【暑假弯道超车】实用类文本阅读专项-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以跨领域实用文本为载体，构建"文本解析-信息整合-价值提炼"三阶训练体系，强化文化自信与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |航天探月|3题|关键词定位/多材料比对|从科技成就到文化传承递进| |红色文化|3题|时空线索梳理/象征意义解读|自然景观与革命精神融合| |社会现象|3题|数据图表分析/原因归纳|现象描述-案例剖析-策略提炼| |科技伦理|3题|概念界定/应用评价|技术原理到教育实践延伸| |人物品格|3题|细节描写分析/品质概括|言行事例到精神特质升华| |生活实践|3题|问卷数据解读/建议撰写|问题诊断-方法指导-实践应用| |国家科技|3题|成果分类/意义概括|微观突破到宏观价值拓展| |劳动教育|3题|政策解读/现象归因|问题分析-课程设计-实施路径|

【暑假弯道超车】实用类文本阅读专项-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） 下面是“航天兴趣小组”以“飞天”为专题收集到的四则材料，请你参与他们的学习探究，完成下面小题。 【材料一】 月球是距离地球最近的天体，是人类通往更远深空的中转站。古人望月，想象出嫦娥奔月的故事，描摹出清寂幽美的广寒宫。今人探月，则是要在月球修建真实的“月宫”，把它建成人类开展深空探测的前沿基地。未来，航天器从这里起航，就能飞向更遥远的星空。 （摘编自《经济日报》2023年10月8日） 【材料二】 嫦娥五号完成了我国首个无人月球采样返回任务，是当时我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程。嫦娥五号带回1731克月球样品，是世界单次采样量最大的无人月球采样任务。该任务是我国实现高水平科技的生动实践，为后续的无人月球科研站、载人登月等奠定了基础。 （摘编自《人民日报》2023年11月20日） 【材料三】 月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件。嫦娥三号着陆器和玉兔号月球车勘探过的周边方圆77米区域命名为“广寒宫”，让中国神话故事中的“嫦娥”和“玉兔”在“广寒宫”相聚，是中国传统文化与现代科技的完美结合。目前月球上以中国元素命名的地名共35个，大多以中国古代科学家和神话传说人物命名的地理实体命名。这些独具中国韵味的元素，以月球地理实体命名的形式，标记着月球上的山脉、盆地、环形坑等，见证着中国探月的脚步，也展现着中国文化的浪漫。可以想见，不远的未来，月球上中国元素的名字将越来越多。 （摘编自《人民日报》2023年9月30日） 【材料四】 探月精神激起了中华民族“合作共赢”的协作精神。探月工程是全人类的共同事业，中国探月工程愿意同世界各国在遥感和通信卫星、空间资源应用、航天基础设施等领域展开国际合作，走出一条合作共赢探索太空、和平利用太空的中国道路，推动航天技术更好造福世界各国人民，在新时代的伟大征程中，推动构建人类命运共同体。 （摘编自《光明日报》2024年5月27日） 1．下列说法不符合原文内容的一项是（   ） A．材料一“月宫”指建成人类开展深空探测的前沿基地，不是传说故事中的广寒宫。 B．嫦娥五号是我国迄今为止唯一一次复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程。 C．月球上以中国元素命名的地名，见证了中国探月的脚步，展现了中国文化的浪漫。 D．中国探月工程愿意在多个领域展开国际合作，旨在推动构建人类命运共同体。 2．2010年，我国科学家利用嫦娥一号影像数据，获得位于月球的“毕昇”环形坑的命名。请结合材料三，联系毕昇的重要成就，写出命名依据。 3．结合以上四则材料，概括我国探月工程在科技、文化、国际上的重要意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①井冈山位于江西省西南部，地处湖南、江西边界的罗霄山脉中段，以茨坪为中心，古有“郴衡湘赣之交，千里罗霄之腹”之称。井冈山整个地势中部高四周低，呈明显的两级阶梯，当地气候条件适宜。自然资源丰富，森林覆盖率为81.2%，至今仍保留大片人迹未至的原始森林，是世界上最有代表性的山地亚热带常绿阔叶林区，当地的代表性植物有红豆杉、银杏、半枫荷、白豆杉等上千种。 ②这里不仅是我国为数不多的生物多样性保存完好、植被和景观资源丰富的生态名山，更是一座与中国历史息息相关的政治名山。在革命时期，井冈山因其得天独厚的自然资源、地理环境优势和良好的群众基础，成了我党建立革命根据地最好的选择。 材料二： ①黄洋界，井冈山五大哨口之一，站在这里能够俯瞰井冈山全貌，此地有“一夫当关，万夫莫开”之险，是茅坪通往井冈山的要隘，也是当年保卫井冈山革命根据地党、政、军高级指挥机关的一座天然屏障。它海拔1343米，山峰似剑，绝壁悬崖，一边是千仞高山，一边是万丈深渊，四周群峰起伏，地势极为险峻。不仅如此，黄洋界附近的气候变幻多端，山头常有浓雾缭绕，故又被称为“汪洋界”“望洋冈”。毛泽东曾赋诗曰：“过了黄洋界。险处不须看。” ②1928年8月，这里曾经发生过著名的黄洋界保卫战。就是在这里，红军以不足一个营的兵力。与数倍于己之敌激战一整天，打退敌人的一次次进攻，特别是借助唯一一发打出去的迫击炮弹的威力，将敌人击溃。当年的红军哨口工事、红军营房以及红军战士们挑粮所走过的小道至今仍在。 ③哨口下方就是著名的“挑粮小道”。1928年冬天，为了粉碎敌人的军事围剿和经济封锁，解决根据地军民的吃粮问题，大批红军挑粮上山，挑粮成了当时的一项经常性工作。挑粮小道连接的是宁冈的茅坪和茨坪，足有五六十里，山高路陡，十分难走。战士们早上下山，晚上上山，肩执背驮，在较短时间就将30万斤粮食运上山，创造了奇迹。 材料三： ①作为亚热带植物原生地之一，井冈山具有全球同纬度迄今保存最完整的原始次生林7000多公顷。很多人对井冈山的第一印象就是一眼望不到边的绿色。 ②在井冈山五百里林海里，最使人难忘的是漫山遍野的翠竹。井冈翠竹有很多种类。毛竹、泥竹、楠竹、丹竹、石竹、金竹，还有方竹……一片片、一丛丛，挺拔苍劲，生机勃勃。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。井冈山的翠竹是有历史的。当年曾用鲜血和汗水保卫过井冈山红色政权的战士们，没有谁不记得这里的翠竹。红军战士用井冈山的竹子搭帐篷、做梭镖、制扁担、做吹火简……可谓将竹子的功用发挥到了极致。在黄洋界和八面山上，红军还用它摆过“三十里竹钉阵”，英勇退敌，威震八方。可以说井冈山的每一根竹子都有它的故事。 （材料摘编自梁敏仪《井冈山：在这里追寻红色足迹》） 4．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．上述材料介绍了井冈山不仅是一座绿色资源丰富的生态名山，更是一座与中国历史息息相关的政治名山。 B．材料一主要运用说明的表达方式介绍了井冈山的自然资源丰富，森林覆盖率高。 C．材料二介绍了黄洋界的植被生长、气候变化多端等特点以及1928年发生的著名的黄洋界保卫战。 D．材料三在说明竹子在革命时期的用途时用了省略号，作用是表行文省略，充分体现语言的准确性特点。 5．根据材料内容，下列对黄洋界保卫战胜利的原因分析不正确的一项是（   ） A．井冈山的森林覆盖率为81.2%，是亚热带常绿阔叶林的典型代表。 B．黄洋界保卫战中，红军以少胜多，通过迫击炮的精准打击击溃敌军。 C．1928年冬，红军通过挑粮小道在极短时间内将近30万斤粮食运上山。 D．红军曾用竹子制作武器、工具，甚至用它摆“竹钉阵”御敌。 6．井冈山是著名的红色旅游基地，你作为旅游讲解员，请根据以上三则材料及链接材料，写一段“井冈山魅力之旅”的解说词，不少于50字。 【链接】 江西是一片充满红色记忆的红土地，波澜壮阔的中国共产党革命史，许多源头都在江西。星星之火在革命摇篮井冈山点燃，共和国的襁褓岁月在红都瑞金度过，人民军队的第一枪在英雄城南昌打响，工人运动的澎湃在萍乡安源发祥……追溯雄壮史诗，传承红色精神。只要无时无刻铭记革命先烈精神，才能不断激发中华民族的力量，凝聚起众志成城的磅礴之力，为新时代提供坚强的精神支撑，让世界叹为观止的中国发展实现新的突破。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 不同时期，网红城市出圈方式有所不同。没有网络之前，城市走红拼的是综合实力、历史文化底蕴和自然资源，主要是北京、上海、桂林，可视为现代网红城市1.0版本。网红城市2.0版本，是在传统媒体强盛和自由行风起的背景下诞生的，这些城市大都为人们营造了一种脱离传统都市的生活方式，如香格里拉、丽江、拉萨。3.0版本则是新媒体时代初代网红，如重庆、成都等，这些城市将富有地方特色的场景，有意无意通过图文、视频广泛传播，再由官方根据走红特点打造城市IP，比如提到成都就想到悠闲和巴适，提到长沙就离不开美食和追星……网红城市4.0版本伴随视频流量时代而生，代表城市有淄博、隆回、江门、榕江、鹤岗、随州、柳州等，这些城市或凭借极具烟火气的地方饮食、生活场景，或踩中当代年轻人的关注点甚至痛点，在社交媒体的催化下一炮而红。 （选自《时代周报》） 材料二： “尔滨”做对了什么?事实上，哈尔滨旅游的火爆绝非偶然，而是当地文旅部门精心策划的成果。黑龙江文旅厅厅长何晶日前接受媒体采访时表示，他们已经为此做了一年的准备。何晶说，当地通过新媒体平台进行多维度宣传，还邀请文旅界头部博主为黑龙江冰雪旅游引流。当地文旅工作者在市场宣传过程中还能够换位思考，游客“需要什么就上什么”“让老百姓多一点可玩、可吃、可感受的东西”，何晶说，当地政府根据反馈及时满足游客需求，例如有游客感慨地说“在索菲亚大教堂拍照片有个月亮就更好了”，于是当地就“造”了一个又大又圆的人工月亮；有游客抱怨户外太冷，于是当地就搭起了小暖房子……游客们自发地把自己感受到的“舒适”和“被尊重”发到互联网上，于是造成了哈尔滨的“火爆”。哈尔滨出圈后，东北三省各地文旅部门负责人都“坐不住了”，纷纷前往哈尔滨，在街道上与游客互动，推荐当地旅游项目。鹤岗市文体广电和旅游局局长丛培甲站在烤炉前，一边为鹤岗招揽游客，一边宣传发福利；鞍山市文旅局局长赵萍也现身哈尔滨中央大街为游客免费发放鞍山特产。“文旅部门的‘台风’大变，有意见就接受，有批评就调整，迅速形成了良性互动，市场效果也立竿见影。”世界旅游城市联合会首席专家魏小安总结说。 （选自《中国青年报》2024年1月19日） 材料三： 最近几年，一批“网红”城市“火出圈”，吸引人们前去“打卡”。与此同时，如何持续吸引关注、从“网红”走向“长红”，也成为城市发展的重要课题。越来越多的实践表明，深入开掘城市文脉，涵养城市文化，城市形象才会更鲜明，城市才有更持久的吸引力。数字媒介可以丰富城市故事的讲述手段。2023年，文化和旅游部发布20个沉浸式文旅新业态示范案例，陕西西安的大唐不夜城和长安十二时辰主题街区双双上榜。二者的走红，离不开用新技术新媒介呈现历史文脉的持续探索。大唐不夜城以新颖独特的创意刷新人们的观感，成为网络热议的文旅话题。长安十二时辰主题街区则借力热门剧集，不仅高度还原剧集场景，还跳出原作，融入更多城市历史与传统文化元素，让游客感受到古人生活滋味，探寻文化基因。善用数字媒介，并不是简单将城市故事“搬上网”，而是通过对传统节庆、民俗和生活方式的现代演绎，将现代设计理念和科技手段融入历史文脉，塑造富有活力的城市形象，赋予城市文化更大吸引力。对层出不穷的沉浸式街区来说，建成只是第一步，围绕主题不断刷新形象，带来对城市文化的新认知，才是“长红”的密码。 （选自《人民日报》2024年1月12日） 7．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ） A．从材料一中可以看出网红城市从1.0版本到4.0版本的升级离不开媒体的助推与催化。 B．香格里拉、丽江、拉萨等城市的走红体现了人们对自由和非传统都市生活方式的追求。 C．哈尔滨“火爆”的启示是，只有借助新媒体平台的多维度宣传才能成为“网红城市”。 D．数字媒介的加入，让城市故事的讲述手段更加丰富，让游客们的体验也更加真实具体。 8．请你围绕“尔滨做对了什么”，梳理材料二的行文思路。 9．结合以上三则材料，请你谈谈“网红城市”如何才能长红。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高效、便捷的服务，人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义。 【材料二】 武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤 维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。【力学适配】藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 【材料三】 ①作为中国现存唯一的元代官式建筑群，永乐宫以精美绝伦的古建筑和壁画闻名天下，然而遗憾的是，许多历史细节随着岁月流逝逐渐模糊。本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现七百年前永乐宫三清殿“三位一体”空间的壮观景象。 ②该展览特别打造了多个沉浸式互动体验空间，开创文化遗产数字化展示新范式，生动再现三清殿壁画《朝元图》的恢弘场景，AI活化的三清殿286位神祇迎面“飞来”，让观众感受“众神朝元，满壁风动”带来的震撼，畅游专属中国人的神仙宇宙；数字活化的《纯阳帝君神游显化图》更是让观众步入青绿山水画卷中，与吕洞宾一起“游戏世间”，徜徉在科技与艺术交融的沉浸氛围中；结合三清殿琉璃正脊与鸱吻，打造四季更迭的互动投影空间，让观众见证永乐宫春夏秋冬的唯美轮转，领略艺术与自然的融合魅力。 【材料四】 生成式人工智能，是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术。我国近年来在生成式人工智能领域不断取得进展，文心一言、Kimi、通义千问、DeepSeek等软件深受学生青睐，堪称“行走的知识答疑课堂”。3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，计划自今年秋季学期起，全市中小学开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具。 10．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．人工智能，英文缩写为AI，是二十一世纪最尖端的技术。 B．材料二运用一系列数字，准确地解释了莲藕在众多植物中脱颖而出的原因。 C．材料三“唯一”一词，体现了永乐宫在官式建筑群中的重要地位。 D．北京市教委拟计划每学年安排一定课时，保障从小学到高中开设人工智能通识课程。 11．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A．人工智能开发的目的是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至会超过人的智能。 B．藕纤维经纳米化处理后，可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子促进骨骼生长。 C．利用Al技术完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现永乐宫的壮观景象。 D．生成式人工智能为知识答疑带来便利，深受学生青睐，因此我们要引导学生全面使用人工智能。 12．结合上述材料和自己的理解，谈谈推进人工智能教育的原因。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑，商务出过不少青少年知识读物，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。 ②叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”：作为一个作者，在写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反。他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则，写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣续》等童话，都言之有物、文情并茂。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼，不愧为语言大师。 ③叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏。叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·仪行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎。这首词是辛弃疾的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平而欣欣向荣的景象。 《很现代的叶圣陶》（有删改） 【材料二】 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时；客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 张中行《叶圣陶先生二三事》（有删改） 【材料三】 ①叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” ②叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，又耐不住工作进程中的辛苦和单调，不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。 （新浪网） 13．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．叶圣陶很重视社会效益和读者效应。他强调，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在写作之前，写作之中，写完之后都要为读者着想。要重视社会效益、追求市场效益、迎合读者口味。 B．【材料一】中依次概括了叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有“误”；叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家；叶圣陶托友人捎给我一帧条幅三件事。 C．叶圣陶对来访的客人，告辞时；他一定要走过三道门，四道台阶，送到大门外。鞠躬告别，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。体现了他的宽厚待人。 D．对于编讲义，写教材，叶圣陶不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。 14．笔记摘录：有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 阅读批注：这里加点的“描”字用的很妙：_________________ 15．结合材料一二，你认为材料三中著名诗人臧克家对叶圣陶的评价是否恰当？ 16．结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德？ 阅读下面材料，完成小题。 [材料一] 假如自行车开口说话 ①咳咳，终于轮到自行车“本车”正式登场了！ ②我们自行车一族拥有庞大的“血脉分支”，从出街买菜、上学通勤到极限运动，车主们总能找到专属自己的那一款“坐骑”。任劳任怨的我们也有话想说，快凑近听听自行车的自我介绍！ 我是到处跑的野孩子路面再脏再烂也不怕 山路弯弯就是老家 我生来就爱跑在柏油路上撒欢 把风甩在身后 [材料二] 《2024年中国自行车行业调查报告》中披露，自行车骑行热潮持续高涨。下面是调查报告中的相关数据： [材料三] 中学生如何选择一辆自行车 ①不同身高的人群会有相对应的自行车尺码。如果你的身高不足160厘米，那你可以选择各个品牌的青少年款车型。如果你的身高已经超过了160厘米，恭喜你，请按照成人尺码来选择车型吧！大部分自行车会根据不同身高需求，设定XS、S、M、M/L、L、XL等尺码来供消费者选择。同时，自行车也分为很多种类，最常见的就是公路车和山地车，其中山地车可分为越野、林道、速降……请务必根据自己骑行的路况及喜好来选择。 ②……借最近的“骑行热”话题，专家们希望越来越多刚入门的骑行爱好者注意：骑行时要掌握一定的控车技术，才能避免不必要的伤害或摔车事故。 （选编自《中学生天地》2025年第5期） [材料四] 实用！四个骑行圈误区要避开 骑行被称为“黄金有氧运动”，既能锻炼身体，还能减压。然而，在享受骑行乐趣的同时，不少朋友可能误入了一些常见的误区。例如：骑行越快是不是效果越好？骑行结束后马上坐下休息……这些问题的答案或许会与你想象的不同。 误区1  车座调太低或太高 误区2  骑行时间越长越能达到锻炼效果 车座太低为了在骑车时方便脚撑地，有人喜欢把车座调得很低，这样做的弊端是 骑自行车能提高心肺功能，增加肺活量，加速血液循环，对心脏和血管系统都有一定好处。此外，还能减少关节的僵硬度，增强腿部肌肉的强度和柔韧性，让四肢更有力量和灵活。 但是，过度骑行就得不偿失了。 超负荷骑行锻炼，可能会造成肩颈、腰部等僵硬。还可能因过度劳损，加速软骨磨损，对膝盖造成损伤，导致关节炎等。 正确的骑行时长 ○建议1小时左右为宣○每星期3次左右 ○蹬踏频率每分钟60～80次 ○运动量最好循序渐进 误区3  骑行速度越快锻炼效果越好 误区4  骑行结束后马上坐下休息 骑行速度快并非代表锻炼效果好，一味图快可能适得其反。年龄、运动史、性别等都是影响运动强度的关键因素，再者每个人的体质差异较大，因此骑行速度没有统一标准。一般情况下，建议以心率划分强度。 正确的骑行速度以最大心率值（最大心率值=220－年龄）为参考 ○老年人/无运动基础的骑行者： 最大心率值×60%为宜 ○年轻人/有运动基础的骑行者： 最大心率值×80%以内 例如，20岁有运动基础的骑行爱好者，运动心率建议控制在160次/分以内。 【计算公式：（220－20）×80%=160】 户外骑行结束后，很多骑友感觉累了就蹲下或坐下休息，这其实是非常错误的做法。骑行时心脏跳动加快、肺活量增加，如果马上停止运动，会阻碍下肢血液回流，影响血液循环，加深肌体疲劳，严重时可能会引起运动性晕厥。 骑行结束后正确做法○适当慢走几分钟 ○拉伸一下身体 ○心率相对平稳后再休息 （选自《光明网》2024年9月17日） 17．请仿照公路车或者山地车自我介绍的形式，为公共自行车写一个自我介绍。 公共自行车：_________________________________ 18．从材料二的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。 19．下面是一位初一学生所填问卷的部分内容，请你运用材料提醒他（要求：有理有据、表达得体）。 1：你选择自行车时，考虑的因素是？（可多选） 喜好□    身高□    品牌☑ 2：你在骑行时追求的是？（可多选） 适合自己的舒适度□    骑行的时长☑    骑行的速度☑ 3：骑行结束后，你会马上坐下休息吗？ 会□    不会□    其他☑ ________________________________________ 20．2025年3月27日，国家自然科学基金委员会发布了2024年度“中国科学十大进展”。在此背景下，学校开展了“宣传科技成就·承担青年使命”主题活动。请阅读下面的材料，完成下题。 【材料一】 成果遴选的相关背景 “中国科学十大进展”遴选活动自2005年启动以来已举办20届，旨在宣传我国基础研究取得的重大进展，激发广大科技工作者的科研热情，促进公众了解、关心和支持基础研究。【材料二】 入选成果的主要内容 2024年度“中国科学十大进展”主要分布在数理天文信息、化学材料能源、地球环境和生命医学等科学领域。部分入选成果简介如下： ◆嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 中国科学院地质与地球物理研究所李秋立、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚和中国科学院国家天文台李春来等发布首批嫦娥六号月球背面样品的研究成果，揭示了月球背面约28亿年前仍存在岩浆活动。 ◆实现大规模光计算芯片的智能推理与训练 针对人工智能推理与训练面临的算力、能效双重桎梏，清华大学方璐、戴琼海等提出了广度光计算架构，研制了国际首款大规模通用智能光计算芯片“太极”。 ◆实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 北京大学马仁敏等研制出迄今模式体积最小的激光器——奇点介电纳米激光器，首次将激光器的特征尺度推进至原子级别。纳米激光器具有小体积、低能耗等特点，在信息技术、传感探测等领域具有广阔的应用前景。 ◆发现自旋超固态巨磁卡效应与极低温制冷新机制 中国科学院理论物理研究所/中国科学院大学苏刚、李伟，中国科学院物理研究所孙培杰和北京航空航天大学金文涛等，首次在固体材料中找到自旋超固态存在的可靠实验证据，并成功实现零下273.056摄氏度的极低温，开辟了无氦—3极低温固体制冷新途径。【材料三】 “十大进展”的重要意义 2024年度“中国科学十大进展”向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件等迈进，不断突破人类认知边界。多项成果在探索宇宙奥秘、揭秘微观世界中获得重大新发现，填补了科学空白，在全球产生了重要影响。 成果特征 成果项目 极宏观 1.嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 ① 2.实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 极端条件 3.② 表1  2024年度“中国科学十大进展”（部分）【材料四】 吾辈青年的职责使命 科技立则民族立，科技强则国家强。当代青年应当行动起来，通过以下几种方式积极参与到科技创新中来，为国家的发展贡献力量。 关注科技热点：关注科技行业的最新热点和发展趋势，掌握科技前沿的信息，培养自己的创新思维能力。 学习科技知识：学习科技知识是成为科技创新主力军的基础，通过学习可以提高自己的科技素养和专业技能。 积极参与科技创新项目：通过参与科技创新项目，可以锻炼自己的实践能力和科技创新能力，并获得实际经验。 (1)请根据【材料二】的内容，将【材料三】中的“表1”补充完整。 (2)下图是美术组为本次活动绘制的宣传海报，请你向同学们介绍海报的内容和寓意。（不少于80字） (3)活动结束，请你作为主持人进行总结发言，分享参加本次活动的收获，表达当代青年用实际行动为祖国科技创新作贡献的决心。 写作提示：①围绕活动主题；②结合四则材料；③不少于100字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】①近段时间，以“3分钟教你正确挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后、00后生活”等为题的视频走红网络。一些地方甚至推出了“公益烹饪课”“维修课”等线下生活技能课程，名额常常“秒光”。 ②年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果。过去一段时间，社会崇尚学历、轻视技能与劳动。学校教育中，重知识传授、轻技能培养；家庭教育里，父母也忽视对孩子劳动意识的培养，错过了学习、掌握生活技能的机会。 ③由此看，全面加强劳动教育才是破题的关键所在。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，是推动德智体美劳全面发展的主要内容之一。 ④直面年轻人对生活技能的需求，学校教育应该发挥好主渠道、主阵地的作用，把劳动教育贯穿育人全过程，不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子。 ⑤从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种“包办思维”和“溺爱心理”，才能让孩子在动手劳动中成长起来。 （刊载于2024.5.24，有删改） 【材料二】2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，“劳动教育”也成了近年来教育圈的热门话题。 【材料三】①过去，一些人对劳动特别是体力劳动的认识存在偏差。在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”。 ②因此，落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱，把劳动的种子深植在青少年心中。 ③让热爱劳动的种子生根发芽，家庭教育、社会引导不容忽视。良好的家校互动至关重要。在学校的劳动课程之外，家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识。进而言之，在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣。 （刊载于2024.7.6，有删改） 21．下列是对以上材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．全面加强劳动教育是破解年轻人生活技能缺乏这一问题的关键所在。 B．劳动课程内容共设置三大类，包括十个任务群，每个任务群由若干项目组成，依不同年级灵活安排。 C．劳动课程内容里“日常生活劳动”中的“整理与收纳”，“烹饪与营养”横贯1～9年级。 D．在青少年的教育上，社会上普遍存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向。 22．结合材料三，从不同角度概括应如何推进劳动教育的实施，让青少年学生养成以劳动为荣的习惯。 23．同学小勤认为把劳动教育作为单独学科是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不需要学习。阅读材料之后，你会如何劝说小勤？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假弯道超车】实用类文本阅读专项-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 2．命名依据是为了纪念毕昇作为中国古代伟大的发明家，他发明了活字印刷术，对世界文化传播和科技发展产生了重大影响。通过将他的名字命名在月球上，体现了中国元素的重要作用以及其在科学技术领域的历史贡献。 3．①我国探月工程在科技领域取得了高成就，为未来探月与深空探索奠定基础；②多个具有中国元素的地理实体的命名在国际舞台上展现了中国的文化的独特魅力，推动中国文化的传播；③强化了国家间的协作与影响力，推动人类命运共同体的构建。 【导语】这篇阅读材料以“飞天”为主题，通过四则材料系统展现了中国探月工程的多维意义。材料一从历史想象到现实探索，展现人类对月球的认知变迁；材料二以嫦娥五号为例，突出我国航天技术的突破；材料三通过命名文化，彰显传统与现代的融合；材料四则体现国际合作视野。四则材料由技术到文化再到国际视野，层层递进，既展现科技成就，又凸显文化自信，更体现大国担当。全文结构严谨，古今呼应，科技与人文交融，是一篇优秀的科普类阅读材料。 【详解】1．本题考查材料内容理解和辨析。 B.材料二原文描述嫦娥五号“是当时我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程”，关键词为“当时”。原文仅说明在嫦娥五号任务时期（即2023年11月报道时）是最高复杂度的，但并未声称它是“迄今为止唯一一次”。选项添加了“唯一一次”的表述，原文无此依据，且材料二未排除其他任务可能具有更高复杂度。因此，该选项不符合原文内容； 故选B。 2．本题考查材料内容与知识的结合运用。 根据材料三“具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件”的内容分析，我国科学家利用嫦娥一号影像数据获得命名权，符合这一基本条件； 根据材料三“目前月球上以中国元素命名的地名共35个，大多以中国古代科学家和神话传说人物命名的地理实体命名”的内容分析，毕昇是中国古代伟大的发明家，他发明的活字印刷术对世界文化传播和科技发展产生了重大影响，属于中国古代科学家，符合“以中国古代科学家命名地理实体”的命名特点； 根据材料三“这些独具中国韵味的元素，以月球地理实体命名的形式，标记着月球上的山脉、盆地、环形坑等，见证着中国探月的脚步，也展现着中国文化的浪漫”的内容分析，“毕昇”作为中国古代科学家，是“独具中国韵味的元素”，以他的名字为月球环形坑命名，能够标记月球地理实体，同时见证我国利用嫦娥一号进行探月的成果，也展现出中国文化中科技传承的浪漫。 3．本题考查材料内容的概括与提炼。 科技领域： 根据材料一“今人探月，则是要在月球修建真实的‘月宫’，把它建成人类开展深空探测的前沿基地。未来，航天器从这里起航，就能飞向更遥远的星空”以及材料二“嫦娥五号完成了我国首个无人月球采样返回任务，是当时我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程”“该任务是我国实现高水平科技的生动实践，为后续的无人月球科研站、载人登月等奠定了基础”的内容分析，我国探月工程通过嫦娥五号等任务实现了高水平科技实践，且为后续探月及深空探测相关项目打下基础，同时月球基地的规划也为更远深空探索提供了支撑。 文化领域： 根据材料三“嫦娥三号着陆器和玉兔号月球车勘探过的周边方圆77米区域命名为‘广寒宫’，让中国神话故事中的‘嫦娥’和‘玉兔’在‘广寒宫’相聚，是中国传统文化与现代科技的完美结合”“目前月球上以中国元素命名的地名共35个……这些独具中国韵味的元素……见证着中国探月的脚步，也展现着中国文化的浪漫”的内容分析，以中国神话、古代科学家等元素命名月球地理实体，将传统文化与现代科技融合，既体现了中国文化特色，也让中国文化以独特形式得以展现。 国际领域： 根据材料四“探月工程是全人类的共同事业，中国探月工程愿意同世界各国在遥感和通信卫星、空间资源应用、航天基础设施等领域展开国际合作，走出一条合作共赢探索太空、和平利用太空的中国道路……在新时代的伟大征程中，推动构建人类命运共同体”的内容分析，中国探月工程秉持合作共赢理念，愿意在多个领域开展国际合作，其目标之一是推动构建人类命运共同体。 4．C 5．C 6．来井冈山，触摸历史温度，漫步革命旧址，聆听往昔峥嵘故事；登上黄洋界，俯瞰云海翻涌，昔日战场与壮阔山景尽收眼底；穿梭于茫茫竹海间，看井冈翠竹挺拔傲立，品味翠竹神韵，感受红色情怀、壮美风光、邀您和我共赴这场独特之旅！（意思对即可） 【导语】这篇阅读材料以井冈山为核心，通过生态、历史和革命三个维度展现了其独特价值。材料一突出井冈山作为生态名山的生物多样性，材料二通过黄洋界保卫战和挑粮小道的故事，生动呈现了其军事战略意义和革命精神，材料三则以翠竹为象征，巧妙连接自然与革命记忆。三则材料层层递进，将自然景观与红色文化有机融合，展现了井冈山“革命摇篮”的深厚底蕴。行文既有地理数据的严谨性，又饱含革命浪漫主义色彩，特别是“革命的竹子”的意象运用，使文章兼具史料价值和文学感染力。 4．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【材料二】①段“它海拔1343米，山峰似剑，绝壁悬崖，一边是千仞高山，一边是万丈深渊，四周群峰起伏，地势极为险峻。不仅如此，黄洋界附近的气候变幻多端，山头常有浓雾缭绕”可知，选项材料二介绍了黄洋界的地势、气候等地理特点，但没有介绍植被生长的情况，因此本项表述不正确； 故选C。 5．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第②段“1928年8月，这里曾经发生过著名的黄洋界保卫战”、第③段“哨口下方就是著名的‘挑粮小道’。1928年冬天，为了粉碎敌人的军事围剿和经济封锁，解决根据地军民的吃粮问题，大批红军挑粮上山，挑粮成了当时的一项经常性工作”可知，红军通过挑粮小道在极短时间内将近30万斤粮食运上山是在黄洋界保卫战之后，因此本项表述错误； 故选C。 6．本题考查阅读运用和语言表达。 要求根据以上三则材料及链接材料，写一段“井冈山魅力之旅”的解说词。写作需整合三则材料核心信息：材料一的“红绿双名山”定位、材料二的黄洋界历史、材料三的竹子革命意义，还要融入链接材料的红色精神。解说词需突出“生态+革命”双重魅力，用“天然氧吧”“革命摇篮”等形象表述，最后升华到精神传承，注意字数不少于50字的要求。 示例：欢迎来到革命圣地井冈山！这里不仅是“中国革命的摇篮”，更是一座生态与历史交融的奇山。漫步黄洋界哨口，您能感受“一夫当关”的险峻地势，追忆1928年红军以少胜多的黄洋界保卫战；行走挑粮小道，仿佛看到红军战士肩挑背驮30万斤粮食的壮举；置身苍翠竹海，每一根竹子都诉说着当年搭帐篷、制梭镖的革命故事。81.2%的森林覆盖率让这里成为“天然氧吧”，红豆杉、银杏等珍稀植物与红色遗迹相映生辉。让我们在这片“星星之火”的起源地，感悟“坚定信念、艰苦奋斗”的井冈山精神，汲取奋进新时代的磅礴力量！ 7．C 8． 首先以设问引出话题，明确哈尔滨火爆的核心原因是文旅部门精心策划，并以厅长的话佐证其准备的充分性；接着从宣传策略和服务优化两方面，具体阐述哈尔滨的关键举措；最后扩展到区域联动的效应，通过各地文旅局长的行动和专家评价，总结文旅部门转变作风带来的良性互动，全面回答了“‘尔滨’做对了什么”的问题。 9．示例：通过网络、社交媒体等渠道，广泛宣传以吸引更多游客；文旅部门等政府单位应大力支持；善用数字媒介，开掘城市文脉涵养城市文化。 【导语】这篇阅读材料聚焦“网红城市”现象，通过三则互补性文本呈现了城市营销的演变逻辑：材料一纵向梳理了从传统资源驱动到新媒体赋能的四代网红城市迭代史；材料二以哈尔滨为例，剖析政府主导的精准营销策略；材料三则探讨从流量爆红到文化长红的发展路径。三则材料形成“现象—案例—对策”的递进结构，既展示媒介技术对城市形象塑造的革命性影响，又揭示文化底蕴才是城市持久魅力的核心。文本组合体现了从表层现象到深层规律的认知深化。 7．本题考查对材料的理解与判断。 C.根据材料二“事实上，哈尔滨旅游的火爆绝非偶然，而是当地文旅部门精心策划的成果。黑龙江文旅厅厅长何晶日前接受媒体采访时表示，他们已经为此做了一年的准备。何晶说，当地通过新媒体平台进行多维度宣传，还邀请文旅界头部博主为黑龙江冰雪旅游引流”“当地政府根据反馈及时满足游客需求”可知，哈尔滨的火爆是“精心策划的成果”，包括新媒体宣传、邀请头部博主引流、及时满足游客需求、政府与游客良性互动等多方面因素，并非“只有借助新媒体平台的多维度宣传”； 故选C。 8．本题考查文章的论证思路。 （1）开篇点明核心原因。根据材料二“‘尔滨’做对了什么？事实上，哈尔滨旅游的火爆绝非偶然，而是当地文旅部门精心策划的成果。黑龙江文旅厅厅长何晶日前接受媒体采访时表示，他们已经为此做了一年的准备”可知，作者开篇直接回应问题，明确哈尔滨的火爆是“精心策划”的结果，并引用文旅厅厅长的表述，说明其成功并非临时起意，而是经过了长期准备，为下文具体阐述策划内容铺垫基础。 （2）然后具体阐述策划举措。根据“当地通过新媒体平台进行多维度宣传，还邀请文旅界头部博主为黑龙江冰雪旅游引流”可知，这是哈尔滨在宣传层面的重要举措，借助新媒体和头部资源扩大影响力；根据“当地文旅工作者在市场宣传过程中还能够换位思考，游客‘需要什么就上什么’……当地政府根据反馈及时满足游客需求，例如有游客感慨地说‘在索菲亚大教堂拍照片有个月亮就更好了’，于是当地就‘造’了一个又大又圆的人工月亮；有游客抱怨户外太冷，于是当地就搭起了小暖房子……游客们自发地把自己感受到的‘舒适’和‘被尊重’发到互联网上，于是造成了哈尔滨的‘火爆’”可知，这部分阐述了哈尔滨在服务层面的关键行动：以游客需求为导向，通过快速响应和细节优化提升体验，进而引发游客自发传播，形成流量裂变。 （3）最后扩展说明联动效应与总结。根据“哈尔滨出圈后，东北三省各地文旅部门负责人都‘坐不住了’，纷纷前往哈尔滨，在街道上与游客互动，推荐当地旅游项目。鹤岗市文体广电和旅游局局长丛培甲站在烤炉前，一边为鹤岗招揽游客，一边宣传发福利；鞍山市文旅局局长赵萍也现身哈尔滨中央大街为游客免费发放鞍山特产”可知，哈尔滨的火爆带动了区域联动，形成了“一城爆红、多城受益”的效应； 结合“‘文旅部门的‘台风’大变，有意见就接受，有批评就调整，迅速形成了良性互动，市场效果也立竿见影。’世界旅游城市联合会首席专家魏小安总结说”可知，作者引用专家评价，总结了文旅部门作风转变对市场效果的积极影响，升华了哈尔滨的成功经验。 9．本题考查内容的理解。 根据材料二“黑龙江文旅厅厅长何晶日前接受媒体采访时表示，他们已经为此做了一年的准备。何晶说，当地通过新媒体平台进行多维度宣传，还邀请文旅界头部博主为黑龙江冰雪旅游引”可知，这种借助新媒体和头部资源的宣传方式，直接推动了城市热度的提升，说明利用网络渠道扩大影响力是吸引游客的重要手段。可以通过网络、社交媒体等渠道，广泛宣传以吸引更多游客； 根据材料二“当地文旅工作者在市场宣传过程中还能够换位思考，游客‘需要什么就上什么’‘让老百姓多一点可玩、可吃、可感受的东西’，何晶说，当地政府根据反馈及时满足游客需求”“文旅部门的‘台风’大变，有意见就接受，有批评就调整，迅速形成了良性互动，市场效果也立竿见影”可知，政府支持对维持城市热度的关键作用，文旅部门等政府单位要换位思考，对游客的需求应大力支持； 根据材料三“越来越多的实践表明，深入开掘城市文脉，涵养城市文化，城市形象才会更鲜明，城市才有更持久的吸引力。数字媒介可以丰富城市故事的讲述手段”“善用数字媒介，并不是简单将城市故事‘搬上网’，而是通过对传统节庆、民俗和生活方式的现代演绎，将现代设计理念和科技手段融入历史文脉，塑造富有活力的城市形象，赋予城市文化更大吸引力”可知，善用数字媒介，开掘城市文脉涵养城市文化，能让游客更深入感受城市文化，这是城市保持长久吸引力的核心密码。 10．A 11．C 12．①人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义，推进人工智能教育有助于培养相关人才，提升国家竞争力。②人工智能在多个领域（如生物医疗骨支架打印、文化遗产展示等）已有广泛应用，开展人工智能教育能让学生更好地适应未来社会发展。③利用人工智能能启蒙学生思维，赋能自身学习和生活，强化应用能力和创新精神。 【导语】四则材料围绕人工智能展开多维呈现。材料一立其战略地位，材料二显医学应用之妙，材料三展文化传承之新，材料四明教育推进之需。从技术本质到跨域实践，从宏观意义到微观落地，逻辑清晰。数据与案例交织，既见科技硬核，亦含人文温度，全面勾勒人工智能的价值与教育必要性，简洁而有纵深感。 【详解】10．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一”可知，人工智能是二十一世纪三大尖端技术之一，而非“最尖端的技术”，“最尖端”的表述与原文不符； 故选A。 11．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“人工智能……目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能”可知，原文中“可能会超过”是不确定的表述，而选项A中“甚至会超过”表述绝对，与原文不符； B.有误，结合材料二【成分优势】“藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化”可知，是先“吸附钙离子”，再“促进骨矿化”，选项中“可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子”逻辑颠倒，与原文不符； D.有误，结合材料四“引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具”可知，原文强调的是合理、审慎使用，而非“全面使用”，选项中“因此我们要引导学生全面使用人工智能”与原文不符； 故选C。 12．本题考查内容理解概括。 结合材料一“人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义”可知，人工智能在国家发展中占据重要地位，推进其教育能为国家培养相关人才，助力提升竞争力。由此可知，推进人工智能教育是因为其对国家战略意义重大，可培养人才、提升国家竞争力。 结合材料二“成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架”、材料三①段“本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌”可知，人工智能在生物医疗、文化遗产保护等领域已广泛应用，开展教育能让学生适应这些领域发展。由此可知，推进人工智能教育是因为其在多领域应用广泛，可帮助学生适应未来社会。 结合材料四“小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神”可知，人工智能教育能分阶段培养学生思维、赋能学习生活、强化应用与创新能力。由此可知，推进人工智能教育是因为其能启蒙思维、助力学习生活、提升学生能力。 13．A 14．这是对叶先生的动作描写（细节描写），表现他做事认真，不马虎。 15．恰当。叶先生待人温和，为人善良，做人做事恭敬、谦虚，能够牺牲自己，为人忍让。正如臧克家所说：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” 16．示例：我们要认真学习叶圣陶先生严于律己宽以待人的美德，将他的精神发扬光大。做到生活中的一言一行，都像叶圣陶先生那样，严格要求自己。在学习上努力学习充实自己，让自己拥有广博的知识。在生活中宽厚待人，懂礼貌讲文明，为他人着想。中华美德需要我们传承，叶圣陶先生的精神值得我们永远学习。 【导语】这篇阅读材料通过三个不同视角，生动立体地展现了叶圣陶先生作为编辑、作家和教育家的多重形象（材料一突出其严谨的编辑态度与读者意识，材料二表现其待人接物的谦和，材料三则体现其治学的负责精神）。三则材料运用细节描写和典型事例，配合直接引语，共同塑造出一位兼具“温良恭俭让”传统美德与现代专业精神的大家风范。 13．本题考查信息筛选与辨析。 A.材料一第②段提到“叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反。他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的”，此项“要重视社会效益、追求市场效益、迎合读者口味”有误。 故选A。 14．本题考查词句赏析。 【材料二】第①段“一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”，“描”字用得极妙，这一细节描写生动展现了叶圣陶先生对待文字的严谨态度。“描”意为细致地描摹，说明叶先生并非简单修改标点，而是逐字逐句、一丝不苟地校正，连标点符号都倾注极大精力。这一动作体现他对文字工作的敬畏与认真，不允许丝毫草率，也难怪吕叔湘先生受此教育后，写文章不敢马虎，足见叶先生的严谨作风对他人的深远影响。 15．本题考查材料提炼与概括。 臧克家的评价恰当。由材料二第②段“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可知，这体现叶先生“温”与“恭”，待人温和且恭敬有礼。 由材料一第②段“叶圣陶重视社会效益、‘为读者着想’，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的”可知，他心怀读者，体现“良”，为人善良负责。 由材料二第①段“见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可知，叶先生对文字严谨，不敷衍，体现“俭”（节制，严于律己）。 由材料一第③段叶老九十多岁仍工整写小楷，不马虎，可知他谦逊不张扬，体现“让”。由此可见，叶先生兼具“温、良、恭、俭、让”，臧克家评价准确。 16．本题考查拓展运用。 要求从学习和生活两方面入手，弘扬叶圣陶先生的美德。学习上借鉴其严谨态度，落实到作业、知识探究中；生活中学习其宽厚待人、为他人着想的品质，体现在与人交往和日常行为里。据此回答即可。 示例：在学习中，要传承叶圣陶先生严谨治学的美德。就像他对待文字“精工提炼”，写文章“结构严谨完整”一样，我们写作业时要逐字检查，避免错别字和语句不通顺的问题；课堂上认真听讲，对不懂的知识点及时追问，不敷衍了事。比如做数学题时，不仅要算出答案，还要检查解题步骤是否规范，确保每一个细节都准确无误，以严谨的态度对待知识的学习。生活中，要践行叶圣陶先生宽厚待人、为他人着想的美德。他“待人厚”，送别客人时“走过三道门，四道台阶，送到大门外”，我们在与同学相处时，也要温和有礼。同学遇到难题时，主动分享自己的学习方法；看到老师主动问好，与人告别时真诚说再见。在集体活动中，多考虑他人需求，比如小组合作时，主动承担力所能及的任务，不推诿扯皮。像在食堂打饭时，自觉排队，不插队，体谅工作人员的辛苦，这些日常小事都是对叶先生美德的传承，让美德融入生活的点点滴滴。 17．我在街角等召唤   扫码一触就出发   伴你穿行闹与静 18．①自行车运动群体以年轻人为主，基本集中在18—40岁。②自行车运动群体中18—30岁的自行车爱好者逐年递增。③自行车运动群体中31—40岁的自行车爱好者有下降趋势，但仍占不小的比例。 19．同学：选择自行车时，首要的根据自己的身高，喜好和骑行的路况做选择，不能只关注自行车的品牌。骑行被称为“黄金有氧运动”，但并不是骑行时间越长越好，速度越快越好，要适合自己。建议每星期骑三次左右，每次1小时左右为宜。骑行时心率建议控制（220－年龄）*80%以内。另外，骑行结束后，如果马上停止运动，会影响血液循环，加深肌体疲劳，我们要适当慢走几分钟，做一下拉伸，等心率相对平稳后再休息。 【导语】这组材料围绕自行车展开，形式多样、内容丰富。材料一以拟人化手法，借自行车之口展现其多样用途与活力，语言生动有趣；材料二虽未呈现数据，但提及骑行热潮，为后文做铺垫；材料三针对中学生，给出选车建议并提醒注意控车技术；材料四则聚焦骑行误区，详细阐述并给出正确做法。整体从不同角度，全面深入地介绍了自行车相关知识与骑行注意事项。 【详解】17．本题考查仿写。题干要求仿照公路车或者山地车自我介绍的形式，为公共自行车写一个自我介绍。材料里以拟人化的手法，赋予自行车“说话”的能力，如“咳咳，终于轮到自行车‘本车’正式登场了”“我生来就爱跑，在柏油路上撒欢，把风甩在身后”，用这种活泼、生动且富有节奏感的语言，介绍了自身特点、适用场景和骑行感受等。所以在为公共自行车写自我介绍时，要运用拟人手法，模仿这种语言风格，结合公共自行车的特点，比如它多出现在城市的各个角落，方便大众短距离出行，是绿色环保的出行工具等，来创作一段简洁、活泼且能突出公共自行车优势和作用的自我介绍。 示例一：我是城市出行的小暖阳 示例二：公交站旁、小区门口我常驻 18．本题考查图文转换。该图片展现的是2022-2024年自行车运动群体不同年龄层比例情况，通过柱状图清晰呈现了各年龄层在三个年份参与自行车运动人群的比例变化。 由“18-30岁”年龄层在2022年、2023年、2024年的比例数据分别为35.10%、36.32%、42.94%，“31-40岁”年龄层在这三年比例数据分别为34.29%、32.74%、31.62%，且这两个年龄层整体比例相较于“≤17岁”（2022年为7.00%，2023年为3.59%，2024年为6.17%）“41-50岁”（2022年为16.15%，2023年为17.51%，2024年为13.92%。）“≥50岁”（2022年为7.46%，2023年为9.78%，2024年为5.35%。）这三个年龄层处于较高水平的数据可知，自行车运动群体以年轻人为主，基本集中在18—40岁。 由“18-30岁”年龄层从2022年到2023年比例从35.10%上升到36.32%，2023年到2024年又从36.32%上升到42.94%，呈现逐年上升趋势的数据可知，自行车运动群体中18—30岁的自行车爱好者逐年递增。 由“31-40岁”年龄层从2022年到2023年比例从34.29%下降到32.74%，2023年到2024年又从32.74%下降到31.62%，呈现逐渐下降趋势，但下降后2024年仍有31.62%的比例，相较于其他年龄层仍占不小的比例的数据可知，自行车运动群体中31—40岁的自行车爱好者有下降趋势，但仍占不小的比例。 19．本题考查建议。此问卷涉及自行车选择因素、骑行追求及结束后的行为。答题时要结合材料指出其选择品牌不妥，追求时长和速度的误区，以及“其他”休息方式的不明确问题。在答题时，先表明身份与来意，再针对问卷各问题，结合材料有理有据地指出问题并给出建议，表达要诚恳、得体。 根据材料四中提到的“车座调太低或太高”（“膝盖弯曲承受压力过大，易对软骨造成磨损；容易引起髌骨前侧疼痛；容易造成肌肉疲劳和局部肌肉紧张；踩踏时腿部和腕部无法充分发力影响骑行效率”）这一误区，结合问卷中该学生选择自行车时未考虑身高因素，仅依据品牌选择，这可能导致车座高度不适合自身身高，从而影响骑行舒适度和健康； 根据“骑行时间越长越能达到锻炼效果”（“超负荷骑行锻炼，可能会造成肩颈、腰部等僵硬。还可能因过度劳损，加速软骨磨损，对膝盖造成损伤，导致关节炎等”）以及“骑行速度越快锻炼效果越好”（“骑行速度快并非代表锻炼效果好，一味图快可能适得其反”）的误区，该学生在骑行时追求时长和速度，而忽视了适合自己的舒适度，这可能导致过度骑行和运动损伤； 根据“骑行结束后马上坐下休息”（“户外骑行结束后，很多骑友感觉累了就蹲下或坐下休息，这其实是非常错误的做法”）的误区，问卷中该学生虽未直接选择“会”，但“其他”选项也反映出其可能不了解正确的休息方式，存在潜在风险。 示例：同学你好呀！选自行车不能只盯着品牌哦。选择自行车要注意不同身高有对应尺码，你刚上初一，身高大概率不足160厘米，选青少年款会更合适。骑行时也别只追求时长和速度啦，过度骑行有害，建议每次骑行1小时左右，每周3次，蹬踏频率每分钟60-80次。骑行速度也因人而异，像你这样的年纪，若有运动基础，运动心率建议控制在（220-年龄）×80%以内，也就是160次/分以内。另外，骑行结束后别马上坐下，适当慢走、拉伸，等心率平稳再休息哟。 20．(1)①极微观②发现自旋超固态巨磁卡效应与极低温制冷新机制 (2)示例：海报的主体部分是多个姿态各异的年轻人，最前面的两人一个拿着画板绘图，一个捧书阅读，后面有的人拿着书本，有的人举着仪器。海报背景是鳞次栉比的高楼大厦，矗立在蓝天白云之下。右上角有两列大字“宣传科技成就，承担青年使命”。整幅海报展现出我国科技发展带来的变化，传达了青年人积极参与科技创新的精神风貌。 (3)示例：同学们好！宣传科技成就，承担青年使命。本次活动我们了解了“中国科学十大进展”遴选的背景、目的，更对2024年度“中国科学十大进展”的一些重大成果有了深入认知。如嫦娥六号揭示月背火山活动、光计算芯片实现智能推理等突破性进展，不仅填补了科学空白，更在全球产生了重要影响。作为当代青年，我们要主动关注科技前沿，学习科学知识，积极参与创新实践，以实际行动助力国家科技发展，勇担时代使命！ 【导语】这4则材料围绕“宣传科技成就·承担青年使命”主题展开：介绍“中国科学十大进展”遴选活动背景，2024年度成果分布多学科领域及具体内容，阐述其向极宏观等迈进、突破人类认知边界的意义，还呼吁当代青年以关注热点、学习知识、参与项目等方式，投身科技创新，担当使命。 【详解】（1）本题考查材料内容提炼。 “极宏观”对应材料二第1点“嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动”，聚焦月球宏观层面（月背火山）的研究； 第一空：根据材料二第3点“实现原子级特征尺度与可重构光频相操控的纳米激光器……首次将激光器的特征尺度推进至原子级别”可知，体现对微观尺度（原子级）的突破，所以①空填极微观。 第二空：“极端条件”需找材料二中涉及特殊、极端环境/条件的成果。根据材料二第4点“发现自旋阻态巨磁卡效应与极低温制冷新机制……首次在固体材料中找到自旋阻态存在的可靠实验证据，并成功实现零下273.05摄氏度的极低温，开辟了无液氦极低温固体制冷新途径”，“极低温”属于极端条件。所以③空填发现自旋阻态巨磁卡效应与极低温制冷新机制。 （2）本题考查图文转换。先抓海报核心元素，如年轻人、科技相关动作、文字、城市背景，年轻人的多样行为对应“青年参与科技实践”；文字“宣传科技成就，承担青年使命”直接点题；城市背景（高楼）体现科技推动发展。将元素串联，阐释与主题的关联，得出寓意。 示例：海报主体是姿态各异的年轻人，前方两人分别画板绘图、捧书阅读，后方有人持书本、拿仪器。背景是林立高楼与蓝天白云，右上角有“宣传科技成就，承担青年使命”大字。多样行为展现青年投身科技探索，文字呼应活动主题，整体传达出科技发展浪潮中，青年积极作为、传承创新使命的精神。 （3）本题考查拓展与运用。 需结合四则材料（科技进展背景、成果、意义、青年使命），围绕主题（宣传科技成就·承担青年使命），总结活动收获（对科技成果的认知），抒发青年担当决心（如何践行使命）。开放性试题，答案不唯一。 示例：同学们！宣传科技成就，承担青年使命，本次活动让我们深入了解“中国科学十大进展”，从嫦娥六号揭示月背火山活动，到光计算芯片突破，这些成果填补科学空白、影响全球。作为当代青年，我们要主动关注科技前沿，学习科学知识，积极参与创新实践，以实际行动助力国家科技发展，勇担时代使命！ 21．D 22．①学校：认识到劳动的重要性，将劳动教育贯穿育人全过程，因地制宜编制课程内容，统筹好劳动技能培训和劳动精神培养；②家庭：家长以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务；③社会：倡导崇尚劳动、尊重劳动者的社会风气，让热爱劳动蔚为风尚。 23．示例： 小勤，你好！其实劳动的过程本身就是一种学习，我们在身体力行的劳动中，不仅能够学习劳动技能，还能够锤炼品格，培养独立自主的能力。早点接触劳动教育，可以培养我们崇尚劳动、尊重劳动的意识，所以劳动技能的培养应贯穿于我们的成长过程中。希望你能支持学校的劳动教育，在生活中做一些力所能及的家务。 【导语】这三篇材料聚焦劳动教育缺失问题，通过现象分析（年轻人技能短板）、政策解读（新课标独立设课）和解决路径（家校社协同）三个维度展开论述。结构上采用“问题-成因-对策”的递进式逻辑，语言平实但论证严密。既强化问题紧迫性，又提供政策依据，使立论更具说服力。结尾“劳动为荣”的倡导升华主题，体现材料的价值引导功能。 【详解】21．本题考查理解材料内容。 D.结合材料三“在对青少年的教育上，社会上一定程度存在着‘重书本教育、轻劳动教育’的倾向”可知，“普遍存在”不准确，故选D。 22．本题考查提炼和概括能力。 结合材料三第②段“落实落细相关课程标准，学校肩负重任。一方面，学校管理者和教师应真正认识到劳动的重要性，像对待其他课程一样对待劳动课。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养”可知，学校：认识到劳动的重要性，将劳动教育贯穿育人全过程，因地制宜编制课程内容，统筹好劳动技能培训和劳动精神培养； 结合材料三第③段“家长也应在以身作则的基础上，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的乐趣，培养孩子热爱劳动的意识”可知，家庭：家长以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务； 结合材料三第③段“在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解，真正以劳动为荣”可知，社会：倡导崇尚劳动、尊重劳动者的社会风气，让热爱劳动蔚为风尚。 23．本题考查劝说能力。 结合题干中小勤的观点，应依据材料找出劳动教育的意义。如材料一第②段“年轻人生活技能缺乏的现象背后，实际上是劳动教育一度不受重视的结果”提到的学习生活技能，第④段“不仅让学生掌握劳动技能，更要注重劳动观念、劳动精神等培养锤炼，在学生心中种下崇尚劳动、尊重劳动的种子”提到的锤炼品格、培养崇尚劳动、尊重劳动的意识，第⑤段“从家庭和社会层面来看，更应该看到劳动意识和劳动技能的培养对于孩子成长的重要性，只有摒弃过去那种‘包办思维’和‘溺爱心理’，才能让孩子在动手劳动中成长起来”提到的培养独立自主的能力等。劝说时语言要简明、扼要、得体。 示例1：小勤，你好！其实劳动的过程本身就是一种学习，我们在身体力行的劳动中，不仅能够学习劳动技能，还能够锤炼品格，培养独立自主的能力。早点接触劳动教育，可以培养我们崇尚劳动、尊重劳动的意识，所以劳动技能的培养应贯穿于我们的成长过程中。希望你能支持学校的劳动教育，在生活中做一些力所能及的家务。 示例2：小勤，你好！我理解你希望专注于学习的想法，但劳动教育绝不是浪费时间。劳动教育是成长的刚需，当前年轻人连挑水果、做饭等基础技能都需补课，说明缺乏劳动教育会直接影响独立生活能力。这不是简单的“家务劳动”，而是未来生存的必备技能。劳动能培养动手能力、时间管理和责任感等劳动精神，这些品质反而会促进学习效率。教育部将劳动课独立出来，正是为了纠正过去“唯分数论”的偏差。劳动教育能种下“崇尚劳动、尊重劳动”的种子。试想，如果连自己的生活都打理不好，即使考上名校，又怎能应对未来的挑战呢？不如我们一起从简单的家务开始尝试？你会发现劳动带来的成就感，其实也是另一种形式的学习呀！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $