精品解析：江西省宜春市奉新县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下学期期末质量监测五年级语文试卷 （时间：100分钟 满分100分） 亲爱的同学们，一书一世界，一字一春秋。书籍藏岁月万象，汉字载千年文脉。愿同学们以汉字为舟，乘书海之浪，探寻文明密码，续写中华新篇！ 第一站：“字”里遇见它 完成邀请函 1. 看拼音写词语。 邀请函 同学们，请到文化博物馆赴一场文明之约！这里的文物似cí xiáng（ ）智者，静静诉说岁月故事，为我们解开心中yí huò（ ）。经典如jùn mǎ（ ），载着我们zòng héng（ ）千年文化原野，古人的cōng huì（ ）会赢得我们由衷zàn yù（ ），是当之无愧的bǎng yàng（ ）。 参观学习时请保持专注，切莫xuān huá（ ），且以敬畏之心细细感悟。在厚重文明面前，我们虽显miǎo xiǎo（ ），但传承使命shén shèng（ ）庄严。让传统文化的星火，在你我手中永续光芒！ 【答案】 ①. 慈祥 ②. 疑惑 ③. 骏马 ④. 纵横 ⑤. 聪慧 ⑥. 赞誉 ⑦. 榜样 ⑧. 喧哗 ⑨. 渺小 ⑩. 神圣 【解析】 【详解】书写时注意“祥、疑、惑、纵、慧、渺”的正确写法。 感受字词句中汉字的魅力，按要求选一选。 2. 【赏声形之韵】下列几组词语中，注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 倭瓜（wěi） 提供（gòng） 徘徊 拖男锲女 B. 玷污（diàn） 停泊（pō） 踌躇 极目远眺 C. 造诣（yì） 监生（jiàn） 摩擦 养尊处优 D. 天赋（fù） 吓（hè）唬 祈祷 呲牙咧嘴 【答案】C 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō），提供（gōng），拖男挈女； B．停泊（bó）； D．吓唬（xià），龇牙咧嘴。 3. 【明字词之义】下列加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 这位密码学家独辟蹊径，成功破译了甲骨文中神秘的符号规律。 B. 文字学家为汉字简化方案出谋划策，提出了许多建设性意见。 C. 他对汉字演变的分析一针见血，直接指出了隶变的关键特征。 D. 考古队发现青铜器铭文时心惊胆战，生怕损坏这些珍贵文物。 【答案】D 【解析】 【详解】D．心惊胆战：形容极度恐惧、害怕。考古队见到珍贵文物只会小心呵护，不会极度恐慌，词语感情与场景不符，使用不当。 4. 【寻汉字之趣】2025年4月24日，“神舟二十号”载人航天飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。我国的航天事业可真是（　　）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思跟原来一样，不符合语境。 B．比喻水平高、成就出众，用来夸赞航天事业成就卓越，符合句意。 C．指没用处，贬义，排除。 D．比喻开始行动，不符合语境。 5. 【品汉字之味】依据下面提供的信息依次判断人物，正确的一项是（　　） 他头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。 “初出茅庐”“空城妙计”“七擒孟获”“挥泪斩马谡”等故事都与他有关。 绰号：潇湘妃子 外貌：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 他人印象：敏感细腻、多愁善感、才情出众。 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。 A. 周瑜 林黛玉 鲁智深 B. 诸葛亮 贾宝玉 武松 C. 司马懿 贾宝玉 武松 D. 诸葛亮 林黛玉 李逵 【答案】D 【解析】 【详解】第一段：头戴纶巾、羽扇、四轮小车，初出茅庐、空城计、七擒孟获、挥泪斩马谡，都是《三国演义》诸葛亮的经典形象与经典典故，人物是诸葛亮。 第二段：绰号潇湘妃子，体弱多病、多愁善感，配套经典外貌描写，是《红楼梦》中林黛玉。 第三段：外形描写“铁牛”，皮肤粗黑、面目凶狠，“铁牛”是李逵的外号，人物为李逵。 6. 下列关于阅读方法，不正确的一项是（　　） A. 有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，可以加深对课文思想感情的体会。 B. 阅读名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，遇到一些难理解的语句，要反复琢磨，结合看过的电影、电视剧，加深对文章的理解。 C. 阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 D. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读名著时，对不影响整体内容理解的难理解语句可适当跳过，无需反复琢磨，该表述不符合正确的阅读方法。 7. 【叹汉字之妙】一位同学感叹道：“徜徉文化馆中，浑然不觉时光流逝，一眨眼已是两小时后。”下列句子，关于时间的表达，与这句话相同的一项是（　　） A. 一天，一个月，一个学期转眼间就过去了，马上就要期末考试了，可我总觉得像昨天才开学一样。 B. 儿童节那天，我上台表演紧张极了，三分钟的时间里仿佛度过了三小时。 C. 躺在病床上，每一分钟都被拉得老长，像永远走不完的钟表。 D. 爸爸妈妈上晚班，我独自在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪。 【答案】A 【解析】 【详解】原句句意：沉浸在文化馆十分投入，主观上感觉时间过得飞快。核心特点：内心愉悦投入，觉得时光飞逝。 A．“转眼间”写出时光飞速流逝，内心感慨日子过得太快，和原句表达效果一致。 B．因为内心紧张煎熬，短短三分钟却感觉十分漫长，突出时间过得很慢。 C．生病难受，觉得每一分钟都难熬，侧重表现时间漫长。 D．独自在家孤单害怕，夜晚显得无比漫长，突出时间过得缓慢。 8. 【品汉字之美】下列句子中，与其他三句表达效果不同的一项是（　　） A. 一向谈笑风生的主持人，此刻却嗓音发紧，手中的提词卡被他无意识地捏皱了边角。 B. 以冷静著称的狙击手，调整呼吸和姿势，将瞄准镜锁定目标，手指轻贴扳机。 C. 平日里笔走龙蛇的书法家，今天握笔的手竟微微发颤，墨汁滴落，在宣纸上晕开一片刺目的黑。 D. 从不怕黑的探险家，此刻却在洞穴深处屏住了呼吸，手电筒的光束随着他的心跳轻微晃动。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“谈笑风生”是常态，“嗓音发紧”“捏皱提词卡”是当下反常细节，形成鲜明反差，突出主持人的紧张不安； B．虽有“冷静著称”铺垫，但后文“调整呼吸”“锁定目标”“轻贴扳机”均为狙击手执行任务的专业、稳定动作，没有呈现与常态的反差或情绪波动，属正面刻画沉着状态； C．“笔走龙蛇”是常态，“手发颤”“墨汁滴落”是当下失常表现，强烈反差凸显紧张或情绪波动； D．“从不怕黑”是常态，“屏住呼吸”“光束晃动”是当下恐惧表现，反差突出紧张害怕。 9. 【感汉字之变】汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。其中汉字的演变特别有意思，以下关于汉字的说法有误的是（　　） A. 进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 B. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C. 小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构均匀，线条方正，粗细不一。 D. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 【答案】C 【解析】 【详解】C．小篆是秦朝统一后的标准文字，线条圆润流畅、粗细完全均匀；“线条方正，粗细不一”是隶书的特征，说法错误。 第二站：“行”间感受它 走进文化博物馆，工作人员递来一张任务卡，上面有三道题，分别是探馆有获、观展有感、品古有悟。 10. 【探馆有获】文化博物馆的留言簿上，有位参观者写下的这段话存在几处语病，请你用修改符号进行修改。 走进文化博物馆，首先映入眼帘的是高大的青铜鼎和精湛的瓷器，让人忍不住感叹古代工匠的高超技艺。在二楼展厅，许多游客被举世无双的兵马俑吸引，纷纷停下脚步驻足拍照留念。博物馆的文创区陈列着有趣的各种纪念品，每件作品都承载着独特的历史韵味和现代美感。 【答案】 【解析】 【详解】“精湛的瓷器”。搭配不当，精湛不能形容瓷器，改用调换符号：精湛→精美。 “停下脚步驻足拍照”。语义重复，“停下脚步”与“驻足”意思一样，用删除符号删去“停下脚步”或“驻足”。 “有趣的各种纪念品”。语序不当，用调换符号调换：有趣的各种→各种有趣的。 修改后完整句子： 走进文化博物馆，首先映入眼帘的是高大的青铜鼎和精美的瓷器，让人忍不住感叹古代工匠的高超技艺。在二楼展厅，许多游客被举世无双的兵马俑吸引，纷纷驻足拍照留念。博物馆的文创区陈列着各种有趣的纪念品，每件作品都承载着独特的历史韵味和现代美感。 11. 【观展有感】展柜里的文物静静伫立，展厅里的人群来来往往，每个角落都藏着故事。请任选一词，结合观展经历，用生动的语言描绘当时的情景。 静 快 忙 冷 我选的是________：_________ 【答案】 ①. 静 ②. 玻璃展柜中的青铜器默然静立，外面游人笑语不绝，靠近展台，喧嚣仿佛远去，只剩文物独守千年的安静。 【解析】 【详解】先选定指定词语，加入动作、环境细节，紧扣所选字词渲染氛围；最后融入观展感受，语言优美有画面感。 示例：我选的是静：文物安静陈列在展柜中，周遭游人喧闹，凑近玻璃，内心一片安静，仿佛与古老岁月对话。 我选的是快：观展时光过得真快，只顾着欣赏文物，一转眼，半天时间就悄悄溜走了。 我选的是忙：展厅里人人都很忙，游客忙着驻足欣赏，讲解员忙着为大家介绍文物背后的故事。 我选的是冷：青铜文物历经千年风霜，摸不到却透着清冷，站在展柜前，能感受到历史沉淀下来的寒凉。 12. 【品古有悟】下面是一位同学在参观文化博物馆时的感悟，请你补全。 中华文明绵延千年，许多传世箴言至今仍闪耀着智慧的光芒：《论语》中的“_____________，____________”告诉我们君子和小人为人的不同，君子重义，小人重利；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_____________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 中华文明底蕴丰厚，令人品悟不尽。王维用“_____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；范成大用“________________，村庄儿女各当家”向我们展示了古代的田园生活图；翁卷用“________________，子规声里雨如烟”描绘了一幅初夏时节的江南风光图。 历代文人墨客在诗词歌赋中倾注的赤子之心与报国之情，更是穿越时空令人动容。唐朝诗人王昌龄的“_________________，______________”抒发了戍边将士的豪情壮志；唐代诗人杜甫的“_______________，__________________”表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 不可同世而立 ④. 人闲桂花落 ⑤. 昼出耘田夜绩麻 ⑥. 绿遍山原白满川 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 白日放歌须纵酒 ⑩. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】君子喻于义，小人喻于利。出自《论语》，喻：明白。君子通晓道义，小人只看重利益，对应题干。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。出自王昌龄《从军行》，边塞战事艰苦，将士立下誓言不平定外敌绝不返乡，体现戍边报国的壮志豪情。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。出自杜甫《闻官军收河南河北》，听闻叛军平定、国土收复，诗人欣喜若狂，放声高歌、开怀饮酒，盼望趁着春光立刻回乡，贴合题干收复失地的狂喜与归乡心切。 书写时注意“喻、昼、耘、满”的正确写法。 第三站：“文”中探寻它 文化博物馆内有不同的主题馆，我们一起来参观吧！认真阅读文本，完成练习。 【传统文化主题馆】 张吴兴亏齿 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。” 节选自《世说新语》 【注释】①先达：有德行有学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 13. 联系上下文，用“√”选出加点词的正确解释。 故戏之曰（戏弄 嬉戏） 知其不常（知识 知道） 14. 下面朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 正使/君辈/从此中/出入 B. 正使/君辈/从此/中出入 C. 正使君/辈/从此中/出入 D. 正/使君辈/从此中/出入 15. 用自己的话说说“君口中何为开狗窦”的意思。 _____________________________ 16. 下列对文章写作手法或人物塑造的分析有误的一项是（　　） A. 先达“戏之”与张吴兴“应声答曰”形成对比，凸显孩童机敏与成人的试探。 B. 以“亏齿”这一外貌细节开篇，既交代事件起因，又为对话冲突埋下伏笔。 C. 文中仅通过语言描写刻画人物，却鲜明展现了先达的循循善诱与张吴兴的聪慧。 D. “狗窦”的比喻贯穿问答，以俗事作雅谑，体现《世说新语》“言语机趣”的特点。 【答案】13. 戏弄 知道 14. A 15. 你嘴里怎么开了个狗洞？ 16. C 【解析】 【导语】本文选自《世说新语·排调》，篇幅虽短却极具神韵。文章聚焦“亏齿”这一外貌特征，通过“先达戏之”的挑衅与张吴兴“应声答曰”的反击，构成一场机锋暗藏的对话。全文不着一“智”字，却尽得风流，生动刻画了魏晋名士“越名教而任自然”的风度，以及孩童敏捷的思维与过人的胆识，堪称“言语”门中的经典小品。 【13题详解】 “故戏之曰”：“戏”在此处是前辈拿张吴兴开玩笑，属于带有调侃意味的行为，“戏弄”更贴切语境，“嬉戏”偏玩耍，程度较轻，不符合“先达”身份和语境； “知其不常”：“知”意为“知道、了解”，指前辈知道他才能不凡，“知识”是名词，不符合动词用法。 【14题详解】 原句为“正使君辈从此中出入”。“正使”是副词性结构，表“正是让、正好让”，宜单独断开。“君辈”是主语，指“你们这些人”。“从此中”是状语，表示“从这个洞中”。“出入”是谓语动词。因此“正使/君辈/从此中/出入”节奏清晰，语义完整，对应选项A。 【15题详解】 君：你，您。口中：嘴里。何为：为什么。开：开着、出现。狗窦：狗洞。整句话的意思是你（张吴兴）嘴里为什么开了个狗洞？/你嘴上怎么会有个狗洞？ 【16题详解】 C选项错误一是文中不仅有语言描写，还有“年八岁，亏齿”的外貌描写，“仅通过语言描写”表述错误；二是先达是戏谑调侃张吴兴，并非“循循善诱”。 【点睛】参考译文：张吴兴（张玄之）八岁时掉了牙齿，前贤（长辈）拿他开玩笑说：“您嘴里为什么开了个狗洞？”张吴兴随即应声回答说：“正是为了让您这样的人从这里出入。” 【秀美风光主题馆】 迷人的夏季牧场 ①就在雪的群峰的围绕中，一片绚丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。【A】草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 ②当你策马在草原上驰骋的时候，处处都可以看见肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 ③【B】有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就轻轻地挥动着牧鞭，歌唱她们的爱情。 ④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千米以上。每当一片乌云飞来，云脚总洒下雨，牧群在雨云中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的金刚钻。 ⑤特别诱人的是黄昏时，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭（ǎi）笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。 ⑥你用不着客气，任何一个蒙古包都是你温暖的家，只要你朝有火光的地方走去，不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排、有酸奶疙瘩、有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。 ⑦当家家蒙古包的吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天中最后的幸福时光。 ⑧过后，整个草原沉浸在夜晚中。如果这时你走出蒙古包，在月光下你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡。夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。 17. 不同时段的牧场，风景全然不同。根据课文内容，完成表格。 时间 牧场景色 阳光明媚时 像风平浪静的海洋 阵雨过后 ________________ ________________ 金碧辉煌的世界 夜晚 ________________ 18. 赏动静之美。 文中有【A】【B】两处画横线的句子，任选一处，写出它的描写方法和表达效果。 描写方法：________________ 表达效果：__________________ 19. 下面说法错误的一项是（　　） A. 作者从牧场的绚丽风光、牧群的膘肥体壮、牧民的热情好客来体现“迷人”这一特点。 B. 本文表达了对人与自然和谐相处的理想生活的向往。 C. 本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文。 D. 全文洋溢着作者对草原风光和游牧生活的热爱、赞美之情。 20. 请你化身为小小讲解员，介绍家乡奉新的一处美景。要求：按一定的顺序，运用动态或静态描写，突出景物特点。 _____________________ 【答案】17. ①. 像块巨大的蓝宝石 ②. 黄昏 ③. 宁静而安详 18. ①. A句 ②. 描写方法：静态描写；表达效果：写出了牧场的绚丽迷人，表达了作者对牧场景色的赞美之情。 19. C 20. 奉新的萝卜潭像一串珍珠项链，八个瀑布从山间飞泻而下，银链般的水流撞击岩石，溅起层层白雾，轰鸣声回荡在山谷间，仿佛大自然在演奏激昂的乐章。雨后初晴时，水雾里还会浮现彩虹，潭水倒映着两岸青山，连岸边的野花都探出头来欣赏这仙境般的景色！ 【解析】 【导语】本文节选自碧野的《天山景物记》，属写景抒情散文。文章采用“总—分”结构，以游踪为线索，从远观全景到近赏雨景、暮色。作者运用比喻、动静结合的手法，描绘了牧场的辽阔壮美与牧民的幸福生活。文字绮丽明快，既展现了边疆独特的自然风貌，又融入了对祖国山河与劳动人民的热爱，意境开阔，充满诗情画意。 【17题详解】 阵雨过后：像块巨大的蓝宝石对应原文第④段：“雨洗后的草原……远看像块巨大的蓝宝石”。 黄昏金碧辉煌的世界对应原文第⑤段开头及“形成一个金碧辉煌的世界”。 夜晚：宁静而安详对应原文第⑧段结尾：“夜的草原是这么宁静而安详”。 【18题详解】 【A】【B】两处画横线的句子任选其一分析即可。 【A】句（静态描写）：描写方法： 静态描写。表达效果： 运用比喻的修辞手法，将无边的草原比作“风平浪静的海洋”，生动形象地描绘出夏季牧场辽阔、平展、宁静的特点，突出了牧场的绚丽迷人，表达了作者对草原风光的喜爱与赞美之情。 【B】句（动态描写）：描写方法： 动态描写。表达效果： 通过描写风中传来的“叮当声”和牧女“驰骋”、“挥动”的动作，展现了草原上充满生机与活力的生活画面，衬托出牧女们矫健的身影和欢快的心情，使草原景色富有动感美。 【19题详解】 A．正确。文章确实从风光（①-⑤段）、牧群（②段）、牧民（⑥-⑦段）三个方面体现了“迷人”； B．正确。文章通过对自然与人和谐共生的描绘，流露出对这种生活的向往； C．错误。第①自然段不仅是总起段，还具体描写了雪峰、森林、草原等景物，起到了开篇点题、奠定基调并引出下文的作用，说“作用是引出下文”过于片面； D．正确。全文字里行间都洋溢着这种情感。 【20题详解】 运用动态或静态描写，并按一定顺序介绍即可。 示例：各位游客，欢迎来到我的家乡奉新。请看这里——潦河两岸的景色。清晨，阳光洒在河面上，金光闪闪，这是静态的美；微风吹过，水面泛起层层涟漪，鱼儿跃出水面，又带来了动态的生机。河边的柳枝垂入水中，随着风轻轻摇曳，仿佛在向过往的行人招手。这就是我们奉新迷人的母亲河，欢迎大家常来游玩！ 【人物雕刻主题馆】 灯 ①周末，小伟回乡看望父亲。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 ④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一把尿把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。” ⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈里转，弄得人尽皆知。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。 ⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督我，杜绝我有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。 ⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 ⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。 21. 通读全文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说文章的主要内容。 ______________________ 22. 文章第③自然段主要运用了哪种人物描写的方法？这样写有什么好处？ __________________ 23. 文中的父亲给你留下了什么印象？你是从哪些语句体会到的？ _________________ 24. 结合文章内容或联系自己的生活，谈谈你对文中“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解和感悟。 _________________________ 【答案】21. 小伟周末回乡看望父亲，父亲借夜钓抓蛤蟆鱼之事教导小伟做人不要太出风头，小伟向父亲解释。最后父亲理解小伟并希望他做灯塔那样的光，小伟依偎父亲踏实回家。 22. 心理描写。从“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？”这些小伟内心的疑问可以看出。 好处：生动形象地展现了小伟对父亲提出晚上钓鱼这一行为的疑惑，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，同时为下文父亲抓蛤蟆鱼以及教导小伟的情节做铺垫。 23. ①关爱儿子，从“原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！”可以看出父亲对儿子的关注； ②具有生活智慧。从父亲教导小伟的话“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。“爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！“等句子看出父亲借物教导儿子做人的道理。 24. “灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。这句话是指人应该有为人民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。 【解析】 【导语】本文以夜钓蛤蟆鱼为线索，借父子对话托物言志。蛤蟆鱼与灯塔两处光对比鲜明，巧妙道出做人处世的道理。父亲形象朴实睿智，情节层层铺垫，情感真挚动人。故事短小却意蕴深刻，借家常闲谈传递为官做人要无私奉献、低调向善的价值观，可读性强，引人深思。 【21题详解】 第一步，分清故事三要素：起因、经过、结果。先梳理文章开头交代的背景事件作为起因；再梳理中间江边观蛤蟆鱼、父子对话讲道理的完整过程作为经过；最后梳理结尾父子达成理解、小伟内心有所感悟的内容作为结果。 第二步，提取关键人物：父亲、回乡探望的儿子小伟；抓住核心情节：夜晚江边看发光蛤蟆鱼、父亲借鱼劝诫、儿子解释自己晒扶贫事迹的初衷、父亲点明做人要做灯塔之光。 第三步，按照“起因—经过—结果”的逻辑串联语句，简洁概括，不添加多余细节，完整讲清故事主干。 即：周末小伟回乡看望父亲，晚饭后父亲带他去江边，借着发光诱捕小鱼的蛤蟆鱼劝诫身为干部的小伟不要张扬善举；小伟向父亲解释自己分享事迹是为自我约束、接受群众监督，父亲随即教导他要做照亮他人的灯塔之光；最后父亲打消顾虑，走在回家路上的小伟内心十分踏实。 【22题详解】 结合文章第③自然段“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号”可知，本段运用心理描写。 好处：细致写出小伟听到父亲要夜钓时内心一连串疑惑，真实表现出他不解、好奇的心理，为下文父亲借蛤蟆鱼讲道理的情节做铺垫。 【23题详解】 结合原文第⑩段“原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢”可知，父亲时刻留意儿子的动态，默默为儿子担忧，十分牵挂儿子。 原文第⑫段“小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”可知，父亲借蛤蟆鱼和灯塔讲道理，委婉劝诫儿子，教导方式温和又有深意。 结合原文第④段“母亲死得早，是父亲一把屎一把尿把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学”可知，父亲独自辛苦拉扯孩子长大，勤劳坚韧。 结合原文第⑪段听完小伟的解释后，父亲理解了儿子的做法，不再担忧，能换位思考，明白儿子的初心。 综上所述，文中父亲勤劳坚韧、疼爱牵挂儿子，擅长借事说理，通透稳重，是一位朴实又充满智慧的长辈。 【24题详解】 先分别解读两种光的含义：蛤蟆鱼的光只为引诱猎物、利己自私；灯塔的光无私照亮航道、指引他人。再结合文中小伟扶贫行善的故事，对比两种做人境界，最后联系生活谈启示，完整串联理解与感悟。 示例： 蛤蟆鱼的光是为引诱小鱼、满足自身私欲，代表张扬利己；灯塔的光默默照亮前路、惠及他人，代表低调无私、一心奉献。这句话告诉我们做人不能只为一己私利炫耀自己，要心怀他人，默默奉献，用自身力量照亮、帮助身边的人。 第四站：“笔”尖记录它 25. 文化博物馆之旅即将结束，请任选一题进行习作。 （1）吝啬的严监生，机灵的小嘎子，技艺高超的刷子李……课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。生活中有没有令你印象深刻的人，选择其中一个人，选用典型事例，用上多种人物描写的方法，也可以描写周围人的反应来表现他的特点。题目自拟。 （2）每个人的成长都像一棵小树，总有一些特别的经历让我们变得更加懂事、勇敢或坚强。回忆你成长过程中最难忘的一件事（比如第一次承担责任、克服困难、学会理解他人等），按照以下要求完成习作，题目自拟。要求： ①写清经过——交代事情发生的时间、地点和人物，把事件的过程写完整； ②聚焦“成长”——详细描写让你觉得自己“长大了”的那个瞬间（比如一句提醒、一个动作、一种感受）； ③写出真情——用语言、动作或心理描写，表达你当时的真实情感。 【答案】例文一： 技艺高超的修书爷爷 课本里有机灵的小嘎子、技艺高超的刷子李，个个鲜活生动。而在我的生活中，也有一位本领不凡、让我印象深刻的人，他就是小区门口修书的老爷爷。他手艺精湛、认真细致，让我十分敬佩。 修书爷爷头发花白，手上布满老茧，一双眼睛却格外有神，做事一丝不苟、格外专注。小区谁家书本破损、试卷撕裂，都会找他帮忙修补。 前不久，我最珍贵的课外书不小心被我撕坏了，书页裂开、边角破损，我心疼得快要哭了。妈妈带我找到修书爷爷，我忐忑地把书递过去，生怕修不好。 爷爷接过书本，轻轻抚平破损的书页，神情认真又专注。他先小心翼翼擦拭书页灰尘，再拿出细胶带、专用胶水，动作轻柔又熟练。他屏住呼吸，手指轻轻按压对齐裂痕，一点点粘贴、修整，每一个边角都处理得整整齐齐。遇到褶皱的页面，他还细心压平，全程不急不躁、精益求精。 旁边等候的居民纷纷赞叹：“老爷爷修书几十年，经手的书本都像新的一样！”听着大家的夸赞，爷爷只是淡淡一笑，继续埋头干活。 短短十几分钟，原本破损难看的书本焕然一新，裂痕消失不见，平整又干净。我惊喜万分，连连向爷爷道谢。 修书爷爷没有惊天本领，却凭着极致的认真和高超的手艺，温暖着身边的人。他让我明白：平凡的岗位，也能做出不凡的成绩。这份专注认真的品质，值得我永远学习。 例文二： 那一刻，我长大了 成长就像一棵慢慢拔高的小树，风雨历练让我们愈发坚强。岁月长河里，许多小事渐渐淡忘，唯独那次独自克服恐惧的经历，深深烙印在心底，让我真切感受到：那一刻，我长大了。 以前的我十分胆小，特别害怕独自走夜路，天黑之后总是紧紧依偎在家人身边，不敢独自出门。 记得一个深秋的夜晚，天色早早暗了下来，晚风呼呼地吹着。妈妈忙碌一天身体不适，需要去药店买药，看着妈妈疲惫的样子，我心里很心疼。我犹豫片刻，鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，你好好休息，我去买药！” 走出家门，夜色漆黑，路边的树影摇摇晃晃，四周安安静静，我心里瞬间打起了退堂鼓，手心冒出冷汗，脚步也变得迟疑。恐惧紧紧包围着我，我多想转身跑回家。 可一想到难受的妈妈，我默默告诉自己：我不能害怕，我要勇敢一点，我可以做到！我深吸一口气，挺直腰背，大步向前走去。我目不斜视，坚定地往前走，克服心里的胆怯。 顺利买到药回家，我把药递给妈妈。看着我满头微凉、眼神坚定的模样，妈妈欣慰地摸了摸我的头，眼里满是温柔与感动。 那一刻，我心里暖暖的，自豪感油然而生。我不再是胆小懦弱的小孩，我学会了勇敢、学会了担当，懂得体谅家人。 原来成长，就是敢于直面恐惧、学会承担责任。那个勇敢的夜晚，定格成我最美的成长瞬间，让我一步步成为更懂事、更坚强的少年。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题 本题为写人记叙文，对标课本人物写法（严监生、小嘎子、刷子李）。核心要求：选取生活中印象深刻的一个人，用典型事例，运用外貌、动作、神态、语言、心理多种描写，可侧面写旁人反应，突出人物鲜明特点，题目自拟，内容具体。 二、立意 平凡普通人也有闪光品质。通过一件具体小事，刻画人物认真、敬业、善良、执着的特点，发现身边人的美好，学会观察生活、致敬平凡、学习优秀品质。 三、写作思路 开头：点题，生活中有许多人，最让我印象深刻的是XX，点明人物特点。 中间：详细记叙典型事例，运用外貌、动作、神态、语言、心理等多种描写方法，加入旁人反应，具体表现人物特点。 结尾：总结人物品质，表达敬佩与学习之情。 题目二： 一、审题 本题为成长感悟记叙文。核心三要素：①写清事件完整经过（时间、地点、人物、起因经过结果）；②聚焦成长瞬间，写出自己变勇敢、懂事、坚强的时刻；③运用动作、语言、心理描写，抒发真情实感，题目自拟。 二、立意 成长就是一次次蜕变。一次克服困难、学会担当的经历，让我们褪去稚嫩、学会坚持、懂得责任。那些难忘的瞬间，见证我们慢慢长大、向阳成长。 三、写作思路 开头：成长如小树拔节，一件难忘的事，让我真正懂得了成长的意义。 中间：完整记叙事件经过，重点刻画自己胆怯、坚持、突破的心理变化，特写“长大瞬间”。 结尾：升华主题，收获成长，变得勇敢懂事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期末质量监测五年级语文试卷 （时间：100分钟 满分100分） 亲爱的同学们，一书一世界，一字一春秋。书籍藏岁月万象，汉字载千年文脉。愿同学们以汉字为舟，乘书海之浪，探寻文明密码，续写中华新篇！ 第一站：“字”里遇见它 完成邀请函 1. 看拼音写词语。 邀请函 同学们，请到文化博物馆赴一场文明之约！这里的文物似cí xiáng（ ）智者，静静诉说岁月故事，为我们解开心中yí huò（ ）。经典如jùn mǎ（ ），载着我们zòng héng（ ）千年文化原野，古人的cōng huì（ ）会赢得我们由衷zàn yù（ ），是当之无愧的bǎng yàng（ ）。 参观学习时请保持专注，切莫xuān huá（ ），且以敬畏之心细细感悟。在厚重文明面前，我们虽显miǎo xiǎo（ ），但传承使命shén shèng（ ）庄严。让传统文化的星火，在你我手中永续光芒！ 感受字词句中汉字的魅力，按要求选一选。 2. 【赏声形之韵】下列几组词语中，注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 倭瓜（wěi） 提供（gòng） 徘徊 拖男锲女 B. 玷污（diàn） 停泊（pō） 踌躇 极目远眺 C. 造诣（yì） 监生（jiàn） 摩擦 养尊处优 D. 天赋（fù） 吓（hè）唬 祈祷 呲牙咧嘴 3. 【明字词之义】下列加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 这位密码学家独辟蹊径，成功破译了甲骨文中神秘的符号规律。 B. 文字学家为汉字简化方案出谋划策，提出了许多建设性意见。 C. 他对汉字演变的分析一针见血，直接指出了隶变的关键特征。 D. 考古队发现青铜器铭文时心惊胆战，生怕损坏这些珍贵文物。 4. 【寻汉字之趣】2025年4月24日，“神舟二十号”载人航天飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。我国的航天事业可真是（　　）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 四月的冰河——开动（冻）了 5. 【品汉字之味】依据下面提供的信息依次判断人物，正确的一项是（　　） 他头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，有时坐一辆四轮小车。 “初出茅庐”“空城妙计”“七擒孟获”“挥泪斩马谡”等故事都与他有关。 绰号：潇湘妃子 外貌：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 他人印象：敏感细腻、多愁善感、才情出众。 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。 A. 周瑜 林黛玉 鲁智深 B. 诸葛亮 贾宝玉 武松 C. 司马懿 贾宝玉 武松 D. 诸葛亮 林黛玉 李逵 6. 下列关于阅读方法，不正确的一项是（　　） A. 有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，可以加深对课文思想感情的体会。 B. 阅读名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，遇到一些难理解的语句，要反复琢磨，结合看过的电影、电视剧，加深对文章的理解。 C. 阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 D. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 7. 【叹汉字之妙】一位同学感叹道：“徜徉文化馆中，浑然不觉时光流逝，一眨眼已是两小时后。”下列句子，关于时间的表达，与这句话相同的一项是（　　） A. 一天，一个月，一个学期转眼间就过去了，马上就要期末考试了，可我总觉得像昨天才开学一样。 B. 儿童节那天，我上台表演紧张极了，三分钟的时间里仿佛度过了三小时。 C. 躺在病床上，每一分钟都被拉得老长，像永远走不完的钟表。 D. 爸爸妈妈上晚班，我独自在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪。 8. 【品汉字之美】下列句子中，与其他三句表达效果不同的一项是（　　） A. 一向谈笑风生的主持人，此刻却嗓音发紧，手中的提词卡被他无意识地捏皱了边角。 B. 以冷静著称的狙击手，调整呼吸和姿势，将瞄准镜锁定目标，手指轻贴扳机。 C. 平日里笔走龙蛇的书法家，今天握笔的手竟微微发颤，墨汁滴落，在宣纸上晕开一片刺目的黑。 D. 从不怕黑的探险家，此刻却在洞穴深处屏住了呼吸，手电筒的光束随着他的心跳轻微晃动。 9. 【感汉字之变】汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。其中汉字的演变特别有意思，以下关于汉字的说法有误的是（　　） A. 进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 B. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C. 小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构均匀，线条方正，粗细不一。 D. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 第二站：“行”间感受它 走进文化博物馆，工作人员递来一张任务卡，上面有三道题，分别是探馆有获、观展有感、品古有悟。 10. 【探馆有获】文化博物馆的留言簿上，有位参观者写下的这段话存在几处语病，请你用修改符号进行修改。 走进文化博物馆，首先映入眼帘的是高大的青铜鼎和精湛的瓷器，让人忍不住感叹古代工匠的高超技艺。在二楼展厅，许多游客被举世无双的兵马俑吸引，纷纷停下脚步驻足拍照留念。博物馆的文创区陈列着有趣的各种纪念品，每件作品都承载着独特的历史韵味和现代美感。 11. 【观展有感】展柜里的文物静静伫立，展厅里的人群来来往往，每个角落都藏着故事。请任选一词，结合观展经历，用生动的语言描绘当时的情景。 静 快 忙 冷 我选的是________：_________ 12. 【品古有悟】下面是一位同学在参观文化博物馆时的感悟，请你补全。 中华文明绵延千年，许多传世箴言至今仍闪耀着智慧的光芒：《论语》中的“_____________，____________”告诉我们君子和小人为人的不同，君子重义，小人重利；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_____________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 中华文明底蕴丰厚，令人品悟不尽。王维用“_____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；范成大用“________________，村庄儿女各当家”向我们展示了古代的田园生活图；翁卷用“________________，子规声里雨如烟”描绘了一幅初夏时节的江南风光图。 历代文人墨客在诗词歌赋中倾注的赤子之心与报国之情，更是穿越时空令人动容。唐朝诗人王昌龄的“_________________，______________”抒发了戍边将士的豪情壮志；唐代诗人杜甫的“_______________，__________________”表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。 第三站：“文”中探寻它 文化博物馆内有不同的主题馆，我们一起来参观吧！认真阅读文本，完成练习。 【传统文化主题馆】 张吴兴亏齿 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。” 节选自《世说新语》 【注释】①先达：有德行有学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 13. 联系上下文，用“√”选出加点词的正确解释。 故戏之曰（戏弄 嬉戏） 知其不常（知识 知道） 14. 下面朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 正使/君辈/从此中/出入 B. 正使/君辈/从此/中出入 C. 正使君/辈/从此中/出入 D. 正/使君辈/从此中/出入 15. 用自己的话说说“君口中何为开狗窦”的意思。 _____________________________ 16. 下列对文章写作手法或人物塑造的分析有误的一项是（　　） A. 先达“戏之”与张吴兴“应声答曰”形成对比，凸显孩童机敏与成人的试探。 B. 以“亏齿”这一外貌细节开篇，既交代事件起因，又为对话冲突埋下伏笔。 C. 文中仅通过语言描写刻画人物，却鲜明展现了先达的循循善诱与张吴兴的聪慧。 D. “狗窦”的比喻贯穿问答，以俗事作雅谑，体现《世说新语》“言语机趣”的特点。 【秀美风光主题馆】 迷人的夏季牧场 ①就在雪的群峰的围绕中，一片绚丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。【A】草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 ②当你策马在草原上驰骋的时候，处处都可以看见肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 ③【B】有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就轻轻地挥动着牧鞭，歌唱她们的爱情。 ④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千米以上。每当一片乌云飞来，云脚总洒下雨，牧群在雨云中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的金刚钻。 ⑤特别诱人的是黄昏时，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭（ǎi）笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。 ⑥你用不着客气，任何一个蒙古包都是你温暖的家，只要你朝有火光的地方走去，不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排、有酸奶疙瘩、有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。 ⑦当家家蒙古包的吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天中最后的幸福时光。 ⑧过后，整个草原沉浸在夜晚中。如果这时你走出蒙古包，在月光下你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡。夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。 17. 不同时段的牧场，风景全然不同。根据课文内容，完成表格。 时间 牧场景色 阳光明媚时 像风平浪静的海洋 阵雨过后 ________________ ________________ 金碧辉煌的世界 夜晚 ________________ 18. 赏动静之美。 文中有【A】【B】两处画横线的句子，任选一处，写出它的描写方法和表达效果。 描写方法：________________ 表达效果：__________________ 19. 下面说法错误的一项是（　　） A. 作者从牧场的绚丽风光、牧群的膘肥体壮、牧民的热情好客来体现“迷人”这一特点。 B. 本文表达了对人与自然和谐相处的理想生活的向往。 C. 本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文。 D. 全文洋溢着作者对草原风光和游牧生活的热爱、赞美之情。 20. 请你化身为小小讲解员，介绍家乡奉新的一处美景。要求：按一定的顺序，运用动态或静态描写，突出景物特点。 _____________________ 【人物雕刻主题馆】 灯 ①周末，小伟回乡看望父亲。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 ④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一把尿把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。” ⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈里转，弄得人尽皆知。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。 ⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督我，杜绝我有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。 ⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 ⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。 21. 通读全文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说文章的主要内容。 ______________________ 22. 文章第③自然段主要运用了哪种人物描写的方法？这样写有什么好处？ __________________ 23. 文中的父亲给你留下了什么印象？你是从哪些语句体会到的？ _________________ 24. 结合文章内容或联系自己的生活，谈谈你对文中“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解和感悟。 _________________________ 第四站：“笔”尖记录它 25. 文化博物馆之旅即将结束，请任选一题进行习作。 （1）吝啬的严监生，机灵的小嘎子，技艺高超的刷子李……课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。生活中有没有令你印象深刻的人，选择其中一个人，选用典型事例，用上多种人物描写的方法，也可以描写周围人的反应来表现他的特点。题目自拟。 （2）每个人的成长都像一棵小树，总有一些特别的经历让我们变得更加懂事、勇敢或坚强。回忆你成长过程中最难忘的一件事（比如第一次承担责任、克服困难、学会理解他人等），按照以下要求完成习作，题目自拟。要求： ①写清经过——交代事情发生的时间、地点和人物，把事件的过程写完整； ②聚焦“成长”——详细描写让你觉得自己“长大了”的那个瞬间（比如一句提醒、一个动作、一种感受）； ③写出真情——用语言、动作或心理描写，表达你当时的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $