Unit 8 Making a Difference Section B Writing 3a–3c教学设计2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 8 Making a Difference Section B Writing 3a–3c

教学设计

一、文本分析

1. 文本类型

本课为应用文写作课，以留学生伴游志愿者招募广告为输入载体，遵循 “广告阅读分层拆解 — 写作提纲搭建 — 邮件模板积累 — 完整邮件仿写” 闭环教学。依托 3a 招募广告、3b 写作提纲、3c 报名邮件写作三大任务，实现读输入到写输出的转化，同时巩固单元志愿话题、现在完成时、for/since 语法，渗透中外文化交流、乐于助人的德育主题。

2. 文本结构

① 读前导入（3a）：观察志愿者招募海报，预测广告内容；

② 分层阅读（3a）：阅读招募广告，划分四大板块并匹配板块主旨（志愿项目介绍、志愿职责、志愿者要求、报名方式）；

③ 写作铺垫（3b）：借助问题搭建三段式邮件写作框架（开头、主体、结尾）；

④ 写作输出（3c）：依托提纲、模板，完成志愿者报名邮件写作；

⑤ 互评修改：小组交换作文，对照评分标准自查、互查。

3. 核心信息

① 阅读素材：Student Volunteers Wanted 志愿者招募广告，面向陪伴国际留学生的学生志愿者；

② 写作载体：英文正式报名邮件；

③ 核心技能：识别招聘广告四大板块、梳理写作三段式结构、写规范申请邮件、运用志愿话题词汇句型；

④ 主题内涵：以志愿活动搭建中外文化沟通桥梁，主动传播中华传统文化，在帮助他人中实现自我成长。

4. 语言特点

① 词汇载体：

make a difference, international students, be familiar with, sign up as a volunteer, drop sb. an email 等志愿、文化类短语；

② 句式特征：

广告多用祈使句、疑问句吸引读者；申请邮件使用正式礼貌书面句式，分三段逻辑清晰；

③ 语法融合：

穿插现在完成时介绍过往志愿经历，延续单元 for/since 表时长用法；

④ 语篇功能：

广告宣传招募、邮件书面申请报名。

 

二、教学内容

1. 核心词汇短语：

make a difference, international students, take sb. on a tour of hometown, daily Chinese expressions, Chinese culture, be willing

to ..., be familiar with ..., sign up as a volunteer, drop sb.an email, youth volunteer.

2. 核心句型（广告 + 邮件）

① 广告句：Do you want to make a difference in someone’s life? Join us to be a friend to our international students!

② 邮件开头：I saw your advertisement, and I’m writing to sign up as a volunteer.

③ 邮件主体：I want to join the programme because… / I am good at… / I have volunteer experience…

④ 邮件结尾：I am free to volunteer every… I hope I can get this chance.

3. 文体知识点

① 招募广告 4 大板块：项目介绍、志愿职责、志愿者能力要求、报名途径；

② 申请邮件三段式结构：开头表明来意、主体介绍动机 / 特长 / 经历、结尾说明可服务时间 + 礼貌期盼；

4. 技能目标

① 能读懂志愿者招募广告并划分板块；

② 能借助问题搭建写作提纲；

③ 能独立完成规范完整的志愿报名邮件；

④ 能自评、互评作文。

5. 情感目标