1.1 观察物体（教学课件）【含AI动画】科学粤教粤科版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“观察物体”核心知识点，从提问“你喜欢的文具有什么特征”导入，通过探索实践活动引导学生观察颜色、材料、功能等特征，再经讨论与练习巩固，构建从提问到实践再到总结的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，设计掂一掂比轻重、按一按比软硬等活动，结合科学观念培养与态度责任教育。例如“探索与实践2”让学生在教室选物品比较特征，学生在动手操作中提升科学思维，教师可借助结构化活动设计提高教学效果。

1.观察物体 粤教粤科版一年级上册第一单元 课堂导入 问题与想法1 你喜欢的文具有什么特征吗？ 说一说你的想法是什么？ 探索与实践1 探索与实践1 观察并记录：根据物体的特征完成连线。 粉色，塑料，能装文具。 粉色，可以擦除铅笔的笔迹。 黑色，细长，木质，可以写字。 银灰色，金属，可以量长度。 讨论与发现1 你能从哪些方面描述文具的特征吗？ 问题与想法2 我们可以通过比较来发现物体更多的特征吗？说一说你的想法。 探索与实践2 同学们，在教室里选择两个物品，放在一起比一比，说一说它们哪个轻，哪个重。 掂一掂，粉笔比黑板擦轻。 温馨提示：不要把文具放进嘴里。 探索与实践2 同学们，在教室里选择两个物品，放在一起比一比，说一说它们的软硬、薄厚等特征。 按一按，黑板擦比桌板软。 温馨提示：不要把文具放进嘴里。 探索与实践2 量一量，黑板擦比桌板厚。 温馨提示：不要把文具放进嘴里。 探索与实践2 观察并记录：请在中画“√”。 我能说出物体的这些特征： 长短，轻重，大小，薄厚，软硬 讨论与发现2 通过活动，你是怎样观察物体特征的呢？快和同学分享你的方法吧！ 思考与练习 把文具放进布袋里，请同桌摸一摸、听一听，猜猜是什么文具。 思考与练习 同学们，还可以尝试描述班级里或者科学教室其他物体的特征，让同学猜一猜它是什么物品。 课堂评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $