21 杨氏之子 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《杨氏之子》展开，以“感受课文风趣的语言”为核心，通过自由读、停顿节奏训练、逐句注释翻译等学习支架，引导学生从读准字音到理解文意，逐步体会文言对话的巧妙。 其亮点在于融合文化自信（链接《世说新语》背景）、语言运用（分析“杨梅—杨家果”等对话逻辑）和思维能力（小组讨论“聪惠”表现及场景拓展），采用小组合作与问题驱动教学，通过填空背诵和总结强化学习。学生能提升文言理解与逻辑思维，教师可获得清晰的互动教学步骤。

单元主题 感受课文风趣的语言。 看漫画，写出自己的想法。 语文要素 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 习作要求 21 杨氏之子 部编版小学语文五年级下册 表示家族的名称 的 题目的意思是什么？ 杨家的儿子 走近作者 《世说新语》简介 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。 刘义庆 志怪小说《幽明录》 任务一：自由读课文，读准字音，注意停顿，读出节奏。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” wèi yìng 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。” 注意停顿，读出韵味。 文章讲了一件什么事？ 任务二： 小组交流讨论，每一句话的意思 注意： 回答问题时，所有组员先读句子，再说意思。 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。” 现在请大家结合注释，逐句理解课文。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 同“慧 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 意思： 很，非常 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。 杨氏子 拜访 就，于是 叫 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫他出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。 意思： 摆放 替、给 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 意思： 给......看 这 你 你听懂孔君平的言外之音了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？ 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！ 杨梅——杨家果 这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？ 孔雀——孔家禽 儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。” 答应或随声相和 杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。 杨氏子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 意思： 古时对男子的敬称,这里指孔君平。 再读文章，你认为哪个地方 省略了什么字？ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 如果让你把这篇文章简略 成一句话，你会留下哪句？ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 观点 例证 聪：听曰聪。聪者，能闻事而审其意者 小组讨论： 杨氏子“聪”在何处？ 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！ 杨梅——杨家果 真正聪明的人不仅可以应对一个场景，还能应对很多种场景 李君平、黄君平、郭君平、 胡君平、赵君平、姜君平…… 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.惠，同“慧”，智慧 2.惠，仁爱也 “仁爱”大概是什么意思？ 情商高 小组讨论： 杨氏子“惠”在何处？ 注意：回答问题时，说清楚第一点是什么，第二点是什么…… 你觉得杨氏子是一个怎样的孩子呢？ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 对话之后没有了，如果是你，你会加什么？ 孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。” 背诵课文 课文总结 $