暑假名著阅读专题01《童年》课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026年暑假六年级统编版 名 著 阅 读 走进《童年》——走进主人公的悲喜童年 教师：莫老师 壹 作者简介 叁 人物简介 贰 内容概述 肆 课堂练习 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 目 录 CONTENTS 2026年暑假六年级统编版 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 作 者 简 介 且以温柔藏书香·愿与天地共清欢 第一章节 作者简介 马克西姆·高尔基（1868—1936）乳名阿廖沙，笔名高尔基，苏联作家。 他出身在一个做木匠的家庭，从小生活经历非常艰辛，有做过学徒、码头工，糕点师等等，在俄国到处流浪，走遍了大片俄国土地，经历非常的丰富。 高尔基1892年开始把自己创作的作品进行发表。其中剧本《小市民》，散文《鹰之歌》、《海燕》等。 后来，因为参加革命工作，被捕多次。1906年发表长篇小说《母亲》，该小说被视为第一部社会主义现实主义作品。 高尔基著名的自传体三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 十月革命爆发前夕，高尔基被迫流亡国外 ，寄居在意大利的卡普里岛。列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说:“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说:“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。 写作背景 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 且以温柔藏书香·愿与天地共清欢 第二章节 内 容 概 述 内容概述 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 且以温柔藏书香·愿与天地共清欢 第三章节 人 物 简 介 人物简介 1.阿廖沙 性格关键词：勇敢、乐观、正直、自强不息 本文主人公，他从小寄养在外祖父家，在恐怖、暴力的家庭环境中艰难地成长着。生活的磨难没有将他压垮，反而让他更具斗志。因为他相信，所有的黑暗都将过去，未来会是光明的。 2.外祖母 阿库林娜 性格关键词：聪明能干、善良仁慈、热爱生活、胸怀宽广 阿廖沙的外祖母。无论生活有多么艰苦，她对生活总是充满了热情。她知道很多优美的童话故事，通过这些美好的故事丰富了阿廖沙的心灵，让他也变成了一个善良、坚强、在困苦的生活中也会努力活下去的人。 人物简介 3.外祖父 瓦西里 性格关键词：吝啬、贪婪自私、残暴、专横 阿廖沙的外祖父。他出生于贫寒的家庭，他依靠自己的努力，从一个小小的纤夫成为了一个行业的领头人。他残暴、无情、自私，对待孩子的态度粗暴简单。随着儿子们分走自己的财产，他变得越来越蛮横、吝啬，甚至在晚年的时候，赶走了和自己生活了一辈子的老伴。 4.母亲 瓦留莎 性格关键词：暴躁、失去斗志、悲观 阿廖沙的母亲。她原本拥有美好幸福的生活，可是丈夫去世，被迫寄居在娘家。娘家的冷漠，生活的艰难，不光让她失去了美丽的容颜，还把她变成了一个暴躁、对生活丧失了所有斗志的人。最后，她在郁郁寡欢中死去。 人物简介 5.小茨冈 性格关键词：乐观淳朴，勤劳能干，力大无穷 他是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来，但谁也不批评他，劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的赃物，两个舅舅甚至把这些赃物据为己有。他们明知是丑事和犯罪的事，会有很大的风险，可还是让“小茨冈”去做。外祖母明知道让“小茨冈”偷东西是不对的，可是又阻止不了，只能睁一眼，闭一眼，表现了外祖母的无可奈何。 “小茨冈”争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因。在一次搬十字架的时候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨冈”被压死了。 人物简介 6. “好事情” “好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验，正因为他的执着和专注，周围的人们不是很喜欢他，总是觉得他很神秘，不接地气，不善于与人交往，外祖父和外祖母不喜欢他，总认为他在搞歪门邪道。“好事情”就是当时社会知识分子的一个化身，从周围人对“好事情”的态度就能看出当时的人们对知识、对科学的态度。周围人们总觉得“好事情”老大不小了，也该结婚了，可为什么一直单身不结婚，周围的人都觉得他有问题，在传统的观念里长大了不结婚就是有问题。 人物简介 6. “好事情” “好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验，正因为他的执着和专注，周围的人们不是很喜欢他，总是觉得他很神秘，不接地气，不善于与人交往，外祖父和外祖母不喜欢他，总认为他在搞歪门邪道。“好事情”就是当时社会知识分子的一个化身，从周围人对“好事情”的态度就能看出当时的人们对知识、对科学的态度。周围人们总觉得“好事情”老大不小了，也该结婚了，可为什么一直单身不结婚，周围的人都觉得他有问题，在传统的观念里长大了不结婚就是有问题。 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 且以温柔藏书香·愿与天地共清欢 第四章节 课 堂 练 习 课堂练习 、填空题 1、《童年》讲述的是 从 岁到 岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民的生活。 2、《童年》是 （国家）作家 （人名）自身经历为原型创作的自传体小说三曲中的第一部(另外两部是 和 )。 阿廖沙 三 十 俄罗斯 苏联（俄国） 高尔基 《在人间》 《我的大学》 课堂练习 二、选择题 ３、阿廖沙的两个舅舅互相争斗的主要原因是（　　）。 A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙　C．葛利高里的挑唆 D．为了阿廖沙的舅妈 ４、使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（　 　） A.不幸的童年 B.生活所迫，为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样 5、下列对《童年》的表述不正确的一项是（　 　） A.《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。 B.阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。 C.在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。 D.小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。 Ａ B Ｄ 课堂练习 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫:“都给我滚出去要饭去!” 姥姥痛苦地说:“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!” “你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 课堂练习 (1)分析画线部分语言的表达效果。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫 答:这两句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。 课堂练习 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说: “别忙，等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。" 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道“好吧，喝最后一杯!” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包，怕什么!” 课堂练习 (1)文段中画线句子采用了什么表现手法?有何作用? 轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。 (2)请为这部小说写一句推荐语。 这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。 小说是以一个小孩眼光来描述，读来并不觉得压抑，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜命运的巨大力量。——《童年》 CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE·CHINESE STYLE EDUCATION TEACHING TEMPLATE 感 谢 观 看 且以温柔藏书香·愿与天地共清欢 2026年暑假六年级统编版 教师：莫老师 Lavf59.14.100 $