4.13 橡皮筋小车改进与比赛（分层作业）科学粤教粤科版二年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到实践探究渐进，助力科学观念建构与探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本，填一填|改进流程、影响因素等基础概念|填空题强化科学观念，直接关联课本核心知识点| |知识巩固，练一练|改进方法合理性、动力来源等原理应用|判断选择结合科学思维，通过实例推理论证知识| |思维提升，探一探|改进效果分析、材料影响等综合实践|开放探究题培养探究实践能力，引导创新思维与技术实践|

4.13橡皮筋小车改进与比赛 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1. 橡皮筋小车改进的一般流程是______→______→______→______。 2. 影响橡皮筋小车运动的因素有______（如橡皮筋数量）、______（如轮轴是否水平）、______（如接触面光滑度）等。 3. 小车“不能直行”的可能原因是______或______，改进方法可以是______或______。 【知识巩固，练一练】 （一）判断题（对的打 “√”，错的打 “×” ） （1）改进小车时，只能针对一个问题进行改进。（ ） （2）橡皮筋小车的动力来自橡皮筋的弹性势能。（ ） （二）选择题 1. 选择题 （1）为了让橡皮筋小车跑得更远，下列改进方法最有效的是（ ） A. 减少橡皮筋数量 B. 增加橡皮筋缠绕圈数 C. 让小车更重 （2）比赛时，下列做法能保证公平性的是（ ） A. 每个人的小车“上发条”次数不同 B. 使用不同长度的赛道 C. 小车从同一起点出发，沿直线运动 【思维提升，探一探】 1. 你的橡皮筋小车在比赛中获得了“小组最佳”，请分析它的优点（如改进了哪个部件，如何改进的），并说明这个改进是如何提升小车性能的。 2. 如果允许更换一种材料（如把易拉罐换成塑料瓶），你觉得新材料会对小车的运动产生什么影响？请说明理由。 答案解析 一、回归课本，填一填 1. 【答案】分析问题；设计方案；动手改进；比赛验证 【解析】改进流程需遵循“发现问题—解决问题—验证效果”的逻辑，逐步优化小车性能。 2. 【答案】动力因素；结构因素；接触面因素 【解析】橡皮筋数量属于动力因素，轮轴水平度属于结构因素，接触面光滑度影响摩擦力，属于接触面因素。 3. 【答案】轮轴不水平；橡皮筋缠绕不对称；调整轮轴水平度；调整橡皮筋缠绕方式 【解析】轮轴不水平或橡皮筋缠绕不对称会导致小车受力不均，从而跑偏；针对性调整轮轴或橡皮筋可解决该问题。 二、知识巩固，练一练 1. （1）【答案】B 【解析】增加橡皮筋缠绕圈数能增加弹性势能，使小车获得更大动力，跑得更远；A选项减少橡皮筋会降低动力，C选项增加重量会增大摩擦力，均不利于小车运动。 （2）【答案】C 【解析】同一起点、直线运动能保证比赛的公平性；A选项“上发条”次数不同会导致动力不同，B选项赛道长度不同也会影响结果，均不公平。 2. （1）【答案】× 【解析】改进小车时可同时针对多个问题进行改进（如既增加橡皮筋又调整轮轴），因此该说法错误。 （2）【答案】√ 【解析】橡皮筋“上发条”时储存弹性势能，释放时转化为动能推动小车运动，该说法正确。 三、思维提升，探一探 1. 【答案】示例：我的小车优点是“运动距离远”，因为我增加了2根橡皮筋，并且把橡皮筋多缠绕了3圈。这样做的原因是：更多的橡皮筋和更多的缠绕圈数能储存更多的弹性势能，释放时转化为更大的动能，从而让小车跑得更远。 2. 【答案】示例：如果把易拉罐换成塑料瓶，小车会跑得更远。因为塑料瓶比易拉罐更轻，小车整体重量减小，运动时受到的摩擦力也会减小，所以能跑得更远。（或：如果塑料瓶的形状更不规则，可能导致小车跑偏，需结合实际情况分析） 【解析】从材料的重量、形状等角度分析对小车动力、结构的影响，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $