3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做自尊的人”展开，通过《晏子使楚》故事导入，结合历史典故、现代案例及法律条文，构建从人格尊严内涵到维护方法、提升自我、尊重他人的知识脉络，为学生提供多元学习支架。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，以“不食嗟来之食”等故事培养品德，用宪法等法律条文强化法治意识，通过小美、饺子导演案例引导提升自我，助力健全人格养成。采用案例教学与思维导图小结，既助学生增强自尊自信，也为教师提供结构化教学资源。

历史 镜鉴 ：外交场上的尊严攻防 《晏子使楚的故事》 思考： 晏子用平和，豁达的心态面对楚王刁难并巧妙回击，捍卫了自己和国家的尊严。 1.晏子为何不愿从小门进入? 2.面对楚王的刁难他是怎么做的?捍卫自己和国家的什么权利 侵犯了他的人格尊严 一、什么是人格尊严？ 人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重权利。 自我尊重 他人尊重 第2课时 做自尊的人 第三课 人贵自尊 陶渊明不为五斗米的官俸向权贵屈服。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 不为五斗米折腰 不食嗟来之食因不吃别人带有侮辱性施舍食物，最终饿死了。 你还知道历史上哪些维护人格尊严的故事？ 这些人物都是捍卫人格尊严的典范。我们要主动维护自己的人格尊严，我们要恪守做人的道德原则，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ★一.如何做自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 人格尊严是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，它是公民的基本权利之一。包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。 思考：孙鹏为什么将陈曦告上法庭？你赞成这样做吗？ 被辱骂索赔1元钱 提示：孙鹏在维护自己的人格尊严。赞成他的做法。 2024年1月17日上午10时许，被告人陈曦在长乐区市场监管局专利侵权纠纷协调过程中，当着十多个人的面，辱骂原告孙鹏是“神经病”，孙鹏起诉至福州市长乐区人民法院，要求陈曦在《福州日报》上向其公开赔礼道歉，并赔偿精神损失费人民币1元。 3 如何做有自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 人格尊严：包括与公民人身存在密切联系的名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等不容侵犯的权利。 侵犯人格尊严的表现 议 一 议 1.同学的行为正确吗？侵犯了小宇的哪些权利？ 2.小宇的沉默会他带来什么后果？ 某校初中生小宇因体型偏胖，被同学起外号“肥猪”，甚至有人将他的照片P成表情包在班级群传播。小宇感到屈辱，却因害怕被孤立而不敢反抗，最终出现厌学情绪。 同学给小宇起侮辱性外号，侵犯了他的人格尊严权；未经小宇同意，将他的照片恶意 P 图并传播，侵犯了他的肖像权。 错误 沉默会让霸凌变本加厉，让自己的心理压力不断增大，产生厌学、自我否定等问题。 3.如果是你，会如何应对？ 4.这个事件给你哪些启示？ 首先，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 其次，面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 最后，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 如果是我，我会第一时间告诉老师和家长，制止他们的霸凌行为；要求涉事同学停止传播表情包并且公开道歉。 我们要学会维护自己的人格尊严 捍卫人格尊严的法律规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 人身攻击 取侮辱性外号 编造谣言并传播 在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？ 这些都侵犯了我们的人格尊严权！ ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己 能不能以牙还牙（就是辱骂回去） 如何维护自己的人格尊严？P29 维护尊严保卫战 小华和小李因琐事产生矛盾，小华便在社交媒体上匿名对小李进行恶意诽谤，言辞极尽侮辱。面对网络上的批评、诋毁和侮辱，小李不想沉默，想要以同样的方式回击小华和网友，但冷静下来的他没有这样做，他果断收集证据并报警。公安机关经过调查，要求小华公开道歉并赔偿小李精神损失费。 你怎样看待小华的行为？遇到类似的问题，你会怎么做？ 我们要恪守道德，不做有损人格的事。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 错误行为，未尊重他人；违法行为，侵犯他人人格尊严权，需承担相应法律责任。 合理合法、不能以牙还牙 如何做自尊的人？（1）学会维护自己的人格尊严。 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （1） 学会维护自己的人格尊严。 二、如何维护自己的人格尊严？ 如何做自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严 如何维护自己的人格尊严？ 你不慎将垃圾扫到一辆小车车身上，车主下车后要求你下跪才能解决，你会____ 你上课随意讲话，影响课堂纪律，被老师批评后，和老师顶嘴说伤害了你的自尊，事后你会_____ 你发现有同学未经你允许，将你的照片做成表情包，并上传网络进行恶搞传播，你会______ 严词拒绝这种有损人格的做法 反省自己的问题，主动找老师承认错误，并自觉遵守课堂纪律。 要求停止侵权行为并删除相关内容，若不听，事先保留好证据，运用法律手段维权 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 儿子：小明竟然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击! 爸爸：你以前的征文比赛获过奖吗? 儿子：没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧! 爸爸：那你打算怎么反击?为自己赢回自尊难道只靠“嘴巴说”吗? 思考：你认为儿子应该怎样才能“赢回自尊”？ 征文比赛 学习不同的文章表达形式和好词好句；生活中留意写作素材 ②学会不断提升自己。 农村学生小美因家庭贫困，常年穿洗得发白的旧衣服、背缝补过的二手书包，被一些同学取笑“土气”、“寒酸”。但她没有自卑，而是埋头苦学，保持优异成绩，同时专注钻研自己喜爱的科技发明，通过自学，在学校科的技节上斩获一等奖。渐渐地同学们收起嘲笑，对她刮目相看，小美也在努力中变得越来越自信。 2.她为什么要这么做？ 3.说说我们应怎样提升自己，做自尊的人？ 三、在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。这些努力提升自己可以获得他人尊重，做自尊的人。 她想通过努力、拼搏和进取，不断提升自己，收获自信与真正的自尊。 1.小美被嘲笑后是如如何应对的？ 她没有自卑，而是埋头苦学、保持优异成绩，钻研科技发明并在科技节获奖，用努力证明自己。 《哪吒》导演饺子曾啃老三年，因为刚开始做电影的时候，没人能够看好他，而且还遭受了一些圈内人的不信任，那时候没人相信他能成功，在这期间，身边人的各种议论铺天盖地地袭来，说他太不正常了，连朋友也觉得他的目标是天方夜谭。但饺子却用实际行动证明了自己，一战成名。他的成功告诉我们只有努力提升自己，才能扭转大家的偏见，才能获得尊严，才能获得认可和喜爱。 观看视频：饺子导演也曾被受质疑 真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。（原因） 如何做自尊的人？ 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 你如何评价小章和小勇的行为？ 这个故事对怎样做自尊的人有何启示? 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 小章的行为是正确的，是维护自己尊严的表现。 小勇的行为是错误的。是不尊重他人的表现，没有尊重小章的人格尊严。 ③学会尊重他人 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 笔记整理 道法 四.如何尊重他人？ ①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格。 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 知识拓展 情景一：在地铁上，农民工王叔主动让做给小明，小明妈妈说“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊” 情境二：小芸考上大学后，染了一头粉色的头发，邻居看到后，在背后议论小苒不正经，打扮的跟妖精似的。 情景三：寝室聚餐，大家知道小丽是回族，都默契的不点猪肉。 情景四：小王坐在客厅看电视，随手把零食垃圾袋扔到刚拖好的地上。 歧视农民工， 没有尊重他人人格 攻击他人外表个性，没有宽容接纳之心 尊重不同的生活习惯 不尊重他人的劳动成果和付出 狭路相逢 一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。” 你支持德国大诗人歌德的做法吗？ 支持。因为我们只有尊重别人，才能赢得他人的尊重！ 一个不尊重他人的人也不会得到他人的尊重！（学会尊重他人） 思考探究 《晏子使楚》 分析:晏子捍卫了什么? 捍卫了自己和国家的尊严。 （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己 （3）学会尊重他人。 一、如何做自尊的人？ 0 课堂总结 思 维 导 图 本课课堂小结 做自尊的人 维护人格尊严 把握三方面原则P29 学会尊重他人 不断提升自我 原因和做法（学习、生活） 原因和做法P31 随堂练习 2、边界感，是指我们对自己与他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做有“边界感”的人要求我们（ ） A.尊重他人隐私，保护自己隐私 B.积极关爱他人，强迫他人接受 C.大胆质疑他人，不必考虑太多 D.保持交往距离，拒绝他人求助 A 随堂练习 3、由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ） A．别人的议论和批评伤害了自尊 B．不惜一切代价维护自己的自尊 C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉” D 随堂练习 4、以下是小雷为“学习模范人物，做自尊的人”议题式活动搜集的相关人物素材，其中可以诠释该议题的有（ ） ①面对三届奥运会失利，徐梦桃努力训练、突破自我，终夺奥运会金牌 ②朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮 ③小李经常挖苦成绩不好的同学 ④同学分享学习经验时，小余总是认真倾听 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 随堂练习 5、某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ D 6.材料一：校园里两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学谴责，被老师狠狠的批评了一顿。 材料二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。 (1)两个情景共同说明了什么道理？ (2)我们应该怎样做自尊的人？ 6.(1)不尊重他人，不可能赢得他人的尊重。 ①学会维护自己的人格尊严。如，坚持人格独立，不做有损人格的事；必要时运用法律武器保护自己的人格尊严等。 ②学会不断提升自己。如，在学习上，努力充实自己，增长智慧；在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。如，尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯等。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $