。 ⊙一e~作品评价 唐玄宗挽白居易联 胡人能调酷琶篇 孺子解吟长讯曲 经典朗诵 央视新词bL北 在广者通中图 认字识词 44 ①心~注意读音 yu chang gu di zheng min Xi xun 倡贾荻铮悯徙浔 nian mo tiao yao fang fang xiao zhe 捻抹挑名舫坊绡谪 ①心-注意读音 huan jian ōu ya zhao zha ni chang 还间呕哑嘲哳霓裳 dian bi beng tian ha ma pu lan 钿 篦迸恬虾蟆浦阑 诗文赏析 通读小序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵 贬官降职 琶者，听其音， 铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、 形容词词尾，的样子 曾经 曹二善才，年长色衰， 委身为贾人妇。遂命酒， 使快弹数曲。曲罢悯然， 托身，这里是嫁的意思 商人 畅快、尽情 忧郁的样子 自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安 困顿萎靡的样子 安然的样子 感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句， 歌以赠之，凡六百一十六言， 命名 被贬谪 因此 写 总共 命日《琵琶行》 诗前小序 思考：诗前小序有些什么内容？对 全诗有何作用？ 诗前小序，共一百三十八字。扼 要地交代了时间、地点、人物和故事的 主要经过，概括了琵琶女的身世，说明 了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤 怀的感情基调。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇 叙事诗。 ⊙一©一用简练的语言概括段意 浔阳江头夜送客 江心聆听琵琶曲 琵琶行 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 ⊙心-问·思·答 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗 中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者 的感受、反应是什么？几次弹奏详略如何安排？ 共三次 第一次：“主人志解客不骏” 惊异（暗写、略写） 第二次：“束船西材情惠言，唯见江心秋月白” 沉醉（明写、详写） 第三次：“满座重闻好掩泣”、“江州司馬青递” 伤悲（暗写、略写） 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。 赏析景物描写的妙处 请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中 惨 的一个字概括所渲染的气氛特点。 两烈张西 ① “枫叶荻花秋瑟瑟” ◆ 叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻 花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满 悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来 渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。 赏析景物描写的妙处 请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中 惨 的一个字概括所渲染的气氛特点。 “别时茫茫江浸月” ◆叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色 中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融 化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地 点染出哀情。 ⊙一心第一次演奏 江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客，) 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。了 渲染悲凉气氛，奠定全诗基调 主人下马客在船， (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”！ (离愁、沦落) 别时茫茫江浸月。 直接抒情、情景交融 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发， 侧面烘托：音乐的美 主人、客人：离愁 第二次演奏·琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的？ 场景描写 人物情绪 寻 问 诗人 邀 添回 重开 欢欣愉悦 移宴 急欲相见 邀 见 干呼万唤 停 欲语迟 琵琶女 抱琵琶半遮 } 难言之痛 矛盾含羞 面 未见其人，先现其神，形神兼备 第二次演奏·演奏名曲，聆听琵琶声 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声 思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中 无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急 雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠 落玉盘。 。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声 胜有声。 银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ⊙©问·思·答 听了歌女的琵琶演奏，我们能否发现琵琶曲调的起伏 变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？ 江心聆听琵琶曲 第二次演奏 第一阶段：前奏曲 转轴拨弦三两声 她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声， 未成曲调先有情。 还没弹成曲调却先有了感情。 弦弦掩抑声声思， 弦弦凄楚悲切声音隐含着情思 似诉平生不得志。 似乎在诉说着她一生的不如意。 低眉信手续续弹 她低头随手慢慢地连续弹奏 说尽心中无限事。 尽情地倾诉心底无限的伤心事。 江心聆听琵琶曲 第二次演奏 第二阶段：第一乐曲 耐干快（欢乐 轻拢慢捻抹复挑， 轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑， 初为《霓裳》后《六么》。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六么》 大弦嘈嘈如急雨， 大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨， 小弦切切如私语。 小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。 嘈嘈切切错杂弹 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏 大珠小珠落玉盘。 就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。 江心聆听琵琶曲 第二次演奏 第三阶段：第二乐曲 很（沉思神 间关莺语花底滑， 一 会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利， 幽咽泉流冰下难。 会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 冰泉冷涩弦凝绝 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结 凝绝不通声暂歇。 凝结而不通畅声音渐渐地中断。 别有幽愁暗恨生， 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生， 此时无声胜有声。 此时声音暂歇却比有声更动人。 江心聆听琵琶曲 第二次演奏 第四阶段：第三乐曲 银瓶乍破水浆迸， 突然，琵琶之音陡然高昂， 似银瓶炸裂，水浆奔迸： 铁骑突出刀枪鸣。又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。 曲终收拨当心画，一曲终了拨子从弦索中间划过 四弦一声如裂帛。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。 东船西舫悄无言，东面和西面的画舫和游船都静悄悄的， 唯见江心秋月白。只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 江心聆听琵琶曲 第二次演奏 第四阶段：第三乐曲 银瓶乍破水浆迸 曲终阶段 铁骑突出刀枪鸣 悲愤曲：由高亢雄 壮转为短促急迫， 曲终收拨当心画， 余音绕梁 阶段 最后戛然而止 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 侧面描写。写听众的反应，烘托出琵 唯见江心秋月白。 琶曲感人至深的艺术效果。 琵琶女演奏 转轴拨孩三两声，未成曲调先有情。 孩孩掩抑声声思，似诉平生不得意。 前奏曲 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 领诉悲情 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大孩嘈嘈如急雨，小孩切切如私语。 欢乐曲 急切愉快 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩孩凝绝，凝绝不通声暂歇。 沉思曲 出愁暗恨 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 悲愤曲 激越雄壮 曲终收拨当心画，四孩一声如裂帛。 曲终 曲疼收拔· 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段 描写音乐的技巧 诗句 音乐特点 ①比喻：化抽象 大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 的音乐为有形的 小弦切切如私语 轻柔尖细，委婉缠绵 实体。以声喻声 大珠小珠落玉盘 错落有致、清脆圆润 以形喻声，同时 间关莺语花底滑 悠扬婉转 调动视觉和听觉。 低沉凝涩 幽咽泉流冰下难 (找找文中的比 高亢激昂 银瓶乍破水浆迸 气势雄壮 喻句) 铁骑突出刀枪鸣 短促凄厉 四弦一声如裂帛 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段 描写音乐的技巧 ②拟声词、叠词： 弦弦掩抑声声思 使诗句增加了音 低眉信手续续单 乐性和节奏感： 大弦嘈嘈如急雨 使音乐悦耳动听 小弦切切如私语 更加形象。 嘈嘈切切错杂单 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段 描写音乐的技巧 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。“用悄 ③正面描摹与侧 寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停 面烘托相结合。 然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在 通过听众反应、 音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则 环境气氛来衬托 音乐效果和魅力。 是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉 的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙 ④适当的留白：营造音乐的空无之美 ⊙一©拓展延伸 从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多： (1)对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉 诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 (2)对声音的美妙或演奏（演唱)者的动作进行夸张。如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。” (3)写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如《赤壁赋》“舞幽壑 之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。” (4)描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白。” 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋， 空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光， 二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪， 老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树， 露脚斜飞湿寒兔。 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔 远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落干丈强！嗟余有两 耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能！ 无以冰炭置我肠！ 听戏（叶君 健) 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面 陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女 英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起 来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一 颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下 来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 《明湖居听书》 (刘鹗) 写白妞开始（唱）的情景： 声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无 一处不伏贴：三万六干个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。那王小玉唱到 极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其干回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十 六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细， 那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久， 仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹 子上天，随化作干百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。 那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱 鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦 俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 思考四： 赏读琵琶曲 曲琵琶看似乐曲的起伏变化， 实际上是演奏者内心情感的起伏变 化。那么，我们是否能从琵琶曲调 的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感 的轨迹呢？ 乐曲旋律 悲 嘈嘈切切 珠落玉盘 花下莺语 水浆迸 刀枪鸣 冰泉冷涩 四弦一声 如裂帛 急切愉悦 激越雄壮 (喜悦) 声暂歇 幽愁暗恨 (沉思) 清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止 从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹 清脆圆润 沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐 沉吟冷涩 置身于现实生活的窘迫与凄凉 高亢激越 传达出女子愤怒的抗争与呐喊 解读曲中人 思考五： 解读曲中人 请你叙述琵琶女的人生遭 遇，说说你读出了一个怎样的 琵琶女形象？作者运用什么手 法来写的？ 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下 要说话又有些迟疑的样子 整理 显出严肃的脸色 常 住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。！ 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘 古代管理宫廷音乐的官署 佩服 成妆，化好妆 妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钅 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒 京城富家豪族子弟 争给，争送 轻美的丝织品 节拍 污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色 再、又 美好的时光 平常、随随便便 时间流逝 容貌 故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶 旧，衰老 年纪大 去。去来江口守空船， 绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，`梦啼妆泪红阑 走了以后 款樂曲 诗句：轻拢慢捻抹复挑。..大珠小珠落玉盘。 欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章， 唱出了琵琶女的青年时代。 “五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了 她生活的全部。这一切怎不令她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒 徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。 然而好景不长，时光不再. 沉思询 诗句：间关莺语花底滑，…， 此时无声胜有声。 “弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰” 生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这 儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音 乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之 中.… 叙述琵琶女的人生遭遇 生前期 艳压群芳 艺压京城 人妒人捧年年欢笑 京城名倡 入生后期 年老色衰门前冷落 委身商人独守空船 商妇 怨飘 从诗歌中，你读出了一个怎样的琵琶女形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中 被摧残的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉 遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积 聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻 才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。 作者运用什么手法来写琵琶女的形象？ 对比反衬 年轻貌美 门庭若市 昔日欢笑 夜梦往事 年长色衰 独守空房 今日辛酸 孤寂伤感 琵琶女是一个怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱 的歌妓形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎 凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的 重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦 死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、 惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却设有从自己 的不幸遭遇中得到觉醒。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 描写江水景色有何作用？ 诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合 在一起，情景变显，出出琵湛女心苦的代 境.值人相下 品读曲中泪 第4段：同病相怜伤迁谪 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相 更加 叹息 沉沦流落 识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹 离开 音乐 声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀 芦苇 在这里 什么声音 形容杜鹃啼声悲切 鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为 声音嘈杂刺耳 听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵 顿时 再 琶行》 讨论： 品读曲中泪 为什么诗人会同一个从未 谋面的沦落歌女产生共鸣呢？ 诗中展现了一个怎样的诗人形 象？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识？ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 描写江水景色有何作用？ 伤心人处伤心地，心伤无限。因景生情 表现了诗人谪居卧病时凄凉愁苦的心境。 分析以下几句是如何抒情的？ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 乐景 哀情 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 1,运用乐景衬哀情的手法抒情。」 虽偶有春花秋月之良辰，诗人 也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。 2.运用对比手法抒情。“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来 的痛苦心情。 小结 琵琶女 诗人 弹琵琶 邀相见 演琵琶 赏琵琶 诉身世 伤迁谪 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 更坐弹一曲 翻作《琵琶行》 赏析琵琶女第三次演奏 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 很久 返回座位坐下 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 以前 掩面 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 青色单衣 如何理解琵琶女“凄凄不似向前声”？ 听到诗人的倾诉，既悲自己的漂泊沦落， 又悲诗人的被贬，弹乐声更加悲凄。 拓展学习 44 ①©一问题思考 ·诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ ⊙一心一创作背景 琵 本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵， 被贬为江州司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不 琶 已，因此作诗。作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女 行 的典形象抒自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢 何必曾相识”的主旨。 ⊙一©问题思考 ·诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ ·(1)伤琵琶女 ·“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引 发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗 人深深的怜悯。 ·(2)伤己 ·诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一 别，更感孤寂难耐，内心倍感凄凉。 ⊙一心表达主题 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主 旨句，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨，更是 诗人与琵琶女感情的共鸣。 通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事， 表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的 满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。 结构特色 明线 暗线 双线结构 琵琶女的 以人物 诗人的 身世 为线索 感受 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出 唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 圖 经典咏流传《琵琶行》 CCTV 1 腾讯视频 综合 不负好时光 和为動蒙后大生 课堂结语 一首琵琶曲弹尽人生苦辣心酸， 一篇《琵琶行》写尽作者失路人生！ 对接高考 巩固训练 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗 《琵琶行》改编而成，来自诗中的“座中泣下谁最多江州司马青衫湿 浔酒殤送庵琶捋莱葆秋瑟既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子 是 (3)白居易的《琵琶行（并序）》币瞬勇茜赉的矜练抱顾半遮再出作者 急于与琵琶女相见的心情的句子蘑切切错杂单 大珠小珠落玉盘 (4)白居易《琵琶行（并序）》中” 银瓶乍破水浆迸 秋焖疗到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后 (6)白居易在《琵琶行（并序）》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇” 却产生更好效果的两句别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (7)白居易在《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景 色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子嘉船西舫悄无言 唯见江心秋月白 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (8)白居易在《琵琶行（并序）》中用” 两旬塘锂船癃静、冷到必曾来反衬音乐带给人们强大的感染力： (9) 是《琵琶行（并序）》全诗的主 旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行（并序）》中描写自己听着琵琶女第痤执弹雄最窥涌 起涯姒珂刷南慈漏凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是 知识点小结 一、古今异义 1、因为长句， 歌以赠之 3、暮去朝来颜色故 古：本文表两个词：“于是创作 古：地态容频 身：赛示国的连词 今：色彩 2、整顿衣裳起敛容 今：度的货为齐；使环健全的（组织.纪风等) 健全超来。 一、古今异义 4、老大嫁作商人妇 5、又闻此语重唧唧 古：年龄大 古：叹息归， 今：排行是一的人 今：低声交谈。也指自语威虫的 6、凄凄不似向前声 古：从前朗 今：伍前道 二、词类活用 1、浔阳江头夜送客 名词作行福，在夜里 2、商人重利轻离别 客词动词，显：经 三、一词多义 1、言》 3、语： 國人言 话，名词 说话，回答 字，名词 号酒信停语 凡一十六言 动词 言家屋 说，动词 面语 曲，名词 2、数》 卖快数 几，表不确定的数目，数词 曲不数 数量，名词 三、一词多义 4、为》 为长句 写，创作，动词 为《情烹》后《六名) 弹奏，动词 为目作行 替、给，介词wèi 5、泣 满座重回管泣 哭泣，动词 座中泣下最多 眼泪，名词 四、文言句式 兰学穆、曹二善才 介宾短语后置：于厚 专于江湖间 介宾短语后置：于，在 使（之） 快层曲 省端句，之，琵琶女 (于)口 省略句，于，在