期末自测练习卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 以“自然探索”为情境主线，通过“万物有灵展览筹备”“诗画自然书签制作”等任务，融合汉字书写、阅读赏析、古诗文积累及习作表达，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|约15题/30分|汉字书写（慰藉）、词语辨析（吹拂）、古诗文（竹外桃花三两枝）|结合自然语境设题，如“完善展览前言”考查语境理解| |阅读题|2篇/24分|课文内容（《燕子》作者）、修辞分析（拟人/比喻）、仿写（火烧云颜色句式）|选取《燕子》《火烧云》经典片段，分层考查理解与表达| |习作题|1题/20分|半命题写作（我眼中的___）|要求描写景物特点并融入情感，鼓励审美创造| |口语交际|1题/5分|故事介绍与推荐理由|贴近生活场景，提升语言运用的实践性|

2025-2026学年三年级语文下册期末情境综合测评卷 主题情境：漫游奇妙天地，探寻自然奥秘 考试时长：90分钟 满分：100分 亲爱的同学们： 夏日的微风轻轻拂过，三年级的学习生活即将迎来美好的收官。在这个学期里，我们曾穿越古今，领略了祖国山河的壮丽与传统文化的魅力；也曾插上想象的翅膀，在奇妙的童话与自然世界中遨游。本次期末测评，我们将化身为“奇妙天地探索家”，共同开启一场回顾与展望的语文探索之旅。请带上你的智慧与积累，在以下四个篇章中完成挑战吧！ 篇章一：探秘自然奇境，夯实文化根基（24分） 大自然是最好的教科书，汉字是文化的载体。学校“自然探秘社”正在筹备一场“万物有灵”主题展览，请你协助完成前期的文字筹备工作。 1. 完善展览前言（8分） 走进大自然，我们能看到鸟儿在枝头欢唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。春日的乡村，繁花似锦，处处生机盎然；夏日的荷塘，微风拂过，泛起层层涟漪。这些美丽的景色让人陶醉，也给我们带来了无限的 wèi jiè（ ）。我们要用心观察，用笔记录，让这份美好永远 zhù zú（ ）在心间。 （1）读拼音，把词语写在短文的括号里。（4分） （2）语段中“涟漪”的“漪”字，部首是______，共______画。（2分） （3）结合语境，解释语段中“生机盎然”的意思：________________________。（2分） 2. 辨析易错字词（6分） （1）选词填空：拂晓的微风轻轻（ ）过脸颊，带来了泥土的芬芳。（吹 拂） （2）给加点字选择正确的读音，打“√”。 匀称（chèn chèng） 闲散（sǎn sàn） （3）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 姿势 欣赏 欧州 历史 B. 芬芳 修建 智慧 蜜蜂 C. 辨认 秘密 骄傲 欧州 D. 懦弱 谦虚 代价 欧州 3. 成语典故大闯关（6分） （1）“守株待兔”这个成语告诉我们：________________________。（2分） （2）下列成语中，与“刻舟求剑”寓意相同的一项是（ ）。（2分） A. 邯郸学步 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 井底之蛙 （3）“杯弓蛇影”中的“影”指的是（ ）。（2分） A. 蛇的影子 B. 弓的影子 C. 酒杯的影子 D. 人的影子 4. 古诗文名句积累（4分） （1）“ ，春江水暖鸭先知”描绘了早春江边的生机。 （2）“ ，野渡无人舟自横”展现了郊野渡口的宁静。 篇章二：品读自然美文，感悟万物生灵（36分） 大自然是最好的教科书，作家们用细腻的笔触描绘了万千生灵。让我们走进课文，感受文字背后的温度。 5. 课文内容大闯关（12分） （1）《燕子》的作者是______，文章按照______的顺序，描绘了燕子活泼可爱的形象。（4分） （2）叶圣陶先生在《荷花》一文中，把自己想象成一朵荷花，穿着______，站在______里，表达了对荷花的______之情。（4分） （3）“迟日江山丽，春风花草香”描写的是______（填季节）的景色，表达了诗人对大自然的______之情。（2分） （4）《海底世界》一文中，作者从海底的__________、 、 、__________等方面，向我们展示了海底景色奇异、物产丰富的特点。（2分） 6. 课文片段赏析（24分） 课内阅读（《燕子》选段 满分12分，4道小题） 阅读短文 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 习题（共12分） (1) 照样子写词语。（3分） 千条万条（千X万X）： 、 、__________ (2) 文中画波浪线的句子运用了______和______两种修辞手法。（3分） (3) 短文描写了春天里哪些景物？至少写出四种。（3分） (4) 为什么说小燕子为春光平添了许多生趣？简单说一说你的理解。（3分） （二）《火烧云》（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）这段话主要描写了火烧云__________变化极多的特点。（2分） （2）文中列举了哪些颜色？请写出至少四种。（3分） （3） 仿照“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，写一句话。（4分） 篇章三：诵读自然诗韵，积累文化经典（15分） 古往今来，无数文人墨客在自然山水间留下了动人的诗篇。学校准备制作“诗画自然”主题书签，快来帮助他们把内容补充完整吧！ 7. 读古诗，赏田园风光 （1）“ ，麦花雪白菜花稀”描绘了初夏江南的田园景色；“，飞入菜花无处寻”展现了儿童追蝶的童趣画面。（4分） （2）“ ，只留清气满乾坤”赞美了梅花高洁的品格；“ ，一片冰心在玉壶”表达了诗人纯洁正直的心志。（4分） 8. 读名言，悟自然哲理 （1）天行健， 。（2分） （2） ，学海无涯苦作舟。（2分） （3）诗和音乐一样，____________________。（3分） 篇章四：记录自然之美，书写真情实感（25分） 大自然的一草一木、一山一水都藏着无尽的美好。请你拿起笔，记录下你眼中的自然风景或动植物，分享你的独特发现。 9. 真情习作表达（20分） 题目：我眼中的________ 要求： （1）将题目补充完整，可以是一种植物、一种动物，也可以是一处风景。 （2）写出景物的特点，融入自己的真情实感。 （3）语句通顺，条理清晰，适当运用修辞手法。 （4）字数不少于400字，书写工整，不写错别字。 10. 口语交际：趣味故事会（5分） 班级要举办“趣味故事会”，请你选择一个你最喜欢的民间故事或童话故事，向同学们简要介绍故事的主要内容，并说明你喜欢这个故事的理由。要求语言流畅，态度大方，字数在100字左右。 温馨提示：整份试卷书写工整、端正、整洁，你将能得到 5 分的书写分数！祝你在本次测评中取得优异成绩！ 参考答案及解析 篇章一：探秘自然奇境，夯实文化根基 1. 完善展览前言 （1）慰藉 驻足 （2）氵 14 （3）形容到处充满生机、生命力旺盛的样子 解析：（1）考查词语书写，注意“藉”“驻”的笔画。（2）“漪”为三点水旁，共14画。（3）结合语境理解词语，意思相近即可。 2. 辨析易错字词 （1）拂 （2）chèn√ sǎn√ （3）B 解析：（1）“拂”有轻轻擦过的意思，更符合语境。（2）“匀称”的“称”读chèn；“闲散”的“散”读sǎn。（3）A项“欧州”应为“欧洲”；B项全部正确；C项“欧州”应为“欧洲”；D项“欧州”应为“欧洲”。 3. 成语典故大闯关 （1）告诉我们不要心存侥幸，指望不努力就得到收获，做事情要靠勤劳付出。（2）A （3）B 解析：（1）考查成语寓意，“守株待兔”比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。（2）“刻舟求剑”和“守株待兔”都比喻拘泥成法，固执不知变通。（3）“杯弓蛇影”讲的是有人把酒杯里弓的影子误认为是蛇，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 4. 古诗文名句积累 （1）竹外桃花三两枝 （2）春潮带雨晚来急 解析：考查古诗文默写，注意“桃”“潮”等易错字。 篇章二：品读自然美文，感悟万物生灵 5. 课文内容大闯关 （1）郑振铎、由远及近（或：从外形到飞行姿态） （2）雪白的衣裳、阳光、喜爱 （3）春季、热爱 （4）光线、声音、动物、植物 解析：考查课文内容积累，注意作者、写作顺序及事物特点的准确记忆。 6. 课文片段赏析 （一）《燕子》 (1) 示例：千言万语、千山万水、千辛万苦 (2) 拟人、比喻 (3) 轻风、细雨、柔柳、各色鲜花、青草、绿叶、小燕子（任选四种即可） (4) 小燕子活泼轻盈，在空中自由飞翔，叽叽喳喳，让美丽的春天变得更加热闹、有活力。 （二）《火烧云》 （1）颜色 （2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫（任选四种） （3）示例：天上的云变幻莫测，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温顺的绵羊，一会儿像凶猛的狮子，一会儿像可爱的小白兔。 解析：（1）考查对文段内容的理解，文段主要描写了火烧云颜色的变化。（2）从文中找出表示颜色的词语即可。（3）仿写排比句，注意句式结构和内容的合理性。 篇章三：诵读自然诗韵，积累文化经典 7. 读古诗，赏田园风光 （1）梅子金黄杏子肥 儿童急走追黄蝶 （2）不要人夸好颜色 洛阳亲友如相问 解析：考查古诗文默写，注意“肥”“蝶”“颜”“洛”等易错字。 8. 读名言，悟自然哲理 （1）君子以自强不息 （2）书山有路勤为径 （3）生命全在节奏 解析：考查名言积累，注意书写准确，不写错别字。 篇章四：记录自然之美，书写真情实感 9. 真情习作表达 紧扣题目，风景或动植物描写细致生动，修辞恰当，情感真挚，结构完整，语句流畅，无错别字，字数达标。 10. 口语交际：趣味故事会 评分标准： · 一等文（4-5分）：故事内容完整，推荐理由充分，语言流畅，态度大方。 · 二等文（3分）：故事内容较完整，有推荐理由，语句基本通顺。 · 三等文（2分）：故事内容简单，推荐理由不充分，语句不通顺。 · 四等文（0-1分）：偏离主题，内容空洞，语句不通。 书写分：5分。书写工整、端正、整洁得5分；书写较工整得3-4分；书写潦草、卷面不洁得0-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $