1.2 观察水（分层作业）科学粤教粤科版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，以填空、实验探究、生活应用为载体，实现水的特征与观察方法从基础概念到综合应用的进阶，适配新授课知识巩固与探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|水的形状变化、基本特征|填空题直接关联课本知识点，强化科学观念| |知识巩固|水的观察方法、特征辨析|选择题结合实验表格，培养科学思维与探究实践| |思维提升|水与空气的共同特征|生活应用题促进知识迁移，体现态度责任|

西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.2《观蔡水》同步练习作业（含答案) 目 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.下雨后，雨水在方形水坑里是 形，倒进圆形瓶子里变成 形。这说明 2.观察水，发现水是 的。 周 【知识巩固，练一练】 二、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 1把水倒进圆形玻璃杯，从正上方和正前方观察，水的形状是() A.圆形长方形 B.方形 C.保持原来的形状 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.下列不属于水的特征的是() A.有固定形状 B.无色 C.透明 3科学观察水的气味时，正确方法是（) A.直接凑近杯子闻 B.用手扇着空气闻 C.尝一口判断 4.清澈小溪能看见水底石头，是因为水() A.无色 B.透明 C.会流动 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.对比清水和牛奶，错误的说法是（) A.清水无色，牛奶白色 B.清水和牛奶都无味 C.牛奶有气味，清水没有 二、 实验探究题 (一）水的形状实验 观察角度 圆形杯的水 方形杯的水 倾斜后的水 正上方看（水面） 正前方看（水柱） 形状是否固定 口是口否 口是口否 口是口否 结论： (二)水的感官特征实验 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 特征 清水 牛奶 你的发现 颜色 口无色口有色 口无色▣有色 水是 的 气味 口无味口有味 口无味口有味 水是 的 透明性 能看见杯底 看不见杯底 水是 的 0 【思维提升，探一探】 四、生活应用题 1对比空气和水，写出2个共同特征： 4 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 答秦提示（教师参考） 一、仔细想，认真填。 1.下雨后，雨水在方形水坑里是方形，倒进圆形瓶子里变成圆形。这说明水没有固定形 状，会随容器变化。 2.观察水，发现水是没有颜色、没有气味、没有味道、会流动的。 二、对号入坐 1.A圆形（水面）+长方形（水柱） 2.A 3.B 4.B 5.B(牛奶有奶味) 三、实验探究题 (一)水的形状实验 5 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 观察角度 圆形杯的水 方形杯的水 倾斜后的水 正上方看（水面） 圆形 方形 随容器倾斜变形 正前方看（水柱) 长方形 方形 随容器倾斜变形 形状是否固定 口是口否 口是口否 口是口否 结论：水没有固定的形状，会随容器形状和倾斜变化而改变。 (二)水的感官特征实验 颜色：清水选“无色”，牛奶选“有色”一水是无色的 气味：清水选“无味”，牛奶选“有味”一水是无味的 透明性：水是透明的 四、生活应用题 1.①都无色、无味（或都透明，合理即可） ②都没有固定形状（或都能流动，合理即可） 6 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 7