3.11 季节变化对人的影响（分层作业）科学粤教粤科版二年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三阶分层设计，实现从季节行为记忆到综合生活应用的知识巩固路径，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|基础季节行为记忆|填空题直接对应课本核心内容，如四季典型行为填写| |知识巩固|季节影响的理解辨析|判断题（如“二八月乱穿衣”）和选择题（春天行为选择）强化概念理解| |思维提升|季节与生产生活的综合应用|简答题结合“春种秋收”诗句分析农业规律，联系生活描述地域季节活动|

3.11季节变化对人的影响同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1. 春天，人们会______、______；夏天，人们会______、______。 2. 秋天，人们会______、______；冬天，人们会______、______。 3. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明季节变化影响人的______行为，体现了______的劳动规律。 【知识巩固，练一练】 （一）判断题（对的打 “√”，错的打 “×” ） （1）季节变化不会影响人们的行为。（ ） （2）“二八月，乱穿衣”体现了初春和初秋人们穿衣因季节变化而差异大。（ ） （二）选择题 （1）下列属于春天人们典型行为的是（ ） A. 播种、赏花 B. 收割、赏叶 C. 修剪、滑冰 （2）夏天人们穿着轻薄的原因是（ ） A. 为了好看 B. 天气炎热，避暑需要 C. 没有厚衣服 【思维提升，探一探】 1. 请结合“春种一粒粟，秋收万颗子”，说说季节变化对人的农业生产行为有什么影响。 2. 说说你生活的地方，不同季节人们有什么特别的活动或行为（如北方冬天滑冰，南方秋天摘荔枝）。 答案解析 一、回归课本，填一填 1. 【答案】播种、赏花；劳作、避暑 【解析】根据教材中春天和夏天人们的行为，春天开展播种、赏花活动；夏天在田间、荷塘劳作，穿着轻薄避暑。 2. 【答案】收割、赏叶；修剪、滑冰 【解析】秋天人们收割作物、赏红叶；冬天人们修剪树枝、滑冰。 3. 【答案】农业生产；春种秋收 【解析】“春种秋收”是顺应季节的农业生产规律，体现了季节对农业生产行为的影响。 二、知识巩固，练一练 1. （1）【答案】A 【解析】播种、赏花是春天的典型行为，B是秋天行为，C是冬天行为，故选A。 （2）【答案】B 【解析】夏天炎热，人们穿着轻薄是为了避暑，A是个人喜好，C不符合实际，故选B。 2. （1）【答案】× 【解析】季节变化会影响人们的穿着、活动、生产等行为，如春天播种、冬天滑冰，因此该说法错误。 （2）【答案】√ 【解析】“二八月，乱穿衣”说明初春和初秋天气冷热多变，人们穿衣差异大，体现了季节对穿衣行为的影响，该说法正确。 三、思维提升，探一探 1. 【答案】这句诗说明季节变化影响人的农业生产行为，春天适合播种，秋天适合收获，人们遵循“春种秋收”的规律开展农业生产，保障作物生长和收获。 【解析】结合诗句含义，分析春天播种、秋天收获的季节适应性，说明季节对农业生产行为的引导作用。 2. 【答案】示例：我生活在南方，春天人们会去郊外踏青、放风筝；夏天人们喜欢去海边游泳、吃西瓜；秋天人们会去果园摘橘子、赏桂花；冬天人们会吃火锅、泡温泉。 【解析】结合本地实际，描述不同季节人们的特色活动或行为，体现季节对生活的影响。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $