精品解析：湖北黄石市第八中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（四）

2025—2026学年下学期九年级6月模拟训练（四） 语文试题 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号、条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 青春热血筑梦想，英雄风骨照前行。复兴中学九年级（3）班举办“致敬青春、致敬英雄”的专题学习活动，请你参加。 活动一：探寻青春 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 柳絮漫天飞舞，飘落在广袤的大地 我们满怀热忱，让青春的生命在土壤里勃发 面对挫折，裹足不前？不，我们无惧担当 面对过去，________？不，我们自有新的篇章 刚毅、自信的脸庞，郑重其时地等待胜利的曙光 1. 为加点字注音并改正画横线词语中的错别字。 热忱（ ） 挫折（ ） ________改为________ 2. 填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 勇往直前 B. 墨守成规 C. 断章取义 D. 如梦初醒 3. 现实主义刑侦英雄剧《狂飙》强势领跑，受到观众青睐。请你根据下面这句话把对联补充完整。 《狂飙》展现了公安英雄们在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的崇高形象，受到老百姓的一致称赞。 上联：除暴安良全民振奋精神爽 下联：________________________________________________ 4. 班级组织“致英雄——我把诗歌读给你听”朗诵活动，作为朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。 （2）______________ （3）______________ 5. 为增强主持词的感染力，致敬青春与英雄，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“①______________，不破楼兰终不还”，要读出报国壮心、豪情壮志；读“不以物喜，②______________”，要读出仁人胸襟；读“③______________，天涯若比邻”，要读出豁达情怀；读“会当凌绝顶，④______________”，要读出凌云胸襟；读“落红不是无情物，⑤______________”，要读出奉献情怀；读“人生自古谁无死，⑥______________”，要读出忠臣气节；读“⑦______________，提携玉龙为君死”，要读出忠勇豪情；读“⑧______________，直挂云帆济沧海”，要读出壮志初心。 活动二：感悟青春 （阅读与鉴赏 45分） （一） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】：①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 摘录二： 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 摘录三： 德祐初，以江上报急，诏天下勤王，天祥以江西提刑安抚使召入卫。其友止之曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿①，薄②内地，君以乌合万余赴之，何异驱群羊而搏猛虎乎？”天祥曰：“吾亦知之，第③国家养育臣庶三百余年，一日有急，徵④天下兵，无一人一骑入卫者。吾故不自量，欲以身殉之，庶⑤天下忠臣义士有兴起者耳。”…… 天祥性豪华，平生自奉⑥甚厚，声伎满前。至国难当头，痛自贬损，尽以家赀⑦为军费。毋与宾佐语及时事，辄流涕抚几。…… 厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎？”弘范为改容义之，遣使护送至京师。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注】：①郊畿：京城郊外周边区域。②薄：迫近、逼近。③第：只是。④徵：同“征”，征召。⑤庶：希望。⑥自奉：日常享用、生活供养。⑦家赀：同“家资”，家产。 6. 【批注】诗中“_____________，_____________”两句与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”报国建功、边塞壮志的意境相似。 7. 【随感】全诗雄浑刚健，慷慨苍凉，诗中的“________”“________”“宝刀”等词将边塞送别的壮志豪情尽显无余。 8. 【圈点】解释下列加点的字词。 ①诚大丈夫哉：________ ②其友止之：________ ③辄流涕抚几：________ ④泫然出涕：________ 9. 【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 吾故不自量，欲以身殉之，庶天下忠臣义士有兴起者耳。 10. 【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 为 人 臣 者 死 有 余 罪 况 敢 逃 其 死 而 二 其 心 乎？ 11. 【理解】下面是小雯对三则摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 高适以飞蓬喻远行友人，远赴边塞，诗中饱含建功立业的期许与豪迈。 B. 孟子认为公孙衍、张仪只会顺从诸侯，没有独立人格，算不上大丈夫。 C. 文天祥明知兵力弱小如同驱羊搏虎，仍坚持起兵勤王，欲以身报国。 D. 文天祥一生生活清贫，始终节俭度日，从未有过奢华的生活喜好。 12. 【反思】小雯认为文天祥的言行完全契合孟子“大丈夫”的标准，你是否认同？请简述理由。 （二） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 材料一： 青春的答卷，写在攻坚克难的创新中。面对科技领域的“卡脖子”难题，新时代青年勇闯无人区、敢啃硬骨头。湖北光谷实验室研究员张静宇首提玻璃多维存储技术，突破光存储的容量和寿命限制，运用飞秒激光技术，将单张玻璃光盘的理论容量提升至360TB，为未来数据存储提供中国方案。薄膜能源化学江西省重点实验室教授胡笑添带领研究团队潜心钻研，探索出具有自主知识产权的湿法制备技术，推动柔性钙钛矿太阳能电池实现量产，使我国光伏技术实现从“跟跑”“并跑”到“领跑”的跃升。这些青年科技工作者用实际行动证明，怀揣“十年磨一剑”的静气，方能攀登世界科技的高峰，以创新之火点亮科技报国梦，为中国式现代化注入源源不断的青春动能。 （选自《人民日报》2026年5月11日，有删改） 材料二： 青年者，国之魂也。百年前，爱国青年以救亡图存为己任，点燃民族复兴的青春火种；百年后，新时代中国青年在祖国最需要的地方挺膺担当。在乡村振兴一线，青年村干部扎根田间，打造特色产业，带领乡亲增收致富；在抗疫救灾现场，青年志愿者逆行出征，守护生命安全；在边防哨所，年轻战士寸土不让，用热血捍卫家国。新时代青年把“小我”融入“大我”，以理想为帆、以奋斗为桨，在强国征程上书写青春华章。 （摘编自《人民日报》2026年4月26日） 材料三： 扎根基层，是青春选择的无悔坚守。基层，没有都市的繁华喧嚣，没有优渥的物质条件，但却有着最真实的生活、最迫切的需求和最广阔的发展空间。从脱贫攻坚的战场到乡村振兴的前沿，从疫情防控的一线到社区治理的末梢，处处可见青年奋斗的身影。他们远离舒适区，告别城市的霓虹，投身到基层的烟火气中。95后村支书张桂芳把老旧村落改造成“彩虹村”，直播带货助力乡村增收；青年网格员蔡庆文深耕社区，化解纠纷，成为居民贴心人；森林消防瞭望员王刘洋驻守深山12年，累计瞭望超3万小时，零错报漏报。他们用行动诠释着“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”的真谛，在这片看似平凡的土地上，书写着不平凡的青春故事。他们没有惊天壮举，却以日复一日的坚守，传承英雄精神，诠释青春担当，让雷锋精神在新时代落地生根、薪火永续。 （选自《光明日报》2025年12月8日，有删改） 13. 下列对三则材料内容理解与分析有误的一项是（ ） A. 三则材料均以新时代青年为写作核心，传递积极向上的青春正能量。 B. 材料一列举科研领域典型事例，展现青年以科技创新助力国家发展。 C. 材料二仅仅借助乡村振兴领域的青年事迹，就诠释了新时代青年的责任担当。 D. 材料三选取多位基层青年榜样，侧重表现平凡岗位上长久坚守的力量。 14. 材料一适合放入班刊“青春志”“英雄榜”哪个栏目？简述理由。 15. 结合三则材料，概括新时代青年实现青春价值的路径。 （三） 小雯邀请你探讨抒情散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 青山不老 梁衡 ①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 ④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸（ ）也许老人进去后就再也出不来了。 ⑦作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ⑧这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 16. 下列对文章第②自然段环境描写的分析，有误的一项是（ ） A. 描绘晋西北恶劣的自然环境，交代老人植树造林的艰苦背景。 B. 引用县志文字，真实夸张地写出狂风肆虐，增强文章感染力。 C. 用环境的荒凉凶险，反衬老人坚守山林、改造荒山的伟大精神。 D. 意在用其他人破坏环境的行为与老人的植树行为形成鲜明的对比。 17. 请从修辞角度，赏析文中画线句子。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 18. 请联系上下文在下面句子的括号里加上标点并说明理由。 我不禁鼻子一酸（ ）也许老人进去后就再也出不来了。 19. 结合全文主旨，谈谈你对结尾“青山是不会老的”这句话的理解。 （四） 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》。 文段一： 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。 万岁！他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自《朝花夕拾·藤野先生》，有删改） 文段二： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 青春的活力占了上风。他第四次越过了死亡线，回到了人间。他看着眼前荒凉的城市，心中只有一个念头：要尽快回到革命队伍中去，续写青春的篇章。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 20. 下列对两个文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 文段一写留日同胞沉迷享乐、麻木愚昧，让鲁迅内心倍感失望。 B. “这一声却特别听得刺耳”直接表现鲁迅强烈的民族自尊心。 C. 文段二画线句是保尔的人生格言，诠释了生命的价值与意义。 D. 文段二中“回到革命队伍中去”是指保尔历经磨难后重返队伍战斗。 21. 精读文段一，说说文中“我的意见却变化了”具体指什么？变化的原因是什么？ 22. 文段二道出了保尔的人生理想。请联系《钢铁是怎样炼成的》整本书，简要概括保尔为坚守革命理想，战胜了哪些艰难困苦。（写出两点即可） 23. 联读两个文段，结合两部名著中鲁迅与保尔的人生选择，说说两人身上有哪些相同的精神品质。 活动三：寄语青春 （表达与交流 55分） 24. 青春热血筑梦想，英雄风骨照前行。复兴中学九年级（3）班举办“致敬青春、致敬英雄”的专题学习活动，请你参加。 专题学习活动即将结束，小雨将为活动做小结。请你帮他续写下面这段话，完成结束语。（60字左右） 本次“致敬英雄、致敬青春”专题学习活动即将圆满落幕。在探究文本、共读名著的过程中，我们…… 从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 25. 青春漫漫，当辨前行方向：初心灼灼，方明人生归途。有人于荒芜之地坚守，有人于乱世之中笃行，平凡之人怀揣赤诚本心，便可奔赴英雄之路。找准青春方向，坚守纯粹初心，便是少年最好的成长。 请以“青春的方向”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 26. 山野老农扎根荒山野岭，以半生坚守守护一方青山，平凡余生铸就生态奇迹；保尔矢志不渝，凭钢铁初心对抗命运磨难；岳飞心怀家国，以赤诚忠心守护山河安宁。英雄从不是遥不可及的符号，平凡坚守亦是英雄。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期九年级6月模拟训练（四） 语文试题 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号、条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 青春热血筑梦想，英雄风骨照前行。复兴中学九年级（3）班举办“致敬青春、致敬英雄”的专题学习活动，请你参加。 活动一：探寻青春 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 柳絮漫天飞舞，飘落在广袤的大地 我们满怀热忱，让青春的生命在土壤里勃发 面对挫折，裹足不前？不，我们无惧担当 面对过去，________？不，我们自有新的篇章 刚毅、自信的脸庞，郑重其时地等待胜利的曙光 1. 为加点字注音并改正画横线词语中的错别字。 热忱（ ） 挫折（ ） ________改为________ 2. 填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 勇往直前 B. 墨守成规 C. 断章取义 D. 如梦初醒 【答案】1. ①. chén ②. cuò ③. 时 ④. 事 2. B 【解析】 【1题详解】 注意“忱、挫”的字音，“事”的字形。 【2题详解】 A.勇往直前：勇敢地一直向前进。 B.墨守成规：思想保守，守着老规矩不肯改变。 C.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。 D.如梦初醒：像刚从梦中醒来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 横线前文写面对挫折，对应错误做法“裹足不前”，这里“面对过去”，后文转折说“我们自有新的篇章”，说明横线需要填入面对过去的错误守旧的做法，应填入“墨守成规”。 3. 现实主义刑侦英雄剧《狂飙》强势领跑，受到观众青睐。请你根据下面这句话把对联补充完整。 《狂飙》展现了公安英雄们在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的崇高形象，受到老百姓的一致称赞。 上联：除暴安良全民振奋精神爽 下联：________________________________________________ 【答案】示例：惩恶扬善百姓点赞正气扬（对仗工整，贴合材料内容；符合“公安英雄、扫黑除恶、百姓称赞”核心即可） 【解析】 【详解】拟写对联要求①字数相同②词性相对③内容相当④仄起平收⑤结构一致。 上联：除暴安良全民振奋精神爽，整句共十一字，结构拆分：四字并列短语+两字名词+两字动词+三字主谓短语，内容写扫黑安民，百姓精神振奋。 下联同为十一字，短语层级一一对应，符合仄起平收规则，内容紧扣公安干警扫黑尽责、广受民众夸赞的题干主旨，上下联主题呼应统一即可。 示例：扫黑尽责百姓称颂品行高 4. 班级组织“致英雄——我把诗歌读给你听”朗诵活动，作为朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。 （2）______________ （3）______________ 【答案】 ①. 准备串词 ②. 评委打分（内容合理、贴合朗诵活动即可） 【解析】 【详解】第一空，确定主持人后，配套工作为主持人写好活动开场、节目过渡、收尾的串联台词，和前后句式结构对仗，符合活动筹备逻辑。示例：撰写串词 第二空，选手朗诵完毕后，评委依照细则打分、核算总分，之后才能公布比赛名次结果，流程通畅，用四字短语，和前后保持一致。示例：现场打分。 5. 为增强主持词的感染力，致敬青春与英雄，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“①______________，不破楼兰终不还”，要读出报国壮心、豪情壮志；读“不以物喜，②______________”，要读出仁人胸襟；读“③______________，天涯若比邻”，要读出豁达情怀；读“会当凌绝顶，④______________”，要读出凌云胸襟；读“落红不是无情物，⑤______________”，要读出奉献情怀；读“人生自古谁无死，⑥______________”，要读出忠臣气节；读“⑦______________，提携玉龙为君死”，要读出忠勇豪情；读“⑧______________，直挂云帆济沧海”，要读出壮志初心。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不以己悲 ③. 海内存知己 ④. 一览众山小 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】注意“穿”“览”“汗”“浪”等字词的写法。 活动二：感悟青春 （阅读与鉴赏 45分） （一） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】：①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 摘录二： 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 摘录三： 德祐初，以江上报急，诏天下勤王，天祥以江西提刑安抚使召入卫。其友止之曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿①，薄②内地，君以乌合万余赴之，何异驱群羊而搏猛虎乎？”天祥曰：“吾亦知之，第③国家养育臣庶三百余年，一日有急，徵④天下兵，无一人一骑入卫者。吾故不自量，欲以身殉之，庶⑤天下忠臣义士有兴起者耳。”…… 天祥性豪华，平生自奉⑥甚厚，声伎满前。至国难当头，痛自贬损，尽以家赀⑦为军费。毋与宾佐语及时事，辄流涕抚几。…… 厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎？”弘范为改容义之，遣使护送至京师。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注】：①郊畿：京城郊外周边区域。②薄：迫近、逼近。③第：只是。④徵：同“征”，征召。⑤庶：希望。⑥自奉：日常享用、生活供养。⑦家赀：同“家资”，家产。 6. 【批注】诗中“_____________，_____________”两句与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”报国建功、边塞壮志的意境相似。 7. 【随感】全诗雄浑刚健，慷慨苍凉，诗中的“________”“________”“宝刀”等词将边塞送别的壮志豪情尽显无余。 8. 【圈点】解释下列加点的字词。 ①诚大丈夫哉：________ ②其友止之：________ ③辄流涕抚几：________ ④泫然出涕：________ 9. 【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 吾故不自量，欲以身殉之，庶天下忠臣义士有兴起者耳。 10. 【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 为 人 臣 者 死 有 余 罪 况 敢 逃 其 死 而 二 其 心 乎？ 11. 【理解】下面是小雯对三则摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 高适以飞蓬喻远行友人，远赴边塞，诗中饱含建功立业的期许与豪迈。 B. 孟子认为公孙衍、张仪只会顺从诸侯，没有独立人格，算不上大丈夫。 C. 文天祥明知兵力弱小如同驱羊搏虎，仍坚持起兵勤王，欲以身报国。 D. 文天祥一生生活清贫，始终节俭度日，从未有过奢华的生活喜好。 12. 【反思】小雯认为文天祥的言行完全契合孟子“大丈夫”的标准，你是否认同？请简述理由。 【答案】6. ①. 离魂莫惆怅 ②. 看取宝刀雄 7. ①. 金鞭 ②. 铁骢、功名（填任意两个符合要求的词即可） 8. ①. 确实 ②. 劝阻，制止 ③. 就，总是 ④. 眼泪 9. 我所以不自量力，想要以身殉国，希望天下的忠臣义士能因此奋起报国。 10. 为人臣者/死有余罪/况敢逃其死而二其心乎？ 11. D 12. 示例：认同。孟子认为大丈夫需做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。文天祥散尽家资充军费，拒绝高官利诱、宁死不降，坚守爱国气节，完全契合孟子“大丈夫”的标准。 【解析】 【导语】三份摘录分别融边塞壮志、儒家风骨、忠臣气节三类精神内核。高适送别诗以壮阔边塞图景，勉励友人建功戍边，雄浑豪迈；《富贵不能淫》阐明大丈夫坚守道义、不为外物动摇的立身准则；《文天祥传》以史实刻画忠臣临危赴难、舍身殉国的赤诚。三者由诗到文、从古论到史传，层层递进诠释家国担当与人格坚守，文辞风格各有特色，精神脉络一脉相通。 【6题详解】 诗句尾联意思是：不要因离别满心伤感，你腰间锋利的宝刀自会见证你建功边塞的英雄气概。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我定要将雕花硬弓拉成满月，望向西北边境，射杀入侵的外敌，抒发杀敌报国、镇守边疆的壮志。 两句都依托边塞兵器（宝刀/雕弓）抒发奔赴疆场、建功报国的豪迈志向，核心意境完全契合。前一句借宝刀勉励友人奔赴边关建功，后一句借弓箭抒发自己戍边御敌的抱负，都以武器承载报国壮志。 【7题详解】 全诗为边塞送别诗，“飞蓬”以飘飞蓬草喻远赴边塞的友人，点明远行边塞的背景；“铁骢”指征战骏马，搭配“金鞭”勾勒出征将士形象，二者与“宝刀”同为边塞豪迈意象，烘托建功立业的壮志。 【8题详解】 ①句意：公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：确实。 ②句意：他的友人劝阻他。止：劝阻，制止。 ③句意：总是流下眼泪，抚摸案几。辄：就，总是。 ④句意：伤心地流下眼泪。涕：眼泪。 【9题详解】 注意下列重点字词： 自量：估量自己；以身殉之：用自身为国牺牲；庶：希望；兴起：奋起响应。 【10题详解】 句意：身为国家臣子，就算赴死也还有罪责，哪里敢逃避死亡，怀有二心呢？ “为人臣者”界定身份，后需断开；“死有余罪”坦言亡国之臣的罪责，独立表意；“况敢逃其死而二其心乎”用反问凸显绝不叛主、舍生取义的忠心； 故断句为：为人臣者/死有余罪/况敢逃其死而二其心乎？ 【11题详解】 D.结合摘录三第②段“天祥性豪华，平生自奉甚厚，声伎满前”可知，原文说文天祥本性喜好奢华，日常衣食供给丰厚，家中歌舞艺人众多，并非“一生清贫、节俭度日”，选项表述与原文完全相悖。 【12题详解】 结合摘录二中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，孟子定义大丈夫的核心：坚守道义，富贵、贫贱、强权都无法动摇本心。 结合摘录三可知，“尽以家赀为军费”——散尽家财救国，不因钱财动摇本心（富贵不能淫）；国破势弱仍挺身勤王，身陷绝境不改报国志向（贫贱不能移）；崖山兵败被俘，拒绝弘范劝降，直言不敢二心，宁死不屈（威武不能屈）。文天祥的全部言行完全契合孟子大丈夫三层标准，舍身守义、忠贞不屈。 示例：认同。文天祥散尽家产救国，危难之际挺身而出，被俘后宁死不降，不为富贵、强权动摇忠心，完全符合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准。 【点睛】参考译文： 【摘录二】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安定下来，天下便太平无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲叮嘱她，送到门口告诫：‘到了你夫家，一定要恭敬谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，是妇女的本分。大丈夫应当住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 【摘录三】祐初年，江上告急文书传来，皇上下诏号召天下兵马勤王。文天祥以江西提刑安抚使的身份被召入京。他的友人劝阻他：“如今元军三路击鼓进兵，攻破京郊，逼近内地，你凭借一万多乌合之众前去迎战，和驱赶羊群去搏击猛虎有什么区别？”文天祥说：“我也明白这个道理，只是国家养育百姓三百多年，一旦国难当头，却没有一人一骑入京护驾。我只是不自量力，想要以身殉国，希望天下忠臣义士能有奋起救国的人。”…… 文天祥本性喜好奢华，平日生活享用丰厚，家中满是歌舞乐伎。等到国家危亡，他便主动削减用度，把全部家产拿出来充作军费。和宾客谈及当下国事，总是泪流满面抚摸案几。…… 崖山战败后，元军在军中摆酒设宴。弘范说：“国家已经灭亡，丞相你的忠孝也算尽到了。”文天祥伤心落泪说：“国家灭亡却无力挽救，身为臣子死都有余罪，哪里敢逃避死亡，怀有二心呢？”弘范敬重他的忠义，派人护送他前往元大都。 （二） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 材料一： 青春的答卷，写在攻坚克难的创新中。面对科技领域的“卡脖子”难题，新时代青年勇闯无人区、敢啃硬骨头。湖北光谷实验室研究员张静宇首提玻璃多维存储技术，突破光存储的容量和寿命限制，运用飞秒激光技术，将单张玻璃光盘的理论容量提升至360TB，为未来数据存储提供中国方案。薄膜能源化学江西省重点实验室教授胡笑添带领研究团队潜心钻研，探索出具有自主知识产权的湿法制备技术，推动柔性钙钛矿太阳能电池实现量产，使我国光伏技术实现从“跟跑”“并跑”到“领跑”的跃升。这些青年科技工作者用实际行动证明，怀揣“十年磨一剑”的静气，方能攀登世界科技的高峰，以创新之火点亮科技报国梦，为中国式现代化注入源源不断的青春动能。 （选自《人民日报》2026年5月11日，有删改） 材料二： 青年者，国之魂也。百年前，爱国青年以救亡图存为己任，点燃民族复兴的青春火种；百年后，新时代中国青年在祖国最需要的地方挺膺担当。在乡村振兴一线，青年村干部扎根田间，打造特色产业，带领乡亲增收致富；在抗疫救灾现场，青年志愿者逆行出征，守护生命安全；在边防哨所，年轻战士寸土不让，用热血捍卫家国。新时代青年把“小我”融入“大我”，以理想为帆、以奋斗为桨，在强国征程上书写青春华章。 （摘编自《人民日报》2026年4月26日） 材料三： 扎根基层，是青春选择的无悔坚守。基层，没有都市的繁华喧嚣，没有优渥的物质条件，但却有着最真实的生活、最迫切的需求和最广阔的发展空间。从脱贫攻坚的战场到乡村振兴的前沿，从疫情防控的一线到社区治理的末梢，处处可见青年奋斗的身影。他们远离舒适区，告别城市的霓虹，投身到基层的烟火气中。95后村支书张桂芳把老旧村落改造成“彩虹村”，直播带货助力乡村增收；青年网格员蔡庆文深耕社区，化解纠纷，成为居民贴心人；森林消防瞭望员王刘洋驻守深山12年，累计瞭望超3万小时，零错报漏报。他们用行动诠释着“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”的真谛，在这片看似平凡的土地上，书写着不平凡的青春故事。他们没有惊天壮举，却以日复一日的坚守，传承英雄精神，诠释青春担当，让雷锋精神在新时代落地生根、薪火永续。 （选自《光明日报》2025年12月8日，有删改） 13. 下列对三则材料内容理解与分析有误的一项是（ ） A. 三则材料均以新时代青年为写作核心，传递积极向上的青春正能量。 B. 材料一列举科研领域典型事例，展现青年以科技创新助力国家发展。 C. 材料二仅仅借助乡村振兴领域的青年事迹，就诠释了新时代青年的责任担当。 D. 材料三选取多位基层青年榜样，侧重表现平凡岗位上长久坚守的力量。 14. 材料一适合放入班刊“青春志”“英雄榜”哪个栏目？简述理由。 15. 结合三则材料，概括新时代青年实现青春价值的路径。 【答案】13. C 14. 示例一：放入“青春志”栏目。 理由：材料一聚焦青年科技工作者投身科研、科技报国，彰显青年的远大理想与奋斗志向，契合“青春志”抒写青春理想的定位。 示例二：放入“英雄榜”栏目。 理由：材料一聚焦青年科技工作者，他们直面科技“卡脖子”难题，攻坚克难、突破核心技术，以实干助力国家科技进步，是新时代科技报国的杰出榜样，事迹突出、精神可敬，契合“英雄榜”致敬先进、树立典范的栏目定位。 15. ①投身科创领域，攻坚克难，以创新助力国家发展；②坚守平凡岗位，勇担时代重任，将“小我”融入“大我”；③扎根基层一线，默默奉献，以长久坚守诠释青春价值。 【解析】 【导语】本文三则材料均聚焦新时代青年，从不同维度展现其担当。材料一侧重科技创新，材料二强调将小我融入大我，材料三突出扎根基层的坚守。三则材料互为补充，逻辑清晰，共同勾勒出新时代青年在强国征程上的奋斗群像，具有极强的时代感与教育意义。 【13题详解】 C.根据材料二“在乡村振兴一线，青年村干部扎根田间……在抗疫救灾现场，青年志愿者逆行出征……在边防哨所，年轻战士寸土不让……”可知，材料二不仅列举了乡村振兴领域的青年事迹，还涵盖了抗疫救灾、边防哨所等多个领域的青年担当。因此，选项中“仅仅借助乡村振兴领域的青年事迹”的表述属于以偏概全，与原文列举多领域青年担当的事实不符。 【14题详解】 材料一的核心内容是新时代青年科技工作者（如张静宇、胡笑添）面对科技“卡脖子”难题，勇闯无人区、敢啃硬骨头，最终取得重大科研突破，实现科技报国。若选择“青春志”栏目，应侧重于挖掘这些青年科技工作者内心怀揣的远大志向与理想追求，强调他们以青春之我助力国家发展的精神内核，突出“志”的引领作用。若选择“英雄榜”栏目，则应侧重于他们攻坚克难的实际行动和取得的卓越成就，强调他们是新时代科技领域的杰出榜样与英雄模范，突出“榜”的示范与致敬意义。在组织语言时，需先明确表态，再结合材料具体事例简述理由，确保字数与逻辑严密。 示例一：放入“青春志”栏目。 理由：材料一重点刻画了张静宇、胡笑添等青年科技工作者，他们怀揣科技报国的远大志向，勇闯科研无人区，以创新之火点亮青春梦想。这生动诠释了新时代青年的崇高理想与奋斗志向，高度契合“青春志”栏目抒写青春理想、展现青年抱负的定位。 示例二：放入“英雄榜”栏目。 理由：材料一聚焦于直面国家科技“卡脖子”难题的青年科研群体，他们潜心钻研、攻坚克难，成功突破核心技术壁垒，推动国家科技实现跃升。他们以实干担当铸就国之重器，是新时代当之无愧的科技英雄，完全符合“英雄榜”栏目致敬先进楷模、树立时代典范的定位。 【15题详解】 根据材料一“面对科技领域的‘卡脖子’难题，新时代青年勇闯无人区、敢啃硬骨头……以创新之火点亮科技报国梦”可知，新时代青年实现青春价值的路径之一是投身科创领域，在攻坚克难中通过科技创新助力国家发展。 根据材料二“新时代青年把‘小我’融入‘大我’，以理想为帆、以奋斗为桨，在强国征程上书写青春华章”可知，青年应将个人理想与国家命运紧密结合，在勇担时代重任中实现人生价值。 根据材料三“扎根基层，是青春选择的无悔坚守……他们没有惊天壮举，却以日复一日的坚守，传承英雄精神，诠释青春担当”可知，青年还可以选择扎根基层一线，在平凡岗位上通过长久的默默奉献来诠释青春的价值。 （三） 小雯邀请你探讨抒情散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 青山不老 梁衡 ①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 ④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸（ ）也许老人进去后就再也出不来了。 ⑦作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ⑧这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 16. 下列对文章第②自然段环境描写的分析，有误的一项是（ ） A. 描绘晋西北恶劣的自然环境，交代老人植树造林的艰苦背景。 B. 引用县志文字，真实夸张地写出狂风肆虐，增强文章感染力。 C. 用环境的荒凉凶险，反衬老人坚守山林、改造荒山的伟大精神。 D. 意在用其他人破坏环境的行为与老人的植树行为形成鲜明的对比。 17. 请从修辞角度，赏析文中画线句子。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 18. 请联系上下文在下面句子的括号里加上标点并说明理由。 我不禁鼻子一酸（ ）也许老人进去后就再也出不来了。 19. 结合全文主旨，谈谈你对结尾“青山是不会老的”这句话的理解。 【答案】16. D 17. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山沟里树木茂密、绿意盎然的景象，突出老人十五年植树造林创造的奇迹，表达对老人的敬佩之情。 18. 破折号。理由：表示解释说明，引出后文对老人未来的担忧，暗含作者对老人的敬佩与不舍之情。 19. “青山不老”表层指老人栽种的青山永远苍翠；深层指老人不畏艰辛、默默奉献、守护家园的精神永远流传，他的生命与青山共存、精神不朽。 【解析】 【导语】《青山不老》以晋西北恶劣环境反衬老农治沙造林的壮举，将青山化为精神载体。文章以景物起笔，用史料凸显土地荒芜，再叙老人舍弃安享晚年、半生植树、造福乡邻的人生，虚实相融。文字质朴克制，借绿树水土的共生关系，托物言志，把平凡老农坚守奉献、与山河共生的生命力量写得厚重，文末点题，赋予青山永恒的精神内涵，立意深远。 【16题详解】 D.结合第②段可知，仅描写晋西北恶劣的自然环境，引用县志强化风沙危害，用来衬托老人造林的艰难，文中并未提及“其他人破坏环境”的相关内容，不存在该对比。 【17题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将满山茂密的树林比作绿色的波浪，将风吹过树梢的声响比作涛声，生动形象地写出了满山树林繁茂葱郁、风吹林海时绿意起伏、声影灵动的画面，侧面体现老人数十年植树的巨大功绩，暗含作者对老人改造荒山壮举的赞叹。 【18题详解】 前文“我不禁鼻子一酸”写出作者目送年迈老人独自入院时心头涌上的酸楚情绪，破折号在这里起到解释说明的作用，引出后面内心的揣测，交代心酸的缘由：老人年事已高，或许这次分别便是永别。这一处标点衔接起人物外在感触与深层心理，细腻流露作者对老人漫长种树生涯的心疼、由衷敬佩，以及离别时的不舍与担忧。 【19题详解】 结合第⑦段、第⑧段可知，句子分为两层含义。表层含义：老人数十年扎根荒沟植树造林，把漫天黄沙的穷山改造成满目苍翠的绿洲，这片亲手守护的青山永远葱郁长青；深层含义：“不老”指向老人的精神永存，他不惧晋西北恶劣风沙、舍弃城市安逸、耗尽一生默默改造故土、造福乡民，这份坚守奉献、守护家园的精神不会随肉体衰老消逝，会和青山长久共存、代代流传，这也是作者读完老人事迹后最深的感悟。 （四） 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》。 文段一： 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。 万岁！他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自《朝花夕拾·藤野先生》，有删改） 文段二： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 青春的活力占了上风。他第四次越过了死亡线，回到了人间。他看着眼前荒凉的城市，心中只有一个念头：要尽快回到革命队伍中去，续写青春的篇章。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 20. 下列对两个文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 文段一写留日同胞沉迷享乐、麻木愚昧，让鲁迅内心倍感失望。 B. “这一声却特别听得刺耳”直接表现鲁迅强烈的民族自尊心。 C. 文段二画线句是保尔的人生格言，诠释了生命的价值与意义。 D. 文段二中“回到革命队伍中去”是指保尔历经磨难后重返队伍战斗。 21. 精读文段一，说说文中“我的意见却变化了”具体指什么？变化的原因是什么？ 22. 文段二道出了保尔的人生理想。请联系《钢铁是怎样炼成的》整本书，简要概括保尔为坚守革命理想，战胜了哪些艰难困苦。（写出两点即可） 23. 联读两个文段，结合两部名著中鲁迅与保尔的人生选择，说说两人身上有哪些相同的精神品质。 【答案】20. D 21. 弃医从文。原因：观看枪毙犯人的影片时，同胞的麻木愚昧让鲁迅深受刺激，他意识到医治国人的精神麻木比医治身体病痛更重要，因此改变人生选择。 22. 示例：①忍受病痛折磨，多次与死神抗争；②面对战争创伤、身体残疾，仍坚守革命信念；③克服贫困饥饿、精神压力，始终不放弃理想。（或者答保尔4次死里逃生中的其中两次也可：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。） 23. 心怀家国、坚定理想、勇于担当、甘于奉献、不畏艰难、爱国赤诚。 【解析】 【20题详解】 D.文段二中写保尔第四次越过死亡线后，一心想要继续奋斗，但此时他身体状况已无法支撑他重返前线作战，因此他选择以文学创作的方式继续投身革命事业，并非重回队伍参加战斗，该选项理解错误。 【21题详解】 根据《朝花夕拾》可知，“我的意见却变化了”指鲁迅决定弃医从文。在日本仙台求学期间，课堂上播放的影片让他目睹国人围观枪毙同胞还麻木喝彩的场面，他意识到医学只能救治人的身体，却无法唤醒国人麻木的灵魂，想要改变国家命运，首先要医治民众的精神，于是他放弃学医，选择用文字唤醒民众。 【22题详解】 结合《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔一生为坚守革命理想，战胜了多重磨难。在战场上，他先后多次负伤，与敌人浴血奋战，曾腿部受伤、头部遭炸弹重创，还数次染上伤寒，一次次游走在死亡边缘。参与修筑铁路时，他身处严寒暴雪的恶劣环境，常年忍受饥饿、劳累，还要对抗病痛的侵袭。待到晚年，他全身瘫痪、双目失明，彻底失去了奔赴一线工作的能力，可他依旧没有放弃理想，强忍肉体与精神的双重痛苦，克服重重困难投身文学创作，以全新的方式继续为革命事业奉献力量。 示例：保尔在战场上奋勇杀敌，曾头部受重伤、多次感染伤寒，顽强战胜伤病；后来他全身瘫痪、双目失明，依旧没有屈服，克服身心折磨坚持文学创作，继续坚守革命理想。 【23题详解】 鲁迅身处近代积弱的中国，目睹同胞思想麻木的现状后，放弃学医的初衷选择以笔为刃唤醒民众，怀揣爱国赤诚心系国家命运，直面现实困境不畏艰难，主动承担起救民救国的责任，用一生践行担当与奉献。 保尔始终坚守革命理想，在战火、伤病、瘫痪失明等重重磨难面前从不退缩，凭着顽强意志迎难而上，把全部身心投入革命事业，心怀大众甘于付出。 从二人经历中能看出，他们都心怀家国，拥有炽热的爱国赤诚，始终坚定心中理想，面对困境不畏艰难，勇于扛起责任，并且甘愿为理想和大众无私奉献。 活动三：寄语青春 （表达与交流 55分） 24. 青春热血筑梦想，英雄风骨照前行。复兴中学九年级（3）班举办“致敬青春、致敬英雄”的专题学习活动，请你参加。 专题学习活动即将结束，小雨将为活动做小结。请你帮他续写下面这段话，完成结束语。（60字左右） 本次“致敬英雄、致敬青春”专题学习活动即将圆满落幕。在探究文本、共读名著的过程中，我们…… 【答案】示例：我们感受到了英雄滚烫的家国情怀，读懂了青春担当的意义。让我们以英雄为榜样，带着热血与信仰，在逐梦路上奋勇前行。 【解析】 【详解】需要紧扣“致敬英雄、致敬青春”的活动主题，呼应前文“探究文本、共读名著”的活动内容；作为结束语，既要点出活动收获，也要有正向号召力，符合60字左右的字数要求即可。 示例：我们感受到英雄们滚烫的青春信仰，读懂了吾辈青年肩头的责任。就让我们以英雄为灯，以青春为笔，续写属于我们的追梦新篇章。 从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 25. 青春漫漫，当辨前行方向：初心灼灼，方明人生归途。有人于荒芜之地坚守，有人于乱世之中笃行，平凡之人怀揣赤诚本心，便可奔赴英雄之路。找准青春方向，坚守纯粹初心，便是少年最好的成长。 请以“青春的方向”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 青春的方向 青春是一场盛大的迷航，我们在喧嚣的十字路口张望，总怕错过通往繁华的列车。我也曾在这洪流中慌乱，直到那个蝉鸣聒噪的午后，在祖父的旧书房里，找到了属于自己的坐标。 祖父是个老木匠，退休后便在这方寸书房里与木头较劲。起初，我不解他的固执，放着现成的家具不买，非要自己锯、自己刨，弄得满屋木屑。我劝他：“现在谁还费这劲？买一个多省事。”祖父只是笑笑，手中的刨子依旧平稳推过，卷起薄薄的木花，像时光的碎片。 真正让我静下心的，是那个暴雨倾盆的黄昏。祖父正修复一把断了榫头的老藤椅，那是祖母的旧物。窗外雷声轰鸣，屋内光线昏暗，他戴着老花镜，用一把小凿子，一点点剔除朽木，再削出新榫头。汗水顺着他沟壑纵横的脸颊滑落，滴在木头上洇开。我看着他微颤却坚定的手，忽然明白，他修的不仅是椅子，更是那段不肯被岁月侵蚀的记忆。 “木头有脾气，你得顺着它，心静了，路就直了。”祖父的话混着雨声，敲在我心上。那一刻，我仿佛看到无数细碎的木屑在光晕里起舞，它们不追逐风的方向，只遵循重力的指引，安然落地。 我开始尝试拿起凿子，指尖被磨得发红，虎口震得发麻。当榫头终于严丝合缝地嵌入椅腿时，那种从指尖传导至心底的踏实感，竟比任何一次满分都让我动容。原来，青春的方向，并非一定要奔赴星辰大海，也可以是守住一方书桌，在枯燥与重复中打磨出内心的秩序。 如今，每当我被题海淹没，或被周遭浮躁裹挟时，总会想起那把修好的藤椅。它静静立在墙角，散发着淡淡木香，提醒我：在这个急于求成的时代，慢下来，听从内心的声音，守住纯粹的初心，便是少年最好的成长。 青春漫漫，不必追问归途。只要心中有光，脚下有路，哪怕是在荒芜之地，也能走出自己的英雄之路。这，便是我青春的方向。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题以“青春的方向”为题，属于典型的命题作文，核心在于探讨青春成长中的“选择”与“坚守”。材料中“荒芜之地”“乱世之中”“赤诚本心”“英雄之路”等词，暗示了青春的方向不应是随波逐流的盲从，而应是在喧嚣与诱惑中保持清醒，在平凡与困境中坚守初心。立意时，需将“方向”具象化，它可以是追求热爱的执着，是甘于平凡的奉献，或是面对挫折的坚韧。文章应通过记叙个人的真实经历或见闻，展现从迷茫到坚定、从浮躁到沉淀的心路历程，最终点明：唯有听从内心的声音，将个人成长与真善美相契合，才是青春最正确的航向。 二、选材构思。 在选材上，应避开宏大的空洞叙事，聚焦于初中生真实生活中的“微光时刻”。可以选择一次充满挑战的经历，如学习一门冷门传统技艺、参与乡村志愿服务，或是在学业低谷时坚持一项不被看好的爱好。这些经历往往伴随着外界的质疑与内心的挣扎，恰好能体现“辨方向”的过程。选材的关键在于“冲突”与“坚守”，通过具体的事件来承载“初心”这一抽象概念，使文章有血有肉，情感真挚而不矫情。在构思上，建议采用“欲扬先抑”或“双线交织”的结构。开篇可由眼前的迷茫或外界的喧嚣切入，营造一种“方向未明”的困惑感；中间部分详细记叙在特定事件中的挫折与坚持，通过细腻的心理描写和环境烘托，展现内心“赤诚本心”的觉醒；结尾处自然升华，呼应材料中的“英雄之路”，点明青春的方向不在于外界的掌声，而在于内心的笃定。整体行文要条理清晰，以情动人，让读者在叙事中感受到成长的力量。 任务二： 26. 山野老农扎根荒山野岭，以半生坚守守护一方青山，平凡余生铸就生态奇迹；保尔矢志不渝，凭钢铁初心对抗命运磨难；岳飞心怀家国，以赤诚忠心守护山河安宁。英雄从不是遥不可及的符号，平凡坚守亦是英雄。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 平凡坚守，铸就时代英雄 提起英雄，世人总联想到金戈铁马的名将、惊天动地的伟人，以为英雄注定站在聚光灯下，拥有波澜壮阔的人生。可荒岭种树的老农、逆境不屈的保尔、以身报国的岳飞，用一生作答：英雄从不是遥不可及的符号，持之以恒的平凡坚守，便是最动人的英雄本色。 坚守于山野，以半生耕耘守护绿水青山，平凡人亦可创造生态奇迹。深山之中，无数无名老农告别安逸生活，扎根寸草难生的荒山。春栽树苗，秋护林木，风霜磨粗手掌，岁月染白双鬓，数十年日复一日翻土、浇水、防虫害。没有鲜花掌声，没有丰厚酬劳，他们仅凭一份对土地的热爱，默默耕耘。曾经荒芜的山岭，如今林木葱郁，鸟兽栖息。他们没有显赫功绩，只是日复一日重复简单劳作，可长久的坚守，让荒山换新颜，用渺小身躯扛起生态重任，这何尝不是英雄之举？平凡的岗位，长久的付出，足以让普通人绽放英雄光芒。 坚守于信仰，以不屈意志对抗人生苦难，执着本心者自有英雄风骨。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，一生布满坎坷：战火灼伤身体，病痛常年缠身，瘫痪失明几乎断绝所有希望。命运一次次将他推入深渊，可他从未向磨难低头。不能奔赴战场，便伏案书写；失去行动能力，仍心系理想。支撑他熬过苦难的，是矢志不渝的初心，是永不妥协的坚守。肉体虽脆弱，精神却如钢铁般坚硬。身处低谷仍坚守理想，直面苦难仍心怀热忱，这份坚韧坚守，让保尔跨越时代，成为无数人心中的精神英雄。 坚守于家国，以赤诚忠心捍卫山河故土，一腔热忱尽显英雄担当。南宋名将岳飞，身处战乱纷飞的年代，外敌侵扰，百姓流离。他怀揣收复河山的志向，训练军队，征战沙场，“精忠报国”四字刻于脊背，更刻进心底。纵使朝堂奸佞作祟，前路布满阻碍，他依旧坚守保家卫国的初心，奋力守护万家安宁。他的坚守，是为国为民的赤诚，是不惧强权的担当，千百年来被世人称颂。这份为国坚守，是刻在民族骨血里的英雄情怀。 放眼当下，世间更多的是普通人：清晨清扫街道的环卫工人，三尺讲台默默耕耘的教师，疫情中逆行奔赴的医护人员，边疆常年驻守的战士……他们没有惊天伟业，只是在自己的位置上默默坚守。日复一日的付出，年复一年的担当，汇聚成推动社会前行的力量。 真正的英雄，不必名垂青史，不必万众瞩目。不必奔赴沙场，不必创造传奇，只要心怀热爱、守住本心，在属于自己的一方天地持之以恒、默默付出，平凡坚守，亦能成就不凡，人人皆可成为英雄。 【解析】 【详解】一、审题立意。 关注材料中的关键词，“平凡坚守”是文章的核心，强调“平凡人”+“坚持做”；“亦是英雄”是重新定义英雄，打破“英雄=伟人”的刻板印象；“守护”“对抗”“心安”是坚守的不同表现方式。审题时需抓住三个关键层次：第一层，英雄并非天生伟人，山野老农的“半生守护”、保尔的“对抗磨难”、岳飞的“赤诚忠心”都指向一个共同特质——在各自命运场域中长期坚持；第二层，这种坚持之所以能成就英雄，是因为它将有限生命投入了超越个人的宏大事业，无论是生态修复、精神锻造还是家国安宁；第三层，材料最后一句话“英雄从不是遥不可及的符号”暗示了写作方向——不是歌颂神话英雄，而是发现身边的英雄性。可从以下角度立意：英雄不在远方，而在每一个平凡人日复一日的坚守中。只要心怀信念，脚踏实地的坚持就能铸就不凡；真正的英雄主义，是在认清生活的平凡后，依然选择以坚守对抗虚无，在属于自己的“荒山”上种出一片绿洲；英雄是时代的回响，平凡坚守之所以伟大，是因为它将个人生命融入更宏大的历史叙事，让短暂的生命获得了永恒的意义。 二、选材构思。 本题要求写议论性文章，文章结构可按照“引出问题—分层论证—联系现实—总结升华”的逻辑推进。开头可从材料中的具体画面或自己熟悉的例子引入，迅速点出“平凡坚守与英雄”的关系，亮明中心论点；主体部分分三个递进式的分论点：第一分论点聚焦“平凡何以成就英雄”，重点分析山野老农的例子，指出坚守的本质是用时间兑换价值，将微小的日常行为积累成奇迹，论证“英雄始于平凡，成于坚持”；第二分论点深入“坚守需要怎样的精神力量”，结合保尔对抗病魔的经历，强调坚守过程必然伴随孤独、挫败与绝望，而正是在一次次对抗中，平凡人锻造出英雄的钢铁意志，论证“坚守因艰难而显珍贵”；第三分论点升华至“坚守的超越性意义”，引用岳飞的家国情怀，说明当个人坚守与更宏大的价值（生态、理想、家国）联结时，平凡行为便获得了历史重量，论证“心怀天下让坚守成为英雄叙事”；结尾应回扣材料中“英雄不是遥不可及的符号”这一核心，号召读者在各自岗位上发现坚守的意义，如英雄的桂冠不只属于伟人，更属于平凡岗位上日复一日的坚守者。山野老农半生绿了一座山，你我亦可在自己的“荒山”种下第一棵树——不必仰望，你我皆是英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $