期末复习（练习卷）-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 以基础积累为根基、综合运用为目标，系统整合字词、句子、阅读与写作，构建从知识内化到能力迁移的复习体系，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|8题|涵盖拼音、读音、错别字、词语补充及运用，结合名著与古诗文|从字形字音到词语理解与语境运用，夯实语言基础| |句子练习|4题|缩句、仿写、病句修改，侧重句式变换与表达准确性|承接字词能力，训练语言组织与规范表达| |内容填空|3题|课文人物形象、内容理解及名言积累|关联课内知识，强化文化自信与知识迁移| |阅读|2篇|课内《军神》与课外现代文，考查分析、概括与情感体悟|从文本解读到思维深化，提升阅读理解与审美创造| |作文|1题|书信格式写作，引导情感表达|综合语言运用能力，实现知识向表达的转化|

统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期末复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、字词基础。 1. 看拼音写词语。 shuāi jiāo yīng táo zhē yǎn juàn liàn hú dié chàn dǒu nán kān wéi gān fù yōng dù jì 2. 下列加点字读音相同的一项是( )。 A．华侨 摔跤 绞尽脑汁 B．筹备 踌躇 祷告 C．拖欠 施工 桅杆 D．遐想 空暇 皎洁无暇 3. 圈出下列每组词语中的错别字，并改正。 (1) 妒忌 呐喊 颤抖 低头拆节 __________ (2) 慈详 慰问 参谋 箫然起敬 __________ (3) 赏识 阻档 附庸 胸有城竹 __________ 4. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。《 (   )机(   )算 一(   )见(   ) ( )( )半疑》 手(   )脚(   ) 养(   )处(   ) (   )拳(   )掌 (1) 画线词语中含有反义词，写出类似词语：__________、__________ (2) 读了四大名著之一的《三国演义》后，我最喜欢书中__________的诸葛亮。 5. 下列加点字的解释不正确的一项是( )。 A．水满陂(池岸) B．甚聪惠(能干) C．物莫能陷也(刺破) D．枉送了自家性命(自己) 6. 下列诗句不是描写边塞景象的是( )。 A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．大漠孤烟直，长河落日圆。崭 7. 下列不是谐音歇后语的一项是( )。 A．外甥打灯笼——照旧 B．梁山泊的军师——无用 C．咸菜烧豆腐——有言在先 D．孙猴子的脸——说变就变 8. 下列句子运用比喻修辞不恰当的一项是( )。 A．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 B．这样立着，他觉得，他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 二、按要求完成句子练习。 1. 往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(缩句) _________________________________ 2. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间穿行。(仿照例句，写一写爸爸生气的样子) _______________________________________________________________ 3. 人生如一首诗，应该多一些抒情，少一些愁苦。(仿写) 人生如__________，应该多一些_____________，少一些_____________。 人生如__________，应该多一些_____________，少一些_____________。 4. 修改病句。 走进学校阅览室，只见书架上摆放着图书一排排。我拿起一本斩新 的“水浒传”读了起来，书中出谋划策的吴用经常为梁山好汉神机妙算。 三、根据所学内容填空。 1. 本学期，我们认识了很多个性鲜明的人物：____________的刘伯承；__________________的小嘎子、______________________的刷子李；__________________________的船长。我还积累了一些名言：“君子喻于义，______________”告诉我们要看重道义而非利益；“人有耻，________________”告诉我们人有了羞耻心，才能不做那些不该做的事。 2. 《祖父的园子》一文重点写了作者在园中的____________，在作者眼里，园子里的一切都是________、______________的。 3. 《威尼斯的小艇》介绍了____________________、______________________和____________________________，为我们展示了威尼斯这座水城的特有风光。 四、阅读。 (一)军神(节选) 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 从文中加点词能体会出________________________“崭新的白床单居然被抓破了”表明了______________________________________ 2. 选文塑造人物形象时，用到的描写方法有：____________、____________、____________。 3. 朗读画线句子要用________的语气来读，“一块会说话的钢板”将__________比作________，突出了______________________________ 4. 沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？ _____________________________________________________________________________________________ 5. “七十二刀”这一具体数字的作用有( )(多选) A．突出手术漫长 B．说明刘伯承伤势严重 C．衬托刘伯承意志力坚强 (二)爱，从来不卑微(杨进) 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了…… 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种问题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 1. 给文中画波浪线的句子换个说法：____________________________________________ 2. 加点词的“消瘦”的含义：__________________________________ 3. 