精品解析：2026年江苏盐城景山中学中考模拟预测语文试题

2026年初三全真模拟试卷 语文 “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”2026年是红军长征胜利90周年。90年风雨兼程，90年薪火相传，那段镌刻在中华大地上的峥嵘岁月，那些红军战士浴血奋战的英雄事迹，从未远去。 一、积累与运用（26 分） 长征浪潮奔涌，坚守是底色，奋进是号角。盐阜大地蕴蓄着红色长征精神，班级特开展“承盐阜风骨，守奋进初心”主题实践活动，邀你共赴这场精神之旅，一同参与其中。 1. 小妍为这次“承盐阜风骨，守奋进初心”活动准备了一份宣传文案，请帮助她完成以下任务。 黄海之滨，铁军故乡，重走长征路，铭（ ）刻红色记忆。八十多年前的炮火硝烟里，皖南事变的铮铮铁骨在这里浴火重生，新四军将士用生命【甲】 （ ①诠释； ②解释）了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，展现了“视死如归、宁死不屈”的民族气节。从此“铁军魂”就成了盐城刻进骨血的胎记。 新四军纪念馆玻璃展柜里泛黄的书信、磨破的军装、架上仍旧锃亮的望远镜，每一件都不是冰冷的展品，是无数青年抛家舍业奔赴疆场的见证，是盐城红色基因的精神族谱。 盐城红，红在文化底色。盐阜儿女追随新四军，为民族独立解放前pū（ ）后继、浴血奋战，书写了无数英雄篇章，这一段厚重的革命历史让以新四军“铁军红”为代表的红色文化，在盐阜大地上深深扎根。 盐城红，从来不是藏在玻璃柜里的历史，而是长在日常里的基因。走进博物馆，在革命文物中回望历史；探访红色遗址，重温激情岁月；聆（ ）听红色故事，不断厚植爱国情怀……在广袤的盐阜大地上，红色血脉代代相传、【乙】 （①生生不息； ②纷至沓来）。 盐城红，红在人民的心坎上，这片从盐碱地长出绿色新城的土地，红色的根，从来都扎在人民心里。80多年前，45公里长堤，77天烽火筑就民心“长城”。从范公堤到宋公堤，跨越千年的为民情怀在这里传承；从革命老区到滨海新城，128座以烈士命名的镇村、248处红色遗址，每一寸土地都镌刻着“铁军精神”，每一缕海风都传sòng（ ）着“人民至上”的初心。 红耀盐阜，向海而行——先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①铭（ ）刻  ②前pū（ ）后继 ③聆（ ）听   ④传sòng（ ） （2）文案中【甲】、【乙】处应该填写的词语（填序号）。 【甲】___________ 【乙】___________ （3）结合文案内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文案中划线句子是并列关系复句。 B. 文案中四个划线短语：“铮铮铁骨”“奔赴疆场”“深深扎根”“铁军精神”，它们的短语类型不完全相同。 C. “范公堤”是北宋盐官范仲淹主持修筑的海堤工程，他曾在《醉翁亭记》中写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。 D. 文案中加点词“长城”用的是比喻义，意思是指由人民衷心拥护、团结一致所形成的坚不可摧的精神堡垒。 【答案】（1） ①. míng ②. 仆 ③. líng ④. 颂 （2） ①. ① ②. ① （3）C 【解析】 【小问1详解】 注意“铭、聆”字的写法，“仆、颂”字的读音。 【小问2详解】 甲空，诠释：对事物的说明、解释或理解方式，含加注评论、阐明事理等释义，强调主观理解和深层意义的阐述。解释：在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。侧重于客观说明和分析。在此之新四军用生命来向人们解释爱国情怀，这是侧重于主观深层理解，应选“诠释”。 乙空，生生不息：指不断地生长、繁殖。纷至沓来：形容人或事物连续不断地到来。此处形容红色血脉代代延续，选“生生不息”。 【小问3详解】 C.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，不是范仲淹，说法错误。 2. 长征是一面旗帜、一座丰碑，长征精神凝聚了中华优秀传统文化思想的精髓，是“能力、魄力、毅力”的集中体现。为树立文化自信，小城整理了一些与活动主题相关的诗文，请帮他补充完整。 分 类 古 诗 文 出 处 长征·乐观进取 （1）回首向来萧瑟处，归去，________。 苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 （2）烈士暮年，_______。 曹操《龟虽寿》 长征·理想信念 （3）不畏浮云遮望眼，_______。 王安石《登飞来峰》 （4）但使龙城飞将在，_________。 王昌龄《出塞》 长征·牺牲奉献 （5）________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》） （6）春蚕到死丝方尽，________。 李商隐《无题》 长征 ·爱国安民 （7）________，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》 （8）安得广厦千万间，________。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 长征 ·求是创新 （9）长风破浪会有时，________。 李白《行路难·其一》 （10）_______，为有源头活水来。 朱熹《观书有感·其一》 【答案】 ①. 也无风雨也无晴 ②. 壮心不已 ③. 自缘身在最高层 ④. 不教胡马度阴山 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 直挂云帆济沧海 ⑩. 问渠那得清如许 【解析】 【详解】注意易错字词：缘、蜡炬、庇、俱、沧。 3. 2026年是红军长征胜利90周年，也是新四军重建军部85周年，学校计划开展“重走长征路，传承铁军魂”主题班会，请你参与并完成相关任务。 （1）班会课上，班长小景请你设计一种与主题有关的活动形式，并说明活动目的。 （2）班会上，同学们对“远程徒步参观盐城新四军纪念馆是否有意义”这一辩题展开辩论。有人说：“这样的活动没有意义。时代不同了，走这么多路，何必没苦硬吃？况且，这么多人集体前往，纯属作秀！”请你结合下列资料卡对以上言论进行反驳。 资料卡： 盐城是革命老区，新四军在盐城重建军部，长征精神在这里落地生根，发展出了“铁军精神”。目前盐城正全面推进“铁军魂·盐城红”红色文化品牌建设：新四军纪念馆推出新展，展出351件新增珍贵文物；全市248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村成为实境课堂，成为传承长征精神、铁军精神的重要载体。 （3）下面是主持人小山为班会准备的结束语手稿，其中有一些错误，请帮他改正。 同学们，九十年前的长征虽然已成为历史，但其精神如同陈年佳酿，随着时间的沉淀，愈发醇厚，成为我们人生中不可或缺的部分。【甲】今天，我们以青春之名，抒家国情怀，以赤诚之心，颂盛世中华。誓言里有山河壮阔，行动中藏岁月峥嵘，每一次出发都承载着我们对祖国的热爱与敬意。家国在心，使命在肩；少年有志，未来可期。【乙】我们当以理想为帆，以奋斗为桨，奋力谱写中国式现代化！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。___________ ②【乙】处画线句有语病，请修改。__________ 【答案】（1）示例一：活动形式：“弘扬长征精神”主题演讲比赛 活动目的：通过搜集整理盐城本地红军老战士的事迹，让同学们更深刻地理解长征精神与铁军精神的内涵，增强爱党爱国的情感。 示例二：活动形式：“重走长征路”红色研学活动 活动目的：组织学生参观盐城新四军纪念馆、本地红色遗址，在实地探访中感受革命先辈的奋斗历程，传承红色基因。 （2）示例：我认为这样的活动非常有意义。 理由：首先，“没苦硬吃”的说法是不对的，时代虽变，但艰苦奋斗、坚韧不拔的革命精神永不过时。远距离徒步正是对意志力的现实磨砺，让我们切身体会到革命先辈的不易；其次，集体活动是为了营造庄严氛围，并非“作秀”，而是通过仪式增强我们的使命感，让红色基因真正内化于心、外化于行；最后，盐城作为新四军重建军部所在地，长征精神与铁军精神是盐城宝贵的红色财富，弘扬长征精神有利于推进红色文化建设，增强盐城人民的民族凝聚力与文化自信，为盐城的发展提供精神动力。 （3） ①. 将“家国情怀”后“，”改为“；” ②. 在“现代化”后加“新篇章” 【解析】 【小问1详解】 本题为开放题，活动形式贴合“重走长征路，传承铁军魂”主题、符合班级班会的可操作性即可，例如主题手抄报展、红色观影会都符合要求，目的对应主题说明教育意义即可。 示例：活动形式：开展长征、铁军故事演讲比赛。 活动目的：让同学们搜集长征征程、新四军铁军的英雄事迹，在演讲中深入感悟长征精神与铁军精神的内涵，锻炼语言表达能力，激发爱国热情，主动传承红色精神、勇担青年使命。 【小问2详解】 首先直接否定对方两个核心错误论点：“没必要吃苦硬吃”“集体前往是作秀”，再结合资料卡分层反驳。 针对“何必没苦硬吃”，从资料“盐城是革命老区，长征精神在这里落地生根，发展出了铁军精神”切入，徒步是模拟先辈行军的体验式教育，吃苦的本质是沉浸式感悟先辈的磨难与坚守，不是无意义受罪，是精神层面的体验传承；针对“纯属作秀”，依托资料“纪念馆351件新增珍贵文物、248处红色遗址、实景课堂”说明，集体前往是走进专业红色教育阵地，借助实物、遗址系统学习红色历史，集体交流能深化学习效果，是正规有效的红色研学形式，绝非作秀。而时代的发展更需要红色精神指引，这类活动能让年轻一代接住红色传承的接力棒，有着长远的育人价值与文化价值。 示例：这种说法是错误的。盐城是革命老区，也是新四军重建军部所在地，这里有展出珍贵文物的新四军新展、200多处红色遗址实境课堂，是传承红色精神的优质载体。远程徒步参观不是“没苦硬吃”：徒步的过程本身就能磨砺我们的意志，契合革命精神的内核；实地参观能让我们近距离感受革命历史，比书本知识更鲜活，能帮助我们真正感悟、传承长征精神和铁军精神，这绝不是作秀，是非常有价值的红色学习活动。 【小问3详解】 第一空，【甲】句中“以青春之名，抒家国情怀”和“以赤诚之心，颂盛世中华”是结构对称、并列关系的两个分句，分句内部已经使用了逗号，根据标点规范，并列的分句之间要用分号分隔，原句用逗号会造成层次混乱，因此把“抒家国情怀”后的逗号改为分号。 第二空，【乙】句语病是成分残缺，动词“谱写”后面需要搭配对应的宾语，“中国式现代化”是修饰宾语的定语，不能直接作“谱写”的对象，所以在“现代化”后面增加“新篇章”即可。 二、阅读与鉴赏（64分） （一）古诗文阅读（23分） 为探融合长征精神，究盐阜文化，学校公众号打算推送“品读乡贤诗文，传承盐渎风骨”系列专题，小语同学找到了相关材料进行探究，诚邀你加入探究行列，完成相关任务。 【甲】 宋曹，字彬臣，号射陵，江南盐城人。幼聪颖，博学好古，工诗善书，少时才名蜚声淮甸。明季授中书舍人，居官清慎，体恤民情，心系邦国，有良士之风。 甲申国变，山河易主，曹慨然弃官归乡，隐居盐渎蔬坪园，终身不复出仕。清初朝廷屡举隐逸、荐博学鸿儒，曹皆固辞不赴。亲友劝其入世进取，曹正色曰：“士之所贵，在乎守节立心，岂以朝代更迭、功名得失而易其志哉！” 曹终日徜徉盐渎湖山，寄情诗文书画。其咏史感怀之作，不咏浮华功业，独重士人风骨，借古今兴衰抒立身之志。为文作诗摒弃绮丽雕琢，以清正简古为宗，承载盐城士人守正不阿、淡泊自持的文脉传承，为清代江淮乡贤之典范。 ——（节选自《盐城县志·宋曹传》，有删改） 【乙】 咏汉史三首（其三） 【清·宋曹】 楚汉争雄事已空，荒坟野草夕阳红。英雄未必皆成功，成败何须问苍穹。 【丙】 范仲淹，字希文，少孤贫，笃志好学，昼夜勤学不辍。入仕后，屡遭贬谪而初心不改，为官清正，体恤百姓，力主革新，不以个人进退荣辱为念。一生遍历地方、身居庙堂，始终心系苍生、胸怀天下，以济世安民为己任。 天禧五年，莅西溪为盐仓监。官卑职微，本不司水利。时滨海旧堤颓圮，海潮屡溢，盐田漂没，灶户流徙，田庐尽毁，民苦其灾。仲淹目击民困，心甚忧之，不顾越职言事之非议，数上书当道①，请筑捍海堰。 书陈利弊，言辞恳切，终得官府应允。仲淹亲赴滩涂踏勘②地势，督率工役③，不辞劳苦。堰成，绵延百里，遂使海滨沮洳④泻卤之地化为良田民得奠居⑤至今赖之。后人尊其功，名其堰曰“范公堤”。公居微职而怀天下，以一介盐官之身，行济世安民之事。 ——（节选《范仲淹传》有删改） 【注】①当道：执掌政权的人、当权者。②踏勘：实地勘察。③役：劳作④沮洳： jù rù，低湿之地 ⑤奠居：定居，安居。 链接材料： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 4. 【甲】文中划线句需做三处断句，从下列A--E中选出正确的三处。 遂使海濒A沮洳泻B卤之地C化为良田D民得奠居E至今赖之。 5. 参考表格提示的方法，解释加点的字词。 文言词句 方 法 解 释 工诗善书 参考短语类型：并列短语。 （1）____ 曹皆固辞不赴 查阅词典法：①坚决；②本来；③巩固；④坚固；⑤顽固。 （2）____（填序号） 昼夜勤学不辍 参考成语法：不辍劳作、笔耕不辍。 （3）____ 数上书当道 课内迁移法：扶苏以数谏故，上使外将兵。——（司马迁《陈涉世家》） （4）____ 6. 翻译【甲】文和【丙】文中画波浪线句子。 （1）其咏史感怀之作，不咏浮华功业，独重士人风骨。 （2）仲淹亲赴滩涂踏勘地势，督率工役，不辞劳苦。 7. 请从从炼字、表现手法情两个角度中任选其一，赏析【乙】诗前两句。 8. 请结合【甲】宋曹传记生平，阐释【乙】诗“英雄未必皆成功，成败何须问苍穹”两句的深刻内涵。 9. 结合【甲】【丙】两则人物传记和链接材料，概括宋曹与范仲淹在人生抉择、功名认知上的异同。 【答案】4. CDE 5. ①. 擅长、精通 ②. ① ③. 停、停止 ④. 多次、屡次 6. （1）他的咏史抒怀作品，不歌颂虚浮的功业，只推崇坚守气节的士人品格。 （2）范仲淹亲自前往海滩实地勘察地形地势，监督率领劳工（或工人）劳作，尽管劳累辛苦，也不推辞。 7. （1）炼字：“空”为全诗关键字，“空”指落空、成空，生动形象地写出楚汉轰轰烈烈的争霸功业尽数成空，浓缩千年兴衰，抒发了对世事变迁、霸业成空的沧桑感慨，奠定全诗苍凉的怀古基调。 （2）手法：①虚实结合 ：上句虚写，追忆千年之前楚汉争霸波澜壮阔的历史往事；下句实写眼前荒坟蔓草、落日残红的实景。虚实对照，昔日群雄逐鹿的壮阔与如今坟冢荒芜的萧条形成强烈反差，突出历史兴亡、功名成空的怅惘。 ②反衬（以乐景衬哀情）。夕阳殷红绚烂是暖色美景，反衬荒坟野草的萧瑟破败，以永恒不变的自然晚景反衬转瞬即逝的人间功业，对比鲜明，强化世事沧桑、英雄归于尘土的悲凉之感 8. ①甲文通过叙述宋曹朝代更迭之际，拒官归隐、不慕新朝功名的经过，表现了他坚守本心、淡泊名利的气节。 ②乙诗借用典故，强调打破成王败寇的世俗标准，英雄价值不在于世俗功成名就，不必纠结一时成败，传达出不以成败论英雄的价值观内涵；这种内涵的实质就是重气节、轻功名，与宋曹的坚守初心，淡泊名利的气节是一脉相承的 9. （1）异：二人一隐一仕，展现古代士人两种不同的立身处世格局： ①宋曹：守节立心，看淡世俗功业，弃官归隐、拒仕守志，以保全人格气节为追求 ②范仲淹：胸怀天下，不计个人荣辱进退，积极入世，以济世安民、心怀苍生为追求； （2）同：①二人皆坚守本心、高洁刚正，不为个人得失荣辱所困，②二人都心怀家国道义，具备仁人志士的崇高风骨 【解析】 【导语】本文精选盐城本土乡贤宋曹、范仲淹的传记，搭配宋曹怀古诗作与《岳阳楼记》经典名句，串联起盐阜大地代代相传的文人风骨。文中既记述了明末清初文人宋曹聪慧好学、为官清正，在朝代更迭之际坚守气节、拒官归隐，寄情诗文、淡泊功名的一生；也讲述了北宋名臣范仲淹出身贫寒、勤学苦读，身居微职却心怀天下，不畏非议修筑捍海堰、造福一方百姓的故事。宋曹的诗作借楚汉旧事抒怀，跳出成王败寇的世俗偏见，礼赞士人风骨。两篇传记、一首诗作相互呼应，共同展现了古代先贤坚守本心、心怀家国的崇高品格，传递出盐渎地域源远流长的精神文脉。 【4题详解】 句意：于是海边低洼盐碱的荒地变成了肥沃的良田，百姓得以安定居住，到现在人们还依靠这项工程受益。结合语意与语法层次划分：“海滨沮洳泻卤之地”是完整主语，其后C处断开；“化为良田”是第一层结果，语意完整，D处断开；“民得奠居”是第二层结果，语意完整，E处断开。因此断句为：遂使海濒沮洳泻卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之。 【5题详解】 （1）参考短语类型可知，本词为并列短语。句意：擅长作诗、精通书法。“工”与“善”词义相近，据此判断“工”译为擅长、精通。 （2）根据查阅词典法可知，句意：宋曹都坚决推辞，不肯前往。结合语境，朝廷举荐他出仕，他态度坚定地拒绝，对照词典释义，选①。 （3）参考成语法，“笔耕不辍、不辍劳作”中“辍”意思是停止。句意：日夜勤奋学习，从不停歇。可知“辍”译为停、停止。 （4）根据课内迁移法可知，迁移课内《陈涉世家》“扶苏以数谏故”，其中“数”译为多次、屡次。句意：多次向当权者上奏书信。所以，“数”译为多次、屡次。 【6题详解】 注意下列重点字词： (1)其：他；咏：歌颂；浮华：虚浮；重：推崇；风骨：气节、品格。 (2) 赴：前往；踏勘：实地勘察；督率：监督率领；工役：劳工；辞：推辞。 【7题详解】 前两句“楚汉争雄事已空，荒坟野草夕阳红”，若从炼字分析，“空”字凝练传神，将曾经轰轰烈烈的楚汉争霸历史一笔带过，点明昔日霸业最终化为虚无，饱含对历史兴亡、世事变迁的感慨，奠定全诗怀古伤今的苍凉氛围。若从表现手法分析，诗句采用虚实结合，追忆历史是虚写，描摹眼前荒坟、野草、夕阳之景是实写，今昔景象反差巨大，突出功名转瞬即逝；同时夕阳红艳是明丽之景，反衬荒坟野草的萧瑟凄凉，以乐景衬哀情，加深了怀古的悲凉之感。 【8题详解】 结合甲文内容，甲申国变后朝代更迭，宋曹主动弃官归乡，面对朝廷多次举荐，始终坚决推辞，他认为士人贵在坚守气节，不能因朝代、功名改变志向，一生寄情诗文，淡泊世俗功业。“英雄未必皆成功，成败何须问苍穹”两句，否定了世俗以成败论英雄的标准，点明英雄的核心在于品格与气节，而非外在的功名成就。这一思想与宋曹守节立心、不慕功名的人生追求高度契合，诗句也是宋曹自身精神志向的抒发。 【9题详解】 结合甲、丙两文及链接材料分析。相同点：甲文中宋曹居官清慎、心系邦国，坚守士人气节；丙文中范仲淹为官清正、心系苍生，二者都品行刚正，坚守本心，心怀家国道义，拥有古仁人崇高的精神风骨，都不会被个人得失、荣辱所牵绊。不同点：人生抉择与功名认知截然不同。宋曹遭遇朝代更替，选择归隐不仕，拒绝功名，以守节明志为追求，看淡世俗功业；范仲淹一生积极入仕，即便官职低微、屡遭非议，仍主动为民请命，始终践行“先天下之忧而忧”的理想，以济世安民、造福百姓为人生目标。 【点睛】译文： 【甲】 宋曹，字彬臣，号射陵，是江南盐城人。他自幼聪慧过人，博览群书、喜爱古学，擅长作诗与书法，年少时才华就在淮水一带闻名。明朝末年他被授予中书舍人一职，为官清廉谨慎，体恤百姓，心中挂念国家，拥有贤良之士的风范。 明朝灭亡，天下改朝换代，宋曹毅然辞官回到家乡，隐居在盐渎的蔬坪园里，终生不再出来做官。清朝初年，朝廷多次举荐隐士、开设博学鸿儒科招揽人才，宋曹全都坚决推辞，不肯赴任。亲友劝说他出来做官、谋求前程，宋曹严肃地说：“士人最可贵的地方，在于坚守节操、确立本心，怎么能因为朝代变换、功名得失就改变自己的志向呢！” 宋曹整日在盐渎的山水间漫步，将情怀寄托在诗文书画之中。他的咏史抒怀之作，不歌颂虚浮的功业，只推崇士人的高尚气节。他写诗作文章摒弃华丽雕琢的文风，把清正古朴当作根本，传承着盐城文人坚守正道、刚正不阿、淡泊自持的文脉，是清代江淮一带乡贤中的典范。 【丙】 范仲淹，字希文，幼年丧父，家境贫寒，却立志勤奋学习，日夜读书从不间断。出仕之后，他多次遭到贬谪，最初的志向却从未改变。为官清廉公正，体恤百姓，极力主张改革，从不把个人的升迁、荣辱放在心上。他一生辗转各地为官，或是身在朝廷，始终牵挂天下百姓，胸怀家国，把救助百姓、安定天下当作自己的责任。 天禧五年，范仲淹到西溪担任盐仓监。这个官职低微，原本不负责水利事务。当时海边的旧海堤已经坍塌毁坏，海水多次泛滥，盐田被淹没，煮盐的百姓四处流亡，房屋田地全都被毁，百姓深受水灾之苦。范仲淹亲眼看到百姓的艰难处境，内心十分忧虑。他不顾越权行事会招来非议，多次向当权者上书，请求修筑捍海大堤。 他在书信中陈述利弊，言辞恳切，最终得到官府的批准。范仲淹亲自前往海滩实地勘察地形，监督带领劳工劳作，从不畏惧辛劳。大堤修成后，绵延上百里，于是海边低洼的盐碱荒地变成了肥沃的良田，百姓得以安定居住，到如今人们还依靠这项工程受益。后人感念他的功绩，将这座大堤命名为 “范公堤”。范仲淹身居低微官职，却心怀天下，以一名普通盐官的身份，做出了救助百姓、安定一方的大事。 链接材料：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲；处在高高的朝堂上，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。这样在朝廷做官也担忧，被贬谪到江湖也担忧。那么什么时候才会快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！ （二）组合文本阅读（12分） 新时代，科技赋能正从长征路上奔赴太空。2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 10. 【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（ ） A. 子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B. 子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C. 子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D. 子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 11. 【文案批注】为让手抄报内容更易懂，需要对文中关键语句做批注。请你分析材料二中画线句作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 12. 【语言打磨】梳理材料一、材料三画线句子的语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。请任选一句分析。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。 13. 【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。 【答案】10. D 11. 用了下定义的说明方法。科学准确地对“空间天气”的概念进行了清晰的定义，让读者对“空间天气”的本质属性有了准确的认识。 12. （1）材料一中“目前、“最”等词语意思是“到现在为止是最广、最全、最强的”，从时间上和程度上加以限制，它准确地说明了子午工程是当前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网，不排除未来有更先进的监测网出现的可能，说话留有余地，符合客观事实。这些词语体现了文章语言的准确性、科学性和严谨性。（意思对即可） （2）运用比喻（或打比方），将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点，生动形象、通俗易懂，增强了文章语言的生动性、形象性和趣味性。 13. （1）是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 （2）在科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 （3）自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本。 （4）对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑。 （5）推进教育科技人才发展。 （6）积累的海量数据是驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场， （7）肩负着持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任。 【解析】 【导语】这四则材料围绕大国重器“子午工程”展开，条理清晰、层层递进，兼具科普性与时代性。文章先介绍子午工程的地位、命名内涵与全球优势，阐释其监测空间环境、抵御太空灾害的核心价值。再通过自主技术、科研成果、育人作用展现其科技实力与多元价值，最后展望其国际化发展与时代使命。全文立足科技强国主题，内容详实严谨，凸显我国科技创新自立自强的大国担当。 【10题详解】 D.根据材料四“实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据”可知，子午工程只能为应对空间天气灾害提供科学支撑依据，并不能“彻底解决”全球空间天气灾害问题，“彻底解决”夸大了子午工程的作用，表述有误。 【11题详解】 本句运用下定义的说明方法，精准界定“空间天气”的内涵，清晰点明其成因是太阳活动、本质为日地空间短期扰动、影响对象包含卫星、通信、电网等各类技术与航天系统。语言严谨客观，剥离日常“天气”的认知误区，清晰区分空间天气与地面普通天气，帮助手抄报读者快速、准确把握这一专业术语的核心特征，降低科普内容理解难度。 【12题详解】 （1）句中“目前”限定时间，指截至当下；三个“最”从覆盖范围、监测要素、综合能力三个维度限定程度，精准客观说明子午工程现阶段的领先地位。“目前”一词留有余地，不否定未来会出现更先进设施，避免表述绝对化，充分体现科普文本语言严谨、准确、科学的特征 （2）此句运用打比方的说明方法，把子午工程全方位监测空间环境比作人体做CT检查。CT是大众熟知的医学扫描手段，以此类比，通俗易懂、生动形象，直观写出子午工程观测全面、精准细致的优势，化解专业科技内容的晦涩感，让说明文字兼具科学性与生动趣味性。 【13题详解】 根据材料一第②段“它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网”可知，子午工程是国内空间科学独有的重大基础设施，综合监测实力领跑全球，硬件基础实力雄厚，具备顶尖科研硬件优势。 根据材料三第①段“运行一年来，子午工程在太阳风暴起源……取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务”可知，工程产出多项前沿原创科研发现，同时为载人航天这类国家级关键航天任务筑牢安全保障。 根据材料三第②段“子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本……多项大型监测设施性能领先全球”可知，项目核心设备国产化程度极高，多项监测设备性能位居世界前列，彰显我国自主研发的科技实力。 根据材料三第③段“依托子午工程等的自主监测数据……为我国探月工程四期……提供了重要的科学依据”可知，工程产出的监测数据支撑北斗导航、深空探月等多项关键工程，强力护航航天事业与社会经济平稳运行。 根据材料三第④段“也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台……支撑星际航行学院……跨学科育人基地”可知，工程搭建起科教融合平台，为高校相关专业提供实地教学载体，助力空间领域人才培育。 根据材料三第④段“子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场”可知，工程海量观测数据为空间科学与人工智能交叉创新提供试验平台，推动科研研究模式革新。 根据材料四“它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任”可知，工程既要持续产出高质量科研成果，还能转化科技成果助推发展，同时面向全球开展合作，助力全人类和平利用太空。 （三）文学类文本阅读（19分） 精神如炬，征途如虹。为传承和弘扬伟大长征精神，校图书馆开展了“书香承薪火 ，长征励初心”长征精神读书分享会，请你参与并完成相关任务。 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。 ⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。 ⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸？还是红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ⑮次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑯那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！ ⑰直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》，____，右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持14年抗日游击战争的历史。②点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。 （本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 14. 请结合全文，按时间顺序梳理文中官兵的关键事件，完成下列表格。 时间/阶段 关键事件 官兵的品质 ①____ 老站长步行将装备备件送回营区 忠诚担当、不畏艰险 某深夜 ②_____ 恪尽职守、舍己为公 日常时光 官兵们用画笔记录守山日常与荣耀 ③____ 次日 ④____ 坚强不屈、团结协作 15. 文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的？请结合相关内容分析。 16. 作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处？请简要分析。 17. 文章标题“雪地上的种子”含义丰富，结合全文，谈谈你的理解。 18. 请结合文章内容为第⑰段空缺处选择合适的句子，并说明理由。 A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 【答案】14. ①. 风雪交加的夜晚（或黎明前）； ②. 梁征用棉被包裹装备器件，因受寒高烧昏睡； ③. 热爱守山生活、乐观向上、心怀荣耀； ④. 巡检分队在林海深雪中跋涉巡检，无人掉队。 15. （1）环境描写：“齐膝深的雪海”突出环境恶劣，写出雪厚难行； （2）时间变化：从雪夜到黎明，“直至”一词强调路途漫长、耗时之久。 （3）侧面烘托：通过带车干部的担忧与劝阻，侧面表现此行危险与艰难。 16. （1）以“我”的见闻感受为线索，串联驻守官兵的相关事迹，使叙事结构更加完整 （2）用第一人称增强故事的真实性与感染力，让读者更易共情。 （3）通过“我”的视角侧面烘托官兵不畏严寒、坚守奉献的形象。 （4）通过“我”的见闻和感受，表达对边防军人的赞美与敬意，点明文章主旨。 17. 标题“雪地上的种子”有两层含义： （1）表层指吕风通画中“装进白桦种子里的火红信仰”； （2）深层指扎根七星峰的守山官兵，他们如同雪地里的种子，以忠诚与担当为养分，在极寒环境中坚守岗位、传承信仰，让“守山为国”的精神在风雪中生根发芽、代代相传。 18. 示例一：选A 理由：①这句话写出种子深埋冻土、静默坚守的姿态，沉静内敛、甘于寂寞； ②契合七星峰冰封苦寒的环境，象征官兵扎根深山、默默值守、不事张扬、初心笃定的品格，和全文克制深沉、以平凡写大义的文风高度契合。 示例二：选B 理由：①这句话写出种子冲破严寒、蓬勃昂扬的姿态，热烈有力量； ②以种子不惧风雪、顽强生长，象征官兵心怀滚烫信仰，不畏艰苦、青春建功，把守山报国的精神代代传递，格调昂扬，升华主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以作者走访七星峰边防营区的行程为线，串起官兵守山卫国的动人故事，以“雪地上的种子”喻扎根边防的火红信仰，勾连起当年抗联精神与当代“点号精神”的传承。文章融写景、叙事、抒情于一体，于林海风雪间刻画出当代边防官兵忠诚担当的群像，意蕴深沉动人。 【14题详解】 第一空，结合第④—⑦段可知，风雪交加的夜晚装备故障，备件运送受阻，老站长独自背负备件徒步十余公里，在严寒雪海中艰难前行，黎明才抵达营区。 第二空，结合第⑧—⑩段可知，某深夜装备关键器件结冰故障，缺少保温材料，梁征拿来自己的棉被护住器件，长时间受冻后高烧39度昏迷，靠战友物理降温才稳住体温。 第三空，结合第⑪—⑭段可知，日常休息时吕风通和战友们在漫画工作室创作，画出《雪地运粮》《鏖战林海》《欢庆时刻》等作品，记录守山艰苦任务、集体获得先进荣誉，以绘画抒发守山为国、以苦为乐的心声，直面艰苦生活依然满怀热忱，看重集体荣光。 第四空，结合第⑮—⑯段可知，次日作者跟随巡检分队上山，林海积雪没过膝盖，靴子里灌满冰碴，双脚冻到失去知觉，全体官兵相互搀扶，全程没有人喊苦停下、无人掉队。 【15题详解】 结合第⑥段可知，文中“跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒”，以“齐膝深”直接写出积雪厚度极大，行走阻力巨大；“雪声簌簌”写风雪不停，“松涛飒飒”烘托深山深夜寒冷荒凉，恶劣酷寒的雪地环境，直观凸显独自徒步前行的辛苦凶险。 段落结尾写他艰难前行“直至黎明才抵达营区”。出发时是风雪交加的深夜，走到天亮才到达，“直至”拉长时间跨度，体现十余公里雪地徒步耗费极长时间，路途遥远、行进速度缓慢，突出一路煎熬艰辛。 干部看到站长要独自夜行，“心头一紧”“声音发颤”，主动争抢任务，担心站长深夜严寒独自出行遭遇不测。干部发自内心的紧张与劝阻，侧面烘托出深夜雪地独行危险重重，进一步体现老站长此行的艰难不易。 【16题详解】 全文按照“我”的游览采访顺序推进所有故事：第②-⑦段写“我”抵达营区，听何科陶讲述老站长雪夜运送备件的故事；第⑧-⑩段写中午“我”看见灯箱漫画，了解梁征用棉被护装备的事迹；第⑪-⑭段写傍晚“我”走进漫画工作室，知晓官兵绘画记录守山生活；第⑮-⑯段写次日“我”跟随分队上山巡检，亲身感受雪地值守的艰苦；第⑰段以“我”珍藏画作收尾。所有人物、事件依靠“我”的所见、所闻串联，多则故事浑然一体，行文条理清晰。 文章全程以记者“我”实地采访的亲身经历行文：第②段“驱车前行……苍茫雪野铺展在眼前”，第③段“一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地”，写“我”亲身赶路、亲眼看见七星峰严寒荒凉的环境；第⑮段“林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪……刺骨的寒意早已让双脚失去知觉”，是“我”亲自踏雪巡检的真实体验。风雪酷寒、深山艰苦都是“我”亲身经历，故事真实可信，读者跟着“我”一同感受守山之苦，更容易共情官兵的不易。 结合第⑦段“我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起”可知，借“我”眼中朝阳的热烈，侧面烘托老站长忠诚无畏的赤诚；第⑩段“茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊”，以“我”的联想，借火红落日衬托梁征舍己为公的奉献；第⑯段“我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心”，用“我”真切的体感，反衬官兵不畏苦寒、团结坚守的精神。不直接空洞赞美，依靠“我”的观感侧面凸显人物品质。 第③段看到白桦林，“高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立”，“我”初见景物便生出对官兵的敬佩；第⑭段听完官兵绘画的初衷，“我想，那回荡山间的，或许正是官兵‘守山为国、以苦为乐、创业建功’的心声”，点出官兵的精神追求；第⑰段看到画作《雪地上的种子》，读懂小字“我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰”，借“我”的感悟升华主题：官兵传承抗联薪火，把信仰扎根雪原，抒发对边防军人坚守初心、为国奉献的由衷赞美。 【17题详解】 结合第⑪、⑰段可知，指吕风通创作的水彩画《雪地上的种子》，画中将火红的信仰寄托在白桦种子之中，白桦种子生长在七星峰茫茫雪地，是画作直观描绘的意象。 结合第②、⑮段可知，七星峰常年风雪严寒，环境艰苦，老站长雪夜徒步运送备件、梁征不顾严寒保护装备、巡检官兵踏深雪巡山，一代代官兵如同落在雪地的种子，不惧酷寒困苦，扎根深山坚守岗位，顽强生长。 第③段提及七星峰厚重的抗联历史，抗联英雄精神是这片土地的精神根基。官兵作为精神的继承者，像种子一样延续薪火，将忠诚担当、守山为国的初心代代传递；他们把爱国信仰深埋心底，以行动滋养这份精神，让长征精神、抗联精神、点号精神在风雪雪原生根发芽、永续流传。 【点睛】作答时先区分A、B两项情感侧重点，A突出静默扎根、甘于平凡，B突出热烈热血、信仰昂扬；若选A，可结合第③段白桦林“如同执勤的战士持枪挺立”的静态哨兵意象、第⑮段官兵踏齐膝深积雪巡山、默默忍受严寒不叫苦的值守细节，再辅以第④—⑥段老站长雪夜独行送备件、第⑨段梁征舍棉被护装备这类低调奉献的平凡事迹，搭配全文含蓄写景抒情、不刻意张扬的行文风格，论证句子契合官兵孤寂坚守、初心不改的形象；若选B，则依据第⑪段画中“密密匝匝”的火红花骨朵、第⑰段“火红的信仰”的文字，结合第⑦段火红朝阳、第⑩段炽热落日的系列红色意象，再联系老站长、梁征主动攻坚克难、官兵作画记录建功荣耀、第③段传承七星峰抗联红色薪火的内容，说明句子贴合文本热血昂扬的基调，升华守山报国的信仰主旨，两种选择都必须依托文中指定段落的细节作为依据。 示例一：选A 理由：①将种子比作哨兵，勾勒出种子深埋雪原、长久伫立的模样，安静沉稳、始终坚守； ②对应第③段白桦林如持枪哨兵、第⑮段官兵常年踏雪默默巡检的内容，生动体现官兵甘于守在偏远苦寒之地，不求声名、坚守初心的精神，贴合文章借日常小事含蓄赞美的写作特色。 示例二：选B 理由：①以星火喻种子，描绘种子冲破冰雪束缚、充满生机活力的模样，热烈滚烫、富有力量； ②呼应第⑪段画中火红花骨朵、第⑰段“火红的信仰”，象征官兵怀揣赤诚初心直面风雪磨难，拼搏建功，延续七星峰抗联红色精神，拔高文章爱国奉献的中心。 （四）整本书阅读（10分） 班级开展“重读经典，遇见新我”为主题的读书分享会并制作阅读手账，请参与完成。 19. 【解惑分享卡】在读书分享会的“重读释惑”环节，要求同学们分享“初读存疑到重读释惑”的阅读经历。请仿照示例从以下整本书中任选一部完成手账解惑卡。 备选：《西游记》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 示例：初读《水浒传》，我困惑林冲武艺高强，为何一再妥协退让？重读全书，梳理其误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙的经历后恍然大悟，林冲起初对安稳生活仍存幻想，直至看清权贵接连构陷迫害，才彻底打破幻想奋起反抗。我也明白，他前期的隐忍是对安稳生活的渴求，而最终的反抗正是官逼民反的必然结果。 20. 【成长启示录】请从以下整本书中任选一部，结合具体情节谈谈某个人物的某次选择带给你的成长启示，完成手账“成长启示录”的文案。 备选：《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 21. 【手账卷末语】整本书中的物象往往寄寓现实人生，请结合以下人物与物象的相关情节并联系本次读书分享会的主题补写手账卷末语。 A.孙悟空·紧箍儿 B.骆驼祥子·车 C.保尔·海滨公园的枪 [卷末语]掩卷而思，也许我们每个人的生活中都有被生活所困的“紧箍儿”，都有（1）___，都有（2）____，但是重读经典后，我（3）____。 【答案】19. 示例：初读《西游记》，唐僧既没有法术也常常分辨不出妖精，为何能成为师徒四人的领导者？重读全书，梳理他在女儿国不受权势美色诱惑、路遇无数艰险始终坚持西行取经的经历后恍然大悟，唐僧从始至终都坚定着取经的信念，这份不动摇的信仰就是他能带领团队的核心力量。我也明白，想要做成一件事，能力固然重要，坚定的信念才是走下去的根本支撑。 20. 示例：《简・爱》中简・爱得知罗切斯特已有妻子后，选择毅然离开桑菲尔德庄园。她的这次选择让我明白，无论多深的感情，都不能以牺牲自己的尊严和独立为代价，人在任何时候都要保持人格的独立，坚守自己的原则底线，这样才能获得真正的尊重与平等的爱。 21. ①. 示例：求而不得的“车” ②. 曾想过放弃的“枪” ③. 更懂得了要在束缚中坚守本心，在追求中坚定方向，在困境中汲取力量，遇见更坚韧的自己。 【解析】 【19题详解】 要求模仿示例句式、结构与表达逻辑，结合指定名著完成“初读存疑—重读梳理—恍然大悟—自我感悟”的完整表达。首先分析示例结构：先点明初读时产生的具体疑惑，再说明重读时梳理书中关键情节，接着写出解惑后的认知，最后结合人物经历提炼深层理解。作答时需严格遵循这一脉络。 若选择《西游记》，抓住孙悟空本领高强却听从唐僧安排这一核心疑点，选取大闹天宫、五行山受压、西天取经等经典情节，分析他从顽劣到懂得担当、潜心修行的转变，最后点明隐忍与成长的内涵。 若选择《骆驼祥子》，围绕祥子勤劳上进却最终堕落设疑，梳理三起三落买车的核心情节，点明旧社会对底层百姓的压迫是悲剧根源，完成感悟表达。 若选择《红星照耀中国》，以红军处境艰难却始终奋勇向前为疑点，结合长征、革命根据地等情节，落脚于革命理想与信仰的力量。整体作答需做到疑点明确、情节典型、感悟贴合人物与名著主旨，句式和语气与示例保持一致。 示例一（《西游记》）：初读《西游记》，我困惑孙悟空本领通天，为何甘愿受唐僧管束、一路西行？重读全书，梳理他大闹天宫、被压五行山、西天取经的经历后恍然大悟，孙悟空历经磨难懂得了责任与修行，护送唐僧取经是他完成自我救赎、修成正果的过程。我也明白，他放下桀骜不驯选择顺从，不是软弱，而是历经世事之后的成长与担当。 示例二（《骆驼祥子》）：初读《骆驼祥子》，我困惑祥子踏实肯干，为何最后会堕落成行尸走肉？重读全书，梳理他三起三落买车、希望屡次破灭的经历后恍然大悟，黑暗的社会一次次碾碎他的梦想，让他彻底失去生活斗志。我也明白，祥子的沉沦不单是个人的懈怠，更是旧社会底层劳动者无法摆脱的悲剧。 示例三（《红星照耀中国》）：初读《红星照耀中国》，我困惑红军物资匮乏、处境艰险，为何依旧斗志昂扬？重读全书，了解红军长征、根据地生活与革命理想后恍然大悟，他们心怀救国救民的崇高信仰，愿意为理想艰苦奋斗。我也明白，支撑他们跨越重重难关的，是永不熄灭的革命信念与家国情怀。 【20题详解】 要求选取名著人物的关键选择+对应具体情节+提炼个人成长启示。 作答第一步，锁定《简・爱》或《钢铁是怎样炼成的》中人物的重大人生选择。选择《简・爱》时，核心情节是简・爱发现罗切斯特已婚，坚守尊严果断离开庄园，这是她关于爱情与人格尊严的重要选择；结合情节分析后，从自尊、独立人格的角度提炼启示。 选择《钢铁是怎样炼成的》时，核心情节是保尔伤病缠身、陷入绝望，面对海滨公园的枪，最终放弃轻生、选择以文学创作继续奋斗，这是他面对苦难时的人生抉择；由此提炼直面挫折、意志顽强、永不言弃的成长道理。作答时必须做到情节具体，不能泛泛而谈，同时将人物选择与自身成长结合，启示积极正向，贴合“遇见新我”的活动主题。 示例一（《简・爱》）：简・爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。哪怕深爱着对方，她也不愿放弃尊严、屈居人下。这个选择让我明白，做人要坚守独立人格与自尊自爱，无论身处何种境遇，都不能为了情感或利益丢掉底线，唯有精神独立，才能活出真正的自我。 示例二（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明后，选择放弃轻生，拿起笔作为新的武器继续战斗。肉体的巨大磨难没有打倒他，他重新找到了人生方向。这让我懂得，人生难免遭遇绝境，不能轻易向苦难低头，要拥有顽强的意志，直面挫折、迎难而上，实现自身的价值。 【21题详解】 第一空对应物象骆驼祥子・车，车是祥子一生的梦想、奋斗的目标，他毕生追逐买车却屡次梦想破灭，因此仿照前文“被生活所困的‘紧箍儿’”的句式，填写“为之拼命追逐却屡屡落空的‘车’”，做到物象、内涵、句式一一对应。 第二空对应物象保尔・海滨公园的枪，枪代表保尔绝望时轻生的念头，是他人生低谷的挣扎，延续前两句的比喻句式，填写“一度想要放弃生命时徘徊挣扎的‘枪’”，保持排比句式统一。 第三空是整段话的主旨升华，结合本次活动主题“重读经典，遇见新我”，前文列举了人生中如同紧箍儿、车、枪一般的困境、执念与迷茫，因此结尾需要写出重读经典后的收获与改变，围绕直面困境、坚守初心、自我成长展开，表达从经典中获得力量、重新认识自我、勇敢生活的感悟，做到收束全文、扣住活动主题。三处补写均要兼顾句式工整、物象内涵准确、主旨贴合主题三大要求。 示例：①为之拼命追逐却屡屡落空的“车”；②一度想要放弃生命时徘徊挣扎的“枪”；③学会直面困境，坚守初心，在磨难中重新认识自我、勇敢前行。 三、表达与交流（60分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 九十年前，红军将士们用坚定的信念与非凡的勇气完成了名为“长征”的一次人类壮举。今天，当我们回望这段历史，会发现“长征”成为一种精神象征。每一代人都有属于自己的“长征路”，它可能是一次知识求索，一场与自身弱点的持久较量，或是一段为了集体荣誉而并肩作战的时光。 （1）请以“走好我的长征路”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 走好我的长征路 教室后排的储物柜里，至今躺着一双磨平了鞋底的运动鞋。鞋帮上沾着的泥点，是我那段“长征路”最清晰的印记。 初二那年，体育老师说我体能弱，建议我报名校运会的3000米长跑。我望着跑道，心里发怵，可又想起课本里红军战士翻雪山过草地的故事，咬咬牙报了名。从此，我的“长征路”便从每天清晨的操场开始。 起初的训练比想象中艰难得多。才跑两圈，我的肺就像被堵住一样喘不过气，双腿像灌了铅似的沉重。一次训练时，我脚下一滑摔在跑道上，膝盖磕破了皮，渗出血来。我坐在地上，看着长长的跑道，突然就想放弃了。这时，体育老师走过来，递给我一瓶水，指着操场边的宣传栏说：“你看红军长征，比这难上百倍，他们靠的就是不放弃的信念。”我望着宣传栏里红军战士行军的照片，心里忽然有了力量，咬着牙爬起来，继续向前跑。 日子一天天过去，我的训练从未间断。清晨的露水打湿过我的头发，傍晚的晚风拂过我的脸颊，我跑过了操场的每一寸土地，鞋底也渐渐被磨平。训练进入瓶颈期时，我怎么也突破不了12分钟的大关，每次冲线都比目标慢几秒。我躲在操场的角落里哭，甚至想撕掉号码布。可当我翻开日记本，看到自己写下的“像红军一样坚持到底”，又重新穿上了运动鞋。我跟着体育老师调整呼吸节奏，在腿上绑着沙袋练耐力，错题本上密密麻麻的训练计划，就像红军长征路上的行军地图。 校运会那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。发令枪响，我跟着大部队冲了出去。跑到中途，熟悉的疲惫感袭来，双腿又开始不听使唤。这时，我听到了同学们的呐喊声，想起了那些清晨和傍晚的训练，想起了红军战士在长征路上的坚持。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步向前冲。当我冲过终点线，听到广播里报出11分42秒的成绩时，眼泪一下子涌了出来。 原来，每个人的成长路上都有一段属于自己的“长征路”。它或许没有枪林弹雨，却同样需要信念与勇气。那些跌倒又爬起的瞬间，那些咬牙坚持的时刻，都是我在成长路上的“行军脚步”。这段“长征路”，让我明白：只要信念不灭，脚步不停，就没有到不了的远方。 例文二： 以长征精神，赴时代征程 九十多年前，红军将士以信念为炬，踏过万水千山，完成了震惊世界的长征壮举。如今，长征早已成为一段历史，但长征精神并未褪色，它早已化作一种精神基因，流淌在我们每个人的血脉里，指引着新时代的我们走好自己的“长征路”。 长征精神，是困境中永不熄灭的信念之火。红军长征途中，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，始终坚定着革命必胜的信念，最终突破重重封锁，胜利会师。这种信念的力量，在今天依然闪耀光芒。科研工作者们为攻克技术难题，数十年如一日扎根实验室，以“咬定青山不放松”的信念，突破了一个又一个“卡脖子”技术；山区教师们坚守讲台，用知识照亮孩子们的求学路，以信念为灯，为乡村教育撑起一片天。正是这份信念，让他们在困境中坚守，在平凡中不凡。 长征精神，是绝境中迎难而上的勇气之刃。红军战士们不畏枪林弹雨，不怕雪山草地，以非凡的勇气挑战着人类的极限。这种迎难而上的勇气，正是当代青年最需要的品质。学习中，我们难免会遇到难题，生活中，也会遭遇挫折。若像红军战士那样，拿出“逢山开路、遇水架桥”的勇气，直面困难，不退缩、不逃避，就一定能在挑战中成长。正如运动员在赛场上拼搏，正如抗疫一线的医护人员逆行出征，勇气让我们在绝境中找到出路，在挑战中实现突破。 长征精神，是征途上团结协作的同心之桥。长征路上，红军将士们同甘共苦、并肩作战，军民同心、守望相助，才得以跨越重重难关。今天，这种团结协作的精神依然不可或缺。团队项目中，成员们分工合作、互相支持，才能攻克难关；抗疫期间，全国人民众志成城、守望相助，才打赢了疫情防控阻击战。团结的力量，让我们在时代的征程中凝聚起磅礴的合力，携手向前。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”长征精神不是陈列在博物馆里的标本，而是我们前行路上的动力源泉。作为新时代的青年，我们当传承长征精神，以信念为帆，以勇气为桨，以团结为舵，在个人成长的道路上勇毅前行，在时代的征程中书写属于我们这一代人的“长征故事”。 【解析】 【详解】（1）第一、审题立意：材料中“长征”已从历史壮举升华为精神象征，“我的长征路”并非复刻历史，而是聚焦个人成长中一段以信念为旗、以坚持为足的挑战历程，通过具体事件展现长征精神中“不畏艰难、坚定信念、超越自我”的内核，表达“在成长的‘长征’中，每一次坚持都是对精神的传承”的主题，传递直面困境、向阳生长的成长力量。 第二、选材构思：可选取攻克弱科的长期战役，从制定计划时的踌躇满志，到瓶颈期反复出错的自我怀疑，再到深夜台灯下啃透知识点的咬牙坚持，用错题本上密密麻麻的批注、模拟考分数的微小进步等细节，串联起“翻越雪山草地”般的突破过程；也可写为备战校运会长跑项目，在训练中克服体能极限与畏难情绪，靠同伴的陪伴与“不放弃”的信念坚持到冲过终点；或是记录从内向胆怯到站上演讲台的蜕变，反复打磨稿件、对着镜子练习的每一个夜晚，都是成长路上的“行军脚步”，结尾将这段经历与长征精神呼应，点明平凡日常里的坚持，就是属于少年的“长征路”。 （2）第一、审题立意：材料揭示了长征精神跨越时空的生命力，核心论点为“长征精神不是陈列的标本，而是流淌在当代青年血脉里的精神基因，新时代青年唯有传承信念坚定、不畏艰险、团结奋进的长征精神，方能在个人成长与时代征程中走好自己的‘长征路’”，需结合现实论述长征精神在当代的价值，体现“精神传承与青年担当”的辩证思考。 第二、选材构思：可从长征精神的三个维度展开，开篇以红军长征的历史意义引出“精神不朽”的观点，接着论述信念如灯，可举科研工作者扎根实验室数十年，以攻克“卡脖子”技术的执着，诠释长征精神中“坚定信仰、不畏牺牲”的内核；再谈团结如桥，如青年团队协作完成重大项目，或基层志愿者携手服务社区，呼应长征中军民同心、集体攻坚的力量；最后落脚于青年自身，联系学习与生活中的挑战，提出当代青年应将长征精神转化为直面困难的勇气、突破自我的动力，在个人成长的“长征”中践行时代使命，让长征精神在新时代的接力中焕发生机。 2026届初三语文老师，真诚祝愿每一位孩子： 笔锋所至，梦想开花；乘风破浪，终抵彼岸！ 愿你们中考如愿，蟾宫折桂，金榜题名！ 愿你们少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在！ 既有锦绣前程可奔赴，亦有滚烫岁月可回首！ ---- 卷尾寄语 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初三全真模拟试卷 语文 “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”2026年是红军长征胜利90周年。90年风雨兼程，90年薪火相传，那段镌刻在中华大地上的峥嵘岁月，那些红军战士浴血奋战的英雄事迹，从未远去。 一、积累与运用（26 分） 长征浪潮奔涌，坚守是底色，奋进是号角。盐阜大地蕴蓄着红色长征精神，班级特开展“承盐阜风骨，守奋进初心”主题实践活动，邀你共赴这场精神之旅，一同参与其中。 1. 小妍为这次“承盐阜风骨，守奋进初心”活动准备了一份宣传文案，请帮助她完成以下任务。 黄海之滨，铁军故乡，重走长征路，铭（ ）刻红色记忆。八十多年前的炮火硝烟里，皖南事变的铮铮铁骨在这里浴火重生，新四军将士用生命【甲】 （ ①诠释； ②解释）了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，展现了“视死如归、宁死不屈”的民族气节。从此“铁军魂”就成了盐城刻进骨血的胎记。 新四军纪念馆玻璃展柜里泛黄的书信、磨破的军装、架上仍旧锃亮的望远镜，每一件都不是冰冷的展品，是无数青年抛家舍业奔赴疆场的见证，是盐城红色基因的精神族谱。 盐城红，红在文化底色。盐阜儿女追随新四军，为民族独立解放前pū（ ）后继、浴血奋战，书写了无数英雄篇章，这一段厚重的革命历史让以新四军“铁军红”为代表的红色文化，在盐阜大地上深深扎根。 盐城红，从来不是藏在玻璃柜里的历史，而是长在日常里的基因。走进博物馆，在革命文物中回望历史；探访红色遗址，重温激情岁月；聆（ ）听红色故事，不断厚植爱国情怀……在广袤的盐阜大地上，红色血脉代代相传、【乙】 （①生生不息； ②纷至沓来）。 盐城红，红在人民的心坎上，这片从盐碱地长出绿色新城的土地，红色的根，从来都扎在人民心里。80多年前，45公里长堤，77天烽火筑就民心“长城”。从范公堤到宋公堤，跨越千年的为民情怀在这里传承；从革命老区到滨海新城，128座以烈士命名的镇村、248处红色遗址，每一寸土地都镌刻着“铁军精神”，每一缕海风都传sòng（ ）着“人民至上”的初心。 红耀盐阜，向海而行——先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①铭（ ）刻  ②前pū（ ）后继 ③聆（ ）听   ④传sòng（ ） （2）文案中【甲】、【乙】处应该填写的词语（填序号）。 【甲】___________ 【乙】___________ （3）结合文案内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文案中划线句子是并列关系复句。 B. 文案中四个划线短语：“铮铮铁骨”“奔赴疆场”“深深扎根”“铁军精神”，它们的短语类型不完全相同。 C. “范公堤”是北宋盐官范仲淹主持修筑的海堤工程，他曾在《醉翁亭记》中写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。 D. 文案中加点词“长城”用的是比喻义，意思是指由人民衷心拥护、团结一致所形成的坚不可摧的精神堡垒。 2. 长征是一面旗帜、一座丰碑，长征精神凝聚了中华优秀传统文化思想的精髓，是“能力、魄力、毅力”的集中体现。为树立文化自信，小城整理了一些与活动主题相关的诗文，请帮他补充完整。 分 类 古 诗 文 出 处 长征·乐观进取 （1）回首向来萧瑟处，归去，________。 苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 （2）烈士暮年，_______。 曹操《龟虽寿》 长征·理想信念 （3）不畏浮云遮望眼，_______。 王安石《登飞来峰》 （4）但使龙城飞将在，_________。 王昌龄《出塞》 长征·牺牲奉献 （5）________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》） （6）春蚕到死丝方尽，________。 李商隐《无题》 长征 ·爱国安民 （7）________，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》 （8）安得广厦千万间，________。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 长征 ·求是创新 （9）长风破浪会有时，________。 李白《行路难·其一》 （10）_______，为有源头活水来。 朱熹《观书有感·其一》 3. 2026年是红军长征胜利90周年，也是新四军重建军部85周年，学校计划开展“重走长征路，传承铁军魂”主题班会，请你参与并完成相关任务。 （1）班会课上，班长小景请你设计一种与主题有关的活动形式，并说明活动目的。 （2）班会上，同学们对“远程徒步参观盐城新四军纪念馆是否有意义”这一辩题展开辩论。有人说：“这样的活动没有意义。时代不同了，走这么多路，何必没苦硬吃？况且，这么多人集体前往，纯属作秀！”请你结合下列资料卡对以上言论进行反驳。 资料卡： 盐城是革命老区，新四军在盐城重建军部，长征精神在这里落地生根，发展出了“铁军精神”。目前盐城正全面推进“铁军魂·盐城红”红色文化品牌建设：新四军纪念馆推出新展，展出351件新增珍贵文物；全市248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村成为实境课堂，成为传承长征精神、铁军精神的重要载体。 （3）下面是主持人小山为班会准备的结束语手稿，其中有一些错误，请帮他改正。 同学们，九十年前的长征虽然已成为历史，但其精神如同陈年佳酿，随着时间的沉淀，愈发醇厚，成为我们人生中不可或缺的部分。【甲】今天，我们以青春之名，抒家国情怀，以赤诚之心，颂盛世中华。誓言里有山河壮阔，行动中藏岁月峥嵘，每一次出发都承载着我们对祖国的热爱与敬意。家国在心，使命在肩；少年有志，未来可期。【乙】我们当以理想为帆，以奋斗为桨，奋力谱写中国式现代化！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。___________ ②【乙】处画线句有语病，请修改。__________ 二、阅读与鉴赏（64分） （一）古诗文阅读（23分） 为探融合长征精神，究盐阜文化，学校公众号打算推送“品读乡贤诗文，传承盐渎风骨”系列专题，小语同学找到了相关材料进行探究，诚邀你加入探究行列，完成相关任务。 【甲】 宋曹，字彬臣，号射陵，江南盐城人。幼聪颖，博学好古，工诗善书，少时才名蜚声淮甸。明季授中书舍人，居官清慎，体恤民情，心系邦国，有良士之风。 甲申国变，山河易主，曹慨然弃官归乡，隐居盐渎蔬坪园，终身不复出仕。清初朝廷屡举隐逸、荐博学鸿儒，曹皆固辞不赴。亲友劝其入世进取，曹正色曰：“士之所贵，在乎守节立心，岂以朝代更迭、功名得失而易其志哉！” 曹终日徜徉盐渎湖山，寄情诗文书画。其咏史感怀之作，不咏浮华功业，独重士人风骨，借古今兴衰抒立身之志。为文作诗摒弃绮丽雕琢，以清正简古为宗，承载盐城士人守正不阿、淡泊自持的文脉传承，为清代江淮乡贤之典范。 ——（节选自《盐城县志·宋曹传》，有删改） 【乙】 咏汉史三首（其三） 【清·宋曹】 楚汉争雄事已空，荒坟野草夕阳红。英雄未必皆成功，成败何须问苍穹。 【丙】 范仲淹，字希文，少孤贫，笃志好学，昼夜勤学不辍。入仕后，屡遭贬谪而初心不改，为官清正，体恤百姓，力主革新，不以个人进退荣辱为念。一生遍历地方、身居庙堂，始终心系苍生、胸怀天下，以济世安民为己任。 天禧五年，莅西溪为盐仓监。官卑职微，本不司水利。时滨海旧堤颓圮，海潮屡溢，盐田漂没，灶户流徙，田庐尽毁，民苦其灾。仲淹目击民困，心甚忧之，不顾越职言事之非议，数上书当道①，请筑捍海堰。 书陈利弊，言辞恳切，终得官府应允。仲淹亲赴滩涂踏勘②地势，督率工役③，不辞劳苦。堰成，绵延百里，遂使海滨沮洳④泻卤之地化为良田民得奠居⑤至今赖之。后人尊其功，名其堰曰“范公堤”。公居微职而怀天下，以一介盐官之身，行济世安民之事。 ——（节选《范仲淹传》有删改） 【注】①当道：执掌政权的人、当权者。②踏勘：实地勘察。③役：劳作④沮洳： jù rù，低湿之地 ⑤奠居：定居，安居。 链接材料： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 4. 【甲】文中划线句需做三处断句，从下列A--E中选出正确的三处。 遂使海濒A沮洳泻B卤之地C化为良田D民得奠居E至今赖之。 5. 参考表格提示的方法，解释加点的字词。 文言词句 方 法 解 释 工诗善书 参考短语类型：并列短语。 （1）____ 曹皆固辞不赴 查阅词典法：①坚决；②本来；③巩固；④坚固；⑤顽固。 （2）____（填序号） 昼夜勤学不辍 参考成语法：不辍劳作、笔耕不辍。 （3）____ 数上书当道 课内迁移法：扶苏以数谏故，上使外将兵。——（司马迁《陈涉世家》） （4）____ 6. 翻译【甲】文和【丙】文中画波浪线句子。 （1）其咏史感怀之作，不咏浮华功业，独重士人风骨。 （2）仲淹亲赴滩涂踏勘地势，督率工役，不辞劳苦。 7. 请从从炼字、表现手法情两个角度中任选其一，赏析【乙】诗前两句。 8. 请结合【甲】宋曹传记生平，阐释【乙】诗“英雄未必皆成功，成败何须问苍穹”两句的深刻内涵。 9. 结合【甲】【丙】两则人物传记和链接材料，概括宋曹与范仲淹在人生抉择、功名认知上的异同。 （二）组合文本阅读（12分） 新时代，科技赋能正从长征路上奔赴太空。2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 10. 【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（ ） A. 子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B. 子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C. 子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D. 子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 11. 【文案批注】为让手抄报内容更易懂，需要对文中关键语句做批注。请你分析材料二中画线句作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 12. 【语言打磨】梳理材料一、材料三画线句子的语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。请任选一句分析。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。 13. 【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。 （三）文学类文本阅读（19分） 精神如炬，征途如虹。为传承和弘扬伟大长征精神，校图书馆开展了“书香承薪火 ，长征励初心”长征精神读书分享会，请你参与并完成相关任务。 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。 ⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。 ⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸？还是红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ⑮次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑯那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！ ⑰直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》，____，右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持14年抗日游击战争的历史。②点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。 （本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 14. 请结合全文，按时间顺序梳理文中官兵的关键事件，完成下列表格。 时间/阶段 关键事件 官兵的品质 ①____ 老站长步行将装备备件送回营区 忠诚担当、不畏艰险 某深夜 ②_____ 恪尽职守、舍己为公 日常时光 官兵们用画笔记录守山日常与荣耀 ③____ 次日 ④____ 坚强不屈、团结协作 15. 文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的？请结合相关内容分析。 16. 作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处？请简要分析。 17. 文章标题“雪地上的种子”含义丰富，结合全文，谈谈你的理解。 18. 请结合文章内容为第⑰段空缺处选择合适的句子，并说明理由。 A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 （四）整本书阅读（10分） 班级开展“重读经典，遇见新我”为主题的读书分享会并制作阅读手账，请参与完成。 19. 【解惑分享卡】在读书分享会的“重读释惑”环节，要求同学们分享“初读存疑到重读释惑”的阅读经历。请仿照示例从以下整本书中任选一部完成手账解惑卡。 备选：《西游记》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 示例：初读《水浒传》，我困惑林冲武艺高强，为何一再妥协退让？重读全书，梳理其误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙的经历后恍然大悟，林冲起初对安稳生活仍存幻想，直至看清权贵接连构陷迫害，才彻底打破幻想奋起反抗。我也明白，他前期的隐忍是对安稳生活的渴求，而最终的反抗正是官逼民反的必然结果。 20. 【成长启示录】请从以下整本书中任选一部，结合具体情节谈谈某个人物的某次选择带给你的成长启示，完成手账“成长启示录”的文案。 备选：《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 21. 【手账卷末语】整本书中的物象往往寄寓现实人生，请结合以下人物与物象的相关情节并联系本次读书分享会的主题补写手账卷末语。 A.孙悟空·紧箍儿 B.骆驼祥子·车 C.保尔·海滨公园的枪 [卷末语]掩卷而思，也许我们每个人的生活中都有被生活所困的“紧箍儿”，都有（1）___，都有（2）____，但是重读经典后，我（3）____。 三、表达与交流（60分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 九十年前，红军将士们用坚定的信念与非凡的勇气完成了名为“长征”的一次人类壮举。今天，当我们回望这段历史，会发现“长征”成为一种精神象征。每一代人都有属于自己的“长征路”，它可能是一次知识求索，一场与自身弱点的持久较量，或是一段为了集体荣誉而并肩作战的时光。 （1）请以“走好我的长征路”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2026届初三语文老师，真诚祝愿每一位孩子： 笔锋所至，梦想开花；乘风破浪，终抵彼岸！ 愿你们中考如愿，蟾宫折桂，金榜题名！ 愿你们少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在！ 既有锦绣前程可奔赴，亦有滚烫岁月可回首！ ---- 卷尾寄语 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $