期末复习（诗词专项）-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级核心诗词，构建"识记-理解-赏析"三阶训练体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗词名句默写|11首|挖空填写诗句/作者/题目|从基础识记切入，覆盖诗词核心要素| |按要求回答问题|11题|情境化填空/含义理解|深化至情感主旨、手法赏析，形成从形到意的认知链条|

统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期末复习)诗词专项 班级________ 姓名________ 座位________ 一、诗词名句默写。 1. 《四时田园杂兴》(其三十一)[宋] 范成大 __________________，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，__________________。 2. 《____________》[宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰，__________________。 __________________，忽作玻璃碎地声。 3. 《村晚》[宋] ________ __________________，山衔落日浸寒漪。 __________________，短笛无腔信口吹。 4. 《从军行》[____] 王昌龄 青海长云__________，____________玉门关。 黄沙百战__________，__________________。 5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋] ________ 三万里河东入海，__________________。 遗民泪尽胡尘里，__________________。 6. 《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫 __________________，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，__________________。 白日放歌__________，____________好还乡。 __________________，__________________。 7. 《游子吟》[唐] ________ ______________，______________。 临行密密缝，意恐迟迟归。 ______________，______________。 8. 《__________》[唐] 王维 人闲桂花落，______________。______________，时鸣春涧中。 9. 《凉州词》[唐] __________ 黄河远上白云间，__________________。 __________________，春风不度玉门关。 10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐] 李白 ____________黄鹤楼，____________下扬州。 ____________碧空尽，____________天际流。 11. 《乡村四月》[宋] ________ __________________，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，__________________。 二、按要求回答问题。 1. 《四时田园杂兴》(其三十一)中，全诗通过描写________(季节)的田园生活，展现了农村生活的________与________，特别是通过孩童的形象，表达了____________________________。 (1) 描述成年人白天和夜晚不同劳作场景的诗句是：“__________________”。其中，“耘田”指的是________，“绩麻”指的是______________。 (2) 诗中表现村庄中男女老少都参与家务劳动的诗句是：“__________________”这里的“儿女”指的是____________，“当家”的含义是______________________。 (3) 诗中通过孩童的形象，为整首诗增添童趣的句子是：“__________________，__________________。”这里的“童孙”指的是____________，“傍桑阴学种瓜”不仅描绘了孩童的行为，还体现了他们的______________。 2. 《稚子弄冰》中，全诗以儿童的视角展开，通过“稚子”的弄冰行为，展现了________(季节)里儿童特有的________和__________，同时也让读者感受到了____________________。杨万里通过简单的场景和生动的语言，传达了__________________的赞美，以及对______________________的向往。 (1) 诗中直接描述儿童弄冰行为的诗句是：“稚子金盆脱晓冰，__________________。”这里的“脱晓冰”指的是______________________________________。 (2) 诗中通过“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句，形象地描绘了儿童____________________________的场景，以及随后冰块________________的意外结果，既表现了儿童的____________，也体现了生活的______________。 3. 《村晚》全诗通过描绘________(时间)的乡村景象，特别是牧童与牛的和谐画面，传达了诗人对________________的赞美和__________________的向往。雷震以细腻的笔触和简练的语言，勾勒出一幅生动的乡村晚景图，让读者感受到了__________________和____________________。 (1) 诗中开篇即点明时间和地点的诗句是：“草满池塘水满陂，__________________。”这里的“陂”指的是____________。 (2) 诗中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句，生动地描绘了________________________________________的情景，“无腔信口吹”不仅展现了他的____________，也体现了乡村生活的____________。 4. 《从军行》全诗以____________为主题，通过描绘将士们的____________，表达了诗人对____________的赞美和____________的期待。王昌龄以雄浑的笔触和激昂的情感，刻画了边疆将士的____________，让读者感受到了____________________和______________________________。 (1) 诗中直接抒发将士们保家卫国决心的诗句是：“__________________，不破楼兰终不还。”，“楼兰”在古代常作为____________的象征。 (2) 诗中通过描绘____________和____________等艰苦环境，展现了将士们征战沙场的英勇与不易。 5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全诗通过“三万里河东入海”与“五千仞岳上摩天”的壮阔景象，与“遗民泪尽”的凄凉现实形成鲜明________，表达了诗人__________________________________________的复杂情感。陆游在诗中不仅描绘了自然景象的雄伟，更寓情于景，寄托了____________的深切期望和对________________的悲愤之情。 (1) 诗中开篇即点明时间和诗人行动的是：“ ________________________。”，“篱门”指的是________________________。 (2) 诗中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”两句，深刻表达了__________________________的痛苦与无奈，以及他们____________________________的强烈愿望。 (3) 该诗以秋夜将晓的凉意为背景，实则暗含了______________________的寒意，是诗人内心对______________________深沉忧虑的体现。 6. 《闻官军收河南河北》全诗通过“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的想象之旅，表达了诗人________________的迫切愿望和______________________________的坚定信念。杜甫在诗中，运用了________的修辞手法，将个人的喜悦与国家的大事紧密相连，展现了诗人______________的爱国情怀。 (1) 诗中直接表达诗人听到捷报后激动心情的诗句是：“__________________，__________________。”这里的“忽传”二字，生动地表现了消息的__________。 (2) 该诗以“闻官军收河南河北”为引子，展开了一幅诗人______________________的画面，不仅是对个人情感的抒发，更是对______________________时代精神的颂扬。 7. 《游子吟》这首诗表达了母亲对远行儿子的____________和________，同时也体现了儿子对母亲____________的感激与愧疚。通过描绘母亲为儿子缝制衣服的场景，展现了____________________。 8. 《鸟鸣涧》这首诗以______衬______，通过描绘______________________________，展现了________________________。同时，也表达了诗人内心的______________。 9. 《凉州词》这首诗描绘了西北边塞的____________和戍边将士的____________。通过对比黄河的远上和孤城的荒凉，以及羌笛的哀怨和春风的不度，展现了______________与__________________。 10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗通过描绘送别友人时______________________，表达了诗人对友人的________________。同时，也展现了诗人内心的______________。 11. 《乡村四月》这首诗描绘了乡村四月的______________________。通过描绘山原的绿意、河川的波光以及子规的鸣叫和细雨如烟的画面，展现了乡村的______________。同时，也表达了诗人__________________________。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期末复习)诗词专项 班级________ 姓名________ 座位________ 一、诗词名句默写。 1. 《四时田园杂兴》(其三十一)[宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。 2. 《 稚子弄冰 》[宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲 。 敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地声。 3. 《村晚》[宋] 雷震 草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹。 4. 《从军行》[ 唐 ] 王昌龄 青海长云 暗雪山 ， 孤城遥望 玉门关。 黄沙百战 穿金甲 ， 不破楼兰终不还 。 5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋] 陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天 。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 。 6. 《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫 剑外忽传收蓟北 ，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂 。 白日放歌 须纵酒 ， 青春作伴 好还乡。 即从巴峡穿巫峡 ， 便下襄阳向洛阳 。 7. 《游子吟》[唐] 孟郊 慈母手中线 ， 游子身上衣 。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心 ， 报得三春晖 。 8. 《 鸟鸣涧 》[唐] 王维 人闲桂花落， 夜静春山空 。 月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。 9. 《凉州词》[唐] 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山 。 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。 10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐] 李白 故人西辞 黄鹤楼， 烟花三月 下扬州。 孤帆远影 碧空尽， 唯见长江 天际流。 11. 《乡村四月》[宋] 翁卷 绿遍山原白满川 ，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田 。 二、按要求回答问题。 1. 《四时田园杂兴》(其三十一)中，全诗通过描写 夏季 (季节)的田园生活，展现了农村生活的 繁忙 与 和谐 ，特别是通过孩童的形象，表达了 对农村儿童天真勤劳的赞美 。 (1) 描述成年人白天和夜晚不同劳作场景的诗句是：“ 昼出耘田夜绩麻 ”。其中，“耘田”指的是 除草 ，“绩麻”指的是 把麻搓成线 。 (2) 诗中表现村庄中男女老少都参与家务劳动的诗句是：“ 村庄儿女各当家 ”这里的“儿女”指的是 男男女女 ，“当家”的含义是 各司其职，各管一行 。 (3) 诗中通过孩童的形象，为整首诗增添童趣的句子是：“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 。”这里的“童孙”指的是 小孩子们 ，“傍桑阴学种瓜”不仅描绘了孩童的行为，还体现了他们的 天真与勤劳 。 2. 《稚子弄冰》中，全诗以儿童的视角展开，通过“稚子”的弄冰行为，展现了 冬日 (季节)里儿童特有的 乐趣 和 创造力 ，同时也让读者感受到了 生活的纯真与美好 。杨万里通过简单的场景和生动的语言，传达了 对儿童纯真天性 的赞美，以及对 简单快乐生活的追求 的向往。 (1) 诗中直接描述儿童弄冰行为的诗句是：“稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲 。”这里的“脱晓冰”指的是 儿童清晨从金属盆里把结冻的冰取出来 。 (2) 诗中通过“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句，形象地描绘了儿童 敲击冰块使其发出清脆响声 的场景，以及随后冰块 突然落地摔碎 的意外结果，既表现了儿童的 天真好奇 ，也体现了生活的 不可预测性 。 3. 《村晚》全诗通过描绘 傍晚 (时间)的乡村景象，特别是牧童与牛的和谐画面，传达了诗人对 乡村宁静生活 的赞美和 田园牧歌式生活 的向往。雷震以细腻的笔触和简练的语言，勾勒出一幅生动的乡村晚景图，让读者感受到了 乡村的宁静美好 和 生活的闲适与惬意 。 (1) 诗中开篇即点明时间和地点的诗句是：“草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪 。”这里的“陂”指的是 池塘岸边 。 (2) 诗中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句，生动地描绘了 牧童骑在牛背上悠然归家，随口吹着短笛 的情景，“无腔信口吹”不仅展现了他的 天真烂漫 ，也体现了乡村生活的 悠闲自在 。 4. 《从军行》全诗以 边塞征战 为主题，通过描绘将士们的 英勇无畏 ，表达了诗人对 国家忠诚 的赞美和 胜利凯旋 的期待。王昌龄以雄浑的笔触和激昂的情感，刻画了边疆将士的 英勇形象 ，让读者感受到了 战争的残酷与艰辛 和 将士们的爱国情怀与牺牲精神 。 (1) 诗中直接抒发将士们保家卫国决心的诗句是：“ 黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还。”，“楼兰”在古代常作为 边关强敌 的象征。 (2) 诗中通过描绘 黄沙漫天 和 战甲磨破 等艰苦环境，展现了将士们征战沙场的英勇与不易。 5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全诗通过“三万里河东入海”与“五千仞岳上摩天”的壮阔景象，与“遗民泪尽”的凄凉现实形成鲜明 对比 ，表达了诗人 对国家命运的深切关怀和对百姓苦难的同情 的复杂情感。陆游在诗中不仅描绘了自然景象的雄伟，更寓情于景，寄托了 国家统一 的深切期望和对 统治者不作为 的悲愤之情。 (1) 诗中开篇即点明时间和诗人行动的是：“ 秋夜将晓出篱门迎谅有感 。”，“篱门”指的是 农家或隐居之地的院门 。 (2) 诗中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”两句，深刻表达了 沦陷区百姓在异族统治下 的痛苦与无奈，以及他们 渴望南宋朝廷军队收复失地 的强烈愿望。 (3) 该诗以秋夜将晓的凉意为背景，实则暗含了 时代变迁、国家危难 的寒意，是诗人内心对 国家前途和民族命运 深沉忧虑的体现。 6. 《闻官军收河南河北》全诗通过“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的想象之旅，表达了诗人 急于返回家乡 的迫切愿望和 对国家统一、和平生活的向往 的坚定信念。杜甫在诗中，运用了 借代 的修辞手法，将个人的喜悦与国家的大事紧密相连，展现了诗人 深沉而热烈 的爱国情怀。 (1) 诗中直接表达诗人听到捷报后激动心情的诗句是：“ 剑外忽传收蓟北 ， 初闻涕泪满衣裳 。”这里的“忽传”二字，生动地表现了消息的 突然性 。 (2) 该诗以“闻官军收河南河北”为引子，展开了一幅诗人 由悲转喜、欢呼雀跃 的画面，不仅是对个人情感的抒发，更是对 国家复兴、民族解放 时代精神的颂扬。 7. 《游子吟》这首诗表达了母亲对远行儿子的 深深担忧 和 不舍 ，同时也体现了儿子对母亲 养育之恩 的感激与愧疚。通过描绘母亲为儿子缝制衣服的场景，展现了 母爱的伟大与无私 。 8. 《鸟鸣涧》这首诗以 动 衬 静 ，通过描绘 春山夜晚的静谧和鸟鸣的声音 ，展现了 山间春夜的静美与生机 。同时，也表达了诗人内心的 闲适与宁静 。 9. 《凉州词》这首诗描绘了西北边塞的 壮丽景色 和戍边将士的 思乡之情 。通过对比黄河的远上和孤城的荒凉，以及羌笛的哀怨和春风的不度，展现了 边塞的苍凉 与 戍边将士的无奈 。 10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗通过描绘送别友人时 长江两岸的壮丽景色 ，表达了诗人对友人的 依依惜别之情 。同时，也展现了诗人内心的 豪迈与旷达 。 11. 《乡村四月》这首诗描绘了乡村四月的 美丽景色和农忙景象 。通过描绘山原的绿意、河川的波光以及子规的鸣叫和细雨如烟的画面，展现了乡村的 宁静与生机 。同时，也表达了诗人 对乡村生活的热爱与赞美 。 $