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ _________________________________________________ _ 4. “我”具体都为什么问题而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？ _________________________________________________________ __________________________ _______________________________ 5. 文章前半部分多次写到“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”“震撼”，并产生了“敬意”，作者为什么这样写？ _____________________ ______________________________________________ 五、作文。 请给爸爸妈妈写一封信，说说你的心里话。注意书信格式，400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期末复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、字词基础。 1. 看拼音写词语。 摔 跤 shuāi jiāo 樱 桃 yīng táo 遮 掩 zhē yǎn 眷 恋 juàn liàn 蝴 蝶 hú dié 颤 抖 chàn dǒu 难 堪 nán kān 桅 杆 wéi gān 附 庸 fù yōng 妒 忌 dù jì 2. 下列加点字读音相同的一项是( D )。 A．华侨 摔跤 绞尽脑汁 B．筹备 踌躇 祷告 C．拖欠 施工 桅杆 D．遐想 空暇 皎洁无暇 3. 圈出下列每组词语中的错别字，并改正。 (1) 妒忌 呐喊 颤抖 低头拆节 折 (2) 慈详 慰问 参谋 箫然起敬 祥、肃 (3) 赏识 阻档 附庸 胸有城竹 挡、成 4. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ( 神 )机( 妙 )算 一( 针 )见( 血 ) ( 半 )( 信 )半疑 手( 忙 )脚( 乱 ) 养( 尊 )处( 优 ) ( 摩 )拳( 擦 )掌 (1) 画线词语中含有反义词，写出类似词语： 左顾右盼 、 东张西望 (2) 读了四大名著之一的《三国演义》后，我最喜欢书中 神机妙算 的诸葛亮。 5. 下列加点字的解释不正确的一项是( B )。 A．水满陂(池岸) B．甚聪惠(能干) C．物莫能陷也(刺破) D．枉送了自家性命(自己) 6. 下列诗句不是描写边塞景象的是( C )。 A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．大漠孤烟直，长河落日圆。 7. 下列不是谐音歇后语的一项是( D )。 A．外甥打灯笼——照旧 B．梁山泊的军师——无用 C．咸菜烧豆腐——有言在先 D．孙猴子的脸——说变就变 8. 下列句子运用比喻修辞不恰当的一项是( A )。 A．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 B．这样立着，他觉得，他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 二、按要求完成句子练习。 1. 往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(缩句) 形象倒去。 2. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间穿行。(仿照例句，写一写爸爸生气的样子) 爸爸生气的时候眼睛瞪得滚圆，愤怒的目光就像利剑一样射过来。 3. 人生如一首诗，应该多一些抒情，少一些愁苦。(仿写) 人生如 一场梦 ，应该多一些 美好的梦境 ，少一些 噩梦的困扰 。 人生如 一场旅行 ，应该多一些 沿途的风景 ，少一些 急切的赶路 。 4. 修改病句。《 》 崭 走进学校阅览室，只见书架上摆放着图书一排排。我拿起一本斩新 的“水浒传”读了起来，书中出谋划策的吴用经常为梁山好汉神机妙算。 三、根据所学内容填空。 1. 本学期，我们认识了很多个性鲜明的人物： 意志坚强 的刘伯承； 机灵又争强好胜 的小嘎子、 身怀绝技又心细如发 的刷子李； 遇事沉着冷静又机智果敢 的船长。我还积累了一些名言：“君子喻于义， 小人喻于利 ”告诉我们要看重道义而非利益；“人有耻， 则能有所不为 ”告诉我们人有了羞耻心，才能不做那些不该做的事。 2. 《祖父的园子》一文重点写了作者在园中的 童年生活 ，在作者眼里，园子里的一切都是 自由 、 有生命气息 的。 3. 《威尼斯的小艇》介绍了 威尼斯小艇的外形 、 船夫高超的驾驶技术 和 小艇与人们生活的密切关系 ，为我们展示了威尼斯这座水城的特有风光。 四、阅读。 (一)军神(节选) 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 从文中加点词能体会出 刘伯承的坚毅、镇定。 “崭新的白床单居然被抓破了”表明了 刘伯承承受着常人所不能承受的痛苦。 2. 选文塑造人物形象时，用到的描写方法有： 神态描写 、 动作描写 、 语言描写 。 3. 朗读画线句子要用 惊叹 的语气来读，“一块会说话的钢板”将 刘伯承 比作 钢板 ，突出了 刘伯承具有钢铁般的毅力。 4. 沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？ 刘伯承在动手术时坚持不用麻醉药，在手术中表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了沃克医生。 5. “七十二刀”这一具体数字的作用有( ABC )(多选) A．突出手术漫长 B．说明刘伯承伤势严重 C．衬托刘伯承意志力坚强 (二)爱，从来不卑微(杨进) 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了…… 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种问题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 6. 给文中画波浪线的句子换个说法： 老人弓腰拾起的，不仅仅是我们丢弃的垃圾。 7. 加点词的“消瘦”的含义： 原指身体瘦弱，这里指感情淡漠。 8. 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。 9. “我”具体都为什么问题而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？ “我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们心中不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发光彩。 10. 文章前半部分多次写到“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”“震撼”，并产生了“敬意”，作者为什么这样写？ 先抑后扬，这样写是为了突出“爱，从来不卑微”的主题，使人物形象更鲜明，行文显得有波澜。 五、作文。 请给爸爸妈妈写一封信，说说你的心里话。注意书信格式，400字左右。 $