4“飞天”凌空—殊水姑娘吕夺魁记-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

参考答案 第一单元新闻 1消息二则 1.jian wu kui督sai xie伯dang签摧 2.C【解析】A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。不能 形容学生好学的精神。B.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比 喻腐朽势力被迅速摧毁。该成语不适用于形容创造力。C.风 平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。D.重整旗 鼓：指失败之后，重新集合力量再干。与“夺冠而归”的语 境不符。 3.A【解析】消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四 部分。 4.C【解析】A.语序不当，将“制定”与“实施”调换位 置；B.两面对一面，删掉“能否”，或者在“拥有”前加 “能否”；D.语义重复，删掉“左右”。 5.(1)正，刚刚(2)满 6.众人感到惊讶，知道是龙，一起往山下跑。 7.身陷浅沼，不得脱身；抓住大雨和霹雳的时机一飞冲天（或 积蓄力量，抓住时机)。 【参考译文】 房生同朋友一起登牛山，进入一座寺庙游览，忽然椽间落下 一块黄色的砖，上面盘着一条小蛇，像蚯蚓那样细小。蛇忽然旋 转了一周，变得同指头一样粗；又转了一周，已经同带子一样宽 了。众人感到惊讶，知道是龙，一起往山下跑。刚跑到半山腰， 听到寺庙中一声霹雳，震动山谷，天上的黑云像一顶盖子，一条 大龙在云中自如地屈伸翻腾，不一会儿就消失了。 山门外积存着一洼积水，水浅得不到一尺，龙进入水后，在 水里翻滚，浑身涂满了污泥，用尽力气腾趺，离地只有一尺多就 坠落下来。龙在泥水中盘曲了三天，苍蝇爬满了它的鳞甲，处境 困迫得如罪人受到拘束。忽然下起大雨，于是龙在霹雳声中凌空 而去。 8.(1)B(2)示例：办一期“纪念渡江战役致敬渡江英 雄”的黑板报；举行“纪念渡江战役致敬渡江英雄”的征 文比赛。(3)示例：①请问东路军当时渡江的过程是否顺 利？②您能描述一下当时渡江的情景吗？ 9.(1)C【解析】唐僧师徒西行起点是长安（西安），“齐天 大圣故里”花果山在江苏连云港。(2)（示例）毛泽东的 非凡魅力：①对革命的深刻洞察与坚定信念：毛泽东向斯诺 详细阐述了中国革命的历程、目标以及中国共产党的政策主 张，展现出他对革命形势的深刻洞察和对中国未来发展的坚 定信念。②卓越的领导才能与人格魅力：毛泽东在与斯诺的 交谈中展现出的自信、从容和幽默，使斯诺对他充满了敬意。 斯诺描述毛泽东是一个“令人极感兴趣而复杂的人”，他有着 “淳朴个人品质，颇有幽默感的风趣，不失为一个极有吸引力 的怪人”。③对知识的热爱与渊博的学识：毛泽东博览群书， 对历史、哲学、文学等领域都有深入的研究。在与斯诺的谈 话中，他能够引经据典，旁征博引，展现出渊博的学识和对 知识的热爱。人间味道：①平易近人的生活作风：毛泽东的 生活非常简朴，他与普通士兵一样，住在简陋的窑洞里，吃 着简单的饭菜。斯诺曾看到毛泽东在街上光着头与农民聊天， 丝毫没有架子。②对家人的牵挂与情感：毛泽东在谈话中也 流露出对家人的牵挂和情感。他提到自己的妻子杨开慧和孩 子，虽然他们已经离他而去，但他仍然深爱着他们。③对朋 友的关心与友谊：毛泽东对朋友也非常关心和友好。他与斯 诺建立了深厚的友谊，不仅与他分享自己的思想和经历，还 关心他的生活和安全。（答出两方面，共三点，言之有理即可） 10.红军三十四师师长陈树湘带领战士们孤军奋战，受伤被俘， 断肠铭志。 11.运用动作描写、语言描写，具体生动地写出陈树湘为了不拖 累大家，多次挣扎着要从担架上下来时的情态，表现了他革 命意志坚定、勇于牺牲的革命精神。 12.这几个动词准确地写出了陈树湘师长毅然断肠铭志的悲壮过 程，展现了他信念坚定、视死如归、英勇无畏的英雄形象。 13.他是一位革命意志坚定、能与战士同甘共苦、英勇善战、视 死如归、宁死不屈的革命英雄。 2中国人首次进入自己的空间站 1.xi hui键驻 2.B【解析】预定：预先规定或约定。确定：①明确而肯定。 ②使确定。根据语境，第一空应填“预定”。交汇：（水流 气流等)聚集到一起。交会：会合；相交。形容航天器的对 接，第二空应填“交会”。停留：暂时不继续前进。驻留：停 留在某个地方或保留在某个状态中，不离开或改变。根据语 境，第三空应填“驻留” 3.D【解析】语段开头句子“我们通过中国航天工程的取名 就能知道，中国航天界都是文化人，具有满满的文化范”是 这段文字的中心：③紧随其后，以“神舟”为例进行说明： ④解释“神舟”的象征意义，应在③后；②补充“神舟”之 意，应在④后；接着另举“天宫”为例，①在最后。正确排 序为③④②①。 4.(1)跟从、跟随(2)回头 5.大鸟容易警觉，所以难以捕到；小鸟贪吃，所以容易捕到。 6.君子应当慎重地选择所要跟随的人，靠年长者的谋略就可以 保全性命，跟随鲁莽的年少者就会有灭亡的祸患。（或者“保 持警觉就能远离祸害，贪图享乐就会忘记灾患”。) 【参考译文】 孔子看见张网捕鸟的人，捕到的都是小鸟。孔子问捕鸟人： “唯独大鸟捕获不到，这是为什么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易警 觉，所以难以捕到；小鸟贪吃，所以容易捕到。小鸟跟从大鸟， 就捕捉不到了；大鸟跟从小鸟，也可以捕捉到。”孔子回过头对 弟子们说：“容易警觉就能远离祸害，贪吃就容易忘记祸患，这 都是因内心的想法不同，且跟从不同的人就会有不同的祸与福。 所以君子要谨慎选择跟从的人，凭借年长者的谋略，就有保全自 己的途径；跟从鲁莽的年少者，就有危亡的祸患。” 7.（1)示例：神舟二十号航天员乘组将于近日择机实施第一次 出舱活动(2)示例：①青少年要有勇担使命的责任感，为 维护国家的主权和领土完整贡献力量。②面对困难和挑战， 要保持积极进取的心态，逆转绝境，努力争取胜利。 8.(1)B【解析】“大迁移”指的是中国工农红军的长征，而 不是北方少数民族南迁。 (2)示例：毛泽东您从韶山冲 走出，以“星星之火”点燃革命燎原之势。长征路上，您用 智慧拨开迷雾；延安窑洞中，您以笔墨书写中国未来。胸怀 天下，心系苍生，您是革命的舵手，更是人民的领袖。 9.点明了文章的主要内容，让读者自然联想到神舟十七号返回 舱顺利返回一事；运用对偶的修辞手法，增强节奏感，突出 地展现了我国载人航天事业飞速发展的情况，洋溢着自 豪之情。 10.A.运用比喻的修辞手法，赞美了航天人的奋斗和付出取得 的成果，体现了新闻语言的鲜明、生动。B.语言准确、精 练，说明了正式开舱时刘文博使用的手柄重量较轻，体现了 8 参考 开舱手刘文博训练时的艰辛。 诺获得2022年诺贝尔文学奖。 11.引用卞韩城的介绍，点明了神舟十七号载人飞行任务中的新 12.写法上：采用“无人称自传”的方式。内容上：涉及内容范 突破，体现了我国载人航天事业的进步。增加了新闻的可信 围广泛，时间跨度大，适合各年龄段读者阅读。 度，表现出强烈的民族自豪感。 13.安妮·埃尔诺的出生时间、出生地点、人生履历和创作的主 12.本文生动再现了东风着陆场喜迎神舟十七号航天员凯旋的全 要作品。 过程，向全世界展示了我国航天科技的实力，洋溢着强烈的 14. “当之无愧”的意思是可以毫无羞愧地接受荣誉。此处表明 爱国主义情感；链接材料主要介绍我国载人航天精神的内 安妮·埃尔诺完全当得起居于法国当代第一流作家之列的名 涵，以及这种精神给我国载人航天事业带来的积极影响。我 号，表现出作者对安妮·埃尔诺高度的认同和赞扬。 国在载人航天事业上取得的辉煌成就，增强了中华民族的自 4“飞天”凌空 豪感和凝聚力。我们坚信，在中国载人航天精神的鼓舞下， 一跳水姑娘吕伟夺魁记 我国的航天事业定会续写在浩瀚宇宙的美好未来。 1.ling qiao zhong悄xiao lueèfèi盈 3首届诺贝尔奖颁发 2.C【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷 1.B【解析】A.遗瞩一遗嘱；C.渗透(shen)；D.仲裁 乱。“眼花缭乱”与“清晰真切”前后矛盾。 (2hòng),记念日一纪念日。 3.D【解析】新闻特写主要描绘新闻事件中的片段，消息则往 2.B【解析】颁发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋 往报道新闻事件的全过程。 章、奖状、证书等)。颁布：公布。句①中说的是授予聘书， 4.C【解析】A、B没有运用修辞手法；D运用了拟人的修辞 应填“颁发”。建设：创立新事业；增加新设施。建树：建立 手法。 (功绩)。句②应填“建树”。颂扬：歌颂赞扬。赞誉：称赞。 5.(1)像(2)派 相比之下，“赞誉”更有客观性。句③应填“赞誉”。 6.寡人当作宝物的与大王不同。 3.C【解析】指代的内容一样，“这笔巨款”和“这笔资金” 7.魏王把宝珠、宝物当作“宝”，威王把人才和贤臣当作“宝”。 指代的都是诺贝尔因发明炸药而获得的巨额收入。 【参考译文】 4.C【解析】《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对诺贝尔及获 威王二十四年，齐威王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道： 奖者的崇高敬意。 “大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国家 5.B【解析】②中“人文素养的内涵…”衔接前一句的 这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的大明珠十 “人文素养”，指出“人文素养”包含哪些方面，②在第一位： 颗，为什么齐国这样的万乘之国却没有宝物呢？”威王说：“寡人 ④中“这些元素”指的是②中的“情感道德、语言能力、精 当作宝物的与大王不同。我有个大臣叫檀子的，派他镇守南城， 神领悟等元素”，④在第二位；①论述“文学教育”与“人文 楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜。 素养”之间的关系，①在第三位；③中“更有向真、向善、 我有个大臣叫盼子的，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄 向美的人性渴求”与后一句“这种渴求”紧密衔接，③在最 河里捕鱼。我有个官吏叫黔夫的，派他镇守徐州，燕国人就到北 后。正确排序为②④①③。 门祭祀，赵国人就到西门祭祀，（以求神灵保佑不受攻伐，）追随 6.(1)摇动(2)斜靠 他而迁来的百姓有七千多家。我有个大臣叫种首的，派他戒备盗 7.所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 贼，路上就没有人把别人丢失的东西拾走。这些人的才华光照千 8.游人们被瀑布雄奇壮观、水雾弥漫的景观所吸引。 里，岂止是十二辆车呢！”魏王心中惭愧，败兴离去。 【参考译文】 8.（1)①学校体育的发展要转变观念，每一名学生都要学会至 从（第五泄的）大门往右拐，有一条石头小路。走几步就听 少一项体育技能；②赛事体系的改革成为体育改革的重点之 到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布 一；③体育纳入初中、高中学业水平考试范围。(2)示 的声音。”快步走去，迈过一块石头间的缝隙，就看见了瀑布。 例：小刚，我们学习任务重，更需要有好的身体作为保障， 瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像笔直向下喷出的雪花一 课间操、体育课正是我们锻炼身体的好机会，而且多运动可 样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，（拍到岸边的 以放松心情、愉悦精神，这样更有利于学习，你说对吗？让 水浪)突然卷起来而后落回水中，水的气势更加雄伟，是行走山 我们一起参加课间操、体育课吧！(3)示例：①开展丰富 间看到的最壮观的景色。 多彩的课余训练，如跳绳、篮球、足球训练等；②中小学校 游人们有的人坐在倾斜的岩石下方抬头看，用自己的脸接住 可以成立青少年体育俱乐部，多开展竞赛活动：③各学校在 (迸起的)水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线， 广泛开展校内竞赛活动的基础上成立学校代表队，评选优秀 到了大雨从悬崖上倾泻而下，还留恋不想回去。 个人等，激发学生参与体育活动的积极性。 傍晚回来，（游人们)各自写诗赞叹。所看到的景色已经非 9.(1)A.朱德B.对红军的赞扬（对敌军的嘲笑） 常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 (2)示例：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，记录了埃德 9.（1)韩国作家韩江获得2024年诺贝尔文学奖(2)示例： 加·斯诺于1936年在陕甘宁边区采访时的所见所闻所感，书 李敏同学，你这样的态度是不对的。我们应该反思自身，多 中用事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹 多关心国家大事，而不是沉迷一些没有营养的娱乐新闻，将 如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 精力多放在对祖国对人民有益的事情上去，为祖国的繁荣发 10.制造悬念，渲染周洋夺冠的艰巨性和急切心态；照应文题， 展而努力。(3)示例：面对生活中的苦难，我们应该用积 突出“一个人”，为下文描写周洋夺冠的“精彩”作铺垫。 极、乐观的心态去面对，去接受挑战！相信危机之中必有机 11.以教练李琰的担心写出了形势的不利，衬托了周洋夺冠的不 会，受伤之后更强大！ 易，突出了比赛的“精彩”；借教练的眼睛和评价侧面表现 10.(1)①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁勇善战”） 了周洋在赛场上的拼搏精神和平日训练的顽强刻苦。 (2)示例：我最敬佩彭德怀。他是一个率直爽朗、乐观爱 12. 由“平日里说话轻声细语、被大家叫作‘乖宝宝’”“这个 笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛的人，他有着卓越的军 文静的女孩羞涩地笑着说”等语句可以看出生活中的周洋是 事才能和坚定的革命意志，对待下属和人民亲切和蔼。 个温柔文静的女孩；由“周洋可以！周洋一定要相信自己” 11.当地时间10月6日，瑞典文学院宣布，法国作家安妮·埃尔 “拼了命在滑”“狠起来让人无法想象”“还有一个心愿没完 答 成”等语句可以看出训练及赛场上的周洋是个自信、顽强刻 苦、有理想有追求的女孩。 13.观点一：没有必要。理由示例：①“一个人的精彩”已经结 束，记者在倒数第二段已经对其进行了总结评论。②结尾 用周洋的话语，只是想体现她的理想追求，间接表达人们对 周洋的期望。再进行评论，属于画蛇添足，与主题无关。观 点二：有必要。评论示例：这真是一个有理想有追求的顽强 女孩，她那股不服输的劲头真让人喜欢。我们真切地期待着 她的下一次成功！（言之有理即可） 5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.C【解析】A.咆哮（pao)；B.振耳欲聋一震耳欲聋； D.玩强攻关一顽强攻关。 2.C【解析】弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。是褒义词，不 能用来形容骗子。 3.B【解析】通讯的三个显著特点是新闻性、文学性、评论 性。没有“时效性”。 4.B【解析】“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”这句话 后面的逗号使用有误，应改为冒号，表示解释说明。 5.(1)名词作动词，成仙(2)给 6.我听说能成仙的人必定要解脱掉他的躯体肉身，人被躯体肉 身所牵累，所以不能成仙。 7.讽刺那种本来愚昧却自以为聪明且至死不悟的人。 【参考译文】 有个粤地的人在山中采药，得到（一个）蘑菇，它大得能装 满一个箱子，它的叶子有九层，它的颜色像金子一样，它的光芒 向四面照射着。（他）把（蘑菇）拿回家，对他的妻子和孩子说： “这就是传说的神奇灵芝，吃了它的人就能成仙。我听说成仙必 然有注定的缘分，（这样的缘分）老天是不会随便乱给的。别人 求不到，而我却得到了它，我可要成仙了啊。”于是（他）就沐 浴净身，斋戒了三天然后就煮蘑菇吃，刚吞下去就死了。他的儿 子看着他说：“我听说能成仙的人必定要解脱掉他的躯体肉身， 人被躯体肉身所牵累，所以不能成仙。现在我的父亲是解脱掉了 他的躯体肉身，不是死去了。”他的儿子就吃下了剩下的（蘑 菇)，又死了。于是全家人都吃了蘑菇死了。 8.(1)第十五届中国国际航空航天博览会在珠海圆满落幕 (2)符合。导语部分首先介绍了新闻的主要内容一第十五 届中国航展在珠海圆满落幕，接着介绍了本次航展的相关信 息一规模、现场活动及参展的大国重器，最后预告下届航 展的时间和地点。符合“倒金字塔结构”原则。 (3)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我国航天 事业的发展可谓日新月异，势头强劲。从1949年开国大典的 飞机架数少、气势弱，到2024年第十五届中国航展充分展示 了我国航空航天和国防科技领域的尖端技术和创新突破。中 国航天事业的发展展现了我国强大的综合实力，极大地激发 了我们的民族自信心和爱国情怀，也让我们明白强国是每一 个中国人的责任。 9.(1)①贺龙②周恩来③毛泽东(2)①红军领袖和将士 有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执 行正确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛 捐杂税；③坚持抗日救国，建立民族“抗日统一战线”；④领 导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地； ⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。（答 出两点即可) 10.①郑子谦②发起攻击③发起反击 11.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方寻找攻守机会的 过程用墨，而第二轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来介 绍，各有侧重。 12.三个动词的连续运用，生动形象地写出了战机在空中快节 奏、高负荷攻防转换的过程，给人以干净利落的感觉，令人 震撼，表达了作者对飞行员高超技术的赞美之情。 13.“飞鲨”凌云出击，中华雄起，厉害了，我的国！ 6国行公祭，为佑世界和平 1.zhong戮篡赖妄mòyidùn ming zhang long si 2.B【解析】振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听 见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震 聋了，形容声音很大。根据“让人们从麻木中惊醒”可知， 第一空应填“振聋发聩”。审视：仔细看。审查：检查核对是 否正确、妥当（多指计划、提案、著作、个人的资历等)。根 据“自身的处境”可知，第二空应填“审视”。显示：明显地 表现。彰显：鲜明地显示。“彰显”通常带有褒义色彩，用来 形容正面的、值得赞扬的事物或品质。“显示”则是中性词， 没有特别的感情色彩。根据“真理的力量”可知，第三空应 填“彰显”。“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不 仅”等跟它呼应。“从而”上文是原因、方法等，下文是结 果、目的等；因此就。根据语境，第四空应填“从而”。 3.A【解析】这篇新闻评论主要阐明了国家公祭的必要性和意 义，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定 信念。选项中“这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的 初衷及历史背景”太片面。 4.C【解析】通读语句，这段文字讲述的是设立国家公祭日的 目的和意义。根据逻辑，是先目的，后意义，②⑥④是设立 国家公祭日的目的，①⑤③是设立国家公祭日的意义。结合 “国家公祭日的设立”分析，②中的“是为了”与前面语句衔 接最恰当，②为首句；其次④⑥的“传递”和“表达”有递 进关系，先“传递”后“表达”，先⑥后④。然后讲述意义 ③是最终意义，应放最后；①⑤有因果关系，①为因⑤为果， 先①后⑤。正确排序为②⑥④①⑤③： 5.D【解析】A.句式杂糅，应删去“是”；B.语义重复， “一天天”和“日益”意思相近，删去其中一个；C.成分残 缺，“在…中”和“使”同时使用，导致句子没有主语。可 以删去“在…中”或“使”。 6.(1)表转折，却(2)满一年 7.死马尚且要用五百金买，何况活马呢？ 8.要想得到人才，必先重视人才。 【参考译文】 古代有一位国君，想用千金求买千里马，三年没有买到。一 个国君的近侍对国君说：“请让我为您去买千里马。”国君派他出 去购买，三个月后，他买到了千里马。可马已经死了，他用五百 金买了那匹马的头，返回把这件事报告给国君。国君很生气， 说：“我求购的是活马，怎么用五百金买死马？”近侍回答说： “死马尚且要用五百金买，何况活马呢？天下的人一定认为君主 您会真心买马，千里马现在就快要到了。”于是不满一年，来了 许多千里马。 9.(1)①老师，在抗日战争时期，我们长春发生了哪些可歌可 泣的事迹呢？②老师，弘扬抗战精神对于我们中学生来说， 有什么现实意义呢？(2)B(3)示例：①作为中国人， 我们应该铭记历史、勿忘国耻。②在今天，我们每一个人 都要珍爱生命、热爱和平。 10.(1)A.贺龙B.彭德怀(2)示例一：我选择贺龙。 ①吃得苦：他不知疲倦，面对困难毫不畏惧，勇往直前，在长 征路上有许多部下受伤了，他便背着受伤的部下行军。②不 怕死：他拿着菜刀带着几个人就可以攻击税吏，用菜刀杀死 他们并解除他们的武装。③霸得蛮：他有一匹非常喜欢的 马，被敌军俘获了，为了夺回这匹马，他又去打仗，硬是把 8 无敌战卷语文 它夺回来了。示例二：我选择彭德怀。①吃得苦：年仅九|13.室友的“公主病”体现在：睡觉时间要在晚上11点前，睡 岁的彭德怀因为触怒了祖母和族人差点被溺死，舅舅救下了 觉时要在无光又无声音的环境中。 他，他只着一身衣裤身无长物地开始了闯世界的生活。②不 14. 运用比喻和排比的修辞手法，将“星光下湿漉漉的土地”比 怕死：十八岁当了排长，成了一个革命家。他最初在部队中 作生活中美好却带崎岖的道路，将“清香萦绕的草地”比作 从事谍报活动，被叛徒出卖，遭到逮捕，遭受各种刑罚却不 生活中的小幸福，将“令人窒息的泥浆”比作生活中的不幸 屈服，不招供，最后被释放。③霸得蛮：彭德怀是一位不可 遭遇，生动形象地写出了每个人都有不同的生活状态和经 多得的意志型帅才，不管这场仗有多难，只要他说能打，那 历，增强了语势。 就一定能打下来。 15.示例：友情在同学们眼中、心中都是十分珍贵的，在与同 11.习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民 学、朋友的交往中，应多严于律己、宽以待人，多包容朋反 热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。 的小失误、小缺点。有时妥协是为了让彼此之间更融洽地 12.插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数，以及设立 相处。 “南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。 16.(1)示例：不为记恨杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利 13.作者列出“9时56分”“10时整”等精确的时间，“18” 纪念日)(2)示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死 “16”“8”“77”“1.65”“2014”“160”等准确的数字，表 难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历 现了公祭仪式的隆重、严肃，体现了新闻准确、真实的 史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血 特点。 债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全世界的人 14.示例：此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的 们珍爱和平，这才是我们此次活动的目的，你说呢？ 一幕再次浮现在我们眼前。无论时间多么久远，历史都会记 (3)C书写略 住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向 17.略。 所有世人表明要牢记历史，珍爱和平。 第二单元人物传记 第一单元测试 7藤野先生 1.(1)dang(2)摧 1.A 【解析】B.要挟(xi);C.教海(hui),查无消 2.被打垮而后退 息 一杳无消息；D.畸形()，油光可见一油光可鉴。 3.D【解析】语序不当，应改为“一个个感人的渡江故事”。 2.D【解析】抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折，不能 4.偏正短语 用来形容“故事情节”。 5.(1)老骥伏枥(2)东皋薄暮望(3)乱花渐欲迷人眼 3.A 【解析】《藤野先生》选自《朝花夕拾》。 浅草才能没马蹄(4)冰霜正惨凄终岁常端正(5)但 4.A 【解析】通读选段可知，语段阐明了“鲁迅是一个非常 少闲人如吾两人者耳 有操守的人”的观点。在所给的语句中，④“当年鲁迅的这 6.(1)飞奔的马(2)…的样子 种姿态，我觉得是真正知识分子的心态”中的“这种姿态” 7.林木高大茂密，到了春冬之交稍显调零。 承接前文的“非常有操守”，同时④是总说，应放在首位；① 8.绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类 ③分别从正反两方面谈鲁迅对“文人墨客”和“被政府通缉 9.D【解析】根据材料二第①段“猿鸣至清，山谷传响，泠 过的有文化的人”的态度，他的态度承接④中的“这种姿 泠不绝”可知，这里的猿声是“至清”的，给人感觉比较清 态”，①③应放在④的后面；⑤“他讽刺的都是达官贵人、社 亮，没有渲染出萧瑟凄凉的氛围：材料三“两岸猿声啼不住， 会闲人”与①③构成并列关系，进一步具体阐述了鲁迅讽刺 轻舟已过万重山”，意思是两岸的猿猴不停地啼叫，而轻快的 的对象，⑤应放在③的后面；②“他觉得那些表面上公允、 小船早已飞速驶过了万重山峦。诗句整体氛围轻快，猿声更 合理的东西，其实是不合理的”与后文“所以他在20世纪早 多是作为行船途中的背景音，衬托行程的顺畅，并非为了营 期就强调了人的个性”构成因果关系，②应放在最后面。正 造“秋天萧瑟凄凉的气氛”。 确排序为④①③⑤②。 10.材料一引用渔者之歌突出了三峡山高水长的特点，渲染了秋 5.(1)听说(2)有的人 天三峡的萧瑟气氛。材料二引用山松之言写出世人只关注三 6.王烈派人查访守剑人，就是先前那个盗牛的人。 峡水流险急可怕的情景，与他关注山水美景形成对比，表现 7.盗贼惧怕王烈知道他盗牛，说明王烈在当地很有声望；他派 了作者对三峡山水美景的喜爱之情。 人去看盗牛者引导其改正，说明王烈善解人意，善用正确的 11.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。 方法去引导人。 【材料二参考译文】 【参考译文】 江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东 王烈字彦方，太原人。有个盗牛的人被牛主人抓住了，盗牛 进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸 的人向牛主人认罪，说：“我心甘情愿接受刑罚，只求不要让王 山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不 烈知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。 见月亮。绝壁有的高千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一 有的人问他原因，王烈说：“盗牛的人怕我知道他的过错，这说 些东西。林木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清 明他有羞耻之心。既然有羞耻之心，一定能够改恶从善，所以这 越，在山谷中传响，清脆的声音传送不停止。”所说的三峡，这 样激励他。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到 就是其中之一。 后就守在剑旁，直到傍晚，老汉回来寻找，得到了（遗失的） 袁山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的和口口相传 剑，惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。王烈派人查 的都是用登临此境令人恐惧相告诫，不曾有人称赞三峡山水的美 访守剑人，就是先前那个盗牛的人。 丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才开始相信耳闻不 8.(1)C(2)示例：老师是灯塔，指引我们人生的方向；老 如亲眼所见。” 师是春风，吹散我们学业的困惑。(3)①终身为父②丹 12.娇滴滴的公主与体育生形成了鲜明的对比，设置悬念，激发 心热血沃新花 读者的阅读兴趣。 9.(1)C【解析】这部名著的核心是记录中国共产党和红军 年级上(RJ)4 “飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 ★字词训练 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 凌空（) 翘首（) 由衷() qiǎo然（) 潇洒() 掠过（) 沸腾() 轻ying( 2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是 A.奥运选手站在百米决赛跑道上，现场观众屏息敛声，期待着冠军的诞延生。 B.大家都知道，刷单挣钱其实就是一场骗局，可还是会有人上当受骗，直到钱被骗走，方才如 梦初醒。 C.那令人眼花缭乱的特写镜头，将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 D.古往今来，众多大方之家品评过秦始皇，但对他的功过却莫衷一是。 ★文学文化常识训练 3.下列关于文学常识和课文内容的表述不正确的一项是 A.《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇典型的特写。 B.新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。 C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通 讯体裁。 D.简要而迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息主要描 绘新闻事件中的片段，新闻特写则往往报道新闻事件的全过程。 ★句子训练 4.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是 A.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。 B.她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。 C.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 D.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。 ★课外文言文阅读 威王二十四年，与魏王会田①于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎？”威王曰：“无有。”魏王曰：“若 寡人国小也，尚有径寸之珠②照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？”威王日：“寡 人之所以为宝与王异。吾臣有檀子③者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上④十二诸侯皆来朝。 吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人 祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特⑤十二乘 哉！”魏王惭，不怿⑥而去。 (节选自《史记·田敬仲完世家》，有删改) 【注释】①田：打猎。②径寸之珠：直径一寸的大明珠。③檀(tn)子：人名。下文“盼(bān)子”“黔 夫”“种首”均为人名。④泗上：泗水之滨。⑤特：仅，只。⑥怿()：高兴，快乐。 第一单号 5.解释下列加点词语。 (1)若寡人国小也若： (2)使守南城使： 6.把下列语句翻译成现代汉语。 寡人之所以为宝与王异。 7.选文中威王与魏王对“宝”的理解有什么不同？ ★综合性学习 8.习近平总书记提出，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受 乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。阅读下面材料，回答问题。 【材料一】教育部体卫艺司司长王登峰解读《意见》时表示，学校体育的发展要转变观念， 从过去仅仅注重增强体质，向学会、勤练、常赛转变，每一名学生都要学会至少一项体育技能。 王登峰认为，如果《意见》能够得到很好的落实，国民教育体系将成为培养高水平运动员的重要 通道。 【材料二】赛事体系的改革成为重，点之一。义务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、 体育部门共同组织，统一注册资格。整合学校比赛和系列比赛，建立分学段、跨区域的四级青少 年体育赛事体系。合并全国青年运动会和全国学生运动会。 【材料三】体育纳入初中、高中学业水平考试范围是文件中很重要的一项政策。通过体育进 中考、进高考，让体育锻炼、身体素质成为对孩子全面发展综合评价的一部分，而且对升学和成 长有实实在在的帮助，切实让家长和社会转变思想观念，真正重视青少年学生的身心健康和全面 发展，这个观念的转变也会带动体育、教育工作进一步的改革和发展。 (1)【任务一得结论】根据以上三则材料，我们得出了哪些结论？ (2)【任务二劝同学】小刚以学习任务重为由，经常不参加课间操、体育课，你作为他的好朋 友将如何劝说他呢？ (3)【任务三提建议】为了吸引更多同学参加体育锻炼活动，你能提出哪些好的建议呢？ 新闻 ★名著阅读 9.响应学校号召，八年级开展“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，请你参与并完成下面 任务。 (1)【任务一补全读书笔记】班级打算举办《红星照耀中国》读书分享会，从而激发同学们阅 读《红星照耀中国》的热情，弘扬时代精神，做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容 补充完整。 读书笔记 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，眼睛 人物：A. 很大，(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话) 摘录（一) 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的 性格：性格温和、意志顽强 一样。 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南 方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的 批注：用“跑”形容敌军，用 碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防 “猛烈的袭击”形容红军，一贬 摘录（二） 线，把他们的敌人赶跑了。他们一点没有停止， 褒，表达了作者B 直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉 堡线。 (2)【任务二名著推荐】读书分享会结束后，语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的 人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。 ★现代文阅读 一个人的精彩 一周洋勇夺女子1500米短道速滑金牌速写 “就剩下你自己了，你要全力去拼！” 中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮嘱她如何独自面对女子1500米决赛。 这是李琰赛前最不愿看到的结果。因为有了周洋的存在，中国女子短道速滑队非常有希望冲击 冬奥会女了1500米短道速滑金牌，毕竞周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼，连续两个赛季女 子1500米世界排名第一位。虽然在比赛中也常常陷入韩国选手的包围圈，但是如果有王濛和她配 合，冠军从来就没落到他人手中，两人构成了中国队在这个项目上的“双保险”。 天不遂人愿。半决赛中，第二组出场的王濛被美国选手罗伊特撞倒，却被裁判判罚犯规，彻底 无缘1500米决赛。看着王濛摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈，周洋有些揪心。半决赛前队长王 濛告诉过她别看自己比赛，怕她紧张，周洋没当回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就觉得像缺 了主心骨，心里不踏实起来。随后在第三组出战，周洋就有点缩手缩脚，好在还是顺利进入决赛。 决赛中，18岁的周洋必须一个人孤军奋战，独自面对三名韩国选手的“围剿”，上届都灵冬奥 会王濛曾因此落败仅获铜牌，难道这一幕又要上演吗？ 此刻，教练李琰心里也没有把握。虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到，她刚刚也告诉 周洋在场上的应对策略，要她拼尽全力，不管拿第几都没关系。但平日里说话轻声细语、被大家叫 无敌战卷语文 作“乖宝宝”的周洋，第一次站在奥运会决赛赛场，究竟会有怎样的表现？ “这就是一场比赛，不要把它想成奥运会。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑线前， 周洋在心里把这句话念了好几遍。队长王濛摔倒的一幕还在她脑子里重演，她知道自己有些紧张， 但从8岁起学习滑冰，不就是为了这一次机会吗？ 起跑后，半决赛中超越了王濛的罗伊特又在决赛中制造“混乱”，与领先的韩国选手发生身体接 触，紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置，身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来 越远。 但周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会。教练席上观战的李琰 有点不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑，但是她真的滑得非常快，而 且不停地换位一要知道，这是在1500米比赛中很少运用的战术，因为很可能没到冲刺就已经筋疲 力尽。 可周洋就是拼了命在滑。在比赛还剩三圈的时候，周洋如闪电破空，瞬间冲到了第一位。尽管 身后的对手被甩得越来越远，但场上的周洋没有任何减速的迹象，只是奋力向前冲。 “我脑子当时一片空白，就想着往前冲，别让对手追上。”当用余光注意到自己已经遥遥领先时， 周洋像她的队长王濛一样举起双手，放慢速度通过终点，迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李 琰。师徒二人一个大大的拥抱后，周洋突然发现，教练流泪了。 “周洋太不容易了！这孩子是默默地发狠，狠起来让人无法想象，王濛夺冠军的时候我没哭，这 次我哭了。”个性坚强的李琰谈起刚才那激动人心的一幕，眼中依旧有泪光闪动。 以打破奥运会纪录的成绩为中国队创纪录地拿到一届冬奥会的第三枚金牌，同时还成为中国历 史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1500米冬奥会冠军，2分16秒993毫秒的时间里， 周洋已经用一个人的精彩创造了中国队一连串新的纪录！ “这是我的梦想。我特别想拿1500米冠军。”走下领奖台，这个文静的女孩羞涩地笑着说，“我 还有一个心愿没完成，就是拿接力金牌。” (选自《解放军报》，有删改) 10.这则新闻以“就剩下你自己了，你要全力去拼”开头，有什么好处？ 11.这则新闻的中心是周洋夺冠，而文中却多次写教练李琰。请简要分析作者这样写的用意。 12.简要分析在这则新闻速写中周洋的主要形象特征。 13.文末周洋说完最后一句话后，记者没有作任何评论。你认为有没有必要评论一下？如果没有必 要，请说明理由；如果有必要，请作简要评论。 八年级上(RJ)