1 沁园春·雪 2 周总理，你在哪里 3 我爱这土地-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“自然之音”单元，围绕诗歌学习设计“青春读诗，诗见青春”主题活动，从基础积累（字音、名句默写）到阅读鉴赏（诗歌分析、朗诵设计）再到学科素养（爱国主题概括），构建递进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用、审美创造与文化自信，通过情境任务（如诗歌朗诵会脚本设计、AI诗歌讨论）培养学生能力，结合方法总结（病句辨析技巧、材料概括要点）。学生能提升语言运用与审美能力，教师可借助丰富情境高效教学。

语 文 九年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 1 沁园春·雪 2 周总理，你在哪里 3 我爱这土地 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “青春读诗，诗见青春”主题学习活动#1 2026年央视春晚《贺花神》节目以诗为魂、以花为韵，尽展中华诗词之美。 为激发同学们学习诗歌的兴趣，文学社准备举行“青春读诗，诗见青春”主题学 习活动。下面是文学社策划的方案，请你参与完善。【2026河南周口质检改编】#1.1 文学社社长小语拟写了一张宣传单，邀请同学们参加此次主题活动。下面是他整 理的文稿，请你完善。 诗歌是触动心灵的音符，是情感流动的旋律。驻足回首，诗歌中有 “. .，____，分外妖娆”（毛泽东《沁园春·雪》）的娇艳与雄伟，有 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 “然后我死了，/连羽毛也fǔ烂在土地里面”（艾青《我爱这土地》）的忠贞与 juàn恋……朗读这些诗歌，我们可以领略别样意境，感受多样情感。 为激发我校学子学诗歌的热情，感受诗歌之美，我社将于9月举办“青春读诗， 诗见青春”主题学习活动。让我们去读诗歌，去写诗歌，去品诗歌，去走进这丰 富多彩的诗歌世界吧！#1.2.2 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 分_____ 娆_______________________ fèn ráo（每空1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 2.语段中的两处拼音分别对应什么字？请工整书写。（2分） fǔ____ juàn______________________ 腐 眷（每空1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 3.请你根据语境，把空缺处引用的诗歌名句补充完整。（2分） 【答案】须晴日; 看红装素裹（每空1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 4.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查修改语病的能力。原句存在语序不当的语病，“读诗歌、品诗 歌、写诗歌”符合由浅入深、先认知后实践的逻辑顺序：先阅读感受，再品味赏 析，最后创作表达。因此应将“去写诗歌”和“去品诗歌”调换位置。 方法总结 病句辨析类题目答题技巧 ①看主干，缩句，看句子主干有无问题。②看语序，尤其是谓语、定语和状语的 顺序。③看搭配，如可以“提高能力”而不能“增加能力”等。④有关联词的复 句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同，关联词置于主语前。 将“去写诗歌”和“去品诗歌”调换位置。（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 5.为了切实提高同学们的诗歌欣赏和创作水平，班级将举办诗歌讲座，特邀请刘 教授讲述自己的创作历程和心得体会，下面是班委会拟写的邀请函，其中内容和 形式方面各有一处不当，请你提出修改意见。（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 邀 请 函 尊敬的刘教授： 您好！ 我班正在开展“青春读诗，诗见青春”主题学习活动，为切实提高同学们的 诗歌欣赏和创作水平，将于2026年9月11日上午9点在学校报告厅举办“名家领 航”诗歌讲座，想请您给我们讲讲您的创作历程和心得体会，给后辈们以帮助和 启发，请您按时参加。 9月7日 九（1）班班委会 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查掌握应用文格式和语言表达的能力。（1）用语不得体:“请您 按时参加”中的“按时参加”包含了命令语气，可将其改为“期待您的参与”等。 （2）格式不正确：邀请函的落款应先写举办单位，再写日期，此处应将“9月7日” 和“九（1）班班委会”的位置对调。 将“请您按时参加”改为“期待您的参与”等，将“9月7日”和“九（1）班班委 会”的位置对调。（每处1分，共2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 6.小商搜集到唐诗流传数量最多、影响最广的原因，请你根据提示，将时间轴上 的空缺信息补充完整。（6分） 在我国文学史上，唐诗流传的数量最多、影响最广。这是什么原因呢？在唐 之前，也有《离骚》等佳作，但其语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整 记住、广为流传的名篇名句不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平 民化和口语化程度大大提高，这使诗歌读起来朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚 广，还有另一个重要的原因，即诗歌的格律化的运用。唐诗中多七言律诗、五言 律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增强了诗歌的节奏 感，使诗歌便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 语言平民化、口语化，这使诗歌易记易背。 格律化，使诗歌便于记诵。（每空3分，共6分） 【解析】本题考查提炼信息的能力。（1）材料指出唐代诗歌语言“平民化和口语 化程度大大提高，这使诗歌读起来朗朗上口，易记易背”，这是唐诗流传的重要 原因之一，据此可提炼出答案。（2）材料表明诗歌格律化的运用，大大增强了诗 歌的节奏感，使诗歌便于记诵，这是唐诗流传既多且广的另一重要原因，由此可 总结出答案。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 阅读鉴赏 选篇理由：下面的诗歌和本单元的诗歌都以独特视角和想象，表达对世界、人 生的思考和感悟，在情感与表现手法上有相通之处。 情境任务型 【2026浙江杭州期中】九（8）班准备举行班级诗歌朗诵会， 请你参与，完成任务。（21分） 【甲】星月的来由 顾 城 树枝想去撕裂天空，/却只戳了几个微小的窟窿，/它透出了天外的光亮，/人 们把它叫作月亮和星星。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 【乙】____ 从客厅和厨房投来的灯光，/透过了布帘，栅栏和玻璃窗；/窗外有千万颗星 星，/正在高空穿梭不停。/它们比一棵树上的叶子还要多，/也多过了公园和教堂 里的人群。 天狼、北斗、猎户和所有的天神，/还有水手的导航精灵，/这些星星们都落 进墙边的水桶，/桶里一半装着水，一半装着星。/【A】大人们发现了我，紧抓住 我的衣襟，/他们把我丢上了床，/我眼中的光辉，却仍然闪烁不停，/脑海中，还 旋转着划过天空的星群。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 【丙】雪 晶莹纯洁的雪花，/我期待着你下凡。/你，栽种在蓝天上的花瓣。 【B】蓝天正在凝结，/为寒冬制作项链。/整个天穹都在忙碌，/为你准备洁 白的衣衫。 但是，你同星星和月亮/一起来到我们人间，/永远难免涉足尘埃，/落入那污 浊的泥潭。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 【诗歌搜集整理】 7.某小组搜集了上面三首诗歌。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排的朗诵单 元是( )（2分） D A.哲思短笺 B.时代浮光 C.情寄风物 D.童心无价 【解析】本题考查分析诗歌单元主题的能力。甲诗中顾城以孩子般的想象，将天 空的“窟窿”解读为星月的来由，充满童真童趣。乙诗描绘孩子眼中星星落进水 桶的奇幻画面，以及被大人丢上床后仍沉浸在星群中的纯真状态，尽显童心。丙 诗把雪花想象成栽种在蓝天上的花瓣、寒冬的项链，这种天真烂漫的视角也源于 童心。三首诗均以儿童的视角和想象来创作，充满童真意趣。故选D。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 8.该小组在搜集诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。 结合诗歌内容，为乙诗选择一个标题并说明理由。（4分） A.睡前的逃跑 B.该睡的时候溜了 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 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_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】AI写的诗歌不算真正的艺术作品。AI能模仿构建诗句、传递画面感，但 艺术作品需融入创作者独特的生命体验与思想深度；AI创作缺乏真实生活经历与 情感沉淀，无法像人类创作者那样在诗歌中注入个性化感悟，难以引发深层情感 共鸣，故AI写的诗歌不算真正的艺术作品。（观点1分，阐述理由4分，字数符合 要求1分。共6分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 学科素养 12.核心素养 语言运用、审美创造 【2025河南南阳质检】小豫为活动收集了以下 材料，请你完成下列小题。（4分） 材料一： 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。 （顾炎武） 材料二： 为中华之崛起而读书。 （周恩来） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 材料三： 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。 我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平） 材料四： 医生守护着人民的生命健康，军人守卫着国家的边疆安全，教师培育着祖国 的花朵，农民耕耘着祖国的广袤大地，科研者探索着科学的未知领域……爱国不 仅仅是口号，更是行动。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 （1）请你提取并整合这四则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。（2分） _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查概括材料内容的能力。根据材料一可知，保护天下，每一个人 都义不容辞。材料二是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家 和民族奋斗终生的责任感和使命感。材料三表达了邓小平深厚的爱国情感和对人 民的深情厚谊，体现了个人与国家、民族之间的紧密联系。因此，可将以上三则 材料概括为：个人命运与国家命运休戚相关。材料四中医生、军人、教师、农民、 科研者等都在用自己的方式爱国。据此概括作答即可。 个人命运与国家命运休戚相关，每个人都在用自己的方式爱国。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 方法总结 概括材料内容类题答题要点 ①组合要点法。抓关键词，提取并组织材料中每层的关键词，再加以综合表达。 ②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以归纳概括。 ③综合推论法。寻找文段中的关键语句，综合进行推论。 ④提取中心法。提取最能体现材料内容的中心句或关键语句。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 （2）小豫热爱书法，想为活动板报书写“天下家国”四个字,你建议选择哪一种 字体？请简述理由。（2分） A B C D 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我建议选择A。因为A是行书，飘逸洒脱，气韵贯通，行云流水。使用 该字体书写“天下家国”可以激发大家的爱国之情。 【示例二】我建议选择B。因为B是隶书，古朴典雅，气势浑厚，方劲古拙。使用 该字体书写“天下家国”更加庄严敦厚。 【示例三】我建议选择C。因为C是草书，笔意连绵，奔放自然。使用该字体书写 “天下家国”更加自由飘逸，潇洒恣意。 【示例四】我建议选择D。因为D是楷书，端庄典雅，方正沉稳，刚健坚劲，便于 辨认。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $